giáo án chủ đề động vật mẫu giáo 4 tuổi

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực từ ngày 12 tháng 12 đến ngày 16 thàng 12 năm 2016 CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT Nhánh 1: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH Tuần thứ A: KẾ HOẠCH TUẦN I THỂ DỤC SÁNG: * Bài tập với động tác: HH, Tay, Bụng( lườn), Chân, Bật Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Vòng thể dục Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển - Thực theo đội hình hàng ngang - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ - Trẻ khởi động cô Hoạt động 2: Khởi động: Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp - Trẻ theo cô kiểu kiểu đi-> Chạy đội hình hàng ngang Dãn cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT HH: Gà gáy: Đưa hai tay khum trước miệng -Tập theo gáy ị ó o - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, đưa trước ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Đưa hai tay trước lòng bàn tay úp + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Lườn: Hai tay chống hông, nghiêng người sang bên: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Hai tay chống hông + Nhịp 2: Nghiêng sang trái, sau đổi bên + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: hai tay đưa ngang, trước đồng - Tập theo cô thời khuỵu gối + Nhịp 1: tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: đưa tay trước đồng thời chân khuỵu gối + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật chân chỗ.( lần nhịp) Hoạt động Hồi tĩnh - Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Đi nhẹ nhàng Bài tập theo lời ca: Chim bồ câu Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung tương ứng lời ca - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích đựơc tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Trang phục; giầy thể dục Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: (Tập theo lời ca: Bài tập buổi sáng ) - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => hơ chuyển - Trẻ xếp hàng đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ - Trẻ khởi động cô Hoạt động 2: Khởi động: - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kết - Trẻ theo cô kiểu hợp kiểu theo hiệu lệnh cô-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn cách đội hình ( Tập theo lời ca bài: Chú đội) Hoạt động 3: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Động tác hơ hấp : gà gáy ị ó o ( hai tay khum - Tập theo cô trước miệng gáy ò ó o) : Ta múa chim bồ câu trắng………tung cánh bay hịa bình - ĐT Tay: “ tay dang ngang đưa trước: Ta múa chim bồ câu trắng………tung cánh bay hòa bình - ĐT Bụng : Đưa tay lên cao cúi ghập người phía trước : Ta múa chim bồ câu trắng………tung cánh bay hịa bình - ĐT chân: hai tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa trước lòng bàn tay sấp: Ta múa chim bồ câu trắng………tung cánh bay hịa bình - ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau: Ta múa chim bồ câu trắng………tung cánh bay hịa bình Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Trẻ thực theo cô - Trẻ thực theo cô - Trẻ thực theo cô - Trẻ thực theo - Đi nhẹ nhàng II HOẠT ĐỘNG GĨC Tên góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Bác sĩ thú y 1.2 Góc xây dựng: Xây trang trại 1.3 Góc nghệ thuật- Tạo hình: Vẽ vật ni gia đình 1.4 Góc học tập: Xem tranh ảnh số vật ni gia đình 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh Mục đích u cầu: 2.1 Kiến thức: - Góc XD: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng trang trại chăn nuôi Biết phối hợp, sử dụng sản phẩm, đồ dùng đồ chơi nhóm khác vào góc chơi - Góc phân vai: Trẻ phản ánh vai bác sĩ thú y: biết chăm sóc, khám chữa bệnh cho vật + Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi nhóm, biết thể phối hợp hành động chơi nhóm, tích cực giao tiếp với chơi - Góc học tập: Biết xem tranh ảnh hiểu nội dung tranh - Góc nghệ thuật – Tạo hình: Biết vẽ, nặn số vật ni - Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc cảnh 2.2 Kỹ năng: - Biết sử dụng sáng tạo kỹ xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành trang trại chăn nuôi, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp - Rèn kỹ thao tác thể vai chơi, kỹ liên kết vai chơi nhóm chơi - Phát triển khả hoạt động tập thể, khả tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ 2.3 Thái độ: - Biết đoàn kết giúp đỡ trình chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật q trình chơi - Vui vẻ, tích cực, hứng thú chơi - Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi nhóm Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ hoạt động - Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho góc chơi: + Góc phân vai: Bàn ghế, bác sĩ, thuốc cho vật + Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, loại cảnh + Góc nghệ thuật: Bút màu, bút chì, giấy a4, đất nặn, bảng + Góc học tập: Tranh ảnh vật ni gia đình + Góc thiên nhiên: Chậu, xơ, gáo, bình tưới nước Tiến hành Hoạt động Hoạt động trẻ Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú - Cô trẻ hát ‘ Gà trống mèo cún - Trẻ trị chuyện con’ đàm thoại => Hướng trẻ vào góc chơi Bước 2: Thoả thuận trước chơi: - Cơ gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học chủ đề khơng? - Thế giới động vật + Vậy chơi góc để - Góc HT, NT- TH, Phân vai, thực cho chủ đề này? xây dựng - Cho trẻ trao đổi nói góc VD: Góc xây dựng có gì? Chúng dự - Xây trang trại chăn ni định chơi trị chơi gì? Bạn chơi góc xây dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa chủ đề chơi chơi trị gì? Cô gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi - Trao đổi với cô chủ đề nhóm, trao đổi với nội dung chơi, chơi, nhận góc, góc thoả cơng việc vai chơi nhóm ( Để xây thuận với nội dung dựng trang trại bác phải làm gì? Bác chơi, cơng việc vai người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác chơi thợ xây? Bác trồng cho trang trại? Các bác định cử làm nhóm trưởng để đạo cơng trình xây dựng? Theo bác nên xây dựng trang trại cho đẹp? - Các góc khác: Tương tự Bước 3: Qúa trình chơi - Cơ quan sát, động viên gợi ý vai chơi, nhóm chơi liên kết với Nếu trẻ chưa biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi trẻ Bước 4: Nhận xét sau chơi - Kết thúc chơi cô trẻ đến góc chơi trẻ tự nhận xét góc chơi Cơ đến nhận xét góc phụ trước sau cho trẻ góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét góc chơi nhóm - Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung góc phối kết hợp góc xoay quanh chủ đề hỗ trợ nào, đoàn kết nhóm - Cơ trẻ cất dọn đồ chơi - Trẻ chơi góc - Nhận xét chơi - Lắng nghe - Cất dọn đồ chơi với cô III TRỊ CHƠI CĨ LUẬT Tên trị chơi 1.1 Trị chơi vận động: Mèo đuổi chuột; bịt mắt bắt dê 1.2 Trị chơi học tập: Tiếng vật gì; Bắt vịt cạn 1.3 Trò chơi dân gian: Cắp cua Mục đích yêu cầu - Rèn phản xạ nhanh, khéo chạy - Biết chơi phát triển thính giác định hướng khơng gian - Giúp trẻ nhận biết đặc điểm bật số vật - Trẻ biết tiếng kêu số lồi vật - Phát triển quan thính giác, ý - Rèn luyện khéo léo ngón tay Luyện tập đếm từ 1-10 Chuẩn bị - Sân rộng, sẽ, thống mát an tồn cho trẻ - Sỏi nhỏ ( trẻ 10 viên ) - Hai khăn bịt mặt - Vẽ vịng trịn to phía lớp làm “chuồng dê” Ghế ngồi - Tranh lô tô vẽ vật mẹ ( gà, vịt, trâu, bò, ngỗng ) - Một mơ hình ngơi nhà bìa ( có cắt khoảng trống giả làm cửa) Tiến hành Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Luật chơi: Mỗi lần chơi không để trẻ chạy phút, sau đổi vai chơi - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cầm tay giơ cao lên đầu Chọn trẻ sức tương đương nhau: Một trẻ làm mèo, trẻ làm chuột, đứng vòng tròn dựa lưng vào Khi hơ “ hai- ba” “ chuột” chạy “ mèo” đuổi “ chuột” “ Chuột” chui vào lỗ “ mèo” phải chui vào lỗ “Mèo” bắt “ chuột” coi “ mèo” thắng cuộc, khơng bắt “ chuột” coi “ mèo” bị thua Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Luật chơi: Không bỏ khăn chưa bắt dê - Cách chơi: Cho lớp ngồi đứng thành vòng tròn Mỗi lần chơi chọn trẻ làm dê, trẻ làm người bắt dê, cô bịt mắt trẻ lại Khi chơi trẻ bò, trẻ làm dê vừa bò vừa kêu “ be be be” Cịn trẻ phải ý lắng nghe tiếng kêu để tìm bắt “ dê” Nếu bắt dê thắng sau chọn hai trẻ khác Trò chơi tiếp tục Trò chơi: Tiếng vật - Luật chơi: Nếu đốn sai phải ngồi lần chơi - Cách chơi: Cơ giáo giới thiệu trị chơi, đặt mơ hình ngơi nhà trước mặt trẻ vật để sau nhà Cô giáo đứng nấp sau nhà, giả làm tiếng vật kêu hỏi trẻ : Con kêu đấy?, trẻ phải nói tên vật vừa kêu Sau cho vật xuất cửa nhà để cháu quan sát kiểm tra xem nói hay sai Có thể cho cháu nấp sau nhà giả tiếng vật kêu Hoặc giáo hát hát quen thuộc vật Nếu có điều kiện cô dùng âm nhạc ( đàn, kèn…) để bắt chước tiếng kêu vật cho cháu đốn Trị chơi: Bắt vịt cạn - Luật chơi: Trẻ làm vịt phải hàng rào, khỏi hàng rào phải lần chơi - Cách chơi: Số trẻ chơi có từ 10-12 trẻ, chơi sân rộng Tất trẻ nắm tay đứng vòng tròn làm hàng rào “nhốt vịt” Hai trẻ làm người “bắt vịt” phải bịt mắt kín khăn Hai trẻ làm “vịt” đứng vòng tròn, vừa vừa kêu “cạc, cạc”, “vít, vít” Khi có lệnh chơi, người “bắt vịt” ý lắng nghe định hướng tiếng “vịt” kêu để bắt “vịt” Hai trẻ “vịt” không khỏi hàng rào Ai bắt “vịt” bạn tuyên dương “Vịt” bị bắt phải đóng vai người “bắt vịt” Trò chơi: Cắp cua - Luật chơi: Trong chơi trẻ chạm tay vào nhiều viên sỏi phải lần chơi - Cách chơi: Khoảng 3-4 trẻ làm nhóm chơi Mỗi trẻ có khoảng 10 viên sỏi nhỏ, “ oẳn tù tì” để xác định thứ tự chơi, thắng trước Trẻ bốc hết số sỏi vào hai lòng bàn tay, trải sàn Sau đặt úp hai bàn tay vào làm giỏ đựng cua Vừa đọc lời ca vừa đưa hai ngón tay trỏ cắp hạt sỏi vào giỏ, câu ca cắp hạt sỏi sỏi đầy tay đổ sang bên cạnh, nhặt sỏi bị chạm vào viên sỏi bên cạnh lượt Trẻ khác Chơi hết sỏi sàn đếm xem nhiều thắng Trò chơi tiếp tục IV HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ - Làm đồ dùng, đồ chơi, trang trí lớp phục vụ cho chủ đề B: KẾ HOẠCH NGÀY Ngày soạn: 11/12 /2016 Ngày giảng:Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hơ hấp; tay; bụng(lườn); chân; bật Trị chuyện: Trị chuyện số vật ni gia đình mà trẻ biết 3.1 Mục đích: Trẻ biết kể số vật nuôi mà trẻ biết, biết ích lợi số vật ni 3.2 Tiến hành: Cô trẻ hát Gà trống mèo cún đàm thoại + Vừa hát hát gì? + Trong hát nói vật gì? + Con biết có vật gì? - Giáo dục: Biết ích lợi vật biết cách chăm sóc chúng II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất Bài tập PTC: Tay, Bụng(lườn), Chân, Bật(nhảy) VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện TCVĐ: Mèo đuổi chuột Mục đích - yêu cầu: 1.1 Kiến thức: Trẻ biết tên vận động bản, biết tung bắt bóng tay với người đối diện Biết thực tập theo hướng dẫn cô 1.2.Kĩ năng: - Phát triển tay - Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin luyện tập 1.3 Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, có nếp hoạt động Chuẩn bị - Sân tập sẽ, đảm bảo an toàn - Chuẩn bị trẻ: Quần áo gọn gàng ,trẻ đủ sức khoẻ để tập - Bóng nhựa Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: Tạo hứng thú: - Trò chuyện với trẻ thể khỏe mạnh, thể - Trị chuyện ốm yếu, làm để có thể khỏe mạnh=> Muốn hơm luyện tập để có thể khỏe mạnh nhé! Hoạt động 2: Khởi động - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp - Trẻ theo cô kiểu kiểu theo hiệu lệnh cô -> hàng ngang Dãn chân cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động Bài tập phát triển chung: - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, lên cao ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng: Hai tay giơ lên cao cúi gập người: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao + Nhịp 2: cúi gập người mũi tay chạm chân + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: Hai tay đưa ngang, chân khuỵu gối: ( lần nhịp) + TTCB: Đứng nghiêm + Nhịp 1: Đưa hai tay sang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Chân khuỵu gối đồng thời đưa hai tay trước lòng bàn tay sấp + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau ( lần nhịp) Vận động bản: Tung bắt bóng với người đối diện - Cho trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc đối diện - Cô làm mẫu: lần + Lần 1: Làm mẫu tron vẹn + Lần 2: giải thích: Cơ làm mẫu kèm theo lời phân tích động tác: Hai đứng quay mặt đối diện đứng cách 1,5 m, tay cầm bóng có hiệu lệnh tung tung bóng cho người đối diện, đứng đối diện phải đưa tay xịe để bắt bóng, khơng làm cho bóng rơi - Tập theo - Trẻ tập theo cô - Trẻ tập theo cô - Trẻ tập theo cô - Đi nhẹ nhàng xếp thành hàng dọc - Quan sát lắng nghe Tiếp tục đơi tung bóng cho - Cho trẻ lên thực - Cho trẻ thực hiện: trẻ hai hàng lên thực (3- lần) + Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp thời lúc cho trẻ - Cho tổ thi đua với Trò chơi vận động : Mèo đuổi chuột - Cơ nói luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi Hoạt động 3: Nhận xét- Kết thúc: - Cho trẻ nhẹ nhang 1-2 vòng - Nhận xét, tuyên dương - trẻ thực - Cả lớp thực - Thi đua - Chơi trò chơi - Đi nhẹ nhàng - Lắng nghe Tiết 2: Lĩnh vực phát triển nhận thức Bài: Nhận biết chữ số, số lượng phạm vi Mục đích yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết số lượng vật sống gia đình phạm vi Biết cách chơi trò chơi 1.2.Kỹ năng: Rèn kỹ đếm, nhận biết 1.2.Thái độ: Trẻ có ý thức học, biết lời cô 2.Chuẩn bị: - Mỗi trẻ cá, mèo( đồ chơi ) - Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí - Một số nhóm đồ dùng đồ chơi có màu sắc, hình dạng, kích thước chủng loại khác xếp theo nhiều cách có số lượng - Rổ nhựa, bảng Bảng sắt Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Tạo hứng thú - Cô trẻ hát Gà trống mèo cún đàm thoại nội dung hát + Vừa hát hát gì? + Nội dung hát nói lên điều gì? + Con gà, mèo, chó sống đâu? + Ni để làm gì? - Cơ giáo dục trẻ : u quý bào vệ vật HĐ2: Bài “ Nhận biết chữ số, số lượng - Trẻ hát trả lời - Gà trống mèo - cún con- Con gà, mèo, chó - Trong gia đình - Làm thức ăn - Lắng nghe 10 + Bài hát nói đến vật nào? + Ngoài vật vừa kể, gia đình cịn có vật nữa? + Hôm cô tìm hiểu số vật ni gia đình xem chúng có đặc biệt HĐ2: Bài mới: Trị chuyện, tìm hiểu số vật ni gia đình Quan sát khám phá nội dung * QS gà mái - Cơ đọc câu đố: Có cánh mà chẳng bay xa Đẻ trứng cục tác cục ta hồi ấp trứng trứng nở Suốt ngày cục cục kiếm mồi ni ( Là gì? ) - Cơ cho trẻ quan sát tranh gà mái hỏi trẻ + Bạn biết gà mái? + Con gà mái có chân? có cánh? + Gà mái kêu nào? + Gà mái nuôi để làm gì? + Gà mái đẻ hay đẻ trứng? ( Cơ giới thiệu: gà mái có chân, cánh, có mỏ, biết đẻ trứng động vật ni gia đình ) * QS gà trống - Cơ giả làm tiếng gáy ị ó o hỏi trẻ tiếng gáy gà gì? - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh gà trống hỏi trẻ + Con đây? + Con gà trống có đặc điểm gì? + Con gà trống gà mái có đặc điểm giống nhau? Và điểm khác nhau? + Cho trẻ giả làm tiếng gáy gà trống - Cho trẻ nhắm mắt xem biến hỏi trẻ - Con biến mất? * QS chó - Cơ đưa tranh chó hỏi trẻ + Con ? + Con chó có đặc điểm gì? + Bạn biết chó này? ( cho - trẻ trả lời ) + Ni chó để làm ? + Chó thuộc loài gia cầm hay gia súc ? - Con gà, mèo, chó - Vịt, lợn, ngan,… - Lắng nghe - Con gà mái - Gà mái có chân, đầu, thân, - chân, cánh - Cục ta, cục tác - Đẻ trứng - Đẻ trứng - Gà trống - Gà trống - Đầu, thân, chân, đuôi,… - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Nhắm mắt - Quan sát, trả lời - Con chó - Trẻ trả lời - Có đầu, thân, chân, đi,… - Trơng nhà - Gia súc 23 + Cô cung cấp thêm cho trẻ biết số - Lắng nghe chó * QS vịt - Cô bắt chước tiếng kêu vịt đố trẻ - Con vịt - Cô đưa tranh vịt cho trẻ quan sát nhận - Trẻ trả lời xét - Cô nhấn mạnh lại đặc điểm bật vịt - Lắng nghe Cho trẻ so sánh: - So sánh vịt với chim bồ câu có - Trẻ so sánh điểm giống điểm khác nhau? - So sánh gà trống gà mái - Trẻ so sánh Mở rộng: Cho trẻ kể thêm vật ni - Trẻ kể gia đình mà trẻ biết * Cô giáo dục trẻ: Về dinh dưỡng cách chăm - Lắng nghe sóc cho vật HĐ3: Luyện tập củng cố - Cho trẻ chơi trị chơi « Thi dán tranh vật » - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Lắng nghe - Cho trẻ chơi cô quan sát gợi ý trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét chơi kết thúc HĐ4: Kết thúc - Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - Lắng nghe - Cho trẻ hát Một vịt - Trẻ hát III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết TC có luật: + Bịt mắt bắt dê + Cắp cua Chơi theo ý thức: với đồ chơi trời, nhặt lá, vẽ Mục đích u cầu - Trẻ dạo chơi ngồi trời hít thở khơng khí lành, biết nói thời tiết buổi sáng - Biết cô chơi trị chơi vận động trị chơi có luật - Chơi tự theo nhóm nhỏ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khoẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng dồ chơi trời đảm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt - Trang phục Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ 24 Hoạt động 1: Ổn định - trò chuyện - gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan - Trị chuyện: Hơm nay, cháu sân quan sát xem thời tiết hơm có đặc biệt nhé? Ngồi chơi nhiều trò chơi Khi ngồi sân nhớ khơng chạy lung tung, xô đẩy Các phải theo hàng, không ngắt hoa, ngắt bẻ cành Và có hiệu lệnh cơ, phải tập chung lại Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích * Quan sát: Thời tiết - Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát mình=> Sau cô tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ thống + Bây mùa gì? + Thời tiết mùa nào? + Chúng có nhận xét thời tiết hơm nay? + Trời nhiều mây hay mây? + Trời nắng hay mưa? Có gió khơng? + Trời lạnh hay nóng? Vì biết? - Giáo dục: Có ý thức giữ gìn sức khoẻ, mặc quần áo phù hợp với thời tiết Hoạt động 3: Trò chơi : * Trị chơi có luật: + TC vận động: Bịt mắt bắt dê Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Cắp cua * Chơi theo ý thích: - Trẻ chơi theo ý thích trẻ - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 4: Kết thúc - nhận xét - Cô cho trẻ tập chung lại cô nhận xét buổi chơi - KT sức khỏe - Lắng nghe - Quan sát, nhận xét thời tiết - Mùa đông - Trời râm, lạnh - Lạnh, trời râm, có gió nhẹ - Nhiều mây - Trời râm, gió nhẹ - Lạnh, mặc áo rét - Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Bác sĩ thú y 1.2 Góc xây dựng: Xây trang trại 25 1.3 Góc nghệ thuật- Tạo hình: Vẽ vật ni gia đình.( Chủ đạo ) 1.4 Góc học tập: Xem tranh ảnh số vật nuôi gia đình 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ cô - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Hướng dẫn trẻ cách lật, mở sách - LQBM: Truyện “ Cáo thỏ gà trống ” 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ làm quen với cách sử dụng sách: cầm sách lật, mở sách - Biết tên truyện nội dung truyện Chuẩn bị - Vở tập tô - Tranh truyện Tiến hành: HĐ1: Hướng dẫn trẻ cách lật, mở sách - Cho trẻ ngồi vào bàn - Trò chuyện với trẻ sách - Cô cầm sách lên hướng dẫn trẻ cách cầm lật, mở sách + Tay phải giữ vở, tay trái mở trang - Cơ giáo dục: Biết giữ gìn sách, cận thận, cất nơi quy định HĐ2: Làm quen với truyện “ Cáo thỏ gà trống” - Cô cho trẻ kể vật trẻ biết - Cô kể chuyện lần giới thiệu tên truyện - Giảng giải qua nội dung câu chuyện HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ 26 Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày soạn: 14 /12/2016 Ngày giảng:Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2016 I ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp; tay; bụng(lườn); chân; bật Trò chuyện: Trò chuyện số vật mà trẻ biết 3.1 Mục đích:Trẻ biết kể số vật mà trẻ thấy sống 3.2 Tiến hành: 27 + Nhà nuôi gì? + Ngồi vật gia đình cịn biết có vật nữa? Giáo dục: Biết yêu quý bảo vệ vật II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Truyện: Cáo thỏ gà trống 1.Mục đích- yêu cầu 1.1 Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên truyện nhân vật chuyện Biết kể truyện theo hướng dẫn cô 1.2 Kĩ năng: - Rèn cách ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ, rèn cách kể chuyện diễn cảm theo cô 1.3 Giáo dục: Qua câu chuyện giáo dục trẻ biết đoàn kết giúp đỡ bạn bè Chuẩn bị: - Tranh - Vi tính - NDTH: âm nhạc Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng thú - Cô trẻ hát Gà trống mèo cún - Trẻ hát trả lời câu hỏi đàm thoại nội dung hát + Vừa hát hát gì? - Gà trống,… cún + Nội dung hát nói lên điều gì? - Các vật gia đình + Con biết vật ni gì? - Gà, vịt, lợn, ngan,… + Ni vật để làm gì? - Làm thức ăn - Mỗi vật ni có lợi ích riêng cho - Lắng nghe người, phải biết u q chăm sóc vật Hơm kể cho nghe câu chuyện nói vật Thỏ, gấu, cáo, gà trống chuyện xảy lắng nghe cô kể câu chuyện Hoạt động 2: Bài “ Truyện Cáo thỏ gà trống ” Cô kể chuyện diễn cảm: - Cô kể lần 1: khơng tranh=> Nói tên chuyện - Lắng nghe - Cơ kể lần 2: Theo tranh => Hỏi tên chuyện - Lắng nghe Giảng giải nội dung câu chuyện - Câu chuyện nói bạn thỏ cáo tranh nhà nhờ anh gà trống dũng cảm nên đa giúp thỏ lấy lại nhà 28 * Đàm thoại trích dẫn : - Cáo thỏ có ngơi nhà nào? + Giải thích "nhà băng": Mùa đông, nhiệt độ xuống thấp, thấy lạnh buốt, khơng thể ngồi nước đông cứng lại thành băng, giống nước đá tủ lạnh Cáo lười biếng không chịu tìm gỗ làm nhà thỏ mà lấy ln tảng băng để làm nhà Mùa xuân đến, trời ấm lên, nhà cáo tan thành nước - Khơng cịn nhà để ở, cáo đâu? - Cáo làm với thỏ? Trích:" Mùa xn đến… vừa vừa khóc" - Cáo có ngơi nhà băng cịn thỏ có ngơi nhà gỗ - Cáo xin sang nhà thỏ sưởi nhờ Sau đuổi ln thỏ ngồi - Sau thỏ gặp ai? - Thỏ gặp chó, chó khơng - Bầy chó có đuổi cáo khơng? Vì sao? đuổi cáo Vì chó nhút Trích: " Một lát sau… bầy chó sợ chạy " nhát - Thỏ gặp nữa? - Thỏ gặp bác gấu, - Bác gấu có địi lại nhà cho thỏ khơng? Vì bác gấu khơng đuổi sao? cáo Vì bác gấu nhút Trích: " Một bác gấu qua…chạy mất." nhát - Cuối đuổi cáo, đòi nhà cho thỏ? - Vì gà trống đuổi cáo? Trích: "Một gà trống….của mình" - Cơ mời làm gà trống dũng cảm giúp bạn thỏ đuổi cáo gian ác (Cho trẻ làm động tác đọc lời thơ: Cúc cù cu cu Ta vác hái vai Đi tìm cáo gian ác Cáo đâu ngay, ngay) - Các bạn vừa làm gà trống giỏi, đố bạn biết: Qua câu chuyện học tập bạn gà trống đức tính gì? * Giáo dục: Thơng qua chuyện phải biết đồn kết giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn - Kể chuyện lần 3: Trình chiếu vi tính Dạy trẻ kể chuyện - Cơ giáo phân nhóm kể - Cơ người dẫn chuyện - Trẻ đóng vai chuyện Hoạt động 3: Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương - Gà trống giúp thỏ đòi nhà Vì gà trống dũng cảm, khơng sợ cáo ác - Trẻ thực - Học tập gà trống dũng cảm, giúp đỡ người khác - Lắng nghe - Quan sát - Lắng nghe - Trẻ đóng vai nhân vật - Lắng nghe 29 III HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI TRONG KHN VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi sân trường Trò chơi vận động: + Mèo đuổi chuột + Bịt mắt bắt dê Chơi tự chọn chơi theo ý thích 1.Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ vận động: Chạy nhanh, phản xạ định hướng - Phát triển tố chất vận động điều kiện tự nhiên như: Nhanh, mạnh, bền, dẻo dai, khéo léo… 2.Chuẩn bị: - Địa điểm dạo chơi: Khu đồ chơi trời - Đồ dùng, đồ chơi trời đảm bảo an toàn: Khăn bịt mắt, viên sỏi - Phấn, rổ đựng hột hạt 3.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khỏe trẻ trước - KT sức khỏe dạo chơi - Nói mục đích buổi dạo: Hôm cô - Lắng nghe dạo chơi sân trường vừa vừa quan sát xem sân trường có Hoạt động 2: Dạo chơi sân trường * Đi dạo chơi: - Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc sân trường đến khu đồ chơi trời - Cho trẻ quan sát, trao đổi dạo chơi sân trường trẻ thấy Cho trẻ nói lên hiểu biết - Trẻ xếp hàng dọc với cô giáo - Quan sát, nhận xét - Cô gợi ý câu hỏi: + Hôm cô cho đâu? + Khi dạo chơi sân nhìn thấy gì? + Những đồ chơi dùng để làm gì? + Cây xanh trồng để làm gì? - Cơ khái qt lại ý kiến trẻ, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Trò chơi củng cố vận động: * Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Dạo chơi - Đồ chơi nhà bóng, cầu trượt, xích đu,… - Để chơi - Làm bóng mát - Lắng nghe 30 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự ( chơi theo ý thích ) - Cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ chơi “ Lộn cầu vồng” - Cô nhận xét buổi dạo chơi trẻ - Cho trẻ theo hàng lớp - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Bác sĩ thú y 1.2 Góc xây dựng: Xây trang trại 1.3 Góc nghệ thuật- Tạo hình: Vẽ vật ni gia đình 1.4 Góc học tập: Xem tranh ảnh số vật ni gia đình.( Chủ đạo ) 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU - HĐLĐ “ Nhặt rác ” Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết nhặt rác sân theo hướng dẫn - Biết giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng Chuẩn bị: - Sọt giác ; rổ nhựa nhỏ Cách tiến hành - Cô cho trẻ hát hát :Trường chúng cháu trường MN + Đàm thoại nội dung hát - Cô nhặt rác mẫu cho trẻ quan sát - Cho trẻ lên thực - Cho lớp thực ,cô ý quan sát trẻ 31 + Kết thúc :Nhận xét lao động VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: ******************************************* Ngày soạn: 15 /12/2016 Ngày giảng:Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hơ hấp; tay; bụng(lườn); chân; bật Trị chuyện: Trị chuyện ngày cuối tuần 32 3.1 Mục đích: trẻ trị chuyện vui vẻ ngày cuối tuần 3.2 Tiến hành: - Hôm thứ ? - Thứ sáu cháu tặng ? - Vậy muốn nhiều bé ngoan cháu phải làm ? => Giáo dục: trẻ ngoan học II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ NDTT- DH: Vì mèo rửa mặt < Hoàng Long > NDKH: Nghe hát “ Gà gáy ” < Dân ca cống khao « Huy trân » > TCAN: Thể dục nhịp điệu Mục đích- Yêu cầu: 1.1 Kiến thức: Trẻ biết tên bài, tên tác giả, thuộc hát Hiểu nội dung hát Biết mèo,gà động vật nuôi gia đình 1.2 Kĩ năng: - Phát triển tai nghe âm nhạc - Rèn hát trường độ, cao độ hát 1.3 Thái độ: Biết bảo vệ yêu quý vật nuôi Chuẩn bị: - Đàn, vi tính Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt đông trẻ HĐ1: Tạo hứng thú - Cơ trẻ trị chuyện vật ni - Trẻ trị chuyện gia đình + Nhà ni gì? - Con gà, vịt, mèo + Vậy mèo nuôi để làm gì? - Bắt chuột + Con mèo kêu nào? - Meo, meo Có nhạc sỹ yêu quý vật nuôi - Trẻ lắng nghe nên ơng sáng tác hát nói mèo hay lắng nghe cô hát HĐ2: Bài : NDTT: Dạy hát « Vì mèo rửa mặt » - Cô hát lần 1: giới thiệu tên bài, tên tác giả - Cô hát lần : hỏi trẻ tên bài, tên tác giả, giảng - Trẻ lắng nghe giải nội dung hát + Cô vừa hát hát gì? - Vì mèo rửa mặt + Nội dung hát nói điều gì? - Con mèo rửa mặt + Khi nghe hát thấy giai - Nhanh, vui 33 điệu ? * Dạy lớp hát - Cả lớp hát theo cô 2- lần - Lớp hát - Cho tổ hát (3 tổ) - Tổ hát - Nhóm hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát - Cá nhân hát + Cô ý sửa sai cho trẻ *Giáo dục trẻ : Những vật ni gia đình - Lắng nghe có lợi riêng để phục vụ người phải biết u q chăm sóc vật Nghe hát NDKH: NH “ Gà gáy ” - Cơ giả làm tiếng gáy ị ó o hỏi trẻ tiếng - Lắng nghe kêu đấy? - Con gà trống + Cô hát lần giới thiệu tên bài, tên tác giả - Lắng nghe + Cô hát lần vận động minh hoạ - Cô giảng giải nội dung hát: - Lắng nghe + Lần cho trẻ nghe băng hưởng ứng theo - Trẻ hưởng ứng theo cô cô * Giáo dục trẻ: Yêu quý bảo vệ vật - Lắng nghe Trò chơi âm nhạc : Thể dục nhịp điệu - Cách chơi : Cô bật nhạc thật sôi động -Trẻ lắng nghe cô trẻ nhảy tự lớp người điều khiển nhạc tắt đột ngột, nhạc tắt cô trẻ phải dừng lại nhạc cất lên trẻ lại nhảy bình thường cho trẻ chơi 2-3 lần - Luật chơi : Nhạc tắt trẻ phải dừng lại -Trẻ chơi HĐ3 : Kết thúc – nhận xét - Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát bồn hoa TC có luật: + Mèo đuổi chuột + cắp cua Chơi theo ý thức: với đồ chơi ngồi trời, nhặt Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành 34 - Trẻ biết bồn hoa có nhiều loại hoa khác nhau, biết trồng hoa để làm đẹp người xây bồn hoa bác thợ xây - Chơi tự theo nhóm nhỏ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc bồn hoa, không hái hoa bẻ cành Chuẩn bị - Trang phục trẻ gọn gàng - Dây thừng - Địa điểm quan sát - Đồ dùng đồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan - Trò chuyện: Hơm nay, cháu sân quan sát xem bồn hoa trường có đặc điểm bật nhé? Ngồi chơi nhiều trò chơi Khi ngồi sân nhớ khơng chạy lung tung, xô đẩy Các phải theo hàng, không ngắt hoa, ngắt bẻ cành Và có hiệu lệnh cơ, phải tập chung lại Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: * Quan sát: Bồn hoa - Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức đi=> đến bồn hoa - Cô gợi ý trẻ câu hỏi gợi mở: - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát mình=> Sau tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ thống + Trước mặt bạn ? + Các bạn có nhận xét bồn hoa ? - KT sức khỏe - Trò chuyện - Quan sát, nhận xét - Bồn hoa - Có nhiều hoa, cảnh + Trong bồn hoa có ? - Trẻ kể + Trồng hoa, cảnh để làm ? - Làm đẹp sân trường, lớp + Ai người làm bồn hoa? học + Cần có vật liệu để xây ? - Bác thợ xây + Vậy chơi ngồi sân phải - Gạch, cát, xi măng ? - Giữ gìn, bảo vệ - Giáo dục: Bảo vệ chăm sóc bồn hoa - Lắng nghe trường 35 Hoạt động 3: Trị chơi : * Trị chơi có luật: + TC vận động: Ơ tơ vào bến - Trẻ chơi + TCDG: Dệt vải * Chơi theo ý thích: + Vẽ đồ dùng đồ chơi bé thích - Chơi theo ý thích + Chơi với đồ chơi ngồi trời Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Cô cho trẻ tập chung lại xếp thành hàng theo tổ - Xếp hàng theo tổ - Cô nhận xét chơi cho trẻ theo hàng - Lắng nghe lớp IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Bác sĩ thú y 1.2 Góc xây dựng: Xây trang trại 1.3 Góc nghệ thuật- Tạo hình: Vẽ vật ni gia đình 1.4 Góc học tập: Xem tranh ảnh số vật ni gia đình 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh.( Chủ đạo ) Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU - LQBM: Bật nhảy từ cao xuống - Sinh hoạt cuối tuần Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhớ tên vận động, biết dùng chân để bật phía trước Chuẩn bị: - Vòng thể dục Tiến hành: HĐ 1: LQBM “ Bật nhảy từ cao xuống ” - Cô giới thiệu tên tập - Cô thực cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực HĐ 2: Sinh hoạt cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét tuần học nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân nhận xét chung lớp + Tuần có bạn ngoan bạn chưa ngoan? - Cho trẻ nhận xét cá nhân trẻ 36 + Cô nhận xét chung: Khen bạn ngoan khuyến khích bạn chưa ngoan HĐ3: Kết thúc - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 37 ... sánh: - So sánh vịt với chim bồ câu có - Trẻ so sánh điểm giống điểm khác nhau? - So sánh gà trống gà mái - Trẻ so sánh Mở rộng: Cho trẻ kể thêm vật nuôi - Trẻ kể gia đình mà trẻ biết * Cơ giáo. .. chuyện số vật mà trẻ biết 3.1 Mục đích:Trẻ biết kể số vật mà trẻ thấy sống 3.2 Tiến hành: 27 + Nhà ni gì? + Ngồi vật gia đình cịn biết có vật nữa? Giáo dục: Biết yêu quý bảo vệ vật II- HOẠT ĐỘNG HỌC... gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học chủ đề khơng? - Thế giới động vật + Vậy chơi góc để - Góc HT, NT- TH, Phân vai, thực cho chủ đề này? xây dựng - Cho trẻ trao đổi nói góc VD: Góc