Phát triển nhận thức: * Khám phá khoa học: - Có một số hiểu biết về các con vật: + Biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật như nơi sống, thức ăn, thói quen vận động của một số con vật qu[r]
Chủ đề: ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: tuần (từ ngày 12/12 - 13/01/2017) -I MỤC TIÊU: Phát triển thể chất: * Phát triển vận động : - Thực số vận động bản: Bị theo đường dích dắc; ném xa tay; nhảy khép tách chân; bật xa; chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Phối hợp cử động bàn tay ngón tay việc sử dụng bút, kéo, gấp giấy, xếp hình * Dinh dưỡng, sức khỏe: - Biết ích lợi thức ăn có nguồn gốc từ vật với sức khỏe - Biết cách đề phòng tiếp xúc với vật Phát triển nhận thức: * Khám phá khoa học: - Có số hiểu biết vật: + Biết tên gọi số đặc điểm bật nơi sống, thức ăn, thói quen vận động số vật quên thuộc ích lợi chúng + Phát triển óc quan sát, khả nhận xét, phán đoán số vật quen thuộc: Cấu tạo, hình dáng, thức ăn + Chọn vật theo – dấu hiệu cho trước ( Mơi trường sống, hình dáng, kích thước, màu sắc) + Biết so sánh nhóm vật theo kích thước ( to – nhỏ, dài – ngắn ) * Làm quen với toán: - Nhận số lượng phạm vi qua đếm, xếp tương ứng – 1, gộp hai nhóm tách thành hai nhóm nhỏ vật phạm vi - Phân biệt số lượng nhiều, nhiều – - Nhận hình trịn, hình vng, hình tam giác thực tế chắp ghép hình, tạo thành hình có hình dạng vật gần gũi, quen thuộc - Cách chăm sóc, bảo vệ vật gần gũi Phát triển ngôn ngữ: - Gọi tên kể vài đặc điểm bật số vật gần gũi - Biết nói lên điều trẻ quan sát, nhận xét vật với cô bạn - Kể số câu chuyện có giúp đỡ người lớn, đọc số thơ nghe vật gần gũi, quen thuộc - Nghe hiểu nội dung số thơ, câu truyện chủ đề “Những vật đáng yêu” Phát triển thẩm mỹ: * Làm quen tạo hình: - Thể cảm xúc vật qua hoạt động vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình * Làm quen âm nhạc: - Thích hát, vận động theo nhạc hát vật - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu thể sắc thái phù hợp với hát chủ đề Phát triển tình cảm kỹ xã hội: - Trẻ biết yêu quý vật sống xung quanh - Phát triẻn kĩ hợp tác, chia sẻ quan tâm đến người khác - u thích vật ni - Thích chăm sóc vật ni II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Tranh, ảnh, truyện, sách chủ đề động vật - Lựa chọn số trò chơi, hát, thơ, câu chuyện liên quan đến chủ đề động vật - Bút sáp màu, đất nặn, bảng, giấy A 3, A4, giấy màu, giấy họa báo để trẻ làm quen tô, vẽ, cắt, dán - Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép, xây dựng - Đồ dùng, đồ chơi cho góc đóng vai; - Dụng cụ vệ sinh, trang trí góc, lớp Đồ dùng trẻ: - Đất nặn, bảng con, tạo hình, làm quen với tốn, bút sáp màu, giấy A 4, giấy màu, hồ dán, kéo - Lô tô chủ đề động vật - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi III MẠNG NỘI DUNG: Một số vật ni gia đình: Một số lồi động vât sống nước - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng, cấu tạo ngồi, thức ăn, cách sinh sản số vật ni gia đình: Chó, mèo, gà, vịt, lợn - Trẻ biết ý nghĩa, tác dụng số lồi vật ni sống người - Trẻ biết cách chăm sóc số vật nuôi - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng, cấu tạo ngồi, màu sắc , cách di chuyển, thức ăn số loài động vật sống nước: tôm, cua, cá… - Trẻ biết ý nghĩa, tác dụng số loài động vật sống nước: nguồn hải sản cần thiết sống người - Trẻ thích ăn loại tôm cá ĐỘNG VẬT Một số động vật sống rừng: Một số lồi chim trùng: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng, cấu tạo ngồi, môi trường sống, cách di chuyển, thức ăn số động vật sống rừng: hổ, khỉ, voi, hươu cao cổ… - Trẻ biết ý nghĩa, tác dụng số lồi động vật q mơi trường - Trẻ có ý thức bảo vệ lồi động vật quý hiếm: không săn bắn, giết hại loài động vật quý - Trẻ biết tên gọi, cấu tạo ngoài, cách di chuyển, cách sinh sản số lồi chim - Biết ích lợi lồi chim đem lại tiếng hót vui cho người - Biết u q, bảo vệ lồi chim, khơng săn bắn, giết hại chúng - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo ngoài, di chuyển, màu sắc số lồi trùng: ong vàng, bướm, muỗi, kiến, dán… - Trẻ biết phân biệt số côn trùng có lợi trùng gây hại người - Biết bảo vệ trùng có lợi khơng chơi nghịch lồi trùng gây hại IV MẠNG HOẠT ĐỘNG: Phát triển thể chất: * Dinh dưỡng, sức khỏe: - Ích lợi thức ăn có nguồn gốc từ vật với sức khỏe - Cách đề phòng tiếp xúc với vật * Bài tập phát triển chung: - Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: tay, lưng, bụng, lườn, chân, bật * Vận động bản: - Bò thấp chui qua cổng - Bò cao - Ném bóng trúng đích - Nhảy khép tách chân - Bật xa - Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Phát triển nhận thức: Khám phá khoa học : - Con vật có chân: Gà – vịt - Con vật có chân: Chó – mèo - Con vật sống rừng: Voi, hổ, khỉ - Con vật sống nước: Cá, tôm, cua, ốc - Một số trùng Tốn: - Tách nhóm vật thành hai nhóm nhỏ phạm vi - Phân vật thành hai nhóm theo hai dấu hiệu - Dạy trẻ ghép đơi đối tượng, củng cố nhận biết hình vng, hình tam giác ĐỘNG VẬT Phát triển ngơn ngữ: Văn học: * Thơ: - Bởi vịt - Đàn gà - Kể cho bé nghe - Con trâu - Con chuồn chuồn ớt - Cá ngủ đâu - Rong cá - Ong bướm - Đàn kiến * Truyện: - Thỏ ăn gì? - Gà trống - Vịt bầu - Rùa tìm nhà - Chim gà - Bác gấu đen hai thỏ - Chú thỏ thông minh Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực từ ngày: 2016 I KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG ĐIỂM DANH HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG GÓC Thứ Thứ Thứ5 Thứ Cơ thực nhiều hình thức , nhằm làm cho trẻ biết tên quan tâm đến Có thể cô gọi tên trẻ Hoặc cô làm cho trẻ thẻ tên – kí hiệu Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển nhận thức: thể chất: nhận thức: ngôn ngữ: thẩm mỹ: Khám phá Thể dục Toán Văn học Âm nhạc khoa học Phân vai HOẠT Hoạt ĐỘNG động có NGỒI mục đích: TRỜI Trị chơi: Chơi tự VỆ SINH ĂN TRƯA Thứ Xây dựng Học tập Nghệ thuật Thiên nhiên Hoạt động có mục đích: Hoạt động có mục đích: Hoạt động có mục đích: Hoạt động có mục đích: Trị chơi: Trò chơi: Trò chơi: Trò chơi: Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự - Giờ ăn tiến hành khoảng 60 phút Cô xếp công việc cách hợp lí từ khâu chuẩn bị ăn khâu vệ sinh sau ăn - Hướng dẫn tạo cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn Lớp có hai phân cơng cô giám sát trẻ lau mặt, rửa tay trước ăn cịn lại kết hợp với số trẻ trực nhật bữa ăn Sau trẻ ăn xong, cho trẻ cô dọn dẹp chỗ ngồi ăn nhắc nhở trẻ vệ sinh sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau ăn NGỦ TRƯA - Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ Khi số tre vào cô cho trẻ nằm để ngủ Phịng ngủ phải thống mát, tránh ánh sáng nhiều Khi ổn định chỗ ngủ hát ru cho trẻ nghe hát ru, dân ca Những trẻ khó ngủ vỗ cho trẻ ngủ HOẠT ĐỘNG CHIỀU VỆ - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng SINH – - Trả trẻ ; cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người TRẢ Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ xem ca nhạc chủ đề “ TRẺ II KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI: Nội dung 7h00 – 8h30: Chơi đón trẻ thể dục sáng Tên trò chơi: Yêu cầu: Chuẩn bị: Tiến hành: Tên trị chơi thể dục sáng: Mục đích: Chuẩn bị: Cách chơi: 8h30 – 9h00 Chơi hoạt động có chủ đích Trị chơi : Trị chơi : Trị chơi : Tên góc Phân vai: Xây dựng: Nghệ thuật: Học tập – Sách: 9h00 – 9h40 Chơi, hoạt động góc Mục đích – Chuẩn bị Tổ chức hoạt động yêu cầu Thiên nhiên: 9h40 – 10h30 Chơi ngồi trời Trị chơi vận động: a Mc ớch: b Chuẩn bị: c Cách chơi: Trũ chi hc tp: a Mục đích luật chơi: b Chuẩn bị: c Cách chơi: Trũ chi dõn gian: a Mục đích luật chơi: b Chuẩn bị: c Cách chơi: 15h20 16h00 Chi, hot ng theo ý thích Tên trị chơi: u cầu: Chuẩn bị: Tiến hành: 16h00 – 17h00 Chơi trả trẻ Tên trò chơi: Yêu cầu: Chuẩn bị: Tiến hành: HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY CỦA CÔ VÀ TRẺ Thứ 2: Ngày tháng năm 2016 A Đón trẻ, trị chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cơ đến lớp trước 15 phút qt dọn phịng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn nhóm chơi, xem tranh sản phẩm tạo hình bé - Trị chuyện với trẻ chủ đề : * Thể dục sáng: Tập kết hợp * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển nhận thức: KHÁM PHÁ KHOA HỌC: I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : Kĩ : Thái độ : II Chuẩn bị : * Nội dung tích hợp: III Tổ chức hoạt động : Hoạt động cô Hoạt động : Hoạt động : Hoạt động : C Hoạt động góc: - Góc phân vai: - Góc xây dựng : - Góc học tập : - Góc nghệ thuật : - Góc thiên nhiên : D Hoạt động ngồi trời: Hoạt động có mục đích: a Mục đích: b Chuẩn bị: c Tiến hành: Trị chơi đân gian: “ ” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: Hoạt động trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi trời E Hoạt động chiều: G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ xem ca nhạc chủ đề “ ” Nhận xét cuối ngày: -Thứ 3: Ngày tháng năm 2016 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cơ đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn nhóm chơi, xem tranh sản phẩm tạo hình bé - Trị chuyện với trẻ chủ đề : * Thể dục sáng: Tập kết hợp * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển thể chất: THỂ DỤC: I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : Kĩ : Thái độ : II Chuẩn bị : * Nội dung tích hợp: III Tổ chức hoạt động : Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động : Hoạt động : Hoạt động : C Hoạt động góc: - Góc phân vai: - Góc xây dựng : - Góc học tập : - Góc nghệ thuật : - Góc thiên nhiên : D Hoạt động ngồi trời: Hoạt động có mục đích: a Mục đích: b Chuẩn bị: c Tiến hành: Trò chơi đân gian: “ ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi trời E Hoạt động chiều: G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ xem ca nhạc chủ đề “ ” Nhận xét cuối ngày: - Góc phân vai: - Góc xây dựng : - Góc học tập : - Góc nghệ thuật : - Góc thiên nhiên : D Hoạt động ngồi trời: Hoạt động có mục đích: a Mục đích: b Chuẩn bị: c Tiến hành: Trò chơi vận động: “ ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi trời E Hoạt động chiều: G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ xem ca nhạc chủ đề “ ” Nhận xét cuối ngày: -Thứ 6: Ngày tháng năm 2016 A Đón trẻ, trị chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cơ đến lớp trước 15 phút qt dọn phịng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn nhóm chơi, xem tranh sản phẩm tạo hình bé - Trị chuyện với trẻ chủ đề : * Thể dục sáng: Tập kết hợp * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển thẩm mĩ: ÂM NHẠC: I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : Kĩ : Thái độ : II Chuẩn bị : * Nội dung tích hợp: III Tổ chức hoạt động : Hoạt động cô Hoạt động : Hoạt động : Hoạt động : C Hoạt động góc: - Góc phân vai: - Góc xây dựng : - Góc học tập : - Góc nghệ thuật : - Góc thiên nhiên : D Hoạt động ngồi trời: Hoạt động có mục đích: a Mục đích: b Chuẩn bị: Hoạt động trẻ c Tiến hành: Trị chơi đân gian: “ ” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi trời E Hoạt động chiều: G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ xem ca nhạc chủ đề “ ” Nhận xét cuối ngày: - Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực từ ngày: /2016 I KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG Thứ Thứ Thứ Thứ5 Thứ ĐIỂM DANH HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG GÓC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA Cần thực nhiều hình thức , nhằm làm cho trẻ biết tên quan tâm đến Có thể gọi tên trẻ Hoặc cô làm cho trẻ thẻ tên – kí hiệu Khi đến lớp trẻ tự cầm gắn lên bảng thành dãy theo tổ, theo chữ đầu tên Sau đó, trẻ đếm tên – kí hiệu, phát trẻ vắng mặt cho trẻ tổ quan sát, phát bạn vắng mặt Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển nhận thức: thể chất: thẩm mỹ: ngôn ngữ: thẩm mỹ: Khám phá Thể dục Tạo hình Văn học Âm nhạc khoa học Phân vai Xây dựng Học tập Nghệ thuật Thiên nhiên - Giờ ăn tiến hành khoảng 60 phút Cô xếp công việc cách hợp lí từ khâu chuẩn bị ăn khâu vệ sinh sau ăn - Hướng dẫn tạo cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn Lớp có hai phân công cô giám sát trẻ lau mặt, rửa tay trước ăn cịn lại kết hợp với số trẻ trực nhật bữa ăn Sau trẻ ăn xong, cho trẻ cô dọn dẹp chỗ ngồi ăn nhắc nhở trẻ vệ sinh sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau ăn - Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ Khi q số tre vào cô cho trẻ nằm để ngủ Phịng ngủ phải thống mát, tránh ánh sáng nhiều Khi ổn định chỗ ngủ hát ru cho trẻ nghe hát ru, dân ca Những trẻ khó ngủ vỗ cho trẻ ngủ HOẠT ĐỘNG CHIỀU VỆ SINH – TRẢ TRẺ II KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI: Thời gian 7h00 – 8h00 Chơi đón trẻ 8h – 8h40 Chơi hoạt động có chủ đích 8h40 – 9h20 Chơi, hoạt động góc Tên trị chơi Phân vai Xây dựng Học tập Nghệ thuật Thiên nhiên 9h20 – 10h00 Chơi trời Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành 14h40 – 1540 Chơi, hoạt động theo ý thích 15h40 – 17h00 Chơi trả trẻ HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY CỦA CÔ VÀ TRẺ Thứ 2: Ngày tháng năm 2016 A Đón trẻ, trị chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cơ đến lớp trước 15 phút qt dọn phịng học - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn nhóm chơi, xem tranh sản phẩm tạo hình bé - Trị chuyện với trẻ chủ đề : * Thể dục sáng: Tập kết hợp * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển nhận thức: KHÁM PHÁ KHOA HỌC: I Mục đích – yêu cầu : Kiến thức : Kĩ : Thái độ : II Chuẩn bị : * Nội dung tích hợp: III Tổ chức hoạt động : Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động : Hoạt động : Hoạt động : C Hoạt động góc: - Góc phân vai: - Góc xây dựng : - Góc học tập : - Góc nghệ thuật : - Góc thiên nhiên : D Hoạt động ngồi trời: Hoạt động có mục đích: a Mục đích: b Chuẩn bị: c Tiến hành: Trị chơi đân gian: “ ” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi trời E Hoạt động chiều: G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng ... – 8h40 Chơi hoạt động có chủ đích 8h40 – 9h20 Chơi, hoạt động góc Tên trị chơi Phân vai Xây dựng Học tập Nghệ thuật Thiên nhiên 9h20 – 10h00 Chơi trời Yêu cầu Chu? ??n bị Tiến hành 14h40 – 1 540 Chơi,... thuật: Học tập – Sách: 9h00 – 9h40 Chơi, hoạt động góc Mục đích – Chu? ??n bị Tổ chức hoạt động yêu cầu Thiên nhiên: 9h40 – 10h30 Chơi trời Trị chơi vận động: a Mục đích: b Chu? ??n bị: c Cách chơi: Trũ... ni II CHU? ??N BỊ: Đồ dùng cô: - Tranh, ảnh, truyện, sách chủ đề động vật - Lựa chọn số trò chơi, hát, thơ, câu chuyện liên quan đến chủ đề động vật - Bút sáp màu, đất nặn, bảng, giấy A 3, A4, giấy