CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT LỚP CHỒI

Bậc học Mầm non bậc học quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân, đặt tảng ban đầu cho bậc học Chính nhiệm vụ giáo dục đặt phải phát triển toàn diện cho trẻ em mặt: Đức, trí, thể, mĩ, lao động,… trẻ mầm non “học mầm non học chơi, chơi mà học”, trẻ tò mò thích khám phá điều lạ giới xung quanh trẻ Qua chủ đề nghề nghiệp trẻ cung cấp nhiều kiến thức lạ, sâu rộng giới tự nhiên xã hội xung quanh trẻ qua hoạt động học tập vui chơi phù hợp với đặc điểm tâm – sinh lý lứa tuổi trẻ, kiến thức nghề nghiệp: nhớ ơn thầy cô, nghề phổ biến, nghề sản xuất, nghề dịch vụ, nghề giúp đỡ cộng đồng Các trò chơi vận động, hát, thơ, giúp trẻ có yếu tố quan trọng đặt tiền đề cho phát triển toàn diện trẻ tương lai Ở chủ đề động vật trẻ làm quen với giới động vật gần gũi quen thuộc với sống ngày, vật nuôi gia đình, động vật sống rừng, động vật sống nước, số côn trùng, giúp trẻ có hiểu biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích chúng mà qua phát triển trẻ tình cảm yêu quí, chăm sóc bảo vệ chúng Các hát: Gà trống, mèo cún con, cá vàng bơi Các thơ: Mười trứng tròn, rong cá, ong bướm, với câu chuyện “Dê nhanh trí” dược tác giả sáng tạo nên cách sinh động thực, qua giúp trẻ phát triển ngôn ngữ tình cảm xã hội Chủ đề động vật hứa hẹn đem đến cho trẻ nhiều điều mẻ bổ ích! I MỤC TIÊU - MẠNG NỘI DUNG - MẠNG HOẠT ĐỘNG MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1/ Lĩnh vực phát triển thể - Trẻ đi/chạy nhảy - Thực đi, chạy nhảy chất: theo nhu cầu thông qua hoạt động thể dục sáng; hoạt - Thực số vận thân động trời… động bản: + Bật chỗ - Các vận động Luyện tập vận động: + Bật phía trước bản: + Bật chỗ + Trườn theo hướng thẳng + Bật chỗ + Bật phía trước +Bồ chui qua cổng + Bật phía + Trườn theo hướng thẳng -Phối hợp cử động bàn tay trước +Bò chui qua cổng ngón tay việc sử + Trườn theo -Tập cử động bàn tay ngón tay: dụng bút, kéo, Gấp giấy, xếp hướng thẳng Gấp giấy, xếp hình làm vật; Tô vẽ hình +Bồ chui qua cổng vật… - Biết lợi ích có - Cử động bàn - Nghe giới thiệu ăn bữa ăn nguồn gốc từ vật với tay ngón tay trẻ trường sinh hoạt ngày sức khỏe trong: sử dụng bút, gia đình bé -Biết cách đề phòng tiếp kéo Gấp giấy, xếp - Dạy trẻ thông qua hoạt động có chủ đích: xúc với vật hình Tô vẽ nguệch HĐTD: truyền bóng qua đầu, ném xa ngoạc tay, ném trúng đích tay, -Nhận biết số kiễng gót liên tục 3m qua trò chơi vận ăn có nguồn động: Mèo đuổi chuột, nhà, gốc từ động vật - Dạy trẻ lúc nơi -Giữ gìn vệ sinh, an - Trò chuyện số ăn yêu thích có toàn tiếp xúc nguồn gốc từ động vật với vật -Quan sát tranh ảnh cách giữ vệ sinh an toàn tiếp xúc với vật 2/ lĩnh vực phát triển nhận - Tên gọi số - Dạy trẻ thông qua hoạt động KPKH: tìm thức: đặc điểm (Cấu tạo, hiểu số vật nuôi gia đình, tìm -Có số hiểu biết tiếng kêu, thói hiểu Con hổ - Khỉ, quan sát, tìm hiểu con vật; quen, thức ăn, nơi cá vàng, tìm hiểu tác hại Muỗi, - Biết tên gọi số đặc sống, vận động…) Dạy trẻ hoạt động LQVT: Đếm đến 5, điểm bật nơi sống, -Mối liên hệ nhận biết số lượng phạm vi Phân thức ăn, thói quen vận động vật với môi biệt - So sánh kích thước To – nhỏ đối số vật quen thuộc trường sống tượng , xếp xen kẽ – 1, xếp tương ứng – ích lợi chúng -Sự khác Qua hoạt động trời, trò chơi vận - Phát triển óc quan sát, khả giống rõ nét động: nhà, lúc, nơi nhận xét, phán đoán vật số vật quen thuộc: cấu -Cách chăm sóc tạo, hình dáng, thức ăn -Chọn vật theo 1- dấu hiệu cho trước (Môi trường sống, hình dáng, kích thước, màu sắc) -Biết so sánh nhóm vật theo kích thước to - nhỏ - Nhận số lượng phạm vi đếm, xếp tương ứng 11, gộp nhóm tách thành nhóm nhỏ vật phạm vi -Biết cánh chăm sóc, bảo vệ vật gần gũi 3/ lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: - Gọi tên kể vài đặc điểm bật vật - Biết nói lên hiểu biết - Đọc thơ, kể truyện vật gần gũi bảo vệ -Lợi ích tác hại vật -Phân loại, đếm phạm vi 4, nhận biết số lượng phạm vi 4, so sánh kích thước to nhỏ 4/ lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ xã hội: -Yêu thích vật -Thích chăm sóc vật nuôi Ý thức bảo vệ chăm sóc vật gần gũi -Những điều trẻ quan sát, nhận xét trẻ kể lại cho cô bạn - Trẻ đọc thơ, ca dao, đồng dao vật - Trẻ kể lại chuyện nghe giúp đỡ -Đóng vai theo lời dẫn truyện giáo viên -Trò chuyện, mô tả phận đặc điểm bật rõ nét số vật -Kể lại điều quan sát từ vật -Mô tả vật gần gũi qua tranh ảnh -Trả lời câu đố vật -Nghe kể kể lại truyện vật -Nghe đọc thơ đọc thơ vật - Dạy trẻ lúc, nơi - Dạy trẻ qua hoạt động LQVH: thơ "Mười trứng tròn", “Rong cá”, “Ong bướm", Kể chuyện cho trẻ nghe “ Dê nhanh trí" - Dạy trẻ kể lại việc trình tự lúc, nơi - Qua hoạt động có chủ đích, hoạt động trời, hoạt động chiều, lúc, nơi - Trò chuyện vật mà bé thích - Chơi trò chơi PV: bác sĩ, thú y, cửa hàng bán thực phẩm, cửa hàng bán thú - Dạy trẻ qua hoạt động trời: Trò chơi vận động "mèo đuổi chuột", TCHT: "về nhà", qua hoạt động góc: đóng vai bác sĩ thú y, Cửa hàng bán mô hình vật, bác sĩ khám bệnh, cô cấp dưỡng nấu ăn, dạy trẻ lúc, nơi 5/ Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: - Thích hát, múa, vận động theo nhạc hát vật - Thể cảm xúc vật qua vẽ, tô, nặn, xé dán, xếp hình - Thể giai điệu lời ca, động tác vận động đơn giản theo nhịp điệu hát, nhạc - Thể vẽ, nặn, xé, xé dán, xếp hình vật -Nghe hát, múa, vận động phù hợp theo nhạc hát vật - Dạy trẻ lúc, nơi, hoạt động - Dạy trẻ qua hoạt động âm nhạc: hát vận động bài: Gà trống, mèo cún con, khỉ con, cá vàng bơi Nghe hát bài: “ Gà gáy le te”, “Hoa thơm bướm lượn”, “Làng chim” Trò chơi âm nhạc: "tai tinh?", "Bạn hát?", "rung chuông vàng" - Dạy trẻ qua hoạt động tạo hình: Tô màu bướm, nặn lươn, vẽ gà -Làm đồ chơi vật nguyên vật liệu tự nhiên KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ NHÁNH Số tuần: 04 tuần, từ ngày 21 tháng 12 năm 2015 đến ngày 15 tháng 01 năm 2016 + Nhánh 1: Một số vật nuôi gia đình (Thời gian thực hiện: từ ngày 21 đến ngày 25/ 12/2015) + Nhánh 2: Động vật sống rừng (Thời gian thực hiện: từ ngày 28/12 đến ngày 31/12/2015) + Nhánh 3: Động vật sống nước (Thời gian thực hiện: từ ngày đến ngày 8/01/2016) + Nhánh 4: Một số côn trùng ( Thời gian thực hiện: từ ngày 11 đến ngày 15/01/2016) II Chuẩn bị : + Cùng trang trí chủ đề động vật + Tranh ảnh số động vật + Đồ dùng đồ chơi chủ đề động vật + Tranh truyện chủ đề động vật + Tranh ghép hình, lô tô… + Một số đồ dùng đồ chơi làm nhựa… + Vở tạo hình, giấy A4, A5…, bút màu đất nặn, bảnh hồ dán… + Một số băng đĩa hình ảnh chủ đề động vật + Đồ chơi xây dựng, thảm cỏ, cây, hàng rào, xích đu, cầu tuột, đu quay… KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT NHÁNH 1: MỘT SỐ VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH (Thời gian thực hiện: từ ngày 21 đến ngày 25/ 12/2015) I MỤC TIÊU - MẠNG NỘI DUNG - MẠNG HOẠT ĐỘNG MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1/ Lĩnh vực phát triển thể - Trẻ đi/chạy nhảy - Thực đi, chạy nhảy chất: theo nhu cầu thông qua hoạt động thể dục sáng; hoạt - Thực số vận thân động trời… động bản: + Bật chỗ - Các vận động Luyện tập vận động: + Bật phía trước bản: + Bật chỗ + Trườn theo hướng thẳng + Bật chỗ + Bật phía trước +Bồ chui qua cổng + Bật phía + Trườn theo hướng thẳng -Phối hợp cử động bàn tay trước +Bò chui qua cổng ngón tay việc sử + Trườn theo -Tập cử động bàn tay ngón tay: dụng bút, kéo, Gấp giấy, xếp hướng thẳng Gấp giấy, xếp hình làm vật; HĐTH: vẽ hình +Bồ chui qua cổng gà con… - Biết lợi ích có - Cử động bàn - Nghe giới thiệu ăn bữa ăn nguồn gốc từ vật với tay ngón tay trẻ trường sinh hoạt ngày sức khỏe trong: sử dụng bút, gia đình bé -Biết cách đề phòng tiếp kéo Gấp giấy, xếp - Dạy trẻ thông qua hoạt động có chủ đích: xúc với vật hình Tô vẽ nguệch HĐTD: truyền bóng qua đầu, qua trò ngoạc chơi vận động: Mèo đuổi chuột, -Nhận biết số nhà, ăn có nguồn - Dạy trẻ lúc nơi gốc từ động vật - Trò chuyện số ăn yêu thích có -Giữ gìn vệ sinh, an nguồn gốc từ động vật toàn tiếp xúc -Quan sát tranh ảnh cách giữ vệ sinh an với vật toàn tiếp xúc với vật 2/ lĩnh vực phát triển nhận thức: -Có số hiểu biết vật; - Biết tên gọi số đặc điểm bật nơi sống, thức ăn, thói quen vận động số vật quen thuộc - Tên gọi số đặc điểm (Cấu tạo, tiếng kêu, thói quen, thức ăn, nơi sống, vận động…) -Mối liên hệ vật với môi trường sống - Dạy trẻ thông qua hoạt động KPKH: tìm hiểu số vật nuôi gia đình - Dạy trẻ hoạt động LQVT: Đếm đến 5, nhận biết số lượng phạm vi - Qua hoạt động trời, trò chơi vận động: nhà, lúc, nơi ích lợi chúng - Phát triển óc quan sát, khả nhận xét, phán đoán số vật quen thuộc: cấu tạo, hình dáng, thức ăn -Biết so sánh nhóm vật theo kích thước to - nhỏ - Nhận số lượng phạm vi đếm -Biết cánh chăm sóc, bảo vệ vật gần gũi -Sự khác giống rõ nét vật -Cách chăm sóc bảo vệ -Lợi ích tác hại vật -Phân loại, đếm phạm vi 4, nhận biết số lượng phạm vi 4, so sánh kích thước to nhỏ - Cách chăm sóc, bảo vệ 3/ lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: - Gọi tên kể vài đặc điểm bật vật - Biết nói lên hiểu biết - Đọc thơ vật gần gũi -Những điều trẻ quan sát, nhận xét trẻ kể lại cho cô bạn - Trẻ đọc thơ vật - Trẻ kể lại chuyện nghe giúp đỡ -Đóng vai theo lời dẫn truyện giáo viên 4/ lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ xã hội: -Yêu thích vật -Thích chăm sóc vật nuôi Ý thức bảo vệ chăm sóc vật gần gũi -Trò chuyện, mô tả phận đặc điểm bật rõ nét số vật qua KPKH: tìm hiểu số vật nuôi gia đình -Kể lại điều quan sát từ vật -Mô tả vật gần gũi qua tranh ảnh -Nghe đọc thơ vật - Dạy trẻ lúc, nơi - Dạy trẻ qua hoạt động LQVH: thơ "Mười trứng tròn - Dạy trẻ kể lại việc trình tự lúc, nơi - Qua hoạt động có chủ đích, hoạt động trời, hoạt động chiều, lúc, nơi - Trò chuyện vật mà bé thích - Dạy trẻ qua hoạt động trời: Trò chơi vận động "mèo đuổi chuột", TCHT: "về nhà", qua hoạt động góc: đóng vai bác sĩ thú y, cô cấp dưỡng nấu ăn, dạy trẻ lúc, nơi 5/ Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: - Thích hát, múa, vận động theo nhạc hát vật - Thể cảm xúc vật qua vẽ, tô, nặn, xé dán, xếp hình - Thể giai điệu lời ca, động tác vận động đơn giản theo nhịp điệu hát, nhạc - Thể vẽ, nặn, xé, xé dán, xếp hình vật -Nghe hát, múa, vận động phù hợp theo nhạc hát vật - Dạy trẻ lúc, nơi, hoạt động - Dạy trẻ qua hoạt động âm nhạc: hát vận động bài: Gà trống, mèo cún con, Nghe hát bài: “ Gà gáy le te”, Trò chơi âm nhạc: "tai tinh - Dạy trẻ qua hoạt động tạo hình: vẽ gà -Làm đồ chơi vật nguyên vật liệu tự nhiên II Chuẩn bị: - Câu đố, Thơ ca, Truyện kể, tranh ảnh, số nhạc số vật nuôi gia đình - Các tranh rỗng, tranh tô màu, ĐDĐC nguyên vật liệu phế phẩm… - Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề động vật - Chữ số 5, nhóm đồ dùng có số lượng - Bút màu, bút chì, tạo hình, toán, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho góc chơi III THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MỘT SỐ VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH (Thời gian thực hiện: từ ngày 21 đến ngày 25/ 12/2015) I Mục đích yêu cầu: a Kiến thức - Trẻ tuổi biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số vật nuôi gia đình: Gà trống, gà mái, trẻ tuổi kể tên số vật nuôi gia đình - Trẻ tuổi đếm đến 4, tạo nhóm có số lượng Trẻ tuổi đếm phạm vi - Biết tên tác giả sáng tác hát: Gà trống, mèo cún con, thơ: “Mười trứng tròn” b Kỹ năng: - Vận động, hát, múa số vật nuôi gia đình - Phát triển khả quan sát, phán đoán, tưởng tượng, - Nói to, rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý - Biết phối hợp tay, mắt truyền bóng qua đầu - Phát triển kỹ vẽ, tưởng tượng sáng tạo để vẽ gà - Thể hát số vật nuôi gia đình cách tự nhiên, nhịp, có cảm xúc - Biết sáng tạo vẽ sản phẩm tạo hình cách hài hòa cân đối c Thái độ - Biết yêu quý, bảo vệ số vật nuôi gia đình - Yêu quý, kính trọng cô giáo, đoàn kết giúp đỡ bạn Chuẩn bị: - Tranh số vật nuôi gia đình - Tranh thơ: “Mười trứng tròn”, nhạc hát: “Gà trống, mèo cún con” - Đồ dùng, đồ chơi phụ vụ cho việc dạy học Kế hoạch tuần Tên hoạt động 1/ Đón trẻ, thể dục sáng 2/ Hoạt động trời 3/ Hoạt động có chủ đích Thứ Thứ NỘI DUNG - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cho trẻ nghe nhạc chủ đề động vật, xem tranh ảnh - Thể dục buổi sáng - Trẻ quan sát môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội, trò chuyện số vật nuôi gia đình (chó, mèo, ) - Ôn kiến thức cũ, làm quen kiến thức - Trò chơi vận động: mèo đuổi chuột - TCHT: Về nhà - TCDG: Lộn cầu vồng - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi có sẵn trong sân trường, vẽ phấn lên sân, chơi với cát, nước HĐTD: Truyền bóng qua đầu HĐÂN - Hát vận động: “ Gà trống , mèo cún con” Nhạc lời (Thế vinh) - Nghe hát “ Gà gáy le te” dân ca Cống Khao Thứ tư Thứ - TCAN: bạn hát? - HĐTH: Vẽ gà (CHĐC) LQVBTT: Đếm đến 5, nhận biết số lượng phạm vi KPKH: Tìm hiểu số vật nuôi gia đình (Gà trống, gà mái) 4/ Hoạt động góc Thứ LQVH: Dạy trẻ đọc thơ "Mười trứng tròn.” Của Phạm Hổ Góc phân vai Góc thư viện Bác sỹ thú y, bán hàng, cô cấp dưỡng nấu ăn, Cho trẻ xem tranh, ảnh, sách báo số vật nuôi gia đình Góc xây dựng Góc nghệ thuật Góc thiên nhiên 5/ Vệ sinh trưa, ngủ trưa 6/ Hoạt động chiều 7/ Vệ sinh trả trẻ Xây trang trại gia súc, gia cầm Hát hát chủ đề Tưới cây, chăm sóc cảnh, chậu hoa - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh trước sau ăn, hướng dẫn trẻ vệ sinh vòi nước sạch, súc miệng, đánh sau ăn - Trẻ ăn, ngủ giờ, phòng thoáng mát, sẽ, đủ ấm ngày rét - Vận động nhẹ, ăn xế - Dạy trẻ tiếng Việt, tranh ảnh (cô đưa tranh số vật nuôi gia đình, giới thiệu tên gọi, lợi ích chúng cho trẻ nhắc lại tên vật nuôi) - Tạo hình: Vẽ gà - Ôn kiến thức cũ, làm quen kiến thức - Chơi trò chơi tập thể - Nhận xét, nêu gương cuối ngày - Vệ sinh trẻ sẽ, nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ -Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2015 HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ, thể dục sáng: - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cho trẻ nghe nhạc chủ đề động vật, xem tranh ảnh - Thể dục buổi sáng Hoạt động trời: NỘI PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN YÊU CẦU ĐỒ DÙNG DUNG Quan - Phát triển óc Địa điểm -Trẻ quan sát bầu trời , thời tiết sát thiên quan sát trẻ , quan sát , ngày ? nhiên trẻ phán đoán tăng xắc xô để -Trẻ so sánh thời tiết ngày thời tiết thêm kiến kiến làm hiệu ngày hôm trước thức cho trẻ lệnh - Quan sát cối hoa sân trường thiên nhiên, thời tiết QS môi trường xã hội, trò chuyện số vật nuôi gia đình (chó, mèo, ) LQ KT 3.Trò chơi vận động “Mèo đuổi chuột" Trẻ phát triển ý , khả quan sát giới động vật xung quanh trẻ phát triển tình cảm yêu quý, bảo vệ số vật nuôi gia đình người xung quanh - Trẻ làm quen kiến thức Trẻ nắm luật chơi cách chơi - Nhằm rèn luyện sức dẻo dai , tinh thần tập thể trẻ, tính nhanh nhẹn Tận dụng bối cảnh xung quanh Các cô hát Cô mẹ dạo nha Cô cho trẻ quan sát xã hội có diễn Cho trẻ làm quen: HĐTD: Truyền bóng qua đầu Mỗi hàng bóng *Luật chơi: Không để bị bắt, bị bắt phải làm "mèo" đuổi "chuột" *Cách chơi: + Các em nắm tay thành vòng tròn rộng, mặt quay vào phía GV quy định tay hai em nắm cao “lỗ hổng”, hai tay nắm thấp nơi “lỗ hổng” Chọn em đóng vai “mèo”, em đóng vai “chuột”, hai em đứng vòng tròn cách – 4m + Khi có lệnh GV, em đứng theo vòng tròn nắm tay lắc lư đồng thời đọc to câu đồng dao: “Mèo đuổi chuột Mời bạn đây, Tay nắm chặt tay, Đứng thành vòng rộng Chuột luồn lỗ hổng, Chạy vội chạy mau Mèo đuổi đằng sau, Trốn đâu cho thoát !” + Sau từ “thoát”, “chuột” chạy luồn qua “lỗ hổng” chạy trốn khỏi “mèo”, “mèo” phải nhanh chóng luồn theo “lỗ hổng” mà “chuột” chạy để đuổi bắt “chuột” “Chuột” chạy qua nơi tay cao Khi đuổi, “mèo” không chạy tắt, - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh trước sau ăn - Hướng dẫn trẻ vệ sinh sẻ vòi nước sau ăn - Trẻ ngủ giờ, ngủ không nói chuyện riêng, không gây tiếng động làm ảnh hướng đến giấc ngủ bạn khác - Làm vệ sinh, chải tóc gọn gàng cho trẻ vận động nhẹ ăn chiều Hoạt động chiều - Dạy trẻ tiếng Việt, tranh ảnh (cô cho trẻ xem tranh côn trùng, giới thiệu tên gọi, đặc điểm, lợi ích, tác hại chúng cho trẻ nghe cho lớp nhắc lại theo cô) - Ôn kiến thức cũ: KPKH: Tìm hiểu tác hại Muỗi, Ruồi - Làm quen kiến thức mới: LQVT: Xếp tương ứng 1-1 - Chơi trò chơi tập thể - Tuyên dương cuối ngày: Tuyên dương cháu ngoan, nhắc nhở cháu chưa ngoan, bình cờ, Vệ sinh, trả trẻ - Vệ sinh trẻ sẽ, nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ Đánh giá: a Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày: Nội dung chưa dạy lý do:Đã thực đầy đủ nội dung Những thay đổi cần thiết:Không b Những trẻ có biểu đặc biệt:Trẻ hoạt động sôi nổi,Tích cực xây dựng như: - Còn số trẻ chưa mạnh dạn,còn ngồi thụ động,chưa hứng thú tham gia hoạt động như: Ý Kiến tổ chuyên môn Giáo viên thực Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2016 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh 4: MỘT SỐ CON CÔN TRÙNG LQVT: XẾP TƯƠNG ỨNG 1-1 HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ, thể dục sáng: - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cho trẻ nghe nhạc chủ đề động vật, xem tranh ảnh - Thể dục buổi sáng Hoạt động trời: * Cho trẻ quan sát: Trẻ quan sát môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội, trò chuyện số côn trùng (ong, bướm, châu chấu, ) * Ôn kiến thức cũ: KPKH: Tìm hiểu tác hại Muỗi, Ruồi * Làm quen kiến thức mới: LQVT: Xếp xen kẽ 1-1 * TCVĐ : Mèo đuổi chuột * Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng * TCHT: Về nhà * Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi đồ chơi sân trường, vẽ phấn lên sân, chơi với cát, nước Hoạt động có chủ đích LQVT: Xếp tương ứng 1-1 I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: - Trẻ hiểu cách xếp tương ứng đối tượng với đối tượng khác nhóm đồ vật 2.Kỹ năng: - Trẻ tuổi xếp tương ứng -1 nhóm đồ vật Trẻ tuổi xếp có giúp đỡ cô - Xếp từ trái sang phải, cất từ phải sang trái theo mẫu cô - Chơi trò chơi luật Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Phương pháp: dùng lời, làm mẫu II Chuẩn bị * Không gian tổ chức: - Trong lớp * Đồ dùng cô: Đài, đĩa có hát chủ điểm - Bài giảng điện tử * Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ rổ đồ dùng có hoa đỏ,3 hoa vàng bướm, - Bài tập cho trẻ thực III Tiến trình hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN CỦA TRẺ 1.Mở đầu hoạt động - Cô trẻ đọc thơ “ Ong bướm” - Trò chuyện trẻ nội dung thơ, dẫn dắt trẻ vào Hoạt động trọng tâm * Dạy trẻ xếp tương ứng 1-1 * Cho trẻ lên lấy đồ dùng - Trong rổ có gì? (3 hoa đỏ,3 hoa vàng bướm,) (Trẻ tuổi) - Các đếm cô xem rổ có bướm ( Dạy trẻ xếp từ trái sang phải) - Các xếp cho bướm hoa màu đỏ ( Cô làm mẫu cho trẻ làm theo) - Các vừa xếp gì? Các xếp nào? (Trẻ tuổi) - Cho trẻ xếp theo hàng ngang chuyển xếp hàng dọc - Các vừa xếp bướm hoa xếp tương ứng 1-1 nhóm đồ vật - Cho trẻ nhắc lại cách xếp.(Trẻ tuổi) - Cho trẻ cất hoa màu đỏ xếp cho bướm hoa màu vàng( Cô không làm mẫu) - Như xếp tương ứng 1-1 xếp đối tượng nhóm với đối tượng nhóm khác * Luyện tập * T/C1: “Gà vườn rau” - Cách chơi: Các làm đàn gà kiếm ăn vườn rau, gà có chuồng( Cái ghế), gà kiếm ăn, thấy người trông vườn rau Cô xuất lắc sắc xô đuổi gà gà phải nhanh chân chuồng, gà vào chuồng - Luật chơi: Mỗi gà vào chuồng, Trẻ đọc thơ Trẻ trả lời Trẻ đếm Lớp ý Trẻ trả lời Trẻ thực Lớp lắng nghe Trẻ nhắc Cả lớp thực Trẻ ý không tìm nhà phải nhảy lò cò Cho trẻ chơi Cô giúp trẻ tìm chuồng, không để trẻ không tìm chuồng Hỏi trẻ gà vào chuồng có phải xếp tương ứng 1-1 không? - Cô hỏi lại tên * T/C2: “ Nhanh khéo” - Cho trẻ bàn thực tập dán tương ứng - Kết thúc hoạt động Cô nhận xét khen động viên trẻ Cả lớp chơi Lớp thực Lớp ý Họat động góc * Góc phân vai: Chơi cửa hàng bán mô hình vật, chơi cô cấp dưỡng nấu ăn, bác sĩ thú ý * Góc thư viện: Cho trẻ xem tranh, ảnh, sách báo côn trùng * Góc xây dựng: Xây bể cá * Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề động vật * Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cảnh, chậu hoa Vệ sinh ăn trưa & ngủ: - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh trước sau ăn - Hướng dẫn trẻ vệ sinh sẻ vòi nước sau ăn - Trẻ ngủ giờ, ngủ không nói chuyện riêng, không gây tiếng động làm ảnh hướng đến giấc ngủ bạn khác - Làm vệ sinh, chải tóc gọn gàng cho trẻ vận động nhẹ ăn chiều Hoạt động chiều - Dạy trẻ tiếng Việt, tranh ảnh (cô cho trẻ xem tranh côn trùng, giới thiệu tên gọi, đặc điểm, lợi ích, tác hại chúng cho trẻ nghe cho lớp nhắc lại theo cô) - Ôn kiến thức cũ: LQVT: xếp tương ứng 1-1 - Làm quen kiến thức mới: LQVH: Thơ “Ong bướm” - Chơi trò chơi tập thể - Tuyên dương cuối ngày: Tuyên dương cháu ngoan, nhắc nhở cháu chưa ngoan, bình cờ, Vệ sinh, trả trẻ - Vệ sinh trẻ sẽ, nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ Đánh giá: a Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày: Nội dung chưa dạy lý do:Đã thực đầy đủ nội dung Những thay đổi cần thiết:Không b Những trẻ có biểu đặc biệt:Trẻ hoạt động sôi nổi,Tích cực xây dựng như: -Còn số trẻ chưa mạnh dạn,còn ngồi thụ động,chưa hứng thú tham gia hoạt độngnhư: Ý Kiến tổ chuyên môn Giáo viên thực Lê Thị Thảo Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2016 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh 3: MỘT SỐ CON CÔN TRÙNG LQVH: THƠ “ONG VÀ BƯỚM” HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ, thể dục sáng: - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cho trẻ nghe nhạc chủ đề động vật, xem tranh ảnh - Thể dục buổi sáng Hoạt động trời: * Cho trẻ quan sát: Trẻ quan sát môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội, trò chuyện số côn trùng (ong, bướm, châu chấu, ) * Ôn kiến thức cũ: LQVT: xếp tương ứng 1-1 * Làm quen kiến thức mới: LQVH: thơ “Ong bướm” * TCVĐ : Mèo đuổi chuột * Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng * TCHT: Về nhà * Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi đồ chơi sân trường, vẽ phấn lên sân, chơi với cát, nước Hoạt động có chủ đích LQVH: Thơ ‘Rong cá” I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: - Trẻ 3-4 tuổibiết tên thơ, trẻ tuổi biết tên tác giả (Nhược Thủy) - Trẻ hiểu nội dung thơ Ong Bướm nói lên chăm ong bướm rủ chơi - Trẻ tuổi đọc thuộc lời thơ với cô, ngắt ngỉ câu Trẻ tuổi thuộc đoạn thơ - Rèn cho trẻ trả lời đủ câu đủ ý theo nội dung thơ 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào học Trẻ yêu quý vật, có ý thức giữ gìn chăm sóc bảo vệ môi trường tự nhiên Phương pháp: trò chuyện, đàm thoại II Chuẩn bị * Không gian tổ chức: - Trong lớp * Đồ dùng cô: - Sa bàn minh hoạ thơ “ong bướm” - Đĩa nhạc * Đồ dùng trẻ: Ghế đủ cho trẻ ngồi - Mỗi trẻ mũ ong, bướm III Tiến trình hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN CỦA TRẺ 1.Mở đầu hoạt đô động Trò chuyện với trẻ chủ đề nhành côn trùng, cho trẻ Trẻ kể kể tên côn trùng mà trẻ biết 2: Nội dung Cho trẻ giải câu đố ong, bướm Trẻ giải câu đố * Giới thiệu thơ, tên tác giả: - Đọc lần 1( Trẻ ngồi hình chữ u): Diễn cảm kết hợp Trẻ lắng nghe cử điệu + Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả? - Cô đọc lần 2: kết hợp tranh( Trẻ ngồi quanh cô) Trẻ ý - Giảng nội dung thơ: Con bướm lười biếng chơi rong, lượn vườn hồng gặp ong chăm kiếm ăn, bướm rủ ong chơi ong chăm ngoan ngoãn nghe lời mẹ nên không * Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cho lớp đọc cô lần (Trong trình trẻ đọc thơ cô ý sủa sai cho trẻ) - Sau cô cho lên đọc tổ -> Tổ lại nhận xét tổ bạn đọc, Cô nhận xét động viên tổ đọc thơ ( ý hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm thơ) Nhóm – cá nhân lên đọc Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên thơ, tên tác giả - Cả lớp đọc lại cô lần Cô cho trẻ bắt chước ong bướm kiếm mồi (Cho trẻ đội mũ) * Đàm thoại trích dẫn + Bài thơ cô vừa đọc thơ gì? (Trẻ tuổi) + Bài thơ nói vật gì?(Trẻ tuổi) + Con bướm trắng rong chơi đâu? Và gặp ai? (Đọc trích dẫn) (Trẻ tuổi) + Thế Ong làm gì?(Trẻ tuổi) + Bướm rủ ong đâu?(Trẻ tuổi) + Ong nói với bướm? (Đọc trích dẫn khái quát )(Trẻ tuổi) + Vậy yêu vật hơn? Vì sao? (Trẻ tuổi) Giáo dục: Các nhớ học tập theo bạn ong chăm làm việc, nghe lời mẹ Kết thúc hoạt động Cô cho trẻ bắt chước ong bướm kiếm mồi (Cho trẻ đội mũ) Lớp đọc Tổ đọc Nhóm, cá nhân đọc Cả lớp Lớp thực Trẻ trả lời Trẻ ý Lớp thực Họat động góc * Góc phân vai: Chơi cửa hàng bán mô hình vật, chơi cô cấp dưỡng nấu ăn, bác sĩ thú ý * Góc thư viện: Cho trẻ xem tranh, ảnh, sách báo côn trùng * Góc xây dựng: Xây bể cá * Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề động vật * Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cảnh, chậu hoa Vệ sinh ăn trưa & ngủ: - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh trước sau ăn - Hướng dẫn trẻ vệ sinh sẻ vòi nước sau ăn - Trẻ ngủ giờ, ngủ không nói chuyện riêng, không gây tiếng động làm ảnh hướng đến giấc ngủ bạn khác - Làm vệ sinh, chải tóc gọn gàng cho trẻ vận động nhẹ ăn chiều Hoạt động chiều - Dạy trẻ tiếng Việt, tranh ảnh (cô cho trẻ xem tranh côn trùng, giới thiệu tên gọi, đặc điểm, lợi ích, tác hại chúng cho trẻ nghe cho lớp nhắc lại theo cô) - Ôn kiến thức cũ: LQVH:Thơ “Ong bướm” - Làm quen kiến thức mới: ÂN: Hoạt động biểu diễn cuối chủ đề Hát, vận động bài: “Gà trống, mèo cún con, khỉ con, cá vàng bơi” Nghe hát: “Làng chim” T/CÂN: Tai tinh HĐTH: Tô màu bướm (CHĐC) - Chơi trò chơi tập thể - Tuyên dương cuối ngày: Tuyên dương cháu ngoan, nhắc nhở cháu chưa ngoan, bình cờ, Vệ sinh, trả trẻ - Vệ sinh trẻ sẽ, nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ Đánh giá: a Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày: Nội dung chưa dạy lý do:Đã thực đầy đủ nội dung Những thay đổi cần thiết:Không b Những trẻ có biểu đặc biệt:Trẻ hoạt động sôi nổi,Tích cực xây dựng như: -Còn số trẻ chưa mạnh dạn,còn ngồi thụ động,chưa hứng thú tham gia hoạt độngnhư: Ý Kiến tổ chuyên môn Giáo viên thực Lê Thị Thảo -Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2016 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh 4: MỘT SỐ CON CÔN TRÙNG HĐÂN: HOạT ĐộNG BIểU DIễN CUốI CHủ Đề HÁT, VậN ĐộNG BÀI: “GÀ TRốNG, MÈO CON VÀ CÚN CON, CHÚ KHỉ CON, CÁ VÀNG BƠI” NGHE HÁT: “LÀNG CHIM” T/CÂN: TAI AI TINH HĐTH: TÔ MÀU CON BƯớM (CHĐC) HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ, thể dục sáng: - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cho trẻ nghe nhạc chủ đề động vật, xem tranh ảnh - Thể dục buổi sáng Hoạt động trời: * Cho trẻ quan sát: Trẻ quan sát môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội, trò chuyện số côn trùng (ong, bướm, châu chấu, ) * Ôn kiến thức cũ: LQVH: Thơ “Ong bướm” * Làm quen kiến thức mới: ÂN: Hoạt động biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề * TCVĐ : Mèo đuổi chuột * Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng * TCHT: Về nhà * Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi đồ chơi sân trường, vẽ phấn lên sân, chơi với cát, nước Hoạt động có chủ đích HĐÂN: HĐ biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết biểu diễn số hát cuối chủ đề nghề nghiệp “Gà trống, mèo cún con, khỉ con, cá vàng bơi” Kỹ - Trẻ hát giai điệu, lời ca, thể sắc thái vui tươi, biết vận động theo ý thích mình(hát, vỗ tay, vận động minh họa ) - Trẻ ý lắng nghe cô hát “Làng chim” - Chơi trò chơi thành thạo Thái độ - Trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc Phương pháp: trò chuyện, đàm thoại II Chuẩn bị * Không gian tổ chức: - Phòng chức * Đồ dùng cô: Đài, đĩa có hát chủ “Gà trống, mèo cún con, cá vàng bơi Làng chim” - Hình ảnh nội dung hát * Đồ dùng trẻ: - Mũ múa - Dụng cụ âm nhạc( Sắc xô, phách) III Tiến trình hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Mở đầu hoạt đô động - Mở nhạc hiệu trò chơi âm nhạc - Chào mừng bé lớp đến với chương trình “Trò chơi âm nhạc ngày hôm nay” - Cô giới thiệu đội đội trưởng đội - Mở nhạc hiệu Hoạt động trọng tâm * “Nghe giai điệu đoán tên hát” - Mời đội ý lắng nghe giai điệu hát quen thuộc đội có câu trả lời trước, trả lời biểu diễn thật hay tặng hoa Cô cho trẻ nghe giai điệu hát : “Gà trống, mèo cún con” - Mời đội có câu trả lời nhanh - Cho lớp đứng lên hát lại - Để hát hay hơn, sôi hơn, biểu diễn nhiều hình thức khác - Mời tổ có câu trả lời lên biểu diễn hát theo ý thích * “ Xem hình ảnh đoán tên hát” - Cô cho trẻ xem hình ảnh cá vàng bơi cho trẻ đoán xem hình ảnh nội dung hát nào? Tương tự phần cô tổ chức cho trẻ biểu diễn Hoạt động 2: Trò chơi: “Tai tinh” - Cách chơi: Cô cho trẻ tạo âm to – Nhỏ từ phận thể theo ý thích - Cô nói cách chơi: Khi cô mở nhạc to tạo âm to, cô mở nhạc nhỏ tạo âm nhỏ, nhạc dừng không tạo âm DỰ KIẾN CỦA TRẺ Lớp vỗ tay Lớp ý Trẻ lắng nghe Trẻ ý Trẻ trả lời Trẻ ý - Đến với “chương trình trò chơi âm nhạc” hôm Lớp ý cô chuẩn bị quà đặc biệt để tặng cho đấy, xin mời cô HDD3: Nghe hát “Làng chim” - Vừa cô thấy biểu diễn hay, cô Lớp ý có tiết mục muốn biểu diễn: Cô hát tặng hát “ Làng chim” Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp nhạc Lớp lắng nghe Giảng nội dung - Lần cô biểu diễn minh họa theo lời hát Kết thúc hoạt động Cô nhận xét khen động viên trẻ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH: NẶN CON LƯƠN ( Theo mẫu) I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết bướm loại côn trùng, biết cách tô màu bướm để tạo sản phẩm đẹp - Nhận biết số màu 2.Kỹ năng: - Trẻ sáng tạo biết chọn nhiều màu khác để tô màu bướm, tô không chờm Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Có ý thức giữ gìn sản phẩm Phương pháp: dùng lời, làm mẫu Tích hợp: KPKH, ÂN II Chuẩn bị: * Không gian tổ chức: - Trong lớp - Trẻ ngồi theo nhóm * Đồ dùng cô: - Hình ảnh sô côn trùng ( Ong, bướm, chuồn chuồn…) - Tranh mẫu cô( , tranh) Que chỉ, giá treo sp - Đầu, đĩa có hát chủ đề * Đồ dùng trẻ: Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi - Giấy vẽ, sáp màu III Tiến trình hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN CỦA TRẺ 1.Mở đầu hoạt đô động - Trò chuyện với trẻ chủ điểm Trẻ trò chuyện Cho trẻ xem số hình ảnh loại côn trùng Lớp quan sát trò chuyện nhận xét nhận xét đặc điểm, hình dáng , kích thước, sinh sản… dẫn dắt trẻ vào 2: Nội dung : “ Tô màu bướm” Cho trẻ quan sát tranh mẫu cô nhận xét - Cho trẻ quan sát tranh vẽ bướm( Tranh bản) Trẻ ý tô màu, mời trẻ nhận xét màu sắc chi tiết phận - Cho trẻ quan sát tranh mở rộng cho trẻ nhận xét tranh - Cho trẻ quan sát tranh chưa tô màu - Bức tranh B có khác so với tranh A Muốn cho tranh B đẹp tranh A cô tô màu cho tranh - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát, vừa tô cô vừa hướng dẫn trẻ cách chọn nhiều mà sắc để tô phối hợp cho bướm thêm đẹp, nhắc nhở trẻ tô không chờm ngoài, tô cho đẹp - Trẻ thực Cho trẻ chỗ ngồi, mở nhạc nhỏ “Gọi bướm” Trẻ thực - Cô bao quát động viên trẻ để tạo sản phẩm đẹp - Giúp đỡ trẻ chưa biết cách chọn màu tô * Trưng bày sản phẩm Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm cho lớp Trẻ trưng bày xem, cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Con thích sản phẩm nào? Vì thích? Trẻ nhận xét 3: Kết thúc: Cô nhận xét chung lớp khen động viên trẻ Lớp lắng nghe Họat động góc * Góc phân vai: Chơi cửa hàng bán mô hình vật, chơi cô cấp dưỡng nấu ăn, bác sĩ thú ý * Góc thư viện: Cho trẻ xem tranh, ảnh, sách báo côn trùng * Góc xây dựng: Xây bể cá * Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề động vật * Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cảnh, chậu hoa Vệ sinh ăn trưa & ngủ: - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh trước sau ăn - Hướng dẫn trẻ vệ sinh sẻ vòi nước sau ăn - Trẻ ngủ giờ, ngủ không nói chuyện riêng, không gây tiếng động làm ảnh hướng đến giấc ngủ bạn khác - Làm vệ sinh, chải tóc gọn gàng cho trẻ vận động nhẹ ăn chiều Hoạt động chiều - Dạy trẻ tiếng Việt, tranh ảnh (cô cho trẻ xem tranh côn trùng, giới thiệu tên gọi, đặc điểm, lợi ích, tác hại chúng cho trẻ nghe cho lớp nhắc lại theo cô) - HĐTH: Nặn lươn (theo mẫu) - Làm quen kiến thức mới: TD: kiễng gót liên tục 3m - Chơi trò chơi tập thể - Tuyên dương cuối ngày: Tuyên dương cháu ngoan, nhắc nhở cháu chưa ngoan, bình cờ, Vệ sinh, trả trẻ - Vệ sinh trẻ sẽ, nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ Đánh giá: a Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày: Nội dung chưa dạy lý do:Đã thực đầy đủ nội dung Những thay đổi cần thiết:Không b Những trẻ có biểu đặc biệt:Trẻ hoạt động sôi nổi,Tích cực xây dựng như: -Còn số trẻ chưa mạnh dạn,còn ngồi thụ động,chưa hứng thú tham gia hoạt độngnhư: Ý Kiến tổ chuyên môn Giáo viên thực ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT *NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ 1.Về mục tiêu chủ đề: 1.1 Các mục tiêu thực tốt * Thể chất: - Biết giữ gìn sức khoẻ cho thân người thân gia đình, có thói quen thực thao tác rửa tay xà phòng, đánh rửa mặt nhà - Trẻ thực tốt vận động * Nhận thức: -Trẻ kể tên số vật nuôi gia đình, động vật sống rừng, động vật sống nước, số côn trùng * Ngôn ngữ: Biết dùng ngôn ngữ để kể đặc điểm, lợi ích, môi trường sống số vật nuôi gia đình, động vật sống rừng, động vật sống nước, lợi ích tác hại số côn trùng * Tình cảm – xã hội: - Biết lợi ích động vật - Biết yêu quí chăm sóc vật * Thẫm mỹ: - Biết hát vận động theo nhạc số hát động vật: gà trống, mèo cún con, cá vàng bơi - Biết phối hợp đường nét, màu sắc, hình dạng qua vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình tạo sản phẩm đa dạng nghề: Vẽ gà con,vẽ, tô màu bướm, nặn lươn 1.2 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lý : Không có 1.3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu lý + Mục tiêu 1: trẻ chưa đạt yêu cầu thể chất Sức khoẻ trẻ SDDCN SDDCC: Cháu: Lý : Cháu ăn ăn chậm nên cân nặng chiều cao không đạt + Mục tiêu 2:c háu chưa đạt yêu cầu nhận thức: Lý do: khả tiếp thu cháu chậm + Mục tiêu 3: Không có + Mục tiêu 4: Không có + Mục tiêu 5: cháu vẽ chưa đẹp: Lý do: Khiếu thẩm mỹ kém, phối hợp đường nét vẽ yếu Về nội dung chủ đề: 2.1 Các nội dung thực tốt: Các hoạt động chung có mục đích học tập; Hoạt động góc; Hoạt động trời; Hoạt động chiều 2.2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lí 2.3 Các kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí do: Không có Về tổ chức hoạt động chủ đề 3.1 Về tổ chức hoạt động có chủ đích - Các học có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ: Thể dục, Âm nhạc, Văn học, LQCC, Toán, Tạo hình, KPXH - Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ không hứng thú tích cực tham gia: Không có 3.2 Về việc tổ chức chơi lớp - Số lượng góc chơi: góc : Góc xây dựng, học tập, phân vai, âm nhạc,sách - Những lưu ý để việc tổ chức chơi lớp tốt hơn: Sắp xếp đồ chơi góc cần ngăn nắp gọn gàng cho trẻ dễ thấy, dễ lấy, đồ dùng đầy đủ đa dạng phù hợp với chủ đề 3.3 Về việc tổ chức chơi trời - Số lượng buổi chơi trời tổ chức: 5/5 buổi + Chọn đối tượng lạ, hấp dẫn cho trẻ quan sát + Chọn địa điểm an toàn cho trẻ + Chú ý đến trẻ nhút nhát, nói, động viên, khích lệ trẻ chơi, giao tiếp với bạn - Những lưu ý để việc tổ chức trời tốt hơn: Cần nhắc nhỡ trẻ thường xuyên nhặt lá, rác bỏ vào thùng rác Những vấn đề cần lưu ý 4.1 Về sức khoẻ trẻ : Trẻ ăn chậm: Cháu 4.2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ trẻ: Đầy đủ Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau tốt - Tiếp tục lựa chọn biện pháp để bồi dưỡng giúp đỡ kỹ trẻ yếu phù hợp với cá nhân trẻ - Tìm tòi nhiều hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động - Nắm bắt mức độ vốn kinh nghiệm sẳn có trẻ qua chủ đề mới: chủ đề: Thực vật-tết mùa xuân Ý kiến tổ chuyên môn Giáo viên thực Lê Thị Thảo [...]... Thứ 4 ngày 23 tháng 12 năm 2015 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh 1: MỘT SỐ VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH LQVT: ĐẾM ĐẾN 5 TẠO NHÓM CÓ SỐ LƯỢNG 5 HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1 Đón trẻ, thể dục sáng: - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Cho trẻ nghe nhạc chủ đề động vật, xem tranh ảnh - Thể dục buổi sáng 2 Hoạt động ngoài trời: * Cho trẻ quan sát: - Trẻ... Thứ 5 ngày 24 tháng 12 năm 2015 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh 1: MỘT SỐ VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH LQVH: THƠ: “MƯỜI QUẢ TRỨNG TRÒN” HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1 Đón trẻ, thể dục sáng: - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Cho trẻ nghe nhạc chủ đề động vật, xem tranh ảnh - Thể dục buổi sáng 2 Hoạt động ngoài trời: * Cho trẻ quan sát: Thời tiết... TUẦN CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT NHÁNH 2: MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG (Thời gian thực hiện: từ ngày 28 đến ngày 31/ 12/2015) I MỤC TIÊU - MẠNG NỘI DUNG - MẠNG HOẠT ĐỘNG MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1/ Lĩnh vực phát triển thể - Trẻ đi/chạy nhảy theo nhu - Thực hiện đi, chạy nhảy chất: cầu của bản thân thông qua các hoạt động thể - Thực hiện được một số vận - Các vận động cơ bản: dục sáng; hoạt động ngoài động. .. hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN CỦA TRẺ 1.Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “Mười quả trứng tròn” Lớp đọc Cá nhân trả lời - Các cháu vừa đọc bài thơ gì? - Trong bài thơ có nhắc con vật gì? - Kể tên một số vật nuôi trong gia đình mà cháu biết 2 Hoạt động trọng tâm a Hoạt động 1: ôn số lượng 1, 2, 3, 4 - Cô cho lớp tìm những đồ dùng có số lượng là 1, 2, 3 Trẻ tìm và 4 b Hoạt động 2: Đếm đến 4 Tạo nhóm đồ vật. .. Truyện kể, tranh ảnh, một số bài nhạc về một số động vật sống trong rừng - Các tranh rỗng, tranh tô màu, ĐDĐC nguyên vật liệu phế phẩm… - Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề động vật - Chữ số 5, các nhóm đồ dùng có số lượng 5 - Bút màu, bút chì, vở tạo hình, vở toán, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho các góc chơi III THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG (Thời gian thực hiện: từ ngày... hàng bán mô hình các con vật, Chơi nấu ăn, Chơi bác sỹ thú y Cho trẻ xem tranh, ảnh, sách báo về một số con vật sống trong rừng Xây vườn bách thú 2/ Hoạt động ngoài trời 3/ Hoạt động có chủ đích 4/ Hoạt động góc Thứ 2 Thứ 3 Thứ tư Góc thư viện Góc xây dựng Góc nghệ thuật Góc thiên nhiên 5/ Vệ sinh trưa, ngủ trưa 6/ Hoạt động chiều 7/ Vệ sinh trả trẻ Hát các bài hát về chủ đề động vật Tưới cây, chăm sóc... SÁT, TÌM HIỂU GÀ TRỐNG, GÀ MÁI HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1 Đón trẻ, thể dục sáng: - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Cho trẻ nghe nhạc chủ đề động vật, xem tranh ảnh - Thể dục buổi sáng 2 Hoạt động ngoài trời: * Cho trẻ quan sát: - Trẻ quan sát môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội, trò chuyện về một số vật nuôi trong gia đình (chó, mèo,... thể dục sáng Thứ 5 NỘI DUNG - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Cho trẻ nghe nhạc chủ đề động vật, xem tranh ảnh - Thể dục buổi sáng - Trẻ quan sát môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội, trò chuyện về một số động vật sống trong rừng - Ôn kiến thức cũ, làm quen kiến thức mới - Trò chơi vận động: mèo đuổi chuột - TCHT: Về đúng nhà -... nguồn gốc từ các con vật với nguồn gốc từ động vật - Dạy trẻ thông qua hoạt động sức khỏe -Giữ gìn vệ sinh, an toàn khi có chủ đích: HĐTD: ném xa -Biết cách đề phòng khi tiếp xúc tiếp xúc với con vật bằng một tay qua các trò chơi với các con vật vận động: Mèo đuổi chuột, về đúng nhà, - Dạy trẻ ở mọi lúc mọi nơi 2/ lĩnh vực phát triển nhận thức: -Có một số hiểu biết về các con vật; - Biết tên gọi và... ra về -Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2015 HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1 Đón trẻ, thể dục sáng: - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Cho trẻ nghe nhạc chủ đề động vật, xem tranh ảnh - Thể dục buổi sáng 2 Hoạt động ngoài trời: NỘI PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN YÊU CẦU ĐỒ DÙNG DUNG 1 Quan - Phát triển óc Địa