Thông tin tài liệu
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: Thế giới thực vật Nhánh 2: Một số loại rau – củ - ( Thực từ ngày 13 tháng đến ngày 17 tháng 02 năm 2017) Tuần thứ 22 A KẾ HOẠCH TUẦN I THỂ DỤC SÁNG: Bài: tập với động tác: Hô hấp 1, tay(vai) 2, lưng( bụng ) 2, chân 4, bật(nhảy) Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị: - Địa điểm, động tác tập - Vòng thể dục Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển - Thực theo đội hình hàng ngang - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ - Trẻ khởi động cô Hoạt động 2: Khởi động: - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp - Trẻ theo cô kiểu kiểu đi-> Chạy đội hình hàng ngang Dãn cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT HH1: Gà gáy: Đưa hai tay khum trước - Tập theo cô lần x miệng gáy ị ó o nhịp - ĐTTay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay sấp + Nhịp 2: Đưa hai tay lên cao (lòng bàn tay hướng vào nhau) + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng lườn 2: Đứng nghiêng người sang hai bên: ( lần nhịp) - Trẻ tập lần x nhịp + Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân 4: Đứng co chân ( lần nhịp) + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông - Tập theo cô + Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng góc với đùi + Nhịp 2: Về tư chuẩn bị + Nhịp 3: Co chân phải- nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy 3: Bật tách chân- khép chân( lần nhịp) Hoạt động Hồi tĩnh: - Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Đi nhẹ nhàng * Bài tập theo lời ca: Em yêu xanh Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển trung tương ứng với lời ca - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích đựơc tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị: - Địa điểm, động tác tập - Trang phục gọn gàng - Xắc xô Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục trẻ - Thực theo cô - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay - Khởi động cô - Khởi động khớp nhỏ : Cổ, tay, vai, hông, gối, cổ chân Hoạt động 2: Khởi động - Trẻ theo cô kiểu - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cơ-> Chạy đội hình hàng ngang Dãn cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - ĐT hô hấp: Thổi nơ bay “ Hai tay khum trước - Tập theo miệng thổi mạnh phía trước mở rộng tay sang ngang” “ Em thích trồng nhiều xanh…để mùa xuân mãi em” - ĐT Tay: “ tay đa ngang lòng bàn tay ngửa, sau đa hai tay phía trớc lịng bàn tay úp" “ Em thích trồng nhiều xanh…để mùa xuân mãi em” - ĐT Bụng: Đứng tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau, sau cúi gập người phía trước mũi tay chạm chân “ Em thích trồng nhiều xanh…để mùa xuân mãi em” - ĐT chân: tay chống hông, nhấc chân ngang đùi đồng thời đưa chân duỗi thẳng phía trước: “ Em thích trồng nhiều xanh………để mùa xuân mãi em” - ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau: “ Em thích trồng nhiều xanh………để mùa xuân mãi em” Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vòng II HOẠT ĐỘNG GĨC - Tập theo - Tập theo cô - Tập theo cô - Tập theo cô - Đi nhẹ nhàng Tên góc chơi 1.1.Góc phân vai: Cửa hàng rau, củ, 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau 1.3.Góc học tập: Làm sách loại rau, củ, 1.4.Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu tranh loại rau, củ, 1.5.Góc thiên nhiên: Gieo giống rau Mục đích yêu cầu: 2.1.Kiến thức: - Góc XD: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng vườn rau Biết phối hợp, sử dụng sản phẩm, đồ dùng đồ chơi nhóm khác vào góc chơi - Góc phân vai: Trẻ phản ánh công việc người bán hàng, người mua hàng, biết tên loại rau củ mà cửa hàng bày bán ( người bán hàng biết mời chào khách, niềm nở, giới thiệu hàng hố, nói giá tiền, biết xin mời – cám ơn khách hàng , người mua biết nói tên hàng cần mua, biết cảm ơn sau mua hàng…) + Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi nhóm, biết thể phối hợp hành động chơi nhóm, tích cực giao tiếp với chơi - Góc học tập: Biết phân loại tranh rau, củ, quả, để làm sách - Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết vẽ tơ màu tranh loại rau, củ, - Góc thiên nhiên: Biết làm đất tơi để gieo giống rau 2.2.Kỹ năng: - Biết sử dụng sáng tạo kỹ xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành khu trồng rau, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp - Rèn kỹ thao tác thể vai chơi, kỹ liên kết vai chơi nhóm chơi - Phát triển khả hoạt động tập thể, khả tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ 2.3 Thái độ: - Biết đoàn kết giúp đỡ q trình chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật trình chơi - Vui vẻ, tích cực, hứng thú chơi - Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi nhóm Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ hoạt động - Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho góc chơi: + Góc phân vai: Các loại giống rau, rau, củ nhựa bày bàn, túi đựng, + Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, thảm cỏ, rau, + Góc nghệ thuật: Tranh, bút màu, bút chì + Góc học tập: Tranh lơ tơ rau, củ, quả, + Góc thiên nhiên: Bộ dụng xới đất giống rau Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Bước 1: Trò chuyện - gây hứng thú - Cơ trị chuyện số loại rau mà trẻ biết - Trẻ thực theo cô => Hướng trẻ vào góc chơi Bước 2: Thoả thuận trước chơi: - Cơ gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học chủ - Thế giới thực vật đề khơng? + Vậy chơi góc để thực - Góc HT, NT- TH, Phân cho chủ đề này? vai, xây dựng - Cho trẻ trao đổi nói góc VD: Góc xây dựng có gì? Chúng dự - Xây vườn rau định chơi trị chơi gì? Bạn chơi góc xây dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa chủ đề chơi chơi trị gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi - Trao đổi với chủ đề nhóm, trao đổi với nội dung chơi, chơi, nhận góc, góc cơng việc vai chơi nhóm ( Để xây dựng khu trồng rau bác phải làm gì? Bác người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác thợ xây? Bác trồng rau? Các bác định cử làm nhóm trưởng để đạo cơng trình xây dựng? Theo bác nên xây vườn rau cho đẹp? - Các góc khác: Tương tự Bước 3: Qúa trình chơi - Cơ quan sát, động viên gợi ý vai chơi, nhóm chơi liên kết với Nếu trẻ chưa biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi trẻ Bước 4: Nhận xét sau chơi - Kết thúc chơi cô trẻ đến góc chơi trẻ tự nhận xét góc chơi Cơ đến nhận xét góc phụ trước sau cho trẻ góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét góc chơi nhóm - Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung góc phối kết hợp góc xoay quanh chủ đề hỗ trợ nào, đan kết nhóm - Cơ trẻ cất dọn đồ chơi thỏ thuận với nội dung chơi, công việc vai chơi - Trẻ chơi góc - Nhận xét chơi - Lắng nghe - Cất dọn đồ chơi với III TRỊ CHƠI CĨ LUẬT Tên góc chơi 1.1 Trị chơi vận động: Ai ném xa nhất; 1.2 Trò chơi học tập: Gọi đủ thứ rau, củ, loại; Thi hái 1.3 Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng Mục đích yêu cầu - Tăng cường sức khoẻ, rèn luyện phối hợp vận động tay, mắt - Giúp trẻ nhận biết làm quen với tên gọi, lợi ích loại rau, củ, - Giúp trẻ biết thực phẩm giàu chất béo, chất đạm, chất bột đường, vitamin muối khoáng ( thực phẩm giàu vitamin A) - Phát triển ngôn ngữ, trí tưởng tượng - Tăng cường sức khoẻ, rèn luyện vận động chân tay Chuẩn bị - Vòng thể dục, bước theo hàng ngang cách 50cm Một số vải( khoảng 10-15quả) Rổ đựng - Lô tô dinh dưỡng - Sân rộng - Túi cát - Lời ca Tiến hành Trò chơi: Ai ném xa - Cách chơi: Cho 3-5 trẻ đứng vạch xuất phát Mỗi trẻ cầm túi cát Cơ giáo lệnh “ ném” tất trẻ ném Trẻ ném xa người thắng cuộc, trẻ ném gần phải nhảy lò cò - Luật chơi: Trẻ ném xa thắng cuộc, trẻ ném gần phải nhảy lò cò Trò chơi: Chồng nụ chồng hoa - Cách chơi: trẻ chơi nhóm: trẻ làm nhiệm vụ nhảy, trẻ ngồi đối diện nhau, chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân Bàn chân cháu B chồng lên ngón chân cháu A trẻ nhảy qua lại nhảy Sau cháu A lại trồng nắm tay lên ngón chân cháu B trẻ nhảy qua lại nhảy Rồi cháu B lại dựng tiếp bàn tay lên bàn tay nụ để làm hoa, trẻ nhảy qua, chạm vào nụ hoa lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi Nếu nhảy khơng chạm vào nụ vào hoa trẻ ngồi cõng chạy vịng Sau tiếp tục đổi vai chơi - Cho trẻ tiến hành chơi 3-5 phút - Nhận xét trẻ sau lần chơi - Luật chơi: Nếu nhảy chạm vào nụ hoa phải ngồi thay cho bạn khác Trị chơi: Gọi đủ thứ rau, củ, loại - Cách chơi: *Cách chơi thứ nhất: Khi nói đến đặc điểm loại rau (củ hay quả) trẻ phải nói nhanh tên loại rau (củ hay quả) có đặc điểm Trẻ khơng kể đủ tên kể sai coi bị thua Ví dụ: + Cơ nói: “ Rau ăn lá, giúp da dẻ mịn màng”; Trẻ trả lời: Rau muống, rau cải, rau mồng tơi + Cơ nói “ củ”; trẻ trả lời: củ cải, củ cà rốt, củ su hào + Cơ nói: Qủa có nhiều vitamin A, ăn vào giúp sáng mắt; trẻ trả lời: gấc, đu đủ, bí đỏ *Cách chơi thứ hai: Trẻ đứng thành vòng tròn, người điều khiển trò chơi đứng Người điều khiển ném bóng cho trẻ nói đặc điểm loại rau (củ quả) trẻ phải nói nhanh loại rau (củ quả) đồng thời tung bóng trả lại cho người điều khiển Người điều khiển tiếp tục ném bóng cho trẻ khác Ví dụ người điều khiển ném bóng cho trẻ A nói: rau ăn lá; trẻ A nhận bóng trả lời: Mồng tơi, rau ngót, rau muống Trị chơi tiếp tục Nếu trẻ không kể kể đủ coi bị thua - Luật chơi: Trẻ nói khơng đủ theo u cầu thua Trị chơi: Thi hái - Cách chơi: Cô gọi 2- trẻ lên Mỗi trẻ hái loại theo số lượng mà cô yêu cầu Tuỳ kiến thức trẻ học ( 1,2 hay 4,5) mà cô yêu cầu trẻ cần hái Trẻ thi đua xem hái nhanh, đủ, Trẻ khác hát động viên “ Nhanh nhanh bạn ơi…” kiểm tra xem bạn hái có khơng - Luật chơi: Hái nhanh theo số lượng u cầu thắng Trị chơi: Lộn cầu vồng - Cách chơi: Hai trẻ cầm tay quay mặt vào đọc đồng dao đến câu cuối lộn Lộn cầu vồng Nước nước chảy Có mười bảy Hai chị em ta Ra lộn cầu vồng - Cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét trẻ sau lần chơi B KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 13 tháng năm 2017 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp; tay; bụng(lườn); chân ; bật Trò chuyện: Trò chuyện số loại hoa mà trẻ biết - Mục đích: Trẻ biết kể số loại hoa mà trẻ biết, biết ích lợi số loại hoa - Tiến hành: Cơ trẻ hát Màu hoa đàm thoại + Vừa hát hát gì? + Trong hát nói lên điều gì? + Con biết có loại hoa gì? hoa có lợi cho người? - Giáo dục trẻ biết ích lợi loại hoa biết cách chăm sóc chúng II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất: Bài: PTC: Tay; Bụng(lườn); Chân; Bật VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo đường dích dắc TCVĐ: Ai ném xa Mục đích - yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết tên tập, biết kỹ thuật chạy thay đổi tốc độ theo đường dích dắc Biết cách chơi trị chơi luật 1.2.Kĩ năng: - Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt kỹ vận động chân khả giữ thăng thể 1.3.Thái độ: Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ, quan tâm cộng tác với bạn chơi Chuẩn bị - Sân tập sẽ, đảm bảo an toàn - Lọ hoa, xanh - Chuẩn bị trẻ: Quần áo gọn gàng ,trẻ đủ sức khoẻ để tập Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: Tạo hứng thú: - Trò chuyện với trẻ thể khỏe mạnh, thể - Trò chuyện ốm yếu, làm để có thể khỏe mạnh=> Muốn hơm luyện tập để có thể khỏe mạnh nhé! Hoạt động2: Khởi động: Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kiểu - Trẻ theo cô kiểu theo hiệu lệnh cô -> hàng ngang Dãn cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động: ** Bài tập phát triển chung: - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, trước ( lần nhịp) - Tập theo cô + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Hai tay đưa trước lòng bàn tay úp + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng: Hai tay giơ lên cao cúi gập người: - Tập theo cô ( lần nhịp) + Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao + Nhịp 2: cúi gập người mũi tay chạm chân + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: hai tay chống hông, chân nhấc cao ngang đùi: ( lần nhịp) + TTCB: Đứng nghiêm + Nhịp 1: chân nhấc ngang đùi + Nhịp 2: Chân đưa thẳng phía trước, hai tay chống hông + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau ( lần nhịp) ** Vận động bản: Chạy thay đổi tốc độ theo đường dích dắc - Cho trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc - Cơ làm mẫu: lần + Lần 1: Làm mẫu tron vẹn + Lần 2: giải thích: Cơ làm mẫu kèm theo lời phân tích động tác: Cơ đứng tự nhiên có hiệu lệnh chạy nhẹ nhàng theo đường dích dắc nghe tín hiệu xắc xơ, nhịp xắc xơ chậm chạy chậm nhịp xắc xơ nhanh cô chạy thật nhanh hết đường dích dắc cuối hàng đứng - Cho trẻ thực hiện: + Cho trẻ lên thực + Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp thời lúc cho trẻ **Trò chơi vận động : Ai ném xa - Cơ nói luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Kết thúc: - Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập - Nhận xét, tuyên dương - Tập theo cô - Tập theo - Đội hình hàng dọc - Quan sát lắng nghe - Thực - Chơi trò chơi - Đi nhẹ nhàng - Lắng nghe Trò chơi chuyển tiếp: Lộn cầu vồng Tiết 2: Lĩnh vực phát triển nhận thức TỐN: SỬ DỤNG CÁC HÌNH HỌC ĐỂ CHẮP GHÉP THÀNH HÌNH MỚI I Mục đích u cầu: 1.1 Kiến thức: Trẻ nhận biết gọi tên hình học: Hình trịn; tam giác; chữ nhật; hình vng Biết chắp ghép hình học với để tạo thành hình theo trí tưởng tượng trẻ 1.2 Kỹ năng: Rèn kỹ nhận biết, chắp ghép hình với để tạo thành hình 1.3 Thái độ: Trẻ ý lắng nghe thực theo hướng dẫn cô II Chuẩn bị: * Của cơ: Các hình học: Hình trịn, tam giác, chữ nhật, hình vng - Bảng sắt; rổ nhựa - Tranh ghép hình cà chua, hình * Của trẻ: Rổ nhựa đựng hình học III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ 1: Ổn định tổ chức – gây hứng thú: - Cô trẻ trò chuyện loại rau, củ, - Lắng nghe mà trẻ biết + Cháu biết có loại rau, củ, nào? - Trẻ kể + Trồng để làm gì? - Làm thức ăn + Muốn rau, củ, tươi tốt phải - Chăm sóc làm gì? HĐ 2: Bài “ Sử dụng hình học để chắp ghép thành hình ” Luyện tập nhận biết hình: - Cho trẻ chơi trò chơi: Về nhà - Cách chơi: Cơ dán tranh hình trịn; vng; - Lắng nghe chữ nhật; tam giác xung quanh lớp phát cho bạn hình tương ứng với hình dán sẵn Khi nói nhà trẻ có hình tay tương ứng với hình chạy nhanh hình nhà Sử dụng hình học để chắp ghép thành hình * Ghép hình cà chua: - Lấy hình trịn làm - Quan sát - Hình tam giác làm + Cơ dùng hình để làm quả? - Hình trịn + Cịn dùng hình để ghép thành lá? - hình tam giác + Cơ vừa ghép hình gì? - Qủa cà chua - Cho trẻ thực xếp - Trẻ ghép * Hình xanh: - Lấy hình vng xếp nối vào để làm thân - Quan sát lấy hình tam giác xếp trồng lên để làm tán - Cho trẻ thực theo yêu cầu cô - Trẻ thực 10 thể khoẻ mạnh, có nhiều vitamin, có da đẹp….Ngồi cịn phải ăn thêm thịt, cá, trứng, sữa… Vì hàng ngày phải ăn uống đầy đủ chất thể khoẻ mạnh thơng minh HĐ3: Ơn luyện - Cho trẻ chơi trò chơi: Thi xem tổ nhanh - Cách chơi: Cơ có rổ đựng tranh lô tô rau ăn - Trẻ lắng nghe ăn củ, ăn Cô chia lớp thành tổ, tổ chọn rau ăn lá, tổ chọn rau ăn Tổ nhanh chọn theo yêu cầu tổ thắng - Luật chơi: Chọn nhanh thắng - Kết thúc chơi cô nhận xét - Trẻ chơi HĐ4: Kết thúc - Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát bồn hoa TC có luật: + Trồng nụ trồng hoa + Lộn cầu vồng Chơi theo ý thức Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi ngồi trời hít thở khơng khí lành - Biết nhận xét đặc điểm bật bồn hoa trường - Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc vườn rau Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng đồ chơi trời đảm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước - KT sức khỏe thăm quan - Cơ trị chuyện buổi thăm quan nhắc - Trẻ lắng nghe trẻ đứng cẩn thận, theo hàng không xô đẩy Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: * Quan sát: bồn boa: - Cô cho trẻ đến bồn hoa nhắc trẻ ý thức - Quan sát nhận xét - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát mình=> Sau tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ thống 22 + Các quan sát xem bồn hoa có đặc điểm gì? + Trong bồn có loại hoa nhiều? + Đây hoa gì? + Cây hoa có đặc điểm gì? + Trồng hoa để làm gì? + Muốn hoa ln tươi tốt cháu phải làm gì? * Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ chăm sóc cho hoa Hoạt động 3: Trị chơi : * Trị chơi có luật: - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + TC vận động: Trồng nụ trồng hoa + TCDG: Lộn cầu vồng * Chơi theo ý thích: - Vẽ đồ dùng, đồ chơi bé thích - Nhặt - Chơi với đồ chơi trời - Nhận xét tuyên dương Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Cô cho trẻ tập chung xếp hàng theo tổ - Cô nhận xét buổi dạo chơi - Cho trẻ theo hàng lớp - Có nhiều loại hoa - Hoa loa kèn, hoa cúc - Hoa loa kèn - Lá xanh, dài nhiều - Làm đẹp - Chăm sóc, bảo vệ - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi - Chơi theo ý thích - Xếp hàng - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi 1.1.Góc phân vai: Cửa hàng rau - củ - 1.2.Góc xây dựng: Xây vườn rau 1.3.Góc học tập: Làm sách rau củ quả.( Chủ đạo ) 1.4.Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu tranh rau củ 1.5.Góc thiên nhiên: Gieo giống rau Chuẩn bị cách tiến hành: Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, phòng ngủ cho trẻ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ai nhận biết chữ - LQBM: Truyện “ Củ cải trắng ” 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ làm quen với chữ n, m, l qua cách phát âm nhận dạng chữ - Biết tên truyện nội dung truyện Chuẩn bị - Thẻ chữ 23 - Tranh truyện Tiến hành: HĐ1: Ai nhận biết chữ - Cho trẻ ngồi hình chữ u - Trị chuyện với trẻ ngày tết nguyên đán - Cô cầm thẻ chữ phát âm, giới thiệu đặc điểm chữ cho trẻ + Cho trẻ phát âm - Cô giáo dục: Yêu quý vật HĐ2: Làm quen với truyện “ Củ cải trắng ” - Cô cho trẻ kể thời tiết mùa xuân - Cô kể chuyện lần giới thiệu tên truyện - Giảng giải qua nội dung câu chuyện HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 24 Thứ ngày 16 tháng 02 năm 2017 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG- TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ 2.Thể dục sáng: Bài tập với động tác Hơ hấp; tay; bụng(lườn); chân; bật 3.Trị chuyện: Trị chuyện số loại 3.1 Mục đích: trẻ trị chuyện loại gần giũ quên thuộc 3.2 Tiến hành: - Cô trẻ hát - Trong hát có loại gì? - Ngồi loại hát nhắc đến biết loại nữa? => Giáo dục: ăn phải rửa sạch, gọt vỏ trước ăn, cho vỏ vào thùng rác II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Truyện : Củ cải trắng 1.Mục đích - yêu cầu: 1.1 Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên truyện nhân vật chuyện Biết kể chuyện theo hướng dẫn cô 1.2 Kĩ năng: - Rèn cách ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ, rèn cách kể chuyện diễn cảm theo cô 1.3 Thái độ: Qua câu chuyện giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cho rau, củ, Chuẩn bị: - Tranh, Vi tính, ti vi Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng thú - Cô trẻ quan sát củ cải thật nhận xét - Quan sát + Cơ có củ lớp? - Củ cải 25 + Chúng có nhận xét rau củ cải này? + Trồng rau củ cải để làm gì? - Các loại mang đến cho người lợi ích riêng, cho bóng mát, cho rau, củ, câu chuyện kể hơm nói loại cho người củ làm rau bữa ăn hàng ngày đấy, lắng nghe kể chuyện Hoạt động 2: Bài Truyện “Củ cải trắng” Cô kể chuyện diễn cảm: - Cô kể lần 1: khơng tranh=> Nói tên chuyện - Cơ kể lần 2: Có tranh minh họa => Hỏi tên chuyện Giảng giải nội dung trích dẫn truyện: Cô kể: Mùa đông đến rồi, trời lạnh buốt Thỏ khơng cịn để ăn nữa, đành mặc áo ấm khỏi nhà,… Cô hỏi: Thỏ đâu ? (Thỏ tìm thức ăn) Cơ kể: Thỏ tìm mãi, tìm mãi, nhiên Thỏ reo lên cách sung sướng: "Ôi, có hai củ cải trắng, may mắn làm sao" Thỏ liền nhổ hai củ cải trắng lên khỏi mặt đất vội vàng nhà Bỗng Thỏ nhớ đến ai? Thỏ định mang củ cải trắng đến cho ai? (Dê con) Cô kể tiếp: "Trời lạnh Ngon này?" - Khi từ rừng đến nhà, nhìn thấy củ cải trắng bàn, Dê làm với củ cải trắng? (Dê nghĩ đến bạn Hươu) Cô kể tiếp: Dê ngắm nghía củ cải trắng về." - Hươu nghĩ nhìn thấy củ cải trắng bàn ? (Hươu nghĩ đến bạn Thỏ) Cô kể: "Hươu vừa từ rừng trở đặt củ cải trắng lên bàn Thỏ về" - Thỏ nghĩ củ cải trắng lại quay với ? (Thỏ suy nghĩ hiểu rằng: Những người bạn tốt đem củ cải trắng đến cho mình) - Củ cải ăn ngon, cung cấp nhiều vitamin muối khoáng cho thể Vì bạn Thỏ, Hươu Dê ưa thích Nhưng khơng mà bạn ăn ăn ưa thích mà khơng nghĩ đến bạn Thỏ nghĩ đến Dê Con: "Trời lạnh chắc, Dê Con khơng có - Màu trắng, có - Làm thức ăn - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe 26 ăn"; Dê Con lại nghĩ đến Hươu: "Trời lạnh này, Dê khơng có để ăn", Hươu lại lo lắng cho Thỏ Con khơng có để ăn: "Trời lạnh Thỏ Con khơng có để ăn" * Đàm thoại : - Ai người tìm củ cải trắng trước tiên ? - Thỏ Con mang củ cải trắng đến cho ? - Thỏ - Dê lại làm với củ cải ? - Dê - Hươu lại mang củ cải đến cho ? - Mang đến cho hươu Cô mở rộng để giáo dục trẻ: - Thỏ - Các thấy bạn câu chuyện ? - Trẻ trả lời - Các học bạn điều ? - Khi chơi lớp, có tranh giành đồ - Trẻ trả lời chơi bạn không ? Có biết giúp đỡ bạn - Trẻ trả lời khác, quan tâm đến bạn không ? * Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ chăm sóc cho - Lắng nghe - Kể chuyện lần 3: Cho trẻ nghe kể vi tính Dạy trẻ kể lại truyện - Chú ý - Cô trẻ kể lại chuyện - Cơ phân nhóm kể + Tổ 1: vai thỏ + Tổ 2: vai dê - Trẻ kể chuyện theo + Tổ 3: vai hươu hướng dẫn cô Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét- tuyên dương - Ra chơi - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI TRONG KHUÔN VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi sân trường Trò chơi vận động: + Ai ném xa nhất; Trồng nụ trồng hoa + Lộn cầu vồng Chơi tự chọn chơi theo ý thích 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ dạo chơi ngồi trời hít thở khơng khí lành, trẻ quan sát nói lên các đặc điểm nội dung quan sát - Củng cố kỹ vận động: ném, nhảy 2.Chuẩn bị: - Địa điểm dạo chơi: Hòn non bộ; nhà bóng - Đồ dùng, đồ chơi ngồi trời đảm bảo an toàn: Sân tập, túi cát - Phấn, rổ đựng hột hạt 3.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 27 Hoạt động 1: Gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khỏe trẻ trước dạo chơi - Nói mục đích buổi dạo: Hơm dạo chơi sân trường vừa vừa quan sát xem sân trường có Hoạt động 2: Dạo chơi sân trường * Đi dạo chơi: - Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc sân trường đến hịn non nhà bóng - Cho trẻ quan sát, trao đổi dạo chơi sân trường trẻ thấy Cho trẻ nói lên hiểu biết với giáo - Cơ gợi ý câu hỏi: + Hôm cô cho đâu? + Khi dạo chơi sân nhìn thấy gì? + Nhà bóng, hịn non dùng để làm gì? + Ngồi sân trường cịn có nữa? - Cơ khái quát lại ý kiến trẻ, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Trò chơi củng cố vận động: * Trò chơi: ném xa - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự ( chơi theo ý thích ) - Cho trẻ chơi theo ý thích, bao qt trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cô nhận xét buổi dạo chơi trẻ - Cho trẻ theo hàng lớp - KT sức khỏe - Lắng nghe - Trẻ xếp hàng dọc - Quan sát, nhận xét - Dạo chơi - Nhà bóng, non - Để chơi, để ngắm - Cây đào, cảnh - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Chơi theo ý thích - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi 1.1.Góc phân vai: Cửa hàng rau – củ - 1.2.Góc xây dựng: Xây vườn rau 1.3.Góc học tập: Làm sách rau củ 1.4.Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu tranh rau củ quả.( Chủ đạo ) 1.5.Góc thiên nhiên: Gieo giống rau 28 Chuẩn bị cách tiến hành: Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, phòng ngủ cho trẻ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU HĐLĐ “ Lau ” Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết lau sẽ, bảo vệ chăm sóc cho Chuẩn bị: - Khăn lau - Nước rửa tay Tiến hành: a, Trò chuyện: - Cơ trẻ trị chuyện sân trường mầm non + Trong trường có cảnh nhiều? + Muốn tươi tốt phải làm gì? - Hơm lau cảnh cho đẹp b, Cô làm mẫu: - Cô hướng dẫn trẻ cách lau c, Trẻ thực hiện: - Cho trẻ thực cô quan sát gợi ý trẻ lau - Cô thực với trẻ nhắc trẻ lau nhẹ nhàng * Kết thúc buổi lao động cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 29 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Thứ ngày 17 tháng 02 năm 2017 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác Hơ hấp; tay; bụng(lườn); chân; bật Trị chuyện: Trị chuyện ngày cuối tuần 3.1 Mục đích: Trẻ trị chuyện cô vui vẻ ngày cuối tuần 3.2 Tiến hành: - Hôm thứ mấy? - Thứ sáu cháu tặng gì? - Vậy muốn nhiều bé ngoan cháu phải làm gì? => Giáo dục: trẻ ngoan học II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ NDTT – VĐTN: Quả thị ( Lê Minh Châu ) NDKH – NH: Vườn ba ( Phan nhân) TCAN: Ai đốn giỏi Mục đích u cầu: 1.1 Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung hát, vận động thành thạo vỗ tay theo nhịp hát thị - Trẻ biết tên hát, tên tác giả hiểu nội dung hát “ vườn ba” - Trẻ ý lắng nghe cô hát, trẻ biết luật chơi cách chơi trò chơi 1.2 Kỹ năng: 30 - Rèn kỹ vận động theo nhạc, giai điệu hát, trẻ biết hưởng ứng cô nghe hát “ Vườn ba” - Rèn kỹ hát kết hợp vỗ đệm theo nhịp hát 1.3 Thái độ: - Trẻ thích ăn loại hoa quả, ăn biết rửa sạch, bỏ vỏ - Có ý thức chăm sóc bảo vệ xanh Chuẩn bi: - Xắc xô, phách tre, đàn - Hình ảnh số loại (Khế, mít ) Tiến hành: Hoạt động Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú - Cơ trẻ chơi trị chơi tập tầm vông - Trẻ chơi cô - Cô đưa hình ảnh Khế Mít cho - Trẻ quan sát trẻ quan sát, hỏi tre: - Cô có tranh gì? (Quả khế mít) - Quả khế mít dùng để làm gì? (ăn) - Để ăn - Các có thích ăn loại - Có ! khơng? - Có hát làm quen - Trẻ ý lắng nghe nói loại đấy, có đốn khơng? (Quả gì) Hoạt động 2: Nội dung Vận động theo nhạc bài"Qủa" - Cho trẻ nghe giai điệu hát - Trẻ hát cô - Cô mở nhạc hát “ Quả thị ” lớp hát chổ ngồi theo hình chữ U - Hỏi trẻ: Cơ cháu vừa thể xong - Bài Quả thị gì? (Quả ) - Do sáng tác? ( Nhạc sỹ Xanh Xanh) - Nhạc sỹ Lê Minh Châu - Qủa thị hình ảnh đẹp lưu - Trẻ lắng nghe truyền dân gian, hình ảnh thị cịn nhạc sĩ, nhà thơ đưa vào hát thơ hay - Bây xem cô vận động nhé! - Trẻ quan sát - Cô vận động vỗ tay theo nhịp lần - Lần kết hợp giải thích (Cơ vừa nhún theo nhạc vừa hát đồng thời vỗ tay vào phách mạnh mở vào phách nhẹ) - Cô cho lớp vận động theo nhịp hát 3- - Trẻ thực lần - Mời tổ ( Hát vận động theo nhịp) - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ vận - Bây phần thể tổ 2( Hát vận động động theo nhịp) - Tiếp theo xin mờ tổ ( Hát vận động theo 31 nhịp) - Các ơi! Được biết trường mầm non Yến Lạc, hôm có tổ chức thi tiếng hát họa my hay, có muốn tới tham gia khơng nào? * Xin chào đón em nhỏ có mặt thi “ Tiếng hát họa my” lớp Nhỡ A ngày hôm - Để mở đầu cho chương trình dành tràng pháo tay thật lớn để chào đón ca sỹ nhí đến từ đội “ số 1” ( gọi tên bạn – cầm đàn biểu diễn) - Tiếp theo ( Gọi tên bạn – cầm xắc xô, hát vận động) - Gọi tên bạn – cầm gõ hát vận động - Mời bạn lên biểu diễn ( Múa) - Mời bạn lên biểu diễn( Nhún) - Bây phần thể đoàn nghệ thuật đến từ tập thể lớp Nhỡ A( Trẻ vui hát “ Quả thị” vòng tròn di chuyển hình chữ U) Nghe hát: Vườn ba - Cô dùng âm la la cho trẻ nghe: Yêu cầu trẻ đoán tên hát - Cơ hát lần 1: - Cơ tóm tắt nội dung hát: Trong vườn ba bạn nhỏ có nhiều loại trái, thân xù xì, có gai cho loại dễ thương cho bé - Lần 2: Cho trẻ lên hưởng ứng cô Bây cô mời bạn hướng lên hình ti vi để xem phần biểu diễn bạn nhỏ hát - Con cảm thấy nghe hát này? => Bài hát có giai điệu vui tươi, nhí nhảnh phù hợp với giới tuổi thơ Ba mẹ hát trồng nhiều loại ăn phải biết bảo vệ chăm sóc cho TCAN: Nghe giai điệu đốn tên hát - Cách chơi: Cơ chia lớp làm đội chơi, ngồi vòng tròn theo đội, đội cử bạn làm đội trưởng cầm xắc xô, cô mời thầy Trung đánh giai điệu hát ý lắng nghe xem giai điệu hát sau giai điệu hát kết - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên thực - Cá nhân trẻ thực - Cả lớp - Lắng nghe - Hưởng ứng cô - Lắng nghe - Vui, nhanh - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe phổ biến cách chơi 32 thúc có giây để suy nghĩ, sau giây đội lắc xắc xô trước giành quyền trả lời, trả lời tặng quà, trả lời sai dành quyền trả lời cho đội lại - Luật chơi: Sau giây suy nghĩ lắc xắc xô trả lời - Cho trẻ chơi - Trẻ - Cô nhận xét sau chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét, kết thúc tiết học - Trẻ lắng nghe nhận xét III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát khế TC có luật: + Trồng nụ trồng hoa + Lộn cầu vồng Chơi theo ý thích: Trẻ chơi tự Mục đích u cầu - Trẻ biết nói mà thân nhìn thấy nghe thấy ngồi trời - Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Biết chơi trị chơi vận động trị chơi có luật - Chơi tự theo nhóm nhỏ Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng đồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước - KT sức khỏe thăm quan - Cô trò chuyện với trẻ buổi thăm quan nhắc trẻ đứng cẩn thận, không xô đẩy nhau, ăn mặc gọn gàng… Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: * Quan sát: Cây khế - Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý - Quan sát, nhận xét thức - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát => Sau tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có 33 hệ thống - Trò chuyện với trẻ=> Đi đến khế cho trẻ quan sát - Cô gợi ý trẻ hệ thống câu hỏi: + Đây gì? + Các cháu có nhận xét khế? + Cây khế có đặc điểm gì? + Thân khế nào? (Hình dáng, màu sắc, …) + Trồng khế để làm gì? + Cây khế có hoa khơng ? Hoa nở vào mùa nào? + Ngồi khế cịn biết có loại nữa? + Muốn ln tươi tốt cháu phải làm gì? - Giáo dục: Có ý thức bảo vệ chăm sóc cho Hoạt động 3: Trị chơi : * Trị chơi có luật: + TC vận động: Trồng nụ trồng hoa Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Lộn cầu vồng * Chơi theo ý thích: - Cho trẻ tự chọn góc chơi chơi - Theo dõi trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ - Cô nhận xét buổi dạo chơi - Cho trẻ lớp - Cây khế - Có thân, cành, - Trẻ trả lời - Thẳng - Ăn - Mùa hè - Trẻ kể - Chăm sóc, bảo vệ - Lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi - Chơi theo ý thích - Xếp hàng - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi 1.1.Góc phân vai: Cửa hàng rau – củ - 1.2.Góc xây dựng: Xây vườn rau 1.3.Góc học tập: Làm sách rau củ 1.4.Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu tranh rau củ 1.5.Góc thiên nhiên: Gieo giống rau.( Chủ đạo ) Chuẩn bị cách tiến hành: Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, phịng ngủ cho trẻ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ 34 VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU HĐ1: Trò chơi thể thao HĐ2: Sinh hoạt cuối tuần Mục đích u cầu: - Trẻ biết chơi trị chơi - Trẻ biết nhận xét bạn lớp Chuẩn bị: - Bóng, dây Tiến hành: * HĐ1: Trị chơi thể thao - Cơ giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi, cô chơi trẻ * HĐ2: Sinh hoạt cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét tuần học nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân nhận xét chung lớp + Tuần có bạn ngoan bạn chưa ngoan? - Cho trẻ nhận xét cá nhân trẻ + Cô nhận xét chung: Khen bạn ngoan khuyến khích bạn chưa ngoan * HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: 35 + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 36 ... biết - Trẻ thực theo cô => Hướng trẻ vào góc chơi Bước 2: Thoả thuận trước chơi: - Cơ gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học chủ - Thế giới thực vật đề khơng? + Vậy chơi góc để thực - Góc... 24 Thứ ngày 16 tháng 02 năm 20 17 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG- TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ 2. Thể dục sáng:... Thứ ngày 15 tháng 02 năm 20 17 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập
Ngày đăng: 21/03/2022, 11:02
Xem thêm:
