- Ai là người trồng ra cây đó? Giáo dục trẻ yêu quí bác nông dân, biết bảo vệ, chăm sóc cây. Cho trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ. Cô quan sát bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơ[r]
(1)CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT
(Thời gian thực tuần:Từ ngày 05/02/2018 đến 16/03/2018) TUẦN 26
CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: CÂY LƯƠNG THỰC
(2)CHỦ ĐỀ 7: THẾ GIỚI (Thời gian thực hiện: tuần, CHỦ ĐỀ NHÁNH 4:
(Thời gian thực hiện tuần :
TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “Một số lương thực”
Trò chuyện với trẻ sản phẩm lương thực Trẻ hoạt động theo ý thích
THỂ DỤC BUỔI SÁNG -Hơ hấp 4: Máy bay ù ù -Tay : Hai tay thay quay dọc thân
- Chân : Khuỵu chân trước tay đưa trước
- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật : Bật cao chỗ
KIỂM TRA VỆ SINH ĐIỂM DANH
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
- Biết tên gọi, đặc điểm lợi ích số lương thực
Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Sạch trước đến lớp Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh số lương thực quen thuộc Đồ chơi
Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt
(3)THỰC VẬT
từ ngày 05/2/2018 đến ngày 16/03/2018)
CÂY LƯƠNG THỰC
Từ ngày 12/03/2018 đến ngày 16/03/2018 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh - Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ
+ Con quan sát xem lớp hơm nào? + Tranh vẽ gì? Cây có đặc điểm nào? trồng ở đâu? Những gọi gì? (cây lương thực)
- Cây lúa cho sản phẩm gì? (gạo ăn hàng ngày) Cây ngơ cho sản phẩm gì? Cây sắn, khoai? Cây lương thực cung cấp cho chất gì?
- Ai người trồng đó? Giáo dục trẻ yêu q bác nơng dân, biết bảo vệ, chăm sóc
Cho trẻ hoạt động theo ý thích trẻ Cô quan sát bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, vệ sinh, an tồn 1)Khởi đợng: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC:
2)Trọng động: Cho trẻ lần lượt tập theo cô từng động tác 2x8 nhịp
Đầu t̀n giới thiệu động tác, phân tích động tác, cô tập chậm cho trẻ tập theo
Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn Dồn hàng phía
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô - Nhắc nhở trẻ trước đến lớp - Cô lần lượt gọi tên trẻ, báo ăn
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
Trả lời cô
Chơi theo ý thích
Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
Tập cô
Tổ trưởng kiểm tra vệ sinh bạn
(4)TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc xây dựng
Vườn bé, xây vườn ăn
Góc phân vai Cửa hàng bán lương thực
Góc sách truyện Làm sách tranh số lương thực
Góc tạo hình:
+ Tô màu , xé dán , cắt ,nặn số loại rau ; Làm đồ chơi từ nguyên liệu đã sử dụng
Góc khoa học: + Phân loại khối theo màu sắc, kích thước; Nhận biết số lượng phạm vi
- Trẻ biết lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép
-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
-Trẻ nắm số công việc vai chơi
Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh Biết sắp xếp dán tranh theo nội dung chủ đề
Trẻ biết cách xé, dán, tô màu Một số loại rau
Trẻ biết phân loại khối theo màu sắc, kích thước
Gạch, khối gỡ hình chữ nhật, hàng rào, xanh
Cửa hàng
Một số loại lương thực như: gạo, ngô, khoai, sắn
Tranh ảnh họa báo Keo dán
Bút màu, giấy, keo
Các hát, đồng dao dụng cụ âm nhạc
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định: Cô hỏi trẻ: Các vừa ngồi san chơi có vui khơng?+ Các có thích chơi khơng?Cơ đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho con.+ Con cho biết lớp có góc chơi nào?+ Con thích chơi ở góc nhất? ( Cơ hỏi 4- trẻ)
+ Trong chơi phải nào?Cô giới thiệu nội dung chơi từng góc Đồ chơi có góc
2:Nội dung chơi:
*.Trẻ tự chọn góc chơi:Bây giờ góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!.+ Bây giờ thích chơi ở góc nhóm chơi nào!
*.Cơ giáo phân vai chơi:Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi.Cô quan sát dàn xếp góc chơi
Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:
Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ đến từng góc chơi hỏi trẻ: + Hơm góc chơi gì?+ Con chơi có vui khơng?Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi
Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
*.Nhận xét góc chơi:
Cơ đến từng nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3Kết thúc:
-Hơm chơi ở góc nào?- Góc chơi gì?Con có vui khơng?-Cơ thấy chơi vui,vì biết đồn kết
- Con vui Con có - Góc phân vai, học tập… Góc xây dựng,phân vai…
-chơi ngoan ngoãn
-Lắng nghe.Vào góc chơi theo ý thích -Trẻ tự phân vai chơi nhóm
-Nhận vai giáo phân vai
-Trẻ chơi
-Con chơi góc xây dựng.có
-Quan sát góc
bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi -Góc phân vai, xây dựng…con chơi đóng vai khách,…con chơi vui
(6)TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt đợng có chủ đích Quan sát thăm quan bếp ăn, trị chuyện với cấp dưỡng
Làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên
+ Vẽ theo ý thích sân trường
+ Tập tưới cây, chăm sóc cối, nhặt ở sân trường
2 Trị chơi vận đợng Trị chơi vận động: “Trồng nụ trồng hoa, gieo hạt, cao cỏ thấp”
3 Chơi tự do
Chơi với thiết bị ngồi trời
- Trẻ biết vị trí bếp ăn ở đâu trường Các đồ dùng dụng cụ bếp, công việc cô cấp dưỡng
Biết sử dụng loại làm đồ chơi mà trẻ thích
- Phát triển sáng tạo trẻ
- Tập lao động
Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
Trẻ biết cách chơi
Câu hỏi đàm thoại
Một số loại cây, kéo, dây buộc
Phấn
-Dụng cụ tưới
Bài thơ, sân chơi, luật chơi, cách chơi
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Hoạt động có chủ đích:
Quan sát bếp ăn, trị chuyện với cô cấp dưỡng: Cô cho trẻ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” - Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ:
+ Đây đâu? Các hãy chào cô cấp dưỡng nào!
+ Chúng quan sát xem đồ dùng dụng cụ bếp có gì? Bếp dùng để làm gì?
Để có bữa cơm ngon cho ăn hàng ngày người nấu cho ăn?
+ Cô gợi ý câu hỏi cho trẻ trị truyện cấp dưỡng?
+ Cơng việc hàng ngày làm gì? Chế biến ăn làm nào?
+ Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng cô cấp dưỡng Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên:
Cơ trị chuyện trẻ loại số lương thực
- Chúng có muốn làm số đồ chơi từ không?
- Cô hướng dẫn trẻ làm chuồn chuồn lúa, bướm khoai, mũ ngô
- Cho trẻ thực cô bao quát trẻ
- Cơ hướng dẫn trẻ tưới chăm sóc - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
2 Trị chơi vận đợng
Trị chơi vận động: “Trồng nụ trồng hoa Gieo hạt Cây cao cỏ thấp”.
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát trẻ chơi Nhận xét trình chơi trẻ 3 Chơi tự do
Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị trời.- Đàm thoại tên đồ chơi trời.- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
- Cho trẻ chơi Cô bao quát động viên trẻ trình chơi
Hát
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trả lời cô
Chú ý lắng nghe
Trẻ thực theo hướng dẫn cô
Giới thiệu lại cách chơi Hứng thú chơi
Chơi tự theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC
(8)Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
-Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn.-Cung cấp lượng cho thể trẻ
-Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng cần thiết cho phát triển thể.-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn.- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện giờ ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng.-Trẻ ăn hết suất mình.-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
-Nước, xà phòng, khăn mặt
-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn
-Đĩa đựng cơm rơi
-Khăn lau tay
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỡ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp
khi ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG
(9)* Giờ vệ sinh:
Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động giờ vệ sinh
Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực
-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô
- Không chén lấn xô đẩy + Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt Giờ ăn:
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cô trị chuyện giờ ăn Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn? + Trong ăn: Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong ăn khơng nói chuyện khơng làm vãi cơm
+ Trẻ Ăn hết suât * Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện giờ ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
H
(10)Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Ôn lại hát theo chủ đề - Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố loại hoa Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ, trẻ ăn ngon miệng, hết suất
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- Thu c va hat tôt bai hatô
Thuộc hát, thơ, đồng dao đã học
Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích
Có ý thức gọn gàng
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Thức ăn cho trẻ - Đồ chơi góc
- Nhạc cụ, nhạc hát
Bài hát, thơ, đồng dao Câu chuyện
Tranh truyện
Rổ đựng đồ chơi
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
T R Ả T R Ẻ
- Trả trẻ gia đình - Trẻ biết chào cơ, chào bạn, người thân
- Biết lấy dò dùng cá nhân
- Đồ dùng cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(11)- Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất ăn - Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
-Cơ cho trẻ hátôn lại hát – lần
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả
- Cho trẻ nhắc lại nội dung hát - Cho trẻ thực Cô đến từng bàn động viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ cịn lúng túng
* Cơ đọc truyện có nội dung chủ đề cho trẻ nghe - Trò chuyện trẻ nội dung truyện
- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao hát trẻ thuộc có nội dung ngành nghề
* Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh mơi trường
* Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ: bạn chưa ngoan, bạn đã ngoan
- Cơ khích lệ trẻ bạn ngoan lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Trẻ ăn chiều
Tham gia chơi hứng thú
- Hát lớp
- hồng tặng cô mẹ - Thực theo yêu cầu cô
Chú ý lắng nghe
Nhớ đọc theo cô
Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
Nhận xét bạn Xin cô
- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân
- Trẻ
(12)VĐCB:Trèo lên xuống thangở độ cao1,5m
Chuyền bắt bóng qua đầu
Hoạt động bổ trợ: Hát “Hạt gạo làng ta” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bóng chuyền qua đầu cho bạn phía sau - Biết kết hợp chân nọ tay trèo lên xuống thang
- Phối hợp phận thể thực tập phát triển chung nhịp nhàng
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động tay cho trẻ
- Phát triển chân, phản xạ nhanh nghe hiệu lệnh cô
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng
- Thang chữ A cao 1,5m Trang phục cô trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(13)Cô trẻ hát “Hạt gạo làng ta” - Trò chuyện trẻ:
+ Bài hát có nhắc đến cho hạt gạo để ăn?
+ Cây lúa trồng ở đâu? Do trồng? Trồng nào?
- Cây lúa xếp vào loại lương thực
- Để trồng lúa làm hạt gạo cho ăn, bác nơng dân đã phải vất vả nắng hai sương làm việc đồng Nên phải biết yêu quý bác nông dân Trân trọng hạt thóc, gạo, sản phẩm người nơng dân làm nên ăn cơm không rơi vãi
Hát cô
Trả lời cô
Chú ý lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
Hơm tập thể dục để khỏe mạnh giúp bác nông dân làm việc nhé Bài tập hôm “ Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m – Chuyền bóng qua đầu”
Lắng nghe
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1:Khởi đợng:
Cho trẻ thành vịng trịn hát “Một đoàn tàu”
Kết hợp kiểu chân: gót, thường, mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Tàu ga chạy tổ
- Cho trẻ điểm số 1-2 Chuyển đội hình thành hàng dọc bạn số ý bước sang phải bước
- Cho trẻ quay thành hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động:
(14)* Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập động tác 2x8 nhịp
+ Động tác tay: tay thay quay dọc thân
CB 1.3
+ Động tác chân: Bước khuỵu gối chân phía trước
CB 1.3
+ Động tác bụng: đứng quay người sang bên
CB 1.3 2.2 + Động tác bật: bật chân sáo
Vận đợng bản:
+ Chuyền bóng qua đầu:
- Cho trẻ đứng thành hàng dọc Cô hỏi trẻ có đồ dùng gì? Đồ dùng thực ở tập có tên gọi gì? - Cơ hỏi trẻ cách chuyền bóng qua đầu; Cho trẻ nhắc lại cách thực
- Cho trẻ thực mẫu
Tập theo cô
(15)- Yêu cầu trẻ khác nhận xét bạn thực
- Cơ cho trẻ thực hình thức thi đua tạo khơng khí nhộn nhịp
- Cô động viên khuyến trẻ thực Nhận xét kết thực nhóm
+ Trèo lên xuống thangở độ cao 1,5m.
Cô giới thiệu tên tập – Dụng cụ tập - Cơ thực mẫu lần 1: Khơng giải thích
- Lần phân tích động tác: Đứng trước thang, vịn tay ở gióng thang trước ngực, bước chân lên gióng thang thứ nhất, tay vịn lên gióng thang ngang ngực đồng thời chân bước lên gióng thang thứ 2, lần lượt gióng thang cuối Chú ý thực trèo kết hợp chân nọ tay kia( Tay phải phối hợp chân trái – tay trái phối hợp chân phải)
Khi xuống thang tương tự bước từng chân xuống thang, tay vịn vào gióng thang giữ thăng an toàn - Trẻ xếp hàng đứng đối diện lần lượt thực - Trẻ thực cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn giúp trẻ cần thiết
- Nhắc nhở trẻ trèo lên xuống thang an tồn .*.Hoạt đợng 4: Hời tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay”
Lần lượt trẻ lên thực
Cho ý kiến nhận xét Hai nhóm trẻ thi đua
Lắng nghe Quan sát
Chú ý lắng nghe phân tích
-Trẻ thực
Thực theo yêu cầu cô
(16)- Cô hỏi trẻ hôm học gì?
-Giáo dục trẻ thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh, cân đối
Trẻ trả lời
5 Kết thúc: Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:
THƠ
:
Hạt gạo làng ta.
(17)I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả; trẻ biết lúa lương thực
- Biết vất vả người nông dân làm hạt gạo 2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển kỹ ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ đọc diễn cảm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu q, kính trọng , biết ơn người nơng dân Biết trân trọng công sức, thành người lao động
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ
- Tranh chữ to, tranh cánh đồng lúa - Đĩa hát: Hạt gạo làng ta Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú: Cô cho trẻ chơi:”Gieo hạt”
- Các vừa chơi gì?
Tham gia chơi hứng thú
(18)- Gieo hạt để làm gì?
- Cây có lợi ích gì? Những loại cho lương thực để ăn?
- Để trồng người ta phải làm gì?
Trả lời theo gợi ý cô
2 Giới thiệu bài:
- Có nhà thơ đã sáng tác thơ, nói lên vất vả bác nơng dân nắng hai sương làm việc đồng để làm hạt thóc, gạo Chúng lắng nghe nhé!
Chú ý lắng nghe cô
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm, cử điệu
- Cảm nhận nghe thơ này? - Bài thơ có tên gì?
- Để biết thơ có tên gì, nội dung ý nghe nhé
*Cô đọc thơ lần 2: Bằng tranh minh họa - Cô lần lượt tranh theo nội dung thơ
- Cơ giới thiệu thơ: Bài thơ có tên gọi là: Hạt gạo làng ta tác giả: Trần Đăng Khoa Bài thơ nói vất vả củangười nông dân trải qua nhiều vất vả gian nan để làm hạt gạo, nuôi sống người Hạt gạo người nơng dân thấm đượm nắng mưa, gió bão, giọt mồ hôi, vất vả người lao động *Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to
- Trước cô đọc cô cho trẻ đọc tên thơ theo tay cô
Trẻ lắng nghe
Trả lời theo gợi ý cô
Chú ý lắng nghe cô
Lắng nghe
(19)- Cho trẻ tìm chữ đã học
- Cô đọc thơ vừa đọc cô vừa theo chữ cho trẻ quan sát
* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ. - Bài thơ có tên gì?
- Do sáng tác?
- Bài thơ nói gì?
- Để có hạt gạo người nơng dân phải trải qua gi?( Cơ trích dẫn câu thơ Có hình ảnh: Bão tháng bảy, mưa tháng ba, nắng tháng sáu ) Cô nhấn mạnh cho trẻ thấy vất vả gian lao người nông dân nắng hai sương để làm sản phẩm Cơ giảng giải cho trẻ biết tượng: Bão tháng 7, mưa tháng 3, nắng tháng với thời tiết khắc nghiệt mà người nơng dân xuống đồng để tạo sản phẩm cho xã hội
-Hạt gạo chứa đựng hương vị q hương? ( Cơ trích dẫn câu thơ có hình ảnh giảng giải cho tre hiểu):
‘‘ Hạt gạo làng ta Có vị phù sa Của sông Kinh Thầy
Ngọt bùi hơm nay’’
- Lớp bố mẹ bạn làm nghề nông nghiệp? - Con phải làm để nhớ ơn cha mẹ bác nơng dân? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
Hạt gạo làng ta
Tác giả Trần Đăng Khoa Cây lúa
Nắng, mưa, bão
Trả lời theo ý hiểu trẻ Có vị phù sa, có hương sen thơm, có lời hát mẹ
Trả lời theo ý hiểu trẻ
(20)- Cho lớp đọc diễn cảm thơ lần - Cho trẻ đọc theo tổ
- Cô ý cho trẻ đọc sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ ngắt nghỉ câu
- Cho lớp đọc thơ theo hiệu lệnh tay cô
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ: hình thức đọc nối yêu cầu cô
- Cho cá nhân trẻ đọc
- Khi trẻ nhớ thơ cô động viên trẻ thể cảm xúc đọc thơ
* Mở rộng: Cô giới thiệu với trẻ thơ hạt gạo làng ta nhạc sỹ phổ thành hát tên Cho trẻ nghe hát: Hạt gạo làng ta Cô trẻ phụ họa hát
Trẻ đọc thơ
Các tổ thi đua
Trẻ đọc thơ theo tay cô
Cá nhân trẻ xung phong Đọc thơ
Trẻ nghe hát 4 Củng cố.
Cho trẻ chơi trò chơi: Ai nhanh
- Cô chia trẻ thành đội Cô chuẩn bị lô tô lương thực
- Yêu cầu trẻ tô màu tranh lương thực Trong thời gian hát đội tô nhiều đội thắng
- Cơ cho trẻ chơi, bao quát trẻ, kiểm tra kết trẻ
Quan sát lô tô
Hứng thú chơi
5 Kết thúc.
Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
(21)
Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:
KPKH:
Tìm hiểu số loại lương thực
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Hạt gạo làng ta” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(22)Nêu đặc điểm bật số loại sản phẩm từ lương thực - Trẻ biết ích lợi loại lương thực sức khoẻ người 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân loại lương thực theo loài (cây thân mềm, thân cứng, thân leo…)
- Rèn kỹ vệ sinh ăn cách chế biến ăn từ loại lương thực 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn
- Trẻ hiểu giá trị dinh dưỡng loại thực phẩm giàu chất bột đường - Giáo dục trẻ biết yêu quí biết ơn người trồng câylương thực II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cho trẻ quan sát loại lương thực cho trẻ mua loại lương thực ở cửa hàng ở cửa hàng
- Tranh :cây lúa, ngô, khoai
- Một số sản phẩm lương thực : gạo, củ khoai, củ sắn, bắp ngô - Lô tô loại lương thực
-Giấy A4, sáp màu, bút chì Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁCHOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:
Cô trẻ đến cửa hàng để mua loại sản phấm từ loại lương thực
-Trẻ tập chung xung quanh cô, cô hỏi
- Các mua loại thực phẩm gì?
- Cơ cho bạn lên hỏi mua rau giống bạn?
Trẻ đọc thơ
(23)-Thực phẩm bạn mua thuộc sản phẩm loại gì? - Ai mua thực phẩm giống bạn giơ lên cao? Tương tự với loại thực phẩm khác
Cô cho trẻ mang loại thực phẩm mua lớp - Trên loại lương thực cô vừa mua Các sản phẩm là:
-Thứ bắp ngơ Cơ có từ bắp ngơ - lớp đọc - Thứ củ khoai - lớp đọc
- Loại thứ hạt lúa - lớp đọc
Vậy sản phẩm lương thực có từ đâu?
Ngồi vào nhóm quan sát trao đổi bạn nội dung tranh
Trả lời theo câu hỏi gợi ý cô
2 Giới thiệu bài:
Để biết sản phẩm có loại gì? Hơm tìm hiểu nhé
Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Quan sát, trị chuyện, thảo luận đặc điểm, ích lợi, điều kiện sống số loại cây lương thực:
* Cô đưa từng loại lương thực để trẻ quan sát nhận xét :
* Tìm hiểu lúa
- Cô đưa tranh lúa hỏi trẻ -Con biết lồi ? - Lúa thuộc loại ? -Thân ?
- Lúa trồng ở đâu?( Cơ giới thiệu với trẻ có loại lúa lúa nước lúa nương: Lúa nước thường người miền xuôi cấy trồng ruộng lúa nương lúa ở vùng miền núi trồng nương không cần nước lúa sống
Trả lời theo ý hiểu trẻ
(24)Cây lúa nước khơng có nước lâu ngày lúa chết)
- Trên lúa có ? - Trồng lúa để làm ?
- Gạo cung cấp cho thể chất ? - Các ăn chế biến từ gạo?
- Các có biết để làm hạt gạo ni sống người bác nơng dân phải làm ? Giáo Dục: Trẻ biết ơn công lao động vất vả người trồng lúa
* Tìm hiểu ngô
- Cô đưa tranh ngô hỏi trẻ - Đây ?
- Ngơ thuộc loại ? -Cây ngơ có đặc diểm ? - Ngơ trồng ở đâu?
- Ngơ có đặc điểm khác lúa ?
Cho trẻ so sánh đặc điểm để đặc điểm khác nhau, giống nhau:
+ Cây lúa thân mềm thấp thân ngô +Lá lúa nhỏ ngô, ngô to dài lúa +Cây lúa cho hạt thóc, ngơ cho bắp
- Các ăn chế biến từ ngơ? - Ngơ cung cấp cho thể chất ?
Ngơ loại lương thực trồng nhiều ở đất nước chúng ta, ngô thân cứng dài có bắp ngơ to mọc thân cây, ngô thường để luộc ăn ngon ngồi cịn để chế biến thành
Thân, lá, bơng Lấy thóc
Chất bột đường Mì, bún
Trả lời cô
Cây ngô
Cây lương thực Có thân, ,bắp Trên ruộng
Trả lời theo ý hiểu trẻ
(25)các bánh nữa, ngơ cịn dùng làm thức ăn cho loại gia súc, gia cầm
*Tìm hiểu khoai lang:
+ Đây gì? Bạn biết tên gọi cây? + Cây có đặc điểm gì?
+ Trồng khoai lang cho ta sản phẩm gì? + Trong khoai lang có chất gì?
+ Người nông dân thường trồng khoai ở đâu?
Người nông dân trồng khoai ruộng đất khô không cần nhiều nước lúa nước
* Hoạt động 2: So sánh giữa cây.
- Cây ngơ lúa, khoai lang có đặc điểm giống khác nhau?
- Cơ gợi ý xếp vào loại gì? - Khác đặc điểm, hình dạng, lợi ích sản phẩm, điều kiện sống mỗi nào?
*Mở rộng: Các hãy kể loại lương thực khác mà biết( sắn, khoai tây )
- Cô cho trẻ xem tranh số lương thực khác - Các biết ăn chế biến từ loại sản phẩm lương thực ?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng người làm sản phẩm lương thực Bên cạnh phải biết chăm sóc bảo vệ lương thực, không bẻ cành bứt cây, nhổ phá hoại
*Hoạt động 3: Vẽ tranh lương thực trẻ thích.
Cơ cho trẻ vẽ tranh theo ý tưởng trẻ
Cây khoai lang Là loại thân bò Cho củ để ăn Chất bột đường Trên ruộng
Lắng nghe trả lời
(26)lương thực
Gợi ý cho trẻ chi tiết đặc điểm giúp trẻ vẽ tranh
Nhận xét kết hoạt động vẽ trẻ Động viên khuyến khích trẻ
Trẻ thực vẽ
4 Củng cố:
Cô hỏi trẻ vừa tìm hiểu khám phá gì? Tìm hiểu loại lương thực
5 Kết thúc
- Cho trẻ hát “Hạt gạo làng ta” Trẻ hát ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: LQVT: Ý nghĩa số
Hoạt động bổ trợ: Hát: Bé tập đếm
Truyện: Ai đáng khen nhiều I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu ý nghĩa số toán học sống ngày (113,114,115…)
- Trẻ biết vận dụng số để nhận biết số nhà, số xe, số điện thoại thực hành kỹ với số
(27)- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ đếm, sắp xếp - Phát triển ở trẻ tư phán đoán, tưởng tượng ghi nhớ có chủ đích - Luyện nhận biết, thực hành, phát huy óc sáng tạo với số 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý lắng nghe giờ học - Hăng hái phát biểu xây dựng
II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng đồ chơi: a Đồ dùng cô
- Máy tính, ti vi, slides b Đờ dùng trẻ
- Các thẻ số 1- 10 - Bài hát “Bé tập đếm”
- Phong bì thư; tranh: xe cứu thương, xe cứu hỏa, xe cảnh sát, tranh đồng hồ 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cơ hát vận động theo hát “Bé tập đếm”
Trò chuyện nội dung hát - Bài hát nói đến gì?
- Đó số nào?
- Đó chữ số dãy số tự nhiên
Hứng thú tham gia vận động
Nói đến sốạ Những số 1,2,3, 4,5
(28)Vậy chữ số có ý nghĩa tìm hiểu “Ý nghĩa số sống hàng ngày”nhé
Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động : Ôn nhận biết số từ 1-10. Là la la, la la…
- À Thỏ Trắng nhờ gửi thư tới bạn với lời mời bạn đến nhà Thỏ Trắng dự sinh nhật Tơi có nhiều phong bì thư đã ghi rõ số nhà bạn bạn có số nhà trùng với số phong bì thư nhận thư nhé!
Vừa Thỏ vừa hát: “Này bạn Tôi đưa thư Từ xa tới
Bạn hãy cho biết số nhà Số nhà: 1,2,3,4
Khi Thỏ đọc đến câu cuối số nhà bạn bạn giơ số nhà để nhận thư Thỏ đưa thư đưa thư có địa với “số nhà”
- Bạn có thư nhận tay cám ơn Thỏ - Vậy đến nhà bạn Thỏ để dự sinh nhật
* Hoạt động 2: Ý nghĩa số: - Cho trẻ chỗ ngồi vào bàn
- Trong rổ đồ dùng có nhiều bạn Thỏ trắng, mỡi bạn tự chọn cho số lượng bạn Thỏ tuỳ thích, xếp bảng tìm cho bạn thỏ số tương ứng với số lượng
(Cơ quan sát kiểm tra kết trẻ)
- Chúng hãy đưa bạn Thỏ nhà
Bạn thỏ trắng bạn
Trẻ tham gia chơi
(29)Và sau ngày vui chơi thoả thích với bạn, Thỏ Trắng gia đình, ăn tối ngủ giấc say sưa với em trai Thỏ Nâu Sáng hơm sau thức dậy, mẹ gọi anh em đến bảo: “Các yêu quý! hôm ngày 30 tháng 11 ngày sinh nhật bố ”
mẹ nấu bữa tối thật ngon để chúc mừng bố, vào rừng, Thỏ trắng giúp mẹ hái 10 nấm, Thỏ nâu giúp mẹ hái 10 hoa Ai nhanh nhẹn, ngoan ngoãn mẹ thưởng ”.Hai anh em chào mẹ mỗi người ngả khẩn trương lên đường, muốn lấy hoa nấm trước để mẹ khen Trên đường Thỏ Trắng gặp em Sóc ngồi gốc khóc bị lạc đường Thỏ Trắng hỏi: “Nhà em ở dâu để anh đưa về?” Nếu con nói với bạn Thỏ địa nhà nào?
- Khi bị lạc khơng nhớ địa nhà mà điều cần thiết phải nhớ số điện thoại bố mẹ, có nhớ số điện thoại bố mẹ không?
- Các hãy dùng thẻ số rổ xếp số điện thoại mẹ bố bảng nào! (Xếp từ trái sang phải nhé) cô quan sát sửa cho trẻ Cô thấy bạn nhớ số điện thoại bố mẹ, bị lạc đường nhờ người gọi điện cho bố mẹ đến đón
- Cịn em Sóc sao? Em Sóc nhớ số điện thoại mẹ địa nơi ở, Thỏ Trắng đã dẫn Sóc tận nhà Mẹ Sóc vui mừng tặng Thỏ trắng túi hạt dẻ để cảm ơn Thỏ Trắng tạm biệt Sóc tiếp tục lên đường thật nhanh Đi đoạn xa, Thỏ Trắng thấy nhà bác Nhím bị cháy bùng bùng, mọi người hốt hoảng dập lửa Thỏ trắng chạy đến bốt điện thoại
- Theo Thỏ trắng gọi điện cho ai?
- Số điện thoại cứu hoả bao nhiêu? Thỏ Trắng quên bạn hãy giúp Thỏ Trắng
Các hãy dùng thẻ số xếp số điện thoại
Thôn An Biên- xã thủy an- Tx Đông triều- Quảng ninh
Trẻ xếp số điện thoại
(30)bảng nào!
Quả vậy, Thỏ trắng đã gọi cho lính cứu hoả 114 mọi người dập lửa Chỉ phút sau lính cứu hoả đã có mặt dập tắt đám cháy Gia đình Bác Nhím cảm ơn Thỏ Trắng nhiều, Thỏ Trắng vui vẻ tiếp tục lên đường hái nấm
Còn em Thỏ Nâu, đường hái hoa, Thỏ Nâu gặp vụ ẩu đả bầy khỉ, khỉ đánh nhau, họ cãi vã khỉ chảy máu đầu, khỉ cần giúp đỡ kêu lên: “Cứu tớ với, cứu tớ với…”
- Nếu con có giúp bạn khỉ khơng? - Giúp cách nào?
- Con gọi công an, cảnh sát số điện thoại khẩn cấp bao nhiêu? Hãy xếp số điện thoại bảng nào!
- Làm để đưa bệnh viện?
- Số điện thoại để gọi xe cứu thương để đưa khỉ viện bao nhiêu?
- Hãy xếp số điện thoại bảng !
- Vì nhớ số điện thoại xe cứu thương nên đã kịp thời đưa Khỉ viện
Sau đó, Thỏ Nâu lấy 10 hoa cho mẹ Thỏ Trắng lấy 10 nấm chậm em phải giúp đỡ bạn Nhím Sóc nên đã muộn gia đình nhà thỏ tổ chức sinh nhật cho bố vui vẻ
- Các có biết ngày sinh nhật khơng?
- Vậy ngày sinh ngày bao nhiêu? - Chúng hãy xếp bảng
* Ngồi cịn thấy số ứng
Trẻ xếp số
Có
Gọi cho cơng an 113
Gọi xe cứu thương
115 Trẻ xếp số
(31)dụng làm thực tế nhỉ? (Số giờ đồng hồ, biển số xe, số điện thoại, số trang sách, số bạn lớp )
* Cô chốt: Mỗi số thể số lượng tương ứng, không ghép chúng lại với có ý nghĩa to lớn Thành số điện thoại khẩn cấp dễ nhớ gặp cố, tạo thành số nhà để phân biệt nhà, ghép thành số điện thoại riêng từng người, khơng mà cịn lưu giữ kỉ niệm ngày sinh, biểu thị giờ đồng hồ, biển số xe, lịch, tiền…
Vậy số có ý nghĩa quan trọng phải ghi nhớ để lúc cần thiết phải dùng đến
* Hoạt động 3: Luyện tập. + Trị chơi 1: Ai nhanh hơn.
Cơ phát cho mỗi bạn bức tranh vẽ xe cứu thương, xe cứu hỏa, xe cảnh sát Nhiệm vụ hãy lựa chọn chữ số phù hợp với số điện thoại mỗi xe dán mỡi bức tranh Thời gian vịng phút bạn dán nhanh bạn chiến thắng
- Cô quan sát, động viên trẻ lựa chọn chữ số dán
+ Trò chơi 2: Chung sức.
Cho trẻ quan sát đồng hồ:
- Trên mỡi đồng hồ có giờ?
Mỗi chữ số đồng hồ biểu thị cho múi giờ tương ứng
- Đó chữ số nào? Đó từ số đến số 12
- Chúng hãy chơi trị chơi với đồng hồ nhé!
- Cô chia trẻ thành đội: đội thỏ Trắng đội thỏ Nâu - Trên bảng có đồng hồ thiếu chữ
Trẻ xếp số Trẻ lắng nghe
Trẻ thực
12 giờ
(32)số
- Vậy nhiệm vụ mỗi đội sau: thành viên ở đội bạn phải bật liên tục qua vòng lên lựa chọn 1chữ số phù hợp với múi giờ dính lên đồng hồ, sau chạy thật nhanh cuối hàng tổ đứng cho bạn khác tiếp tục bật qua vòng lựa chọn số gắn lên đồng hồ Thời gian vòng hát đội gắn số đồng hồ xong trước đội chiến thắng
- Cơ cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi - Hết giờ kiểm tra kết đội - Nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cô:
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ: Các nên ghi nhớ chữ số đã học, nhớ số điện thoại người thân, số nhà, số điện thoại khẩn cấp để sử dụng cần thiết
Trẻ thực chơi
Trẻ nói tên học 5 Kết thúc
Chúng sân thi viết số đã học cho thật thật đẹp nhé Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
(33)
Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:
ÂM NHẠC:
Biểu diễn hát học chủ đề.
Nghe: “Em biển vàng”
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ơ cửa bí mật” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ hát lời nhạc hát cách nhịp nhàng vui tươi
- Trẻ biết thể cảm xúc hát Hiểu nội dung hát “Em biển vàng”
- Kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách hát 2/ Kỹ năng:
(34)- Củng cố kỹ vận động theo nhạc, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc 3/ Giáo dục thái độ:
- u q chân trọng người làm thóc gạo Hứng thú tham gia hoạt động
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh số loại lương thực - Đĩa nhạc hát “Em biển vàng” - Dụng cụ gõ đêm: trống, phách
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I Ổn định tổ chức-gây hứng thú:
Cô thăm quan cánh đồng bác nông dân
- Đến cánh đồng bác nơng dân Con quan sát xem có loại gì?
- Những gọi chung gì? - Sản phẩm loại gì? - Lợi ích việc trồng lương thực?
Cây lúa, ngô, sắn, khoai lương thực Cây lương thực cung cấp tinh bột cho người, nuôi sống người
Để có sản phẩm bác nơng dân đã phải vất vả làm việc đồng
Chú ý quan sát
Trả lời theo ý hiểu trẻ
(35)- Con phải làm để biết ơn bác nơng dân?
Trả lời cô 2 Giới thiệu bài.
Để nhớ ơn công lao người lao động hàng ngày vất vả, gian lao,giờ âm nhạc hơm hãy
hát vang hát chủ đề nhé! Vâng 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: NDTT: Biểu diễn hát đã học chủ đề.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật” - Mỡi cửa có chứa hình ảnh loại
- Nhiệm vụ lên mở ô cửa, đằng sau mỗi ô cửa số loại chủ đề giới thực vật Nhiệm vụ mở xong ô cửa hát hát
- Cô cho trẻ chơi trị chơi động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn
- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời
- Cô gợi ý cho trẻ mở cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?
- Động viên cổ vũ trẻ tự tin, mạnh dạn thể Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát
- Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát theo tay cô, cô đánh nhịp tay phía tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát
- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát * Hoạt động 2: NDKH: Nghe hát “Em giữa biển vàng”
Lắng nghe cô giao nhiện vụ
Trả lời cô
(36)- Cô cho trẻ quan sát đoạn băng cánh đồng lúa chín
+ Con nhìn thấy đoạn băng? + Cánh đồng lúa trông nào?
+ Cảm xúc cánh đồng lúa?
Mỡi người có cảm xúc khác nhau, cịn bạn nhỏ có cảm xúc lắng nghe hát
- Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát
- Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ cánh đồng lúa bạn nhỏ cảm thấy vui tươi, hồ hởi Và thể lòng biết ơn người trồng lúa
- Cô đàm thoại nội hát
- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD, cho trẻ đung đưa vận động theo nhịp điệu hát
- Cô hát minh họa động tác theo hát cho trẻ nghe quan sát
Chú ý quan sát
Trả lời cô
Trả lời theo cảm nhận trẻ
Chú ý lắng nghe cô
Trả lời cô
Trẻ phụ họa cô
Tham gia chơi hứng thú 4 Củng cố
Hỏi trẻ tên vừa học
Cô nhắc lại bài học cho trẻ
Trẻ trả lời
5 Kết thúc.
Nhận xét tuyên dương trẻ
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
(37)
Thủy An, Ngày tháng 03.năm 2018. Người kiểm tra