Giáo án chủ đề : Thế giới thực vật

Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ trong quá trình chơi3. Chơi tự do.[r]

(1)

CHỦ ĐỀ 6: THẾ GIỚI (Thời gian thực hiện: tuần, CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: (Thời gian thực hiện tuần : TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

Cho trẻ xem tranh ảnh khơng khí ngày tết

Trò chuyện với trẻ tết

Chơi theo ý thích

Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe của trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

Hô hấp 4:Hái hoa –Ngửi hoa Tay: Hai tay thay quay dọc thân

Chân: Bước khuỵu gối một chân trước, chân sau thẳng

Bụng: Đứng nghiêng người sang bên

Bật: Bật chân sáo

ĐIỂM DANH

- Trẻ biết mùa xuân đến có Tết Nguyên Đán

- Cảnh vật tết đến - Ngày tết có đào, bánh trưng, người vui vẻ phấn khơi Hiểu ý nghĩa của ngày tết cổ truyền

- Trẻ có khả hoạt đợng đợc lập rủ bạn chơi Biết được tình hình sức khỏe của trẻ

Giáo dục trẻ biết mặc ấm, vệ sinh sạch sẽ

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe

Biết được số lượng trẻ đến lớp

Tranh ảnh Bài hát “Sắp đến tết rồi”

Đồ chơi các góc

Sân tập phẳng, sạch sẽ, an toàn

Trang phục gọn gàng Sức khỏe của trẻ tốt

Sổ điểm danh

(2)

từ ngày 6/2/2017 đến ngày 17/03/2017) TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 06/02/2017 đến ngày 10/02/2017 HOẠT ĐỘNG

TỔ CHỨC CÁC

H

O

(3)

Quan sát vườn hoa thời tiết mùa xuân

Trò chơi: “Gieo hạt”

- Quan sát trò chuyện hoa mùa xuân

Vẽ hoa sân

- Nghe kể chuyện “ Sự tích bánh chưng – bánh dầy

2 Trò chơi vận động

- TCVĐ: Cây cao cỏ thấp, gieo hạt

TCVĐ: “Gieo hạt nảy mầm”

3 Chơi tự do

Chơi với các thiết bị trời

+ TCVĐ: Kéo co

nở vào mùa xuân

- Biết cảm nhận được nét đặc trưng của thời tiết

Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Nhận biết tên gọi mợt sớ lồi hoa

- Cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên mùa xuân

- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung chuyện

- Trẻ biết phong tục tập quán của dân tộc VN ngày Tết Rèn kỹ diễn đạt cho trẻ Phát triển khả nhanh nhẹn trẻ

Trẻ cảm thấy thoải mái hứng thú chơi

- Trẻ thoải mái, hít thở khơng khí trpong lành

đủ ấm cho trẻ

- Tranh ảnh mợt sớ lồi hoa

- Câu hỏi đàm thoại - Phấn

- Tranh chuyện - Tranh bánh chưng , bánh dầy

- Bài thơ cao cỏ thấp, gieo hạt

- Sân chơi

- Đồ đồ chơi trời

- Dây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

(4)

Cô tập chung trẻ Kiểm tra trang phục, sĩ số - Cho trẻ đến vườn hoa cô gợi ý cho trẻ: + Con hãy kể tên những loại hoa mà biết?

+ Hoa hồng có màu gì? hoa cúc có màu gì? hoa đào có màu gì?

+ Hoa dùng để làm gì? (trang trí cho ngơi nhà thêm đẹp) - Cơ giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc cho vườn hoa

Trò chuyện về thời tiết mùa xuân:

Cơ trẻ tập trung ngồi sân trị chuyện: + Hôm thấy thời tiết nào? + Bầu trời có đặc điểm gì?

+ Đó thời tiết của mùa nào? mùa xuân có ngày gì? Do thời tiết đẹp ấm áp nên các loại hoa đua khoe sắc + Con hãy kể tên mợt sớ lồi hoa mà biết

+ Các thấy các loài hoa nào? + Cảm nhận của mùa xuân?

Cho trẻ tập chung lại thành vịng trịn: Cơ nêu u cầu của hoạt động:

- Cô kể cho trẻ nghe câu truyện “Sự tích bánh chưng – bánh dầy”

+ Cơ kể lần trị chuyện trẻ nội dung câu chuyện + Giáo dục trẻ biết phong tục của dân tộc VN ngày tết cổ truyền

2 Trị chơi vận động

Cơ nêu tên trị chơi:

- Cơ cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ

- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, đợng viên khuyến khích trẻ quá trình chơi

3 Chơi tự do

Cô cho trẻ chơi tự với các thiết bị trời - Đàm thoại tên các đồ chơi trời

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

- Cho trẻ chơi Cô bao quát động viên trẻ quá trình chơi

Trả lời theo nhận thức của trẻ

Quan sát thời tiết Trả lời cô

Chú ý lắng nghe

- Trị chuyện nội dung câu chuyện

Tham gia chơi hứng thú

Chơi tự theo ý thích của trẻ

TỔ CHỨC CÁC

GÓC PHÂN VAI Cửa hàng bán hàng ngày tết, nấu ăn

- Trẻ làm quen với vai chơi

- Trẻ biết phân vai chơi

(5)

GÓC TẠO HÌNH Tô màu, vẽ, nặn, cắt dán một số loại hoa ngày tết

GÓC XÂY DỰNG Xây vườn hoa của bé, khu vui chơi ngày tết

GÓC KPKH – TN + Quan sát phát triển của cây, chăm sóc

GÓC SÁCH:

Xem sách, tranh ngày tết, hoa

- Làm sách tranh ngày tết GÓC ÂM NHẠC Hát những hát có nợi dung chủ đề Chơi với các dụng cụ âm nhạc

thực vai chơi

-Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để thực

-Trẻ biết cách thực các kỹ cắt, xé, dán, nặn

Trẻ biết sử dụng các hình khối, que, hột hạt để chơi

- Nhận biết quá trình phát triển của

- Biết sớng dược nhờ có nước, ánh sáng khơng khí

- Trẻ cảm nhận được khơng khí của ngày tết cỏ truyền

- Biết xếp thứ tự tranh tạo thành sách

Trẻ nhớ tên hát, hát vận động theo nhạc

Trẻ lựa chọn đúng dụng cụ theo ý thích hát Biết phân biệt âm khác

Giấy màu, bút màu, kéo, hồ, đất nặn, dao, hột hạt

Tranh ảnh, hát, thơ

Đồ chơi lắp ghép Hàng rào, xanh, hoa

- Tranh ảnh quá trình PT của - Bồn đã gieo hạt

- Tranh, ảnh

- Giấy ,kéo, hồ dán

Đồ dùng dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1: Trị chuyện:

Cơ hỏi trẻ:

+ Các vừa san chơi có vui khơng? + Các có thích chơi nữa không?

(6)

2.Giới thiệu:

Cô đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho các + Con cho biết lớp mình có những góc chơi nào?

+ Con thích chơi góc nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ) + Trong chơi các phải nào?

Cô giới thiệu nợi dung chơi của góc Đồ chơi có góc

3.Trẻ tự chọn góc chơi:

Bây giờ chúng mình sẽ góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây giờ các thích chơi góc thì các nhóm chơi nào!

4.Cơ giáo phân vai chơi:

Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi Cô quan sát dàn xếp góc chơi

Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận

5.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:

Trong quá trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt đợng tích cực Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hơm góc chơi gì?+ Con chơi có vui không? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi

Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ có những hành vi tớt, thể vai chơi giớng thật

6.Nhận xét góc chơi:

Cơ đến nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

Đợng viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

7.Kết thúc:

-Hơm chúng mình chơi góc nào?- Góc chơi gì?Con có vui

khơng? Góc phân vai, học tập…

-Góc xây dựng,phân vai…

-chơi ngoan ngoãn -Lắng nghe

-Vào góc chơi theo ý thích

-Trẻ tự phân vai chơi nhóm

-Nhận vai cô giáo phân vai

-Trẻ chơi

-Con chơi góc xây dựng.có

- Q uan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tớt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi

- Góc phân vai, xây dựng … chơi đóng vai mẹ bớ con,…con choi vui

T CH C CÁCỔ Ứ

H

Đ

V

S

Ă

N NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho

- Nước

(7)

T R Ư A , N G Ủ T R Ư A trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động giờ vệ sinh

Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

(8)

sức khỏe của người

+ Giáo dục trẻ: Vì chúng ta cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực

trong thể

-Trẻ chú ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cơ trị chuyện giờ ăn Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn? + Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , đợng viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch sẽ

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn không được nói chuyện khơng làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện giờ ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

- Vận đợng nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích các góc tự chọn - Bé LQVPT LLGT: Bài 18

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ, trẻ ăn ngon miệng, hết suất

Trẻ được tiếp xúc với các đồ chơi Biết cách chơi rèn tính đợc lập cho trẻ

- Biết tên gọi một số quy định giao thông

- Thức ăn cho trẻ

- Đồ chơi các góc

(9)

- Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đớ các loại hoa Ơn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ - Nhận xét Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Thuộc các hát, thơ, đồng dao đã học

Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

Có ý thức gọn gàng

Đợng viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Bài hát, thơ, đồng dao Câu chuyện

Tranh truyện Rổ đựng đồ chơi

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

T

R

Ả

T

R

Ẻ - Trả trẻ gia đình - Trẻ biết chào cô, chào bạn,

người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đồ dùng cho trẻ

HO T A ĐƠNG

(10)

- Cơ lấy ăn chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất ăn

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trẻ nhận biết PTGT đường gì? nơi hoạt đợng- Nơi đón trả khách

- Gợi mở cho trẻ thực theo yêu cầu của - Cho trẻ thực Cô đến bàn đợng viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ cịn lúng túng * Cơ đọc truyện có nợi dung chủ đề cho trẻ nghe - Trò chuyện trẻ nội dung truyện

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao những hát trẻ thuộc có nợi dung ngành nghề * Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường

* Cho trẻ đứng lên nhận xét tổ: bạn chưa ngoan, bạn đã ngoan

- Cơ khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng - Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ ăn chiều

- Thực theo yêu cầu của cô

Chú ý lắng nghe Nhớ đọc theo cô

Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

Nhận xét bạn Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trẻ

Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB:

(11)

Hoạt động bổ trợ: Hát “sắp đến tết rồi”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Dạy trẻ thực vận động trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Khi trườn trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng trườn sát sàn trèo qua ghế nhẹ nhàng nhanh nhẹn

2 Kĩ năng:

- Phát triển tố chất vận động: nhịp nhàng khéo léo, phát triển tay, chân

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trật tự chú ý lắng nghe cô

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ.

- Ghế thể dục

- Bánh chưng, các loại - Bài hát “Sắp đến tết rồi” - Sân tập sạch sẽ, an toàn

2 Đia điểm:

- Ngồi trời

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỢNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định : Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” Trẻ hát cô

2 Giới thiệu:

(12)

+ Bài hát viết ngày gì đến gần?

+ Ngày tết đến gần bạn nhỏ hát cảm thấy nào?

+ Cảm xúc của đến tết?

+ Vào những ngày tết được bố mẹ đưa đâu chơi? Chúng mình thăm ai? Các sẽ được tham gia nhiều những trị chơi, để có sức khỏe tớt chúc tết ông bà người thân họ hàng chúng mình có ḿn luyện tập khơng?

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ: Có bạn bị đau chân, tay mệt mỏi người không?

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

Trả lời cô

3 Nội dung :

Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn theo nhạc hát “Sắp đến tết rồi”

- Cô ngược lại với trẻ Cho trẻ thực các kiểu chân: kiễng gót, thường, mũi bàn chân, thường ,đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình hàng dọc thành hàng ngang

Hoạt động 2:Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập các đợng tác phát triển tồn thân kết hợp với bài:

+ Động tác tay: tay thay quay dọc thân + Đợng tác chân: Bước khuỵu gới chân phía trước + Động tác bụng: đứng quay người sang bên

+ Động tác bật: bật chân sáo

Hoạt động 3: Vận động bản:

- Hôm cô sẽ dạy cho các vận động " trườn

Thực theo hiệu lệnh của cô

Điểm số 1-2

(13)

sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục"

- Để thực đúng vận động các chú ý nhìn + Lần 1: khơng giải thích

+ Lần 2: vừa làm vừa giải thích

TTCB: nằm sát sàn chân trái co, chân phải thẳng, tay phải gập, tay trái đưa lên Khi có hiệu lệnh cô trườn phối hợp tay chân nhẹ nhàng Tay trái đưa lên thì chân phải co lại Khi trườn đến ghế thì đứng lên hai tay ôm ngang ghế, ngực tì xuống ghế bước chân qua ghế

- Hỏi lại tên vận động Cô vừa thực vận động gì? - Cô mời hai bạn thực Cô nhận xét

* Trẻ thực hành:

- Cho lớp thực 2-3 lần Cô sửa sai khuyến khích trẻ

+ Cho 1- trẻ lên thực Cô gợi ý các bạn nhận xét bạn tập

+ Cho lần lượt trẻ tập

- Cho trẻ tập lần lượt từ tổ đến tổ 2: - Cho trẻ thi đua giữa các tổ

- Cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn tập

- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ tập phối hợp chân tay

* Trò chơi: Nhảy lò cò.

Cơ sẽ thưởng cho lớp mình mợt trị chơi:

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi: Để mân ngũ ngày tết có thật nhiều loại chúng mình sẽ phải nhảy lò cò qua những chướng ngại vật lên rổ cô đựng các loại lấy đem để vào rổ của tổ mình

Quan sát cô tập mẫu Chú ý quan sát

Trả lời theo hiểu biết của trẻ

Thực theo hiệu lệnh của cô

Lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

(14)

Chú ý bạn chỉ được lấy loại Đợi nhiều đợi chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi: bao quát trẻ chơi

Hoạt động 4: Hồi tĩnh.

Cho trẻ nhẹ nhàng xung quanh lớp giả làm những chú chim bay tổ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên tập - Cho nhiều trẻ nhắc lại

- Đợng viên, khuyến khích trẻ

5 Kết thúc:

- Động viên trẻ - Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “ Sự tích bánh chưng, bánh dầy”

Hoạt đợng bổ trợ: Bài thơ “ Tết vào nhà”, Bài hát “ Mùa xuân”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

(15)

- Trẻ biết tên các nhân vật truyện, hiểu được nội dung câu chuyện, biết được một số phong tục tập quán của người Việt Nam ngày tết Nguyên Đán

- Làm quen với một số cách thức làm bánh chưng ngày tết

2/ Kỹ năng:

- Biết lắng nghe bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển khả sáng tạo , phán đoán tưởng tượng của trẻ - Phát triển khả ghi nhớ nhớ nội dung câu chuyện

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán của người Việt Nam - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động giờ học

- Giáo dục trẻ biết chăm chỉ lao động

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sa bàn minh họa nội dung câu chuyện - Nội dung câu chuyện

- Nguyên liệu làm bánh chưng

.2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Cả lớp hát “ Mùa xuân” của Hoàng văn Yến - Trẻ hát

- Các có thích mùa xn khơng, Mùa xn đến các được đón ngày gì ( Ngày tết Nguyên Đán

(16)

- Trong ngày tết người thường làm bánh gì - Cho trẻ được quan sát bánh chưng bánh dầy

3 Nội dung:

Hoạt động Nghe cô kể chuyện diễn cảm. - Lần Cô kể diễn cảm điệu bộ

Loại bánh truyện có tên gì? Con đã được ăn chưa?

- Lần Cô kể kết hợp sa bàn

Câu chuyện cô vừa kể có tên gì? Bánh chưng có điểm gì đặc biệt?

Bánh chưng được gói những nguyên liệu gì? Bánh dầy có màu gì?

Tóm tắt nội dung truyện: Vua hùng vương thứ muốn truyền cho Nhân dịp đầu Xuân, vua họp các hoàng tử lại, bảo rằng: "Con tìm được thức ăn ngon lành, để bày cỗ cho có ý nghĩa nhất, thì ta sẽ truyền vua cho" Các hoàng tử đua tìm kiếm của ngon vật lạ Người trai thứ 18 của Hùng Vương, Lang Liêu tính tình hiền hậu, hiếu thảo với cha mẹ Mợt hơm, Tiết Liêu nằm mợng thấy có vị Thần đến bảo: Con hãy nên lấy gạo nếp làm bánh hình trịn hình vng, để tượng hình Trời Đất Hãy lấy lá bọc ngoài, đặt nhân ruột bánh, để tượng hình Cha Mẹ sinh thành Nhà vua thích lễ vật của Lang Liêu nên đã truyền ngơi cho Lang Liêu Kể từ đó, đến Tết Nguyên Đán, thì dân chúng làm bánh Chưng bánh Dầy để dâng cúng Tổ Tiên Trời Đất

Hoạt đợng 2:Đàm thoại trích dẫn nợi dung câu chuyện.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

Lắng nghe

(17)

- Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện có nhân vật nào?

- Theo phong tục của dân tộc ta , ngày tết thường làm bánh gì?

- Các hoàng tử đã làm gì?

- Lang liêu đã dâng lên vua cha cái gì?

- Vua cha đã đặt tên cho thứ bánh của Lang liêu gì? - Nhà vua đã nhường cho ai?

* Giáo dục : Qua câu chuyện chúng ta cần học tập - Chúng mình phải chăm chỉ lao động để được giống hoàng tử Lang Liêu câu chuyện

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện:

- Cô người dẫn truyện

- Cô cho trẻ nhắc lại cô các câu hội thoại câu chuyện

- Cho trẻ nhắc lại các từ khó: bánh chưng, bánh dầy, lá dong, lúa nếp, gạo nếp, Lang Liêu

- Cơ đợng viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ được nhắc lại nhiều lần câu hợi thoại

Hoạt đợng 4: Trị chuyện Luyện tập:

-Cho trẻ quan sát gói bánh chưng - Cho trẻ tâp gói bánh chưng

- Cơ chuẩn bị nguyên liệu cho trẻ, hướng dẫn trẻ gói bánh

- Nhắc nhở, động viên trẻ

của trẻ

Bánh chưng ạ

Tìm các của ngon vật lạ dâng lên vua cha

Dâng lên nhà vua bánh chưng, bánh dầy ạ Bánh chưng, bánh dầy ạ Nhà vua nhường cho Lang Liêu ạ

Lắng nghe

Trẻ nhắc lại cô Trẻ nhắc lại

Trẻ quan sát Trẻ tập gói bánh

(18)

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện: Sự tích bánh chưng, bánh dầy

Trẻ nhắc lại : Sự tích bánh chưng, bánh dầy

5 Kết thúc.

- Cho trẻ đọc thơ “tết vào nhà.” - Chuyển hoạt động

Trẻ đọc

- Lý

do:

Thứ ngày tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Trò chơi với chữ b, d, đ

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu xanh

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Khắc sâu ghi nhớ chữ cái b-d-đ

(19)

- Trẻ biết chơi các trò chơi: Ai khéo nhất, tinh mắt, đúng nhà Kỹ năng:

- Trẻ ngồi đúng tư

- Phát âm đúng chữ cái b-d-đ

3 Thái độ :

- Trẻ học nghiêm túc biết giũ gìn của mình

1 Đồ dùng cô trẻ:  Đồ dung cô.

- Phấn bảng, phô tô của trẻ khổ A3 - Chữ b-d-đ rời ( Các kiểu chữ loại to)

- Que chỉ - Đĩa nhạc hát Đồ dung trẻ.

- Bút chì - Sáp màu

2 Địa điểm.

- Tổ chức tại lớp học

I Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ hát hát: “Em yêu xanh” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì?

+ Trong hát viết nào? + Cây có lợi ích gì?

Hát to rõ ràng

- Bài hát “Em yêu xanh” - Để cho các chú chim chuyền cành, cho bóng mát, khơng khí lành

2 Giới thiệu bài:

- Trong tên hát “Em yêu xanh” có chữ cái gì chúng mình vừa học?

(20)

Hôm cô sẽ hướng dẫn các làm quen với một sớ trị chơi với nhóm chữ cái b – d – đ

- Vâng ạ

3 Nội dung trọng tâm:

Hoạt động 1. Trò chơi: Ghép tranh

+ Cách chơi: Tìm những mảnh ghép có chữ số giống chữ số tranh, ghép thành bức tranh hồn chỉnh

Chia trẻ làm đợi, lần lượt trẻ bật liên tục qua các ô, lấy mảnh ghép, đọc số mảnh ghép đúng với số tương ứng tranh

+ Luật chơi: Khi lên lấy mảnh ghép phải bật qua các ô Khi gắn phải gắn đúng chữ bật hoặc ghép sai phải ngồi miếng ghép khơng được tính

+ Cơ cho trẻ chơi

+ Quan sát trẻ, nhắc trẻ chơi đúng luật + Kiểm tra kết chơi của hai đội + Các cháu ghép được bức tranh gì? + Các cháu hãy đọc từ bức tranh?

+ Con hãy tìm chữ cái b-d-đ các từ gạch chân chữ cái b-d-đ đó

+ Cơ kiểm tra lại kết

- chú ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bức tranh vườn ăn Cây bưởi, đu đủ, dưa - Thực

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai tinh mắt”

- Cơ phát cho trẻ mợt bức tranh có các hình vẽ các loại

- Cô cho trẻ tìm chữ cái : b-d-đ các từ chỉ tên các loại quả: bưởi, dưa hấu, đu đủ khoanh trịn chữ cái

- Cô cho trẻ chọn chữ theo yêu cầu: b in thường - viết thường - in hoa cho trẻ phát âm lại nhiều lần

- chú ý lắng nghe

Thực theo yêu cầu của cô

(21)

các chữ cái

- Cho trẻ tô màu chữ cái in hoa, in thư ờng, viết thường theo mẫu

- Khi trẻ thực cô chú ý bao quát trẻ hướng dẫn trẻ lúng túng

cô

Thực theo yêu cầu của

Hoạt động 3: Trị chơi - Trị chơi : Thi nhanh

- Cơ giới thiệu trị chơi: Bật qua suối lấy các chữ cái - Cách chơi: Chia lớp thành đội, lần lượt trẻ hai đội bật nhảy qua suối lên lấy chữ cái dán lên bảng Đội lấy được đúng nhiều chữ cái b-d-đ đội thắng cuộc lần chơi thời gian một nhạc

- Cô mời hai đội lên chơi

- Cô qua n sát đợng viên khuyến khích trẻ - Cơ kiểm tra kết chơi Nhận xét

Lắng nghe

Hứng thú tham gia chơi

4 Củng cố:

- Con được chơi với những chữ cái gì? - Qua những trò chơi nào?

b-d-đ

ghép tranh, thi nhanh

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, đợng viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

- Lý

do:

(22)

Thứ ngày tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI:

Trị chuyện, tìm hiểu Tết nguyên đán mùa xuân.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa xuân” Đọc thơ: “ Mùa xuân”

- Trẻ biết mùa xuân đến có Tết Nguyên Đán Mọi người vui vẻ phấn khởi chào đón năm với lời chúc sức khỏe đầu năm.Cùng với phong cảnh ấm áp, tình cảm giữa người

- Trẻ hiểu ý nghĩa của ngày tết cổ truyền các hoạt động ngày tết nguyên đán

- Trẻ biết mùa xuân một mùa năm, đặc điểm của mùa xuân, thời tiết các hoạt động của người vào mùa xuân

(23)

- Phát triển tư duy, khả quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp

- Trẻ biết yêu q giữ gìn truyền thớng tớt đẹp ngày tết cổ truyền - Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên

- Tranh ảnh phong cảnh ngày tết - Tranh thơ: Tết vào nhà - Bút màu

.2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1.Ổn định tổ chức: Đọc thơ: Bài “ Mùa xuân” - Cô trẻ đọc thơ:

Khi mùa xuân đến Hoa nở khắp nơi

mùa xuân

Đọc thơ cô

- Bài thơ vừa đọc nói mùa gì? - Con thấy mùa xuân nào?

- Khi mùa xuân đến thời tiết thay đổi nào? mùa xuân thì có ngày gì chờ đón chúng mình? - Hơm chúng mình có ḿn khám phá mùa xn ngày tết không?

Có ạ

(24)

* Hoạt động 1: Trò chuyện cùng trẻ về Tết nguyên đán.

- Cho trẻ xem tranh hỏi: Tranh vẽ phong cảnh ngày gì ?

+ Tết đến người ? Tết đến các thêm tuổi ?

+ Lớn thêm tuổi các phải ? + Tết đến các thích gì ?

Trẻ hát: Bài “ Sắp đến tết rồi”

+ Tết cổ truyền khác với ngày tết trung thu nào?

+ Vào những ngày tết chúng mình được đâu? các nhận được gì từ người lớn?

- Tết cổ truyền hay được gọi “Tết nguyên đán” - Tết nguyên đán vào ngày nào? Cứ năm hết năm bước sang năm tức vào ngày mồng tháng âm lịch hàng năm thì gọi tết nguyên đán, người, nhà chuẩn bị thật nhiều đồ để chuẩn bị đón tết Các em nhỏ được mua quần áo mới, được nhận tiền lì xì những lời chúc từ người lớn, người làm ăn xa chỉ mong ngày tết để sum họp gia đình Vào ngày tết cổ truyền của dân tợc người thường chuẩn bị mâm ngũ có nhiều loại đặc trưng của mùa xuân

* Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ về mùa xuân.

- Con thấy thời tiết tết đến nào? Đó mùa gì?

- Khí hậu của mùa xuân nào?

-Quan sát tranh

- Trả lời theo hiểu biết của trẻ

- Ngoan ạ

- Con thích chúc tết, bánh chưng, bánh kẹo, lì xì

- Có bánh chưng, được chúc têt

- Lời chúc mừng tuổi ạ -Trả lời cô

- Lắng nghe

-Thời tiết bắt đầu ấm áp hơn, có mưa xuân, dó mùa xuân

(25)

- Mùa xuân mùa thứ năm? Mùa xuân có đặc điểm gì?

- Cơ kể cho trẻ nghe khí hậu mùa Xn của Bắc, khác với Nam nào? Mùa xuân miền Nam thường có nắng ấm ấp cịn mùa xn ngồi Bắc khí hậu se lạnh, có mua phùn

- Trẻ xếp tranh theo thứ tự các mùa năm - Cơ hỏi: Cháu thích mùa ? Vì ?

-So sánh: + Cho trẻ so sánh mùa xuân các mùa khác năm ?

- Cô giáo dục trẻ thời tiết mùa xuân lạnh nên các phải mặc đủ ấm giữa gìn sức khỏe Vào những ngày tết vui chơi không được đốt pháo, chơi súng nhựa nguy hiểm

* Hoạt động 3: Trị chơi “Ai tơ nhanh hơn”

- Cô chia trẻ thành đội, phát tranh các loại hoa cho trẻ tô Trong thời gian hát “Em thêm một tuổi” đội tô được nhiều những hoa đội thắng

- Cho trẻ chơi, bao quát trẻ tô

- Tổ chức cho trẻ treo tranh mùa xuân

- Là mùa thứ năm, cối đâm trồi nảy lộc

- Lắng nghe cô kể

-Trẻ xếp tranh

- Con thích mùa xn, vì có Tết

- Trả lời theo hiểu biết của trẻ

- Vâng lời cô

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên hoạt động -Trẻ trả lời

5 Kết thúc.

- Cho trẻ đọc thơ “tết vào nhà.” - Chuyển hoạt động

Đọc thơ to rõ ràng ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

(26)

- Lý

do:

Thứ ngày tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Dạy hát : Mùa xuân Nghe hát : Mùa xuân ơi. Trị chơi: Ơ cửa bí mật Hoạt đợng bở trợ: Câu đớ: Mùa xn

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời hát đúng nhịp điệu hát “ Mùa xuân ”

- Trẻ biết thể đúng lời, đúng giai điệu, vui tươi, hồn nhiên sáng - Thể theo lời hát hồn nhiên, vui tươi

- Nhớ tên hát, tên tác giả “Mùa xuân ơi”

2/ Kỹ năng:

- Hiểu nội dung hát “Mùa xuân ơi”

- Phát triển trí nhớ khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ nghe, phản xạ nhanh nhẹn qua trò chơi

- Cảm nhận được giai điệu vui tươi, sáng của hát - Trẻ biết yêu thiên nhiên

- Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

- Tranh ngày tết, hoa đào, hoa mai - Bài hát “Mùa xuân ơi”

(27)

- Hình ảnh ngày xuân ( slide hình ảnh )

- Hình ảnh minh họa các hát : Mùa xuân đến rồi, Sắp đến tết rồi, Mùa xuân của bé, Mùa xuân, Bé thêm một tuổi, Ngày tết quê em

- hộp quà

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định : - Giải câu đố :

“ Mùa gì ấm áp Mưa phùn nhẹ bay

Khắp nơi cỏ

Đâm chồi nảy lộc” (Đố mùa gì) - Trẻ trả lời: Mùa xuân

- Cô dẫn dắt cho trẻ xem hình ảnh

( Hoa mai, hoa đào, trái cây, cảnh người chơi xuân, cảnh đàn chim hót )

- Các vừa được xem những hình ảnh gì?

- Cô khái quát lại : Các vừa được xem nhiều hình ảnh hoa mai , hoa đào, các loại trái cây, cảnh người chơi xuân

- Mùa xn cịn có tết cổ truyền dân tợc nữa các con, mùa có mn hoa đua nở, cỏ đâm chồi nảy lộc, người cũng mừng vui những bợ quần áo Nói mùa xn cũng có mợt hát hay,bây giờ cô sẽ hát cho các nghe Mời lớp mình nghe

- Trả lời theo ý trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: dạy trẻ hát “Mùa xuân”

(28)

- Cô hát cho trẻ nghe lần - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả?

- Cô hát cho trẻ nghe lần có nhạc đệm - Cơ hỏi trẻ hát nói điều gì?

- Dạy trẻ hát theo cô ( Nếu trẻ hát chưa thuộc cô day câu) Chú ý sửa sai vào những câu khó Nhắc trẻ thể tính chất hát hát

- Khi trẻ đã thuộc lời cho trẻ hát theo nhạc

- Hát theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân hát

- Nếu trẻ hát tốt cô cho trẻ hát theo yêu cầu( hát nối đuôi, hát to, nhỏ)

* Hoạt động 2: Nghe hát “ Mùa xuân ơi”

- Vừa các đã được hát với “ Mùa xn” Ngồi chúng ta cịn nhiều hát nói mùa xn, mùa xuân hát mang những giai điệu, những âm khác Để biết mùa xuân hát sau có gì khác bây giờ mời lớp mình lắng nghe cô sẽ hát tặng lớp mình “ Mùa xuân ơi” của chú Nguyễn Ngọc Thiện

- Cô hát cho trẻ nghe lần Khuyến khích trẻ thể cảm xúc theo giai điệu hát

- Mời trẻ vận động

- Cơ có thể hát thêm trẻ hứng thú

* Hoạt động 3: trò chơi “ Ơ cửa bí mật”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn chơi: Trên bàn có những cửa sớ thứ tự từ - 6, sau sớ có hình ảnh minh họa các hát

- Trẻ nghe cô hát - Bài hát: Mùa xuân – Tác giả: Hoàng Văn Yến - Trẻ trả lời: Có các lồi hoa mùa xn hai miền Nam, Bắc

- Trẻ hát, sửa sai - Trẻ hát

- Trẻ hát cô - Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ lắng nghe

(29)

+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội sẽ cử bạn lên chọn vào sớ đợi chọn, mở hình ảnh gì thì hát hát có nợi dung tương ứng với hình ảnh đó.Sau giây đợi có tín hiệu trước thì giành được quyền trả lời

+ Luật chơi: Đợi có tín hiệu trước mà khơng tìm được hát thì đợi cịn lại được quyền hát Đội hát đúng sẽ nhận được phần quà

Kết thúc đợi có nhiều q thì thắng c̣c - Cho trẻ vị trí để chơi

- Các đội cử đại diện lên chọn ô cửa để mở hình - Trong chơi cô quan sát, khuyến khích trẻ

- Nhận xét tuyên dương đội thắng cuộc

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ vị trí chơi - Đại diện lên bấm mở hình, đội thảo luận tìm hát cử bạn lên hát

- trẻ chơi vui vẻ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên các hát đã được hát, nghe hát: Bài hát: Mùa xuân – Tác giả: Hoàng Văn Yến

Bài hát “ Mùa xuân ơi” – tác giả: Nguyễn Ngọc Thiện

-Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Tết vào nhà - Chuyển hoạt động

-Đọc thơ ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ tên)

- Lý

do:

(30)

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày 10 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN:

Gợp đối tượng phạm vi 9

Hoạt động bổ trợ: hát bài: Sắp đến tết

I – MỤC ĐÍCH – U CẦU 1.Kiến thức

- Trẻ biết gợp nhóm có sớ lượng các cách khác

- Trẻ nắm được các cách gợp các nhóm đới tượng trọng phạm vi - Trẻ biết nêu nên kết gộp phạm vi

2.Kĩ năng

- Trẻ có kỹ gợp bơng hoa, các cách khác

- Trẻ sử dụng ngôn ngữ để nêu nên ý kiến kết cách gộp của mình lựa chọn

- Trẻ có kỹ sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo

3.Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động

- Trẻ lấy cất đồ dùng dụng cụ đúng nơi quy định

II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cô:

- Các loại hoa có sớ lượng 9, bày thành các gian hàng - Đồ dùng của cô dạy trẻ gộp phạm vi

- Đàn ghi nhạc bài:

(31)

- Mỗi trẻ mợt rổ có cái kẹo, đĩa, lọ hoa, hoa ( hoa hồng, hoa cúc, hoa cánh bướm, hoa đồng tiền)

2 Địa điểm:

- Trong lớp học, trẻ ngồi hàng ngang

III.TIẾN HÀNH:

1.Ổn định tổ chức:

- Cho lớp hát bài: Sắp đến tết -Trẻ hát 2 Giới thiệu:

- Để chuẩn bị đón tết bớ mẹ các thường làm gì?

- Chúng mình chợ tết với cô để sắm tết

- Trẻ trả lời - Vâng ạ 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn luyện đếm nhận biết chữ số 9: - Hôm cô các chợ tết

+ Tìm cho những mặt hàng có sớ lượng 9.Tìm thẻ sớ đặt vào ( hoa hồng, giị, bánh chưng)

+ Tìm cho cô những mặt hàng có sớ lượng Tìm thẻ sớ đặt vào.( na)

+ Tìm cho cô những mặt hàng có sớ lượng 7( hồng) Tìm thẻ sớ đặt vào Sau lần chơi cô lớp kiểm tra kết cách cho lớp đếm lại xem có đúng khơng

- Có nhóm có sớ lượng - Đâu chữ số

- Cho trẻ đọc nhiều lần

* Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 9:

- Cơ có nhiều các nhóm đồ vật Bây giờ chúng mình quan sát lắng nghe thực theo hướng

- ạ

- Tìm đếm nhóm đồ vật có sớ lượng

- Thự theo yêu cầu của cô

(32)

dẫn của nhé!

- Cơ có mợt đĩa có cái kẹo ḿn có cái kẹo thì làm nào?

- Các hãy tìm xem sớ kẹo cịn lại để gợp với đĩa có cái kẹo để tất có cái kẹo?

- Đó đĩa có cái kẹo?

- Cho trẻ tìm gợp lại Sau cho trẻ đếm xem có đúng cái kẹo khơng

- Vậy cái kẹo gộp với cái kẹo được cái kẹo? - tương tự cho trẻ gợp với các nhóm 2-7; 3-6; 4-5

- Cơ kết luận: Có nhiều cách để gợp nhóm đới tượng vào thành 9, tất các cách gộp của các đúng - Để gợp nhóm đới tượng vào thành có những cách sau: 1-8; 2-7; 3-6; 4-5 Tất có cách

- Cho trẻ nhắc lại các cách gộp

+ Gộp theo yêu cầu:

- Lần 1: Các hãy cầm tất số hoa lên tay đếm chuyển từ tay sang tay xem có tất hoa?

- Các hãy cắm lọ chỉ có hoa hồng, lọ cắm các loại hoa lại? (

+ Lọ cắm hoa hồng có bơng?

+ Lọ cịn lại có bông? Các hãy tìm thẻ số tương ứng đặt vào

- Có bơng hoa ḿn có hoa thì làm nào? - Các hãy gợp bơng hoa vào lọ có bơng đếm xem đúng không

- gợp được mấy?

- Lần 2: Cơ có lọ hoa cúc lọ cắm các loại hoa

- Gộp thêm cái kẹo nữa

- Tìm gợp lại - Đĩa có cái kẹo

- cái kẹo

- Lắng nghe

(33)

còn lại.( 2-7)

- Các hãy đếm xem lọ hoa có bơng + Lọ cắm hoa cúc có bơng?

+Lọ cịn lại có bơng?

Các hãy tìm thẻ sớ tương ứng đặt vào

- Có bơng hoa ḿn có bơng hoa thì làm nào? - Các hãy gộp hoa vào lọ có bơng đếm xem đúng khơng

- gộp được mấy?

- Lần 3: Cơ có lọ hoa đồng tiền lọ cắm các loại hoa lại (3-6)

- Các hãy đếm xem lọ hoa có bơng + Lọ cắm hoa đồng tiền có bơng?

+ Lọ cịn lại có bơng? Các hãy tìm thẻ số tương ứng đặt vào

- Có bơng hoa ḿn có bơng hoa thì làm nào? - Các hãy gộp bơng hoa vào lọ có bơng Có tất hoa ?

Cho trẻ đếm kiểm tra lại - gộp được mấy?

- Lần 4: Cơ có lọ những bơng hoa cánh trịn lọ cắm các loại hoa cánh nhỏ dài (4-5)

- Các hãy đếm xem lọ hoa có bơng

+ Lọ cắm hoa những bơng hoa cánh trịn có bơng? + Lọ cịn lại có bơng?

- Có bơng hoa ḿn có bơng hoa thì làm nào? - Các hãy gộp bơng hoa vào lọ có bơng đếm xem đúng không

- gộp được mấy?

- Thực - Có bơng - Có bơng - Gợp bơng nữa - Thực - gộp được

-Trẻ đếm - Có bơng - Có bơng - Gợp nữa

- gộp hoa vào lọ có bơng

-6 gợp được

-Trẻ đếm - -

- Gộp hoa nữa - thực

(34)

* Chốt lại: Vừa cô các vừa tách gộp phạm vi Bạn có thể nhắc lại:

+ Gợp nhóm đới tượng thành nhóm có sớ lượng có cách? Đó những cách nào?

*Hoạt động 3: Trị chơi “Món q dành tặng bé” - Cách chơi: Để tìm đúng hộp quà dành cho mình mở được hợp q sẽ phát cho bạn thẻ thẻ sẽ có những bơng hoa Nhiệm vụ của các sẽ tìm hộp quà của mình cách gộp số hoa thẻ của mình với số hoa hộp quà cho đủ số lượng hoa Những bạn tìm đúng sẽ được mở hợp q

- Cho trẻ chơi nhiều lần

- Cô nhận xét trẻ chơi mở quà chia quà cho trẻ

- Trẻ nhắc lại - Trả lời cô

-Lắng nghe

-Trẻ chơi vui vẻ - Lắng nghe

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động -Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Chuyển hoạt động

-Lắng nghe

(35)

- Lý

do:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng trời, ăn, ngủ…)

Những nội dung biện pháp cần quan tâm để tổ chức tuần tiếp theo

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

, Ngày tháng năm Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )

(36)

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 13/2/2017 đến ngày 17/02/2017 PHỐI HỢP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GHI CHÚ

HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - THỂ

DỤC SÁNG

- Vệ sinh, thơng thoáng phịng nhóm

- Chuẩn bị các đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề, trang trí lớp theo chủ đề

- Phới hợp với giáo viên đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân

- Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi nhau, đoàn kết, vui vẻ

- Quản lý trẻ giờ tập thể dục buổi sáng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Cùng chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc xô, phấn,

- Nhắc trẻ mặc quần áo phù hợp - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an toàn, vệ sinh

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Giúp chuẩn bị đồ chơi các góc: Góc phân vai, Góc xây dựng, Góc tạo hình, Góc sách, Góc khoa học,

- Quản trẻ - Chơi trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

HOẠT ĐỘNG ĂN

+ Vệ sinh:

- Cơ chuẩn bị xà phịng, nước, khăn

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ để rửa tay xà phòng, rửa mặt

+ Ăn trưa:

(37)

- Nhắc nhở trẻ ngồi đúng vị trí

- Chuẩn bị thức ăn chia ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi cầm thìa, cầm bát đúng tư - Giáo dục trẻ biết mời trước ăn

- Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh ăn uống: khơng làm vãi cơm, khơng nói chuyện, ho biết che miệng - Nhắc trẻ biết cất bát thìa đúng nơi quy định, biết vệ sinh, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Chuẩn bị phòng ngủ sạch sẽ, thoáng mát - Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

- Nhắc trẻ vệ sinh vào vị trí ngủ

- Giáo dục trẻ biết ngủ ngoan, ngủ đúng giờ, đủ giấc, khơng đùa nghịch, nói chuyện

- Quản trẻ ngủ

- Chú ý cháu khó ngủ, nghịch

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Chuẩn bị đồ ăn chiều chia ăn cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với toán,cc

- Nghe đọc truyện, thơ, đồng dao, câu đố Rau - hoa –

- Xé, dán Rau - hoa –

- Chơi hoạt đợng theo ý thích các góc tự chọn - Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Chuẩn bị bé ngoan, cờ

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

PHỐI HỢP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC/ HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GHI

CHÚ

(38)

Ngày

13/2/2017

- Đi thăng ghế thể dục (2m x

0,25mx0,35m) - Bật chụm , tách chân vào vòng TCVĐ: Gieo hạt

dục (2m x 0,25mx0,35m), vòng TD - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc, chú ý

- Phối hợp để luyện tập cho trẻ - Cùng chơi với trẻ TCVĐ

- Thu dọn đồ dùng sau hoạt động Thứ

Ngày

14/2/2017

*Văn học: Hoa kết trái

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi: Tranh minh họa thơ

- Quan sát, nhắc nhở trẻ ngồi đúng vị trí, ngồi ngắn, chú ý lên cô giáo, kể chuyện cô các bạn

- Động viên khuyến khích trẻ Thứ

Ngày

14/2/2017

* LQCC:

m – n - l

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi: tranh ảnh, thẻ chữ cái

- Quan sát, nhắc nhở trẻ ngồi đúng vị trí, ngồi ngắn, chú ý lên giáo, đọc chữ cái cô các bạn

- Đợng viên khuyến khích trẻ Thứ

Ngày

14/2/2017

* KPKH:

Tìm hiểu một số loại Rau - hoa -

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động: tranh ảnh một số loại Rau - hoa - quả, một số loại rau thật: Rau cải, rau muống, bí, cà chua, cam, táo, các loại hoa

- Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Đợng viên, khích lệ trẻ tích cực hoạt đợng

Thứ Ngày

16/2/2017

*Âm nhạc:

+ Dạy hát: Bầu bí

- Chuẩn bị đầu, đĩa nhạc: Bầu bí, Hoa kết trái

(39)

+ Nghe hát: Hoa kết trái

+ Trò chơi: Ai nhanh

- Quan sát, nhắc nhở trẻ chú ý, tích cực hoạt đợng

-

Thứ Ngày

17/2/2017

*Toán : Đếm đến Nhận biết số lượng phạm vi Nhận biết số

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho hoạt động

- Cô nhắc trẻ ngồi đúng vị trí - Sắp xếp đồ dùng phát cho trẻ - Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Cất đồ dùng chuyển hoạt động - Cùng chơi trò chơi với trẻ

TUẦN 23: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: (Thời gian thực hi n: tu n, ệ ầ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Cho trẻ quan sát mợt sớ có lớp Quan sát chồi non

Kể tên một vài mà trẻ biết

- Trẻ gọi đúng tên các loại Nhận xét được những đặc điểm rõ nét của - Biết được đặc điểm của chồi non

-Trẻ biết tên gọi một số loại gần gũi , quen thuộc

Một số chậu cảnh lớp

(40)

Trẻ hoạt đợng theo ý thích

Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe của trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

Tập kết hợp hát “Sắp đến tết rồi”

ĐIỂM DANH

Trẻ chơi đoàn kết

Biết được tình hình sức khỏe của trẻ

Giáo dục trẻ biết mặc ấm, vệ sinh sạch sẽ

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe

Đồ chơi góc

Sân tập phẳng, sạch sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe của trẻ tốt

Sổ điểm danh

“MỘT SỐ LOẠI CÂY” từ ngày 20/02 đến ngày 24/02/2017)

- Cơ đón trẻ vào lớp Gợi mở cho trẻ + Về chủ đề của tuần khám phá?

+ Cả lớp hát cô “Em yêu xanh”

+ Hôm cô sẽ các quan sát một số lớp - Cơ cho trẻ tự quan sát góc thiên nhiên, sau hỏi trẻ có những gì? đinh lăng có đặc điểm gì? có màu gì? thân nào? rễ của nằm đâu?

- Mùa xuân đâm chồi nảy lộc, chồi non của nào?

Trả lời cô Hát to rõ ràng Trẻ quan sát

Trả lời theo hiểu biết của trẻ

(41)

- Con hãy kể tên một số mà biết? - Cô gợi ý để trẻ kể

- Cô để trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi, bạn chơi - Trẻ tự tổ chức trị chơi

- Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đoàn kết - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Nhắc nhở trẻ bảo vệ sức khỏe thời tiết thay đổi

1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đồn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC:

2)Trọng động: Cho trẻ tập theo lời hát “Sắp đến tết rồi" Trẻ tập theo nhạc

3) Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vịng trịn Dồn hàng phía

- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô - Nhận xét vệ sinh của trẻ đến lớp

Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn

Trả lời theo gợi ý của

Chơi đồn kết

Thực theo u cầu của cô

Trẻ tập thể dục buổi sáng

Dạ cô cô gọi tên

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát môi trường xanh, sạch đẹp

- Quan sát sân Trò chuyện các loại cây, cách chăm sóc bảo vệ

- Trẻ nhận biết môi trường xanh, sạch, đẹp

- Có ý thức bảo vệ mơi trường sạch đẹp

- Trẻ biết đặc điểm của một số sân trường

- Phận biệt một số loại ăn , lấy gỗ, lương thực

- Ý nghĩa của xanh với

Địa điểm an toàn, sạch sẽ

- Địa điểm

(42)

Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá rụng

2 Trò chơi vận động:

- TCVĐ: Cây cao cỏ thấp, Gió lá

- Tết đồ chơi làm lá

3 Chơi tự do:

Chơi với các thiết bị ngồi trời

mơi trường sớng

- Trẻ biết được những công việc để bảo vệ môi trường - Có tinh thần lao đợng tập thể

Phát triển khả nhanh nhẹn trẻ

Trẻ cảm thấy thoải mái hứng thú chơi

- Một một số cách làm

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường

- Tạo một số sản phẩm - PT khả sáng tạo

- Thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin

Bình tưới nước, rổ đựng giác

Bài thơ cao cỏ thấp, Gió lá - Mợt sớ lá - dây , tăm

- Sân chơi, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(43)

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát mơi trường:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn bị ốm, đau chân, đau tay không?

- Các nối đuôi vừa vừa hát “Đi chơi, chơi” Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ:

- Con thấy quang cảnh xung quanh trường nào? Có những loại gì? xanh có tác dụng gì đối với môi trường?

- Làm đẹp cho mơi trường Ngồi bóng cảm thấy nào? được hít thở khơng khí lành Cây xanh giúp bảo vệ môi trường, cân hệ sinh thái, làm cho môi trường thêm xanh sạch đẹp

+ Để cối xanh tươi các cần phải gì?

Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng:

- Các có biết để bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp chúng mình phải làm gì? Trồng thật nhiều xanh

- Hôn cô sẽ các tưới nước, nhổ cỏ chăm sóc vườn của lớp mình

- Cơ phân nhóm trẻ làm nhiệm vụ tưới cây, nhóm có nhiệm vụ nhổ cỏ, nhóm nhặt lá rụng Mỗi nhóm phân trẻ làm đợi trưởng

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ thực - Chúng mình thi đua xem tổ hoàn thành xong nhiệm vụ nhanh

2 Trị chơi vận động:Cơ nêu tên trị chơi:

- Cơ cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ, đợng viên khuyến khích trẻ quá trình chơi

- Giáo dục trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

3 Chơi tự do

Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị trời.

- Đàm thoại tên các đồ chơi trời - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết Cho trẻ chơi - Cơ bao quát động viên trẻ quá trình chơi

- dễ chịu thoải mái Chú ý lắng nghe

Trả lời cô

Hăng hái thực

Chơi tự theo ý thích của trẻ

(44)

GÓC PHÂN VAI

Nấu ăn

Cửa hàng bán hàng rau

GÓC TẠO HÌNH

Dán lá cho cây, xé dán to nhỏ, làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

GÓC XÂY DỰNG

- Xây dựng công viên Vườn hoa,

- Ghép hình hoa, xanh

GÓC SÁCH:

- Xem sách tranh, làm sách các loại ,

GÓC KHOA HỌC

Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển của Trị chơi phân nhóm các loại cây, nhận biết số lượng phạm vi

- Trẻ làm quen với vai chơi - Trẻ biết phân vai chơi thực vai chơi

-Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để thực

-Trẻ biết cách thực các kỹ cắt, xé, dán, nặn

Trẻ biết sử dụng các hình khối, que, hột hạt để chơi

- Trẻ biết xếp các tranh theo đặc điểm của loại - Biết phân biệt các loại theo ý nghĩa, tác dụng

Trẻ biết tên các loại cây, biết phân nhóm các loại

Ơn lại nhận biết sớ lượng phạm vi 8-9

rau,

Đồ dùng nấu ăn

Giấy màu, kéo, hồ, lá

cây

Tranh ảnh các loại

Đồ chơi lắp ghép Hàng rào, xanh, hoa

Tranh ảnh, Kéo, hồ dán Giấy làm bìa sách

Lô tô các loại

HO T A ĐÔNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1: Trò chuyện:

(45)

+ Các vừa ngồi san chơi có vui khơng? + Các có thích chơi nữa khơng?

Cơ đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho các + Con cho biết lớp mình có những góc chơi nào?

+ Con thích chơi góc nhất? ( Cơ hỏi 4- trẻ) + Trong chơi các phải nào?

Cơ giới thiệu nợi dung chơi của góc Đồ chơi có góc

4.Cơ giáo phân vai chơi:

Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi Cô quan sát dàn xếp góc chơi

Trong quá trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt đợng tích cực Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hơm góc chơi gì?+ Con chơi có vui khơng? Gợi ý mở rợng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi

Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ có những hành vi tớt, thể vai chơi giớng thật

Cơ đến nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

Đợng viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

7.Kết thúc:

-Hơm chúng mình chơi góc nào?- Góc chơi gì?Con có vui

khơng? Con vui ạ - Con có ạ

-Góc phân vai, học tập…

-Nhận vai cô giáo phân vai

-Trẻ chơi

-Con chơi góc xây dựng.có

- Q uan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tớt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi

- Góc phân vai, xây dựng … chơi đóng vai mẹ bớ con,…con choi vui

T CH C CÁCỔ Ứ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Nước

(46)

H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình

một - Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng giờ vệ sinh

Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

(47)

trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người

+ Giáo dục trẻ: Vì chúng ta cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực

khuẩn sẽ theo thức ăn vào thể

-Trẻ chú ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cơ trị chuyện giờ ăn Hơm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn? + Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch sẽ

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn khơng được nói chuyện khơng làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện giờ ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

T CH C CÁCỔ Ứ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động ăn quà chiều

Chơi hoạt đợng theo ý thích các góc tự chọn

- Bé LQVPT – LLGT

Đảm bảo sức khỏe của trẻ Trẻ được tiếp xúc với các đồ chơi Biết cách chơi rèn tính đợc lập cho trẻ

- Trẻ biết làm theo yêu cầu của

Thức ăn

(48)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Ôn lại hát “Em yêu xanh”

Nghe đọc truyện, thơ, đồng dao

Ôn lại các hát, thơ, đồng dao

Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ thuộc hát đúng giai điệu hát

- Nhớ tên hát tên tác giả Thuộc các hát, thơ, đồng dao đã học

Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

Có ý thức gọn gàng

- Dụng cụ âm nhạc

Bài hát, thơ, đồng dao

Tranh truyện

Rổ đựng đồ chơi T R Ả T R Ẻ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ - Trả trẻ gia đình

Đợng viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

- Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ

- Cho trẻ vào góc chơi, cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi

- Cô bao quát trẻ

Cô cho trẻ nhận biết các hình ảnh bài.Nêu nội dung của yêu cầu của

Cô hướng dẫn trẻ lần lượt thực theo yêu cầu của

Tự nhận nhóm chơi Tham gia chơi hứng thú

(49)

- Cô cho trẻ hát lại hát “ Em yêu xanh” trị chuyện nợi dung hát Cho trẻ hát lại hát các hình thức khác

- Cô cho trẻ đọc thơ, đồng dao ca dao đã học - Giáo dục trẻ theo nội dung thơ

- Cho trẻ hát các hát chủ đề

Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường

Kiểm tra kết của bạn

Chú ý lắng nghe - Trẻ hát

- Thực theo yêu cầu của

Nhớ hát theo cô.Thể tình cảm

Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

Cho trẻ đứng lên nhận xét tổ một

- Cơ khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Cô mời trẻ về, nhắc trẻ chào cô chào các bạn, chào người thân

Nhận xét bạn Xin cô

- Chào cô, chào các bạn, chào người thân, lấy đồ dùng cá nhân

Thứ ngày 20 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:

VĐCB: Đi ván dốc – Chạy chậm 100m.

Hoạt động bổ trợ: Tập theo hát “Đu quay”

(50)

- Trẻ biết tập tập phát triển chung nhịp nhàng, đúng động tác theo cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ lên dốc giữ thăng - Rèn khéo léo, sức dẻo dai của đôi chân

3/ Giáo dục thái đợ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua

- Vạch xuất phát, đích chạy - Sân tập sạch sẽ, an toàn

2 Địa điểm tở chức:

- Ngồi trời

1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.

Cô cho trẻ xem tranh lớn lên của - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con hãy kể tên một số loại mà biết?

+ Cây lớn lên nào? Từ hạt nảy mầm thành con, đâm chồi nảy lộc lá hoa kết cho chúng mình đê ăn

+ Để lớn phát triển thì cần có gì? Dễ có nhiệm vụ hút các chất dinh dưỡng để nuôi Và nhờ

Quan sát tranh

(51)

vào bàn tay người chăm sóc vun trồng

Vậy chúng mình có biết để thể lớn lên khỏe mạnh các phải làm gì?

- Ăn uống đủ chất tập thể dục thường xuyên Bây giờ chúng mình sân để tập thể dục nào!

Tập thể dục thường xuyên ạ

3 Nội dung :

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ các kiểu đi: thường, kiễng gót, gót, nhanh, má bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, * Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay 3: Tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy: + Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, đồng thời đưa tay ngang, lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy + Nhịp 3: Như nhịp

+ Nhịp 4: Về tư chuẩn bị Sau đổi chân

- Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối.+ Nhịp 1: tay đưa ngang, lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, hai bàn tay đưa trước, lòng bàn tay sấp

+ Nhịp nhịp

+ Nhịp 4: tư chuẩn bị

Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang mợt bước, tay đưa cao, lịng bàn tay hướng vào

+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: tư chuẩn bị

Động tác bật: bật tách chân, khép chân

- Tư chuẩn bị: Đứng khép chân tay thả xuôi

+ Nhịp 1: bật tách chân sang bên rộng vai, tay đưa ngang lòng bàn tay sấp

+ Nhịp 2: Bật khép chân tư chuẩn bị + Nhịp nhịp

+ Nhịp tư chuẩn bị

Hát thực động tác

Tập theo cô

(52)

+ Vận động bản: Đi ván dốc

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp với phân tích đợng tác - Tư chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, cô bước lần lượt bước lên ván dốc, bước kết hợp vung tay nhẹ nhàng, khéo léo, giữ thăng Khi hết ván dốc cô quay ngược lại xuống ván dốc, tương tự lên, khéo léo giữ thăng hết ván dốc

Khi thực xong chạy chậm đến đích 100m

- Cơ mời bạn lên làm mẫu Trẻ lên làm mẫu cô uốn nắn sửa sai cho trẻ thực đúng

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt bạn lên thực hiện, thực xong cuối hàng đứng

- Cô bao quát trẻ, động viên cổ vũ trẻ

- Uốn nắn sửa sai cho trẻ trẻ thực sai - Cho trẻ thực – lần

+ Chạy chậm 100m.

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang - Cho hàng chạy

- Nhắc trẻ chạy chậm, không va vào nhau, không chen

- Cho trẻ chạy lần

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng giả làm những chú chim bay tổ

Quan sát cô làm mẫu Chú ý lắng nghe

Hăng hái xung phong

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

(53)

- Lý

do:

Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Trò chơi với chữ m, n, l

Hoạt động bổ trợ : Thơ: Hoa kết trái

Trò chơi “ Tạo hình các chữ cái”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức :

(54)

- Trẻ biết chơi các trò chơi với chữ cái m, ,n, l

2 Kỹ :

- Rèn khả chú ý , ghi nhớ có chủ đích

-Rèn luyện phát triển ngơn ngữ cho trẻ, trẻ biết trả lời câu hỏi của cô nêu ý tưởng của mình

- Rèn khả quan sát, so sánh cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ :

- Trẻ biết u quý kính trọng người làm nghề nơng nghiệp

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô cho trẻ.

- Bài hát “Em yêu xanh”

- Tranh các loại quả: me, na, lê - Thẻ từ ghép: “quả me”, “quả na”, “quả lê”

- Các thẻ chữ với các kiểu chữ in thường – viết thường – in hoa - Tranh một số loại mà tên có chứa chữ cái m, n, l

- Tổ chức lớp học

III T CH C HO T Ổ Ứ A ĐÔNG

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ hát vận động “ E yêu xanh” Trò chuyện trẻ nợi dung hát: + Nợi dung Bài hát nói điều gì?

- TRẻ hát vận động - Trị chuyện trẻ - Nói xanh

- Mỗi mợt lồi có lợi ích khác

- Chúng mình tìm hiểu xem các loại có ích lợi gì đối với người

(55)

* Hoạt đợng 1: Ơn chữ m, n, l :

Cô giới thiệu các loại mà được người thích ăn Cơ đưa tranh “quả me”

* Cô giới thiệu từ “ me”

+ Đố lớp biết me để làm gì? - Cô cho trẻ đọc từ “quả me” lần

- Từ “quả me” có tiếng? Cho trẻ đọc Mời trẻ lên bảng tìm chữ đã học: a, e,u * Cô tiếp tục đưa hình ảnh na, lê

Cô đọc từ “quả na, lê”, cho trẻ đọc cô Mời trẻ lên bảng tìm chữ đã học: u, a, ê,

* Hoạt động 2: Chơi trò chơi với chữ m, n, l

- Trò chơi 1: “ Ai đoán giỏi”

Cách chơi: hình xuất chữ cái nào, các phải phát âm to, rõ ràng chữ cái

- Cơ bật hình có các chữ cái - Cho trẻ đọc chữ cái

- Cô sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi – lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Trị chơi 2:“Tạo hình chữ cái”

- Cô cho trẻ cô tạo dáng các chữ cái m, n, l thể: cô yêu cầu trẻ tạo dáng chữ cái trẻ bắt chước tạo dáng chữ cái

- Cô cho trẻ thực theo cô - Quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ

- Lắng nghe - Quan sát - Để nấu ăn - Trẻ đọc

- Trẻ đọc cô - Trẻ tìm chữ cái - Quan sát

- Trẻ đọc cô - Trẻ tìm chữ cái

- Lắng nghe - Trả lời theo ý trẻ - quan sát đọc cô

- Trẻ tìm

- Quan sát nói nhanh tên chữ cái

- Chữ m, n, l

(56)

* Trò chơi 3: Nhanh tay, nhanh mắt

- Cách chơi: Chia trẻ thành đợi, đợi có mợt bức tranh được ghép các mảnh ghép, mảnh ghép có chứa chữ cái m, n, l

Yêu cầu đội thời gian mợt nhạc ghép hồn chỉnh bức tranh, ghép đúng các mảnh ghép theo đúng chữ cái

- Luật chơi: Phải nhảy qua vịng khơng giẫm lên vịng, ghép đúng mảnh ghép thì được tính

- Cô cho trẻ chơi lần, sau lần đổi vị trí chơi

- Cơ kiểm tra kết quả, cho trẻ phát âm lại các chữ cái có các mảnh ghép

- Đợng viên, khuyến khích trẻ

* Trị chơi4: Đơi tay khéo léo

- Cho trẻ ngồi vào vị trí

- Cô phát tập tô, bút chì, mầu cho trẻ

- Cô nêu yêu cầu của bài: Tô màu chữ in rỗng, tô chữ cái theo các nét chấm mờ theo ý thích, nới chữ cái với chữ cái to ben cạnh

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ

- Nhắc nhở trẻ ngồi ngắn, đúng tư - Đợng viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ lắng nghe thực theo yêu cầu - Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trẻ ngồi vào vị trí

- Thực tích cực tập

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại chữ cái vừa được làm quen

- Giáo dục trẻ phải học tập bạn gà trống vừa tốt bụng vừa ngoan lại dũng cảm

- Chữ m, n, l - Hứng thú

5 Kết thúc:

(57)

- Lý

do:

Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:Truyện: “Cây tre trăm đốt”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh”

- Trẻ biết được tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện Biết được tính cách của nhân vật: lão nhà giàu thủ đoạn tham lam, keo kiệt, anh nông dân thật thà, chăm chỉ

- Trẻ biết kể lại truyện

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt trả lời câu hỏi

- Rèn khả phát âm, lắng nghe, tính ham hiểu biết cho trẻ

(58)

- Trẻ có đức tính chăm chỉ, thật làm việc

- Bộ tranh chuyện “Cây tre trăm đốt” - Máy tính đĩa CD

- Mơ hình rới dẹt

- Bộ tranh lô tô các loại xanh

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát hát “ Em u xanh” Trị chuyện nợi dung hát

Dẫn dắt trẻ: Cô đọc câu đố trẻ cho trẻ đoán + Con nhìn thấy trẻ chưa? Cây tre thường mọc đâu?

+ Cây tre có đặc điểm gì? trồng trẻ có lợi ích gì?

Chú ý quan sát tranh

Trả lời theo gợi ý của cô

- Chúng mình có bao giờ đếm thử tre có đớt chưa?

- Có tre 100 đớt đấy, chúng mình tìm hiểu xem tre nhé!

Chưa ạ

(59)

3 Nội dung:

Hoạt động 1.Nghe cô kể truyện: “Cây tre trăm đốt”

*Cô kể chuyện lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau hỏi trẻ

+ Câu truyện cô vừa kể nào? + Kể gì?

+ Cây tre có đớt?

*Cô kể chuyện lần 2: Bằng tranh minh họa + Câu truyện vừa kể có tên gì?

+ Cơ giới thiệu tên truyện: Câu chuyện có tên “Cây tre trăm đốt”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Cô đưa tên truyện cho trẻ tìm chữ cái đã học - Cho trẻ nhắc lại tên truyện lần

* Tóm tắt ND: Có anh nơng phu nhà nghèo phải cho Phú ơng tính keo kiệt Lão có một cô gái chưa gả chồng lão liền lừa anh nông phu làm tốt công việc nhà lão sẽ gả gái cho Đến Lão hứa gả gái cho Lão nhà giàu làng bên, Lão liền bảo anh vào rừng chặt cho Lão trẻ có 100 đốt Lão sẽ cho làm đám cưới Đến vào rừng tìm mãi khong có tre thì anh khóc được Bụt cho phép lạ biến 100 đớt trẻ thành tre 100 đốt Khi mang anh biết bị lừa, anh đọc “khắc nhập”2 thì Lão phú ơng liền dính chặt vào tre Chính vì Lão sợ quá phải gả gái cho anh

*Cô kể lần 3: Bằng tranh vi deo clip - Cô chỉ chữ cho trẻ đọc tên truyện

Lắng nghe cô kể truyện Trả lời

Về tre

Cây tre có 100 đốt ạ Quan sát tranh lắng nghe

Nhắc lại tên truyện Chỉ phát âm chữ cái đã học

Nhắc lại tên truyện Quan sát tranh lắng nghe

(60)

Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu truyện.

- Truyện kể loại gì?

- Câu truyện có những nhân vật nào?

- Lão nhà giàu người nào? lão đã lừa anh nông dân sao?

- Cịn anh nơng dân người nào?

- Anh nông dân đã làm những việc gì cho lão nhà giàu? - Ai đã giúp đỡ anh nơng dân? Giúp nào? - Ơng bụt dạy anh nơng dân câu nói gì?

- Tại ông bụt lại không giúp tên nhà giàu? - Lão nhà giàu đã bị trừng trị nào?

- Qua câu truyện thích nhân vật nào? vì sao? - Qua câu truyện rút được học gì?

Cơ nói cho trẻ biết: Câu truyện có ý nghĩa “Ở hiền thì gặp lành, ác giả ác báo” Những người hiền lành, chăm chỉ, tốt bụng sẽ được hưởng một cuộc sống ấm no hạnh phúc Cịn đợc ác, keo kiệt sẽ bị trừng trị

- Trồng tre có tác dụng gì đối với đời sống người?

- Đối với người Việt Nam chúng ta tre bảo vệ xóm làng, tre dùng để làm nhà, đan các dụng cụ rổ rá Vậy các có ḿn kể câu truyện với cô không?

Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể truyện.

- Cô mở đĩa có hình ảnh đợng cho trẻ quan sát

- Cô người dẫn truyện, yêu cầu trẻ kể cô Đến những đoạn đối thoại giữa lão nhà giàu anh nông dân, giữa anh nông dân với ông bụt Cô dừng lại hỏi trẻ để trẻ trả lời

- Cho 2-3 các nhân trẻ lên tập kể chuyện

cô

Kể tre Là người tham lam Lừa gả gái cho anh anh tìm được tre 100 đớt

Ơng bụt ạ

"Khắc xuất", Khắc nhập" Vì lão tham lam, độc ác Bị mợt học, bị dính vào tre

Trả lời cô

Chú ý lắng nghe cô

- Tập kể cô

(61)

- Cô chú ý uốn nắn sửa sai cho trẻ trẻ nói ngọng, nói nắp

Cùng thực

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc.

- Cho trẻ sân vẽ các đốt tre Cây tre

- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ vẽ

- Lý

do:

(62)

Thứ ngày 22 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

“Tìm hiểu mợt số loại cây”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh” Trò chơi “Gieo hạt”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên một số loại quen thuộc

- Biết phân loại thành nhóm: bóng mát, cảnh, ăn quả, lương thực - Trẻ quá trình phát triển của gồm giai đoạn: gieo hạt - nảy mầm – non – trưởng thành

Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ quan sát, biết đưa ý kiến của mình - Pt khả ngôn ngữ mạch lạc

- Rèn luyện khả chú ý, ghi nhứ có chủ đích, PT óc sáng tạo

(63)

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Lô tô, tranh ảnh, video một sớ loại gồm: loại bóng mát, ăn quả, lương thực

- Tranh các giai đoạn của quá trình phát triển của từ hạt - Một số loại thật: mạ, đậu, lạc

- Củ hành, củ tỏi, củ khoai tây, một số loại hạt

- Một số hình ảnh cách chăm sóc theo giai đoạn phát triển của

2 Địa điểm: Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG:

Cô cho trẻ hát hát “ Em yêu xanh”

Sau trị chuyện trẻ nợi dung hát: + Bài hát có tên gì?

+ Bài hát nói đến điều gì?

+ Bạn nhỏ hát muốn được làm gì? + Vì bạn lại ḿn được làm việc đó? + Các có u xanh khơng?

+ u xanh thì các phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết giữ VSMT sạch sẽ, biết bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp

- Hát cô bạn - Em yêu xanh

- Ýnghĩa của xanh đới với c̣c sớng

- Thích được trồng xanh

- Trẻ trả lời theo ý của trẻ

- Cây xanh có ích đới với người, có nhiều các loại xanh chúng mình tìm hiểu

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Trẻ nhận biết kể tên số loại cây quen thuộc.

Vì chúng mình lại phải bảo vệ có nhiều loại những loại gì? Hôm chúng mình cô tìm hiểu nhé!

Cô cho trẻ tự kể tên các loại mà trẻ biết Cho trẻ nêu đặc điểm của loại

Sau trẻ kể tên nêu đặc điểm của các loại cô gài tranh lên bảng phân thành nhóm:

- Lắng nghe

(64)

+ Nhóm 1: cảnh

+ Nhóm 2: cây bóng mát

+ Nhóm 3: ăn

+ Nhóm 4: lương thực

- Nhận xét vầ đặc điểm của

* Hoạt động 2: Phân loại cây:

Vừa các đã kể tên được nhiều Các nhìn lên bảng cho cô biết:

+ Các có nhận xét gì cách xếp tranh của cô?

Cô cho trẻ quan sát nhóm hỏi: - Nhóm cảnh:

+ Nhóm có những có tên gì? + Nó có đặc điểm gì chung?

+ Cây trồng dùng để làm gì? + Cách trồng nào?

+ Trồng hạt hay cành? + Thường trồng đâu?

+ Cách chăm sóc nào?

- Tương tự với các nhóm khác cũng đặt câu hỏi tương tự

Cuối cô kết luận lại cách hỏi trẻ: + Như vây có nhóm cây?

+ Đó những nhóm nào?

+ Có cách trồng các loại này? + Đó những cách nào?

+ Cách trồng của các cách nào?

- Quan sát

- Nêu nhận xét của mình

- Kể tên các nhóm

- Đều được trồng làm cảnh - Trồng chậu

- Rất tỉ mỉ cẩn thận - Có nhóm - Trẻ kể tên - Có cách trồng - Trồng hạt, trồng cành

* Hoạt động 3: Quá trình phát triển qua các cách trồng:

-Cô cho trẻ quan sát một đoạn băng hình cách trồng hạt cành.Cô cho trẻ quan sát Sau hỏi trẻ:

+ Cách trồng hạt người ta phải làm nào?

+ Cách trồng cành người ta làm nào? + Những loại thì trồng cành?

+ Những loại thì trồng hạt?

Mở rộng: Cây xanh không chỉ cho qủa, bóng mát, gỗ mà xanh cịn làm cho môi trường xanh sạch,

Quan sát

(65)

chớng xói mịn đất rừng núi Vậy chúng ta cần phải biết tích cực trồng biết chăm sóc bảo vệ nhiều cách: khơng bứt lá, bẻ cành, phá rừng, đốt rẫy

* Hoạt động 4: Củng cố: - Trò chơi:“Gieo hạt”

Cô gới thiệu cách chơi, nội dung chơi, tổ chức cho trẻ chơi

- Trò chơi 2: “ Ai thơng minh”

Cơ chia trẻ thành nhóm nhóm lần lượt trẻ lên bật qua vịng tìm lấy tranh một loại theo yêu cầu của cô gắn lên bẳng

Kết thúc một nhạc nhóm tìm đúng nhiều, nhóm dành chiến thắng

Kết thúc cho nhóm kiểm tra kết của Cơ đợng viên khuyến khích trẻ

- Hứng thú tham gia

- Tích cực thi đua

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ

- Tìm hiểu

5 Kết thúc:

- Lý

do:

(66)

Thứ ngày 23 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc: + Hát: Em yêu xanh.

+ Nghe: Cây trúc xinh. + Trị chơi: Tai tinh.

Hoạt đợng bở trợ: Trò chơi: tai tinh

- Trẻ hát đúng lời nhạc hát “Em yêu xanh” một cách nhịp nhàng, thể cảm xúc của mình hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp, theo phách hát - Thể được nội dung hát “Cây trúc xinh”

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng bạn, hát đúng giai điệu lời ca - Rèn kĩ thể cảm xúc theo nhịp điệu hát “Cây trúc xinh”

- Trẻ yêu thích việc trồng xanh bảo vệ chúng

(67)

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Cô cho trẻ quan sát tranh một số loại - Cô trò chuyện trẻ:

+ Con hãy kể tên mợt sớ loại trồng để lấy bóng mát? Cây để lấy ăn? Cây để làm cảnh?

- Cây xanh có lợi ích đới với đời sống người?

- Cây xanh cần thiết đới với người Ngồi những lợi ích trên, xanh trồng để bảo vệ đất, cho chúng ta khí oxi, cân hệ sinh thái

- Để có nhiều xanh chúng mình phải làm gì?

Chú ý quan sát tranh

Trả lời theo gợi ý của cô

- Có mợt bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh chúng mình lắng nghe xem vì bạn lại thích trồng xanh nhé!

Lắng nghe

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Dạy hát: “Em yêu xanh”

- Cô hát lần 1:Thể cảm xúc giai điệu hát - Sau cô hỏi trẻ

+ Bạn biết tên hát gì? + Do sáng tác?

- Cô nhắc lại cho trẻ tên hát, nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác

+ Bạn nhỏ hát thích trồng nhiều xanh vì sao?

Lắng nghe cô hát - Bài: Em yêu xanh - nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác

Nhắc lại tên hát

(68)

+ Tại chúng mình phải yêu xanh? + Con sẽ làm gì để có thật nhiều xanh? - Lần 2: Cô hát theo đĩa nhạc hát + Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả

- Yêu cầu trẻ hát cô câu một hát - Chú ý sửa sai cho trẻ những câu luyến láy, hát rõ ràng không ngọng

- Cho trẻ hát từ 2-3 lần, trẻ thuộc hát Cô mở nhạc cho trẻ hát nhún nhảy cô 2-3 lần - Cô mời tổ đứng lên hát

- Cho 3-4 trẻ nhóm hát

- Yêu cầu trẻ hát nối theo hiệu lệnh của cô

- Để hát hay chúng mình sẽ vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp, phách hát

- Cô cho lớp vỗ tay theo nhịp hát lần, theo phách một lần

- Lần cho trẻ dùng dụng cụ âm nhạc

- Cô phát cho tổ một dụng cụ âm nhạc: phách tre, xắc xô, trống

- Cho trẻ trẻ thi đua tổ hát vỗ tay dụng cụ âm nhạc

- Mời nhóm trẻ lên biểu diễn

- Cô mời cá nhân trẻ lên thể hát

- Cô sửa sai cho trẻ, bao quát trẻ Động viên cổ vũ trẻ lên hát

Hoạt động 2: Nghe hát “Cây trúc xinh”.

Chúng mình đã được cô tìm hiểu nhiều loại bây giờ có mợt hát ḿ gửi tặng các - Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

+ Bài hát nói gì?

+ Cảm nhận của nghe xong hát nào?

+ Giai điệu của hát sao?

+ Cô giới thiệu tên hát “Cây trúc xinh” Dân ca quan họ Bắc Ninh

- Yêu cầu trẻ nhắc lại tên hát? Dân ca của vùng nào?

- Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát “Cây trúc

- Vì xanh có ích cho người

- Con trồng Hát to rõ ràng

Thể hát

Thực vỗ tay theo nhịp, phách

- Trẻ cầm dụng cụ âm nhạc

Biểu diễn tự tin

Lắng nghe cô hát

Trả lời theo cảm nhận của trẻ

Giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm

(69)

xinh” nói loại đặc trưng của mảnh đất Bắc Ninh (cây trúc) được ví với chị hai Kinh bắc có dáng hình thon thả đẹp

Với giai điệu vừa phải nhẹ nhàng tình cảm, đằm thắm - Bây giờ chúng mình nghe lại hát một lần nữa

- Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe

- Cô mời lớp đứng lên thể hát

Hoạt động 3: Trị chơi “Tai tinh”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Yêu cầu trẻ nêu cách chơi, luật chơi

- Cơ giới thiệu mũ chóp sử dụng để làm gì

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi Mời bạn lên đội mũ chóp Nâng dần đợ khó của trị chơi, từ bạn hát đến bạn hát Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc, yêu cầu trẻ đoán tên hát, tên bạn hát sử dụng dụng cụ âm nhạc gì?

- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ

Lắng nghe cô

Tự tin thể hát

Trả lời cô

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên các hát

- Cuối giờ nhận xét, đợng viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Lý

do: - Tình hình chung của trẻ ngày:

(70)

Thứ ngày 24 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn:

So sánh đợ cao – thấp, đo độ cao đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Vườn của bé”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ phân biệt được độ cao của đối tượng: cao nhất, thấp thấp - Trẻ biết đo độ cao của so sánh độ cao của chúng

- Hình thành cho trẻ các thuật ngữ toán học: cao nhất, thấp hơn, thấp

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ so sánh cao - thấp của đới tượng - Ơn kĩ đo cho trẻ

- Rèn kĩ cắt, dán,cây từ thấp đến cao

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích việc trồng xanh bảo vệ chúng Hứng thú tham gia tiết học

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cây có độ cao khác nhau, thước đo - Tranh một số loại

- Đồ dùng của trẻ nhỏ của cô Địa điểm tổ chức:

(71)

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú: - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con hãy kể tên mợt sớ loại trồng để lấy bóng mát? Cây để lấy ăn? Cây để làm cảnh?

- Cây xanh có lợi ích đối với đời sống người?

- Bạn cho cô biết lớn lên của nào? (từ hạt nảy mần thành non đến trưởng thành)

Trò chuyện

- Cây bàng, phượng, nhãn

Trả lời theo gợi ý của - Tạo khơng khí lành

- Hôm cô sẽ tặng chúng mình một điều kì diệu các thử khám phá xem lớn lên nhé!

Lắng nghe

3.Nội dung:

Hoạt động 1: So sánh chiều cao loại cây.

Chúng mình quan sát tranh vẽ bàng, cam, hoa hồng của cô:

- Đây gì?

- Cây bàng trồng để làm gì?

Tương tự cô chỉ tranh cam, hoa hồng đặt câu hỏi tương tự

- Các có nhận xét gì chiều cao của này?

Trả lời theo ý hiểu của trẻ - Cây bàng

- Cho bóng mát

(72)

- Cô mời 2-3 trẻ cho nhận xét

- Các cho cô biết có đặc điểm gì giớng nhau?

- Ba có đặc điểm gì khác nhau? - Cây cao nhất?

- Cây thấp nhất?

- Vậy chúng mình có ḿn kiểm tra xem bạn nói có đúng hay khơng, chúng mình thực phép đo

Hoạt động 2: Thực hành đo độ cao Dạy trẻ thao tác đo độ cao cây.

Cô phát cho trẻ xanh có kích thước cao – thấp khác mợt que tính dùng làm thước đo - Cơ đặt ba đỗ lên bàn xếp thứ tự từ 1-3

- Cô cho trẻ đo thấp trước, cao hơn, cuối cao

- Cơ sẽ dùng que tính để đo xem chiều cao của lần chiều cao của que tính

- Cơ vừa làm vừa giải thích cho trẻ rõ cách đo: Đặt lên mặt phẳng, dùng thước đo đặt sát vào thân cây, điểm đầu của thước đo ngang với gốc dùng viên phấn đánh dấu vào thân nơi điểm ći của thước Sau nhấc thước đo lên thực đo lần Cứ tiếp tục hết cây.Sau lần đo cô cho trẻ đếm nêu kết cách gắn chữ số đặt vào bên gốc

- Cô tổ chức cho trẻ thực : Mỗi trẻ có mợt rổ đồ

- Cây hoa hồng thấp nhất, cam cao hơn, cao

- Trả lời theo ý hiểu của tr - Đều

- Cây thì cao, thì thấp - Cây bàng cao - Cây hoa hồng thấp -Lắng nghe

-Lắng nghe

- Chú ý quan sát

(73)

chơi có thước đo, trẻ lấy thực đo - Cho trẻ thực thao tác đo

- Cô quan sát trẻ đo - Sửa sai cho trẻ

- Sau so sách kết đo của cây:

+ Kích thước của có khơng? + Cây cao – thấp – thấp nhất? + Vì biết?

-Cho trẻ nhắc lại

Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Cho trẻ chơi trò chơi: “ Vườn Bé”

Chia trẻ thành nhóm

Các nhóm vịng thời gian mợt nhạc các nhóm phải cắt dán dán theo thứ tự từ thấp đến cao Nhóm xong trước nhóm sẽ dành chiến thắng

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết của nhóm

- Khơng ạ - Trẻ trả lời

- Hứng thú tham gia

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Đợng viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

(74)

- Lý

do:

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

(75)

Tuần 24: Chủ đề nhánh 4: Lễ hội quê hương” Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 27/2/2017 đến ngày 3/03/2017

PH I HỐ ỢP T CH C CÁC HO T Ổ Ứ A ĐÔNG

HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GHI

CHÚ

HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - THỂ

DỤC SÁNG

- Vệ sinh, thông thoáng phịng nhóm

- Chuẩn bị các đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề, trang trí lớp theo chủ đề

- Phới hợp với giáo viên đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn, chào người thân

- Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi nhau, đoàn kết, vui vẻ

- Quản lý trẻ giờ tập thể dục buổi sáng

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

- Cùng chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc xô, phấn,

- Nhắc trẻ mặc quần áo phù hợp - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an toàn, vệ sinh

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Giúp cô chuẩn bị đồ chơi các góc: Góc phân vai, Góc xây dựng, Góc tạo hình, Góc sách, Góc khoa học, âm nhạc

- Quản trẻ - Chơi trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

HOẠT ĐỘNG ĂN

+ Vệ sinh:

- Cơ chuẩn bị xà phịng, nước, khăn

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ để rửa tay xà phòng, rửa mặt

(76)

- Chuẩn bị bàn, ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi - Nhắc nhở trẻ ngồi đúng vị trí

- Chuẩn bị thức ăn chia ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi cầm thìa, cầm bát đúng tư - Giáo dục trẻ biết mời trước ăn

- Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh ăn uống: không làm vãi cơm, không nói chuyện, ho biết che miệng - Nhắc trẻ biết cất bát thìa đúng nơi quy định, biết vệ sinh, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Chuẩn bị phòng ngủ sạch sẽ, thoáng mát - Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

- Nhắc trẻ vệ sinh vào vị trí ngủ

- Giáo dục trẻ biết ngủ ngoan, ngủ đúng giờ, đủ giấc, khơng đùa nghịch, nói chuyện

- Quản trẻ ngủ

- Chú ý cháu khó ngủ, nghịch

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Chuẩn bị đồ ăn chiều chia ăn cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với toán,cc

- Nghe đọc truyện, thơ, đồng dao, câu đố Rau - hoa –

- Xé, dán Rau - hoa –

- Chơi hoạt động theo ý thích các góc tự chọn - Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Chuẩn bị bé ngoan, cờ

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

PHỐI HỢP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC/ HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GHI

(77)

Thứ Ngày

27/2/2017

*Vận đợng: -VĐCB:

- Bị bàn tay bàn chân- ném trúng đích nằm ngang

TCVĐ: Chơi kéo co

- Chuẩn bị sân tập, phấn, xắc xô, ghế thể dục (2m x 0,25mx0,35m), vòng TD - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc, chú ý

- Phối hợp để luyện tập cho trẻ - Cùng chơi với trẻ TCVĐ

- Thu dọn đồ dùng sau hoạt động Thứ

Ngày

28/2/2017

* LQCC: h, k

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi: tranh ảnh, thẻ chữ cái

- Quan sát, nhắc nhở trẻ ngồi đúng vị trí, ngồi ngắn, chú ý lên cô giáo, đọc thơ cô các bạn

- Đợng viên khuyến khích trẻ Thứ

Ngày 01/3/2017

* KPXH:

Trị chuyện mợt số lễ hội của quê hương

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động: tranh ảnh một số lễ hội quê hương, các hoạt động lễ hội, ý nghĩa của các lễ hội

- Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Động viên, khích lệ trẻ tích cực hoạt đợng

Thứ Ngày

02/3/2017

*Âm nhạc:

+ Hát: Quê hương tươi đẹp

+ Nghe hát: “ Em giữa biển vàng” + Trò chơi: Ai nhanh

- Chuẩn bị đầu, đĩa nhạc: Quê hương tươi đẹp, Em giữa biển vàng - Nhắc trẻ ngồi đúng vị trí

- Quan sát, nhắc nhở trẻ chú ý, tích cực hoạt đợng

- Thứ

Ngày

* Tạo hình: vẽ hoa mùa xuân

(78)

02/3/2017 - Chuẩn bị bàn ghế

- Nhắc nhở trẻ ngồi đúng vị trí, đúng tư

- Quan sát, nhắc nhở trẻ biết giữ vệ sinh chung

- Quan sát, hướng dẫn trẻ nặn - Nhắc trẻ biết xếp, cất gọn gàng đồ dùng

Thứ Ngày

03/3/2017

*Tốn :

Tách đới tượng thành phần các cách khác

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho hoạt động

- Cơ nhắc trẻ ngồi đúng vị trí - Sắp xếp đồ dùng phát cho trẻ - Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Cất đồ dùng chuyển hoạt đợng - Cùng chơi trị chơi với trẻ

TUẦN 25: Tên chủ đề nhánh5: ( Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Trẻ có thói quen nếp,

(79)

D

Ụ

C

S

Á

N

G

- Cho trẻ xem tranh ảnh khơng khí ngày 08/03

- Trị chuyện với trẻ ngày mồng 8/3 những hoạt động thiết thực để nhận biết ngày mồng 8/3 ngày QT phụ nữ

- Trẻ hoạt đợng theo ý thích

Thể dục buổi sáng

* HH: - Hái hoa – ngửi hoa

* ĐT tay: - Hai tay thay quay dọc thân

* ĐT chân: - Bước khuỵu gới mợt chân phía trước chân sau

thẳng

* ĐT bụng: - đứng nghiêng người sang hai bên

* ĐT bật:- Bật chân sáo

* Điểm danh * Báo ăn

-Trẻ biết số hoạt động ngày mồng 08 / 03 - Cung cấp cho trẻ nội dung của chủ đề

- Trẻ biết ý nghĩa của ngày mồng tháng

-Phát triển thể lực - Phát triển các toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên mình tên bạn

- nắm được số trẻ đến lớ

-Nội dung đàm thoại

- Sân tập sạch sẽ phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ - Sổ, bút

Ngày quốc tế phụ nữ mồng 8/3 06/03/2017 đến ngày 10/03/2017

HOẠT ĐỘNG

(80)

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Các thấy lớp mình có gì khác?

+ Những bức tranh , ảnh có gì đặc biệt? + Nợi dung tranh nói điều gì?

+ Đó ngày gì?

+ Ngày 8/3 có ý nghĩa đối với phụ nữ?

+ Mọi người thường tổ chức những hoạt động gì để chào mừng ngày 8/3?

Ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày tôn vinh những người phụ nữ có vị trí quan trọng c̣c sớng - Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích góc

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

- Ngồi có thể cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu phù hợp

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

Điểm danh

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bớ , mẹ

Có nhiều tranh ngày 8/3

Quốc tế phụ nữ Ngày vui, ngày hội Tổ chức kỉ niệm, mít tinh Chú ý lắng nghe

Chơi đoàn kết

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên

H

O

Ạ

(81)

T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có chủ đích.

- Trò chuyện ngày mồng /03

-Đọc thơ 'Bó hoa tặng cơ"

- Vẽ hoa phấn sân tặng cô giáo

- Nhặt lá xếp quà tặng cô giáo

- Trẻ được biết ngày mồng / 03 ngày quốc tế phụ nữ - Trẻ biết một số hoạt động ngày mồng / 03 - Trẻ biết ý nghĩa của ngày mồng /

- Củng cố kỹ vẽ cho trẻ - Trẻ nhận biết được cấu tạo đậc điểm của một số loại hoa - Biết cách tạo một số sản phẩm

Sân trường sạch sẽ - Trang phục gọn gàng Nội dung trò chuyện với trẻ - Phấn vẽ Giỏ đựng lá

2 Trò chơi vận động

Cho trẻ chơi trò chơi:

“Cây cao cỏ thấp”

“Mèo đuổi chuột” “Rồng rắn lên mây”

Gieo hạt

- Phát triển khả vận động - Phát triển khả phản xạ của trẻ

- Trẻ chơi trị chơi vận đợng hứng thú đúng luật

- Sân chơi , luật chơi , cách chơi

- Sân sạch sẽ , trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt

3 Chơi tự do.

Chơi với các thiết bị trời

-Giúp trẻ được trực tiếp tiếp xúc với thiên nhiên

Trẻ biết sáng tạo

Đồ chơi sạch sẽ an toàn

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

(82)

- Cô cho trẻ xếp hàng sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động - Cơ nêu u cầu hoạt đợng : Trị chuyện ngày mồng 8/3 :

+ Cho trẻ hát “ Ngày mồng / 3” Bài hát nói đến ngày gì?

+ Ngày dành cho ai? + Con hiểu gì ngày đó?

+ Những hoạt động ngày mồng / 3?

Giáo dục trẻ ngày mồng /3 ngày quốc tế phụ nữ Biết mang quà tặng mẹ

Cho trẻ đọc thơ “Bó hoa tặng cơ”

- Cơ giới thiệu nội dung hoạt đông: Vẽ hoa phấn sân

Chuẩn bị đến ngày mồng / các hãy vẽ thật nhiều hoa đẹp

Cho trẻ thực quan sát trị chuyện trẻ: + Con vẽ hoa gì?

+ Nó có đặc diểm nào?

Đợng viên khuyến khích trẻ vẽ nhiều loại hoa khác

Cho trẻ nhặt lá xếp quà tặng cô giáo Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét ,

Xếp hàng ngắn

Hát to rõ ràng Cho bà mẹ

Ngày Quốc tế phụ nữ Văn nghệ, nấu ăn Chú ý lắng nghe Đọc to rõ ràng

Con vẽ hoa hồng ạ Màu đỏ mùi thơm Nhặt lá

Xếp theo ý tương của trẻ

2 Trị chơi vận động

- Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

Nhận xét quá trình chơi của trẻ

Trẻ hứng thú tham gia

3 Chơi tự do.

- Giáo dục trẻ phải biêt chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi luật chơi - Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên trẻ

- Hứng thú chơi.Trẻ tích cực tham gia chơi

H

O

Ạ

T

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

-Chơi cô giáo với học sinh - Bước đầu trẻ nhóm để chơi

(83)

Đ Ộ N G G Ó C

- Mẹ – ; - Bà - cháu

Góc xây dựng

- Xây dựng vườn hoa sân chơi để tổ chức ngày mồng 8/3

Góc sách

- Xem sách trang có mợt sớ hoạt đợng ngày hợi mồng 8/3

Góc âm nhạc

-Biểu diễn các hát có nợi dung chủ đè Chơi với các dụng cụ âm nhạc

Góc tạo hình

- Làm bưu thiếp tặng bà – mẹ – …

theo nhóm, biết chơi nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm được số vai chơi - Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ nắm được một số hoạt động ngày mồng 8/3

Trẻ hiểu được nội dung của câu truyện

- Trẻ hiểu ý nghĩa của ngày mồng 8/3

- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn - Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc

- Rèn luyện khả khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạokhi làm bưu thiếp

- Trẻ biết sử dụng những nét để tạo sản phẩm

-Đồ chơi các loại

- Búp bê đồ chơi

- Nội dung chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp , cách hình - Thảm cỏ, xanh…

- Hàng rào - Trah ảnh , sách , báo có nợi dung vè ngày mồng 8/3 - Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng - Tranh ảnh cô giáo

- Giấy bút , sáp màu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1: Trò chuyện:

Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa ngồi sân chơi có vui khơng?

+ Các có ḿn trở thành những bác thợ xây khơng? Để

(84)

xây trường mầm non nhé!

Cơ đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho các

+ Con cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào? + Con thích chơi góc nhất? ( Cơ hỏi 4- trẻ) + Trong chơi các phải nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi của góc Đồ chơi có góc

4.Cô giáo phân vai chơi:

Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi Cơ quan sát dàn xếp góc chơi

Trong quá trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt đợng tích cực

Cơ đến góc chơi hỏi trẻ: + Hơm góc chơi gì? + Con chơi có vui khơng?

Gợi ý mở rợng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ có những hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

Cơ đến nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

7.Kết thúc:

-Hôm chúng mình chơi góc nào?- Góc chơi gì? Con có vui khơng?-Cơ thấy các chơi vui

-Góc phân vai, học tập…

-Nhận vai giáo phân vai

-Trẻ chơi

-Con chơi góc xây dựng

-Quan sát góc

bạn.Nhận xét bạn chơi tớt, tạo sản phẩm đẹp

Cất dọn đồ chơi -Góc phân vai, xây dựng

T CH C CÁCỔ Ứ

H O Ạ T Đ Ộ N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ

-Giáo dục trẻ các chất

-Nước, xà phòng, khăn mặt

(85)

Ă

N

G

Ủ dinh dưỡng cần thiết cho

phát triển của thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết mợt sớ thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện giờ ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất của mình -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-thức ăn -Đĩa đựng cơm rơi -Khăn lau tay

Hoạt động ngủ -Trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Biết nằm đúng chỗ của mình

- Nằm ngắn.khơng nóichuyện

- Trẻ biết cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy

-Sàn nhà sạch sẽ - Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG:

(86)

* Trước ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô chú ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình bước - Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn

-Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn - Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm

* Trong ăn:

- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi các ăn - Các chất dinh dưỡng có các thực phẩm

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn ́ng: Khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm Ăn hết suất -Đợng viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm

* Sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế đúng nơi quy định

-Trẻ xếp thành hang ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtk mình rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn

-Nhận suất cơm của mình

-Mời cô bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,

-canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương

-ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ánh sáng tránh gió lùa

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ -Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ

- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn

* Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư

- Nếu trẻ khó ngủ ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ cho trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô chú ý trẻ nằm sai tư cô chỉnh lại cho trẻ

* Sau ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy mợt lúc

-Cơ c̣n gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vs

-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn

-Trẻ ngủ

-Dạy ngồi tại chỗ

-Dọn phòng ngủ cô

TỔ CHỨC CÁC

(87)

C H Ơ I H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Bàn ghế , quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích các góc tự chọn

- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

- Đồ chơi các góc

Ơn lại hát “Bơng hồng tặng cơ”

Bài thơ “ Bó hoa tặng mẹ”

Trẻ nhớ thuộc các hát đã học

Nhạc hát, đàn

Dán hoa tặng mẹ bà - Củng cố lại cho trẻ kỹ xé, cắt dán

Giấy màu keo dán

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ những hát chủ đề

Nhớ thuộc, biểu diễn tự tin các hát chủ đề * Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung của trẻ

Đáng giá quá trình học của trẻ

- Đợng viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo gắn bó giữa nhà trường gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

(88)

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn ́ng - Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , đợng viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích

- Trẻ chơi bạn

Cô cho trẻ hát các hát ngày 8/3

Cho trẻ biểu diễn cá nhân, nhóm các bạn trai, các bạn gái

- Cô phát cho trẻ giấy A4

- Cô trao đổi với trẻ xé dán hoa Cô cho trẻ thực hành,

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn những thơ , hát đã học

- Cất đồ chơi gọn gang

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ

- Nhận xét bạn tổ

Thứ ngày 06 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận đợng:

(89)

I MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách dây đưa tay giữ thăng - Trẻ biết cách định hướng đường thẳng

- Hứng thú tham gia trò chơi 2 Kỹ :

- Trẻ nắm được thao tác dây

- Rèn cho trẻ kỹ nhah nhẹn , khéo léo

3 Giáo dục - Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

1 Chuẩn bị dồ dùng đồ chơi cô trẻ:

- Dây thừng - Vạch xuất phát

- Đĩa có hát “ Ngày vui Mồng / 3”

- Tổ chức sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chứa – Gây hứng thú:

Cho trẻ hát hát “ Ngày vui mồng / 3” Sau co trị chuyện trẻ:

+ Các vừa hát hát có tên gì?

Hát cô

(90)

+ Bài hát nói đến ngày gì?

+ Ngày mồng / ngày gì? Của ai?

+ Con đã chuẩn bị những quà gì cho mẹ, cho bà?

- Ngày quốc tế phụ nữ - Của bà mẹ chị gái - Con tặng hoa, thiếp

2 Giới thiệu bài.

Sắp ngày mồng8 / Hôm cô các sẽ chuẩn bị quà để tặng bà mẹ trò chơi dây lấy q Để chơi được trị chơi các thực vận động “Đi dây”

3 Nội dụng:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Trẻ thực nhạc hát: Ngày vui 8/3

- Cho trẻ kết hợp các kiểu thường - mũi chân - thường - gót chân - thường - khom - chậm - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - hàng

* Hoạt động : Trọng động: a Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao:(3 lầnx8 nhịp)

+ Nhịp 1: tay đưa trước, bước chân trái sang trái + Nhịp 2: tay đưa lên cao

+ Nhịp 3: Về nhịp

+ Nhịp 4: Về TTCB (đổi bên)

- Động tác chân: Đứng khiễng gót ( lần x nhịp)

+ TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông + Nhịp 1: Kiễng chân

+ Nhịp 2: Về TTCB + Nhịp 3: Về nhịp + Nh p 4: i Về TTCB

-Động tác bụng: Quay người sang hai bên 90 độ(2lầnx

- Trẻ các kiểu

Trẻ thực 2lần x 8nhịp

(91)

8N)

TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi.( lần x 8nhịp) + Nhịp 1: Hai tay chống hông, chân rộng vai + Nhịp 2: Quay người sang trái

+ Nhịp 3: Như nhịp

+Nhịp 4: Về TTCB (đổi bên)

- Động tác bật: Bật tại chổ (2lần x 8nhịp)

b Vận động bản: Đi dây.

Cô cho trẻ đứng hàng ngang cách – 4m Theo sơ đồ:

- Hôm cô sẽ các siêu thị mua quà tặng chuẩn bị mồng / nhé!

- Cơ có gì sàn?

+ Đường đến siêu thị nào? + Đây được gọi đường gì?

Bây giờ chúng mình quan sát cô thực nhé! - Cô thực mẫu lần 1: Khơng phân tích đợng tác - Cơ thực lần 2: có kèm theo phân tích:

+ Tư chuẩn bị: đứng vạch xuất phát có hiệu lệnh đưa tay giang rợng để giữ thăng Thực bước nới gót bàn chân sợi dây cô đặt sàn, đến hết đầu dây bên

Chú ý các phải bước dây không được bước ngồi

- Cơ thực mẫu lần cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ hàng lên thực mẫu cho lớp Quan sát Cho trẻ nhận xét bạn Cô động viên khuyến khích trẻ

Cơ cho trẻ thực

Thực 2lần nhịp

Xếp hang

Có sợi dây Đi qua dây ạ/ Đường thẳng Chú ý quan sát

(92)

+ Lần 1 : Cô cho lần lượt trẻ hàng lên thực

+ Lần 2: Cho lớp thực hiện:

Khi trẻ thực cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ thực , động viên khuyến khích trẻ

* Trị chơi: Ai nhanh nhất:

Hôm chúng mình hãy siêu thị mua tặng mẹ nhé!

Cô chia trẻ làm đợi: Trên bàn của có nhiều q đường tới siêu thị mua quà phải qua đoạn đường có sợi dây, các phải thực thao tác dây đến đích sẽ được lấy quà chạy để vào rổ của tổ nình Đợi lấy được nhiều q đợi sẽ chiến thắng Cô cho trẻ chơi lần

* Hoạt động ; Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở 1-2 vịng

Thực

Đi nhẹ nhạng giả làm động tác chim bay

4 Củng cố

Con được học vận động gì?

Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe.

Đi dây Vâng ạ

5 Kết thúc.

Cô nhận xét tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động

Số trẻ nghỉ học :

Lý

(93)

Tình hình chung của trẻ ngày:

+ Sức

khỏe : + Tham gia các hoạt động :

Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động : + Hoạt động học :

+ Hoạt động chơi

Thứ ngày 07 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: bó hoa tặng cô

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: hát bơng hoa mừng

I Mục đích, yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ đọc thơ diễn cảm thể tình cảm của mình đối với giáo

- Trẻ có cảm nhận nhịp điệu của nội dung thơ biết thể nhịp điệu qua giọng đọc

- Qua nội dung thơ trẻ biết thể tình cảm của mình đối với cô giáo

(94)

- Rèn kỹ nghe, kỹ đọc thơ diễn cảm, rèn khả diễn xuất cho trẻ - Cung cấp ngôn ngữ giàu biểu tượng,có nhịp điệu có vần pt khả diễn đạt ngôn ngữ giàu hình ảnh

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng cô giáo nhớ ngày hội 8/3

II Chuẩn Bị

- Tranh thơ, tranh chứa chữ

- Mơ hình mợt sớ lồi hoa có thơ - Một số hát chủ đề

- Đàn, nhạc

III T CH C HO T Ổ Ứ A ĐÔNG

1./ Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho tr hát b i "Ng y vui m ng 8/3" ẻ à -Các vừa hát hát gì?

-Bài hát nói ngày gì? -Ngày ngày gì? - Con hiểu gì ngày đó?

úng r i, , ng y m ng / l ng yĐ ồ à qu c t ph n Ng y h i tôn vinh t t c phô ê u ô â a u n Chúng minh nh t l nh ng b n nam trongư â l p ph i bi t quan tâm giúp a ê b n n trongạ

-Hát cô

- Ngày vui mồng / - Ngày mồng / - Quốc tế phụ nữ

Ngày hội của các bà các mẹ

(95)

ng y o.Con gia inh chúng minh lênà đ đ d nh nh ng mon qu th t y ngh a cho b , m ,à â i e ch gái , cô giáo , em gái i … ng y o nheà đ

Co m t b i th r t hay noi v ng y 8/3 conô â ề xem b n nh ã co mon qu gi ỏ đ để ặ t ng cô giáo

c a minh nhe!ủ Vâng ạ

3.Nội Dung.

Hoạt động Đọc thơ trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: lời diễn cảm - Cơ đọc lần 2: mơ hình Cơ giải thích cho trẻ hiểu

- Các bạn thơ yêu quý cô giáo nên các bạn đã đồng hái hoa mang tặng cô giáo "Chúng em hái hoa Mang tặng cô giáo"

- Cô giáo cũng thương yêu quý trọng tình cảm của các em, cô dành nhiều tình cảm yêu thương đối với các em: "Lời cô tha thiết Vịng tay dịu quá"

- Bó hoa của các bạn tặng cô đẹp, nhiều hoa nhiều màu sắc:"Vàng tươi hoa cúc áo, Hồng hồng hoa cới xay, Đỏ rực nụ rong riềng, Tim tím hoa bìm bịp"

Bài thơ nói tình cảm của các bạn nhỏ dành tặng cho cô giáo nhân ngày 8/3 những q những bơng hoa dại đủ màu sắc đẹp trẻ biết thể tình cảm của mình qua việc tặng hoa giáo, các bạn bồi hồi khơng nói được lên lời các bạn đã nhờ hoa nói hợ lịng của các bạn - Cơ đọc thơ lần 3: Kết hợp tranh chữ.Và đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ:

+ Bìa thơ sang tác? +Bài thơ nói những gì?

+ Tình cảm của các bạn dành cho cô giáo nhân ngày lễ gì?

+ Các bạn đã thể tình cảm của mình đói với giáo nào?

+ Các bạn đã tặng cô giáo những bơng hoa gì có

Lắng nghe đọc thơ

Ngơ Qn Miện

Nói bạn nhỏ hái hoa tặng cô giáo

Ngày 8/3

(96)

màu sắc nào?

+ Tâm trạng của các bạn được diễn tả thé nào?

+ Các bạn nhờ những gì để nói giúp tình cảm của mình đối với cô giáo

+ Các có ḿn thể tình cảm của mình đối với các cô giáo của mình không?

Vậy các làm gì? Giáo dục trẻ ngoan đạt nhiều bơng hoa bé ngoan cho vui lịng

Nhắc trẻ ngày 8/3 ngày hội của bà, mẹ, của chị, bạn gái các em gái các cần biết thể tình cảm với họ

Hoạt động 2:Dạy trẻ đọc thơ. .- Cho trẻ đọc cô 1-2 lần

- Cho trẻ đọc theo nhóm, lớp, tổ, cá nhân theo hình thức thi đua nâng cao

- Cho trẻ dùng các hoa đọc thơ theo nội dung thơ

Hoạt đợng 3:Trị chơi “Hái hoa tặng cơ”

Cách chơi: khu vườn của có nhiều hoa chúng mình hãy hái những hoa thật đẹp để tặng cô giáo nhé!

Để hái được những hoa các phải trải qua đoạn đường cách bật qua các chướng ngại vật đến được vườn hoa hái hoa chạy nhanh tổ của mình tổ hái được nhiều hoa tổ thắng c̣c

- Cơ chia trẻ thành đội - Cho trẻ chơi

- Quan sát trẻ chơi

Màu vàng, màu hồng, màu đỏ Hồi hợp

Nhờ những bơng hoa nói hợ Có ạ

Chăm ngoan học giỏi

Đọc thơ to rõ ràng

Chơi đồn kết

4 Củng cơ:

Cho trẻ nhắc lại tên thơ Ai sang tác

Bo hoa t ng côặ

Tác giả Ngô Quân Miện

5 Kêt thúc

Cô nhận xét tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động

(97)

- Lý

do:

Thứ ngày 08 tháng 03 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Trò chuyện , tìm hiểu về ngày mồng / 3 Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Ngày vui mồng 8/3”

- Đọc thơ: Bó hoa tặng

I MỤC ĐÍCH – YEU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận thức được ý nghĩa của ngày phụ nữ Việt Nam - Trẻ biết được ngày mồng / ngày quốc tế phụ nữ - Trẻ biết một số hoạt động tổ chức ngày mồng /

2 Kỹ năng:

(98)

- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của ngày mồng / ngày quốc tế phụ nữ Tôn vinh những người phụ nữ

- Biết yêu quý , kính trọng bà , mẹ ,yêu thương chị gái , em gái

II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ:

- Tranh ảnh ngày mồng /

- Các hát, các mẩu chuyện bà , mẹ , cô giáo… - Ca dao, tục ngữ nói người phụ nữ

- Dụng cụ vẽ, trang trí - Giấy A4

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Cho trẻ hát hát” Ngày vui mồng / 3” Trò chuyện trẻ :

+ Bài hát có tên gì ? + Bài hát nói ngày nào?

+ Con có cảm nhận ngày đó?

Hát cô

- Ngày vui mồng / - Ngày mồng 8/

- Trả lời theo cảm nhận của trẻ

2 Giới thiệu

Hôm cô các tìm hiểu ngày 8/3

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khám phá:

Cho trẻ xem một số hình ảnh ngày mồng / Sau trị chuyện trẻ:

+ Chúng mình vừa xem những hình ảnh gì?

(99)

+ Những hình ảnh gợi cho các đến ngày gì?

+ Vì biết?

+ Con hãy kể một số hoạt động ngày mồng / 3?

+ Trong ngày mồng / gia đình thường tổ chức gì?

* Hoạt đợng 2: Trị chuyện ngày mồng / 3

+ Con hiểu ngày mồng / nào? + Ngày có tên gọi gì?

+ Là ngày lễ của ai?

+ Ngày mợi người thường tổ chức những gì? + Ngày thường làm gì để tặng bà , mẹ? Cô cho trẻ nắm được ý nghĩa của ngày mồng / : Là để tôn vinh những người phụ nữ Những người đã vất vả gia đình Các phải biết kính trọng lễ phép đối với bà , mẹ , cô giáo … Cô cho trẻ hát ,đọc thơ những hát , thơ có nợi dung mẹ , bà , cô giáo

* Hoạt dộng 3: Củng cố : Trò chơi - Trò chơi1: Thi chọn nhiều q

Cách chơi: Cơ có mợt sớ q Cơ chia trẻ thành nhóm Lần lượt trẻ nhóm lên bật qua vịng chon mợt q Sau nhẹ nhàng ći hàng.Và bạn tiếp lên thực

- Luật chơi: Bạn dẫm lên vịng bạn phải ngồi lần chơi

Ngày 8/3

Con thường tặng hoa quà mẹ

Có thi nấu ăn, thi cắm hoa Tổ chức ăn cơm gia đình

Ngày hội của những người phụ nữa

Quốc tế phụ nữ Của bà của mẹ

Tổ chức lễ kỉ niệm, văn nghệ Con làm những bưu thiếp tặng mẹ

- Hát , đọc thơ theo yêu càu của cô

- Lắng nghe cô hướng dẫn

(100)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong quá trình chơi cô động viên khuyến khích trẻ

Kết thúc trị chơi cho trẻ kiểm tra kết của nhóm

- Trò chơi 2: Ai khéo tay:

Cách chơi : Mỗi trẻ có mợt tờ giấy trắng vịng thời gian hết một giai điệu hát trẻ phải làm trang trí thiệp theo ý trẻ để tặng người phụ nữ trẻ yêu quý

Luật chơi: Trong thời gian hết một giai điệu hát trẻ phải trang trí được thiệp

Kết thúc cho trẻ nhận xét sản phẩm của minh

- Nhận xét sản phẩm của bạn

Trang trí bưu thiếp của mình

Tặng cho mẹ của

4 Củng cố.

Con được tìm hiểu ý nghĩa của ngày gì? Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lời mẹ để có những quà ý nghĩa tặng mẹ 8/3.,

Ngày 8/3 Vâng ạ

5 Kết thúc.

Cô nhận xét tuyên dương trẻ Chuyênr hoạt động

- Lý

do:

(101)

Th ng y 09 tháng 03 n m 2017ư ă TÊN HO T A ĐÔNG : Âm nh c

+ Hát : Ng y vui m ng 8/3à

+ Nghe : Khúc hát ru c a ngủ ươi m tre ẻ + Tro ch i : hát theo hinh v e

Ho t đông b tr : ô I M C U ĐICH YÊU C U:Â

1 Kiến thức :

- Tr nh tên b i hát “ Ng yvui m ng / 3”v tác gi ẻ à a - Trẻ thuộc lời hát “ Ngày vui mồng / 3”

- Trẻ hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

(102)

- Qua n i dung b i hát , tr bi t ng y m ng / l ng y vui c a b ,m v côô ẻ ê à ủ e giáo

1.Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ :

- M t s hinh nh v ng y m ng / 3.ô ô a ề

- Bài hát “ngày vui mồng / 3” , “ khúc hát ru của người mẹ trẻ” - Mợt sớ hình vẽ có nợi dung chủ đề

- Đĩa có ghi nhạc hát Đi đ ểa i m:

T ch c l p h c.ô o

III T CH C HO T Ổ Ứ A ĐÔNG:

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú:

Cô cho tr xem m t s hinh nh v ng y m ng 8/3 ẻ ô ô a ề Sau trị chuyện trẻ:

+ Các vừa xem những hình ảnh gì?

+ Những hình ảnh gợi cho chúng mình điều gì? + C m nh n c a v ng y o nh th n o?a â ủ ề đ ê

Quan sát hình ảnh

Hoa các quà Ngày 8/3

Vui phấn khởi

(103)

Co r t nhi u nh c s sáng tác b i hát co n i dung vâ ề i ô ề ng y mong / r t hay Bây gi chúng minh cungà â l ng nghe m t o n nh c v oán xem o l b iă ô đ ạ đ đ à hát n o nhe!à

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Hát “Ngày vui mịng / 3”

Cơ cho tr nghe m t o n nh c b i hát “ Ng y vuiẻ ô đ ạ à m ng / 3” v h i:ồ ỏ

+ o n nh c v a nghe l b i hát n o?Đ ạ à + Do sáng tác?

+ Bài hát có nợi dung ngày gì? + Giai điệu của hát nào? - Cô hát cho trẻ nghe

- Cô giảng giải nội dung của hát cho trẻ nghe: hát nói ngày 8/3 ngày hợi của bà, của mẹ, của cô giáo tất những bạn gái Vào ngày người chuẩn bị những quà những lời chúc tới người thân của mình

- Đây hát quen thuộc với các con, chúng

- Ngày vui mồng / Nhạc sĩ Hoàng Văn Yến - Ngày mồng /

- vui tươi, phấn khởi

Hát

(104)

mình hãy cô hát lại hát Cô cho trẻ hát hát lần

Ln phiên tổ hát.Hát theo nhóm Cơ cho mợt vài cá nhân trẻ hát

Ho t đông 2: Hát v v n â đông múa minh h a b io “Ng y vui mong / 3”à

- Dạy trẻ vận động theo nhạc hát:

Cô thấy các hát hay Đẻ hát hay cô các múa hát !

+ Tổ muốn biểu diễn trước không?Để thể được hát này, các hãy chú ý xem cô múa theo nhé!

Cô múa trẻ lần

+ Khi biểu diễn cần tính tập thể , các hãy nhìn để các động tác nhịp nhàng nhé!

Cô mời lần lượt tổ hát múa minh họa

Quan sát cô

Tự tin thể

Biểu diễn

(105)

+ Những động tác múa nhịp nhàng lời ca giúp chúng ta vui đẹp Vì các hãy chú ý thể đúng lời ca thực các động tác nhịp nhàng nhé!

Cơ cho lần lượt nhóm gồm – trẻ lên biểu diễn

Cô mời cá nhân tổ lên hát múa

Cho trẻ nhắc lại tên hát , nội dung hát Cô đợng viên khuyến khích trẻ thực

* Hoạt động 3: Nghe hát: “Khúc hát ru của

người mẹ trẻ”

Cô th y l p minh hát rát hay cô c ng mu n hátâ u ô t ngcáccon b i hát.Chúng minh co thich không Côặ hát cho tr nghe b i hát “ Khúc hát ru c aẻ ủ

Người mẹ trẻ”

l n không k t h p ầ ê đệm nh c.ạ Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả Cô hát l n k t h p v i nh c.ầ ê ơ

Khúc hát ru của người mẹ trẻ

Nhạc sĩ Phạm Tuyên Nhẹ nhàng, du dương

Lắng nghe

(106)

+ Cô vừa hát cho các nghe hát gì? + Do sáng tác?

+ Giai điệu hát nào?

Cô giới thiệu nội dung hát : Với giai điệu mượt mà thể tình yêu thương của người mẹ đối với con.Ngày mai khôn lớn hãy nghĩ , hãy nghĩ những điều trắng trong”

Cô cho trẻ nghe lại hát lần đĩa

* Ho t đông 4: Tro ch i v n â đông : “ Hát theo hinh v ” Cô nêu tên tro ch i.e

Cô hương d n cách ch i : Trên b n c a cô co r tâ ủ â nhieuf b c tranh , m i b c tranh co nhi uư ô ề hinh v khác Nhi m v c a chúng minh le ệ u ủ s ch n m t b c tranh b t k v xem b c tranh oe o ô â y đ co hinh v gi thi chúng minh ph i hát b i hát coe a n i dung v hinh v o.ô ề e đ

Lu t ch i: B n n o hát â đươc hát úng thi b n ođ đ s e đươc thương b c tranh m minh ã ch n B nư đ o n o ch a hát đươc thi s ph i nh y lo co.e a a

T ch c ch i : Cô g i t ng tr ( Nhom) , ô o ẻ đông

4 Củng cô.

Con đươc h c b i hát co tên l gi?o à Do sang tác?

(107)

V nh hát t ng b , t ng m nhe!ề ặ ặ e

5 Kết thúc.

Cô nh n xet tuyên dâ ương tr ẻ Chuy n ho t ể đông

- Lý

do:

Th ng y 09 tháng n m 2017ư ă TÊN HO T A ĐÔNG: T o hinh:ạ

Làm bưu thiếp tặng me

Ho t đông b tr : - Hát : “ Ng y vui m ng 8/3” ô - Đoc th : Dán hoa t ng m ặ e

II MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Tr hi u ẻ ể đươc cách trang tri đương di m, hinh vuông , hinh tron, hinh tam giác ,ề hinh ch nh t thông qua hinh th c v xe dán.u â e

(108)

- Củng cố các kỹ hình(tam giác, trịn , vng), kích thước to – nhỏ , cao thấp, màu sắc

2 Kỹ năng:

- PT thi u th m m v oc sáng t o, yêu lao ê â y đông v yêu s n ph m minh t oà a â

- PT cho trẻ khả quan sát, cách sử dụng màu sắc qua rèn luyện cho trer tính kiên trì , nhẫn naị thực công việc

- Củng cố kỹ tạo hình

- Tr hẻ ương ng l m b u thi p t ng m , b , cô giáo nhân ng y m ng / 3.ư ê ặ e à

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ:

- t m thi p m u kh A3 Hoa c khô , hinh lo i.â ệ â ô ỏ

- Giấy màu, hồ dán, bút chì màu, trẻ một thiệp khổ A4 - Trẻ thuộc thơ “ Mẹ của em”sáng tác Trần Quang Vinh Đi đ ểa i m:- T ch c l p h c.ô o

III CÁCH T CH C:Ổ Ứ

(109)

Tro chuy n v i tr v ng y qu c t ph n 8/3ệ ẻ ề ô ê u Cô cho trẻ đọc thơ “ Mẹ của em”

- Các đọc thơ hay cô sẽ thưởng cho các một câu chuyện Câu chuyện một chú chuột nhắt hiếu thảo

Cô kể chuyện vè “ Chú chuột nhắt hiếu thảo” Trong câu chuyện chú chuột nhắt đã lấy cái thiệp của cô chú chuột đã hối hận đã cầm thiệp mang trả lại cho cô

Cho trẻ xem mẫu các thiệp của cô chuyện + Các thấy chú cḥt có ngoan khơng?

+ Các có thích chú cḥt khơng ? Vì sao?

- Tuy chú chuột hư vì đã lấy cắp thiệp của cô giáo chú chuột lại hiếu thảo với mẹ cũng đã biết nhận lỗi của mình nên cô đã tha thứ

Đọc to rõ ràng

Chú ý lắng nghe câu truyện

Không ngoan a

Chú chuột đã lấy thiệp của cô giáo

Không ạ

(110)

cho chuột

+ Chúng minh co mu n gi ng b n chu t l l yô ô ô â c p t m thi p c a cô giáo ă â ệ ủ để mang v t ng mề ặ e không? Không mu n , thi chúng minh ph i l m gi? ô a

V y thi cung cô l m nh ng t m thi p th t â â ệ â đep t ng m nhe!

để ặ e

Vâng ạ

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu:

Cô mang m u v gi i thi u hâ ệ ương d n cách l m:â M u 1: Trang tri thi p hinh tron theo cách b t â ệ â đôi x ng, trang tri b ng hoa khô v gi y xe v n , vi tư ă â u ê thêm s 8/3 b ng bút chi m u.ô ă

M u 2: Trang tri hinh ch nh t theo cách trang triâ â ng di m b ng cách v hoa b ng bút chi

đươ ề ă e ă

m u.trang tri gi a b ng nh ng hinh tam giác xenà ă ke

M u 3: Trang tri hinh vuông theo cách trang tri â đôi x ng b ng cách v v dán hoa khô v saoư ă e à b ng gi y m u.ă â

M u 4:Trang tri t hinh tam giác b ng hoa khô vâ ă hinh b ng gi y.ă â

+ Các thấy thiệp đẹp nhất, thĩch nhất?

+ Các có ḿn làm thiệp đẹp để tặng mẹ , bà của mình không nào?

Con thích thiệp hình vng

(111)

* Ho t đông 2: Trao đôi cách l m:à

Trên bàn của có nhiều hoa , hình các hãy dùng các vật liệu để làm một bưu thiếp thật đẹp để tặng bà mẹ của mình nhé!

Cô hỏi vài trẻ:

+ Con định làm thiệp nào? + Cách trang trí gì?

Cơ cho trẻ thực

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

Trong tr th c hi n cô ẻ ệ đê ưn t ng b n để ươ h ng d n thêm cho tr â ẻ

Đợng viên khuyến khích trẻ sáng tạo

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

Cô cho tr mang s n ph m c a minh lên tr ng b yẻ a â ủ Cô nhận xét chung các thiệp Cô hỏi:

+ Con thích thiệp nhất?

Con vẽ hoa tặng mẹ

Con vẽ bó hoa giữa, vẽ them đường viền xung quanh tô màu

Thực

Mang của mình lên

Con thích thiệp của bạn Hằng

(112)

+ Tại thích nhất?Cơ nhận xét thêm bố cục của một vài thiệp đặc sắc

Cô nhắc nhở trẻ phải giữ cẩn thận để tặng bà , mẹ

Cho trẻ hát “ Ngày vui mồng 8/3”

K t thúc ho t ê đông chuy n ho t ể đông khác

4 Củng cố

Gi t o hinh hôm l m đươc mon qu gi để t ng m ?ặ e

Chúng minh s l m th t nhi u b u thi p e â ề ê đep n aư t ng m nhe!

để ặ e

5 K t thúc: Chuy n ho t ê ể đông

- Lý

do:

(113)

Thứ ngày 10 tháng 03 năm 2017 Tên hoạt động: LQVT: Ý nghĩa số sống hàng ngày Hoạt động bổ trợ: Hát: Bé tập đếm

Truyện: Ai đáng khen nhiều

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu ý nghĩa của các số toán học cuộc sống ngày (113,114,115…)

- Trẻ biết vận dụng những số để nhận biết số nhà, số xe, số điện thoại thực hành các kỹ với số

2.Kĩ năng:

(114)

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ chú ý lắng nghe giờ học - Hăng hái phát biểu xây dựng

II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng đồ chơi: a Đồ dung cô

- Máy tính, ti vi, các slides

b Đồ dung trẻ

- Các thẻ số 1- 10 - Bài hát “Bé tập đếm”

- Phong bì thư; tranh: xe cứu thương, xe cứu hỏa, xe cảnh sát, tranh đồng hồ

III T CH C HO T Ổ Ứ A ĐÔNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô các chúng mình hát vận động theo hát “Bé tập đếm”

Trị chuyện nợi dung hát - Có những vật gì hát? - Số lượng vật bao nhiêu?

- Để biết số lượng các vật phải dùng đến các chữ số 0,1,2,3,4……

Hứng thú tham gia vận đợng

Con vịt, bị, gà con… 1, 2,3,4…

2 Giới thiệu bài

Vậy những chữ sớ có ý nghĩa cô các tìm hiểu “Ý nghĩa của các số cuộc sống hàng ngày”

Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động : Ôn nhận biết số từ 1-10.

(115)

- À Thỏ Trắng nhờ gửi những lá thư tới các bạn với lời mời các bạn đến nhà Thỏ Trắng dự sinh nhật Tơi có nhiều phong bì thư đã ghi rõ số nhà của các bạn bạn có sớ nhà trùng với số phong bì thư thì nhận thư nhé!

Vừa Thỏ vừa hát: “Này bạn Tôi đưa thư Từ xa tới

Bạn hãy cho biết số nhà Số nhà: 1,2,3,4

Khi Thỏ đọc đến câu cuối đúng sớ nhà bạn bạn giơ sớ nhà của mình để nhận thư Thỏ đưa thư đưa lá thư có địa chỉ đúng với “sớ nhà”

- Bạn có thư nhận tay cám ơn Thỏ - Vậy chúng mình đến nhà bạn Thỏ để dự sinh nhật

* Hoạt động 2: Ý nghĩa số:

- Cho trẻ chô ngồi vào bàn

- Trong rổ đồ dùng của các có nhiều các bạn Thỏ trắng, bạn sẽ tự chọn cho mình một số lượng các bạn Thỏ tuỳ thích, xếp bảng tìm cho các bạn thỏ số tương ứng với sớ lượng

(Cơ quan sát kiểm tra kết của trẻ)

- Chúng mình hãy đưa những bạn Thỏ nhà Và sau một ngày vui chơi thoả thích với các bạn, Thỏ Trắng gia đình, ăn tối ngủ giấc say sưa với em trai mình Thỏ Nâu Sáng hôm sau thức dậy, mẹ gọi anh em đến bảo: “Các yêu quý! hôm

- Bạn Thỏ bạn đâu thế?

Chú ý quan sát số nhà của mình

Rổ đồ chơi

Thực

Xếp số thỏ rổ của mình

(116)

ngày 30 tháng 11 ngày sinh nhật của bố ”

mẹ mình sẽ nấu một bữa tối thật ngon để chúc mừng bố, các sẽ vào rừng, Thỏ trắng sẽ giúp mẹ hái 10 nấm, Thỏ nâu giúp mẹ hái 10 hoa Ai nhanh nhẹn, ngoan ngoãn sẽ được mẹ thưởng ”.Hai anh em chào mẹ người một ngả khẩn trương lên đường, cũng muốn lấy được hoa nấm trước để được mẹ khen Trên đường Thỏ Trắng gặp em Sóc ngồi gớc khóc vì bị lạc đường Thỏ Trắng hỏi: “Nhà em dâu để anh đưa về?” Nếu con sẽ nói với bạn Thỏ địa chỉ nhà nào?

- Khi bị lạc không những nhớ địa chỉ nhà mình mà điều cần thiết phải nhớ sớ điện thoại của bớ mẹ, chúng mình có nhớ số điện thoại của bố hoặc mẹ không?

- Các hãy dùng những thẻ số rổ xếp số điện thoại của mẹ hoặc bố bảng nào! (Xếp từ trái sang phải nhé) cô quan sát sửa cho trẻ Cô thấy bạn cũng nhớ số điện thoại của bố mẹ, bị lạc đường chúng mình sẽ nhờ người gọi điện cho bố mẹ đến đón chúng mình

- Cịn em Sóc thì sao? Em Sóc cũng nhớ sớ điện thoại của mẹ địa chỉ nơi ở, Thỏ Trắng đã dẫn Sóc tận nhà Mẹ Sóc vui mừng tặng Thỏ trắng túi hạt dẻ để cảm ơn Thỏ Trắng tạm biệt Sóc tiếp tục lên đường thật nhanh Đi được một đoạn xa, Thỏ Trắng thấy nhà bác Nhím bị cháy bùng bùng, người hốt hoảng dập lửa Thỏ trắng chạy đến bốt

Thôn Đạm thủy, xã Thủy An, Đông Triều, Quảng Ninh

Xếp số điện thoại của bố mẹ

(117)

điện thoại

- Theo Thỏ trắng sẽ gọi điện cho ai?

- Số điện thoại cứu hoả bao nhiêu? Thỏ Trắng quên các bạn hãy giúp Thỏ Trắng

Các hãy dùng thẻ số xếp số điện thoại bảng nào!

Quả đúng vậy, Thỏ trắng đã gọi cho các chú lính cứu hoả 114 người dập lửa Chỉ phút sau các chú lính cứu hoả đã có mặt dập tắt đám cháy Gia đình Bác Nhím cảm ơn Thỏ Trắng nhiều, Thỏ Trắng vui vẻ tiếp tục lên đường hái nấm

Còn em Thỏ Nâu, đường hái hoa, Thỏ Nâu gặp vụ ẩu đả của một bầy khỉ, các chú khỉ đánh nhau, họ cãi vã chú khỉ chảy máu đầu, khỉ cần giúp đỡ kêu lên: “Cứu tớ với, cứu tớ với…”

- Nếu con có giúp bạn khỉ khơng? - Giúp cách nào?

- Con sẽ gọi các chú công an, cảnh sát số điện thoại khẩn cấp bao nhiêu? Hãy xếp sớ điện thoại bảng nào!

- Làm để đưa bệnh viện?

- Số điện thoại để gọi xe cứu thương để đưa khỉ viện bao nhiêu?

- Hãy xếp số điện thoại bảng !

- Vì nhớ sớ điện thoại xe cứu thương nên đã kịp thời đưa Khỉ viện

Sau đó, Thỏ Nâu lấy được 10 hoa cho mẹ

Xe cứu hỏa ạ 114

Xếp thẻ số

Có ạ

Gọi cho chú cơng an 113

Gọi xe cứu thương ạ 115

(118)

Thỏ Trắng lấy được 10 nấm chậm em vì phải giúp đỡ bạn Nhím Sóc nên đã muộn gia đình nhà thỏ tổ chức sinh nhật cho bố vui vẻ

- Các có biết ngày sinh nhật gì không? - Vậy ngày sinh của ngày bao nhiêu? - Chúng mình hãy xếp bảng

* Ngồi các cịn thấy các sớ cịn được ứng dụng làm gì thực tế nữ nhỉ? (Số giờ đồng hồ, biển số xe, số điện thoại, số trang sách, số bạn lớp )

* Cô chốt: Mỗi một số thể một số lượng tương ứng, không ghép chúng lại với thì có ý nghĩa to lớn Thành những số điện thoại khẩn cấp dễ nhớ gặp cố, tạo thành số nhà để phân biệt các nhà, ghép thành số điện thoại riêng của người, không những mà cịn lưu giữ những kỉ niệm ngày sinh, biểu thị giờ đồng hồ, biển số xe, lịch, tiền…

Vậy các sớ có ý nghĩa quan trọng đối với chúng ta vì các phải ghi nhớ để lúc cần thiết phải dung đến

* Hoạt đợng 3: Luyện tập. + Trị chơi 1: Ai nhanh hơn.

Cô phát cho bạn bức tranh vẽ xe cứu thương, xe cứu hỏa, xe cảnh sát Nhiệm vụ của các hãy lựa chọn chữ số phù hợp với số điện thoại của xe dán bức tranh Thời gian vòng

Ngày mà mình được sinh đời

Xếp ngày sinh của mình Trẻ trả lời

(119)

phút bạn dán đúng nhanh bạn sẽ chiến thắng

- Cô quan sát, động viên trẻ lựa chọn chữ số dán đúng

+ Trò chơi 2: Chung sức.

Cho trẻ quan sát chiếc đồng hồ:

- Trên đồng hồ có giờ? Mỗi chữ số đồng hồ biểu thị cho múi giờ tương ứng - Đó các chữ sớ nào? Đó từ sớ đến sớ 12

- Chúng mình hãy chơi trị chơi với đồng hồ nhé!

- Cô chia trẻ thành đội: đội thỏ Trắng đội thỏ Nâu - Trên bảng có đồng hồ thiếu các chữ số

- Vậy nhiệm vụ của đội sau: các thành viên đội các bạn phải bật liên tục qua những vịng lên lựa chọn 1chữ sớ phù hợp với múi giờ dính lên đồng hồ, sau chạy thật nhanh cuối hàng của tổ mình đứng cho bạn khác tiếp tục bật qua vòng lựa chọn số gắn lên đồng hồ Thời gian vịng hát đợi gắn được đúng các sớ đồng hồ xong trước đợi sẽ chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi - Hết giờ kiểm tra kết của đội - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cô

Bài học hôm gì?

- Giáo dục trẻ: Các nên ghi nhớ các chữ sớ đã

Có 12 giờ ạ 1,2,3…….12 Lắng nghe

(120)

học, nhớ các số điện thoại của người thân, số nhà, số điện thoại khẩn cấp để sử dụng cần thiết

5 Kết thúc

Chúng mình sân thi viết các số chúng mình đã được học cho thật đúng thật đẹp

Chuyển hoạt động

- Lý

do:

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

(121)

Người kiểm tra ( Kí, ghi rõ họ tên )

Định dạng
Số trang	121
Dung lượng	165,04 KB