Giáo án chủ đề động vật sống trong rừng (1)

+ KẾ HOẠCH TUẦN 19 Tháng 1: Chủ đề: Các vật sống rừng (Thêi gian thùc hiÖn tõ ngµy 7/ đến ngày 11/ 1/ 2018 ) Hoạt động Đón trẻ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Giáo viên đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, cởi mở, trao đổi với phụ huynh tình hình cháu - Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo để vào lớp - Luyện tập số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe - Lợi ích vật ni rừng - Đi vệ sinh nơi qui định Không vất rắc bừa bải khuôn viên lớp học Thể dục 1.Khởi động: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Trọng động: ĐH hàng ngang sáng Trọng động: Bài tập phát triển chung Tập động tác + Hô hấp: + ĐT tay vai: Tay đưa phía trước lên cao (2l x 8n) + ĐT bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân (2l x 8n) + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục (2l x 8n) + ĐT bật: Bật chân sáo (2l x 8n) Hồi tỉnh: Cho trẻ chạy nhẹ nhàng Khám phá Chữ Toán Toán Hoạt động Văn học KH học Mối quan - Một số -TCVCC: DH: Chú hệ voi - Chuyện : vật b,d,đ phạm đôn Chú dê đen rừng vi NH: Nhạc rừng Trò chuyện sáng TC: nhiêu hát HĐCĐ Hoạt động trời - HĐCĐ: LQBH: Chú voi đôn - TC: Chuyền HĐCĐ HĐCĐ - HĐCĐ: HĐCĐ: Thích chăm Vẽ vật sóc cối theo ý thích vật quen thuộc HĐCĐ - HĐCĐ: - Chơi tự Nhặt vàng rơi đếm TCVĐ Bao bạn HĐCĐ - HĐCĐ: Dạo chơi quanh trường bóng - Chơi tự - Chơi tự TCVĐ cáo ngủ Chơi tự - TC : Ném bóng vào rổ - Chơi tự Mèo đuổi chuột Chơi tự - TC: Chuyền bóng - Chơi tự TCVĐ - Rồng rắn lên mây Chơi tự Hoạt động góc I Nội dung: I Nội dung: - Góc phân vai: Bán hàng, gia đình, cấp dưỡng - Góc xây dựng: xây dựng chuồng trại chăn ni, vườn bách thú - Góc học tập- sách: xem sách, làm sách động vật, đọc tô chữ cái, chữ số học Chơi lô tô, đôminô vật, tranh cho trẻ loại đối tượng không nhóm với đối tượng cịn lại - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, xé dán, tơ màu, xếp hình, ghép hình vật rừng, đọc thơ, hát hát chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, gieo hạt, ép lá, chơi với cát nước, đúc in vật, thả vật chìm nổi, chăm sóc vật II Mục tiêu: - Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi cách nhịp nhàng Trẻ biết bàn bạc thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi Biết thể vai chơi cách tuần tự, chi tiết, độc lập Biết lấy cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định - Khi chơi khơng nói tục chửi bậy - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây chuồng chăn nuôi, vườn bách thú - Biết sử dụng ĐDĐC cách sáng tạo Biết nhận xét ý tưởng, sản phẩm xây dựng - Trẻ biết xem sách, làm sách động vật, đọc, tô chữ b, d, đ Nhận biết số phù hợp với số lượng đồ vật, tô chữ số - Biết phân nhóm vật theo yêu cầu cô, biết làm sách truyện đẹp - Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán động vật, đọc thơ, hát hát chủ đề - Trẻ biết chăm sóc cây, gieo hạt, ép lá; chơi với cát in vật, thả vật chìm - Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ vật - Trẻ biết loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại - Thể thích thú với sách - Xếp hình vẽ sẵn - Thích chăm sóc vật quen thuộc III Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi cho trò chơi “nấu ăn” Đồ chơi cho trò chơi “bán hàng” lọai mặt hàng Bộ đồ dùng, đồ chơi gia đình - Vật liệu xây dựng : Gạch, loại cỏ, hoa, nhà Đá, sỏi, hột, hạt - Giấy màu, bút vẽ, hồ dán, sáp màu Đất nặn, bảng, tranh động vật, Hột, hạt, que tính, giấy báo, họa báo, vải vụn, cây, - Các loại nhạc cụ - Bút, giấy cho trẻ - Tranh lô tô vật Các loại sách tranh truyện chủ đề - Đồ dùng cho trẻ chăm sóc cây, mẫu in hình IV Tiến hành: Ổn định gây hướng thú: - Cả lớp hát bài: Chú voi đơn - Cơ trẻ trị chuyện hát 2.Nội dung: *Hoạt động Thỏa thuận trước chơi: + Ở lớp có nhiều góc chơi, góc phân vai có nhiều đồ dùng đồ chơi gia đình, loại hoa chơi trị chơi cấp dưỡng, chơi bán hàng, bán hàng phải biết làm gì?( Biết bày mặt hàng, niềm nở với khách, giới thiệu mặt hàng giá ) gia đình người phải biết chăm sóc + Ở góc xây dựng hơm có đồ chơi phong phú, hàng rào, xanh, đồ lắp ghép đơi bàn tay khéo léo xây chuồng trại, trang trại chăn ni, vườn bách thú + Ở góc nghệ thuật cịn có nhiều cây, đất nặn bảng làm gì?(Cho trẻ tự nêu ý định mình) hướng trẻ biết làm đồ chơi từ cây, nặn vật theo ý thích trẻ phù hợp với chủ đề + Góc học tập có loại lô tô, sách tranh ảnh vật khác Và cịn có chữ mà học tập vẽ nhé, xem tranh có vật loại đối tượng khơng nhóm với vật loại với + Góc thiên nhiên cịn có xanh chưa chăm sóc cịn cần đơi bàn tay khéo léo chăm chăm sóc chúng lên xanh tốt, in hình vật thật ngộ nghĩnh * HĐ 2: Theo dõi trình chơi - Trong trình chơi đến góc chơi quan sát hướng dẫn giúp trẻ thể kỹ chơi - Cô đặt câu hỏi để hướng trẻ vào hoạt động Góp ý trẻ thể vai chơi * HĐ 3: Nhận xét sau chơi - Cơ đến góc nhận xét q trình chơi trẻ, tuyên dương trẻ hoạt động tích cực, động viên trẻ rụt rè - Cho trẻ đến góc có sản phẩm sáng tạo tham quan - Cơ nhận xét chung góc chơi kết hợp giáo dục trẻ - Thu dọn đồ chơi Kết thúc : Nhận xét cắm hoa bé ngoan - Tự rửa tay chải ngày - Biết rửa tay xà phòngtrước ăn sau vệ sinh tay bẩn - Biết chờ đến lượt tham gia hoạt động - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật(ỉa chảy, sâu răng, Ăn suy dinh dưỡng, béo phì) - Một số chất cần thiết cho bé khỏe mạnh - Tự gấp quần áo, xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định gọn gàng Ngủ - Nghe hát dân ca Trẻ cảm - Làm Phân loại Hoạt động Dạy trẻ kể Dạy trẻ biêt nhận dụng toán số số vật chiều chuyện dùng kí cụ âm nhạc lượng theo 2-3 sáng tạo hiệu hình dấu hiệu đóng kịch: vẽ để thể Chú dê đen cảm xúc, nhu cầu kinh nghiệm thân Vệ sinh Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ chào cô KẾ HOẠCH NGÀY Từ ngày 7- 11/1//2018 Nội dung Thứ ngày 7/1/2019 Phát triển ngôn ngữ (Văn học) Chuyện: Chú dê đen Mục tiêu Phương pháp hình thức tổ chức - Trẻ nhớ tên chuyên, nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết đựơc tính cách nhân vật - Biết thể tình cảm nghe kể, biết kể lại câu chuyện - Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm làm việc, biết giúp đở người Yêu cầu cần đạt: 85-90% I Chuẩn bi: Ti vi, đĩa hình chuyện ”chú dê đen” II Cách tiến hành: Gây hứng thú, ổn định tổ chức Cô trẻ hát “Lạc vào rừng xanh” Trị chuyện với trẻ tính cách loài vật sống rừng: loài hiền lành, loài Nội dung Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm lời, kết hợp cử điệu minh họa - Cô kể lần kết hợp xem hình ảnh hình Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn - Chúng vừa nghe kể chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào? Cơ trích dẫn từ đầu đến qt hỏi - Dê trắng đâu gặp ai? - Chó sói làm dê trắng? Thái độ dê trắng gặp chó sói? - Chó sói quát dê trắng nào? Dê trắng trả lời sao? - Cô mời trẻ lên đóng vai dê trắng chó sói thể tình Cơ trích dẫn tiếp đến hết câu chuyện - Dê đen đâu? gặp ai? - Thái độ dê đen gặp chó sói? - Cơ mời trẻ lên thể vai chó sói, dê đen (Cơ ý giúp trẻ thể tính cách nhân vật qua ngơn ngữ, cử chỉ, điệu bộ) Thơng qua câu chuyện có nhận xét nhân vật dê đen dê trắng Các học nghe xong câu chuyện Qua câu chuyện thấy cần có tinh thần đồn kết, giúp đỡ học tập sống, cần phải tự tin dũng cảm chiến thắng kẻ thù Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện Cô cho trẻ tập đóng vai kể lại câu chuyện Cơ làm người dẫn chuyện gợi ý thêm cho trẻ giúp trẻ thể trọn vẹn câu chuyện - Cho trẻ tập đóng kịch 2-3 lần Kết thúc Củng cố học, nhận xét khen trẻ, cắm hoa bé ngoan Cho trẻ hát “Lạc vào rừng xanh” rân Hoạt động trời HĐCCĐ: LQBH: Chú voi ban đơn TCVĐ: Chuyền bóng Chơi tự Sinh hoạt chiều Cho trẻ kể chuyện sáng tạo đóng kịch: Chú dê đen - Trẻ biết tên I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đồ chơi hát, hát cô II Tiến hành: HĐCCĐ: LQBH: Chú voi ban đôn - Cô dẫn trẻ sân ngồi xung quanh cô - Cô giới thiệu hát: Chú voi đôn - Cô hát lần cho trẻ nghe - Cô bắt nhịp cho trẻ hát cô 3-4 lần - Cô hỏi tên hát, tên tác giả - Cô cho lớp hát cô lần - Trẻ nắm TCVĐ: Chuyền bóng luật chơi, cách - Cơ hướng dẩn luật chơi cách chơi chơi, hứng thú - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần chơi - Trẻ không tranh Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng giành đồ chơi với chóng, phấn bạn - Trẻ hứng thú I Hướng dẫn: đóng kịch câu Ổn định, gây hứng thú chuyện cô Cô bắt nhịp cho trẻ hát hát cô hát: Chú voi đôn Nội dung - Lúc sáng nghe cô kể câu chuyện gì? Chuyện “Chú dê đen” - Cơ kể lại câu chuyện lần cho trẻ nghe - Cho trẻ nhắc lại nhân vật chuyện - Chiều cô cho đóng kịch câu chuyện dê đen - Cho trẻ chọn vai nhân vật - Cơ làm người dẫn chuyện giúp trẻ nhóm thay đống kịch - Kết thúc cho trẻ nhắc lại tên chuyện Kết thúc: Cô nhận xét khen trẻ Đánh giá trẻ cuối Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết tên nhân vật chuyện nhanh cháu Thanh Long, Cháu Văn Vinh, Thùy Chi ,Khánh Vân Hôm cháu Bảo Ngọc sốt ,Cô trao đổi với phụ huynh chăm sóc sức khỏe cho trẻ Thứ 8/1/2019 Phát triển nhận thức ( MTXQ) Một số vật sống rừng - Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm bật môi trường sống, vận động số vật sống rừng - Phát triển khả quan sát, so sánh, nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống rừng động vật quý cần bảo vệ; biết muốn bảo vệ động vật q rừng khơng phá rừng, không săn bắt thú rừng không phép Yêu cầu cần đạt: 85-90% I Chuẩn bị: - Chuẩn bị cho cô: Một số câu đố vật; hát Chú voi Đơn Tranh ảnh, băng hình vẽ cảnh voi kéo gỗ voi chở khách lội suối tham quan khu du lịch Đôn, người voi, hổ, khỉ, gấu biểu diễn xiếc; - Chuẩn bị cho trẻ: Một số tranh ảnh, lơ tơ, mơ hình số vật sống rừng Băng nhạc đàn hát: Đố bạn II Cách tiến hành: Gây hứng thú, ổn định tổ chức Cô trẻ hát bài: Đố bạn Nhạc lời: Hồng Ngọc Nội dung Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi đặc điểm bật hình dáng số vật sống rừng - Cô cho trẻ xem tranh, ảnh, lôtô, mơ hình vật, kết hợp trao đổi tên gọi, đặc điểm hình dáng, vận động mơi trường sống số vật sống rừng khỉ, hươu, nai, hổ, voi, gấu, sau trẻ đàm thoại: - Các kể tên số vật cho cô bạn nghe nào? - Các nhìn thấy vật sống đâu? - Con vật thường ăn cỏ, cây? (hươu, nai, thỏ ) - Con vật thường ăn hoa quả? (khỉ, sóc, voi ) - Con vật thường ăn thịt loài thú nhỏ hơn? (hổ, báo, chồn, cáo ) - Có vật thích ăn mật ong, vật nào? (con gấu) - Trong vật voi, khỉ, hươu, gấu, hổ vật nhất? (con hổ) - Các vườn thú chưa? Khi tham quan vật vườn thú, phải làm gì? (đứng xa, có rào chắn, khơng thị tay vào chuồng, cũi) - Con vật thích leo trèo biết dùng chân tay để hái quả? (con khỉ) - Mỗi vật sống rừng có đặc điểm bật hình dáng, có biết đặc điểm khơng? (cơ cho trẻ xem tranh gợi ý cho trẻ trả lời) - Ai kể đặc điểm bật hình dáng voi nào? (to lớn, có vịi dài) - Con gấu có đặc điểm bật hình dáng nào? (to lớn, dáng ục ịch) - Bạn kể đặc điểm bật hổ nào?(hung dữ, dáng uyển chuyển, lơng có vằn) - Cịn khỉ có đặc điểm bật gì? (nhanh nhẹn, hay leo trèo, giỏi bắt chước0 - Ai kể đặc điểm bật hình dáng hươu nào? (cao cổ, hiền lành) Nhận biết lợi ích vật sống rừng - Cô cho trẻ xem tranh, ảnh, băng hình cảnh voi kéo gỗ; voi chở khách lội suối đến tham quan khu du lịch Đôn; voi, khỉ, gấu, hổ biễu diễn xiếc - Con vật sống rừng giúp người nhiều việc nhất? - Những vật sống rừng hoá, để biểu diễn xiếc? - Cơ cho trẻ biết: số lồi vật sống rừng ngày đi, bị săn bắt bừa bãi Nhà nước có quy định việc bảo vệ loài động vật quý nói riêng động vật rừng nói chung - Các có biết, muốn bảo vệ vật sống rừng, người cần phải làm gì? (không phá rừng, đảm bảo chỗ sinh sống cho lồi vật sống rừng; khơng săn bắt, bn bán trái phép loài động vật quý hiếm) Hoạt động 2: Luyện tập + Trò chơi: Thi chọn nhanh - Cho trẻ chọn vật tranh lơ tơ - Cơ nói đặc điểm vật trẻ chọn nhanh vật có đặc điểm theo yêu cầu Ví dụ: Cơ nói chọn vật (to lớn, có vịi dài) Trẻ chon Voi đưa lên gọi tên Voi + Trò chơi: Bắt chước tạo dáng Cách chơi: Cơ trẻ trị chuyện dáng đi, tư số vật sống rừng như: voi, gấu, khỉ, gấu Ví dụ: dáng bác gấu nào? (phục phịch, nặng nề) Thế cịn khỉ, khỉ hay làm gì? (gãi đầu, gãi tai) Cơ giáo mở nhạc hát “Đố bạn” vận động tự Khi nhạc kết thúc, trẻ dừng lại tạo cho tư bắt chước vật Cơ hỏi trẻ xem bắt chước gì? Kết thúc - Củng cố học, nhận xét khen trẻ - Cô cho lớp hát vận động theo Chú voi Đôn kết thúc tiết học Hoạt động ngồi trời 1.HĐCĐ: Thích chăm sóc vật, cối quen thuộc - Trẻ biết chăm sóc vật cối quen thuộc số việc đơn giản sức khỏe I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đồ dùng cho trò chơi, sọt đựng rác II Tiến hành: HĐCCĐ: - Cô dẫn trẻ sân trò chuyện với trẻ số vật quen thuộc, cối xung quanh vườn trường - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật ni trồng - Cơ hướng dẫn cho trẻ chăm sóc bàng(Nhổ cỏ, tưới nước…) TC: Ném - Cơ bao qt trẻ thực bóng vào rổ TCVĐ: TC: Ném bóng vào rổ - Trẻ biết chơi trị - Cơ hướng dẩn luật chơi cách chơi Chơi tự chơi, chơi hứng - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần thú Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng, máy bay, nhặt rụng - Chơi đoàn kết Sinh hoạt chiều Dạy trẻ biết dùng kí hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu kinh nghiệm thân - Trẻ biết vẽ tranh theo trí tưởng tượng sáng tạo trẻ - Trẻ biết dùng kĩ học để hoàn thiện tranh I Chuẩn bị: Bút màu, giấy vẽ II Cách tiến hành: Ổn định gây hứng thú - Lớp nghe cô kể câu chuyện nào? - Con thích câu chuyện nào? Vì sao? Nội dung - Hôm cô cho vẽ cảnh mà thích câu chuyện mà thích - Con thích vẽ ai? Con vẽ nào? Vì sao? - Cơ mỡ băng cho trẻ nghe hát chủ đề - Trẻ thực cô bao quát hướng dẫn gợi ý thêm cho trẻ Kết thúc - Cô nhận xét khen trẻ Đánh giá hàng ngày - Các cháu thích thú với hình ảnh vật chiếu ti vi Một số bạn phân biệt vật có hại vật có lợi cịn chậm cháu hữu Hoài , Quỳnh Nhi -Trong ăn trưa hôm cháu Quang Đạt ăn cơm chậm bị đau Thứ 9/1/2019 Phát triển thẩm mĩ Chữ TCVCC - TrỴ nhËn biÕt nhanh chữ l,m,n qua trò chơi - Rèn phát âm chữ b,d, - Trẻ tích cực tham gia trò chơi với chữ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ Con vt Yêu cầu cần đạt: 90-95% I Chuẩn bị: thẻ chữ b,d, tranh thơ, bút dạ, bút màu, chữ b,d, in rỗng II Cách tiến hành *ổn định tổ chức gây hứng thú: Cô đọc câu đố cỏc vt hỏi trẻ cỏc vt ? Ngoài cỏc vt ú biết vt gỡ na ? ( trẻ kể) Cỏc vt ú giỳp chỳng ta làm ? giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa Và học hôm cô cho chơi với chữ b,d, Hoạt động1: Ôn chữ l,m,n Cô cho trẻ đọc chữ b , d ,đ 3-4 lần Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi TC: Tìm gạch chân chữ b,d, thơ chỳ b i hnh quõn trụng ma TC: Tìm chữ theo hiệu lệnh TC: + TC: Chơi : nối chữ giống *Kết thúc Cho trẻ nhóm tô chữ b,d, in rỗng *Kết thúc: Cụ va cho cỏc chơi chử b,d,đ - Nhận xét tuyên dương trẻ Hoạt động trời HĐCĐ: Vẽ vật theo ý thích - Trẻ biết vẽ vật theo trí tưởng tượng sáng tạo trẻ TC : Ném - Trẻ nắm I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đồ dùng cho trị chơi (bóng, chóng chóng, phấn…) II Tiến hành: HĐCCĐ: Vẽ vật theo ý thích - Cơ dẫn trẻ sân ngồi vịng trịn Cơ giới thiệu, cho trẻ vẽ vật mà thích Cơ quan sát, bao qt, gợi ý thêm cho trẻ TCVĐ: Ném bóng vào rổ bóng vào rổ Chơi tự Sinh hoạt chiều Phát triển ngôn ngữ luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn - Cô hướng dẩn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần - Trẻ biết cảm nhận âm nhạc Biết vận động minh họa theo giai điệu nhạc - Phát triển khả sáng tạo trẻ I Chuẩn bị : Băng đĩa II Cách tiến hành : - Cơ tạo đội hình cho trẻ vận động thoải mái - Cơ bật nhạc cho lớp nghe - Cô cho trẻ vận động theo cảm nhận âm nhạc trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ vận động Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, phấn Đánh giá cuối ngày Trong ngày bạn tham gia hoạt động sơi nổi,Ở hoạt động góc có số bạn chưa ý bạn Viêt Hoàng ,Thanh Mai Cô nhắc trẻ cho trẻ chơi vào lúc khắc Giờ trả trẻ cháu ngoan biết cất đồ chơi vào nơi qui định, lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết mối I.CHUẨN BI: Thứ quan hệ - Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ có bướm, 10/1/2019 phạm vi hoa PTNT - Rèn cho trẻ kỹ - Đồ dùng cô giống trẻ kích thước lớn ( Tốn) phân biêt hơn, - Máy vi tính , đèn chiếu để trình chiếu PP Mối quan hệ ,thêm bớt số lượng II.TIẾN HÀNH: trong phạm vi Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú phạm vi -Trẻ hứng thú Cho lớp hát : Chú voi đôn tham gia vào tiết - Các vừa hát hát gì? học -Bài hát nói ? *Hoạt động 2:Luyện tập nhận biết nhóm đối tợng có số lượng - Cho trẻ tìm nhóm vật xung quanh lớp có số lượng : ( Nhóm mèo, ếch, chim cánh cụt ) - Sau lần trẻ tìm cho trẻ đặt thẻ số tương ứng * Hoạt động 3: So sánh thêm bớt tạo nhóm có đối tượng ( Cơ trình chiếu PP) - YC trẻ xếp tất bướm thành hàng ngang từ trái sang phải ( Trẻ xếp cô ) + Và hoa xếp hoa Nhớ xếp hoa bướm + Các có nhận xét hai nhóm ? + Nhóm nhiều hơn? + Nhóm ? + Vậy để nhóm hai nhómbằng làm nào? +Bây bớt hoa - Cho trẻ đếm số hoa và lấy số đặt tương ứng - Các có nhận xét hai nhóm hoa bướm? - Muốn nhóm ta làm nào? - Bây nhóm ? - Cô tiếp tục bớt 3,5,7 hoa tạo nhóm * Hoạt động 4: Luyện tập so sánh thêm bớt nhóm - Cho tìm nhóm hoa, bướm có số lượng ( Trẻ tìm đếm sau thêm vào đặt thẻ chữ số tương ứng ) Chơi trò chơi: “ Về nhà “ - Cách chơi: Mỗi trẻ cầm thẻ có số lượng từ 1-8 nhóm hoa, bướm Cơ làm nhà nhà dán loại hoa tương ứng với số lợng 8.Trẻ vừa vừa hát hát chủ điểm Khi nghe hiệu lệnh nhà trẻ phải chạy nhà cho số hoa thẻ nhà ghép lại có đủ số lượng - Luật chơi: Ai không theo yêu cầu cô bị nhảy lị cị + Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Sau lần chơi cô yêu cầu trẻ đổi thẻ cho Hỏi trẻ tên học - Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương Hoạt động trời HĐCĐ: Dạy trẻ biết dành thời gian quan tâm đến vẻ đẹp cảm nhận lời nói TC: Kéo co - Trẻ biết quan tâm dành thời gian đến vẻ đẹp để cảm nhận lời nói I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đồ dùng cho trò chơi, sọt đựng rác II Tiến hành: HĐCCĐ: - Cô dẫn trẻ sân hướng dẫn trẻ đến quan sát vườn hoa trường có nhiều loại hoa, biết thích thú ngắm nhìn trước đẹp loại hoa - Cô cho trẻ kể tên loại hoa vườn - Đặt câu hỏi đàm thoại trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi cô * Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ khơng Chơi tự Sinh hoạt chiều Làm toán số lượng - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn dẫm đạp lên hoa TCVĐ: Kéo co Cô hướng dẩn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần - Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô - Rèn trẻ ý vào học, tích cực học I Chuẩn bị: Tranh tốn số lượng 8, bút màu, bút chì Băng đĩa II Cách tiến hành: Ổn định Cho lớp đọc đồng dao: “Con voi” Cơ trẻ trị chuyện đồng dao Nội dung - Hôm cô hướng dẫn lớp làm toán: đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ Kết thúc Nhận xét, tuyên dương Chơi tự do: Cho trẻ chơi với chóng chóng, phấn, nhặt bàng Đánh giá cuối ngày Qua học mối quan hệ phạm vi trẻ khó hiểu phối hợp với phụ huynh rèn thêm cho trẻ lúc nơi -Trong ngủ trưa cháu Gia Bảo, Cháu Quỳnh Nhi ngủ chậm Cô cầm động viên nhắc nhở trẻ ngủ Thứ 11/1/2019 Phát triển thẩm mĩ ( Âm nhạc) DH: Chú voi đôn NH: Nhạc rừng TC: Bao nhiêu bạn hát - Trẻ nhớ tên voi con, tên tác giả - Trẻ hát thuộc hát, giai điệu hát - Trẻ hiểu nội dung hát - Trẻ chăm lắng nghe cô hát, biết hưởng ứng theo hát - Qua nội dung hát, trẻ biết hứng thú tham gia vào trò chơi Yêu cầu cần đạt: I Chuẩn bị: xắc xô, mủ vật, băng đĩa II Cách tiến hành Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô đọc câu đố voi - Con voi động vật sống đâu? Con voi thường làm để giúp đỡ người? - Hôm cô dạy cho lớp hát “chú voi đôn ”do nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác Nội dung Hoạt động 1: Dạy hát hát bài: “Chú voi đôn” * Cô hát cho trẻ nghe Cô hát lần 1: Hát diễn cảm trọn ven tồn hát Cơ hát lần kết hợp với nhạc đệm Cô vừa hát hát ? Do sáng tác ? 90-95% Hoạt động - Trẻ thích sân ngồi trời dạo chơi HĐCCĐ: Dạo chơi quanh trường TCVĐ: Chuyền thực phẩm Chơi tự Sinh hoạt chiều Phân loại số vật theo 23 dấu hiệu * Dạy trẻ hát zgdhgh4 - Cô bắt nhịp lớp hát cô 2-3 lần tác giả - Luân phiên tổ hát(cô ý sửa sai cho trẻ ) - Cô gọi nhóm trẻ lên hát 1-2L -Mời cá nhân trẻ lên hát (4-5 trẻ ) - Cả lớp đứng dậy hát lại hát lần * Cô vừa cho hát bái gì? Bài hát sáng tác Hoạt động 2: Nghe hát: Nhạc rừng - Cô giới thiệu tên hát “Nhạc rừng” - Cô hát lần kết hợp với nhạc đệm cho trẻ nghe - Lần cô mở đĩa cho trẻ nghe nhóm trẻ phụ họa theo hát Hoạt động 3: Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi -4 lần Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đồ dùng cho trò chơi, sọt đựng rác II Tiến hành: HĐCCĐ: - Cô dẫn trẻ sân, cho trẻ dạo chơi quanh trường, cô trẻ trao đổi cảnh vật xung quanh vườn trường TCVĐ: Chuyền thực phẩm - Cô hướng dẩn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ không tranh Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng giành đồ chơi với chóng, máy bay, phấn bạn Trẻ phân loại số vật theo dấu hiệu đặc trưng - Chuẩn bi: Lô tô vật : gà, vịt, chó, bị, voi, hổ - Tiến hành - Đưa lô tô đặt lên bàn hỏi trẻ: Đây gì? Sau nói với trẻ: phân loại vật theo nhóm Trẻ phân loại xong, vào nhóm hỏi: nhóm nhóm gì? Tại biết vậy? Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày - Các cháu nhí nhảnh hát nhạc thể điệu qua hát bật có cháu Gia Hân, Khánh Vân - Trong đón trẻ cháu Bảo Ngọc cịn Uốn Mẹ - Cơ trị chuyện với phụ huynh chăm sóc vườn hoa cho bé - Cuối tuần nhận bé ngoan cháu thích ... vật sống rừng - Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm bật môi trường sống, vận động số vật sống rừng - Phát triển khả quan sát, so sánh, nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng - Giáo. .. việc bảo vệ lồi động vật q nói riêng động vật rừng nói chung - Các có biết, muốn bảo vệ vật sống rừng, người cần phải làm gì? (khơng phá rừng, đảm bảo chỗ sinh sống cho loài vật sống rừng; không... đặc điểm bật hình dáng số vật sống rừng - Cơ cho trẻ xem tranh, ảnh, lơtơ, mơ hình vật, kết hợp trao đổi tên gọi, đặc điểm hình dáng, vận động mơi trường sống số vật sống rừng khỉ, hươu, nai,