UBND HUYỆN NINH GIANG UBND HUYỆN NINH GIANG ( ĐỀ CHÍNH THỨC )PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP 9 NĂM HỌC 2019 2020 Môn Ngữ văn Thời gian làm bài 90 phút Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọ[.]
UBND HUYỆN NINH GIANG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP NĂM HỌC 2019-2020 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc kỹ đoạn trích sau trả lời câu hỏi cho bên dưới: “Cịn chúng tơi chạy cao điểm ban ngày Mà ban ngày chạy cao điểm chuyện chơi Thần chết tay khơng thích đùa Hắn ta lẩn ruột bom Tơi cịn vết thương chưa lành miệng đùi Tất nhiên, không vào viện quân y Việc có thú Có đâu khơng: đất bốc khói, khơng khí bàng hồng, máy bay ầm ì xa dần Thần kinh căng chão, tim đập bất chấp nhịp điệu, chân chạy mà biết khắp chung quanh có nhiều bom chưa nổ Có thể nổ bây giờ, nổ chốc Nhưng định nổ…” (Ngữ văn 9, tập Hai, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu Đoạn trích trích từ tác phẩm nào? Do sáng tác? Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm? Câu Chỉ rõ biện pháp tu từ có câu văn in đậm Câu Nhân vật xưng “tơi” đoạn trích ai? Lời tâm nhân vật đoạn trích giúp em hiểu sống, cơng việc tinh thần chiến đấu họ? Phần II Làm văn (7 điểm) Câu (2,0 điểm): Viết đoạn văn nghị luận nêu suy nghĩ em ý nghĩa tình anh em sống Câu (5,0 điểm) Ước nguyện nhà thơ Thanh Hải Viễn Phương qua đoạn thơ sau: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến (Trích Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải, Ngữ văn 9, tập Hai) Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn (Trích Viếng lăng Bác – Viễn Phương, Ngữ văn 9, tập Hai) Hết UBND HUYỆN NINH GIANG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Phần HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HK II NĂM HỌC 2019-2020 MÔN: NGỮ VĂN Đáp án Câu (1 điểm) - Đoạn trích trích từ tác phẩm Những xa xôi - Tác giả Lê Minh Khuê - Hoàn cảnh sáng tác tác: Truyện viết năm 1971 lúc kháng chiến chống Mĩ dân tộc diễn ác liệt Câu (1 điểm) - Biện pháp tu từ nhân hóa: Thần chết tay khơng thích Phần I đùa Hắn ta lẩn ruột bom (3 điểm) - Biện pháp tu từ so sánh: Thần kinh căng chão, Câu (1 điểm) - Nhân vật xưng “tơi” đoạn trích Phương Định - Qua lời nhân vật ta thấy: + Cuộc sống công việc nhân vật đầy gian khổ, hi sinh, mạo hiểm căng thẳng + Tinh thần chiến đấu cảm, lĩnh, tự tin, coi thường chết, sẵn sàng hi sinh thân, quên nhiệm vụ Điểm 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 Câu (2 điểm) Viết đoạn văn nghị luận nêu suy nghĩ ý nghĩa tình anh em sống * Yêu cầu hình thức: + Trình bày qui cách đoạn văn, viết lùi đầu dòng chữ chữ viết hoa * Yêu cầu nội dung: - Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận Nêu cách hiểu 0,25 tình anh em: Tình anh em tình cảm gắn bó yêu thương người huyết thống, sống chung mái nhà, dòng họ tình cảm người coi anh em sống - Khẳng định sống, tình anh em có ý nghĩa vơ 0,25 quan trọng - Nêu khía cạnh làm nên ý nghĩa tình anh em: + Tình anh em xuất phát từ yêu thương, gắn kết, chia sẻ, tạo nên điểm tựa, tương trợ, giúp đỡ lẫn + Có tình anh em, người thấy ấm lịng, có niềm vui, thấy tự tin có thêm sức mạnh + Tình anh em tảng xây dựng gia đình hạnh phúc, thuận hịa, nguồn vui cho ơng bà, cha mẹ + Trong sống, tình anh em tạo mối quan hệ đoàn kết, tương thân tương ái, mở rộng mối quan hệ, mở rộng tầm hiểu biết, học hỏi lần để người hoàn thiện thân tìm thêm nhiều nguồn vui, nguồn động lực + Nếu thiếu tình anh em người thấy cô đơn, thiếu điểm tựa, thiếu nguồn vui, sống khó khăn (Học sinh lấy dẫn chứng phù hợp để làm rõ thêm ý nghĩa vấn đề) - Khái quát: Mỗi người cần nhận thức đắn ý nghĩa tình anh em, xây dựng vun đắp tình cảm này, lên án, phê phán kẻ coi thường tình cảm anh em… 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 (Lưu ý: - Nếu viết không yêu cầu đoạn văn mà diễn đạt đủ ý cho tối đa 0,5 điểm Phần II - Với viết không sâu vấn đề (ý nghĩa (7 điểm) tình anh em) mà làm dàn ý nghị luận thu nhỏ, cho khơng q 0,75 điểm - Khuyến khích viết có tính sáng tạo, có cách biện luận riêng làm rõ vấn đề Câu (5 điểm) * Yêu cầu hình thức: + Trình bày qui cách văn, có đủ bố cục ba phần: mở bài, thân kết + Trình bày đẹp, khoa học, rõ ràng, văn viết mạch lạc, sáng, khơng mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt… * Yêu cầu nội dung: a Mở bài: - Giới thiệu tác giả Thanh Hải, Viễn Phương thơ “Mùa xuân nho nhỏ”, “Viếng lăng Bác” - Giới thiệu đoạn thơ ước nguyện nhà thơ đoạn b Thân bài: - Khái quát hoàn cảnh sáng tác phẩm: Tuy sáng tác hai hoàn cảnh khác đoạn thơ có điểm gặp gỡ 0,25 0,25 chứa đựng ước nguyện gửi gắm - Ước nguyện nhà thơ Thanh Hải: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hịa ca Một nốt trầm xao xuyến + Ước nguyện hòa nhập vào sống chung đất nước: (Hs phân tích chuyển đổi cách xưng hơ, từ “tơi” đoạn đầu sang “ta” đoạn sau, qua ước muốn làm nốt nhạc trầm hòa ca lớn…) + Ước nguyện cống hiến sức mình, dâng hiến tốt đẹp tâm hồn, trí tuệ sống thân cho đời chung, cho đất nước (Hs phân tích hình ảnh ẩn dụ: chim, cành hoa, nốt nhạc, điệp ngữ “ta làm, ta nhập”…) + Ước nguyện hòa nhập dâng hiến cao đẹp giản dị, chân thành, khiêm tốn bộc lộ ngày tháng cuối đời Thanh Hải; trở thành quan niệm sống đắn nói mối quan hệ cá nhân tập thể, riêng ta chung - Ước nguyện nhà thơ Viễn Phương: Mai miền Nam thương trào nước mắt 0,5 0,5 0,5 Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn + Ước nguyện lộ cảm xúc thương trào nước mắt nhà thơ phải chia tay lăng Bác lại miền Nam + Ước nguyện nhà thơ ước muốn gần bên Bác không muồn rời xa (Hs phân tích hình ảnh “con chim, cành hoa” thể ước muốn hóa thân, hịa nhập vào cảnh vật lăng, điệp ngữ “muốn làm” nhấn mạnh tha thiết mãnh liệt ước muốn.) + Ước nguyện trung thành với đường cách mạng mà Đảng Bác Hồ chọn (Hs phân tích hình ảnh “cây tre trung hiếu”…) + Ước nguyện Viễn Phương thể lịng thành kính trân trọng biết ơn Bác nhà thơ người với Bác - Điểm chung cách thể ước nguyện hai đoạn thơ: + Đều lấy hình ảnh bình dị để gửi gắm ước nguyện (hình ảnh “con chim, cành hoa”…) 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 + Qua lời ước nguyện, nhà thơ thể tình cảm, gắn bó với đất nước (Thanh Hải muốn cống hiến sức vào đời chung, Viễn Phương muốn lòng trung hiếu với Đảng, với nhân dân…) - Nét riêng: + Hoàn cảnh bộc lộ ước nguyện khác + Thanh Hải ước nguyện hòa nhập dâng hiến + Viễn Phương muốn gắn bó bên Bác khơng muốn rời xa 0,5 c Kết bài: - Đánh giá, khái quát lại nghệ thuật, nội dung, nhấn mạnh ước nguyện chân thành, tha thiết nhà thơ 0,25 - Bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân * Ghi chú: - Với làm không hiểu rõ vấn đề nghị luận, lạc đề sang phân tích đoạn thơ cách thơng thường, chưa đối chiếu, so sánh đoạn thơ…cho tối đa 1,0 điểm Những chạm đến phần vấn đề nghị luận: cho không 2,0 điểm - Khuyến khích làm có tính sáng tạo cao Tuy nhiên điểm khuyến khích khơng vượt qua thang điểm đề