TRƯỜNG THPT NINH GIANG TRƯỜNG THPT NINH GIANG KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN 1 NĂM HỌC 2022 2023 Bài thi môn NGỮ VÃN Thời gian 120 phút, không kể thời gian giao đề (Đề thi có 02 trang) I ĐỌC HIỂU (3 0[.]
TRƯỜNG THPT NINH GIANG KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN NĂM HỌC 2022- 2023 Bài thi môn: NGỮ VÃN Thời gian: 120 phút, không kể thời gian giao đề (Đề thi có 02 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Lũ Bọn người tứ xứ, Gặp hồi chưa biết chữ Quen từ buổi “Một hai” Súng bắn chưa quen, Quân mươi Lòng cười vui kháng chiến Lột sắt đường tàu, Rèn thêm đao kiếm, Áo vải chân không, Đi lùng giặc đánh Ba năm gửi lại quê hương Mái lều gianh, Tiếng mõ đêm trường, Luống cày đất đỏ Ít nhiều người vợ trẻ, Mòn chân bên cối gạo canh khuya Chúng Nắng mưa sờn mép ba lô, Tháng năm bạn thơn xóm Nghỉ lại lưng đèo Nằm dốc nắng Kì hộ lưng ngang bờ cát trắng Quờ chân tìm ấm đêm mưa - Đằng vợ chưa? - Đằng nớ? - Tớ chờ độc lập Cả lũ cười vang bên ruộng bắp, Nhìn o thôn nữ cuối nương dâu ( Nhớ - Hồng Nguyên- Thơ Việt Nam 1945-1985, NXBVH,1985, Trang 107) Câu 1.Xác định thể thơ đoạn trích Câu Hình ảnh “lũ chúng tôi” tác giả giới thiệu đoạn thơ: Lũ Bọn người tứ xứ, Gặp hồi chưa biết chữ Quen từ buổi “Một hai” Súng bắn chưa quen, Quân mươi Lòng cười vui kháng chiến Lột sắt đường tàu, Rèn thêm đao kiếm, Áo vải chân không, Đi lùng giặc đánh Câu Phân tích tính gợi hình, gợi cảm từ “mịn chân” câu thơ: Ít nhiều người vợ trẻ / Mòn chân bên cối gạo canh khuya Câu Nhận xét vẻ đẹp hình ảnh người lính thời kì đầu kháng chiến chống Pháp thể đoạn thơ II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ lịng u nước người Việt Nam sống hôm Câu (5.0 điểm) Nhớ nhớ người yêu Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương Sớm khuya bếp lửa người thương Nhớ rừng nứa bờ tre Ngòi Thia, sông Đáy, suối Lê vơi đầy Ta ta nhớ ngày Mình ta đắng cay bùi… Thương nhau, chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu lên rẫy, bẻ bắp ngô (Theo Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr.110, 111) Cảm nhận anh, chị đoạn thơ trên; từ đó, nhận xét tính trữ tình trị Tố Hữu đoạn thơ HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm TRƯỜNG THPT NINH GIANG Phần I Câu II HDC ÐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC 2022- 2023 ÐÁP ÁN - THANG ÐIỂM Bài thi môn: NGỮ VÃN (Đáp án- thang điểm gồm có 03 trang) Nội dung ĐỌC HIỂU Thể thơ: Tự “Lũ chúng tôi” giới thiệu: -Họ đến từ nhiều miền quê khác Tổ quốc - Trình độ văn hóa thấp ( chưa biết chữ), trình độ quân chưa cao ( súng bắn chưa quen, quân mươi ) - Điều kiện chiến đấu thiếu thốn: trang phục, vũ khí - Có lịng nhiệt tình cách mạng, lạc quan, u đời… Tính gợi hình, gợi cảm từ “mòn chân”: HS nêu số ý sau: + Gợi hình: Miêu tả vất vả, đảm đang, tần tảo, chịu thương chịu khó, thầm lặng hi sinh người vợ nơi quê nhà + Gợi cảm: Nỗi nhớ thương, đồng cảm người với người thân yêu hậu phương -> tình yêu với quê hương, gia đình người lính Vẻ đẹp người lính thời kì đầu kháng chiến chống Pháp: -Những người lính đoạn thơ xuất thân từ nông dân Họ chất phác, hiền lành, quen với công việc nhà nông Tổ quốc cần họ sẵn sàng lên đường-> tình yêu Tổ quốc thiêng liêng - Tinh thần lạc quan, yêu đời - Tình yêu với gia đình, quê hương - Khao khát độc lập cho nước nhà LÀM VĂN Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ lịng u nước sống hôm a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân - hợp, móc xích song hành Điểm 3,0 0,75 0,75 b Xác định vấn đề cần nghị luận: lịng u nước sống hơm 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động - Giải thích: + Lịng u nước tình u đất nước, sẵn sàng hành động đất nước, không ngừng nỗ lực để xây dựng phát triển đất nước 1,0 1,0 0,5 7,0 2,0 0,25 -> Lòng yêu nước tình cảm thiêng liêng, cao quý người dành cho quốc gia, dân tộc -Những biểu lòng yêu nước người xã hội ngày nay: + Nỗ lực học tập, lao động để không xây dựng sống tốt đẹp cho thân mà cịn góp phần dựng xây đất nước + Quan tâm đến đời sống kinh tế, văn hóa, trị, xã hội đất nước + Có ý thức vun đắp, bảo vệ, giữ gìn, tự hào văn hóa vật chất tinh thần đất nước + Giới thiệu văn hóa dân tộc với bạn bè giới có dịp + Ý thức, hành động hướng nguồn cội dù đâu giới + Thương yêu, trân quý đất nước cịn nghèo khó, gian lao + Gắn đời sống cá nhân với vận mệnh chung cộng đồng để hịa nhịp với đất nước,ln sẵn sàng Tổ quốc cần ->Lòng yêu nước động lực giúp người sống có lí tưởng trách nhiệm với thân, gia đình, xã hội hết tạo nên sức mạnh để dân tộc chiến thắng thử thách, khó khăn + Phê phán số người thiếu trách nhiệm với cộng đồng, sống ích kỉ, hưởng thụ, thiếu hiểu biết đất nước, dân tộc,… dẫn tới bị kẻ xấu lợi dụng, lung lạc, từ ngược lại lợi ích chung đất nước ( HS phân tích dẫn chứng phù hợp) - Liên hệ thân: + Không ngừng học hỏi, làm giàu tri thức thân để hiểu biết đầy đủ sâu sắchơn đất nước, dân tộc + Lao động dựng xây đất nước… d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp thiên nhiên, sống người chiến khu Việt Bắc qua nỗi nhớ người cán kháng chiến a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp thiên nhiên, sống người chiến khu Việt Bắc qua nỗi nhớ người cán kháng chiến đoạn trích c Triển khai vấn đề nghị luận: Vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích yêu cầu của đề 0,25 0,25 5.0 0,25 0,25 0,5 Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống người chiến khu Việt Bắc qua nỗi nhớ người cán kháng chiến: - Vẻ đẹp thiên nhiên, sống người: + Vẻ đẹp thiên nhiên, sống người nơi chiến khu lên qua nỗi nhớ cồn cào, da diết, thường trực nỗi nhớ người yêu ( cách so sánh độc đáo, ấn tượng) + Thiên nhiên vừa thực, vừa thơ mộng, thi vị, mang nét đặc trưng Việt Bắc ( phân tích dẫn chứng phù hợp) + Cuộc sống người chiến khu Việt Bắc: sống khó khăn, gian khổ; người Việt Bắc tảo tần, chịu thương, chịu khó, sâu nặng ân tình ( phân tích dẫn chứng phù hợp) - Nghệ thuật: thể thơ lục bát với giọng điệu ngào, tha thiết; cặp đại từ – ta; ngơn từ giản dị, mộc mạc, giàu hình ảnh, giàu sức gợi cảm; biện pháp tu từ: phép điệp, liệt kê, so sánh… -> Qua nỗi nhớ người cán kháng chiến thiên nhiên, sống người chiến khu Việt Bắc, Tố Hữu ngợi ca nghĩa tình cách mạng, đạo lí truyền thống “uống nước nhớ nguồn”, ân nghĩa thủy chung người Việt Nam Nhận xét tính trữ tình trị đoạn thơ - Thơ trị: Là thơ trực tiếp đề cập đến vấn đề trị, kiện trị nhằm mục đích tuyên truyền, cổ động ->chính thế, thơ trị thường có nguy rơi vào khô khan, áp đặt - Tố Hữu trữ tình hóa vấn đề trị , chuyển hóa thành vấn đề tình cảm, cảm xúc, mực tự nhiên, chân thành đằm thắm Cảm hứng chủ đạo thơ, đoạn thơ cảm hứng ân tình cách mạng, niềm biết ơn sâu sắc với Đảng, Bác Hồ, địa CM, nhân dân suốt 15 gắn bó đặc biệt nỗi nhớ sâu đậm , da diết thiên nhiên, người VB -Ở nghệ thuật : TH thể tài hoa việc vận dụng hình thức đậm chất trữ tình để thể nội dung trị: hình thức đối đáp , xưng hơ ta; thể thơ lục bát với giọng điệu tâm tình tình ngào da diết; tính nhạc phong phú TV… -> Tính trữ tình trị góp phần thể phong cách thơ Tố Hữu d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 1,75 0,5 0,5 0,25 0,5 ... coi thi không giải thích thêm TRƯỜNG THPT NINH GIANG Phần I Câu II HDC ÐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC 2022- 2023 ÐÁP ÁN - THANG ÐIỂM Bài thi môn: NGỮ VÃN (Đáp án- thang điểm gồm có 03 trang)... Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu lên rẫy, bẻ bắp ngô (Theo Ngữ văn 12 , Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2 019 , tr .11 0, 11 1) Cảm nhận anh, chị đoạn thơ trên; từ đó, nhận xét tính trữ tình trị Tố Hữu... đáo, ấn tượng) + Thi? ?n nhiên vừa thực, vừa thơ mộng, thi vị, mang nét đặc trưng Việt Bắc ( phân tích dẫn chứng phù hợp) + Cuộc sống người chiến khu Việt Bắc: sống khó khăn, gian khổ; người Việt