Đang tải... (xem toàn văn)
1 SỞ GD&ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT QUẾ VÕ SỐ 3 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2023 BÀI THI MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Họ tên thí sinh Số báo danh I ĐỌC HIỂU (3,0[.]
SỞ GD&ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT QUẾ VÕ SỐ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2023 BÀI THI MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (Khơng kể thời gian phát đề) Họ tên thí sinh: Số báo danh: _ I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản: Dù đục dù trong, sông chảy Dù cao dù thấp, xanh Dù người phàm tục hay kẻ tu hành Đều phải sống từ điều nhỏ Ta hay chê đời méo mó Sao ta khơng trịn tự tâm Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng Nếu tất đường đời trơn láng Chắc ta nhận ta Ai đời tiến xa Nếu có khả tự đứng dậy Hạnh phúc bầu trời Đâu dành cho riêng ai! (Tự sự, Lưu Quang Vũ, báo Hoa học trò, số 6, năm 1994) Thực yêu cầu sau: Câu Văn viết theo thể thơ nào? Câu Chỉ cặp từ trái nghĩa diễn tả tương phản, đối lập sống tác giả sử dụng khổ thơ thứ Câu Những dòng thơ sau giúp anh/chị hiểu thêm điều vai trị thử thách sống người? “Nếu tất đường đời trơn láng Chắc ta nhận ta” Câu Anh/Chị có suy nghĩ lời khun tác giả: Ta hay chê đời méo mó/Sao ta khơng trịn tự tâm? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1(2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị thái độ sống tích cực, chủ động người hoàn cảnh Câu (5,0 điểm) Hắn chắp hai tay sau lưng lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lóa xói vào hai mắt cay sè Hắn chớp chớp liên hồi cái, vừa nhận ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn, hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươm mươi niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khô cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp Đống rác mùn tung hồnh lối hót Ngồi vườn người mẹ lúi húi giẫy búi cỏ mọc nham nhở Vợ quét lại sân, tiếng chổi nhát kêu sàn sạt mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường lại thấm thía cảm động Bỗng nhiên thấy thương yêu gắn bó với nhà Hắn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Cái nhà tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bây thấy nên người, thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Hắn chạy sân, muốn làm việc để dự phần tu sửa lại nhà (Trích Vợ nhặt - Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr.30) Phân tích tâm trạng nhân vật Tràng nhà văn Kim Lân thể đoạn trích Từ đó, nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn Kim Lân - Hết (Đề gồm có 02 trang) SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT QUẾ VÕ SỐ HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN: NGỮ VĂN Nội dung Điểm Phần Câu I ĐỌC HIỂU 3,0 Thể thơ: tự Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời xác đáp án: 0,75 điểm - Học sinh không trả lời thể thơ “tự do”: không cho điểm 0,75 Ba cặp từ trái nghĩa diễn tả tương phản, đối lập sống tác giả sử dụng khổ thơ thứ nhất: đục – trong; cao – thấp; phàm tục –tu hành Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời xác đáp án: 0,75 điểm - Học sinh cặp từ: 0,5 điểm - "Đường đời trơn láng" tức sống phẳng, yên ổn, khơng có trở ngại, khó khăn nên khơng cho người hội để trải nghiệm, khám phá thân - Trong đời, người phải trải qua khó khăn, gian khổ, thử thách Nhưng thử thách có vai trị sống người: + Những thử thách hội để người thể hiện, tơi luyện ý chí, lĩnh để từ khẳng định + “Lửa thử vàng, gian nan thử sức”, đối diện với thử thách hiểu rõ mình, thấy ưu điểm, nhược điểm từ để trưởng thành hơn, khôn lớn + Vượt qua thử thách đến thành công Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu ý: 1,0 điểm - Học sinh nêu ý : 0,5 điểm - Xác định lời khuyên: Con người cần suy nghĩ thấu đáo, có nhìn tích cực, lạc quan trước đời vốn ẩn chứa nhiều bất ngờ, nghịch lý, ngang trái - Suy nghĩ lời khuyên: Câu thơ lời nhắc nhở, nêu lên phương châm sống tích cực cho người Từ tác động đến nhận thức, hành động người là: sống đúng, làm đúng; ln suy nghĩ tích cực, bao dung, vị tha; khơng gục ngã trước khó khăn, thử thách nghịch cảnh sống Học sinh nêu ý: 0,5 điểm - Học sinh nêu ý : 0,25 điểm 0,75 1,0 0,5 II LÀM VĂN 7,0 Câu 1( 2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị thái độ sống tích cực, chủ động người hồn cảnh 2,0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân hợp, móc xích song hành 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận Ý nghĩa thái độ sống tích cực, chủ động người hoàn cảnh 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận - Giải thích: thái độ sống tích cực, chủ động thái độ sống lạc quan, tin tưởng nhìn nhận vấn đề theo chiều hướng tốt đẹp, dũng cảm, dám đối đầu với thử thách không để hoàn cảnh chi phối - Bàn luận: + Cuộc đời người lúc trôi cách êm ả, thuận lợi mà có lúc gặp phải khó khăn, thử thách, sóng gió Vì vậy, thái độ sống điều có ý nghĩa định + Thái độ sống tích cực, chủ động mang lại tự chủ, vững vàng, tâm hồn người trở nên vui vẻ, thản trước hoàn cảnh +Thái độ sống tích cực, chủ động giúp cho có sức mạnh, lĩnh để không gục ngã trước khó khăn, thử thách vượt nghịch cảnh sống cách dễ dàng + Người có thái độ sống tích cực, chủ động tạo dựng thành từ sức lực, trí tuệ, lối sống mình, họ tự thay đổi đời hội thành cơng sống cao + Thái độ sống tích cực, chủ động cá nhân góp phần thúc đẩy xã hội phát triển, tiến - Bài học rút cho thân: + Nhận thức sâu sắc ý nghĩa to lớn thái độ sống tích cực xu hội nhập đất nước + Tích cực phấn đấu rèn luyện học tập, sống, bồi dưỡng lòng tự tin, ý thức tự chủ d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp 1.25 0,25 Phân tích tâm trạng nhân vật Tràng nhà văn Kim Lân thể đoạn trích Từ đó, nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn Kim Lân 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận Tâm trạng nhân vật Tràng nhà văn Kim Lân thể đoạn trích ,Từ đó, nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn Kim Lân 0,5 Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả (0,25) tác phẩm đoạn trích (0,25) 0,5 * Phân tích tâm trạng nhân vật Tràng - Hoàn cảnh: Buổi sáng sau “nhặt vợ” - Tâm trạng: + Ngạc nhiên trước thay đổi cảnh vật nhà + Cảm động trước cảnh tượng gần gũi, quen thuộc + Yêu thương, gắn bó với gia đình + Hạnh phúc, thấy nên người cần có trách nhiệm với gia đình - Tâm trạng nhân vật thể ngơn ngữ tự nhiên, sinh động, giàu tính biểu cảm; độc thoại nội tâm,… * Nghệ thuật xây dựng nhân vật Kim Lân: - Xây dựng tình truyện độc đáo hấp dẫn - Phân tích, miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật - Nghệ thuật dẫn truyện - Đặt nhân vật vào tình éo le, độc nhân vật bộc lộ tâm trạng, tích cách - Ngơn ngữ bình dị, gần gũi 2,0 Hướng dẫn chấm: - Học sinh phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm - Học sinh phân tích chưa đầy đủ chưa sâu sắc: 1,75 điểm - 2,25 điểm - Học sinh phân tích chung chung, chưa rõ biểu hiện: 1,0 điểm - 1,5 điểm - Học sinh phân tích sơ lược, khơng rõ biểu hiện: 0,25 điểm - 0,75 điểm 0,5 |* Đánh giá: - Tâm trạng nhân vật Tràng góp phần làm nên giá trị nhân đạo tác phẩm Vợ nhặt - Tâm trạng nhân vật Tràng góp phần thể phong cách nghệ thuật truyện ngắn Kim Lân Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày ý: 0,5 điểm - Học sinh trình bày ý: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật nét đặc sắc truyện ngắn Kim Lân; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Tổng điểm - Hết (Hướng dẫn chấm gồm có 04 trang) 0,5 0,25 0,5 10,0 ... (Đề gồm có 02 trang) SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT QUẾ VÕ SỐ HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN: NGỮ VĂN Nội dung Điểm Phần Câu I ĐỌC HIỂU 3, 0 Thể thơ: tự Hướng... ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn, hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươm mươi niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khô cong gốc... trải qua khó khăn, gian khổ, thử thách Nhưng thử thách có vai trị sống người: + Những thử thách hội để người thể hiện, luyện ý chí, lĩnh để từ khẳng định + “Lửa thử vàng, gian nan thử sức”, đối diện