Ngµy so¹n 22/11/20 Ngµy d¹y 25/11/11/20 Líp 9C , 9D ( T1) Ngµy d¹y 27/11/20 Líp 9C, 9D ( T2 ) TuÇn 14 TiÕt 66, 67 V¨n b¶n LÆng lÏ sa pa < NguyÔn Thµnh Long > A Môc tiªu cÇn ®¹t 1 KiÕn thøc Gióp HS C¶m[.]
Ngày soạn: 22/11/20 Ngày dạy: 25/11/11/20 Lớp 9C , 9D ( T1) Ngày dạy : 27/11/20 Lớp 9C, 9D ( T2 ) Tuần 14 Tiết 66, 67 Văn bản: Lặng lÏ sa pa < Ngun Thµnh Long > A Mơc tiêu cần đạt Kiến thức : Giúp HS : - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hình tợng ngời thầm lặng cống hiến quên Tổ quốc t¸c phÈm - NghƯ tht kĨ chun , miêu tả hấp dẫn sinh động truyện Kĩ : - Nắm bắt diễn biến truyện tóm tắt đợc truyện - Phân tích đợc nhân vật tác phẩm tự - Cảm nhận đợc số chi tiết nghệ thuật đọc dáo tác phẩm Thái độ : - Qua hình tợng nhân vật giáo dục cho học sinh lòng mến yêu, kính phục ngời lặng lẽ dâng cho ®êi vµ sÏ cã xu híng phÊn ®Êu ®Ĩ cèng hiến cho đời B Chuẩn bị : Thầy : Soạn , tranh ảnh phong cảnh Sa Pa Trò : Đọc kĩ văn , trả lời câu hỏi sách giáo khoa C.Tổ chức dạy học : Bớc I ổn định tổ chøc : Bíc II : KiĨm tra bµi cị : ( 5phút ) H1 :Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật ông Hai nghe tin làng chợ Dầu theo giặc ? H2 : Nêu nội dung nghệ thuật văn ? Bớc III : Bài mới: : Hoạt động : Tạo tâm : ( 1phút , thuyết trình) Giới thiệu bài: Trong năm đầu xây dựng chủ nghĩa xà hội miền Bắc, có biết gơng tiêu biểu lao động sản xuất, chiến đấu Họ ngời thời đại Những ngời nh đà đợc Nguyễn Thành Long thể sâu sắc truyện ngắn Lặng ) Thầy Trò Kiến thức cần đạt Hoạt động : Tri I - Đọc , thích giác - HS dựa vào 1.Tác giả: ( 20phút , vấn đáp ) thích , trình bày Nguyễn Thành ? Đọc thích Long (1925 - 1991) trình bày hiểu Duy Xuyên, biết em tác giả Quảng Nam viết Nguyễn Thành Long? văn tõ kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p cã së trêng vỊ trun - HS trình bày ngắn bút ký ? Nêu hoàn cảnh sáng Tác phẩm: tác truyện ngắn Sáng tác năm 1970 "Lặng lẽ Sa Pa - Rút từ tập Giữa chuyến xanh Lào Cai tác giả ? Dựa vào thích - Sa Pa thị trấn em hiểu Sa Pa? nghỉ mát nằm dÃy Hoàng Liên Sơn cao vút ? Đọc văn bản? GV đọc mẫu đoạn ? Em có nhận xét cốt truyện hệ thống nhân vật truyện? ? Giọng kể tác phẩm có đặc biệt (Tích hợp với ngời kể kể văn tự sự)? - học sinh đọc văn - Truyện có cốt truyện đơn giản tác giả tạo tình gặp gỡ để giới thiệu nhân vật cách thuận lợi - Truyện kể chủ yếu qua nhìn cảm nghĩ nhân vật Tạo chân thực cảm xúc Hoạt động : Phân tích , cắt nghĩa ( 52 phút , vấn đáp , thảo luận ) Đọc - Cốt truyện tình truyện - Cách trần thuật Thầy Trò Kiến thức cần đạt ? Truyện ngắn có - Bác lái xe, ông hoạ sĩ, II - Tìm hiểu nhân vật cô kỹ s anh văn nhân vật nào? niên ? Nhân vật nhân vật chính? Đợc - Anh niên tác giả miêu tả nh nhân vật nào? truyện đợc qua Hết tiết nhìn nhận, suy Nhân vật anh niên ? Tìm hiểu chi nghĩ nhân vật tiết nói hoàn cảnh khác sống làm việc - Một núi - Hoàn cảnh anh niên? cao cỏ sống công mây núi Sa Pa việc - Công việc đo gió, đo ma, đo nắng, tính mây, đo chấn động ? Yêu cầu công mặt đất, dự báo thời việc nh tiết phục vụ sản xuất nào? (Đòi hỏi) chiến đấu - Hoàn cảnh sống cao 2600m cô đơn - Công việc tỉ mỉ, xác - Công việc đòi hỏi Hoàn thành ? Em có nhận xét phải tỉ mỉ, xác nhiệm vụ, công việc này? Cái có tinh thần trách sống vui vẻ khó khăn gian khổ nhiệm cao - Say mê với hoàn cảnh - Vợt qua cô đơn, nghề nghiệp sống công việc vắng vẻ quanh năm hiểu ý nghĩa gì? suốt tháng công việc đỉnh núi cao tìm thấy không bóng ngời ? Điều đà giúp anh niềm vui hoàn cảnh thật niên vợt qua hoàn công việc đặc biệt cảnh đặc biệt đó? - Anh cảm thấy "thật hạnh phúc" thấy - Nơi ở: trồng ? Tìm chi tiết đợc công việc hoa, nhà ngăn thể ý thức có ích cho nắp c«ng viƯc cđa anh cc sèng cho mäi ngêi niên? - "Khi ta làm việc ? Anh niên có chết mất" suy nghĩ nh Sự gắn bó với công công việc việc coi công việc sống mình? nh ngời bạn có tinh - Ham đọc ? Bên cạnh công việc thần trách nhiệm sách tạo niềm vui anh niên có đam mê với công việc niềm đam mê - Anh có nguồn vui giúp ích đọc sách thấy nh lúc cho anh? có ngời bạn để trò chuyện làm ? Tìm chi tiết sống không cô thăm (Vào đơn, buồn tẻ - Bị bất ngờ, ngạc nhiên vờn hoa, tổ chức xếp sống trạm khí tợng thật ngăn nắp, chủ động trồng hoa, nuôi gà, tự học ? Đọc thầm lại đọc sách làm đoạn đối thoại việc anh niên cô - Sự cởi mở chân kỹ s, bác hoạ sĩ em có thành, quý trọng nhận xét tình cảm ngnét tính cách, phẩm ời, khao khát đợc gặp chất tình cảm gỡ trò chuyện tình anh niên? thân với anh lái xe vui ? Anh coi đóng góp mừng, ân cần, chu nh đáo với khách nào? - Cảm thấy công việc đóng góp ? Khi ông hoạ sĩ muốn nhỏ bé khiêm tốn - Phong cách: Cởi mở, hiếu khách, khiêm tốn trong) nhà anh niên cô kỹ s bác hoạ sĩ già có ấn tợng nh nào? Anh niên có nhiều phẩm chất đáng quý mang ve đẹp ngời lao động vẽ chân dung anh đà có thái độ lời nói nh nào? Thể điều gì? - Nhiệt tình kể ngời cảm phục nhiều Anh coi trọng, yêu quý ? Qua em có nhận ngời hăng say lao xét nhân vật động ngời niên Bằng nét phác nghệ thuật khắc hoạ hoạ nhân vật anh nhân vật tác giả? niên lên ? Tìm chi tiết mang vẻ đẹp ngời thể bộc lộ lao động thầm lặng quan điểm ng- nhng đầy ý nghĩa thầm lặng nhng đầy ý nghĩa 2.- Các nhân vật khác a) Ngời hoạ sĩ ời nghệ thuật cuả ông hoạ sĩ? ? Những cảm xúc suy t quan điểm nghệ thuật em hiểu nhân vật ông hoạ sĩ? (Tích hợp với cụ Gơmen - Nhân vật hoạ sĩ cảm "Chiếc cuối cùng") thấy xúc động bối rối nghe anh niên kể Bằng trải nghề nghiệp ? Qua nhân vật ngời khát khao ngời hoạ sĩ suy nghệ sĩ ông cảm nhận nghĩ ông anh anh niên niên có ý nguồn khơi gợi sáng nghĩa tác việc khắc hoạ nhân vật ngời - Ông hoạ sĩ muốn ghi lại hình ảnh ngời niên? niên ? Nhân vật cô kỹ s đà lựa chọn công việc - Ngời hoạ sĩ có suy (Nơi công tác) nh nghĩ nghiêm túc nghề nghiệp, có khát - Muốn ghi lại hình ảnh ngời niên - Có suy nghĩ nghiêm túc nghề nghiệp Yêu đời say mê sáng tạo nào? khao cao đẹp (Không b) Nhân vật dễ dÃi nghệ cô kĩ s thuật) Nghệ thuật phải phản ánh đẹp, ? Cuộc gặp gỡ anh dựa vào sức mạnh niên đà đẻ lại nghệ thuật cô ấn tợng đẹp đợc nhân lên suy nghĩ gì? Làm chân dung ? Bác lái xe đà giới nhân vật thêm sáng thiệu anh đẹp chứa đựng niên nh nào? Và lời chiều sâu t tgiới thiệu có tác ởng dụng gì? Có giá trị nghệ ? Thái độ bác lái xe thuật c) Nhân vật với ngời niên nh ngời lái xe nào? ngời khác ? Em ®¸nh gi¸ vỊ ngêi - B¸c l¸i xe - Tõ bỏ mối tình nhạt lái xe nh nào? nhẽo định lên ? Vậy thông qua công tác miền núi cảm xúc, suy nghĩ thái độ tình cảm - Đồng cảm với ngời nhân vật phụ niên hình ảnh ngời - Hiểu thêm niên nh sống, cảm nhận vẻ nào? đẹp nhân cách ngời niên Làm Đây thủ pháp nghệ thuật mà tác giả bừng dậy tình sử dụng thành công cảm lớn lao đẹp đẽ việc xây dựng sống Biết ơn ngời niên nhân vật Yên tâm lựa ? Ngoài nhân vật chọn có nhân vật nữa? Họ - Gây ý cho ngcó điểm chung giống ời đọc đón chờ xuất anh gì? ? Em có nhận xét niên tên nhân - Yªu mÕn, q träng vËt trun ? - Ông kỹ s - Ngời cán nghiên cứu sét ? Có ý kiến cho truyện toát lên tính chất trữ tình có dáng dấp nh thơ ý kiến em nh nào? - Sống vui vẻ hay giúp Là ngời đà hi ngời sinh quyền lợi riêng thầm - Hiện rõ nét lặng say mê đẹp hơn, chủ đề cống hiến tác phẩm đợc mở rộng thêm, gợi nhiỊu ý nghÜa nh läc qua mét ? T¹i tác giả lại đặt thứ ánh sáng trẻo tên truyện "Lặng lẽ Hình ảnh Sa pa"? rực rỡ hơn.- ông kỹ s, ngời cán nghiên cứu sét hy sinh quyền lợi riêng say mê III Tổng công việc, thầm lặng kết : cống hiến NT : - Các nhân vật tên kể nhân vật Đó ngời vô danh lặng lẽ cống hiến cho đời (mọi lứa tuổi nghề ) - Chất trữ tình toát lên cảnh thiên nhiên đẹp thơ mộng từ câu chuyện sống tình ND : cảm ngời tạo lên không Hoạt động : Đánh khí trữ tình nâng giá , khái quát cao ý nghÜa chđ ®Ị trun ( 3phót , vấn đáp ) ? Qua việc tìm hiểu em hiĨu g× vỊ néi dung t tëng cđa trun? Cịng nh xđặc sắc nghệ thuật? GV chốt chuyển - Vì truyện viết ngời sống làm việc thầm lặng nơi Sa Pa IV Luyện tập - Ca ngợi phẩm : chất, tính cách cao đẹp ngời Sa Pa lặng lẽ (Tích hợp với "Mùa xuân nho nhỏ") -HS trình bày -.NT : Tạo tình truyện tự nhiên , hấp dẫn - Xây dựng đối thoại độc thoại nội tâm - Nghệ thuật tả cảnh thiên nnhiên đặc sắc; miêu tả nhân vật với nhiều điểm nhìn Hoạt động 5: Củng - Kết hợp kể với tả cố , luyện tập nghị luận ( 7phút , cá nhân ) - Tạo tính chất trữ * GV gợi ý : tình tác phẩm * Anh niên ngND : Lặng lẽ Sa Pa ời hồn nhiên cởi mở câu chun vỊ cc Anh sèng cã lÝ tëng , gỈp gỡ với muốn góp phần nhỏ ngời bé vào công chuyến thực tế việc chung đất nớc nhân vật ông hoạ sĩ , Bài tập : Viết đoạn văn ngắn ( từ đến câu ) nêu cảm nhận cuae em nhân vật anh niên ? qua , tác giả thể + Là ngời ham niềm yêu mến học hỏi , ham đọc sách ngời có lẽ sống cao đẹp lặng lẽ quên + Là ngời khiêm cống hiến cho tốn tổ quốc + Là ngời có ý thức trách nhiệm , anh luôn hoàn thành tất công việc + Hình ảnh anh niên hình ảnh tiêu biểu ngời - HS đọc ? Nêu yêu cầu - học sinh lên bảng viÕt , díi líp lµm vµo vë - HS đọc lại , nhận xét , sửa chữa , giáo viên cho điểm làm tốt * Củng cố: ( 2phút ) * BTTN : Giá trị nghệ thuật bật truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa gì? A Nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật đặc sắc, tinh tế B Xây dựng tình truyện hấp dẫn, giàu kịch tính C Xây dựng tình truyện đơn giản nhng hợp lí, lối kể chuyện tự nhiên, giàu chất thơ, đan xen lời bình luận D Xây dựng nhân vật có tính cách đa dạng, phức tạp Lặng lẽ Sa Pa đÃ: A khắc họa thành công hình ảnh ngời lao động bình thờng với công việc lao động thầm lặng nhng ý nghĩa vô lớn lao B ca ngợi tình yêu nghệ thuật ngời C ca ngợi tình yêu đôi lứa kín đáo, tế nhị mà mÃnh liệt D khắc hoạ thành công hình ảnh ngời với ớc mơ, hoài bÃo lớn lao, vĩ đại Bớc IV: Hớng dẫn họcvà chuẩn bị nhà: ( 2phút ) * Học bài: + Nắm vững giá trị nội dung, nghệ thuật văn + Luyện tập phân tích hình ảnh nhân vật Lặng lẽ Sa Pa * Chuẩn bị tiết 68-69: Viết tập làm văn số + Đọc tham khảo đề SGK/tr191 + Ôn tập tốt kĩ kết hợp nghị luận, miêu tả nội tâm hình Rút kinh nghiệm : - Ngày soạn : 22/11/20 Ngày dạy :30 /11/2009.lớp 9C, 9D TiÕt 68 - 69 ViÕt bµi TËp lµm văn số A Mục tiêu cần đạt : KiÕn thøc : Gióp häc sinh : - BiÕt vËn dụng kiến thức đà học để thực hành viết văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận 2.Kĩ : Rèn luyện kĩ diễn đạt , trình bày Thái độ : Thông qua viết giáo dục học sinh lòng yêu quê hơng đất nớc B Chuẩn bị : Thầy : Đề , đáp án , biểu điểm ... giá trị nội dung, nghệ thuật văn + Luyện tập phân tích hình ảnh nhân vật Lặng lẽ Sa Pa * Chuẩn bị tiết 68- 69: Viết tập làm văn số + Đọc tham khảo đề SGK/tr 191 + Ôn tập tốt kĩ kết hợp nghị luận,... 22/11/20 Ngày dạy :30 /11/20 09. lớp 9C, 9D Tiết 68 - 69 Viết Tập làm văn số A Mục tiêu cần đạt : Kiến thøc : Gióp häc sinh : - BiÕt vËn dơng kiến thức đà học để thực hành viết văn tự có sử dụng yếu tố... Long ( 192 5 - 199 1) trình bày hiểu Duy Xuyên, biết em tác giả Quảng Nam viết Nguyễn Thành Long? văn tõ kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p cã së trêng vỊ trun - HS trình bày ngắn bút ký ? Nêu hoàn cảnh sáng Tác