Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 13 Bài 9 VƯƠNG QUỐC CAM PU CHIA VÀ VƯƠNG QUỐC LÀO I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Tập trung những sự kiện chính về sự hình thành và phát triển của Vương quốc Campuchia và Vương quốc Lào( theo hướn[.]
Tiết 13- Bài VƯƠNG QUỐC CAM PU CHIA VÀ VƯƠNG QUỐC LÀO I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Tập trung kiện hình thành phát triển Vương quốc Campuchia Vương quốc Lào( theo hướng dẫn Bộ) Học sinh hiểu chặng đường lịch sử biết thành tựu văn hóa truyền thống đặc sắc Campuchia Lào Năng lực Rèn luyện kỹ trình bày nội dung lịch sử, lập biểu đồ giai đoạn lịch sử Hình thành lực tự học, giải vấn đề, hợp tác, trình bày cho học sinh Phẩm chất: Trân trọng truyền thống lịch sử hai dân tộc láng giềng gần gũi Lào Campuchia Đồng thời thấy mối quan hệ tốt đẹp ba dân tộc bán đảo Đông Dương II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: Lược sử Đông Nam Á, đồ hành khu vực ĐNA, tranh ảnh tư liệu văn hóa Lào Campuchia Chuẩn bị học sinh: Đọc SGK tìm hiểu phát triển lịch sử văn hóa Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu thành tựu văn hóa Lào Campuchia III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC * Ổn định tổ chức lớp 1.HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Với việc học sinh quan sát số hình ảnh đất nước Campuchia Lào, qua HS có hình dung đất nước người đất nước Tuy nhiên, em khơng có nhiều kiến thức lịch sử phát triển văn hóa Ấn Độ Từ kích thích tị mị, lịng khát khao mong muốn tìm hiểu điều chưa biết hoạt động hình thành kiến thức học b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy quan sát ảnh thảo luận số vấn đề đây: Đây quốc kì quốc gia nào? Em có hiểu biết biểu tượng quốc kì quốc gia này? Quốc kì Campuchia Quốc kì vương quốc Lào c Sản phẩm: Mỗi HS trình bày sản phẩm với mức độ khác nhau, GV lựa chọn 01 sản phẩm HS để làm tình kết nối vào - Quốc kỳ Campuchia gồm có ba sọc ngang màu xanh biển, đỏ hình Angkor Wat màu trắng Hình Angkor Wat là biểu tượng cho liêm, công lý nhân dân di sản văn hóa Campuchia đồng thời tượng trưng cho Phật giáo Nam truyền - tơn giáo tại Campuchia Màu xanh biểu tượng tự do, đoàn kết, tình nghĩa anh em đồng thời tượng trưng cho nhà vua Màu đỏ biểu thị lòng can đảm nhân dân Campuchia - Lá quốc kì Vương quốc Lào từ 1952 – 1975 cờ đỏ với hình tượng voi đầu trắng Đây hình tượng thần Erawan (thần Airavata Ấn Độ giáo) xem biểu tượng quốc gia cổ xưa tiếng đất nước Lào Voi trắng biểu tượng hồng gia Lào, cịn đầu tượng trưng cho vương quốc hợp thành vương quốc lào gồm Viên Chăn, Luông Pha Bang Xiêng Khoảng, đầu voi nnayf đặt bệ gồm bậc tượng trưng cho luật pháp Và đầu voi nón hình chóp gồm tầng biểu tượng núi vũ trụ Meru (tên gọi thần thánh núi Hialaya) d Cách thức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chuyển giao nhiệm vụ -Thực nhiệm vụ: Giáo viên sử dụng phương pháp hợp Các nhóm đơi nghiên cứu SGK, tài tác nhóm, sử dụng kĩ thuật chia sẻ liệu kết hợp vốn hiểu biết nhóm đơi: trao đổi nhóm, viết giấy, - Kết luận, nhận định: Gv nhận bảng phụ, trao đổi với nhóm xét, đánh giá thái độ, q trình khác, nhóm trưởng tập hợp sản làm việc, kết hoạt động chốt phẩm để trình bày kiến thức - Báo cáo , thảo luận Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu lịch sử văn hóa Campuchia a Mục tiêu: Trình bày nét phát triển lịch sử văn hóa đất nước Campuchia b.Nội dung: Giao nhiệm vụ cho HS: Đọc thông tin SGK tr 50-52, quan sát lược đồ, hình ảnh…và trả lời câu hỏi sau: Lược đồ Campuchia + Quá trình lập nước Campuchia diễn nào? + Giai đoạn phát triển thịnh đạt nhất? Biểu hiện? + Những thành tựu văn hóa tiêu biểu Campuchia? - Trong hoạt động GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân sau đàm thoại cặp đơi để tìm hiểu Sản phẩm * Quá trình lập nước - Tộc người: Khơ me (là phận cư dân cổ ĐNA, gọi người Môn cổ,đã sống phạm vi rộng, bao trùm ĐNA lục địa) - Địa bàn: phía bắc nước Campuchia ngày cao nguyên Cò Rạt mạn trung lưu sông Mê Công - Thời gian: Thế kỉ VI * Giai đoạn phát triển (Thế kỉ X-XV) - Kinh tế: nông nghiệp, ngư nghiệp, thủ công nghiệp phát triển - Xây dựng nhiều cơng trình kiến trúc lớn… - Chinh phục nước láng giềng, trở thành cường quốc khu vực… (liên hệ lịch sử Việt Nam) * Văn hóa - Chịu ảnh hưởng văn hóa Ấn Độ - TK VII, tạo nên hệ thống chữ viết (chữ Khơ me cổ) - Văn học dân gian, văn học viết… - Kiến trúc: Quần thể kiến trúc Ăng co Vát… * Giáo viên bổ sung thêm tư liệu cho giảng… d Cách thức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chuyển giao nhiệm vụ -Thực nhiệm vụ: Giáo viên sử dụng phương pháp hợp Các nhóm đơi nghiên cứu SGK, tài tác nhóm, sử dụng kĩ thuật chia sẻ liệu kết hợp vốn hiểu biết nhóm đơi: trao đổi nhóm, viết giấy, - Kết luận, nhận định: Gv nhận bảng phụ, trao đổi với nhóm xét, đánh giá thái độ, q trình khác, nhóm trưởng tập hợp sản làm việc, kết hoạt động chốt phẩm để trình bày kiến thức - Báo cáo , thảo luận Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu lịch sử văn hóa Lào a Mục tiêu: Trình bày nét phát triển lịch sử văn hóa đất nước Lào b Phương thức: Giao nhiệm vụ cho HS: Đọc thông tin SGK tr 52-54, quan sát lược đồ, hình ảnh…và trả lời câu hỏi sau: tượng Lào Lược đồ Lào Vương quốc cổ Lan xang (tranh vẽ) Voi trắng biểu Cánh đồng Chum có niên đại từ 1.500-2.000 năm trước + Khái quát nét trang sử thời dựng nước Vương quốc Lào? + Giai đoạn phát triển thịnh đạt nhất? Biểu hiện? + Những thành tựu văn hóa tiêu biểu Lào? - Trong hoạt động GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân sau đàm thoại cặp đơi để tìm hiểu Sản phẩm * Vị trí địa lý: Lào quốc gia không giáp biển vùng ĐNA, gọi “đất nước Triệu Voi” hay Vạn Tượng Lịch sử Lào trước TK XIII gắn liền vối thống trị vương quốc Nam Chiếu Mãi TKXIII, lãnh thổ Lào thuộc đế chế Khơ me, đến vương quốc Sukhothai (Thái Lan) Vào TK XIV, vua Pha Ngừm lên đổi tên nước thành Lan Xang * Quá trình lập nước - Cư dân cổ: Người Lào Thơng (chủ nhân văn hóa đồ đá, đồ đồng) - Tổ chức xã hội: Các mường cổ - Thời gian: Năm 1353 Pha Ngừm thống mường Lào lên đặt tên nước Lan Xang * Giai đoạn phát triển (Thế kỉ XVII-XVIII) - Tổ chức máy chặt chẽ hơn, chia đất nước thành mường, đặt quan cai trị, xây dựng quân đội nhà vua huy - Buôn bán trao đổi với người châu Âu - Trung tâm Phật giáo - Giữ quan hệ hòa hiếu với Campuchia Đại Việt Kiên chống quân xâm lược Miến Điện * Văn hóa - Chịu ảnh hưởng văn hóa Ấn Độ - Sáng tạo ta chữ viết sở chữ viết Campuchia Mianma - Văn học dân gian, văn học viết… - Kiến trúc: Quần thể kiến trúc Thạt Luổng… d Cách thức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chuyển giao nhiệm vụ -Thực nhiệm vụ: Giáo viên sử dụng phương pháp hợp Các nhóm đơi nghiên cứu SGK, tài tác nhóm, sử dụng kĩ thuật chia sẻ liệu kết hợp vốn hiểu biết nhóm đơi: trao đổi nhóm, viết giấy, - Kết luận, nhận định: Gv nhận bảng phụ, trao đổi với nhóm xét, đánh giá thái độ, q trình khác, nhóm trưởng tập hợp sản làm việc, kết hoạt động chốt phẩm để trình bày kiến thức - Báo cáo , thảo luận Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: - Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức: Những nét lịch sử văn hóa Lào Campuchia b Phương thức - GV giao nhiệm vụ cho HS:GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho HS làm việc cá nhân.Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, c Sản phẩm Bảng niên biểu giai đoạn phát triển Vương quốc Campuchia Lào Tên Thời gian Giai đoạn Biểu phát vươ hình phát triển triển ng thành thịnh đạt quốc vương quốc Lào Cam puch ia d Cách thức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chuyển giao nhiệm vụ -Thực nhiệm vụ: Giáo viên sử dụng phương pháp hợp Các nhóm đơi nghiên cứu SGK, tài tác nhóm, sử dụng kĩ thuật chia sẻ liệu kết hợp vốn hiểu biết nhóm đơi: trao đổi nhóm, viết giấy, - Kết luận, nhận định: Gv nhận bảng phụ, trao đổi với nhóm xét, đánh giá thái độ, q trình khác, nhóm trưởng tập hợp sản làm việc, kết hoạt động chốt phẩm để trình bày kiến thức - Báo cáo , thảo luận Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn b Phương thức: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh (học sinh làm tập nhà): - Ảnh hưởng văn hóa Ấn Độ phát triển lịch sử văn hóa Lào Campuchia thể nào? - Tìm dẫn chứng cho thấy tương đồng lịch sử văn hóa ba nước Đơng Dương c Sản phẩm: - Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi - Giúp học sinh tìm hiểu tư liệu cần thiết mà câu hỏi nêu d Cách thức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chuyển giao nhiệm vụ -Thực nhiệm vụ: Giáo viên sử dụng phương pháp hợp Các nhóm đơi nghiên cứu SGK, tài tác nhóm, sử dụng kĩ thuật chia sẻ liệu kết hợp vốn hiểu biết nhóm đơi: trao đổi nhóm, viết giấy, - Kết luận, nhận định: Gv nhận bảng phụ, trao đổi với nhóm xét, đánh giá thái độ, q trình khác, nhóm trưởng tập hợp sản làm việc, kết hoạt động chốt phẩm để trình bày kiến thức - Báo cáo , thảo luận Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung