Đang tải... (xem toàn văn)
THỐNG NHẤT MẪU GIÁO ÁN THEO TT 886 §9 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS hiểu thế nào là hai phân số đối nhau Hiểu và vận dụng được quy tắc trừ phân số 2 Năng lực Năng lực chung năng lực tự họ[.]
§9 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊUC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu hai phân số đối Hiểu vận dụng quy tắc trừ phân số Năng lực: - Năng lực chung: lực tự học, lực giao tiếp, lực ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt : Biết tìm số đối số biết thực phép trừ phân số 3.Phẩm chất: - Chăm học, trung thực có trách nhiệm - Có ý thức tập trung, tích cực có sáng tạo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUY HỌC VÀ HỌC LIỆUC VÀ HỌC VÀ HỌC LIỆUC LIỆUU Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màuc thẳng, bảng phụ, phấn màung, bảng phụ, phấn màung phụ, phấn màu, phấn màun màu Học sinh: Thực hướng dẫn tiết trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động khởi động: Mục tiêu: Ôn tập phép cộng hai phân số.Tạo tình có vấn đề, kích thích tinh thần ham học kiến thức học sinh Nội dung + Phát biểu quy tắc cộng hai phân số 3 + Tính: a 5 2 b 3 1 c) Sản phẩm Bài làm học sinh 2.Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động Số đối Mục tiêu: Hs nắm khái niệm số đói Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, tái kiến thức, động não Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân Phương tiện dạy học: Thước thẳng, bảng phụ Sản phẩm: Hs tìm số đối Nội dung Sản phẩm GV giao nhiệm vụ học tập Số đối GV: Cho học sinh làm ? Hỏi: Em có nhận xét kết ? Làm phép cộng: hai tổng trên? 3 ( 3) HS: Thực trả lời câu hỏi = = = 5 5 GV: Giới thiệu số đối phân số: Số 3 số đối phân số số đối phân số 3 số hai số đối 5 2 2 22 =0 3 3 3 nói 3 ; Hai phân ? : Cũng vậy, 2 ; phân số 3 3 GV: Cho học sinh làm ? ; hai phân số GV: Treo bảng phụ có ghi sẵn đề ? gọi HS lên bảng điền vào chỗ trống HS: Lên bảng thực GV: Hỏi: Qua ? ? em cho biết hai số gọi số đối nhau? HS: Trả lời GV: Đánh giá giới thiệu định nghĩa kí hiệu số đối a a + ( ) = ? b b 4 4 Hỏi: So sánh: ; 2 Hỏi: ta nói số đối số đối phân số 2 hai số đối 3 Định nghĩa: Hai số gọi đối tổng chúng Ký hiệu : Số đối phân số ta có: a a + = b b Chú ý: a a a = = b b b HS: Trả lời GV: Giới thiệu ý Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Hoạt động 2:Phép trừ phân số Mục tiêu: Hs nắm quy tắc trừ hai phân số Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, tái kiến thức, động não Hình thức tổ chức hoạt động: cặp đơi Phương tiện dạy học: Thước thẳng, bảng phụ Sản phẩm: Hs thực phép trừ phân số *NLHT: Nội dung Sản phẩm GV giao nhiệm vụ học tập Phép trừ phân số ? : Tính So sánh : GV: Gọi HS đọc ? Hỏi: ? có nhiệm vụ cần giải 9 9 quyết? Hỏi: Hãy nêu quy tắc trừ hai phân số 1 1 9 9 9 học tiểu học? GV: Gọi HS lên bảng tính a a b b 2 HS: 2HS lên bảng thực Vậy: (= ) HS GV: Nhận xét làm 9 GV: Dựa vào ? hướng dẫn HS tìm quy Quy tắc: (Sgk.tr32) tắc trừ phân số Viết dạng tổng quát HS: Suy nghĩ trả lời a c a c GV: Giới thiệu ví dụ b d b d Hỏi: Để thực phép tính ta cần áp dụng quy tắc 1 Ví dụ: Tính: a) ; b) GV: Hướng dẫn HS làm HS: Lên bảng trình bày 2 ( 7) = a) HS: Lên bảng trình bày HS lớp 7 28 28 làm 15 = b) Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực 28 28 nhiệm vụ Nhận xét : (Sgk.tr33) Đánh giá kết thực nhiệm vu (Hs tự đọc) HS GV chốt lại kiến thức 3.Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Hs biết vận dụng kiến thức vào việc giải số tập cụ thể a) Nội dung ( Các tập ……) ?4 Bài tập 58/Sgk.tr33: Bài 60a/Sgk.tr36: b) Sản phẩm ? : Tính 1 11 * 5 10 10 10 15 22 * 7 21 21 21 15 * 5 20 20 20 30 31 *5 =5+ = 6 6 6 Bài tập 58/Sgk.tr33: Số đối số 3 ; 7; ; ; ;0; 112 là: ;7; ; ; ;0; 112 11 3 11 Bài 60a/Sgk.tr36: Tìm x 3 x 4 x x 4.Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vẽ sơ đồ tư kiến thức C hốt kiến thức: hai số đối nhau, quy tắc trừ phân số Vận dụng kiến thức học làm tập sau: 2 1 7 2 1 3 Hướng dẫn học làm nhà: -Lý thuyết: Nắm vững định nghĩa hai số đối nhau, quy tắc trừ phân số Vận dụng vào tập - Bài tập: Làm 74, 75, 76 trang 14 SBT - Chuẩn bị cho sau: Xem trước nội dung “Luyện tập”