THỐNG NHẤT MẪU GIÁO ÁN THEO TT 886 §12 PHÉP CHIA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Khái niệm số nghịch đảo Quy tắc chia phân số 2 Năng lực Năng lực chung Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, năng lực sử d[.]
§12 PHÉP CHIA PHÂN SỐ I MỤC TIÊUC TIÊU: Kiến thức : Khái niệm số nghịch đảo Quy tắc chia phân số Năng lực: - Năng lực chung :Năng lực tự học, giải vấn đề, lực sử dụng ngôn ngữ, hợp tác - Năng lực chuyên biệt : Biết tìm số nghịch đảo số khác thực phép chia phân số 3.Phẩm chất: -Chăm học, trung thực có trách nhiệm -Có ý thức tập trung, tích cực có sáng tạo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUY HỌC VÀ HỌC LIỆUC VÀ HỌC VÀ HỌC LIỆUC LIỆUU Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màuc thẳng, bảng phụ, phấn màung, bảng phụ, phấn màung phụ, phấn màu, phấn màun màu Học sinh: Thực hướng dẫn tiết trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động khởi động Mục tiêu: Ôn tập lại kiến thức phép nhân phân số Nội dung Sản phẩm Phát biểu quy tắc phép nhân phân số ? Phát biểu quy tắc phép nhân phân Áp dụng tính : số -4 ; b)(-8) ; c) 6đ -8 -4 a) = ; -4 c) = -4 a) b)(-8) -8 = 1; 2.Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động Số nghịch đảo Mục tiêu: Hs nắm khái niệm số nghịch đảo Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, tái kiến thức, động não Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đôi Phương tiện dạy học: Thước thẳng, bảng phụ Sản phẩm: Hs nêu đ.n số nghịch đảo tìm số nghịch đảo phân số Nội dung Sản phẩm GV giao nhiệm vụ học tập Số nghịch đảo Gv : Cho Hs quan sát lại phần KT a) Ví dụ(sgk/41) 3 Ta nói : số nghịch đảo phân số = 5 5 Ta nói : số nghịch đảo phân nói số nghịch đảo 5 số nói số nghịch đảo phân số 3 ?2(sgk/41) phân số 4 Ta nói số nghịch đảo phân số cũ : H: Tương tự (-8) hai số có 8 quan hệ ? Hs : -8 7 nói số nghịch đảo 4 4 4 4 phân số ; hai số hai 7 4 hai số nghịch đảo số nghịch đảo 8 Gv : Treo bảng phụ ?2 Hs : Lên bảng điền vào bảng phụ Hs khác nhận xét bổ sung H: Khi hai số gọi nghịch đảo ? Hs : Hai số gọi nghịch đảo cảu tích chúng Gv: Đưa ?3 Hs trả lời Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Hoạt động Phép chia hai phân số b)Định nghĩa(sgk/42) ?3(sgk/42) 7 Số nghịch đảo -5 5 11 10 Số nghịch đảo 10 11 a b Số nghịch đảo laø b a Số nghịch đảo Mục tiêu: Hs nắm quy tắc chia hai phân số Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, tái kiến thức, động não Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: Thước thẳng, bảng phụ Sản phẩm: Hs nêu quy tắc chia hai phân số làm tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG GV giao nhiệm vụ học tập Phép chia phân số ?4(sgk/42) Gv : Đưa ?4 Hs : Lên bảng trình bày, lớp làm vào Tính So sánh : nhận xét a) : 7 21 - Vậy ta thay phép chia phân số phép nhân không ? b) 21 Hstl : , quy tắc - Viết dạng tổng quát ? : Vậy : 7 Gv : Đưa ?5 bảng phụ Quy tắc(sgk/42) Yêu cầu Hs thảo luận nhóm a c a d Gv: Chỉ đại diện nhóm lên bảng điền : = b d b c Hs : Nhóm khác nhận xét, bổ sung ?5(sgk/42) - Ở câu (d) từ phép chia : Có nhận xét Hồn thành phép tính sau: chia phân số cho số a) : 3 nguyên 4 16 Hs : Ta nhân số với mẫu giữ nguyên b) : 5 15 7 tử c) : Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực 3 nhiệm vụ :2 d) 4 Đánh giá kết thực nhiệm vu Nhận xét(sgk/33) HS GV chốt lại kiến thức 3.Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Hs biết vận dụng kiến thức vào việc giải số tập cụ thể a)Nội dung ( Các tập ……) Bài 84/43 SGK: Bài 86/43 SGK: Bài 88/43 SGK: b)Sản phẩm Bài 84/43 SGK: 13 65 : a 13 18 5.2 10 c 15: 15 7 g 0: 0 11 3 1 h : 4 4 12 Bài 86/43 SGK: 4 a x b : x 4 x : x : 4 x x 4 x x Bài 88/43 SGK: Chiều rộng bìa hình chữ nhật là: 2 : m 7 Chu vi bìa hình chữ nhật là: 3 46 m 21 Hoạt động vận dụng: Chốt kiến thức: tìm số nghịch đảo số khác 0, kĩ thực phép chia phân số HS hồn thành sơ đồ tư vào Tìm x biết:a) 3x 1 b) 47 x 13 34 60 Hướng dẫn học làm nhà -Lý thuyết: Học thuộc định nghĩa hai số nghịch đảo, quy tắc chia phân số -Bài tập: Làm 85, 87 trang 43 SGK Hướng dẫn bài 87: Thực ba phép chia, sau so sánh thương với số bị chia ba trường hợp: + số chia + số chia nhỏ + số chia lớn -Chuẩn bị cho sau: Xem trước nội dung “Luyện tập”