THỐNG NHẤT MẪU GIÁO ÁN THEO TT 886 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết được khái niệm số nguyên tố, hợp số Hiểu cách lập bảng số nguyên tố Biết nhận ra một số là số nguyên tố hay hợp số trong các tr[.]
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết khái niệm số nguyên tố, hợp số Hiểu cách lập bảng số nguyên tố -Biết nhận số số nguyên tố hay hợp số trường hợp đơn giản, thuộc 10 số nguyên tố Năng lực: - Năng lực chung: NL tự học; NL tính tốn; NL hợp tác, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: NL tìm ước, tìm bội số nguyên tố nhỏ 10; NL tìm số nguyên tố, hợp số 3.Phẩm chất: Có ý thức tích cực, tự giác II THIẾT BỊ,HỌC LIỆU: - GV:Sgk, Sgv, dạng toán… - HS: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) A KHỞI ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) (1) Mục tiêu: Hs củng cố khái niệm số nguyên tố Biết nhận số số nguyên tố hay hợp số trường hợp đơn giản, thuộc 10 số nguyên tố (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đặt giải vấn đề Thuyết trình, đàm thoại Kỉ thuật tia chớp vấn đáp đọc nghiên cứu tài liệu kĩ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm đơi, Cả lớp học tập, nghiên cứu lớp (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa, êke (5) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh NỘI DUNG SẢN PHẨM Câu hỏi: Đáp án: Nêu định nghĩa số nguyên tố, hợp số? - Định nghĩa số nguyên tố, hợp số (mục 1/sgk.tr46) (4đ) Các số sau số nguyên tố hay hợp số : - Số nguyên tố là: 2; 5; 19 Hợp số: 4; 2; 4; 5; 8; 19 (6đ) B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C LUYỆN TẬP –D VẬN DỤNG (1) Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đặt giải vấn đề Thuyết trình, đàm thoại Kỉ thuật tia chớp vấn đáp đọc nghiên cứu tài liệu kĩ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm đôi, Cả lớp học tập, nghiên cứu lớp (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa, êke (5) Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL thực phép tính: NL tư NL vận dụng toán học: suy luận NL hoạt động nhóm NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập 118/sgk.tr47: Bài tập 118/sgk.tr47: Bước 1: Gv gọi 4HS lên bảng làm tập a) Vì: 3.4.5 6.7 Nên 3.4.5 + 6.7 3.4.5 + 6.7 118/sgk.tr47 Bước 2: GV nhận xét hướng dẫn HS trình bày hợp số b) Vì: 9.11.13 2.3.4.7 hoàn chỉnh Nên: (7.9.11.13 + 2.3.4.7) HS: Lắng nghe, sửa (7.9.11.13 + 2.3.4.7) hợp số c) Ta có: Tích: 3.5.7 số lẻ Tích: 11.13.17 số lẻ Tổng hai số lẻ (3.5.7 + 11.13.17) số chẵn (3.5.7 + 11.13.17) hợp số d) Tổng (16354 + 67541) có chữ số tận nên (16354 + 67541)5 (16354 + 67541) hợp số Bài tập 120/sgk.tr47: Để 5* nguyên tố * 3;9 Bài tập 120/sgk.tr47: Số cần tìm là: 53 ; 59 Bước 1: Gv gọi Hs đứng chỗ trả lời tập Để 9* nguyên tố * 7 Hỏi: Thay * số * ; * số nguyên Số cần tìm là: 97 tố Bài tập 121/sgk.tr47: Bước 2: Gv đánh giá hoàn chỉnh a) Với k = 3k = khơng số Bài tập 121/sgk.tr47: nguyên tố Bước 1: Gv hướng dẫn cho Hs làm tập Với k = 3k = số nguyên tố Hướng dẫn: Xét trường hợp k = 0; k = 1; k Với k 3k hợp số 2; Vậy k = 3k số nguyên tố HS: Thực theo hướng dẫn GV Lên bảng trình bày Bài tập 122/sgk.tr47: Bước 2: GV nhận xét sửa hồn chỉnh Tương tư Câu a: Đúngvì có số: 2; câu b Yêu cầu HS nhà trình bày Câu b: Đúngvì có số: 3; 5; Bài tập 122/sgk.tr47: Câu c: Sai có số: Bước 1: GV treo bảng phụ đề tập 122/sgk.tr47 Câu d: Sai có số: 2; gọi Hs đứng chỗ nêu kết giải thích Bước 2: Gv nhận xét sửa hồn chỉnh Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Học xem lại cách giải giải Xem trước bài: Phân tích số thừa số nguyên tố