THỐNG NHẤT MẪU GIÁO ÁN THEO TT 886 §6 PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh hiểu được khi nào thì kết quả của phép trừ, phép chia là một số tự nhiên Nắm được quan hệ giữa các số trong[.]
§6 PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh hiểu kết phép trừ, phép chia số tự nhiên Nắm quan hệ số phép trừ, phép chia hết, phép chia có dư -Hs vận dụng kiến thức phép trừ, phép chia để tìm số chưa biết phép trừ, phép chia Rèn tính xác phát biểu giải tốn Năng lực: -Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác; Năng lực quan sát suy luận logic, vận dụng kiến thức, sử dụng hình thức diễn tả phù hợp, tính tốn -Năng lực chun biệt: NL thực tính tốn phép trừ phép chia, làm số tốn tìm x Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc, tích cực, tự giác học tập II THIẾT BỊ: 1.Giáo viên - GV:Sgk, Sgv, dạng toán… Học sinh - HS: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) A KHỞI ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) (1) Mục tiêu: Hs thấy khó khăn thực phép trừ phép chia tập hợp số tự nhiên (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đặt giải vấn đề Thuyết trình, đàm thoại (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, nghiên cứu lớp (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, (5) Sản phẩm: nhận xét Phép cộng phép nhân thực tập hợp số tự nhiên phép trừ phép chia thực số điều kiện định NỘI DUNG SẢN PHẨM Yêu cầu Hs thực phép tính: Hs trả lời miệng a 12 + 20 b c 12 – 20 d : a = 32 b = 12 H: Phép cộng phép nhân thực tập c d khơng tính hợp số tự nhiên, cộng phép trừ phép chia có ln thực Hs nêu dự đốn tập hợp số tự nhiên hay khơng? Cần điều kiện để hực được? B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Phép trừ hai số tự nhiên (1) Mục tiêu: Hs xác định thành phần phép trừ điều kiện để thực phép trừ (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đặt giải vấn đề Thuyết trình, đàm thoại (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm đơi, (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, (5) Sản phẩm: Hs thực phép trừ hai số nguyên NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Phép trừ hai số tự nhiên Hỏi: Khi ta có phép trừ hai số tự nhiên a Ta có : a b = c b? GV: Ghi a b = c lên bảng Hỏi: Các số a; b; c lần (Số bị trừ) (Số trừ) = (Hiệu) lượt gọi số gì? GV: Hỏi: Hãy xét xem có số tự nhiên x mà : a) + x = hay không? b) + x = hay không? * Cho số tự nhiên a b có số Bước 2: Hỏi: Cho hai số tự nhiên a b, có số tự nhiên x cho b + x = a ta có phép trừ a b = x tự nhiên x cho b + x = a a – b =? * Tìm hiệu nhờ tia số: (Sgk.tr21) GV: Giới thiệu cách tìm hiệu nhờ tia số Hỏi: Để phép trừ a b thực tập ?1 hợp số tự nhiên phải có điều kiện a, b? a) a a = 0b) a = a GV: Cho HS suy nghĩ giải ?1 GV: Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ số c) Điều kiện để có hiệu a – b là: a b phép trừ Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Phép chia hết phép chia có dư (1) Mục tiêu: Hs xác định phép chia hết phép chia có dư, viết công thức tổng quát phép chia hai số tự nhiên a b (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đặt giải vấn đề Thuyết trình, đàm thoại (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm đơi, (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, (5) Sản phẩm: Thực phép chia hai số nguyên NỘI DUNG GV giao nhiệm vụ học tập Gv ĐVĐ: Với hai số tự nhiên a b; b có số tự nhiên x cho b x = a ta nói hai số a b? Các số a, b, x gọi nào? Hỏi: Hãy xét xem có số tự nhiên x mà : a) x = 12 b) x = 12 GV: Cho HS làm ?2 HS: Suy nghĩ đứng chỗ trả lời Gv giới thiệu phép chia hết; phép chia có dư GV: Giới thiệu a = b q + r Hỏi: So sánh số dư số chia? GV: Với điều kiện r thì: + a chia hết cho b + a khơng chia hết cho b SẢN PHẨM Phép chia hết phép chia có dư a : b = x (số bị chia) : (số chia) = (thương) ?2 a:a=1; Ví dụ: 0:a=0; a:1=a (sgk) a = b q + r (0 r < b) +Nếu r = ta có phép chia hết + Nếu r ta có phép chia có dư ?3 Số ị 1312 15 chia GV: Cho HS suy nghĩ làm ?3 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Số chia 600 32 Thương 35 41 Số dư * Ghi nhớ: Sgk.tr22 13 x x 15 C LUYỆN TẬP+ D.VẬN DỤNG (1) Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vừa học vào giải số tập (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Kỉ thuật tia chớp vấn đáp đọc nghiên cứu tài liệu kĩ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm đơi, (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, (5) Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS GV giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu Hs lên bảng làm tập 44/24 sgk câu a, d Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Nắm vững phép trừ phép chia số tự nhiên Làm tập 41 ; 42 ; 43 ; 44 ; 45 ; 46/sgk.tr22 – 23 – 24 Chuẩn bị bài: “ luyện tập” NỘI DUNG Bài 44 a/ Tìm x biết: x : = 41 x = 41 13 = 533 b/ Tìm x biết: 7x - = 713 7x = 713 + 7x = 721 x = 721: = 103