Báo cáo khoa học : Một số giải pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ việt nam của đoàn thanh niên thông qua hệ thống bảo tàng và di tích lịch sử cách mạng

Đề tài Một số giải pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ việt nam của đoàn thanh niên thông qua hệ thống bảo tàng và di tích lịch sử cách mạng thuộc công trình nghiên cứu khoa học cấp bộ

TRUNG ƯƠNG ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG CHO THẾ HỆ TRẺ VIỆT NAM CỦA ĐỒN THANH NIÊN THƠNG QUA HỆ THỐNG BẢO TÀNG VÀ DI TÍCH LỊCH SỬ CÁCH MẠNG CNĐT: PHẠM BÁ KHOA 8934 HÀ NỘI – 2011 MỤC LỤC Nội dung Trang MỞ ĐẦU: 1 Lý chọn đề tài: Lịch sử nghiên cứu vấn đề: Mục đích nghiên cứu đề tài: 4 Nhiệm vụ nghiên cứu: Đối tượng khách thể nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu đề tài: Kết cấu đề tài: chơng 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Vị TRí, VAI TRò CủA hệ thống bảo tàng Và DI TíCH LịCH Sử CáCH MạNG TRONG công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam Một số khái niệm công cụ liên quan đến công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam thông qua hệ thống bảo tàng Và DI TíCH LịCH Sử CáCH MạNG 1.1 Một số khái niệm liên quan giáo dục, truyền thống giáo dục truyền thống cách mạng 1.2 Mét sè khái niệm liên quan đến bảo tàng di sn hoá 11 Những quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam công tác giáo dục lý tởng, truyền thống đạo đức cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam 15 2.1 Những quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục lý tởng, truyền thống đạo đức cách mạng cho hệ trỴ ViƯt Nam 15 2.2 Những quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam đào tạo, bồi đỡng hệ trẻ Việt Nam 19 Vai trß cđa hƯ thèng bảo tàng di tích lịch sử cách mạng công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam 22 3.1 Vị trí, vai trò hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng đời sống xà hội công tác giáo dục truyền 22 thống cách mạng 3.2 Tổ chức Đồn Thanh niên với cơng tác giáo dục truyền thống lý tưởng cách mạng cho niên tỡnh hỡnh mi 25 Chơng II: Thực trạng công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ thông qua bảo tàng di tích lịch sử cách mạng 28 Đánh giá thực trạng công tác giáo dục truyền thống cách mạng Đoàn thông qua bảo tang di tích lịch sử cách mạng 28 1.1 Công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán đoàn, đoàn viên, niên công tác giáo dục truyền thống cách mạng thông qua bảo tàng khu di tích lịch sử 28 1.2 Công tác bồi dỡng nâng cao lực cho đội ngũ cán Đoàn, Hội Đội 31 1.3 Đánh giá việc tổ chức cho tuổi trẻ đến thăm quan bảo tàng địa danh lịch sử cách mạng 34 1.4 Đánh giá phơng thức hoạt động tổ chức Đoàn, Hội, Đội bảo tàng khu di tích lịch sử cách mạng 38 1.5 Đánh giá hiệu hoạt động giáo dục truyền thống cách mạng thông qua bảo tàng khu di tích lịch sử cách mạng 46 1.6 Đề xuất đối tợng cấp Đoàn, Hội, Đội cần tổ chức cho tuổi trẻ đến thăm quan, học tập bảo tàng địa danh lịch sử cách m¹ng 47 1.7 Đánh giá số hoạt động Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam 50 Đánh giá thực trạng công tác giáo dục truyền thống tổ chức Đoàn thông qua bảo tàng di tích lịch sử cách mạng 51 2.1 Đánh giá chung 51 2.2 Nguyªn nhân tồn 52 2.3 Kinh nghiƯm rót 53 Chơng 3: Các giải pháp nâng cao hiệu công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ thông qua hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng 55 Dự báo tuổi trẻ với giáo dục truyền thống cách mạng 55 1.1 Tuổi trẻ với truyền thống di tích lịch sử cách mạng 55 1.2 Công tác giáo dục truyền thống Đoàn, Hội Đội 56 Hệ thống giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục truyền thống cho hệ trẻ thông qua bảo tàng di tích lịch sử cách mạng 57 2.1 Tăng cờng công tác truyền thông nâng cao nhận thức cho cán Đoàn, Hội, Đội tuổi trẻ tầm quan trọng bảo tàng di tích lịch sử cách mạng 58 2.2 Båi d−ìng n©ng cao lực cho đội ngũ cán cấp §oµn, Héi vµ §éi 59 2.3 Đổi hoạt động giáo dục truyền thống cách mạng bảo tàng khu di tích lịch sử cách mạng 61 2.4 Phối hợp Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam với cấp Đoàn, Hội Đội 70 2.5 Các hoạt động đạo phối hợp cấp Đoàn, Hội, Đội với quan đơn vị 73 2.6 Kiến nghị với Bộ, ngành cấp Đoàn, Hội, Đội 76 KÕt luËn 78 Danh mục tài liệu tham khảo 79 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam yêu cầu khách quan nghiệp "trồng người", nghiệp của toàn Đảng, toàn dân hệ thống trị, Đồn TNCS Hồ Chí Minh giữ vị trí quan trọng trực tiếp nhất, đòi hỏi khách quan nghiệp cách mạng, giúp đào tạo hệ vừa "hồng" vừa "chun" nhằm phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thế hệ trẻ có vị trí vai trị vơ quan trọng phát triển tương lai đất nước, "Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết" (Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 12 (1966-1969), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2009, tr 510) Nhằm chuẩn bị cho hệ trẻ hành trang văn hoá tốt q trình hội nhập, Báo cáo Chính trị BCH T.Ư trình Đại hội X (2006) Đảng rõ: " Xây dựng hoàn thiện giá trị, nhân cách người Việt Nam, bảo vệ phát huy sắc văn hoá dân tộc thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố, hội nhập kinh tế quốc tế Bồi dưỡng giá trị văn hoá niên, học sinh, sinh viên, đặc biệt lý tưởng sống, lối sống, lực trí tuệ, đạo đức lĩnh văn hoá người Việt Nam Xây dựng nâng cấp đồng hệ thống thiết chế văn hố, trọng cơng trình văn hố lớn, tiêu biểu Nâng cao hiệu hoạt động hệ thống nhà văn hoá, bảo tàng, nhà truyền thống, thư viện, phịng đọc, điểm bưu điện - văn hố xã, khu vui chơi, giải trí Tiếp tục đầu tư cho việc bảo tồn, tơn tạo di tích lịch sử cách mạng, kháng chiến, di sản văn hoá vật thể phi vật thể dân tộc, giá trị văn hố, nghệ thuật, ngơn ngữ, phong mỹ tục cộng đồng dân tộc Bảo tồn phát huy văn hoá, văn nghệ dân gian Kết hợp hài hoà việc bảo vệ, phát huy di sản văn hoá với hoạt động phát triển kinh tế, du lịch " Trước thách thức, khó khăn khủng hoảng kinh tế toàn cầu, tiêu cực mặt trái kinh tế thị trường đã, ảnh hưởng khơng tốt, chí nguy hại tới lối sống phận không nhỏ lớp trẻ Đảng hạn chế công tác định hướng trị, tính chiến đấu, nêu gương, giáo dục đạo đức, truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cịn nhiều hạn chế, thiếu sót; tính định hướng, tính chiến đấu, tính thuyết phục hiệu chưa cao; thiếu chủ động sắc bén đấu tranh chống âm mưu "diễn biến hịa bình" Cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống chung chung, hiệu (Báo cáo Chính trị Đại hội X Đảng) Trước nguy "Diễn biến hoà bình" lực phản động đã, cịn tiếp tục lơi kéo, trang thủ tầng lớp niên theo đường phục vụ cho lợi ích trị đen tối nhằm lật đổ chế độ xã hội mà nhân dân ta xây dựng theo định hướng XHCN Mặt khác, yêu cầu tạo động lực tinh thần cho hệ kế tục nghiệp cách mạng đất nước bước vào thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH thực mục tiêu, lý tưởng toàn dân tộc xây dựng nước Việt Nam: Dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh, Đảng yêu cầu: " Đối với hệ trẻ, thường xuyên giáo dục trị, truyền thống, lý tưởng, đạo đức lối sống; tạo điều kiện học tập, lao động, giải trí, phát triển thể lực, trí tuệ, góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thu hút rộng rãi niên, thiếu niên nhi đồng vào tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh làm nịng cốt phụ trách" Nghị số 25-NQ/TW ngày 25/7/2008 BCH Trung ương "tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố" khẳng định: "Thanh niên lực lượng xã hội to lớn, nhân tố quan trọng định tương lai, vận mệnh dân tộc Đảng ta đề cao vai trị, vị trí niên, xác định niên lực lượng xung kích cách mạng, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đội dự bị tin cậy Đảng; công tác niên vấn đề sống dân tộc Đồng thời, Đảng đề nhiều chủ trương giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng, tổ chức niên thành lực lượng hùng mạnh, kế tục nghiệp cách mạng Đảng dân tộc Chăm lo bồi dưỡng, giáo dục niên phát triển toàn diện yếu tố bền vững nghiệp cách mạng Vì vậy, cơng tác niên, trước hết cần không ngừng tăng cường giáo dục nâng cao lĩnh trị, bồi dưỡng đạo đức, lý tưởng cách mạng Đảng, dân tộc; bồi dưỡng lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội cho hệ trẻ; lấy giáo dục nhân cách, "giáo dục làm người" để "phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân" nguyện "Trung với Đảng, hiếu với dân" theo tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp "trồng người" Nhận thức vai trò to lớn vǎn hoá phát triển, Đảng nhà nước Việt Nam có sách cụ thể nhằm xây dựng phát triển vǎn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Trong nghiệp ấy, với tư cách thiết chế văn hố, hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng đã, góp phần quan trọng công tác giáo dục truyền thống yêu nước lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam nhằm "hình thành lớp niên nam, nữ ưu tú, vững vàng trị, kiên định đường xã hội chủ nghĩa", "có lý tưởng cao đẹp", "sống có văn hố tình nghĩa, giàu lịng u nước tinh thần quốc tế chân chính", biết "ni dưỡng hoài bão lớn", "tự cường dân tộc" Xuất phát từ yêu cầu công tác giáo dục Đảng, Đồn hệ thống trị hệ trẻ nghiệp CNH, HĐH đất nước nhu cầu tuổi trẻ hưởng thụ cống hiến cho đất nước, nhằm khắc hoạ làm rõ nét thực trạng công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ nước ta, khắc phục tồn tại, hạn chế nhận thức đội ngũ cán làm công tác giáo dục nói chung, phát huy mạnh mẽ lợi thiết chế văn hoá, hệ thống Bảo tàng, khu di tích văn hố, di tích lịch sử, cách mạng nghiệp "trồng người", thực nghiên cứu đề tài: "Một số giải pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam Đồn Thanh niên thơng qua hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng" góp phần giải nhiệm vụ đặt Lịch sử nghiên cứu vấn đề: Cho đến có nhiều sách báo, viết, hội thảo tác giả viết đề tài liên quan đến vị trí, vai trị bảo tàng di tích lịch sử cách mạng đời sống xã hội loài người Ở Việt Nam, năm gần đây, có hàng loạt cơng trình, báo cáo, đề tài nghiên cứu khoa học liên quan đến bảo tàng, có di sản văn hố trình quan có thẩm quyền UNESCO đề nghị cơng nhận Di sản Văn hoá giới (đến có hàng chục loại di sản loại cơng nhận) Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu khoa học chuyên sâu nghiên cứu công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam Đồn Thanh niên thơng qua hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng, mà chủ yếu đề cập đến công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, chủ nghĩa yêu nước; giáo dục cộng sản chủ nghĩa mặt cụ thể cơng tác giáo dục nói chung Mục đích nghiên cứu đề tài Trên sở khảo sát, phân tích thực trạng cơng tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam thơng qua hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng, góc độ chun mơn, đề xuất giải pháp đưa kiến nghị nhằm phát huy tối ưu hiệu công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam thông qua hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Đồn TNCS Hồ Chí Minh vận dụng luận điểm tư tưởng Hồ Chí Minh ng Cng sn Vit Nam v công tác giáo dục truyền thống, lý tởng đạo đức cách mạng cho thÕ hƯ trỴ 4.2 Nghiên cứu, khảo sát, đánh giá thực trạng công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam thông qua hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng Chỉ ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân, vấn đề đặt học kinh nghiệm cho cơng tác giáo dục nói chung, cơng tác giáo dục truyền thống cách mạng nói riêng cho hệ trẻ 4.3 Đề xuất nhóm giải pháp, kiến nghị nhằm phát huy tối ưu hiệu công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam thông qua hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng Đối tượng khách thể nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu giải pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam thông qua hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng 5.2 Khách thể nghiên cứu: Hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng Việt Nam; đội ngũ cán Đoàn, Hội, Đội, đoàn viên, thiếu niên, cán lãnh đạo, người phục vụ bảo tàng khu di tích lịch sử cách mạng có liên quan đến đề tài nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Căn vào mục tiêu, khách thể nghiên cứu đề tài, yếu tố vùng, miền nhóm đại diện hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng Việt Nam từ có Đảng Bác Hồ Do kinh phí thời gian hạn hẹp, nhóm nghiên cứu tiến hành điều tra, khảo sát, thăm quan, thực địa bảo tàng di tích lịch sử số tỉnh, thành đại diện vùng miền, tập trung nghiên cứu sâu taị số tỉnh, thành phố có nhiều bảo tàng, di tích lịch sử cách mạng như: TP Hà Nội, TP Hồ Chí Minh tỉnh Tuyên Quang Phương pháp nghiên cứu đề tài Căn vào đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu đề tài, nhóm nghiên cứu sử dụng phương pháp tiếp cận phương pháp nghiên cứu chủ yếu là: 7.1 Về phương pháp tiếp cận: - Đề tài tiếp cận sở Phương pháp luận khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin; - Phương pháp lịch sử phương pháp lơgíc; 7.2 Về phương pháp cụ thể: Trong q trình thực đề tài, nhóm nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính, nghiên cứu định lượng sử dụng phương pháp chuyên gia đặt viết báo chuyên đề; 7.3 Về nghiên cứu định lượng: Đề tài tập trung khảo sát số tỉnh, thành phố có nhiều bảo tàng di tích lịch sử cách mạng, có khảo sát 300 phiếu trưng cầu ý kiến TTN người địa phương khách thăm quan số bảo tàng, di tích lịch sử cách mạng Hà Nội Tuyên Quang Trong có: 62% người địa phương 38 % TTN từ địa phương khác Kết khảo sát xử lý theo chương trình phần mềm SPSS 11.0 7.4 Về nghiên cứu định tính: Để có sở đánh giá hoạt động tuyên truyền giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Đồn TN thơng qua hệ thống bảo tàng, di tích lịch sử cách mạng, đề tài có thảo luận nhóm vấn sâu đối tượng niên, vấn sâu số cán làm cơng tác bảo tàng, di tích lịch sử cách mạng cán làm công tác tuyên giáo Đồn Đã thực 04 thảo luận nhóm với niên thuộc xã Tân Trào, huyện Sơn Dương, tỉnh Tun Quang, nhóm sinh viên thành phố Hồ Chí Minh niên xã Cổ Nhuế TP Hà Nội Nhóm nghiên cứu Đề tài thực 48 vấn với cán Đoàn, TTN (đã tham quan) cán làm công tác bảo tàng khu di tích lịch sử cách mạng Đặc biệt có sở đánh giá sâu, sát hoạt động tuyên truyền giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Đồn TN thơng qua hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng Ngoài ra, Chủ nhiệm đề tài đặt cho chuyên gia viết 03 chuyên đề đặt hàng cho tỉnh, thành Đoàn viết chuyên đề với chủ đề liên quan đến đề tài Kết thu 14 báo cáo 14 tỉnh, thành Đoàn Ngồi phương pháp trên, q trình thực đề tài, nhóm tác giả tổng hợp phân tích giữ liệu, thơng tin từ báo cáo tỉnh, thành Đồn, T.Ư Đồn cơng tác giáo dục Đồn, cơng trình nghiên cứu cơng tác giáo dục hệ trẻ có liên quan cầu, địa điểm (phòng tiếp đón nơi tập trung), khách mời (nhân chứng lịch sử, anh hùng, nhà khoa học, nhà văn hoá ) ngời dẫn chơng trình (MC) xây dựng kịch * Xây dựng kịch (chơng trình) gặp gỡ - giao lu: + Kịch cần có nội dung ngắn gọn, cụ thể theo tiến trình buổi gặp gỡ - giao lu + Họp góp ý kịch + Duyệt dịch * Phơng thức gặp gỡ, giao lu: + Tơng tác: MC nêu câu hỏi khách mời trả lời Các em tham dự nêu câu hỏi khách mời trả lời + Chiếu đoạn phim ngắn có liên quan đến chủ đề + Văn nghệ trớc (chào mừng), (sen kẽ) kết thúc Các tiết mục văn nghệ phù hợp với chơng trình chủ đề + Dùng ảnh lịch sử để chứng minh + Tuổi trẻ tặng hoa khách mời đ) Lễ kết nạp đảng viên, đoàn viên, hội viên, đội viên: Lễ kết nạp đảng viên trẻ, đoàn viên, hội viên đội viên bảo tàng khu di tích lịch sử cách mạng giải pháp quan trọng để nâng cao lòng tự hào niềm vinh dự đảng viên, đoàn viên thiếu niên * Đơn vị tổ chức: + Các chi Đảng + Các chi Đoàn + Các chi Hội + Các chi Đội Khi có định kết nạp đoàn viên u tú vào Đảng, niên đội viên vào Đoàn, niên vào Hội thiêu niên vào Đội, sở Đoàn, Hội Đội lập kế hoạch kết nạp đảng viên trẻ, đoàn viên, hội viên đội viên Riêng kết nạp đảng viên trẻ, sở Đoàn phải báo cáo, xin ý kiến tổ chức sở Đảng * Địa điểm thời gian: + Địa điểm Lễ kết nạp Tợng đài Gian long trọng (khánh tiết) 65 + Thời gian: Vào ngày thành lập Đảng, ngày sinh Bác Hồ, ngày thành lập Đoàn, Hội, Đội ngày lễ đất nớc địa phơng * Phơng thức: + Tổ chức lễ kết nạp theo quy định tổ chức + Tổ chức gặp gỡ - giao lu đối tợng + Tổ chức thăm quan bảo tàng khu di tích lịch sử cách mạng (Theo chơng trình thăm quan) + Chụp ảnh lu niệm e) Lễ trao Thẻ Đảng viên Thẻ Đoàn viên: * Đơn vị tổ chức: + Các chi Đảng + Các chi Đoàn sở Đoàn * Phơng thức: + Tổ chức lễ trao Thẻ Đảng viên Thẻ Đoàn viên theo quy định tổ chức Đảng tổ chức Đoàn + Kết hợp thăm quan bảo tàng di tích lịch sử cách mạng (Theo chơng trình thăm quan) + Chụp ảnh lu niệm f) Tổ chức buổi lễ Đoàn, Hội Đội: Các cấp Đoàn, Hội Đội thờng tổ chức buổi lễ trọng thể nh: mít tinh, quân, báo công, phát động thi đua bảo tàng khu di tích lịch sử cách mạng * Đơn vị tổ chức: + Các cấp Đoàn: Trung ơng Đoàn, tỉnh, thành Đoàn, huyện, quận Đoàn sở Đoàn + C¸c cÊp bé cđa Héi LHTN ViƯt Nam, Héi Sinh viên Việt Nam, Hội Doanh nhân trẻ, Hội Thầy thuốc trẻ + Các cấp Đội Tuỳ theo quy mô điều kiện để cấp Đoàn, Hội Đội định tổ chức buổi lễ 66 * Địa điểm thời gian: + Địa điểm: Tổ chức sân bảo tàng, tợng đài nơi trang trọng + Thời gian: Tổ chức vào ngày lễ, ngày đầu năm học đầu kỳ nghỉ hè, đầu năm cuối năm * Phơng thức: + Tổ chức buổi lễ: Theo kịch (Chơng trình buổi lễ) + Tổ chức lễ diễu hành + Tổ chức thăm quan + Tỉ chøc cho thiÕu nhi tham gia tuyªn truyền - giới thiệu bảo tàng di tích lịch sử cách mạng, tham gia vệ sinh môi trờng, trồng lu niệm 2.2.2 Đổi hoạt động triển lm hoạt động khác a) Đổi hoạt động triển lÃm: Giới thiệu bảo tàng di tích lịch sử cách mạng địa danh khu dân c giải pháp quan trọng để giáo dục truyền thống cách mạng cho tuổi trẻ * Đơn vị tổ chức: + Các bảo tàng khu di tích lịch sử cách mạng + Các Trung tâm Hoạt động, Nhà Văn hoá Thanh thiếu nhi + Các sở Đoàn, Hội §éi * Néi dung triĨn l·m: - TriĨn l·m c¸c t− liƯu vµ hiƯn vËt vỊ lich sư - TriĨn lÃm lịch sử Đảng, Nhà nớc, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam - Triển lÃm lịch sử Đoàn, Hội, Đội phong trào TTN Việt Nam qua thời kỳ cách mạng - Triển lÃm lịch sử Lực lợng vũ trang nhân dân - Triển lÃm thành tựu phát triển kinh tế - xà hội đất nớc địa phơng * Thời gian: - Vào ngày lễ lớn Nhà nớc năm - Vào ngày thành lập ngày kỷ niệm 67 - Vào kỳ Đại hội Đảng, Đoàn, Hội, ngày bầu cử Quốc hội Hội đồng nhân dân cấp * Phơng thức: + Triển hÃm chỗ: T liệu, vật, tranh ảnh + Triển lÃm lu động trờng học, khu dân c + Kết hợp triển lÃm với hoạt động văn nghệ, giao lu - gặp gỡ, nói chuyện truyền thống cách mạng b) Đổi hoạt động khác * Đi picníc - cắm trại: Đa thiếu niên đến thăm quan, học tập khu di tích lịch sử cách mạng cắm trại hình thức hấp dẫn, đợc tuổi trẻ u thích * Đơn vị tổ chức: + Các sở Đoàn + Các sở Hội + Các chi Đội Liên chi Đội Các sở Đoàn, Hội Đội cần lập kế hoạch chi tiết picnic - cắm trại khu di tích lịch sử, đối tợng, hoạt động, phân công trách nhiệm, chuẩn bị máy móc, thiết bị kinh phí * Địa điểm thời gian: + Địa điểm: Các khu di tích lịch sử thành phố, có cảnh quan thiên nhiên đẹp có khu đất rộng để cắm trại + Thời gian: Vào ngày lễ, ngày nghỉ tuần * Đối tợng: + Thanh niên học sinh, sinh viên, công nhân + Thiếu niên * Phơng thức: + Thăm quan khu di tích lịch sử cách mạng + Tổ chức văn nghệ, thể dục thể thao trò chơi dân gian + Cắm trại thi trại đẹp + Tổ chức thi: Moóc-xơ, tìm hộp th, tìm kỷ vật + Đốt lửa trại + Trồng lu niệm 68 Các sở Đoàn, Hội Đội cần xây dựng kịch chi tiết cho hoạt động Cần ý đến vệ sinh môi trờng, phòng chống cháy rừng, an toàn cho ngời tham gia (chống tai nạn thơng tích, rắn cắn, lạc rừng ) c) Tổ chức Học kỳ Quân đội Tổ chức Học kỳ Quân đội đợc phụ huynh học sinh hởng ứng tham gia Thông qua ngày học, học sinh đợc rèn luyện kỷ luật, thể chất nâng cao hiểu biết lịch sử * Đơn vị tổ chức: - Các Trung tâm Hoạt động Thanh thiếu nhi - Các Nhà Văn hóa Thanh niên Thiếu nhi - Các Học viện binh chủng quân đội * Nội dung: - Học tập ®iỊu lƯnh, ®éi ngị - RÌn lun thĨ lùc vµ ý trí - Bồi dỡng kỹ sống cho học sinh * Phơng thức tổ chức: - Học học viện, quân khu, binh chủng quân đội - Đi thăm quan dà ngoại - Tổ chức thăm bảo tàng di tích lịch sử cách mạng - Tổ chức gặp gỡ - giao lu kết nghĩa - Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghƯ, TDTT - ViÕt nhËt ký cđa häc viªn - Viết th gia đình bạn bè Mời hình thức giáo dục truyền thống cách mạng cho tuổi trẻ bảo tàng khu di tích lịch sử cách mạng bao gồm: Thăm quan, giao lu - gặp gỡ, tổ chức lễ kết nạp, lễ trao thẻ, lễ mít tinh lễ quân, triển lÃm, pícníc - cắm trại, đợc nghiên cứu tổng kết từ báo cáo hàng năm Trung ơng Đoàn tỉnh, thành Đoàn: Vĩnh Phúc, Phú Thọ, Bến Tre, Thừa Thiên Huế, Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh 69 Các hình thức nói có mối quan hệ víi nhau, bỉ sung cho nhau, cã thĨ lång ghÐp với Tuỳ theo điều kiện cụ thể để cấp Đoàn, Hội Đội lựa chọn hình thức giáo dục phù hợp 2.4 Phối hợp Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam với quan, đơn vị Để phát huy vai trò Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam giáo dục truyền thống cách mạng cho thiếu nhi, Ban Chủ nhiệm đề tài đa số giải pháp sau: 2.4.1 Phối hợp Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam với cấp Đoàn, Hội Đội a) Nội dung phối hợp: - Tổ chức nghiên cứu biên soạn sách Lịch sử Đoàn TN Phong trào thiếu nhi tỉnh, thành Đoàn Đoàn trực thuộc - Tổ chức hoạt động tuổi trẻ Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam nh: Thăm quan, giao lu - gặp gỡ, lễ kết nạp lễ quân, triển lÃm cấp Đoàn, Hội Đội - Phối hợp su tầm t liệu, vật phục vụ trng bày Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam xây dựng phòng truyền thông cấp Đoàn, Hội Đội b) Phơng thức: - Tổ chức hội nghị, hội thảo khoa học - Tập huấn nâng cao nhận thức, kiến thức, kinh nghiệm kỹ su tâm, lu giữ, trng bày cho cán cấp Đoàn, Hội Đội - Phối hợp tổ chức hoạt động Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam nhằm giáo dục truyền thống cách mạng cho thiếu nhi địa phơng - Phối hợp tổ chức hoạt động nh: Đi tìm địa đỏ, hành quân đến nơi có di tích lịch sử cách mạng để su tầm t liệu, vật Đoàn, Hội Đội 2.4.2 Phối hợp Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam với địa danh di tích lịch sử tổ chức Đoàn, Hội Đội trực tiếp quản lý, khai thác 70 Hiện nớc đà xây dựng Khu Di tích lịch sử tuổi trẻ nh: Ngà Ba Đồng Lộc (Hà Tĩnh), Bến Phà Xuân Sơn Hang Tám nữ TNXP (Hang Tám cô) đờng Trờng Sơn Tây (Quảng Bình), Tân Biên (Tây Ninh), Khu mộ Kim Đồng (Cao Bằng), Du kích Thiếu nhi Đình Bảng (Bắc Ninh), Nhà lao Thiếu nhi Đà Lạt (Lâm Đồng) Các khu di tích lịch sử Đoàn, Hội Đội đà thu hút dợc đông đảo tầng lớp nhân dân thiếu nhi đến thăm quan học tập Để phát huy vai trò khu di tích lịch sử Đoàn, Hội, Đội để tạo thành hệ thống thống sở giáo dục truyền thống cách mạng cho tuổi trẻ, cần có thống hoạt động Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam với khu di tích lịch sử Đoàn, Hội Đội a) Nội dung phối hợp: - Làm rõ vai trò Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam khu di tích lịch sử tổ chức Đoàn, Hội Đội trực tiếp quản lý, khai thác - Làm rõ hiệu hoạt động việc giáo dục truyền thống cách mạng cho tuổi trẻ - Làm giàu thêm phong phú thêm t liệu, vật lịch sử b) Phơng thức: Phối hợp nghiên cứu đề tài vai trò khu di tích lịch sử tổ chức Đoàn, Hội Đội trực tiếp quản lý, khai thác giáo dục truyền thống cách mạng cho thiếu nhi - Phối hợp tổ chức tập huấn nâng cao lực cho đội ngũ cán khu di tích lịch sử tổ chức Đoàn, Hội Đội trực tiếp quản lý, khai thác - Phối hợp làm công tác tuyên truyền, giới thiệu Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam khu di tích lịch sử tổ chức Đoàn, Hội Đội trực tiếp quản lý, khai thác - Phối hợp tổ chức hoạt động thăm quan, giao lu - gặp gỡ, triển lÃm Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam với khu di tích lịch sử tổ chức Đoàn, Hội Đội trực tiếp quản lý, khai thác 71 - Phối hợp tổ chức hội nghị, hội thảo, giao ban Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam với khu di tích lịch sử tổ chức Đoàn, Hội Đội trực tiếp quản lý, khai thác - Tổ chức hoạt động thông tin hai chiếu Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam với khu di tích lịch sử tổ chức Đoàn, Hội Đội trực tiếp quản lý, khai thác 2.4.3 Phối hợp Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam với bảo tàng khác: Hiện hệ thống bảo tàng đà đợc xây dựng hầu hết ngành, tỉnh, thành số đoàn thể nhân dân Tiêu biểu nh: Bảo tàng Cách mạng, Bảo tàng Lịch sử, Bảo tàng Lịch sử Quân Việt Nam, Bảo tàng Hồ Chí Minh, Bảo tàng Công an nhân dân, Bảo tàng Hà Nội, Bảo tàng Thành phố Hồ Chí Minh, Bảo tàng Dân tộc học, Bảo tàng Chứng tích chiến tranh, Bảo tàng Phụ nữ Việt Nam, Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam Để phát huy vai trò bảo tàng giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ cần có phối hợp hoạt động Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam với bảo tàng ngành, địa phơng đoàn thể a) Nội dung phối hợp: - Làm rõ vai trò hệ thống bảo tàng công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam - Làm rõ hiệu hoạt động bảo tàng việc giáo dục truyền thống cách mạng cho thiếu nhi + Làm phong phú thêm t liệu, vật trng bày bảo tàng b) Phơng thức: - Phối hợp nghiên cứu đề tài vai trò nâng cao hiệu công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho nhân dân, đặc biệt thiếu nhi - Phối hợp tổ chức hội nghị hội thảo khoa học vai trò bảo tàng giáo dục truyền thống cách mạng cho tuổi trẻ - Trao đổi thông tin nghiệp vụ việc tổ chức hoạt động 72 - Phối hợp tổ chức hoạt động nâng cao hiệu hoạt động bảo tàng: tập huấn nghiệp vụ, tổ chức thi tuyên truyền thuyết minh bảo tàng - Phối hợp tổ chức hoạt động: Thăm quan, giao lu - gặp gỡ, su tầm kỷ vật, triển lÃm Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam với bảo tàng khác 2.5 Các hoạt động đạo phối hợp cấp Đoàn, Hội, Đội với quan đơn vị 2.5.1 Hoạt động đạo T.Ư Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội LHTN Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội đồng Đội Trung ơng Có văn đạo, hớng dẫn cấp Đoàn, Hội, Đội thực tốt nội dung Nghị liên tịch, Chơng trình phối hợp hoạt động T.Ư Đoàn với Bộ, ngành, đoàn thể quần chúng thực hoạt động phối hợp công tác giáo dục hệ trẻ thông qua hệ thống bảo tàng khu di tích lịch sử cách mạng a) Hệ thống đạo: - Đại hội đại biểu cấp Đoàn, BCH BTV Đoàn cấp - Đại hội đại biểu cấp Hội, Uỷ ban Trung ơng Đoàn Chủ tịch Hội cấp - Hội đồng Đội Trung ơng Hội đồng Đội cấp b) Nội dung phơng thức đạo: - Chỉ đạo thông qua văn Đoàn, Hội Đội - Chỉ đạo thông qua nghị quyết: + Nghị Đại hội đại biểu Đoàn Hội cấp; + Nghị BCH, BTV, Uỷ ban Đoàn Chủ tịch Hội cấp; + Chỉ đạo thông qua chơng trình, kế hoạch, dự án thông t Đoàn, Hội, Đội cấp - Chỉ đạo thông qua hội nghị BCH, BTV, Uỷ ban Đoàn Chủ tịch Hội cấp Hội nghị Hội đồng Đội cấp - Chỉ đạo thông qua giao ban: 73 + Giao ban cụm đạo; + Giao ban trực tuyến cổng thông tin Trung ơng Đoàn - Chỉ đạo thông qua kiểm tra, giám sát: + Chỉ đạo thông qua kiểm tra, giám sát hoạt động cấp Đoàn, Hội Đội + Chỉ đạo thông qua kiểm tra, giám sát vào dịp đánh giá công tác năm cấp Đoàn, Hội Đội + Chỉ đạo thông qua đánh giá công tác thi đua cấp Đoàn, Hội Đội c) Thống đầu mối: Đề nghị Trung ơng Đoàn đạo thống đầu mối Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam với khu di tích lịch tổ chức Đoàn, Hội Đội quản lý, khai thác; Nhà, Phòng Truyền thống Tuổi trẻ tỉnh, thành Đoàn - Đa công tác đánh giá hoạt động giáo dục truyền thống cách mạng cho TTN tỉnh, thành Đoàn, Đoàn trực thuộc vào tiêu chí đánh giá thi đua chung hàng năm T.Ư Đoàn 2.5.2 Đối với cấp Đoàn, Hội Đội - Tăng cờng công tác đạo công tác giáo dục truyền thống thông qua bảo tàng khu di tích lịch sử cách mạng - Thờng xuyên tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống cho tuổi trẻ thông qua bảo tàng di tích lịch sử cách mạng - Phối hợp chặt chẽ với Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống cách mạng cho thiếu nhi Công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ hoạt động liên ngành, liên cấp, liên tổ chức Do đó, cần đẩy mạnh hoạt động phối hợp nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho thiếu nhi Trên sở nghiên cứu kinh nghiệm thực tế, Ban Chủ nhiệm đề tài đa hình thức nội dung phối hợp sau: 74 a) Đơn vị phối hợp: Các cấp Đoàn, Hội Đội phối hợp với ngành nh: Bộ Văn hoá, Thể thao Du lịch, Bộ Giáo dục Đào tạo, lực lợng vũ trang để tăng cờng hoạt động giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ thông qua hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng Tuỳ theo điều kiện cụ thể để cấp Đoàn, Hội Đội lựa chọn hình thức phối hợp nh: - Ký Chơng trình liên tịch hoạt động; - Ký Kế hoạch liên tịch ký phối hợp tổ chức hoạt động b).Phơng thức phối hợp: - Các cấp Đoàn, Hội Đội vào Nghị liên tịch Trung ơng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh với Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Văn hoá, Thể thao Du lịch thực vận độngTrờng học thân thiện, học sinh tích cực để ký với ngành địa phơng kế hoạch cụ thể - Phối hợp với ngành, đoàn thể nhân dân tổ chức hội nghị, hội thảo để nâng cao nhận thức thống kế hoạch hoạt động phối hợp nhằm giáo dục truyền thống cách mạng cho thiếu nhi - Các cấp Đoàn, Hội Đội phối hợp với ngành, đoàn thể nhân dân lực lợng vũ trang để tổ chức hoạt động thiếu nhi nh: tìm địa đỏ, gặp gỡ hệ su tầm kỷ vật, chăm sóc bảo vệ di tích lịch sử cách mạng, tổ chức thi tìm hiểu - Các cấp Đoàn, Hội Đội phối hợp với ngành, đoàn thể nhân dân, lực lợng vũ trang, bảo tàng, khu di tích lịch sử cách mạng để xây dựng tài liệu truyền thông bảo tàng di tích lịch sử cách mạng Nội dung tài liệu truyền thông phải thể đợc nội dung đáp ứng nhu cầu thông tin tuổi trẻ: Địa chỉ, số điện thoại, tóm tắt nội dung bảo tàng lịch sử di tích, số ảnh tiêu biểu Hình thức tài liệu thông tin bao gồm: tờ gấp, sách lật, sách nhỏ, đĩa hình Các loại tài liệu đợc in phát cho sở Đoàn, Hội Đội - Các cấp Đoàn, Hội Đội phối hợp với ngành, đoàn thể nhân dân, lực lợng vũ trang, bảo tàng di tích lịch sử cách mạng xây dựng số mô hình để rút kinh nghiệm nhận diện rộng 75 - Hàng năm bên ký chơng trình liên tịch cần tổ chức hội nghị định kỳ: năm/ lần để đánh giá kết hoạt động liên tịch năm thống kế hoạch hoạt động năm sau 2.6 Kiến nghị với Bộ, ngành Để nâng cao hiệu công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho tuổi trẻ thông qua bảo tàng di tích lịch sử, Ban Chủ nhiệm đề tài đa kiến nghị với Bộ, ngành có liên quan với cấp Đoàn, Hội, Đội nh sau : 2.6.1 Đối với Bộ Văn hoá, Thể thao Du lịch: - Nghiên cứu quy hoạch hệ thống bảo tàng áp dụng công nghệ tiên tiến vào trng bày, giới thiệu để hấp dẫn thiếu nhi đến thăm quan - Xem xét công nhận Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam quy hoạch hệ thống bảo tàng Việt Nam - Xây dựng quy chế phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo, Trung ơng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức hoạt động tham quan bảo tàng khu di tích lịch sử cách mạng, có văn pháp quy quy định u tiên cho đối tợng TTN thăm bảo tàng khu di tích lịch sử cách mạng đợc miễn giảm miễn phí hoàn toàn thăm quan có tổ chức 2.6.2 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo: - Đa việc thăm quan học tập bảo tàng khu di tích lịch sử vào Chơng trình học tập thức học sinh cấp - Phối hợp với Trung ơng Đoàn sơ kết tiếp tục đạo vận động x©y dùng “Tr−êng häc th©n thiƯn, häc sinh tÝch cùc” 2.6.5 Đối với bảo tàng khu di tích lịch sử cách mạng: - Phối hợp với cấp Đoàn, Hội, Đội tổ chức hoạt động tuổi trẻ: Thăm quan, gặp gỡ - giao lu, triển lÃm - Phối hợp chặt chẽ với Bảo tàng Tuổi trẻ Việt Nam tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ - Có chơng trình, kế hoạch, nội dung phục vụ đối tợng đếm thăm bảo tàng khu di tích lịch sử cụ thể, phù hợp đối tợng, nhiệm vụ, 76 ngành nghề công việc khác Ví dụ: Thời gian mở cửa phục vụ cần linh hoạt hơn, không cứng nhắc theo hành Cần linh hoạt công tác thuyết minh, hớng dẫn cho đối tợng học sinh, miễn phí phần toàn phần cho nhóm thăm quan cấp Đoàn, Hội, Đội tổ chức 77 Kết luận Đề tài khoa học Một số giải pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam Đoàn Thanh niên thông qua hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng đợc nghiên cứu năm 2010 Đề tài Nghiên cứu Khoa häc M· sè KTN 2010 - 07 ®· cã mét đóng góp sau: Đề tài đà góp phần làm rõ sở lý luận vai trò bảo tàng di tích lịch sử cách mạng việc giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ phơng pháp tiếp cận để làm rõ yếu tố nâng cao hiệu công tác giáo dục truyền thống cách mạng Mặt khác, đề tài đà vận dụng phơng pháp nghiên cứu khoa học để đánh giá thực trạng công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ thông qua bảo tàng di tích lịch sử cách mạng Đề tài đà nghiên cứu làm rõ ý nghĩa thực tiễn hoạt động Đoàn thông qua hệ thống bảo tàng di tích lịch sử giáo dục truyền thống cách mạng cho thanh, thiếu nhi Đề tài đà đa giải pháp có tính thực tiễn, phổ thông, dễ vận dụng để nâng cao hiệu công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ thông qua bảo tàng di tích lịch sử cách mạng Nội dung đề tài góp phần làm tài liệu tham khảo cho cấp Đoàn, Hội, Đội để tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống cách mạng cho tuổi trẻ; tµi liƯu tËp hn vµ tµi liƯu tù häc cđa đội ngũ cán đoàn sở Do thời gian kinh phí có hạn nên Ban Chủ nhiệm cha tổ chức nghiên cứu nhiều địa bàn, nhiều đối tợng cha tổ chức nghiên cứu thực nghiệm 78 Danh mục tài liệu tham khảo C Mác Ph Ăngghen (1982), Bàn niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội Báo cáo Tổng kết năm BCH T.Ư Đoàn, T.Ư Hội LHTN Việt Nam, Hội đồng Đội Trung ơng (từ năm 2005 đến năm 2010) Di chóc cđa Chđ tÞch Hå ChÝ Minh (2004), Nxb ChÝnh trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị 26-NQ/TW Bộ Chính trị (ngày 04-71985) Về tăng cờng lÃnh đạo Đảng công tác niên Nghị Số 25-NQ/TW Bộ Chính trị, (ngày 9-02-1991) Về đổi tăng cờng lÃnh đạo Đảng công tác niên Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị 04-NQ/HNTW (ngày14-01-1993) Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ơng Đảng khoá VII Về công tác niên thời kỳ Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị Số 25-NQ/TW HN BCH T.Ư lần thứ 7(Khoá X) ngày 28/7/2008 Về đổi tăng cờng lÃnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Đảng toàn tập, Tập 20, 21, 26, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Giáo dục rèn luyện niên theo t tởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội Hồ Chí Minh (2009), Toàn tập, Tập 12 (1966-1969), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 10 Lịch sử Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phong trào niên Việt Nam (1925-2007) (2008), Nxb Thanh niên, Hà Nội 11 Luật Di sản Văn hoá n m 2001, Nxb Chớnh tr qu c gia, H N i 12 Luật Di sản Văn ho¸ n m 2001 Chính tr qu c gia, Hà N i c s a i b sung n m 2009, Nxb 13 Văn kiện Đảng công tác Thanh niên (1975), Tập 2, Nxb Thanh niên, Hà Nội 14 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng C ng s n Việt Nam (1960), Tập 1, Ban Chấp hành Trung ơng xuất 15 Văn kiện Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX, Nxb Thanh niªn (2008) 79 ... cứu: Nghiên cứu giải pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam thơng qua hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng 5.2 Khách thể nghiên cứu: Hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách. .. giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam thông qua hệ thống bảo tàng Và DI TíCH LịCH Sử CáCH MạNG 1.1 Một số khái niệm liên quan giáo dục, truyền thống giáo dục truyền thống cách mạng. .. trò hệ thống bảo tàng di tích lịch sử cách mạng công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam Chơng Thực trạng công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam thông qua