TU N 33 Ầ Th hai ứ TOÁN ÔN T P V TÍNH DI N TÍCH, TH TÍCH M T S HÌNHẬ Ề Ệ Ể Ộ Ố I M c tiêuụ Giúp HS bi t ế Thu c công th c tính di n tích và th tích các hình đã h c V n d ng tính di n tích,ộ ứ ệ ể ọ[.]
TUẦN 33 Thứ hai TỐN: ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Thuộc cơng thức tính diện tích và thể tích các hình đã học. Vận dụng tính diện tích, thể tích một số hình trong thực tế Rèn kĩ năng tính tốn cho HS. Vận dụng để giải 1 số bài tốn có nội dung thực tế Làm tốt các bài 2, bài 3 Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành luyện tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ bản: *Khởi động: Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích GV giới thiệu bài mới B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Củng cố các quy tắc, cơng thức tính Sxq, Stp và thể tích của HHCN, HLP Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm nhắc lại quy tắc và cơng thức tính Sxq, Stp và thể tích của hình hộp chữ nhật và HLP. HĐTQ điều hành các bạn nhắc lại quy tắc và cơng thức tính Sxq, Stp và thể tích của hình hộp chữ nhật và HLP trước lớp Nhận xét và chốt: Quy tắc và cơng thức tính Sxq, Stp và thể tích của hình hộp chữ nhật và HLP * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: HS nắm chắc các quy tắc, cơng thức tính Sxq, Stp và thể tích của HHCN, HLP Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin *Việc 2: Bài 2: Giải tốn: Cá nhân đọc thầm bài tốn, phân tích và xác định dạng tốn Cá nhân thực hiện giải vào vở. Cặp đơi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Cách giải dạng tốn áp dụng QT, CT tính V và Stp của HLP * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: HS nắm chắc Cách giải dạng tốn áp dụng QT, CT tính V và Stp của HLP Vận dụng giải đúng bài tốn theo u cầu BT2 Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin *Việc 3: Bài 3: Giải tốn: Cá nhân đọc thầm bài tốn, phân tích và xác định dạng tốn Cá nhân thực hiện giải vào vở. Cặp đơi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Cách giải dạng tốn áp dụng QT, CT tính thể tích của hình hộp chữ nhật * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: HS nắm chắc Cách giải dạng tốn áp dụng QT, CT tính thể tích của hình hộp chữ nhật Vận dụng giải đúng bài tốn theo u cầu BT3 Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin C. Hoạt động ứng dụng: Nắm chắc quy tắc và cơng thức tính Sxq, Stp, thể tích của hình hộp chữ nhật, hình lập phương Vận dụng vào giải các bài tốn có nội dung thực tế TẬP ĐỌC: LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SĨC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I.Mục tiêu: Giúp HS Biết đọc văn bản rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật Hiểu nội dung 4 điều của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (TL các câu hỏi SGK ) Biết liên hệ những điều luật với thực tế để có ý thức về quyền lợi và bổn phận của trẻ em, thực hiện Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Rèn luyện năng lực ngơn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ III.H o ạt động học : A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ bản: *Khởi động: Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích Nghe GV giơi thiêu bai m ́ ̣ ̀ ới B. Hoat đông th ̣ ̣ ực hanh: ̀ *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài Ca l ̉ ơp theo doi, đoc thâm ́ ̃ ̣ ̀ *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn Phương pháp: Quan sát q trình Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật *Viêc 2: ̣ Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Nhom tr ́ ưởng cho cac ban luyên đoc t ́ ̣ ̣ ̣ ừ chu giai: ca nhân đ ́ ̉ ́ ưa ra từ ngữ chưa hiêu, cac ̉ ́ ban khac nghe va giai thich cho ban hoăc nh ̣ ́ ̀ ̉ ́ ̣ ̣ ờ cô giao giup đ ́ ́ ỡ. *Đánh giá thường xuyên: Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ. Giải thích được nghĩa của từ trong bài *Việc 3: Cùng luyện đọc Đọc từ, câu, đoạn, bài. HĐ nhom đơi: Mơt ban đoc 1 đoan mơt ban nghe rơi chia se ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̀ ̉ cach đoc v ́ ̣ ới ban va ng ̣ ̀ ược lai. ( Môi ban phai đ ̣ ̃ ̣ ̉ ược đoc ca bai) ̣ ̉ ̀ HĐ ca nhom: Nhom tr ̉ ́ ́ ưởng tô ch ̉ ưc cho cac ban nôi tiêp trong nhom, thi đoc trong ́ ́ ̣ ́ ́ ́ ̣ nhom va nhân xet, binh chon ban đoc tôt trong nhom. ́ ̀ ̣ ́ ̀ ̣ ̣ ̣ ́ ́ *Đánh giá thường xun: Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt *Viêc 4: ̣ Thao luân, trao đôi câu hoi ̉ ̣ ̉ ̉ Ca nhân t ́ ưng ban đoc thâm va tra l ̀ ̣ ̣ ̀ ̀ ̉ ời câu hoi trong SGK ̉ Tưng nhom 2 ban chia se câu tra l ̀ ́ ̣ ̉ ̉ ời cho nhau nghe. Nhom tr ́ ưởng đoc câu hoi va m ̣ ̉ ̀ ơi ban tra l ̀ ̣ ̉ ơi, cac ban khac chu y lăng nghe, đanh gia va ̀ ́ ̣ ́ ́ ́ ́ ́ ́ ̀ bô sung cho nhau, nêu nôi dung bai. ̉ ̣ ̀ Ban hoc tâp tô ch ̣ ̣ ̉ ưc cho cac nhom chia se v ́ ́ ́ ̉ ới nhau cac câu hoi trong bai. ́ ̉ ̀ GV nhận xét và chốt lại nội dung bài học *Đánh giá thường xun: Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài + Câu 1: Điều 15, 16, 17 + Câu 2: Điều 15: Quyền của trẻ em được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe Điều 16: Quyền học tập của trẻ em Điều 17: Quyền vui chơi, giải trí của trẻ em + Câu 3: HS đọc nội dung 5 bổn phận của trẻ em được quy định trong điều 21 + Câu 4: HS đọc lại 5 bổn phận, tự liên hệ bản thân và tiếp nối nhau chia sẻ trước lớp + Chốt ND bài: Hiểu luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn bản của Nhà Nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy định bổn phận của trẻ em đối với gia đình và XH *Việc 5: Luyện đọc lại. GV hướng dẫn luyện đọc bổn phận 1, 2, 3 của điều 21. HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc bổn phận 1, 2, 3 của điều 21 trước lớp GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tun dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xun: Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tơn vinh HS Tiêu chí đánh giá: Đọc rành mạch, rõ ràng; ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoản mục, nhấn giọng các từ ngữ: u q, kính trọng, hiếu thảo, lễ phép, thương u, đồn kết, giúp đỡ, chăm chỉ, giữ gìn, rèn luyện, thực hiện, bảo vệ C. Hoat đơng ̣ ̣ ưng dung: ́ ̣ Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: Giúp HS Kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em với việc thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội. Hiểu nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Rèn luyện kỹ năng nghe và kể chuyện Giáo dục HS thực hiện tốt bổn phận đối với gia đình, nhà trường và XH HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể hiện được giọng nói của nhân vật II.Chuẩn bị: 1 số sách, truyện, bài báo nói về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, GD trẻ em hoặc trẻ em với việc thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và XH. III. Hoạt động học: A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ bản: *Khởi đơng: ̣ Ban văn nghê điêu hanh ca l ̣ ̀ ̀ ̉ ớp hat bai hat ma cac ban yêu thich ́ ̀ ́ ̀ ́ ̣ ́ Nghe GV giơi thiêu muc tiêu bai hoc ́ ̣ ̣ ̀ ̣ B. Hoat đơng th ̣ ̣ ực hanh: ̀ *Viêc 1: ̣ Tìm hiểu đề HS đọc đề bài ? Đề bài u cầu làm gì? Câu chuyện đó ở đâu? Câu chuyện có nội dung như thế nào? GV kết hợp gạch chân dưới các từ trọng tâm ở đề bài Y/c nhóm trưởng hướng dẫn các bạn trong nhóm đọc phần gợi ý của bài u cầu HS nhắc lại những câu chuyện đã học có ở SGK nói về đề tài này? *Lưu ý: Các em HS có năng lực nên kể về những câu chuyện mình đã nghe hay đã đọc được ở ngồi SKG. Cịn các em khơng tìm được những câu chuyện ngồi SGK thì có thể vận dụng kể những câu chuyện đó u cầu HS nêu câu chuyện mà mình chọn, những câu chuyện đó có ở đâu ? Em hãy nêu trình tự kể một câu chuyện? Chốt cách kể câu chuyện: + Giới thiệu câu chuyện: Tên câu chuyện, em đọc hay nghe ai kể, chuyện nói về ai/ việc gì + Kể tồn bộ câu chuyện, chú ý tập trung vào những chi tiết thể hiện đúng u cầu của đề + Nêu những cảm xúc hoặc suy nghĩ của em về câu chuyện *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào gợi ý ở SGK, chọn và lập được dàn ý một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em với việc thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội + Trình tự kể một câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện; kể diễn của câu chuyện; có thể nêu cảm nghĩ của bản thân về câu chuyện Phương pháp: Quan sát Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *Viêc 2: ̣ Kê chuyên ̉ ̣ Nhom tr ́ ưởng điêu khiên các b ̀ ̉ ạn trong nhom n ́ ối tiếp nhau tập kể lại câu chuyện HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS thi kể trươc l ́ ớp. Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn ngươi k ̀ ể câu chuyện hay nhất *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề bài khơng, có hay, mới và hấp dẫn khơng? + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả năng hiểu câu chuyện của người kể Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tơn vinh HS *Việc 3: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Cặp đơi trao đổi, thảo luận với nhau về ý nghĩa câu chuyện: HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt lại ý nghĩa câu chuyện *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Nắm được ý nghĩa câu chuyện. Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời C. Hoat đông ̣ ̣ ưng dung: ́ ̣ Kê lai câu chuyên cho ng ̉ ̣ ̣ ươi thân nghe ̀ Thứ ba TỐN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Tính thể tích và diện tích một số hình trong các trường hợp đơn giản Rèn kĩ năng tính tốn cho HS. Vận dụng để giải 1 số bài tốn có nội dung thực tế Làm tốt các bài 1, bài 2 Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành luyện tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ bản: *Khởi động: Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích GV giới thiệu bài mới B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Viết số thích hợp vào ơ trống: Cá nhân làm vào làm vào VBTGK phần a. Cặp đơi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Quy tắc, cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần và thể tích của hình lập phương. u cầu HS nhắc lại QT, CT tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần và thể tích của hình lập phương Cá nhân làm vào làm vào VBTGK phần b. Cặp đơi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Quy tắc, cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần và thể tích của hình hộp chữ nhật. u cầu HS nhắc lại QT, CT tính * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm chắc Quy tắc, cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần và thể tích của hình hộp chữ nhật. Vận dụng viết đúng các số thích hợp theo u cầu BT1 Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 2: Giải tốn Cá nhân đọc và phân tích bài tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Thể tích 1,8m3; đáy bể có chiều dài 1,5m; chiều rộng 0,8m) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính chiều cao của bể) ? Muốn tính được chiều cao của bể thì phải biết cái gì? (Phải biết thể tích của bể; diện tích mặt đáy) ? Muốn tính được diện tích của đáy bể thì phải biết cái gì? (Phải biết chiều dài và chiều rộng của đáy bể) Cá nhân thực hiện giải vào vở. Cặp đơi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Cách giải dạng tốn tính chiều cao của hình hộp chữ nhật khi biết thể tích, chiều dài và chiều rộng * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm chắc Cách giải dạng tốn tính chiều cao của hình hộp chữ nhật khi biết thể tích, chiều dài và chiều rộng Vận dụng giải đúng bài tốn theo u cầu BT2 Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C. Hoạt động ứng dụng: Vận dụng vào giải các bài tốn về tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần và thể tích của hình lập phương, HHCN trong thực tế CHÍNH TẢ: (Nghe viết) TRONG LỜI MẸ HÁT I.Mục tiêu: Giúp HS Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng, khơng mắc q 5 lỗi. Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Cơng ước về quyền trẻ em (BT2) Rèn luyện kĩ năng viết Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp Rèn luyện kĩ năng tự học, hợp tác nhóm *ĐC theo CV 405: Giảm bớt đoạn viết II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Các hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: 1. Khởi động: Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích Nghe GV giơi thiêu bai m ́ ̣ ̀ ới 2. Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu về bài viết Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết Chia sẻ với GV về cách trình bày *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết + Nắm được cách trình bày hình thức bài thơ 6 tiếng Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn Phương pháp: Vấn đáp viết Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời B. Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết chính tả GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ viết. Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm GV đọc cho HS viết bài vào vở. GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp GV đọc chậm HS dị bài *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: cổ tích, chịng chành, nhịp võng, tóc, cịng, trong + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều trình bày đẹp Phương pháp: Vấn đáp viết Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS *Việc 2: Làm bài tập Bài 2: Chép lại tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn. Tên các cơ quan, đơn vị được viết như thế nào? Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, tìm các tên riêng, nêu quy tắc viết hoa HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét, chốt: + Tên các cơ quan, đơn vị: Liên hợp quốc; ủy ban Nhân quyền Liên hợp quốc; Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc; Tổ chức Lao động Quốc tế; Tổ chức Quốc tế về bảo vệ trẻ em; Liên minh Quốc tế Cứu trợ trẻ em, + Quy tắc viết hoa tên các cơ quan, đơn vị *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc quy tắc viết hoa tên các cơ quan, đơn vị + Viết hoa đúng các tên các cơ quan, đơn vị. + Tự học tốt hồn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng: Tập viết lại những chữ mình chưa hài lịng Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo ĐẠO ĐỨC: BIẾT GIỮ GÌN AN TỒN CHO BẢN THÂN (T2) (TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG) I. Mục tiêu: * Qua bài học, HS: Nhận biết được những nguy cơ dẫn đến tai nạn, thương tích, rủi ro thường xảy ra trong sinh hoạt hằng ngày và sự nguy hiểm khi xảy ra tai nạn thương tích Hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của việc giữ an tồn cho bản thân: Làm cho cuộc sống của mình và mọi người ln tốt đẹp Biết được một số kĩ năng cơ bản, cần thiết và vận dụng để xử lý tình huống, ứng phó một cách tích cực, đảm bảo an tồn trong cuộc sống Ln có ý thức giữ gìn an tồn cho bản thân và mọi người ở mọi lúc, mọi khi * TH: B Hồ và những bài học Đạo đức… ( Bài 4) * Tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, cùng nhau giải quyết nhiệm vụ học tập, có phản hồi tích cực về ND vừa học II. Đồ dùng dạy học: Một số tư liệu (chuyện kể, hình ảnh ) về tai nạn thương tích đã xảy ra với HS tiểu học trong địa phương Một số dụng cụ sắm vai xử lí tình huống III. Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động: (23’) HĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trị chơi “Xì điện”: Nhận xét đánh giá 2.Hình thanh ki ̀ ến thức: Giới thiệu bài: (2 3’): Giới thiệu mục tiêu bài học *Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Việc 1: HS nêu một số dấu hiệu, những nơi, những việc làm thường có nguy cơ xảy ra rủi ro, tai nạn: + Khi xe cộ qua lại đơng đúc + Bãi cỏ hoang nhiều cỏ rậm rạp + Ổ cắm điện đang có điện Việc 2: Chia sẻ cùng bạn bên cạnh, nêu tình huống Việc 3: NT tổ chức cho HS trình bày, chia sẻ KQ Việc 4: Nhận xét, bổ sụng Em hãy nêu cách xử lý, những việc làm để có thể tự bảo vệ, giữ an tồn cho mình trong một số trường hợp cụ thể trên u cầu HS rút ra cho bản thân cách xử lý, ứng phó tích cực trước những tình huống, những việc làm có thể bảo vệ, giữ an tồn cho bản thân * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nêu đúng một số dấu hiệu, những nơi, những việc làm thường có nguy cơ xảy ra rủi ro, tai nạn HS biết cách xử lý, những việc làm để có thể tự bảo vệ, giữ an tồn cho mình trong một số trường hợp cụ thể trên Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn * Hoạt động 2: Xử lý tình huống u cầu HS thảo luận theo nhóm về các tình huống đã nêu trong tài liệu dành cho HS Đại diện các nhóm trình bày GV nhận xét, kết luận GV tổ chức cho một số nhóm sắm vai, xử lí tình huống HS phân vai và lên diễn các tình huống GV nhận xét, tun dương HS * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nêu đúng cách xử lí các tình huống đã nêu trong tài liệu HS biết cách xử lý hợp lý nhất trong một số trường hợp cụ thể trên Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Hoạt động 3: Củng cố: Để giữ an tồn cho bản thân trong cuộc sống, chúng ta cần làm gì? Biết giữ an tồn cho bản thân có ý nghĩa gì? GV nhận xét tiết học. 3. Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ với người thân nội dung bài học. Biết được một số kĩ năng cơ bản, cần thiết và vận dụng để xử lý tình huống, ứng phó một cách tích cực, đảm bảo an tồn trong cuộc sống LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I.Mục tiêu: Giúp HS: Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em (BT1, BT2). Hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT4 Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực Cảm nhận: Trẻ em là tương lai của đất nước và cần cố gắng để xõy dựng đất nước HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *ND Điều chỉnh: + Sửa câu hỏi bài tập 1: Em hiểu nghĩa của từ Trẻ em như thế nào? Chọn ý đúng nhất. ... * TH: B Hồ và những bài? ?học? ?Đạo đức… ( Bài 4) * Tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong? ?học? ?tập, cùng nhau giải quyết nhiệm vụ ? ?học tập, có phản hồi tích cực về ND vừa? ?học II. Đồ dùng dạy? ?học: Một số tư liệu (chuyện kể, hình ảnh... đình và XH *Việc? ?5: Luyện đọc lại. GV hướng dẫn luyện đọc bổn phận 1, 2, 3 của điều 21. HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc bổn phận 1, 2, 3 của điều 21 trước? ?lớp GV cùng? ?lớp? ?nhận xét và đánh giá, tun dương nhóm đọc tốt... Gọi 1HS đọc lại đoạn viết,? ?lớp? ?nhẩm thầm GV đọc cho HS viết bài vào vở. GV theo dõi, uốn nắn cho? ?học? ?sinh viết chưa đẹp GV đọc chậm HS dị bài *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS