Mời các bạn cùng tham khảo Giáo án lớp 5: Tuần 29 năm học 2020-2021 để nắm chi tiết các bài học như xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự; ôn tập về tả cảnh; phép cộng; bầm ơi; ôn tập về dấu câu; phép trừ; nhận xét bài văn tả con vật...
GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 Tn 29 Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2021 TỐN: ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự Rèn kỹ năng so sánh các phân số HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành luyện tập *Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ bản: *Khởi động: Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích GV giới thiệu bài mới B. Hoạt động thực hành: Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lới đúng: Phân số chỉ phần đã tơ đậm của băng giấy là: A. B. C. D. Cá nhân quan sát mơ hình và làm vào VBTGK trang 77 HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: Cách xác định phân số *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách viết phân số; k/niệm phân số + Vận dụng xác định đúng phân số dựa theo mơ hình + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lới đúng: Có 20 viên bi, trong đó có 3 viên bi nâu, 4 viên bi xanh, 5 viên bi đỏ, 8 viên bi vàng. Như vậy, số viên có màu: A. Nâu B. Xanh C. Đỏ D. Vàng Cá nhân làm vào VBTGK trang 77 HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: Cách tìm phân số của một số *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách giải dạng tốn tìm phân số của một số + Vận dụng xác định đúng câu trả lời + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi Bài 4: So sánh các phân số Cá nhân thực hiện làm vào vở. Cặp đơi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Cách so sánh hai phân số khác mẫu số, hai p/s cùng tử số, so sánh qua phần tử trung gian (so sánh với 1) *Đánh giá thường xuyên: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách so sánh hai phân số khác mẫu số; có cùng tử số; so sánh hai phân số qua phần tử trung gian + Vận dụng so sánh đúng các phân số theo u cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi Bài 5a: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn Nhóm trưởng điều hành các bạn trao đổi cách làm và cùng làm vào bảng phụ HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Cách sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn *Đánh giá thường xuyên: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách so sánh các phân số khác mẫu số + Vận dụng so sánh và xếp đúng thứ tự các phân số từ bé đến lớn + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi C. Hoạt động ứng dụng: Hỏi đáp cùng bạn bè hoặc người thân về cách so sánh các phân số và vận dụng trong tính tốn hàng ngày TẬP ĐỌC: MỘT VỤ ĐẮM TÀU I.Mục tiêu: Giúp HS Biết đọc diễn cảm bài văn; biết ngắt nghỉ hơi hợp lí Đọc thơng, đọc mở rộng. Hiểu ý nghĩa: Tình bạn tốt đẹp của Mariơ và Giuliét ta; đức hi sinh cao thượng của Mariơ. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). Kiến Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 thức văn học : Thêm kiến thức về chủ đề, kết thúc câu chuyện, chuyện có thật, chi tiết, thời gian, địa điểm, nhân vật trong câu chuyện Giáo dục HS tình đồn kết, u thương, giúp đỡ bạn bè Rèn luyện năng lực ngơn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ III.H o ạt động học : A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ bản: *Khởi động: Ban HT cho cac ban ch ́ ̣ ơi trị chơi u thích Nghe GV giơi thiêu bai m ́ ̣ ̀ ới B. Hoat đông th ̣ ̣ ực hanh: ̀ *Việc 1: Luyện đọc bài Nhom tr ́ ưởng tô ch ̉ ưc cho cac ban đ ́ ́ ̣ ọc nôi tiêp trong nhom, thi đoc trong nhom ́ ́ ́ ̣ ́ va nhân xet, binh chon ban đoc tôt trong nhom. ̀ ̣ ́ ̀ ̣ ̣ ̣ ́ ́ HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp GV cùng lớp nhận xét và bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời *Viêc 2: ̣ Thao luân, trao đôi câu hoi ̉ ̣ ̉ ̉ Ca nhân t ́ ưng ban đoc thâm va tra l ̀ ̣ ̣ ̀ ̀ ̉ ời câu hoi trong SGK ̉ Tưng nhom 2 ban chia se câu tra l ̀ ́ ̣ ̉ ̉ ời cho nhau nghe. Nhom tr ́ ưởng đoc câu hoi va m ̣ ̉ ̀ ơi ban tra l ̀ ̣ ̉ ơi, cac ban khac chu y lăng nghe, đanh gia ̀ ́ ̣ ́ ́ ́ ́ ́ ́ va bô sung cho nhau, nêu nôi dung bai. ̀ ̉ ̣ ̀ Ban hoc tâp tô ch ̣ ̣ ̉ ưc cho cac nhom chia se v ́ ́ ́ ̉ ới nhau cac câu hoi trong bai. ́ ̉ ̀ *Chốt nội dung: Tình bạn đẹp của Mariơ và Giuliétta; đức hi sinh cao thượng của Mariơ *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài + Câu 1: Mariơ: Bố mới mất, về q sống với họ hàng. Giuliétta: Đang trên đường về nhà, gặp lại bố mẹ + Câu 2: Thấy Mariơ bị sóng lớn ập tới, xơ cậu ngã dụi, Giuliétta hốt hoảng chạy lại, quỳ xuống bên bạn, láu máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn + Câu 3: Mariơ có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn + Câu 4: Mariơ là một bạn trai rất kín đáo, cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn. Giuliétta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 + Chốt ND bài: Tình bạn đẹp của Mariơ và Giuliétta; đức hi sinh cao thượng của Mariơ Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 4 + 5 theo cách phân vai. HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 4 + 5 theo cách phân vai trước lớp GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tun dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm tồn bài, đọc đúng lời kêu, hét của người trên xuồng và Mariơ, lời Giuliétta vĩnh biệt bạn trong tiếng khóc nức nở, nghẹn ngào Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tơn vinh HS C. Hoat đơng ̣ ̣ ưng dung: ́ ̣ Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp KỂ CHUYỆN: LỚP TRƯỞNG LỚP TƠI I.Mục tiêu: Giúp HS: Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được tồn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật. Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. Rèn kĩ năng nói và kĩ năng nghe Giáo dục HS lịng u mến, q trọng bạn bè khơng phân biệt đối xử giữa nam và nữ. Tích hợp giáo dục kĩ năng sống HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể hiện được giọng nói của nhân vật *HS có năng lực: Kể được tồn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2) II.Chuẩn bị: Tranh minh họa trong SGK III. Hoạt động học: III. Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mình u thích Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học B. Hoạt động thực hành: *Viêc 1: ̣ HD tìm hiểu câu chuyện Nghe GV kể chuyện: GV ghi bảng đề bài Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên các nhân vật trong câu chuyện Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh hoạ Kể lần 3: Kết hợp thể hiện cảm xúc *Đánh giá thường xuyên: Tiêu chí đánh giá: Nắm được giọng kể của câu chuyện: giọng kể chậm rãi, trầm lắng ở đoạn 1; giọng kể nhanh hơn, căm hờn ở đoạn 2; giọng chậm rãi, vui mừng ở đoạn 4 Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Kể chuyện *Viêc 2: ̣ Kể chuyện Cá nhân quan sát tranh vẽ và trao đổi với bạn về nội dung của từng tranh HĐTQ điều hành tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: ND của từng tranh GV hướng dẫn: Khơng cần kể đúng ngun văn như cơ đã kể chỉ cần kể được cốt chuyện và tình tiết tiêu biểu trong câu chuyện. Chú ý giọng kể cho phù hợp với nội dung từng đoạn Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đơi. Theo dõi và giúp đỡ HS yếu HĐTQ điều hành tổ chức cho các bạn thi kể chuyện trước lớp GV nhận xét, đánh giá và tun dương những HS kể hay, đúng nội dung câu chuyện *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa + Kể lại được tồn bộ câu chuyện một cách lưu lốt, đúng cốt truyện, khơng cần lặp lại ngun văn từng lời của cơ giáo Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, kể chuyện, tơn vinh *Viêc 3: ̣ Nội dung, ý nghĩa câu chuyện Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận về ý nghĩa câu chuyện ? Câu chuyện khen ngợi ai? ? Câu chuyện khun chúng ta điều gì? HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia se tr ̉ ươc l ́ ơp vê y nghia câu chun ́ ̀ ́ ̃ ̣ Nhận xét và chốt lại ý nghĩa câu chuyện: + Câu chuyện khen ngợi một nữ lớp trưởng vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác trong công việc lớp khiến ai cũng phải nể phục + Khuyên chúng ta không nên coi thường bạn nữ. Các bạn nữ cũng rất giỏi giang. *ỏnhgiỏthngxuyờn: ưTiờuchớỏnhgiỏ:Nmcýnghacõuchuyn ưPhngphỏp:Vnỏp ưKthut:tcõuhi,nhnxộtbngli C.Hotngngdng:ưKlicõuchuynchongithõnnghe Giỏoviờn:NguynThVng GIONTUN29Nmhc:2020ư2021 KTHUT:Lắpmáybaytrựcthăng(T3) i.Mụctiêu: ưChọnđúngvàđủcácchitiếtđểlắpmáybaytrựcthăng ưBitcỏchlpvlpcmỏybaytrcthngỳngtheomu.Mỏybaylptng ichcchn ưHSkhộotay:Lpcmỏybaytrcthngtheomu.Mỏybaylpchcchn ưRốnluynknngthc,hptỏcnhúm II.chuẩnbị: Mẫumáybaytrựcthăngđlắpsẵn Bộlắpghépmôhìnhkỹthuật III.HOTNGHC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Lơp kh ́ ởi đông hat hoăc ch ̣ ́ ̣ ơi tro ch ̀ B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Thực hanh ̀ lắp máy bay trực thăng Việc 1: Nhắc lại và thực hiện thao tác lắp Việc 2: Thực hanh ̀ Việc 1: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ Việc 2: Cả nhóm thực hiện Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cơ giáo hoặc cả lớp *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: HS lắp được máy bay trực thăng đúng theo mẫu. Máy bay lắp tương đối chắc chắn Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Hoạt động 4: Trưng bay san phâm, nhân xet đanh gia ̀ ̉ ̉ ̣ ́ ́ ́ Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn trưng bay san phâm đa hoan thiên ̀ ̉ ̉ ̃ ̀ ̣ theo nhóm Việc 2: Nhân xet, đanh gia s ̣ ́ ́ ́ ản phẩm của nhau Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cơ giáo *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: HS biết nhận xét chọn sp đúng, đẹp Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với bạn, người thân về cách lắp máy bay trực thăng LTVC: ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I.Mục tiêu: Giúp HS: Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẫu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3) Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than GD HS biết tơn trọng giới tính của bạn, khơng phân biệt giới tính HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động HĐTQ cho các bạn chơi trị chơi mình u thích Nghe GV giới thiệu bài B. Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm các dấu chấm, chấm hỏi và chấm than trong mẫu chuyện vui “Kỉ lục thế giới”. Cho biết mỗi dấu câu ấy được dùng làm gì? u cầu HS đọc mẩu chuyện vui “Kỉ lục thế giới” Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm lại mẩu chuyện thảo luận, trao đổi và thống nhất kết quả vào vở nháp HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ, phỏng vấn trước lớp: ? Dấu chấm được dùng để làm gì? ? Dấu chấm hỏi được dùng để làm gì? ? Dấu chấm than được dùng để làm gì? Nhận xét và chốt: + Các câu có sử dụng dấu chấm, chấm hỏi và chấm than + Tác dụng của dấu chấm, chấm hỏi và chấm than *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS tìm đúng 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện vui: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than + Nắm chắc tác dụng của dấu chấm, chấm hỏi, chấm than Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời Bài 2: Có thể đặt dấu chấm vào những chỗ nào trong bài văn “Thiên đường của phụ nữ”. Viết lại các chữ đầu câu cho đúng quy định Yêu cầu HS đọc lại bài “Thiên đường của phụ nữ” Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 Cá nhân đọc thầm lại mẩu chuyện vui và tự làm bài vào VBT HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: + Kết quả đúng + Cách sử dụng dấu chấm. *Đánh giá thường xuyên: Tiêu chí đánh giá: + HS xác định đúng chỗ cần điền dấu chấm + Viết hoa đúng chữ cái đầu câu Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời Bài 3: Em hãy giúp bạn Hùng chữa lại những chỗ đã dùng sai dấu câu trong mẫu chuyện vui “Tỉ số chưa được mở” u cầu HS đọc lại bài “Tỉ số chưa được mở” Hai bạn ngồi cạnh nhau đọc thầm lại mẩu chuyện vui, trao đổi với nhau về chỗ đã dùng sai dấu câu và tự làm bài vào VBT HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: + Kết quả đúng + Cách sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm. *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS xác định đúng chỗ điền dấu câu sai + Sửa lại đúng các dâu câu và nêu được cơng dụng của các dấu câu Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: Vận dụng vào thực tế cuộc sống, trong giao tiếp hằng ngày Thực hành sử dụng đúng dâu câu trong khi viết văn Tập kể lại mẩu chuyện vui cho người thân nghe Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2021 TỐN: ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân Rèn kỹ năng đọc, viết và so sánh các số thập phân HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành luyện tập *Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ bản: *Khởi động: Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích GV giới thiệu bài mới Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 B. Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc số thập phân: nêu phần ngun, phần thập phân và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó: 63,42 ; 99,99 ; 81,325 ; 7,081 Cặp đơi thực hiện đọc số và nêu phần ngun, phần thập phân, nêu giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: Cách đọc số thập phân; cấu tạo và giá trị các hàng của số thập phân *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách đọc số thập phân và cấu tạo của số thập phân + Thực hành đọc và nêu đúng cấu tạo của các STP trong BT1 + Rèn luyện năng tự học và hợp tác nhóm; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 2: Viết số thập phân: Cá nhân thực hiện viết số thập phân vào vở Cặp đơi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: Cách viết số thập phân *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách viết và giá trị mỗi chữ số ở từng hàng của STP + Thực hành viết và nêu đúng giá trị mỗi chữ số ở từng hàng của các STP trong BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 4a: Viết các số sau dưới dạng số thập phân ; ; 4 ; Nhóm trưởng điều hành các bạn trao đổi cách làm và cùng làm vào bảng phụ HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Cách chuyển phân số thập phân về số thập phân; cách chuyển hỗn số về số thập phân *Đánh giá thường xuyên: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân; cách chuyển hỗn số về số thập phân + Thực hành chuyển đúng các phân số thập phân và các hỗn số thành số thập phân trong BT4 + Rèn luyện năng tự học và hợp tác nhóm; tự tin Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi Bài 5: Điền dấu , = 78,6 … 78,59 28,300 … 28,3 9,478 … 9,48 0,916 … 0,906 Cá nhân thực hiện làm vào vở. Cặp đơi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Cách so sánh các số thập phân *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách so sánh các số thập phân + Vận dụng so sánh đúng các số thập phân theo u cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi C. Hoạt động ứng dụng: Hỏi đáp cùng bạn bè hoặc người thân về cách so sánh các số thập phân và vận dụng trong tính tốn hàng ngày CHÍNH TẢ: (Nhớ viết) ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu: Giúp HS Nhớ viết đúng bài CT ba khổ thơ cuối bài “Đất nước”, khơng mắc q 5 lỗi Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó Rèn luyện kĩ năng viết Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp Rèn luyện kĩ năng tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Các hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: 1. Khởi động: Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích Nghe GV giơi thiêu bai m ́ ̣ ̀ ới 2. Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu về bài viết Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết Chia sẻ với GV về cách trình bày Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng. Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân Rèn kỹ năng chuyển đổi các số đo độ dài và khối lượng HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành luyện tập *Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2a, bài 3(a, b, c; mỗi câu một dịng) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ bản: *Khởi động: Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích GV giới thiệu bài mới B. Hoạt động thực hành: Bài 1: a)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài: b)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo KL: Nhóm trưởng điều hành các bạn trao đổi cách làm và cùng làm vào bảng phụ. HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: + Bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thơng dụng: + Bảng đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thơng dụng Cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thơng dụng *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thơng dụng + HS nắm chắc bảng đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thơng dụng + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác, tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, thực hành Bài 2a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1m = 10dm = … cm = … mm 1km = … m 1kg = … g 1 tấn = … kg Cá nhân thực hiện làm vào vở. Cặp đơi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Cách chuyển đổi số đo độ dài và số đo khối lượng. *Đánh giá thường xuyên: Tiêu chí đánh giá: Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 + HS nắm chắc mối quan hệ và cách chuyển đổi từ đơn vị lớn về đơn vị bé + Thực hành chuyển đổi đúng các số đo độ dài và số đo khối lượng + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, thực hành Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 1827m = … km … m = …,… km b) 34dm = … m … dm = …,… m c) 2065g = … kg … g = …,… kg Cá nhân thực hiện làm vào vở. Cặp đơi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Cách chuyển đổi từ đơn vị bé sang hai đơn vị và chuyển về một đơn vị lớn *Đánh giá thường xuyên: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc mối quan hệ và cách chuyển đổi từ đơn vị bé về hai đơn vị và về đơn vị lớn + Thực hành chuyển đổi đúng các số đo độ dài và số đo khối lượng + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, thực hành C. Hoạt động ứng dụng: Vận dụng vào thực tế cuộc sống Thực hành đo chiều dài, chiều rộng ngơi nhà, mảnh vườn sau đó chuyển đổi các số đo đó về các đơn vị đo khác nhau LTVC: ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I.Mục tiêu: Giúp HS Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy (BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3) Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than GD HS ln có thói quen dùng đúng dấu câu khi viết văn HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ NDĐC: Kiến thức Tiếng Việt: Giảm bớt nội dung ơn tập dấu chấm, chấm hỏi, chấm than điều chỉnh thành bài tập viết câu, viết đoạn sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than II.Chuẩn bị: Bảng phụ. Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động HĐTQ cho các bạn chơi trị chơi mình u thích Nghe GV giới thiệu bài B. Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm các dấu câu thích hợp với mỗi ơ trống: u cầu HS đọc đoạn văn HD: Để điền đúng dấu câu chúng ta cần xác định được câu đó thuộc loại câu gì? Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm lại đoạn văn thảo luận, trao đổi và thống nhất kết quả vào vở nháp HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ, phỏng vấn trước lớp: Nhận xét và chốt: + Kết quả đúng + Cách sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS tìm đúng 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện vui: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than + Nắm chắc tác dụng của dấu chấm, chấm hỏi, chấm than Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời Bài 2: Hãy chữa lại những dấu câu bị dùng sai trong mẫu chuyện “Lười”. Giải thích vì sao em lại chữa như vậy u cầu HS đọc lại bài “Lười” Cá nhân đọc thầm lại mẩu chuyện vui và tự làm bài vào VBT HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: + Kết quả đúng + Cách sử dụng các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than cho phù hợp với mục đích nói *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS xác định đúng chỗ cần điền dấu chấm + Sửa lại đúng những chỗ điền sai dấu câu + HS giải thích được: Câu 4 là câu cảm (Chà!); Câu 5 là câu hỏi (Cậu tự giặt lấy cơ à?); Câu 6, 7 là câu cảm; Câu 8 là câu kể Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời Bài 3: Với mỗi ND sau đặt 1 câu và dùng những dấu câu thích hợp: a) Nhờ em (anh, chị) mở hộ cửa số b) Hỏi bố xem mấy giờ hai bố con đi … c) Thể hiện sự thán phục trước thành tích … d) Thể hiện sự ngạc nhiên, vui mừng khi được mẹ tặng cho một món q mà … Cá nhân đọc thầm lại từng nội dung và tự làm bài vào VBT Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: + Kết quả đúng + Cách sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Đặt câu đúng u cầu và hay + Sử dụng đúng dấu câu. Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: Vận dụng vào thực tế cuộc sống, trong giao tiếp hằng ngày Thực hành sử dụng đúng dâu câu trong khi viết văn Tập kể lại mẩu chuyện vui cho người thân nghe LỊCH SỬ: HỒN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu: Giúp HS: Tháng 4/1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7 1976 Rèn kĩ năng phân tích các sự kiện lịch sử GD HS lịng u nước, nhận thức được ngày bầu cử Quốc hội Rèn luyện năng lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Tranh, ảnh tài liệu về cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI ở địa phương III.H o ạt động học : A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ ban: ̉ *Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát bài hát mình u thích GV giới thiệu bài học B. Hoạt động thực hành: *HĐ1: Cuộc Tổng tuyển cử ngày 25 4 1976 Việc 1: u cầu HS đọc thơng tin SGK và trả lời câu hỏi: ? Ngày 25 4 1976, trên đất nước ta diễn ra sự kiện gì? ? Quang cảnh Hà Nội, Sài Gịn và khắp nơi trên đất nước trong ngày này như thế nào? ? Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này như thế nào? ? Nêu kết quả của cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trên cả nước trong ngày 25 4 1976? Việc 2: GV nhận xét và chốt: Tháng 4 1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước. Đây là ngày vui nhất của nhân dân ta, là ngày dân tộc ta hồn thành sự nghiệp thống nhất đất nước *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Mơ tả được khơng khí của ngày Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung và kết quả của việc bầu cử (có 98,8% tổng số cử tri đi bầu cử) Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời *HĐ2: Nội dung quyết định của kì họp thứ nhất, Quốc hội khóa VI, ý nghĩa của cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất 1976 Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, tìm hiểu 74 quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên, Quốc hội khóa VI Việc 2: HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau trước lớp Việc 3: GV nhận xét và chốt: Kì họp đầu tiên Quốc hội khó VI đã quyết định: + Tên nước: Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam + Quyết định Quốc huy + Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng + Quốc ca là bài Tiền qn ca + Thủ đơ là Hà Nội + Đổi tên thành phố Sài Gịn Gia Định là thành phố Hồ Chí Minh ? Sự kiện bầu Quốc hội khóa VI gợi cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào trước đó? GV nhận xét và chốt: Sau cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất và kì họp thứ nhất của Quốc hội, nước ta có một bộ máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên CNXH *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Nắm được những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên, Quốc hội khóa VI: Cuối tháng 6 đầu tháng 7 1976 Quốc hội đã họp và quyết định: tên nước, quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đơ và đổi tên thành phố Sài Gịn Gia Định là TP Hồ Chí Minh + Ý nghĩa của ngày bầu cử Quốc hội khóa VI Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: Kể cho người thân của mình nghe về khơng khí cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trên cả nước trong ngày 25 4 1976 Thứ sáu ngày 16 tháng 4 năm 2021 TỐN: ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng thơng dụng Rèn kỹ năng chuyển đổi các số đo độ dài và số đo khối lượng HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành luyện tập *Các bài tập cần làm: Bài 1a, bài 2, bài 3 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoat đông c ̣ ̣ ơ bản: Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 *Khởi động: Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích GV giới thiệu bài mới B. Hoạt động thực hành: Bài 1a: Viết dưới dạng STP có đơn vị đo là km: 4km382m 2km79m 700m Cá nhân làm vào vở HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp ? Để chuyển đổi hai đơn vị đo khối lượng về đơn vị km bạn làm thế nào? ? Để chuyển đổi từ đơn vị đo khối lượng bé về đơn vị km bạn làm thế nào? Nhận xét và chốt: Cách chuyển hai đơn vị đo độ dài về một đơn vị lớn *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách chuyển đổi 2 số đo độ dài thành 1 số đo độ dài có đơn vị km + Thực hành chuyển đổi đúng 2 số đo độ dài thành 1 số đo độ dài dưới dạng STP + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, thực hành Bài 2: a)Viết dưới dạng STP có đơn vị đo là kg: 2kg350g 1kg65g b)Viết dưới dạng STP có đơn vị đo là tấn: 8 tấn 760kg 2 tấn 77kg Cặp đơi trao đổi với nhau cách làm rồi cùng làm vào bảng phụ. HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Cách chuyển hai đơn vị đo khối lượng về một đơn vị lớn. *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách chuyển đổi 2 số đo khối lượng về một đơn vị lớn + Thực hành chuyển đổi đúng 2 số đo khối lượng về một đơn vị lớn dưới dạng STP + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, thực hành Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 0,5m = … cm b) 0,075km = … m c) 0,064kg = … g d) 0,08 tấn = … kg Cá nhân thực hiện làm vào vở. Cặp đơi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Cách chuyển từ đơn vị đo độ dài và đo khối lượng lớn về một đơn vị bé và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thơng dụng *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài và đo khối lượng lớn về một đơn vị bé và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thơng dụng. + Thực hành chuyển đổi đúng các số đo độ dài và số đo khối lượng + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, thực hành C. Hoạt động ứng dụng: Thực hành đo chiều dài, chiều rộng ngơi nhà, mảnh vườn sau đó chuyển đổi các số đo đó về các đơn vị đo khác nhau TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I.Mục tiêu: Giúp HS Biết rút kinh nghiệm và sửa lỗi trong bài Nhận thức được ưu, khuyết điểm của bạn và của mình khi được cơ giáo chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi và viết lại được một đoạn văn trong bài cho đúng hoặc hay hơn Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi Rèn luyện kĩ năng quan sát, diễn đạt ngơn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm về bài viết của học sinh III.Các hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: HĐTQ điều hành lớp hát bài hát mình u thích GV giới thiệu bài B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm Nghe GV nhận xét, ghi nhớ những ưu điểm để phát huy, biết được những lỗi sai để sửa chữa *Ưu điểm: + Bố cục: Đa số các bài văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cân đối (Dẫn chứng) + Tả được bao qt tồn bộ cây hoặc hoa, quả một cách có trình tự. Tả từng bộ phận của cây (hoa, quả) hoặc sự thay đổi của cây (hoa, quả) một cách sinh động, có hình ảnh, theo thời gian (Dẫn chứng: đọc cho HS nghe). *Hạn chế: Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 + Vẫn cịn một số bài miêu tả cịn lủng củng, dùng từ đặt câu chưa đúng. Miêu tả cịn chưa đầy đủ + Cách diễn đạt chưa mạch lạc. Bài viết lộn xộn. (Dẫn chứng ) + Một số bài cịn viết sai chính tả nhiều Lỗi chính tả: vỏ/võ, chín/chính; Lỗi dùng từ; lỗi chấm câu tùy tiện Chữa một số lỗi sai phổ biến do GV yêu cầu *Đánh giá thường xuyên: Tiêu chí đánh giá: Nắm được những ưu điểm của bài viết để phát huy, biết được những lỗi sai để sửa chữa, khắc phục Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời *Việc 2: Chữa lỗi Nhận bài. Tự chữa lỗi sai của mình Viết lại một đoạn cho hay hơn HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp Nhận xét và đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Sửa được những lỗi sai trong bài viết của mình: lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại một đoạn văn tả cây cối một cách chân thực, tự nhiên Phương pháp: Vấn đáp viết Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS *Việc 3: Học tập những đoạn văn hay Nghe GV hoặc bạn đọc những đoạn, bài văn hay Nhận xét về những điều đáng học tập Nêu những điều em học được qua đoạn văn, bài văn đó *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Cảm nhận được cái hay của đoạn văn, bài văn mà bạn đã viết + Học tập được cách sử dụng các biện pháp tu từ mà bạn đã sử dụng trong bài văn Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: Viết lại đoạn văn em chưa hài lịng ĐẠO ĐỨC: (TÀI LIỆU GDĐP) BIẾT GIẢI TRÍ CĨ ÍCH (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS: Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 Hiểu được vui chơi giải trí là nhu cầu cần thiết của trẻ em,để đảm bảo sự phát triển hài hịa về thể chất ,trí tuệ,tinh thần,tình cảm Đồng tình với những hình thức vui chơi lành mạnh,phù hợp với điều kiện,sức khỏe bản thân, rèn luyện thân thể khỏe mạnh ,tâm hồn trong sáng Tun truyền và tham gia các hình thức vui chơi lành mạnh, có ích và phù hợp với điều kiện Phát triển năng lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; năng lực hợp tác; giải quyết vấn đề Tích hợp tài liệu Bác Hồ Bài 8: Câu hát ví dặm NDĐC Bổ sung 4052021 Bảo vệ cái đúng, cái sai II.Chuẩn bị: Tranh vẽ minh họa III.H o ạt động học : A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ bản: *Khởi động: Ban học tập cho cac ban hát bài hát mình u thích ́ ̣ Nghe GV giơi thiêu bai m ́ ̣ ̀ ới B. Hoat đông th ̣ ̣ ực hanh: ̀ *Việc 1: Xử lí tình huống. Nhóm trưởng cho các bạn thảo luận cách ứng xử các tình huống rồi sắm vai: Sau giờ học, em đang trên đường về nhà thì một nhóm bạn rủ em ghé vào qn Internet để chơi game, em xử lí thế nào? HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt lại: Cách ứng xử thích hợp với từng tình huống *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Biết ứng xử phù hợp trong tình huống Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Viết lời nhận xét, nhận xét bằng lời *Việc 2: Một số trị chơi giải trí lành mạnh. u cầu HS nêu tên một số trị chơi mà em biết GV nhận xét và ghi bảng một số trị chơi: kéo co, ơ ăn quan, nhảy dây, đá bóng, ? Trong các trị chơi đó, trị chơi giải trí nào lành mạnh, có ích cho bản thân? HĐTQ tổ chức cho các bạn tham gia thực hiện một số trị chơi lành mạnh. GV nhận xét và đánh giá *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt được những trị chơi giải trí lành mạnh đem lại lợi ích cho bản thân + Tham gia trị chơi vui vẻ, hào hứng Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời C. Hoat đơng ̣ ̣ ưng dung: ́ ̣ Tìm hiểu một số trị chơi dân gian và cùng tổ chức chơi với bạn trong giờ ra chơi Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 Tun truyền và tham gia một số trị chơi (Nhảy dây, kéo co, kéo co, bịt mắt bắt dê, ) cùng bạn bè ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 29 I.Mục tiêu: Giúp HS Biết so sánh, sắp xếp các phân số, viết phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm. Viết được các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. Rèn kĩ năng chuyển đổi các số đo Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập và làm bài cẩn thận Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành luyện tập *Các bài tập cần làm: Bài 3, bài 4, bài 5, bài 6. HS có năng lực làm được BT vận dụng II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích GV giới thiệu bài mới B. Hoạt động thực hành: Bài 3: a) Viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm b) Viết các số sau dưới dạng phân số thập phân. Cá nhân tự làm vào vở ơn luyện Tốn trang 66 Cặp đơi đổi chéo vở và kiểm tra kết quả cùng thống nhất kết quả. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp Củng cố: Cách chuyển đổi từ STP sang tỉ số phần trăm; chuyển từ STP sang PSTP *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách chuyển đổi từ STP sang tỉ số phần trăm; chuyển từ STP sang PSTP + Vận dụng chuyển đổi đúng các STP sang tỉ số phần trăm; chuyển từ STP sang PSTP theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Cá nhân làm vào vở ơn luyện Tốn trang 67. Cặp đơi đổi chéo vở và kiểm tra kết quả cùng thống nhất kết quả HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp Củng cố: Cách chuyển đổi từ đơn vị bé sang hai đơn vị rồi về đơn vị lớn Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 *Đánh giá thường xuyên: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách chuyển đổi từ đơn vị bé sang hai đơn vị rồi về đơn vị lớn + Vận dụng chuyển đổi đúng các đơn vị đo theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi Bài 5: a) Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn b) Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số sau Cặp đơi trao đổi với nhau cách làm và cùng làm vào vở ơn luyện Tốn trang 67. Cặp đơi đổi chéo vở và kiểm tra kết quả cùng thống nhất kết quả HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp Củng cố: Cách so sánh các phân số khác mẫu số, xếp thứ tự các phân số *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách so sánh các phân số khác mẫu số, xếp thứ tự các phân số + Vận dụng so sánh và xếp đúng thứ tự các phân số theo u cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi Bài 6: a) Viết mỗi số đo sau dưới dạng số thập phân có cùng đơn vị đo: b) Tìm một phân số thập phân thích hợp rồi viết vào chỗ chấm. Cá nhân làm vào vở ơn luyện Tốn trang 67 và 68 HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Củng cố: Cách chuyển đổi phân số có kèm đơn vị đo về STP, so sánh STP *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách chuyển đổi phân số có kèm đơn vị đo về STP, so sánh STP + Vận dụng chuyển đổi đúng các phân số có kèm đơn vị đo về STP, so sánh STP theo u cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi *Việc 5: HS có năng lực làm bài tập vận dụng Cá nhân tự làm vào vở ơn luyện Tốn trang 46 C. Hoạt động ứng dụng: Tự ơn lại bài Hỏi đáp với bạn bè, người thân về cách chuyển đổi các đơn vị đo và vận dụng vào thực tế cuộc sống Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 ƠL TIẾNG VIỆT ƠN LUYỆN TUẦN 29 I.Mục tiêu: Giúp HS Đọc và hiểu bài “Một ngày của Pêchia”. Hiểu được điều câu chuyện muốn nói: Làm thế nào để một ngày trơi qua khơng uổng phí Viết được đoạn văn có sử dụng quan hệ từ. GD HS biết vận dụng các biện pháp liên kết câu vào thực hành viết văn Rèn luyện năng lực ngơn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình. II.Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A. Hoạt đơng cơ bản: *Khởi động: Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc bài “Một ngày của Pêchia” và TLCH Cá nhân đọc thầm bài và tự làm bài vào vở ơn luyện TV trang 66 và trang 67 HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp ? Sau khi mẹ giao việc, Pêchia đã làm những việc gì trong ngày nghỉ? ? Vì sao Pêchia cảm thấy “xấu hổ khi nhìn vào mắt mẹ”? ? Mẹ Pêchia đã làm cách nào để Pêchia thấy một ngày trơi qua thật uổng phí? ? Câu nào được nhắc đi nhắc lại trong lời của mẹ Pêchia? Mẹ Pêchia lặp lại câu đó nhằm mục đích gì? ? Theo em, câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? Nhận xét và chốt lại ý nghĩa, ND của bài “Một ngày của Pêchia” *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài + Câu 1: Ngủ thêm một chút nữa, ngồi dưới gốc cây lê, ra vườn hái quả ăn, mải mê đuổi bắt con bướm + Câu 2: Vì Pêchia khơng làm theo lời mẹ dặn, suốt ngày rong chơi, khơng làm việc gì cả + Câu 3: Câu “Cịn con thì ngồi khơng.” Được nhắc lại nhiều lần nhằm mục đích nhắc nhở Pêchia đừng để lãng phí thời gian + Câu 4: Làm thế nào để một ngày trơi qua khơng uổng phí + Chốt ND bài: Trong cuộc sống, chúng ta phải biết sử dụng thời gian để làm những việc có ích, đừng để thời gian trơi qua một cách uổng phí Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng *Việc 2: Tìm dấu câu thích hợp điền vào mỗi ơ trống Cặp đơi trao đổi với nhau cách làm và cùng làm vào vở ơn luyện TV trang 69 Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn trước lớp Nhận xét và chốt: Cách sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm, chấm than *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc tác dụng của dấu chấm hỏi, dấu chấm, chấm than + Điền đúng dấu câu thích hợp với mỗi ơ trống Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời *Việc 3: Đặt các câu về một cái cây mà em biết. Chú ý sử dụng dấu câu phù hợp Cá nhân làm vào vở ơn luyện TV trang 71 Cặp đơi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn trước lớp Nhận xét và chốt: Cách đặt câu theo mục đích để hỏi; để miêu tả; thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của cây, hoa, quả; đề nghị mọi người giữ gìn cây + Cách sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm, chấm than *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Đặt câu đúng và hay + Sử dụng đúng dấu câu thích hợp Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: Vận dụng vào thực hành viết văn Ơn lại bài HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: HS biết đánh giá, nhận xét về các hoạt động của ban mình. HS nắm bắt được những cơng việc tiếp nối Rèn kĩ năng nhận xét và đánh giá bạn GD HS tinh thần đồn kết, hợp tác, u thương, giúp đỡ lẫn nhau để hồn thành tốt cơng việc được giao Rèn luyện kĩ năng điều hành, hợp tác nhóm, cùng thực hiện tốt cơng việc được giao Hoạt động CLB TDTT II. Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể Nghe GV giới thiệu bài mới Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua: Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban làm việc Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động của ban mình trong tuần qua + Những cơng việc đã làm được: + Những cơng việc chưa làm được: + Đề ra biện pháp để khắc phục những việc chưa làm được: Chủ tịch Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực trong tuần qua Mời TPTL lên chia sẻ, tổng kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều giờ học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Quốc tế phụ nữ 8 3 và ngày thành lập Đồn TNCS HCM 26 3” *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu được những việc làm tốt của ban mình. + Các ban nêu được một số việc làm chưa được và hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu quả tốt Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS *Việc 2: Đề ra phương hướng hoạt động trong tuần tới Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động của ban mình trong tuần tới: Các trưởng ban lên đề ra phương hướng hoạt động của ban mình trong tuần tới. Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều giờ học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Giải phóng miền Nam thống nhất đất nước 30/4 và Ngày Quốc tế Lao động 1/5” Mời TPTL lên chia sẻ, động viên các đội viên ở các ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, cùng thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày Giải phóng miền Nam thống nhất đất nước 30/4 và Ngày Quốc tế Lao động 1/5 *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động của ban mình. + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm chỉ học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Trình bày miệng *Việc 3: Hoạt động CLB TDTT Tổ chức cho HS chơi theo nhóm lớn *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Các nhóm hoạt động TDTT giúp tăng cường sk, giải trí sau giờ học căng thẳng, Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Trình bày miệng Giáo viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 20202021 C. Hoạt động ứng dụng: Kể cho bố mẹ nghe những gương người tốt, việc tốt của các bạn trong lớp thực hiện trong tuần vừa rồi. Giáo viên : Nguyễn Thị Vững ... thực tế cuộc sống Giáo? ?viên : Nguyễn Thị Vững GIÁO? ?ÁN? ?TUẦN? ?29? ? ? ?Năm? ?học: 20202021 ƠL TIẾNG VIỆT ƠN LUYỆN TUẦN? ?29. .. GIÁO? ?ÁN? ?TUẦN? ?29? ? ? ?Năm? ?học: 20202021 B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động của? ?lớp? ?trong? ?tuần? ?qua: Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban làm việc... GIÁO? ?ÁN? ?TUẦN? ?29? ? ? ?Năm? ?học: 20202021 *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết + Nắm được cách trình bày hình thức bài văn xi