TU N 24Ầ Th hai ngày 8 tháng 3 năm 2021ứ SHDC TH C HI N THEO K HO CH C A NHÀ TR NGỰ Ệ Ế Ạ Ủ ƯỜ TUYÊN TRUY N PH BI N PHÁP LU T CÔNG C C AỀ Ổ Ế Ậ ƯỚ Ủ LIÊN HI P QU C V QUY N TR EMỆ Ố Ề Ề Ẻ *************[.]
TUẦN 24 Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2021 SHDC: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG TUN TRUYỀN PHỔ BIẾN PHÁP LUẬT: CƠNG ƯỚC CỦA LIÊN HIỆP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM ****************** Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: KT: Hệ thống hố, củng cố các kiến thức về DT, thể tích HHCN và hình lập phương KN: H vận dụng cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương và hồn thành bài tập 1, 2( cột 1)SGK TĐ: H có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học NL: Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành luyện tập II. Chuẩn bị: . Bảng phụ III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động. HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi, đáp về DT, TT của HHCN, HLP Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học * Đánh giá: TCĐG: + HS hiêu cach th ̉ ́ ực hiện và thực hiện được trị chơi chơi “Xì điện”: +Nắm được các cơng thức tính diện tích và thể tích các hình đã học +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính diện tích một mặt, diện tích tồn phần và thể tích của hình lập phương: Cá nhân làm bài Chia sẻ kết quả, nêu cơng thức tính DTTP, thể tích của hình lập phương Chia sẻ kết quả trước lớp. Lớp đối chiếu, thống nhất kết quả. Diện tích 1 mặt là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2) Diện tích tồn phần là: 6,25 x 6 = 37,5 (cm2) Thể tích hình lập phương là:6,25x2,5=15,625 (cm3) Đáp số: Diện tích 1 mặt: 6,25cm2 Diện tích tồn phần : 37,5 cm2 Thể tích:15,625 cm3 * Đánh giá: TCĐG: + HS biết vận dụng các cơng thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải bài tốn +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2 : Viết số đo thích hợp vào chỗ trống: Cá nhân làm bài Trao đổi, chia sẻ kq. Một số H nêu ý kiến, lớp thống nhất kq * Đánh giá: TCĐG: + HS hiêu và th ̉ ực hiện đổi được đơn vị đo thể tích +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C. HĐ ỨNG DỤNG: Cùng người thân thực hành đo và tính thể tích, DTTP của một hình lập phương hoặc hình hộp chữ nhật **************** Tập đọc: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê ĐÊ I.Mục tiêu: KT: Đọc hiểu nội dung bài: Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê đê xưa; kể được 1 đến 2 luật của nước ta, ( Trả lời được các câu hỏi sgk) KN: Rèn kĩ năng đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn TĐ: GDHS sống làm việc theo kỉ luật, luật pháp NL: Rèn luyện năng lực ngơn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình II.Chuẩn bị: Viết tên một số luật của nước ta hiện nay vào bảng phụ. III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. Khởi động: Việc 1: Ban học tập tổ chức cho lớp ơn bài : Chú đi tuần Việc 2: Nhận xét đánh giá. Báo cáo với cơ giáo việc học bài của nhóm 2.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: Nêu mục tiêu * Đánh giá: Tiêu chí: + HTL bài thơ và trả lời được các câu hỏi bài : Chú đi tuần + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. + Quan sát và mơ tả được hình ảnh trong bức tranh: Tranh vẽ cộng đồng người dân tộc Ê đê đang xử phạt một người có tội quỳ bên đóng lửa lớn Phương pháp: quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: 1HS giỏi đọc bài Nghe GV giới thiệu giọng đọc của bài: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, 1 H nêu cách chia đoạn. (3 đoạn) Nhóm trưởng điều hành cho các bạn đọc bài nối tiếp trong nhóm Lần 1: Phát hiện từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: TCĐG: + Đọc đúng: Êđê, luật tục, nhân chứng + Hiểu các từ ngữ: Êđê, luật tục, nhân chứng, song,co, trả lại đủ giá + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Cá nhân đọc và tự trả lời Chia sẻ ý kiến trong nhóm Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Người Êđê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, cơng bằng để bảo vệ cuộc sống n lành của bn làng. Câu 1: Để xử phạt những người có tội Câu 2: Tội khơng hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình Câu 3: Bán cái này, mua cái nọ khơng hỏi ơng bà là sai Câu 4: Luật an tồn giao thơng.Luật hình sự * Đánh giá: TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Người Êđê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, cơng bằng để bảo vệ cuộc sống n lành của bn làng. + Ý thức tơn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành luật pháp + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Thảo luận nhanh trong nhóm: giọng đọc của bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Chia sẻ cách đọc bài trước lớp Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc. Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt. 1 H đọc tốt đọc tồn bài H nhăc lại nội dung bài * Đánh giá: TCĐG: + Đọc rõ ràng đúng một văn bản luật.Nhấn mạnh dưới các từ ngữ và cụm từ về việc xử phạt của đồng bào Êđê +Đọc trơi chảy +Ý thức văn bản hành chính +Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG Chia sẻ với người thân nội dung các luật tục của người Ê đê Kể chuyện: KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN ĐÃ HỌC (T23) Điều chỉnh: Khơng dạy bài Kể chuyện được chứng kiến tham gia, thay bằng bài: Kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiêu: KT: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự an ninh biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện KN: Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn TĐ:Giáo dục HS biết góp sức mình vào bảo vệ an ninh, trật tự xã hội NL: Phát triển ngơn ngữ nói II. Chuẩn bị: + GV:Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện + HS: 1 số sách, truyện, bài báo về các chiến sĩ an ninh cơng an, bảo vệ III.Hoạt động d ạy h ọc : A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. Khởi động CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hoặc hát. Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học 2. Xác định y/c: 1 HS đọc đề bài, em gạch chân dưới những từ ngữ cần lưu ý. NT cho các bạn tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK. Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện cần kể. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể trong nhóm NT cho các bạn lần lượt giới thiệu câu chuyện mình kể Cá nhân lần lượt kể trong nhóm Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá Chọn bạn kể hay nhất thi kể trước lớp * Kể trước lớp: kể Các nhóm thi kể chuyện Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện Cả lớp đặt câu hỏi u cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau khi Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề bài khơng, có hay, mới và hấp dẫn khơng? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả năng hiểu câu chuyện của người kể * Đánh giá: TCĐG: +Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự an ninh biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện +Nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn + HS kể được nội dung câu chuyện một cách tự nhiên, chân thực; chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn +Giáo dục HS biết góp sức mình vào bảo vệ an ninh, trật tự xã hội +Tự học, tự phục vụ PPĐG: Quan sát. vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân câu chuyện. *************** Kĩ thuật: LẮP XE BEN (Tiết 1) I. Mục tiêu : KT: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được KN: Lắp được một số bộ phận xe ben theo mẫu TĐ: Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben NL: Tự học, hợp tác II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Mẫu xe ben đã lắp sẵn 2. Hoc sinh: ̣ Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III. Hoạt động dạy – học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * HĐ Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Đi tìm thầy thuốc để ơn lại kiến thức. Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trị chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học * Đánh giá: TCĐG: + HS nắm được các chi tiết trong bộ lắp ghép +Có ý thức giữ gìn các chi tiết cẩn thận + Tự học PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi * Hình thành kiến thức 1. Quan sát, nhận xét mẫu Quan sát mẫu xe ben đã được lắp sẵn và trả lời câu hỏi: + Để lắp đặt được xe ben cần phải lắp mấy bộ phận? + Hãy nêu tên các bộ phận đó? Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi trên Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, các bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung hoặc nêu các vấn đề khác liên quan đên nội dung bài (Nếu có) cùng thảo luận Thống nhất ý kiến, báo cáo và hỏi thầy cơ những điều nhóm mình chưa hiểu * Đánh giá: TCĐG: + HS hiểu mục đích, tác dụng của việc vệ sinh phịng bệnh cho gà +Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi 2. Quan sat tranh quy trinh h ́ ̀ ương dân l ́ ̃ ắp xe ben HS mở sách kĩ thuật, quan sat tranh quy trinh l ́ ̀ ắp xe ben CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ. Báo cáo với cơ giáo hoặc hỏi thầy cơ những điều chưa biết Quan sát cơ giáo hương dân lai cac thao tác l ́ ̃ ̣ ́ ắp xe ben * Đánh giá: TCĐG : Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được +Lắp được một số bộ phận xe ben theo mẫu +Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. Tập chọn các chi tiết và lắp xe ben. Chia sẻ cách lắp xe ben Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ Báo cáo với cơ giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm. * Đánh giá: TCĐG: +Lắp được một số bộ phận xe ben theo mẫu +Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng bạn lắp xe ben Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ AN NINH *Điều chỉnh: Khơng làm BT 2, 3 I.Mục tiêu: KT: Mở rộng, hệ thống vốn từ an ninh, trật tự. KN: Tích cực hố vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu. Làm được BT1, làm được BT4 TĐ: Giáo dục ý thức giữ trật tự, u thích Tiếng Việt NL: HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II. Chuẩn bị: GV:Bảng phụ, SGK, VBT HS: Từ điển Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt Tiểu học. III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động. Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trị chơi học tập củng cố KT. Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Dịng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ an ninh? Trao đổi trong nhóm Các nhóm trình bày kq. Lớp đối chiếu bài Ý b: n ổn về chính trị và trật tự xã hội Đánh giá: TCĐG: + HS hiểu nghĩa của từ an ninh: n ổn về chính trị và trật tự xã hội +Giáo dục học sinh u tiếng Việt, có ý thức giữ gìn trật tự xã hội + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 4: Tìm những từ ngữ chỉ những việc làm, những cơ quan, tổ chức và những người có thể giúp em tự bảo vệ khi cha mẹ em khơng có ở bên Đọc và làm bài tập Chia sẻ kết quả Chia sẻ trước lớp, lớp thống nhất: +Từ ngữ chỉ việc làm: Nhớ số điện thoại của cha, mẹ; nhớ địa chỉ, gọi ĐT 113, 114,115 Kêu lớn để người xung quanh biết, đi theo nhóm, tránh nơi vắng vẻ… + Các cơ quan, tổ chức: nhà hàng, cửa hiệu, trường học, đồn cơng an, … + Người có thể giúp em tự bảo vệ khi khơng có cha mẹ ở bên: ơng bà, chú, bác, người thân, hàng xóm, bạn bè… Đánh giá: TCĐG: + HS những việc làm, những cơ quan, tổ chức và những người có thể giúp em tự bảo vệ khi cha mẹ em khơng có ở bên +Giáo dục học sinh biết tự bảo vệ khi khơng có cha mẹ ở bên + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích C. HĐ ỨNG DỤNG: Chia sẻ cùng người thân các từ ngữ thuộc chủ điểm An ninh trật tự ***************** Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2021 Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: KT: Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải tốn; H biết tính thể tích 1 hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác. KN: Rèn kĩ năng giải các bài tốn có nội dung hình học và tỉ số phần trăm. Vận dụng làm tốt các BT1; BT2 TĐ: H có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học NL: Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành luyện tập II. Chuẩn bị: VBT, Bảng phụ III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động. Cả lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi đáp nhau về đơn vị đo thể tích Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học Bài 1: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Cá nhân làm bài Chia sẻ kết quả. Chia sẻ kết quả trước lớp. Một số HS nêu cách tính tỉ số phần trăm của một số * Đánh giá: TCĐG: + HS biết tính tỉ số phần trăm của một số,. + Tự giác, cẩn thận trong lúc làm bài. + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2 : Cá nhân làm bài Trao đổi, chia sẻ kq. Một số H nêu ý kiến, lớp thống nhất kq a) Tỉ số thể tích của hình lập phương lớn và hình lập phương bé là . Như vậy, tỉ số phần trăm của hình lập phương lớn và thể tích của hình lập phương bé là: 3 : 2 = 1,5 = 150% b) Thể tích của hình lập phương lớn là: 64 x= 96 ( cm3) Đáp số: a) 150%; b) 96cm3 * Đánh giá: TCĐG: + HS biết tính thể tích hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác + Tự giác, cẩn thận trong lúc làm bài. + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C. HĐ ỨNG DỤNG: Cùng người thân thực hành đo và tính thể tích, DTTP của hình lập phương hoặc hình hộp chữ nhật Chính tả :( Nghe viết): NÚI NON HÙNG VĨ I.Mục tiêu: KT: HS nghe viết đúng bài chính tả: Núi non hùng vĩ. Viết hoa đúng các cá tên riêng trng bài. Tìm được tên riêng trong đoạn thơ BT2. H có năng lực giải được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử(BT3) KN: Rèn luyện kĩ năng viết TĐ: HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ vở sạch đẹp NL: Rèn luyện kĩ năng tự học, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. H o ạt động học : A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trị chơi. Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học Tìm hiểu bài: Cá nhân đọc bài CT, chọn và viết các từ khó hay viết sai : tày đình, lồ lộ, chọc thủng, Phanxipăng, Mây Ơ Quy Hồ, Sa Pa, ruổi. Đổi chéo bài kiểm tra Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài Trao đổi theo cặp kết quả trả lời câu hỏi vừa tìm được Báo cáo kết quả. Đại diện 1 2 nhóm trả lời câu hỏi trước lớp Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Đánh giá: TCĐG: + HS ngheviết đúng bài chính tả: Núi non hùng vĩ +Trình bày đúng hình thức văn xi + Nắn nót cẩn thận khi viết + Tự học PPĐG: Quan sát, viết` KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Nghe viết Dị bài, sốt lỗi Làm bài tập: Bài 2: Tìm tên riêng trong đoạn thơ: Đọc và làm bài tập Đổi chéo bài kiểm tra kết quả Chia sẻ trong nhóm, một số nhóm trình bày KQ: Đăm San, Y Sun, Mơ Nơng, Nơ Trang Lơng, Ama Dơ hao Bài 3: Giải câu đố và viết tên các nhân vật lịch sử sau: 10 ... II.Chuẩn bị: Viết tên một số luật của nước ta hiện nay vào bảng phụ. III. Hoạt động? ?học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. Khởi động: Việc 1: Ban? ?học? ?tập tổ chức cho? ?lớp? ?ơn bài : Chú đi? ?tuần Việc 2: Nhận xét đánh giá. Báo cáo với cơ? ?giáo? ?việc? ?học? ?bài của nhóm 2.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:... HS: Từ điển Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt Tiểu? ?học. III. Hoạt động? ?học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động. Trưởng ban? ?học? ?tập cho các bạn khởi động bằng trị chơi? ?học? ?tập củng cố KT. Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết? ?học. .. Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá Chọn bạn kể hay nhất thi kể trước? ?lớp * Kể trước? ?lớp: kể Các nhóm thi kể chuyện Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện Cả ? ?lớp? ?đặt câu hỏi u cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau khi