GIÁO ÁN TU N 19 Năm h c 20202021Ầ ọ TU N 19Ầ Th hai ngày 18 tháng 1 năm 2021ứ TOÁN DI N TÍCH HÌNH THANGỆ I M c tiêuụ Giúp HS bi t ế Bi t tính di n tích hình thang, bi t v n d ng vào gi i các bài t[.]
GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 TUẦN 19 Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2021 TỐN: DIỆN TÍCH HÌNH THANG I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình thang để giải tốn GDHS tính tốn cẩn thận. Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các bài tập cần làm: Bài 1a, bài 2a II.Chuẩn bị: Mơ hình hình thang; bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ bản 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích Nghe GV giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức: *Việc 1: Hình thành cách tính diện tích hình thang u cầu HS lấy hình thang ABCD; xác định trung điểm M của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác ABM, sau đó ghộp thành hình tam giác ADK như hình vẽ ? Hai hình vừa tạo thành là hình gì? GV thao tác mẫu lại trên hình thang ? Diện tích hình thang ABCD như thế nào so với diện tích hình tam giác ADK? ? Diện tích hình tam giác ADK được tính như thế nào? ? Vậy diện tích hình thang ABCD được tính như thế nào? *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách thực hiện các thao tác cắt, ghép hình để hình thành cơng thức tính diện tích hình thang + Thực hành đúng các thao tác và hình thành được quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời *Việc 2: Hình thành quy tắc và cơng thức tính diện tích hình thang ? Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào? Chốt quy tắc: DT hình thang bằng tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo) rồi chia cho 2 Gọi S là diện tích; a, b là độ dài các đáy, h là chiều cao, hãy lập cơng thức tính DT? ( DC AB) AH Nhận xét và chốt lại cơng thức tính diện tích hình thang: S = *Đánh giá thường xun: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc quy tắc và cơng thức tính diện tích hình thang Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời B. Hoạt động thực hành: Bài 1a: Tính diện tích hình thang Cá nhân tự làm vào vở. Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp ? Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào? Nhận xét và chốt: Quy tắc và cơng thức tính diện tích hình thang *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Vận dụng để giải đúng bài tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2a: Tính diện tích hình thang Cặp đơi quan sát hình vẽ, nêu các yếu tố đã biết của thang và trao đổi cách giải rồi giải vào vở. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Quy tắc và cơng thức tính diện tích hình thang *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Vận dụng để giải đúng bài tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành C. Hoạt động ứng dụng: Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang Vận dụng đo độ dài hai đáy và chiều cao của một đồ vật có dạng hình thang và thực hiện tính diện tích của đồ vật đó TẬP ĐỌC : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I.Mục tiêu: ưBieỏtủoùcủuựng ngữđiệu vaờnbaỷnkũch, biết phaõnbieọtlụứi tácgiảvớilời nhaõnvaọt.HScúnnglcphaõnvai,ủoùcdieóncaỷmvởkịch,thểhiệnđợctính cáchcủanhânvật Giỏoviờn:VừThHip GIONTUN19Nmhc:2020ư2021 ưHieồutaõmtraùngcuỷangửụứithanhnieõnNguyeónTaỏtThaứnhdaydửựt,traờn trụỷtỡmconủửụứngcửựunửụực,cửựudaõn.Trảlờiđuợccâuhỏi1,2,3(khôngcần giảithíchlído), ưGDHSlũngkớnhyờuBỏcH,bitthchintt5iuBỏcHdy ưRốnluynnnglcngụnng:HSbitdintNDcõuTLtheocỏchhiuca mỡnh II.Chunb:TranhminhhobitpctrongSGK,bngph III.H o ạt động học : A. Hoat đông c ̣ ̣ ơ bản:*Khởi động: Ban HT cho cac ban ch ́ ̣ ơi trị chơi u thích Nghe GV giơi thiêu bai m ́ ̣ ̀ ới B. Hoat đơng th ̣ ̣ ực hanh: ̀ *Việc 1: Luyện đọc GV đọc mẫu bài Gọi 2 HS nối tiếp đọc bài. Ca l ̉ ơp theo doi, đoc thâm ́ ̃ ̣ ̀ Đọc nhom đôi: Môt ban đoc 1 đoan môt ban nghe rôi chia se cach đoc v ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̀ ̉ ́ ̣ ới ban va ̣ ̀ ngược lai. ( Môi ban phai đ ̣ ̃ ̣ ̉ ược đoc ca bai) ̣ ̉ ̀ Nhom tr ́ ưởng tô ch ̉ ưc cho cac ban nôi tiêp trong nhom, thi đoc trong nhom va nhân ́ ́ ̣ ́ ́ ́ ̣ ́ ̀ ̣ xet, binh chon ban đoc tôt trong nhom. ́ ̀ ̣ ̣ ̣ ́ ́ *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời *Viêc 2: ̣ Tìm hiểu bài Ca nhân t ́ ưng ban đoc thâm va tra l ̀ ̣ ̣ ̀ ̀ ̉ ời câu hoi trong SGK ̉ Tưng nhom 2 ban chia se câu tra l ̀ ́ ̣ ̉ ̉ ời cho nhau nghe. Nhom tr ́ ưởng đoc câu hoi va m ̣ ̉ ̀ ơi ban tra l ̀ ̣ ̉ ơi, cac ban khac chu y lăng nghe, đanh gia ̀ ́ ̣ ́ ́ ́ ́ ́ ́ va bô sung cho nhau, nêu nôi dung bai. ̀ ̉ ̣ ̀ Ban hoc tâp tô ch ̣ ̣ ̉ ưc cho cac nhom chia se v ́ ́ ́ ̉ ới nhau cac câu hoi 1, 2, 3. ́ ̉ *Chốt nội dung *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài + Câu 1: Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gịn + Câu 2: Chúng ta là đồng bào. Cùng máu đỏ da vàng với nhau. Nhưng anh có khi nào nghĩ đến đồng bào khơng? Vì anh với tơi chúng ta là cơng dân nước Việt Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 + Câu 3: Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại khơng nói đến chuyện đó. Anh Thành thường khơng trả lời vào câu hỏi của anh Lê + Chốt ND bài: Vở kịch này nói lên tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng *Viêc 3: Luy ̣ ện đọc diễn cảm GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 1 2 theo cách phân vai. HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 1 2 theo cách phân vai trước lớp GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tun dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm tồn bài, phân biệt lời các nhân vật, thể hiện đúng tâm trạng từng nhân vật Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tơn vinh HS C. Hoat đơng ̣ ̣ ưng dung: ́ ̣ Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2021 TỐN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Tính diện tích hình thang Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình thang để giải tốn HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 3a II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ bản: *Khởi động: Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích Nghe GV giới thiệu bài B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy lần lượt là a và b, chiều cao là h. a, a = 14cm; b = 6cm; h = 7cm Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 b, a = m; b = m; h = m c, a = 2,8m; b = 1,8m; h = 0,5m Cá nhân tự làm vào vở Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp ? Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào? ? Bạn hãy nêu cơng thức tính diện tích hình thang? Nhận xét và chốt: Quy tắc và cơng thức tính diện tích hình thang *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Vận dụng để giải đúng bài tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 3a: Đúng ghi Đ, sai ghi S Diện tích các hình thang AMCD, MNCD, NBCD bằng nhau *Hỗ trợ: ? Muốn xác định diện tích các hình thang AMCD, MNCD, NBCD có bằng nhau hay khơng ta phải làm gì? ? Muốn tính được diện tích hình thang thì ta phải biết cái gì? Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện nhìn vào từng hình thang nêu đáy; đường cao tương ứng có trong mỗi hình và tính diện tích từng hình thang để so sánh HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp ? Muốn tính được diện tích hình thang, bạn làm thế nào? Củng cố: Cách so sánh diện tích các hình thang khi biết các đáy bé, có chung đáy lớn và chiều cao *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Thực hành so sánh đúng DT hình thang theo u cầu của BT3a + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành C. Hoạt động ứng dụng: Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang Vận dụng đo độ dài hai đáy và chiều cao của một đồ vật có dạng hình thang và thực hiện tính diện tích của đồ vật đó Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 CHÍNH TẢ: (Nghe viết) NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I.Mục tiêu: Giúp HS Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xi, khơng mắc q 5 lỗi. Làm được bài tập 2, BT3a Rèn luyện kĩ năng viết Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp Rèn luyện kĩ năng tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Các hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: 1. Khởi động: Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích Nghe GV giơi thiêu bai m ́ ̣ ̀ ới 2. Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu về bài viết Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết Chia sẻ với GV về cách trình bày *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết + Nắm được cách trình bày một đoạn văn xi Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn Phương pháp: Vấn đáp viết Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời B. Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết chính tả GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ viết. Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 GV đọc cho HS viết bài vào vở. GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp GV đọc chậm HS dị bài *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: nghề chài lưới, sơng Vàm Cỏ, phủ Tân An, Nam Kì + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp Phương pháp: Vấn đáp viết Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS *Việc 2: Làm bài tập Bài 2: Tìm chữ cái thích hợp với mỗi ơ trống: Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hồn thiện bài tập nhanh HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi; phân biệt tiếng chứa o/ơ *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở phụ âm đầu r/d/gi; phân biệt tiếng chứa o/ơ. + Tự học tốt hồn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Bài 3a: Tìm tiếng bắt đầu bằng r, d hay gi thích hợp với mỗi ơ trống: Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hồn thiện bài tập nhanh HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở phụ âm đầu r/d/gi. + Tự học tốt hồn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: Tập viết lại những chữ mình chưa hài lịng Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU GHÉP I.Mục tiêu: Giúp HS: Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác (ND ghi nhớ). Nhận biết được câu ghép, xác định được các vế câu trong câu ghép (BT1, mục III); thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3) Rèn luyện kĩ năng đặt câu Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 GD HS biết cách đặt và sử dụng câu ghép cho hợp lí HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có năng lực: Thực hiện được u cầu BT2 (trả lời câu hỏi, giải thích lí do) II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: 1.Khởi động Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích Nghe GV giơi thiêu bai m ́ ̣ ̀ ới 2. Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét Nhóm trưởng điều hành nhóm thực hiện 3 bài tập ở SGK HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Thế nào là câu đơn ? Thế nào là câu ghép? *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Xác định đúng chủ ngữ, vị ngữ của từng câu văn; biết đặt câu hỏi để tìm bộ phận chủ ngữ và bộ phận vị ngữ + Phân loại đúng các câu thành hai nhóm: Câu đơn (câu 1) và câu ghép (câu 2, 3, 4) + Lí giải được: Khơng thể tách mỗi cụm C V thành một câu đơn được vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời *Việc 2: Ghi nhớ HĐTQ tổ chức cho các bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời B. Hoạt động thực hành: Bài 1:Tìm câu ghép, xác định CN, VN trong từng câu ghép: Cá nhân đọc thầm u cầu của bài và tự làm vào VBTGK Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét chốt lại: Khái niệm câu ghép và cách xác định CN, VN trong câu ghép *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Tìm được câu ghép và xác định đúng CN, VN trong từng câu Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 Bài 2: Có thể tách mỗi vế câu ghép vừa tìm được thành 1 câu đơn được khơng? Vì sao? Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: Đặc điểm câu ghép *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc đặc điểm của câu ghép + Giải thích được lí do: Khơng thể tách mỗi cụm C V thành một câu đơn được vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời Bài 3: Thêm 1 vế câu để tạo thành câu ghép Cá nhân đọc thầm u cầu của bài và tự làm vào VBTGK HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: Cách tạo lập câu ghép *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Thêm được vế câu để tạo thành câu ghép Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: Hỏi đáp cùng bạn bè về khái niệm câu ghép Vận dụng đặt 2 câu ghép KỂ CHUYỆN: CHIẾC ĐỒNG HỒ I.Mục tiêu: Giúp HS: Kể được từng đoạn và tồn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ trong sách giáo khoa; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện. Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ năng nói và kĩ năng nghe GD HS ý thức làm tốt cơng việc được giao HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể hiện được giọng nói của nhân vật II.Chuẩn bị: Tranh minh họa trong SGK III. Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mình u thích Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học B. Hoạt động thực hành: *Viêc 1: ̣ HD tìm hiểu câu chuyện Nghe GV kể chuyện: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 GV ghi bảng đề bài Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên các nhân vật trong câu chuyện Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh hoạ Kể lần 3: Kết hợp thể hiện cảm xúc *Đánh giá thường xuyên: Tiêu chí đánh giá: Nắm được giọng kể của câu chuyện: giọng kể thân mật, vui khi kể đoạn đối thaoij giữa Bác Hồ với cán bộ trong hội nghị Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Kể chuyện *Viêc 2: ̣ Kể chuyện Cá nhân quan sát tranh vẽ và trao đổi với bạn về nội dung của từng tranh HĐTQ điều hành tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: ND của từng tranh GV hướng dẫn: Khơng cần kể đúng ngun văn như cơ đã kể chỉ cần kể được cốt chuyện và tình tiết tiêu biểu trong câu chuyện. Chú ý giọng kể cho phù hợp với nội dung từng đoạn Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đơi. Theo dõi và giúp đỡ HS yếu HĐTQ điều hành tổ chức cho các bạn thi kể chuyện trước lớp GV nhận xét, đánh giá và tun dương những HS kể hay, đúng nội dung câu chuyện *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa + Kể lại được tồn bộ câu chuyện một cách lưu lốt, đúng cốt truyện, khơng cần lặp lại ngun văn từng lời của cơ giáo Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, kể chuyện, tơn vinh *Viêc 3: ̣ Nội dung, ý nghĩa câu chuyện Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận về ý nghĩa câu chuyện ? Câu chuyện vừa kể khun chúng ta điều gì? HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia se tr ̉ ươc l ́ ơp vê y nghia câu chuyên ́ ̀ ́ ̃ ̣ Nhận xét và chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện “Chiếc đồng hồ”, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng; do đó, cần làm tốt việc được phân cơng, khơng nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Nắm được ý nghĩa câu chuyện Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Giáo viên : Võ Thị Hiệp ... Gọi 1HS đọc lại đoạn viết,? ?lớp? ?nhẩm thầm Giáo? ?viên : Võ Thị Hiệp GIÁO? ?ÁN? ?TUẦN? ?19? ? ? ?Năm? ?học: ? ?2020? ?2021 GV đọc cho HS viết bài vào vở. GV theo dõi, uốn nắn cho? ?học? ?sinh viết chưa đẹp... chúng ta là cơng dân nước Việt Giáo? ?viên : Võ Thị Hiệp GIÁO? ?ÁN? ?TUẦN? ?19? ? ? ?Năm? ?học: ? ?2020? ?2021 + Câu 3: Anh Lê gặp anh Thành để... a, a = 14cm; b = 6cm; h = 7cm Giáo? ?viên : Võ Thị Hiệp GIÁO? ?ÁN? ?TUẦN? ?19? ? ? ?Năm? ?học: ? ?2020? ?2021 b, a = m; b = m; h = m