Full giáo án gdcd 6 2021 2022

Trường THCS Tháng 10 Kế hoạch dạy GDCD Ngày soan: 14/09/2021 Tuần: 1-3 Ngày dạy: 15/09-02/10/2021 Tiết 1- TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ - Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể phù hợp Năng lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, ý nghĩa chuẩn mực hành vi đó; có kiến thức để học tập, phát huy việc làm để không ngừng phát huy nâng cao trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch để không ngừng phát huy nâng cao trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ để phát triển thân sau trung học sở Năng lực tự chủ tự học: Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ sống học kinh nghiệm có để giải vấn đề sống Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phát giải tình phát sinh sống hàng ngày Phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ, q hương; có ý thức bảo vệ giá trị tốt đẹp gia đình, dịng họ Nhân ái: Trân trọng giá trị tốt đẹp mà ông bà, bố mẹ, …và hệ trước xây dựng; tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác; tôn trọng đa dạng truyền thống gia đình, dịng họ Trách nhiệm: Có có ý thức tìm hiểu, tham gia hoạt động gia đình dịng họ, quan tâm đến cơng việc gia đình; dịng họ, quan tâm đến cơng việc cộng đồng; tích cực tham gia hoạt động tập thể, đấu tranh với hành vi làm tổn hại đến truyền thống gia đình, dịng họ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết cách đơn giản tình yêu thương người - Phát vấn đề cần tìm hiểu: + Thấy giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ + Biết số việc làm để phát huy truyền thống gia đình dịng họ b Nội dung: Giáo viên cho học sinh nghe hát Lá cờ - Sáng tác Tạ Quang Thắng, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Giáo viên: Nguyễn Trung Sơn Năm học : 2021- 2022 Trường THCS Tháng 10 Kế hoạch dạy GDCD Học sinh nghe hát, trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa ra, chia sẻ hiểu biết truyền thống gia đình d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho học sinh nghe vi deo hát: Lá Cờ Bài hát: Lá cờ - Tạ Quang Thắng Câu hỏi a) Bài hát nói truyền thống gia đình Việt Nam? b) Chia sẻ hiểu biết em truyền thống đó?   Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời câu hỏi giáo viên đặt Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh lắng nghe hát, - Tìm hiểu trả lời câu hỏi giáo viên đưa + Học sinh 1: + Học sinh 2: Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học + Bài hát nói truyền thống u nước gia đình Việt Nam + Chia sẻ hiểu biết em truyền thống đó: Từ xa xưa đất nước Việt Nam ln tự hào truyền thồng u nước, lịng u nước đưa đất nước Việt Nam ngày vững mạnh Để hiểu truyền thống gia đình gì, cần làm để phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Khái niệm truyền thống gia đình dòng họ a Mục tiêu: - HS truyền thống gia đình, dịng họ b Nội dung: - GV cho học sinh tìm hiểu nội dung câu chuyện nói họ Đặng sách giáo khoa sách giáo khoa - Học sinh lắng nghe câu chuyện, sau chia sẻ suy nghĩ thân thông qua đọc câu chuyện c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Các học sinh chia sẻ suy nghĩ thân câu chuyện a) Dịng họ Đặng Sơn La có truyền thống hiếu học.  Em suy nghĩ truyền thống truyền thống tốt đẹp cần lưu giữ phát huy b) Tên truyền thống gia đình, dòng họ mà em biết: truyền thống hiếu học, truyền thống làm gốm, truyền thống yêu nước, truyền thống giúp đỡ người khác d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Giáo viên: Nguyễn Trung Sơn Năm học : 2021- 2022 Trường THCS Tháng 10 Kế hoạch dạy GDCD Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Khám phá - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thơng tin cách mời HS đọc to, rõ ràng thông tin, lớp lắng nghe Truyền thống gia - Sau HS đọc thông tin, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi đình, dịng họ sau: Truyền thống gia đình, dịng họ a) Dịng họ Đặng Sơn La có truyền thống gì? Em suy giá trị tốt đẹp gia nghĩ truyền thống ấy? đình, dịng họ lưu truyền b) Hãy kể tên truyền thống gia đình, dịng họ mà em từ đời sang đời khác biết? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập + Gia đình, dòng họ Việt - Học sinh lắng nghe học sinh đọc truyện, theo dõi Nam có số truyền thống câu truyện sách giáo khoa - Học sinh làm việc cá nhân: Suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo tiêu biểu như: yêu nước, yêu thương người, hiếu học, viên đặt Bước 3: Báo cáo kết thảo luận cần cù lao động, nghề - Giáo viên gọi số học sinh đứng lên chia sẻ suy nghĩ truyền thống lưu giữ, tiếp nối phát huy qua nhiều + Học sinh 1: hệ + Học sinh 2: Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật truyền thống tốt đẹp gia đình họ Đặng Gv nhấn mạnh: Dịng họ Đặng Sơn La có truyền thống hiếu học.  Mỗi học sinh phải cảm thấy ngưỡng mộ, đáng học tập có ý thức giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ a Mục tiêu: - HS giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ b Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm trao đổi hồn thành nội dung phiếu học tập ý nghĩa việc giữ gìn phát huy truyền thống gia đình dịng họ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Học sinh hoàn thành phiếu học tập, ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ cá nhân, gia đình xã hội DỰ KIẾN SẢN PHẨM Em đọc tình trả lời câu hỏi Dung xa nhà lên huyện học Mỗi gặp khó khăn sống hay học tập, Dung lại nhớ tới ông ngoại, người cần cù lao động, khai khẩn đất đai để trồng trọt, chăn nuôi Cũng ông ngoại, bố mẹ Dung không quản khó khăn, vất vả để tiếp Giáo viên: Nguyễn Trung Sơn Câu hỏi Câu hỏi: Việc tự hào truyền thống gia đình, dịng họ giúp ích cho Dung?  Dự kiến trả lời: Việc tự hào truyền thống gia đình, dịng họ giúp ích Năm học : 2021- 2022 Trường THCS Tháng 10 Kế hoạch dạy GDCD tục mở rộng phát triển kinh tế Dung cảm thấy tự hào tinh thần lao động chăm khơng ngại khó ơng ngoại bố mẹ Nhờ , bạn có động lực để tiếp tục học tập tốt dù xa nhà Gia đình Nam có nhiều hệ sống chung nhà, việc trì nếp, gia phong “ kính trên, nhường dưới”, “uống nước nhớ nguồn” trở thành truyền thống gia đình Mỗi hệ có nếp nghĩ, cách sống khác người biết chia sẻ, lắng nghe tôn trọng ý kiến nên sống gia đình ln đồn kết, vui vẻ, đầm ấm cho Dung: giúp Dung có động lực để tiếp tục học tập tốt dù xa nhà Câu hỏi: Việc trì nề nếp, gia phong đem lại điều cho gia đình Nam? Dự kiến trả lời: Việc trì nề nếp, gia phong đem lại điều  cho gia đình Nam: biết chia sẻ, lắng nghe tôn trọng ý kiến nên sống gia đình ln đồn kết, vui vẻ, đầm ấm Câu hỏi: Theo em, truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa cá nhân gia đình, dịng họ? Dự kiến trả lời: Truyền thống gia đình, dịng họ giúp ta có thêm kinh ngiệm sức mạnh sống, góp phần làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Ý nghĩa truyền GV cho HS thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập với thống gia đình, dịng nội dung sau ( Mỗi nhóm từ 4- HS) họ Nhóm 1,2,3: Việc tự hào truyền thống gia đình, dịng họ Truyền thống gia giúp ích cho Dung? đình, dịng họ có ý Nhóm 4,5,6: Việc trì nề nếp, gia phong đem lại điều nghĩa: giúp ta có thêm cho gia đình Nam? kinh ngiệm sức Các nhóm trả lời câu hỏi: truyền thống gia đình, dịng mạnh sống, họ có ý nghĩa cá nhân gia đình, dịng họ? góp phần làm phong Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập phú truyền thống, - Các thành viên nhóm trao đổi, suy nghĩ sắc dân tộc Việt Nam tìm hiểu để trả lời nội dung - Mỗi nhóm liệt kê biểu tình u thương người vào phiếu học tập giáo viên đưa ứng với nội dung Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm bạn liệt kê cịn thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ Những giá trị, truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Giáo viên: Nguyễn Trung Sơn Năm học : 2021- 2022 Trường THCS Tháng 10 Kế hoạch dạy GDCD hành trang vững cho người bước vào đời: truyền thống câu nói có ý nghĩa sâu sắc với chúng ta, sống gia đình có nhiều truyền thống tốt đẹp phần giúp phát triển toàn diện mặt tư lẫn phẩm chất, hành trang cho suốt đời Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ a Mục tiêu: Biết thực việc làm đơn giản nhằm giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ b Nội dung: - Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, nhóm thực nhiệm vụ giáo viên đặt để tìm hiểu việc làm cần thiết để phát huy truyền thống gia đình dịng họ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Các nhóm tìm hiểu tình cụ thể đưa quan điểm - Liệt kê việc làm nhằm góp phần giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dòng họ DỰ KIẾN SẢN PHẨM HỌC TẬP Em đọc tình Câu hỏi trả lời câu hỏi Nhóm 1,2, Năm vậy, Linh ln háo Câu hỏi: Theo em, việc làm Linh hức mong chờ đến sáng mùng Tết Nguyên gia đình mang đến cảm xúc đán Khi đó, mội thành viên gia đình cho người thân? mặt đông đủ, chúc tết ông bà Dự kiến trả lời: Việc làm Linh người thân gia đình, dịng học Tết gia đình mang đến cảm xúc vui vẻ, năm nay, Linh học nhiều lời chúc ý hạnh phúc gần gũi hơn  cho nghĩa đế đúc Trứng ông bà , bố mẹ người người thân thân Nhóm 4,5,6 Tuổi thơ An gắn bó với tiếng Câu hỏi: Em có suy nghĩ mong đàn bầu bà ngoại mẹ An nghệ sĩ muốn bạn An? đàn bầu tiếng Từ nhỏ, An tập đàn Dự kiến trả lời: Mong muốn bạn bà mẹ Giờ đây, kĩ thuật đánh đản An An: suy nghĩa tích cực, đáng điêu luyện An muốn có nhiều phát huy hội mang nét độc đáo tiếng đàn bầu Việt Nam giới thiệu với bạn bè nước quốc tế Các nhóm suy nghĩa trả lời câu hỏi Câu hỏi: Hãy kể tên việc làm nhằm giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ? Dự kiến trả lời: Cố gắng học tốt, lời ông bà, bố mẹ ngày phấn đấu nhiều Mỗi người cần cố gắng học tập, nổ lực nhiều để hoàn thiện thân học tập lẫn đạo đức để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giữ gìn phát huy Giáo viên tiếp tục sử dụng nhóm thực nội dung truyền thống gia đình, để thực nhiệm vụ 3, nhóm thực nhiệm vụ sau dịng họ Nhóm 1,2,3: Đọc tình trả lời câu hỏi Mỗi người cần cố Giáo viên: Nguyễn Trung Sơn Năm học : 2021- 2022 Trường THCS Tháng 10 Kế hoạch dạy GDCD Nhóm 4,5,6: Đọc tình trả lời câu hỏi gắng học tập, nổ lực Các nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi nhiều để hoàn Hãy kể tên việc làm nhằm giữ gìn, phát huy truyền thống thiện thân học gia đình, dịng họ? tập lẫn đạo đức để giữ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập gìn, phát huy truyền - Các thành viên nhóm trao đổi, suy nghĩ thống gia đình, dịng họ tìm hiểu để trả lời nội dung nhóm Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm bạn liệt kê cịn thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Truyền thống gia đình, dịng họ mang lại cho thêm kinh nghiệm sức mạnh sống, góp phần làm phong phú truyền thống sắc dân tộc, thời đại ngày Vì cá nhân cần phải có trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống gia đình dịng họ việc làm cụ thể Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học thực hành xử lý tình cụ thể b Nội dung: *Bài tập 1: Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ ý kiến SGK giải thích * Bài tập tình huống: Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, nhóm thực nhiệm vụ giáo viên đặt để hoàn thành tập tình sách giáo khoa c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh trình bày suy nghĩ ý kiến tập - Giải tình sách giáo khoa đưa ý kiến nhóm d Tổ chức thực hiện: Bài tập 1: Em đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến đây? Vì sao? a) Lao động cần cù, chăm nét đẹp truyền thống gia đình, dịng họ b) Giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ thể lịng trân trọng biết ơn với cha mẹ, ông bà, tổ tiên c) Chỉ gia đình, dịng họ giàu có truyền thống đáng tự hào Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Mỗi học sinh trình bày ý kiến Giáo viên: Nguyễn Trung Sơn Năm học : 2021- 2022 Trường THCS Tháng 10 Kế hoạch dạy GDCD Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết nhóm khái qt nội dung: Động tình với ý kiến a b vì: a Lao động cần củi, chăm nét đẹp truyền thống điện hình gia đình, dịng họ Việt Nam từ thời công nghiệp lúa nước thời đại ngày b.Giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình , dịng họ thể lòng trán trọng biết ơn bố mẹ, ông bà, tổ tiên, việc làm cụ thể, thiết thực để thể ông trọng biết ơn với hệ trước xây dựng nên truyền thống tốt đạo họ để lại di sản cho cháu đời sau - Khơng đồng tình với ý kiến c vì: Truyền thống gia đình , dịng họ khơng vật chất mà cịn giá trị phi vật chất như: yêu nước , cần cù lao động Trải qua thời kỳ chiến tranh , lao động xây dựng đất nước, gia đình , đồng họ Việt Nam có truyền thống : yêu nước , hiếu học, cần cù lao động Đó truyền thống đáng tự hào Bài tập 2: Xử lý tình Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Các nhóm tiếp tục làm việc theo nhóm, nhóm giải tình sách giáo khoa vào phiếu học tập giáo viên chuẩn bị Nhóm Nhóm 1,2 Nhóm 3,4 Nhóm 5,6 Nhiệm vụ Dịng họ Nguyễn Huy Bình có truyền thống hiếu học Hằng năm, vào đầu năm học, dòng họ lại tổ chức trao phần thưởng cho cháu đạt thành tích cao học tập thi đỗ đại học Năm nay, Bình khơng đượG nhận phần thưởng vị kết học tập bạn chưa cao Gia đình Hải có nghề truyền thống làm đồ chơi Trung thu Ông nội Hải vinh danh nghệ nhân tiếng Bố mẹ Hải say mê làm mặt nạ, đèn ông sao, đèn lồng mong muốn bạn tiếp nối nghề truyền thống gia đình Có người khun Hải khơng nên theo nghề truyền thống gia đình vất vả khơng cịn phù hợp với xu Câu trả lời nhóm Câu hỏi: Theo em, Bình cần làm để phát huy truyền thống hiếu học dịng họ: Dự kiến trả lời: Bạn Bình cần cố gắng nỗ lực học tập, rèn luyện đạo đức tốt Câu hỏi: Nếu Hà, em nói với người khuyên em nào? Dự kiến trả lời: Nếu em Hải, em nói với người khuyên em: "mặc dù truyền thống làm đồ chơi Trung thu gia đình vất đổi lại niềm vui bạn nhỏ trọn vẹn, truyền thống gia đình nên em tiếp tục theo ơng bà cha mẹ để giữ truyền thống sau." Gia đình Tuấn có truyền thống u nước Câu hỏi: Em đồng tình với ý kiến Ơng Tuấn lão thành cách mạng, bố bạn Vì ? Tuấn làm việc quân đội Tuấn tự hào truyền thống gia đình Dự kiến trả lời: Em đồng tình với ý lại muốn trở thành doanh kiến bạn Tuấn Vì truyền thống nhân, theo Tuấn làm cơng việc mà có lưu truyền từ đời đóng góp cho đất nước tiếp nối sang đời khác, từ hệ truyền thống gia đình Tùng, bạn sang hệ khác gọi Tuấn , thi lại phản đối cho Tuấn truyền thống phải tiếp nối công việc, nghề nghiệp Giáo viên: Nguyễn Trung Sơn Năm học : 2021- 2022 Trường THCS Tháng 10 Kế hoạch dạy GDCD truyền từ đời ông, cha đến tiếp nối truyền thống gia đình Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm tiến hành đọc giải tình Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm trình bày kết nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết luận với nội dung cụ thể để giúp học sinh có định hướng xử lý tình diễn thực tế sống Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: - Học sinh làm việc cá nhân, hoàn thành tập nhà hướng dẫn giáo viên c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh bày tỏ niềm tự hào thân truyền thống gia đình, dịng họ - Lập kế hoạch cá nhân để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình dịng họ d Tổ chức thực hiện: Bài tập 1: Em viết thư cho ông bà, bố mẹ để nói lên niềm tự hào em truyền thống gia đình, dịng họ chia sẻ việc em làm để phát huy truyền thống tốt đẹp Bài tập 2: Em lập thực kế hoạch giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ em theo bảng mẫu sau: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh làm việc cá nhân nhà Yêu cầu tập sau: Bài tập 1: Nội dung thư đảm bảo yêu cầu sau - Nêu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Biết nguồn gốc trình hình thành truyền thống - Kể viêc làm, làm để phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Bài tập 2: Học sinh làm kế hoạch theo mẫu sau TT Tên truyền thống Cách giữ gìn phát huy             Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hoc sinh nhà tìm hiểu, chia sẻ với bố mẹ, ơng bà để hoàn thành tập giao Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các học sinh nộp sản phẩm theo yêu cầu giáo viên Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh nhóm Giáo viên: Nguyễn Trung Sơn Năm học : 2021- 2022 Trường THCS Tháng 10 Kế hoạch dạy GDCD Tuần 4-5 Tiết 4-5 Ngày soạn:03/10/2021 Ngày dạy:04-16/10/2021 TÊN BÀI DẠY: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu khái niệm biểu tình yêu thương người - Trình bày giá trị tình yêu thương người - Thực việc làm thể tình yêu thương người - Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người khác - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người Về lực: Học sinh phát triển lực: Năng lực điều chỉnh hành: Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị truyền thống tình yêu thương người Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân thích ứng với thay đổi sống nhằm phát huy giá trị to lớn gia đình dịng họ Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị tình yêu thương người theo chuẩn mực đạo đức xã hội Xác định lí tưởng sống thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân để phù hợp với giá trị đạo đức yêu thương người Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Tích cực tham gia hoạt động nhằm góp phần vào việc lan tỏa giá trị tình yêu thương người Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa vi phạm đạo đức, trà đạp lên giá trị nhân văn người với người Hợp tác, giải vấn đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động nhằm góp phần lan tỏa giá trị tình yêu thương người Về phẩm chất: u nước: có ý thức tìm hiểu giá trị, phẩm chất yêu thương người người Việt Nam Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động để góp phần vun đắp giá trị tình yêu thương người Trách nhiệm: có ý thức tích cực tham gia hoạt động để phát huy truyền thống yêu thương người Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp, phê phán, trừ quan niệm sai lầm, lệch lạc mối quan hệ người với người II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết cách đơn giản tình yêu thương người - Phát vấn đề cần tìm hiểu: + Thấy giá trị tình yêu thương người thể sống + Biết số việc làm thể tình yêu thương người Giáo viên: Nguyễn Trung Sơn Năm học : 2021- 2022 Trường THCS Tháng 10 Kế hoạch dạy GDCD + Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người khác b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình ảnh sách giáo khoa trả lời câu hỏi giáo viên đặt c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh DỰ KIẾN SẢN PHẨM Câu hỏi Câu hỏi 1: Hình ảnh gợi em nhớ tới việc xảy nước ta? Câu trả lời: Hình ảnh đề cập đến hoạt động giúp đỡ chia sẻ đồng bào miền trung bị lũ lụt năm 2020 Câu hỏi 2: Trước việc đó, Nhà nước Nhân dân ta có hành động gì? Câu trả lời: Hoạt động nhà nước nhân dân ta giúp đỡ đồng bào miền trung: - Hỗ trợ vật chất tinh thần, quyên góp tiền vật dụng ủng hộ đồng bào miền trung Câu hỏi 3: Em chia sẻ cảm xúc trước hành động Câu trả lời: Cảm thấy đồng cảm với đau thương mát mà đồng bào miền trung gặp phải, trân trọng tự hào giúp đỡ người khó khăn hoạn nạn Học sinh quan sát tranh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh + Giáo viên mở vi deo hát hình ảnh chia sẻ miền Trung trả lời câu hỏi + Giáo viên nêu câu hỏi: Câu 1: Hình ảnh gợi em nhớ tới việc xảy nước ta? Câu 2: Trước việc đó, Nhà nước Nhân dân ta có hành động gì? Câu 3: Em chia sẻ cảm xúc trước hành động Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh quan sát hình ảnh wuy nghĩ, - Tìm hiểu trả lời câu hỏi giáo viên đưa + Học sinh + Học sinh Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Yêu thương người truyền thống quý báu dân tộc, cần Giáo viên: Nguyễn Trung Sơn 10 Dự kiến sản phẩm Năm học : 2021- 2022 ... luận - Mỗi học sinh trình bày ý kiến Giáo viên: Nguyễn Trung Sơn Năm học : 2021- 2022 Trường THCS Tháng 10 Kế hoạch dạy GDCD Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết nhóm khái qt... nhóm Giáo viên: Nguyễn Trung Sơn Năm học : 2021- 2022 Trường THCS Tháng 10 Kế hoạch dạy GDCD Tuần 4-5 Tiết 4-5 Ngày soạn:03/10 /2021 Ngày dạy:04- 16/ 10 /2021 TÊN BÀI DẠY: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI Thời... yêu thương người Giáo viên: Nguyễn Trung Sơn Năm học : 2021- 2022 Trường THCS Tháng 10 Kế hoạch dạy GDCD + Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người khác b Nội dung: Giáo viên hướng