Giáo án gdcd 6 ( hoàn chỉnh)

Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ Năng lực -Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Điều chỉnh hành vi: Có việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, thực nhiệm vụ học tập rèn luyện đạo đức phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Giao tiếp – hợp tác:Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập Phẩm chất: - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống thân - Yêu nước: Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với mình, với truyền thống gia đình, - Nhân ái: Ln cổ gắng vươn lên đạt kết quà tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp giá trị truyền thống gia đình, dịng họ B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, máy chiếu, giảng powerpoint, âm nhạc video hát Lá cờ - sáng tác: Tạ Quang Thắng, giấy A0 Học sinh: SGK, Bài tập GDCD 6, bút dạ, phiếu học tập, C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp, quan sát tâm học sinh Kiểm tra cũ - GV: Giới thiệu SGK, SBT cách học môn GDCD - HS lắng nghe, hỏi đáp thắc mắc (nếu có) - GV giải đáp thắc mắc HS để em hiểu việc sử dụng SGK cách học Bài Hoạt động GV – HS Sản phẩm học tập Hoạt động 1: Khởi động - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Thẩm thấu âm nhạc” Luật chơi:  Học sinh xem video bát “Lá cờ” (sáng tác: Tạ Quang Thắng) trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS lắng nghe để ghi nhớ lời hát - HS nghe lắng nghe - GV: Đặt câu hỏi khai thác hiểu biết học sinh H: Bài hát nói truyền thống gia đình Việt Nam? - HS phát biểu theo cảm nhận - GV gợi ý HS lúng túng Bài hát nói truyền thống yêu nước gia đình Việt Nam H:Chia sẻ hiểu biết em truyền thống đó? - GV cho HS chia sẻ(2->3 HS) - HS chia sẻ theo cảm nhận Từ xa xưa đất nước Việt Nam tự hào truyền thồng yêu nước, lịng u nước đưa đất nước Việt Nam ngày vững mạnh - GV nhận xét, chốt lại dẫn vào  Ghi tiêu đề lên bảng Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu Truyền thống gia đình, dịng họ a Mục tiêu: - Nêu khái niệm tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Liệt kê truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thông tin - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập thảo luận nhóm, trị chơi để hướng dẫn học sinh: Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ gì? Các truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, phiếu tập d Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu I Khám phá Truyền thống gia đình, dịng hỏi, phiếu tập họ GV: Chiếu thông tin SGK trang - GV gọi HS đọc thông tin dịng họ Đặng * Thơng tin: Sơn La - Dòng họ Đặng Sơn La: Truyền - HS đọc thông tin thống hiếu học - GV cho HS thảo luận cặp đôi: Cách làm: Hai bạn ngồi bàn thảo luận câu hỏi với đưa ý kiến thống cho câu trả lời Thời gian: phút Câu hỏi: Dòng họ Đặng Sơn La có truyền thống gì? Em có suy nghĩ truyền thống dịng họ Đặng Sơn La? Từ thông tin hiểu biết thân, em hiểu truyền thống gia đình, dịng họ? -Hai HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận với ghi ý kiến thống chung giấy - GV gọi số nhóm báo cáo kết câu trả lời, HS lại lắng nghe - HS báo cáo kết thảo luận - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý - HS nhận xét nhóm bạn GV nhận xét sau kết luận chung câu trả lời chốt kiến thức, chiếu lên bảng - Dòng họ Đặng Sơn La tiếng truyền thống hiếu học + Các gia đình ln quan tâm tới việc học hành em +Trẻ em đến tuổi đến trường đạt thành tích cao học tập + Nhiều người trưởng thành làm cán có nhiều đóng góp cho quê hương, đất nước + Con cháu khơng ngừng phát huy truyền thống hiếu học - Đó truyền thống tốt đẹp cần lưu giữ phát huy Em thấy ngưỡng mộ, đáng học tập - Truyền thống gia đình, dịng họ giá trị tốt đẹp mà gia đình, dịng họ tạo ra, lưu truyền, phát huy từ hệ sang hệ khác -GV mở rộng kiến thức Truyền thống: Là giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài cộng đồng Nó bao gồm đức tính, tập qn, tư tưởng, lối sống ứng xử truyền từ hệ sang hệ khác - Truyền thống gia đình, dòng họ giá trị tốt đẹp mà gia đình, dịng họ tạo ra, lưu truyền, phát huy từ hệ sang hệ khác -Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ thể hài lòng, hãnh diện giá trị tốt đẹp mà gia đình, dịng họ tạo - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua phiếu tập liên hệ cá nhân H: Hãy chia sẻ với cô bạn truyền thống gia đình, dịng họ em cách điền vào phiếu học tập sau: PHIẾU HỌC TẬP Em mang họ gì? Em tự hào truyền thống gia đình em? Em tự hào truyền thống dòng họ em? Thời gian làm: phút ( đồng hồ đếm ngược) - GV: Phát phiếu học tập cho HS - HS nhận phiếu học tập cá nhân điền vào chỗ trống - GV: Quan sát, trợ giúp HS cần Sau hết thời gian, giáo viên gọi số HS trình bày tập qua máy chiếu hắt - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, động viên khuyến khích em tích cực tham gia Chuyển ý: Các em nghe nhiều bạn chia sẻ truyền thống gia đình, dịng họ Vậy tham gia trò chơi “Thử tài hiểu biết” - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Thử tài hiểu biết” để tìm truyền thống gia đình, dịng họ đáng tự hào - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Thử tài hiểu biết” Luật chơi: Chia lớp thành hai đội Mỗi đội cử bạn xuất sắc Các thành viên đội thay phiên viết đáp án lên bảng, đội viết nhiều đáp án đội chiến thắng - Thời gian: phút Câu hỏi: Hãy kể tên truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ mà em biết? - HS nghe hướng dẫn, thảo luận nhóm, trao đổi, thống nội dung, cử người tham gia trò chơi - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần - HS tham gia chơi, bạn khác cổ vũ tinh thần thi đấu đội - GV: Nhận xét kết tinh thần làm việc lớp, thưởng điểm cho đội chiến thắng GV chiếu lên bảng MỘT SỐ TRUYỀN THỐNG : + Truyền thống lao động sản xuất : - Kinh nghiệm trồng lúa nước - Chữa bệnh thuốc Nam…… + Truyền thống đạo đức: - Hiếu thảo, hiếu học - Yêu nước chống ngoại xâm - Nhân nghĩa, đoàn kết ……… + Truyền thống văn hóa: - Cách giao tiếp - Trang phục - Phong tục tập, tập quán……… + Truyền thống nghệ thuật: - Tranh dân gian Đông Hồ - Múa rối nước, điêu khắc - Các điệu dân ca, ca cổ, ca cải lương …… GV: Chốt lại từ hoạt động học sinh để đến kết luận truyền thống gia đình dịng họ: (ghi bảng/chiếu lên hình) Mở rộng H: Bên cạnh truyền thống mang ý nghĩa tích cực cịn có thói quen, lối sống tiêu cực, lấy ví dụ? *Kết luận - Nhiều gia đình, dịng họ Việt Nam có truyền thống tốt đẹp như: Truyền thống yêu nước, truyền thống yêu thương người, truyền thống cần cù lao động, giữ nghề truyền thống… GV: Gọi HS lấy ví dụ HS lấy ví dụ những, thói quen, lối sống tiêu cực GV gợi ý - Tập quán lạc hậu - Nếp sống, lối sống tuỳ tiện - Coi thường pháp luật - Tục lệ ma chay, cưới xin lễ hội láng phí - Mê tín dị đoan GV: Đưa hình ảnh tiêu cực HS quan sát hình ảnh Chú ý phân biệt truyền thống tốt đẹp với hủ tục H:Thái độ thói quen, lối sống đó? HS: Bày tỏ thái độ phê phán - Phê phán, đấu tranh -GV nhấn mạnh Những yếu tố truyền thống thể lành mạnh phần chủ yếu người ta gọi phong tục Cịn truyền thống khơng tốt khơng phải chủ yếu gọi hủ tục Ngày em hưởng truyền thống tốt đẹp cha ông để lại em khơng tự hào mà cịn phải làm cho truyền thống ngày toả sáng GV khái quát lại học câu hỏi? Em học điều qua học hơm nay? - HS bày tỏ hiểu biết - GV khái quát lại Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Hướng dẫn học sinh làm tập tập thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trò chơi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bài tập 1(SGK trang 7) II Luyện tập Bài tập 1(SGK trang 7) GV: Đưa tập lên máy chiếu HS đọc tập Câu hỏi: Em đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến đây? Vì sao? a Lao động cần cù, chăm nét đẹp truyền thống gia đình, dịng họ b Giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ thể lòng trân trọng biết ơn với cha mẹ, ông bà, tổ tiên c Chỉ gia đình, dịng họ giàu có truyền thống đáng tự hào GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (2 bàn quay vào nhau) Cách thức: Thảo luận nhóm HS (2 bàn quay vào nhau), HS trao đổi, thảo luận để thống ý kiến trả lời ghi phiếu học tập Thời gian: phút ( đồng hồ đếm ngược) - HS: Hai bàn quay mặt vào thảo luận ghi cấu trả phiếu học tập - GV quan sát, trợ giúp HS cần - Sau hết thời gian, GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết - HS trình bày sản phẩm nhóm Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi( có) GV đánh giá khen ngợi chỉnh sửa ý kiến đưa kết luận - GV Chiếu đáp án - Đồng tình với (a) (b) vì: a.Lao động cần cù, chăm nét đẹp truyền thống gia đình, dịng họ Việt Nam từ thời nông nghiệp lúa nước thời đại ngày b Giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ thể lịng trân trọng biết ơn với cha mẹ, ông bà, tổ tiên Là việc làm cụ thể, thiết thực để thể lòng trân trọng, biết ơn hệ trước xây dựng nên truyền thống tốt đẹp cho dòng họ để lại di sản cho cháu đời sau - Khơng đồng tình với (c) vì: c.Truyền thống gia đình, dịng họ khơng vật chất mà giá trị phi vật chất như: yêu nước, cần cù lao động…trải qua thời kỳ chiến tranh, xây dựng đất nước, gia đình dịng họ Việt Nam có truyền thống như: yêu nước, hiếu học cần cù lao động… Đó truyền thống đáng tự hào Bài tập 2: : Xử lý tình trang tập 2(SGK) -Ngưỡng mộ anh chị mong muốn canh chị - Suy nghĩ dự định, trường đại học muốn học - Lập kế hoạch học tập, sử dụng Bài tập 2: Xử lý tình trang quản lý thời gian, dành nhiều thời tập 2(SGK) gian để học tập, tham gia - GV giao nhiệm vụ cho HS sắm vai xử lý tình lớp học thêm, lập nhóm bạn học, đọc thêm sách tham trang tập 2(SGK) - GV cho HS đọc tình tập 2(SGK) khảo… Tình 1: Dịng họ Nguyễn Huy Bình có truyền thống hiếu học Hằng năm, vào đầu năm học, dòng họ lại tổ chức trao phần thưởng cho cháu đạt thành tích cao học tập thi đỗ đại học Năm nay, Bình khơng nhận phần thưởng kết học tập bạn chưa cao Theo em, Bình cần làm để phát huy truyền thống hiếu học dòng họ? - GV chia lớp thành nhóm HS nhóm thảo luận để phân vai, xây dựng lời thoại để xử lý tình Bài tập 3: Tập làm phóng viên nhỏ giao Thời gian: phút - GV mời nhóm lên sắm vai xử lý tình - HS nhóm lên sắm vai - GV đặt câu hỏi khơi gợi cảm xúc, suy nghĩ HS: cách ứng xử, diễn xuất - HS nhận xét cách xử lý diễn xuất nhóm bạn GV: Nhận xét chốt lại khen ngợi nhóm có cách xử lý chỉnh sửa cách xử lý chưa Bài tập 3: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Phóng viên nhí” Luật chơi: - Một bạn học sinh đóng vai phóng viên xuống lớp để vấn số bạn với câu hỏi liên quan đến học Các bạn vấn tự giới thiệu ngắn gọn trước trả lời vấn Tình giả định Nếu có đồn du khách đến q hương em tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình,dịng họ Em giới thiệu cho họ biết truyền thống gia đình, dịng họ em gia đình dịng họ khác mà em biết - HS tham gia chơi - Học sinh: trao đổi điều bạn chia sẻ - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần - GV nhận xét, đánh giá khích lệ tinh thần tham gia em GV Chiếu giới thiệu số hình ảnh gia đình dịng họ tiêu tiểu có truyền thống tốt đẹp 1.Họ Vũ, làng Ngọc Quan, xã Lâm Thao huyện Lương Tài, Bắc Ninh Trong văn thôn Ngọc Quan lưu danh vị lương hiền khoa bảng Trong số 47 người đỗ đạt họ Vũ có tới 43 người Truyền thống kế thừa phát huy nhiều gia đình họ hơm Hầu gia đình có người đỗ đạt thành tài Đặc biệt có gia đình số cử nhân đến học vị tiến sĩ, thạc sĩ lên tới 20 người Làng nghề tranh dân gian Đông Hồ (làng Hồ, xã Song Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh cịn hai gia đình với nghệ nhân làm tranh Đông Hồ Cụ Nguyễn Đăng Chế (85 tuổi) nghệ nhân làm tranh Đơng Hồ chia sẻ: "Mình u nghề, lăn lộn giữ lấy nghề cha ông sống với nghề Mọi người biết, giới biết hạnh phúc, vinh dự rồi” -GV khái quát nội dung học Hoạt động 4: Vận dụng * GV giao BT vận dụng; - GV giao tập vận dụng yêu cầu HS thực nhà Bài tập dự án học tập Em giới thiệu truyền thống gia đình, dịng họ cách vẽ dán ảnh thành viên gia đình vào "cây truyền thống gia đình" theo mẫu Sau đó, ghi thích nghề nghiệp, đức tính, tư tưởng, lối sống, lưu truyền gìn giữ từ nhiều đời Em có mong muốn tiếp nối truyền thống khơng? Vì sao? - HS tiếp nhận nhiệm vụ nhà thực - Giao nhiệm vụ cho HS làm tập 1, sách Bài tập GDCD * Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Tìm hiểu tiếp nội dung phần khám phá (mục 2) Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu sách báo truyền thống gia đình, dịng họ Ngày soạn: Ngày dạy: ... nhóm Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi( có) GV đánh giá khen ngợi chỉnh sửa ý kiến đưa kết luận - GV Chiếu đáp án - Đồng tình với (a) (b) vì: a.Lao động cần cù, chăm nét đẹp truyền... HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, máy chiếu, giảng powerpoint, giấy A0, Video hát "Ba nến lung linh" nhạc lời Ngọc Lễ, dụng cụ trò chơi “Hái hoa tặng quà” Học sinh: SGK, Bài tập GDCD 6, bút... gia đình, dịng họ B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, máy chiếu, giảng powerpoint, giấy A0, Học sinh: SGK, Bài tập GDCD 6, bút dạ, phiếu học tập, bút màu vẽ tranh C TIẾN