GIÁO ÁN GDCD 6(CLC)

Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 Ngy son: 17 / 08 / 2010 Ngy ging: 23/ 08 /2010 Dy lp 6A Ngy ging: 20/ 08 /2010 Dy lp 6B Tiết 1: tự chăm sóc, rèn luyện thân thể 1- Mục tiêu bài dạy: a- Kiến thức: - Giúp H/S hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, ý nghĩa của việc chăm sóc, rèn luyện thân thể. b- Kĩ năng: - Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, biết tự đề ra kế hoạch để tập thể dục, hoạt động thể thao. c- Thái độ: - Có ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và chăm sóc sức khoẻ bản thân. 2- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a- Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, soạn bài. - Tranh ảnh; bảng phụ. - Tục ngữ, ca dao về chăm sóc sức khoẻ. b- Học sinh: - SGK, vở ghi. - Chuẩn bị bài mới theo câu hỏi, theo câu hỏi trong SGK. 3- Tiến trình bài dạy a- Kiểm tra bài cũ: (5) - Kiểm tra sự chuẩn bị bài, sách của H/S. */ Giới thiệu bài: (2) ông cha ta thờng nói: Có sức khoẻ là có tất cả. Sức khoẻ quí hơn vàng. Nếu đợc ớc muốn đầu tiên của con ngời đó là sức khoẻ. Vậy để hiểu đợc ý nghĩa của sức khoẻ và tự chăm sóc sức khoẻ. Tiết học hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể. b- Dạy nội dung bài mới: GV ? ? ? ? - H/S đọc truyện trong SGK. - GV nhận xét. Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua? Sau khi tập bơi cơ thể của Minh đã có sự thay đổi gì? Vì sao Minh lại có điều kì diệu ấy? Theo em để có đợc sức khoẻ tốt, làm cho cơ thể khoẻ mạnh em sẽ làm gì? Em hãy nêu cách tự chăm sóc rèn 1-Truyện đọc: (13) Mùa hè kì diệu . - Minh đợc đi tập bơi và biết bơi. + Chân tay rắn chắc. + Dáng đi nhanh nhẹn. + Nh cao hẳn lên. - Vì tập bơi (đợc thầy giáo hớng dẫn cách luyện tập thể thao). - Tự chăm sóc và rèn luyện thân thể. Trng THCS cht lng cao Mai Sn Gv: Nguyn Th V 1 Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 ? GV ? GV ? GV ? ? ? GV ? GV luyện thân thể cho mình? Sức khoẻ đối với chúng ta có đáng quí không? Vì sao? - H/S đọc bài học. Trong lớp ta các em đã biết chăm sóc, rèn luyện thân thể cha? Vì sao? */ Thảo luận: (lớp) Hoa nói rằng: Tớ đã có sức khoẻ tốt nên không cần phòng bệnh. Em có đồng ý với ý kiến của bạn Hoa không? Vì sao? Vậy để có sức khoẻ tốt, không bị ốm cần phải làm gì? Khi cảm thấy trong ngời không đợc khoẻ em sẽ làm gì? */ Thảo luận: (3 nhóm) - N 1 : Sức khoẻ đối với học tập. - N 2 : Sức khoẻ đối với lao động. - N 3 : Sức khoẻ đối với các hoạt động. Vậy sức khoẻ có ý nghĩa nh thế nào đối với chúng ta? Thấy bạn mìình cha biết chăm sóc rèn luyện thân thể em sẽ làm gì? Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là trách nhiệm, là bổn phận của mối H/S (đọc lời dạy của chủ tịch - Chăm sóc thân thể: + Vệ sinh cá nhân. + n uống điều độ. + Không hút thuốc lá - Tự rèn luyện thân thể: Tập thể dục, thể thao hàng ngày (chạy, nhảy, bơi, đá bóng, đánh cầu lông ) 2- Nội dung bài học: (12) a- Sức khoẻ là vốn quí của con ngời. Mỗi ngời phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thờng xuyên tập thể dục thể thao để có sức khoẻ ngày càng tốt hơn. - Không đồng ý với ý kiến của Hoa. - Vì: Không phòng bệnh dù khoẻ thế nào cũng có lúc bị ốm - Cần tích cực phòng bệnh, khi mắc bệnh phải tích cực chữa cho khỏi. - Nói với bố mẹ, ngời lớn kịp thời chữa trị. - N 1 : Giúp ngời minh mẫn, học tập tốt, đạt kết quả cao trong học tập. - N 2 : Lao động khoẻ mạnh đạt đợc năng suất. - N 3 : đạt kết quả cao. b- ý nghĩa: - Sức khoẻ giúp chúng ta học tập, lao động tốt, có hiệu quả, sống lạc quan, vui vẻ. Trng THCS cht lng cao Mai Sn Gv: Nguyn Th V 2 Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 ? GV GV ? GV HCM). Treo bảng phụ. - H/S đọc bài tập trong SGK- H/S làm bài tập- H/S nhận xét-> GV bổ sung. Kể việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân? Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, rợu, bia đến sức khoẻ của con ngời? - Giúp bạn bằng cách nói nhỏ với bạn (vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, móng chân, móng tay ) 3- Bài tập: (10) */ Bài 1: ( 3 ) - câu 4 sai. */ Bài 2: (3 ) - Dậy đúng giờ, tập thể dục buổi sáng đếu đặn tắm gội, ăn mặc sạch sẽ */ Bài 3: ( 4) - Viêm phổi, dạ dày, bệnh gan - Giảm tuổi thọ, giảm trí nhớ c- Củng cố, luyện tập: (2) ? Để có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì? ? Sức khoẻ có ý nghĩa nh thế nào đối với học tập, lao động và các hoạt động khác? d- Hớng dẫn học sinh tự học ở nhà: (1) - Học thuộc nội sung bài học trong SGK và vở ghi. - Làm bài tập d trang 5. - Chuẩn bị bài Siêng năng, kiên trì . Trả lời phần gợi ý trong SGK. Ngy son: 23 / 08 /2010 Ngy ging: 30/ 08 /2010 Dy lp 6A, 6B Ngy ging: 26/ 08 /2010 Dy lp 6A, 6B Tiết 2: Siêng năng, kiên trì 1- Mục tiêu bài dạy: a- Kiến thức: -Giúp HS hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì ; Biểu hiện của siêng năng, kiên trì; Biểu hiện của siêng năng, kiên trì. b- Kĩ năng: - Biết rèn luỵên đức tính siêng năng, kiên trì trong mọi việc. c- Thái độ: - HS tự biết đánh giá hành vi của bản thân, của ngời khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và trong các hoạt động khác. 2- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a-Chuẩn bị của giáo viên: Trng THCS cht lng cao Mai Sn Gv: Nguyn Th V 3 Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 -SGK +SGV, soạn bài. - Bài tập trắc nghiệm. - Truyện kể về các tấm gơng danh nhân siêng năng, kiên trì. b- Chuẩn bị của học sinh: - SGK+vở ghi. - Các tấm gơng về siêng năng, kiên trì. 3- Tiến trình bài dạy: a- Kiểm tra bài cũ: (5 ) - Hỏi: Em hãy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục- thể thao của bản thân em? - Đáp: HS trả lời kế hoạch đã chuẩn bị ở nhà-> GV nhận xét, bổ xung. */ Giới thiệu bài: (3) Tân và Toàn là 2 anh em trai, bố đi bộ đội xa. Mọi việc trong gia đình đều do 2 anh em tự xoay sở. Hai anh em rất ngoan, giúp mẹ mọi việc trong nhà: Rửa bát, quét nhà, giặt giũ, cơm nớc Hai anh em rất cần cù, chịu khó học tập, năm nào cũng đạt học sinh giỏi. - ? Câu chuyện trên nói lên đức tính gì của hai anh em? - Đáp: Là đức tính siêng năng, kiên trì. Vậy để hiểu đợc thế nào là siêng năng, kiên trì Chúng ta cùng đi tìm hiểu bài b- Dạy nội dung bài mới: GV ? ? GV ? ? - H/S đọc truyện trong SGK. - GV nhận xét. Bác Hồ của cúng ta biết mấy thứ tiếng? Bác Hồ đã tự học tiếng nớc ngoài nh thế nào? (khi đang làm phụ bếp, ở Luân đôn, tuổi đã cao). - Vừa học, vừa kiếm sống, vừa tìm hiểu cuộc sống các nớc, tìm hiểu đờng lối cách mạng Qua cách học đó em thấy Bác Hồ là ngời nh thế nào? Cách học đó thể hiện đức tính gì của 1- Truyện đọc: ( 15) Bác Hồ tự học ngoại ngữ - Bác hồ còn biết tiễng Đức, ý, Nhật - Làm phụ bếp: + Tự học thêm 2 giờ. + Nhờ thuỷ thủ giảng bài. + Viết vào tay vừa làm vừa học. - ở Luân đôn: + Tự học ở vờn hoa. + Đến nhà giáo sử học. - Tuổi cao: + Tra từ điển. + Nhờ ngời nớc ngoài giảng -> Cần cù, chịu khó, tự giác làm việc đều đặn. - Siêng năng. 2- Nội dung bài học: (15) Trng THCS cht lng cao Mai Sn Gv: Nguyn Th V 4 Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 ? GV ? ? ? ? ? GV ? GV ? ? Bác Hồ? Vậy em hiểu thế nào là siêng năng? Em hãy nêu một tấm gơng thể hiện đức tính siêng năng? Trong quá trình tự học Bác Hồ đã gặp những khó khăn gì? Trớc những khó khăn Bác Hồ đã vợt qua nh thế nào? Sự quyết tâm học tập đó của Bác Hồ thể hiện đức tính gì? Vậy em hiểu thế nào là đức tính kiên trì? Bác Hồ học tiếng nớc ngoài từ khi còn trẻ cho đến khi già vẫn học gặp đầy khó khăn gian khổ học đ ợc nhiều thứ tiếng nh vậy là nhờ sự siêng năng kiên trì. Em hãy kể một tấm gơng thể hiện tính kiên trì trong học tập hay lao động ở trờng, lớp, xóm */ Thảo luận: (2 nhóm) - N 1 : Tìm những biểu hiện đức tính siêng năng, kiên trì? - N 2 : Những hành vi trái với siêng năng, kiên trì? Những ngời không có đức tính siêng năng, kiên trì có đợc mọi ngời yêu quí không? Ngời có tính siêng năng, kiên trì trong công việc sẽ đạt kết quả nh thế nào? a- Siêng năng: Là đức tính cần có của con ngời, biểu hiện sự cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thờng xuyên đều đặn. - Hải tự học bài, làm bài tập đầy đủ trớc khi đến lớp, không cần ai nhắc nhở. - Không đợc học theo trờng, lớp tự học. - Tranh thủ vừa làm vừa học. - Không nản lòng, vợt qua mọi khó khăn, tìm mọi cách để học. - Quyết tâm học đến cùng. -> Đức tính kiên trì. b- Kiên trì: Là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ. - Đầu năm học, chữ bạn Hà rất xấu. Sau một thời gian luyện viết, bạn đã viết đợc chữ rất đẹp - N 1 : Chăm chỉ, cần cù, chịu khó, miệt mài - N 2 : Lời nhác, ngại khó, ngại khổ, chểnh mảng, nản trí, nản lòng - Đạt đợc kết quả cao trong mọi việc. - Siêng năng, kiên trì giúp chúng ta thành công trong cuộc sống. Trng THCS cht lng cao Mai Sn Gv: Nguyn Th V 5 Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 ? GV Vậy tính siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nh thế nào đối với mỗi chúng ta? - H/S đọc yêu cầu bài tập (bảng phụ). - H/S lên bảng làm bài tập- H/S nhận xét. - GV bổ xung. */ Bài tập: (5) - Đáp án đúng: 1, 2. c- Củng cố luyện tập: (2) ? Thế nào là siêng năng? Lấy ví dụ? ? Thế nào là kiên trì? d- Hớng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2) - Học thuộc nội dung bài học 1, 2 trong SGK. - Bài tập 1, 2 SGK. - Chuẩn bị tiếp nội dung phần còn lại, xem trớc bài tập SGK. - Su tầm câu ca dao, tục ngữ về đức tính siêng năng, kiên trì. Ngy son:7 / 9 /2010 Ngy ging: 10/ 09 /2010 Dy lp 6A Ngy ging: 10/ 09 /2010 Dy lp 6B Tiết 3: Siêng năng, kiên trì ( Tiếp ) 1- Mục tiêu bài dạy: a- Kiến thức: Giúp H/S hiểu đợc ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên trì. Nắm bắt đợc các tấm g- ơng siêng năng, kiên trì trong lớp, trờng, xã hội, những danh nhân trong lịch sử. b- Kĩ năng: - Biết đánh giá bản thân mình và ngời khác về tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động; phác thảo kế hoạch vợt khó, kiên trì c- Thái độ: - Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong các hoạt động. 2- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a- Chuẩn bị của giáo viên: - SGK+ SGV, soạn bài. - Các tấm gơng siêng năng, kiên trì, danh nhân, ca dao, tục ngữ b- Chuẩn bị của học sinh: - Học bài cũ, làm bài tập. 3- Tiến trình bài dạy: a- Kiểm tra bài cũ: (5) - Hỏi: Thế nào là đức tính siêng năng, kiên trì? Lấy ví dụ? - Đáp: + Siêng năng là đức tính cần có của con ngời biểu hiện sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thờng xuyên đều đặn. + Kiên trì là sự quyết tâm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ. */ Giới thiệu bài: (2) - Tiết trớc các em đã hiểu đợc thế nào là siêng năng, kiên trì. Vậy siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nh thế nào đối với chúng ta cô cùng các em cùng tìm hiểu bàiSiêng năng, kiên trì Trng THCS cht lng cao Mai Sn Gv: Nguyn Th V 6 Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 b- Dạy nội dung bài mới: N 1 GV N 2 GV N 3 ? GV ? ? ? GV */ Thảo luận nhóm: tìm những biểu hiện của đức tính siêng năng, kiên trì trong học tập. Tìm những biểu hiện của đức tính siêng năng, kiên trì trong lao động. Tìm những biểu hiện củađức tính siêng năng, kiên trì trong các hoạt động khác. Siêng năng, kiên trì giúp gì cho chúng ta khi thực hiện các công việc? Lấy ví dụ về sự thành đạt của H/S giỏi trờng, nhà khoa học trẻ Em hãy tìm những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì? Cần có thái độ nh thế nào đối với ngời có những biểu hiện đó? Là H/S cần rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì nh thế nào? -H/S đọc yêu cầu bài tập. -HS lên bảng làm bài tập. đánh dấu x vào những việc làm thể hiện tính siêng năng, kiên trì. 2- Nội dung bài học: (23) */ Nhóm 1: - Đi học chuyên cần. - Chăm chỉ làm bài tập. - Có kế hoạch học tập. */ Nhóm 2: - Chăm làm việc nhà. - Không bỏ dở công việc. - Không ngại khó. - Miệt mài với công việc. - Tìm tòi sáng tạo. - Hoàn thành tốt công việc. */ Nhóm 3: - Năng luyện tập thẻ dục thể thao. - Đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội. - Bảo vệ môi trờng. - Đến vùng sâu, vùng xa xoá đói giảm nghèo. - Thành công trong mọi công việc. 3- ý nghĩa: Siêng năng và kiên trì giúp con ngời thành công việc, trong cuộc sống. - Nói nhiều, làm ít. - Lời biếng, ỉ lại. - Cẩu thả, hời hợt. - Đùn đẩy, trốn tránh. -> Phê phán. - Chăm chỉ học tập, lao động, trong mọi việc 3- Bài tập: (13) */ Bài 1: x- Học bài, làm bài xong mới đi ngủ. x- Sáng nào cũng dậy sớm ôn bài. - Tú chỉ làm những bài tập dễ. Trng THCS cht lng cao Mai Sn Gv: Nguyn Th V 7 Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 ? ? GV Kể việc làm thể hiện tính siêng năng, kiên trì. Tìm một số câu ca dao, tục ngữ về siêng năng, kiên trì. Hoa rủ Hồng đi chơi không học bài - Nam chỉ học bài khi bố mẹ nhắc nhở. */ Bài 2: - Ngày nào em cũng dọn dẹp nhà cửa */ Bài 3: - Năng nhặt chặt bị. - Cần cù bù thông minh. - Tay làm hàm nhai. - Siêng làm thì có, siêng học thì hay. - Luyện mới thành tài, miệt mài tất giỏi. - Miệng nói tay làm */ Sắm vai: - H/S lên sắm vai. - H/S nhận xét. - GV. c- Củng cố luyện tập: (2) - Khái quát lại nội dung cần cho H/S nắm. d- Hớng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2) - Học thuộc nội dung bài học 3 trong SGK. - Su tầm các câu tục ngữ, ca dao về siêng năng, kiên trì. - Lập bảng dánh giá quá trình rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì. - Chuẩn bị bài 3 cho tiết sau. Ngy son:14 / 9 /2010 Ngy ging: 17/ 09 /2010 Dy lp 6A Ngy ging: 17/ 09 /2010 Dy lp 6B Tiết 4: Tiết kiệm 1- Mục tiêu bài dạy: a- Kiến thức: - Giúp H/S hiểu thế nào là tiết kiệm, biếtđợc những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm. b- Kĩ năng: - Tự đánh gia mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm cha, thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội. c- Thái độ: - Quý trọng ngời tiết kiệm, giản dị. Ghét sống xa hoa lãng phí. 2- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1- Chuẩn bị của giáo viên: - SGK+ SGV, soạn bài. - Những mẩu chuyện về tấm gơng tiết kiệm. - Những vụ việc làm thất thoát tài sản của Nhà nớc. 2- Chuẩn bị của học sinh: - Học bài cũ, làm bài tập, chuẩn bị bài mới. - Câu ca dao, tục ngữ về tiết kiệm. Trng THCS cht lng cao Mai Sn Gv: Nguyn Th V 8 Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 3- Tiến trình bài dạy: a- Kiểm tra bài cũ: ( 5) Nhận xét phiếu tự đánh giá ST, KT của H/S-> ghi điểm. */ Giới thiệu bài: ( 3) Vợ trồng bác An siêng năng lao động, nhờ vậy thu nhập của gia đình rất cao. Có sẵn tiền bạc An mua săm đồ dùng trong gia đình, mua xe máy tốt cho hai con trai. Hại ngời còn ỉ vào sức bố mẹ không chịu lao động, học tập, chỉ đua đòi ăn chơi thể hiện mình là con nhà giàu. Thế rồi của cải nhà bác An lần lợt ra đi. Cuối cùng rơi vào cảnh nghèo khổ. ?- Do đâu mà cuộc sống gia đình ông An rơi vào tình cảnh nh vậy? Do không biết tiế kiệm Vậy để hiểu đ ợc thế nào là tiết kiệm, ý nghĩa của tiết kiệm trong cuộc sống b- Dạy nội dung bài mới: ? ? ? ? GV ? GV ? ? - H/S đọc truyện trong SGK. - Phân vai. Khi mẹ muốn thởng tiền cho Thảo, Thảo đã nói nh thế nào với mẹ? Qua lời nói đó em có nhận xét gì về cách c xử dùng tiền của Thảo? Cách chi tiêu của Thảo thể hiện đức tính gì? Vậy em hiểu nh thế nào là tiết kiệm? Số tiền mẹ định thởng cho Thảo đó là tiền công đan giỏ của Thảo nh ng Thảo không đòi hỏi để mua gạo việc làm hợp lý. Nêu những việc làm thể hiện sự tiết kiệm của em cho gia đình, nhà trờng và xã hội? Thảo biết sử dụng tiền hợp lý, đúng mực, còn Hà thì sao? Em hãy phân tích diễn biến hành vi của Hà trớc khi đến nhà Thảo? Sau khi nghe lời nói của Thảo với mẹ, Hà có suy nghĩ gì? Em có nhận xét gì về cách chi tiêu của Thảo và Hà? 1- Truyện đọc: (12) Thảo và Hà . - Thảo: + Gạo nhà mình hết rồi. + Mẹ để tiền đó mà mua gạo. -> Biết chi tiêu hợp lý, đúng mức. -> Đức tính: Tiết kiệm. 2- Nội dung bài học: (15) 1- Tiết kiệm là biết sử dụng hợp lý, đúng mức của cải, vật chất, thời gian, sức lực của mình cà của ngời khác. - Giữ gìn dồ dùng học tập cẩn thận. - Giữ gìn bàn ghế, bảng, lớp học - Có ý thức bảo vệ khi đi tham quan công viện, bảo tàng - Hà: + Mẹ thởng tiền cho con. + Cầm tiền chạy ngay sang nhà Thảo. -> Hà vui mừng không suy nghĩ gì khi cầm tiền và tiêu tiền của mẹ. -> Không vòi tiền mẹ nữa, phải tiết kiệm. - Thảo chi tiêu hợp lí, đúng mức. - Hà nhận ra bài học quí báu từ Thảo Trng THCS cht lng cao Mai Sn Gv: Nguyn Th V 9 Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 ? GV N 1 ? GV N 2 ? GV ? GV ? ? GV ? ? Theo em chỉ tiết kiệm vật chất đã đủ cha? Vì sao? Phải biết sắp xếp thời gian, công sức làm việc sẽ có hiệu quả cao hơn. */ Thảo luận: Có một ông giám đốc nọ chi tiêu hợp lí, đúng mức. Trong công việc cơ quan chi tiêu thoải mái. Ông cho rằng chỉ cần tiết kiệm trong gia đình là đủ. Em có đồng ý với cách chi tiêu đó không? Vì sao? Mẹ cho Tâm tiền đi mua sách, còn thừa Tâm giả lại cho mẹ. Em có nhận xét nh thế nào về bạn Tâm? Chúng ta có cần phải tiết kiệm không? Biết tiết kiệm sẽ có lợi gì cho bản thân, gia đình và xã hội? Tiết kiệm rất cần đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho bản thân, gia đình và xã hội. Lớp chúng ta các bạn đã biết tiết kiệm cho gia đình, lớp, trờng cha? Nếu có bạn cha tiết kiệm em sẽ làm gì? Tiết kiệm có phải là keo kiệt, bủn xỉn không? Vì sao? Kể chuyện đến chuyện đến chết vẫn hà tiện. Đánh dấu x vào các câu thành ngữ nói về tiết kiệm? Những hành vi trái ngợc với tiết kiệm? là phải tiết kiệm. -> Tiết kiệm vật chất không chứ đủ mà phải tiết kiệm cả thời gian và công sức. - Không đồng ý với cách chi tiêu của ông giám đốc. - Vì: Ông chi biết tiết kiệm cho gia đình mình mà không biết tiết kiệm cho xã hội, cho cơ quan. - Tâm biết tiết kiệm cho gia đình biết qí trọng kết quả lao động của bố mẹ. 2- Tiết kiệm thể hiện sự quí trọng kết quả lao động của bản thân mình và của ngời khác. -> Tiết kiệm làm giàu cho bản thân, gia đình và xã hội. - Đã biết tiết kiệm: Biết giữ gìn sách vở bàn ghế, điện, n ớc -> Nhắc nhở các bạn cùng tiết kiệm. - Tiết kiệm không phải là keo kiệt, bủn xỉn. - Keo kiệt là hạn chế chi tiêu một cách quá mức dễ làm hỏng việc. 3- Bài tập: (8) */ Bài 1: - Đáp án: 1, 3, 4. */ Bài 2: - Ăn chơi, đua đòi, phá hoại của Trng THCS cht lng cao Mai Sn Gv: Nguyn Th V 10 [...]... ý nghĩa và cách rèn luyện lòng biết ơn b- Kĩ năng: - Biết tự đánh giá bản thân và của ngời khác, biết phê phán những hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với mọi ngời c- Thái độ: - Có ý thức tự rèn luyện, tự nguyện làm những việc thể hiện lòng biết ơn đối với cha mẹ, thầy cô và với mọi ngời 2- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh; a- Chuẩn bị của giáo viên: - SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài - Tìm câu... ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật c- Thái độ: Trng THCS cht lng cao Mai Sn 13 Gv: Nguyn Th V Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 - Biết rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện, có khả năng đấu tranh chống biểu hiện vi phàm kỉ luật 2- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a- Chuẩn bị của giáo viên: - SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài - Chuyện kể, tục ngữ, ca dao, bài tập trắc nhiệm... Chặt cây rừng trái phép lấy gỗ x- Đốt rừng làm nơng rẫy x- Săn băn chim bừa bãi x- Nổ mìn để đánh bắt cá Những hành vi phá hoại đó sẽ gây ra x- Vứt rác bừa bãi Trng THCS cht lng cao Mai Sn 20 Gv: Nguyn Th V Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 hậu quả gì? - Đi tắm biển ? Cụ thể những trận lũ quét làm mất - > Hạn hán, lũ lụt, đói ngèo, bệnh tật, tài sản, thiệt hại cả tính mạng con giảm sức khoẻ, thiên nhiên... /2010 Dy lp 6A Ngy ging: 22/ 10 /2010 Dy lp 6B 1- Mục tiêu bài dạy: Tiết 9: Kiểm tra viết một tiết Trng THCS cht lng cao Mai Sn 21 Gv: Nguyn Th V Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 a- Kiến thức: - Tự đánh giá kết quả học tập trong 8 tiết học b- Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm tức trong gìơ kiểm tra c- Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng viết bài kiểm tra 2- Nội dung đề Đề 1(6A) Ma trận đề Cỏc ch / ni... Cha mẹ, anh chị em, thầy cô, ban bè - Biết đánh giá bản thân và mọi ngời xung quanh trong giao tiếp thể hiện biết sống chan hoà hoặc cha biết sống chan hoà c- Thái độ: - Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể lớp, trờng, với mọi ngời trong cộng đồng và mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết 2- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a-Chuẩn bị của giáo viên: - SGK+ SGV, bảng phụ - Các tình... động xã hội c- Thái độ: - Biết tự giác, chủ động tích cực trong công việc của lớp, trờng, công việc chung của xã hội 2- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a- Chuẩn bị của giáo viên: - SGK+ SGV, nghiên cứu soạn bài 35 Trng THCS cht lng cao Mai Sn Gv: Nguyn Th V Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 - Truyện về ngời tốt việc tốt, gơng H/S làm nhiều việc tốt b- Chuẩn bị của học sinh: - SGK+ vở ghi 3- Tiến trình... Hồng không quên ngời */ Thầy Phan: thầy giáo cũ dù đã hơn 20 năm? - Giúp chị Hồng rèn viết Chị Hồng đã có những việc làm và - Khuyên nét chữ và nết ngời ? ý định gì để tỏ lòng biết ơn thấy? */ Chị Hồng: - Ân hận vì làm trái ý thầy - Quyết tâm rèn viết bằng tay phải GV - Luôn nhớ kỉ niệm, lời dạy của thầy ? Vì sao chị Hồng không quên thầy - Hơn 20 năm vẫn nhớ thầy giáo cũ cho dù cách sa đã hơn 20 -> Vì... cô? mẹ vui lòng - Chú ý nghe giảng, nghe lời thầy cô GV */ Thảo luận: giáo dạy N1 Chúng ta cần biết ơn những ai? Vì sao phải biết ơn những ngời đó? Biết ơn Vì sao - Tổ tiên, ông - Sinh thành, bà, cha mẹ nuôi dỡng ta nên ngời - Những ngời - Mang lại vật giúp đỡ ta chất, tinh thần 17 Trng THCS cht lng cao Mai Sn Gv: Nguyn Th V Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 GV N2 Tân và Hà là đôi bạn thân, Hà học kém ,... trang thắp hơng, ? Kể việc làm thể hiện lòng biết ơn nhổ cỏ, dọn dẹp của em hoặc của bạn em? */ Bài 3: */ Săm vai Trng THCS cht lng cao Mai Sn 18 Gv: Nguyn Th V Giỏo ỏn GDCD 6 Nm hc 2012-2013 GV - Hớng dẫn H/S về nhà làm tiếp - Ngày nhà giáo Việt Nam H/S đến thăm thầy cô c- Củng cố luyện tập: ( 2) ?- Thế nào là biết ơn? ?- Biết ơn có ý nghĩa nh thế nào? d- Hớng dẫn học sinh tự học ở nhà: ( 2) - Học thộc... năng: - Biết giữ gìn bảo vệ môi trờng thiên nhiên, yêu quý thiên nhiên c-Thái độ: - Có thái độ tôn trọng, yêu quý thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gúi với thiên nhiên 2- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh a- Chuẩn bị của giáo viên: - SGK+ SGV, nghiên cứu soạn bài - Luật bảo vệ môi trờng, kế hoạch phủ xanh đồi trọc, tranh về thiên nhiên b- Chuẩn bị của học sinh: - SGK+ vở ghi - Chuẩn bị bài mới 3- Tiến . thể, giữ gìn vệ sinh và chăm sóc sức khoẻ bản thân. 2- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a- Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, soạn bài. - Tranh ảnh; bảng phụ. - Tục ngữ, ca dao về chăm. tự biết đánh giá hành vi của bản thân, của ngời khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và trong các hoạt động khác. 2- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a-Chuẩn bị của giáo viên: Trng. thả, hời hợt. - Đùn đẩy, trốn tránh. -> Phê phán. - Chăm chỉ học tập, lao động, trong mọi việc 3- Bài tập: (13) */ Bài 1: x- Học bài, làm bài xong mới đi ngủ. x- Sáng nào cũng dậy sớm ôn bài.