Đang tải... (xem toàn văn)
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng Sáng kiến huyện Đại Lộc Tôi (chúng tôi) ghi tên dưới đây TT Họ và tên Ngày tháng năm si[.]
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến huyện Đại Lộc Tôi (chúng tôi) ghi tên đây: TT Họ tên Ngày tháng năm tác (hoặc nơi sinh Văn Thị 27/10/197 Hằng Nơi công thường trú) Chức danh Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến Trường mầm non PHT ĐHMN 100% Đại An Là tác giả (nhóm tác giả) đề nghị xét công nhận sáng kiến: Một vài biện pháp đạo thực tốt vệ sinh mơi trường, phịng chống rác thải nhựa trường mầm non 1- Chủ đầu tư tạo sáng kiến (trường hợp tác giả không đồng thời chủ đầu tư tạo sáng kiến): Trường mầm non Đại An 2- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Bộ phận chăm sóc ni dưỡng 3- Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử (bắt buộc phải ghi để làm sở đánh giá tính khả thi, hiêu sáng kiến): 01/10/2019 4- Mô tả chất sáng kiến (đề nghị ghi rõ để làm sở xét sáng kiến, bỏ qua bước sáng kiến khơng đề nghị công nhận) Như biết bảo vệ mơi trường, phịng chống rác thải nhựa vấn đề quan trọng nhận nhiều quan tâm xã hội, nhân tố bảo đảm sức khỏe chất lượng sống nhân dân, góp phần vào phát triển kinh tế văn hố đất nước, ổn định trị, an ninh skkn quốc gia thúc đẩy hội nhập kinh tế quốc tế nước ta. Những vấn đề ô nhiễm môi trường từ rác thải nhựa làm ảnh hưởng đến môi trường sống, sức khỏe người phát triển bền vững đất nước, vấn đề mang tính tồn cầu Thơng qua phương tiện truyền thơng, dễ dàng thấy hình ảnh, báo phản ánh thực trạng môi trường Mặc dù ban ngành, nhà chức trách, đồn thể sức kêu gọi bảo vệ mơi trường, phòng chống rác thải nhựa, bảo vệ nguồn nước, tất chưa đủ để cải thiện, tình trạng ô nhiễm ngày trở nên trầm trọng Để đảm bảo cho người sống mơi trường lành mạnh việc ý thức bảo vệ mơi trường hình thành rèn luyện từ sớm, từ lứa tuổi mầm non để giúp trẻ có khái niệm ban đầu mơi trường sống thân nói riêng người nói chung cần thiết Từ biết cách sống tích cực với môi trường nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh thể trí tuệ Việc đạo bảo vệ môi trường, chống rác thải nhựa trường mầm non xác định nhiệm vụ quan trọng tiến hành có kế hoạch, cụ thể để cung cấp cho trẻ kiến thức sơ đẳng môi trường phù hợp với khả nhận thức trẻ nhằm tạo thái độ, hành vi trẻ môi trường xung quanh nhằm phát triển toàn diện nhân cách trẻ Hiện nay, môi trường giới Việt Nam bị ô nhiễm nặng nề gia tăng dân số; khí thải cơng trường, nhà máy lượng rác thải sinh hoạt hàng ngày nhiều, rác thải từ nhựa bao ni lông không xử lý tốt; ô nhiễm môi trường khu cơng nghiệp khu thị hóa; hệ thống giao thơng q tải gây khói bụi, tiếng ồn …cũng làm ảnh hưởng lớn đến môi trường. Trước thực trạng BVMT trở thành vấn đề cấp bách mang tính chiến lược tồn cầu phủ đưa nội dung GD bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục quốc dân việc bảo vệ môi trường thời kỳ đẩy skkn mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước với phương châm “ lấy phịng ngừa hạn chế tác động xấu môi trường chính ” Đồng hành với vấn nạn ấy, thân tơi trăn trở, suy nghĩ nên làm để góp phẩn vào giải vấn đề nhiễm mơi trường tồn xã hội quan tâm Tơi cho thành công công tác thiếu kết hợp chặt chẽ từ ba lực lượng giáo dục Nhà trường – Gia đình – Xã hội. Với tình hình thực tế đơn vị, tơi nhận thức sâu sắc xác định rõ việc cần làm nhà trường, trẻ Phụ huynh đẩy mạnh công tác giáo dục bảo vệ môi trường, phịng chống rác thải nhựa trường mầm non Vì chọn đề tài: Một vài biện pháp đạo thực bảo vệ mơi trường, phịng chống rác thải nhựa trường mầm non 4.1 Phân tích tình trạng giải pháp biết (phân tích ưu điểm, nhược điểm nó)”: * Ưu điểm: Được quan tâm cấp lãnh đạo từ UBND, phòng GDĐT huyện Đại Lộc, UBND xã Đại An, đầu tư xây dựng Trường có khung cảnh sư phạm khang trang, đẹp mắt Nhà trường có đủ điều kiện sở vật chất với đầy đủ trang thiết bị đồ dùng phục vụ cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ mầm non Lãnh đạo nhà trường quan tâm, đạo sâu sát việc bảo vệ mơi trường, phịng chống rác thải nhựa nhà trường Đa số phụ huynh quan tâm chăm sóc giáo dục nên thuận lợi việc tuyên truyền kết hợp giáo dục gia đình nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ Đội ngũ giáo viên, nhân viên ổn định, có trình độ chun mơn vững vàng, ln có ý thức trách nhiệm việc bảo vệ môi trường, chống rác thải nhựa skkn cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Thực nghiêm việc phân loại rác nguồn theo yêu cầu nhà trường * Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi cịn gặp phải khó khăn: Ý thức tham gia giữ gìn mơi trường số trẻ hạn chế Nhận thức số phụ huynh việc bảo vệ môi trường chưa cao, Sự hợp tác cha mẹ giáo có khó khăn như: nhiều phụ huynh chưa quan tâm việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường Bên cạnh số phụ huynh mải mê cơng việc khơng quan tâm đến mà giao cho ơng bà đưa đón hàng ngày, nên trẻ thích làm đáp ứng khơng cần biết điều có hại cho mơi trường xung quanh 4.2 Nêu nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm giải pháp biết: Từ tình hình thực tế đơn vị, thân nghiên cứu đưa số nội dung cải tiến để khắc phục nhược điểm sau: – Bồi dưỡng kiến thức lý thuyết, thực hành giáo dục bảo vệ mơi trường, phịng chống rác tải nhựa đến tòan thể CB,GV,NV nhà trường – đạo giáo viên trọng công tác giáo dục trẻ lúc nơi nhằm hình thành thói quen cho trẻ ý thức bảo vệ mơi trường, chống rác thải nhựa nhà trường + Thực bỏ rác nơi qui định, phân loại rác nguồn theo yêu cầu, giáo dục trẻ không mang quà vặt đến lớp nhằm hạn chế sử dụng túi ni lông, rác thải nhựa đến trường – Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc phân loại rác theo yêu cầu phận, trọng kiểm tra vệ sinh môi trường lớp học skkn – Đẩy mạnh công tác tuyên truyền ban ngành công tác phối hợp với phụ huynh giáo viên, nhân viên 4.3 Nêu điều kiện, phương tiện cần thiết để thực áp dụng giải pháp: Tài liệu tập huấn công tác bảo vệ mơi trường phịng chống rác thải nhựa chương trình WWF Một số hình ảnh minh họa cho hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường Tài liệu giáo dục bảo vệ mơi trường, phịng chống rác thải nhựa Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý, giáo viên mầm non 4.4 Nêu bước thực giải pháp, cách thức thực giải pháp (nhằm để giải vấn đề nêu trên): Biện pháp Xây dựng kế hoạch Chỉ đạo thực bảo vệ mơi trường phịng chống rác thải nhựa trường mầm non: Ngay từ đầu năm học theo nhiệm vụ năm học phòng Giáo dục Đào tạo Đại Lộc nhà trường, xây dựng kế hoạch nhiệm vụ chăm sóc ni dưỡng trọng nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường cụ thể thời gian, nội dung công việc, biện pháp thực người thực cụ thể theo tháng Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ thể theo khối lớp, phù hợp với lứa tuổi tình hình thực tế lớp trẻ Việc xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường cần cụ thể, tích hợp theo chủ đề cách rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi tình hình thực tế lớp quan trọng, qua giáo viên lựa chọn lồng skkn ghép hoạt động ngày dễ dàng với lứa tuổi để kết giáo dục trẻ bảo vệ môi trường đạt hiệu cao Phát huy vai trò tổ chức Cơng đồn, Đồn niên, thường xun phát động phong trào hạn chế sử dụng sản phẩm nhựa, bao ni lơng khó phân hủy Xây dựng mơ hình thu gom phân loại rác thải nhà trường, Biện pháp 2: Bồi dưỡng kiến thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên tầm quan trọng việc bảo vệ mơi trường phịng chống rác thải nhựa: Công tác bảo vệ môi trường cần phải huy động sức mạnh cộng đồng nói chung tập thể trường mầm non Đại An nói riêng, để đạo cho đội ngũ CB,GV,NV học sinh thực tốt việc bảo vệ môi trường, chống rác thải nhựa quan trọng, mang tính chất bao qt hoạt động nhằm tạo xác nhìn nhận mơi trường, hiểu biết mơi trường, Từ biến hoạt động bảo vệ môi trường thành hoạt động mang tính chất tự giác, thường xuyên CB,GV,NV học sinh nhà trường Bồi dưỡng nội dung, phương pháp giáo dục, thái độ bảo vệ môi trường giáo dục mầm non cho giáo viên, nhân viên thông qua lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn hè… Tổ chức hoạt động truyền thông, tập huấn nâng cao nhận thức nhiệm vụ bảo vệ môi trường cho 100% CB,GV,NV nhà trường Trong thực tế việc nhận thức trách nhiệm giáo viên, nhân viên nhà trường bảo vệ mơi trường, phịng chống rác thải nhựa chưa cao, người có cách nhận thức khác nhau, vị tham mưu với nhà trường tổ chức tập huấn cho giáo viên nhân viên kiến thức bảo vệ môi trường, để giáo viên, nhân viên cần hiểu rõ trách nhiệm việc bảo vệ môi trường, chống rác thải nhựa nhà trường việc làm cần thiết thực skkn trách nhiệm nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ tổ quốc thời gian nay, ươm trồng lớp mầm non cho đất nước sau Việc bồi dưỡng nhận thức cho giáo viên tầm quan trọng việc giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường vơ cần thiết, giáo viên nhận thức đắn mục tiêu, ý nghĩa có số kiến thức bảo vệ mơi trường, phịng chống rác thải nhựa từ quan tâm sâu giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường cơng tác phịng chống rác thải nhựa nhà trường Bên cạnh việc bồi dưỡng lý thuyết tơi cịn tổ chức cho giáo viên, nhân viên thực hành việc phân loại rác nguồn theo loại rác mà tổ chức WWF yêu cầu để giáo viên, nhân viên nhận biết tác dụng lọai rác mà thực tốt Biện pháp 3: Tăng cường công tác đầu tư sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng cho hoạt động bảo vệ mơi trường, phịng chống rác thải nhựa nhà trường: Trong năm qua nhà trường tích cực cơng tác tham mưu với Đảng, quyền địa phương phối hơp chặt chẽ với cha mẹ trẻ tập trung đầu tư xây dựng sở vật chất, cải tạo sân chơi đảm bảo theo tiêu chí trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Bên cạch nhà trường làm tranh, pano, biểu bảng có nội dung bảo vệ môi trường, quan tâm đến môi trường xanh, sạch, đẹp an toàn nhằm tạo điều kiện để trẻ có hội vui chơi học tập với mơi trường an tồn thân thiện Ngồi đề thực tốt cơng tác bảo vệ mơi trường, phịng chống rác thải nhựa nhà trường, tham mưu nhà trường mua sắm đầy đủ thùng đựng rác từ bên lớp học skkn phận bếp ăn bán trú để thực đảm bảo việc phân rác nguồn theo qui định nhà trường. Bố trí thùng rác vị trí thuận tiện để phụ huỳnh thực cách đồng hơn, thùng rác dán nhãn tên loại rác để tiện việc cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh thu gom, phân loại rác nguồn Đồng thời, tăng cường kiểm tra, giám sát nhằm phát kịp thời trường hợp vi phạm để kịp thời chấn chỉnh Xây dựng môi trường thiên nhiên phong phú để trẻ tiếp xúc trực tiếp với thiên nhiên, từ cung cấp kiến thức, hình thành kỹ giáo dục trẻ có thái độ tích cực mơi trường thiên nhiên nhà trường Tiếp tục tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, huy hoạch mở rộng thêm khu vui chơi cho trẻ, xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện, phù hợp với đặc điểm hoạt động tâm lý trẻ Biện pháp 4: Đẩy mạnh công tác tuyên, nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh nhà trường, lồng ghép nội dung bảo vệ mơi trường, phịng chống rác thải nhựa vào hoạt động ngày trẻ Nhằm thực tốt việc bảo vệ môi trường, hạn chế sử dụng vật dụng nhựa lần túi nilon mua thực phẩm góp phần bảo vệ mơi trường trường học, toàn thể CBGVNV cần chung tay góp sức cơng tác bảo vệ mơi trường, coi trọng công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức tác hại rác thải nhựa, từ tơi đạo giáo viên, nhân viên thường xuyên làm tốt công tác tuyên truyền với ban ngành phụ huynh việc bảo vệ mơi trường, phịng, chống rác thải nhựa thơng qua hình thức như: Tun truyền qua phát măng non trường, buổi họp phụ huynh, skkn hội thi, qua góc tuyên truyền giáo dục lớp nhà trường Phối hợp với ban ngành phụ huynh để triển khai cơng văn phịng giáo dục, địa phương việc bảo vệ mơi trường, phịng chống rác thải nhựa Nhằm hạn chế tình trạng nhiễm mơi trường rác thải nhựa cần có chung tay góp sức cộng đồng có đóng góp tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh nhà trường thơng qua buổi họp phụ huynh để tổ chức tập huấn cho phụ huynh nắm bắt việc bảo vệ môi trường, chống rác thỉ nhữa theo chương trình tổ chức WWF để phụ huynh thấy rõ tầm quan môi trường tác hại rác thải nhựa đời sống sức khỏe người Tổ chức nhiều hoạt động liên quan đến công tác bảo vệ môi trường, công việc thu gom, phân loại rác thải trường, tổ chức lao động làm vệ sinh môi trường, vệ sinh đồ chơi trẻ khu vui chơi, phát quang bụi rậm, trồng xanh, hoa sân trường tạo môi trường xanh đẹp; Tổ chức viết, đăng tin, tuyên truyền hoạt động hưởng ứng chiến dịch trang điện tử Nhà trường… Thơng qua đó, góp phần nâng cao nhận thức, trách nhiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh công tác bảo vệ mơi trường, mơi trường học tập, sinh hoạt xanh – – đẹp Tuyên truyền nâng cao nhận thức tác động nguy hại rác thải nhựa sức khỏe người, môi trường hệ sinh thái Lồng ghép nội dung tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức nguy ô nhiễm nhựa Tích cực thực dạy học lồng ghép, tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường “Chống rác thải nhựa” vào các hoạt động trẻ… Tăng cường công tác tuyên truyền, đạo giáo viên hướng dẫn trẻ có thói quen bảo vệ mơi trường ngồi lớp học, nơi cơng cộng skkn Ngồi tơi đạo cho giáo viên thường xuyên tổ chức truyên truyền qua góc phụ huynh lớp nhằm giúp phụ huynh chưa có điều kiện tham gia tập huấn lớp nắm bắt kịp thời thông tin, kiến thức mục tiêu bảo vệ môi trường, chống rác thải nhựa nhà trường Vận động cán bộ, viên chức, phụ huynh học sinh người thân tham gia hưởng ứng phong trào bảo vệ mơi trường, phịng chống rác thải nhựa, khuyến khích cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh sử dụng sản phẩm thay thân thiện với mơi trường giấy bìa, giấy báo, chai nước thủy tinh… thay cho bao ni lông, chai nhựa, Tăng cường tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức đơn vị nguy ô nhiễm nhựa túi ni lơng, sản phẩm nhựa khó phân hủy; tác hại chất thải nhựa, túi ni lông…Để thực hiệu công tác Trường đạo cho giáo viên thường xuyên, liên tục tuyên truyền với phụ huynh tác hại chất thải nhựa, với ô nhiễm môi trường sức khỏe người, hành động giảm thiểu chất thải nhựa… theo hình thức, nội dung phù hợp; truyên truyền trực quan hình ảnh, qua góc tun hay trao đổi trực tiếp vào đón trả trẻ nhằm nhắc nhở người hành động bảo vệ môi trường Tuyên truyền với phụ huynh việc phân loại rác thải yêu cầu nhằm giúp cho phụ huynh biết tác dụng việc bảo vệ môi trường Thường xuyên tổ chức tổng vệ sinh dọn dẹp rác thải nhà trường Chỉ đạo lớp thường xuyên lao động vệ sinh, phân loại rác thải theo yêu cầu, vận động giáo viên, nhân viên tuyệt đối không sử dụng nước đóng chai ngày hội nghị nhà trường Tôi thường xuyên đạo giáo viên tích cực thực dạy học lồng ghép, tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, chống rác thải nhựa vào hoạt động ngày trẻ Giáo viên sáng tác trị chơi có nơi dung phù hợp với skkn chr đề hay hoạt động như: đưa trò chơi phân loại rác, hành động đúng, sai ý thức bảo vệ môi trường Biện pháp 5: Kết hợp với cha mẹ trẻ giáo dục bảo vệ môi trường Thực phân rác nguồn: Trong nhà trường cần có phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh, cha mẹ trẻ người thân gia đình người gần gũi hiểu trẻ Họ người có trách nhiệm theo suốt đời phát triển tiến trẻ Đây việc làm nhà trường xác định có tầm quan trọng lớn để đem đến kết việc chăm sóc giáo dục trẻ sau Do vậy, đạo giáo viên thường xuyên trao đổi tình hình trẻ trường với cha mẹ trẻ đón trả trẻ, kết hợp tuyên truyền giáo dục bảo vệ mơi trường Qua đón, trả trẻ nhắc nhở phụ huynh không mang quà vặt cho trẻ đến trường, thức ăn vặt trẻ bánh, kẹo, hộp C sử dụng toàn hộp nhựa, bao nilong, phụ huynh thường xuyên cho trẻ mang quà vặt đến lớp lượng rác thải từ sản phẩm nhựa tăng lên gây khó khăn cho việc xử lý rác nhà trường, nhắc trẻ bỏ rác nơi qui định, nhìn thấy rác nơi cơng cộng, ngồi sân trường phải nhặt bỏ vào thùng rác, việc để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ hình thành thói quen định cho trẻ việc ý thức bảo vệ môi trường Giáo viên thường xuyên trao đổi với cha mẹ trẻ tiến bộ, trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường lớp trường học, từ gia đình động viên làm gương cho trẻ ý thức bảo vệ môi trường, hạn chế sử dụng rác thải nhựa sinh hoạt ngày. Việc phối kết hợp với cha mẹ học sinh giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cần thiết: Vì qua trao đổi thơng tin hai chiều skkn giáo viên gia đình trẻ ý thức bảo vệ môi trường gương cho trẻ noi theo Thường xuyên tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh tham gia lao động vệ sinh trường, lớp tạo cảnh quan mơi trường xanh – – đẹp; rà sốt, kiểm tra, kiểm soát hoạt động thu gom phân loại rác thải, có giải pháp xử lý rác thải sinh hoạt hàng ngày đảm bảo theo quy định không để úng ứ gây ô nhiễm môi trường 4.5 Chứng minh khả áp dụng sáng kiến (đã áp dụng, kể áp dụng thử điều kiện kinh tế – kỹ thuật sở; khả áp dụng cho đối tượng, quan, tổ chức khác): Qua năm đạo thực công tác bảo vệ môi trường nhà trường, với kết hợp đồng biện pháp trên, nhà trường đánh giá cao công tác thực vệ sinh môi trường đội ngũ GV,NV trẻ nhà trường, phụ huynh nhiệt tình ủng hộ phối hợp chặt chẻ việc giữ vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân để thực đảm bảo vệ sinh môi trường nhà trường 5- Những thông tin cần bảo mật (nếu có): khơng 6- Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Với biện pháp nêu nâng cao nhận thức đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường việc bảo vệ môi trường, phòng chống rác thải nhựa trường mầm non Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên có ý thức trách nhiệm cao trình giữ vệ sinh chung đặc biệt hạn chế việc sử dụng rác thải nhựa dụng lần phân loại rác theo qui định nhằm giảm thiểu việc ô nhiễm môi trường nhà trường skkn Giáo viên thực lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh giáo dục hàng ngày, thông qua dạy học lớp, lúc nơi…đạt hiệu cao Thực có hiệu việc phân loại rác nguồn biện pháp thực bảo vệ mơi trường, phịng chống rác thải nhựa nhà trường 7- Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử (lợi ích kinh tế, xã hội so với trường hợp không áp dụng giải pháp ; hoặc so với giải pháp tương tự biết sở số tiền làm lợi): Theo dự kiến cá nhân nhà trường áp dụng sáng kiến đặc biệt áp dụng giải pháp bồi dưỡng kiến thức cho đội ngũ Thực đảm bảo vệ sinh môi trường, phòng chống rác thải nhựa hay phân loại rác nguồn… Tập thể sư phạm có nhận thức định công tác bảo vệ môi trường phòng chống rác thải nhựa tạo uy tín nhà trường đến bậc phụ huynh cộng đồng Nhận thức đắn vai trò, tầm quan trọng việc thực bảo vệ môi trường, phòng chống rác thải nhựa nhà trường cần đạo chặt chẽ với việc xây dựng kế hoạch triển khai thực đến cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường * So với lợi ích kinh tế, xã hội thu chưa áp dụng biện pháp nhà trường tốn tài thời gian 8- Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): TT Họ tên Ngày tháng Nơi công tác Chức skkn Trình độ Nội dung cơng việc hỗ năm sinh Lê Thị Thanh 15/02/1978 Hài Trương Thị Lai 02/08/1985 (hoặc nơi thường trú) danh Trường mầm GV + non Đại An TTCM Trường mầm GV+ non Đại An TTCM chuyên môn trợ Tổ chức chăm sóc sức ĐHMN khỏe ni dưỡng trẻ Tổ chức chăm sóc sức ĐHMN khỏe nuôi dưỡng trẻ Tuyên truyền phụ Nguyễn Thị Thùy Trâm huynh thực 20/05/1989 Trường mầm non Đại An NVYT TCĐD chăm sóc sức khỏe trẻ, vệ sinh mơi trường, phịng chống rác thải nhựa Ngơ Thị Thu 07/02/1983 Hương Lê Phương 10/02/1990 Duy An Trường mầm non Đại An Trường mầm non Đại An CD Thực vệ sinh an toàn thực phẩm Tiếp phẩm, thực CD vệ sinh an tồn thực phẩm Tơi (chúng tơi) xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Đại An, ngày 15 tháng 02 năm Xác nhận đề 2020 Người nghị nộp đơn skkn quan, đơn vị tác giả công tác Văn Thị Hằng skkn ... nhà trường, trẻ Phụ huynh đẩy mạnh công tác giáo dục bảo vệ môi trường, phịng chống rác thải nhựa trường mầm non Vì chọn đề tài:? ?Một vài biện pháp đạo thực bảo vệ mơi trường, phịng chống rác thải. .. ngũ Thực đảm bảo vệ sinh môi trường, phòng chống rác thải nhựa hay phân loại rác nguồn… Tập thể sư phạm có nhận thức định công tác bảo vệ môi trường phòng chống rác thải nhựa tạo uy tín nhà trường. .. vệ môi trường, để giáo viên, nhân viên cần hiểu rõ trách nhiệm việc bảo vệ môi trường, chống rác thải nhựa nhà trường việc làm cần thiết thực skkn trách nhiệm nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ