Đang tải... (xem toàn văn)
Mở đầu 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT NGUYỄN SINH SẮC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Tân Châu, ngày 15 tháng 02 năm 2020 BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến kinh nghi[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT NGUYỄN SINH SẮC Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tân Châu, ngày 15 tháng 02 năm 2020 BÁO CÁO Kết thực sáng kiến kinh nghiệm năm học 2019 – 2020 I Sơ lược lý lịch tác giả: - Họ tên: La Văn Thiện Nam, nữ: Nam - Ngày tháng năm sinh: 1985 - Nơi thường trú: Số nhà 50/1, đường Phạm Ngọc Thạch, khóm Long Thị D, phường Long Thạnh, TX Tân Châu, tỉnh An Giang - Đơn vị công tác: Trường THPT Nguyễn Sinh Sắc - Chức vụ nay: Phó Hiệu trưởng - Lĩnh vực cơng tác: Quản lý trường học II Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị Đặc điểm tình hình đơn vị 1.1 Thuận lợi: - Nhà trường quan tâm, đạo sâu sát Sở Giáo dục Đào tạo An Giang; cấp ủy quyền địa phương - Tập thể sư phạm có tinh thần đồn kết, có lịng tự trọng nghề nghiệp, có tinh thần trách nhiệm, tất tiến học sinh - Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học trang bị tương đối đầy đủ phục vụ tốt công tác dạy học hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật 1.2 Khó khăn: - Học sinh cư trú địa bàn rộng ảnh hưởng đến việc học hoạt động khác; phận học sinh chưa ý tự giác học tập; tuyển sinh đầu vào thấp nên đa số học sinh bị bản, ý thức học tập hạn chế - Các phịng học mơn Lý, Hóa, Sinh chưa trang bị thiết bị dạy học cần thiết làm ảnh hưởng đến hoạt động thực hành thí nghiệm - Tay nghề giáo viên chưa đồng đều, giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm giảng dạy giáo dục học sinh, thiếu giáo viên nòng cốt môn TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com Tên sáng kiến: Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trường THPT Nguyễn Sinh Sắc, Tân Châu, An Giang Lĩnh vực: Quản lý trường học III Mục đích yêu cầu đề tài, sáng kiến Thực trạng ban đầu trước áp dụng sáng kiến Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật dành cho học sinh trung học Bộ Giáo dục Đào tạo phát động từ năm học 2012 – 2013 (Thông tư số 38/2012/TT-BGDĐT ngày 02/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia học sinh trung học sở trung học phổ thông) Mặc dù hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh có bước phát triển mạnh mẽ năm qua phận cán quản lý, giáo viên cha mẹ học sinh chưa nhận thức đầy đủ vai trò nghiên cứu khoa học việc đổi giáo dục theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Không thể phủ nhận, với học sinh trung học phổ thông, nghiên cứu khoa học kỹ thuật hoạt động mẻ, đòi hỏi tư sáng tạo, thúc đẩy q trình phát triển tồn diện học sinh Tuy nhiên, nhiệm vụ học tập khiến em thấy bỡ ngỡ gặp khó khăn, thiếu hụt nhận thức lúng túng cách làm Một phận giáo viên, nhiều người cịn chưa có nhiều kinh nghiệm, ngại khó, sợ làm thêm việc nên thiếu nhiệt tình Thậm chí nhiều thầy bỡ ngỡ, lúng túng công tác nghiên cứu khoa học nên “ngại” hướng dẫn, giúp học sinh tìm tịi vấn đề Nhiều phương pháp nghiên cứu khoa học đòi hỏi kĩ thuật phức tạp, tỉ mỉ cần ứng dụng kiến thức khoa học công nghệ nên khó cho học sinh q trình nghiên cứu Trong công tác tổ chức triển khai thi khoa học kỹ thuật cấp trường, tổ chuyên môn đội ngũ giáo viên chưa tích cực hướng dẫn học sinh xây dựng ý tưởng tham gia thi Điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học, phịng thí nghiệm phục vụ cho hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh nhà trường thiếu thốn, chưa đồng chưa đáp ứng đủ cho công tác giảng dạy nghiên cứu khoa học Mặt khác, chế, sách dành cho hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh kinh phí, chế độ đãi ngộ cho giáo viên làm công tác hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học chưa đầy đủ đồng bộ, chưa tạo động lực bên cho giáo viên học sinh hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến Trong công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật, năm nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức thi khoa học kỹ thuật cấp trường từ tuyển chọn dự án có chất lượng dự thi cấp tỉnh, đề số biện pháp công tác quản lý, đạo để nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh Đây lý để tơi viết đề tài: “Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trường THPT Nguyễn Sinh Sắc, Tân Châu, An Giang” Nội dung sáng kiến 3.1 Những vấn đề chung hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật nhà trường 3.1.1 Mục đích nghiên cứu khoa học kỹ thuật trường trung học - Khuyến khích học sinh trung học nghiên cứu, sáng tạo khoa học, công nghệ, kỹ thuật vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn sống; - Góp phần thúc đẩy đổi hình thức tổ chức phương pháp dạy học; đổi hình thức phương pháp đánh giá kết học tập; phát triển lực học sinh; nâng cao chất lượng dạy học sở giáo dục trung học; - Tăng cường tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Triển khai giáo dục khoa học, cơng nghệ, kỹ thuật tốn học (STEM) giáo dục phổ thông theo Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 04/5/2017 việc tăng cường tiếp cận cách mạng công nghiệp lần thứ - Khuyến khích sở giáo dục đại học, cao đẳng, sở nghiên cứu, tổ chức cá nhân hỗ trợ hoạt động nghiên cứu khoa học, kỹ thuật học sinh trung học; - Tạo hội để học sinh trung học giới thiệu kết nghiên cứu khoa học, kỹ thuật mình; tăng cường trao đổi, giao lưu văn hóa, giáo dục địa phương hội nhập quốc tế 3.1.2 Vai trò nghiên cứu khoa học kỹ thuật giáo dục trung học - Nghiên cứu khoa học kỹ thuật hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trung học, góp phần đổi hình thức tổ chức dạy học, phương pháp dạy học phương pháp kiểm tra đánh gia kết học tập học sinh - Phối hợp, hỗ trợ mơ hình, hoạt động giáo dục khác: Mơ hình nhà trường phát triển lực HS, mơ hình trường học VNEN, dạy học theo dự án; phương pháp bàn TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com tay nặn bột, dạy học qua thực địa, di sản, dạy chủ đề tích hợp, tăng cường thí nghiệm, thực hành, - Dạy học định hướng phát triển lực học sinh (dạy học theo dự án); đóng góp sở thực tiễn, sở lí luận cho việc triển khai đổi đồng hình thức tổ chức dạy học, phương pháp dạy học phương pháp kiểm tra đánh gia kết học tập học sinh - Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn - Nâng cao nâng lực giáo viên trung học - Phát huy nguồn lực trường tham gia hỗ trợ giáo dục 3.1.3 Lợi ích việc tham gia nghiên cứu khoa học kỹ thuật trường trung học - Lợi ích học sinh tham gia nghiên cứu khoa học: + Nghiên cứu khoa học chất xúc tác thúc đẩy việc dạy học mơn khoa học nhà trường + Địi hỏi học sinh phải tham gia vào khoa học thực sự: Sử dụng phương pháp khoa học vào trình thiết kế kiến thức; nghiên cứu, thực nghệm; giao tiếp, giải thích bảo vệ cơng trình nghiên cứu + Tăng cường hứng thú học tập, hình thành lực vận dụng kiến thức, kỹ cho học sinh - Lợi ích học sinh tham gia thi khoa học kỹ thuật: + Tự tin vào thân, say mê với nghiên cứu khoa học; + Gặp gỡ bạn bè chí hướng; + Tận mắt chứng kiến cơng trình khoa học; + Học cách chấp nhận mạo hiểm; + Biết sử dụng cách giải khoa học để xử lý vấn đề bên khoa học; + Học cách thức truyền đạt ý tưởng khoa học; + Cơ hội nghề nghiệp, hội nhận học bổng/kinh phí học tập; + Cơ hội xuất nhà khoa học tuổi học trò; + Trở thành người cơng dân có học thức…; TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 3.2 Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật cho học sinh trường THPT Nguyễn Sinh Sắc, Tân Châu, An Giang Từ thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trường THPT Nguyễn Sinh Sắc kết đạt nhà trường việc tham gia thi cấp tỉnh nhiều năm qua Chúng nhận thấy để nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh, công tác lãnh đạo, quản lý cần thực tốt số biện pháp sau: 3.2.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên học sinh hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật nhà trường phổ thông Ngay từ đầu năm học, sau nhận văn đạo, hướng dẫn Bộ Sở tổ chức Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức, triển khai Cuộc thi cấp trường khoa học kỹ thuật đẩy mạnh công tác tuyên truyền cách phối hợp hình thức sau: Tuyên truyền thông qua buổi họp đầu năm triển khai nhiệm vụ chuẩn bị cho năm học họp Hội đồng sư phạm, họp cốt cán (đề nghị tổ trưởng chuyên môn triển khai đến toàn thể giáo viên lần họp tổ đầu tiền yêu cầu giáo viên triển khai kế hoạch đến học sinh, tích cực hướng dẫn học sinh xây dựng ý tưởng khoa học tham gia thi cấp trường có hiệu quả), họp cha mẹ học sinh Ban giám hiệu tích cực tuyên truyền cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt cờ đầu tuần, tuyên truyền tiết sinh hoạt lớp cuối tuần giáo viên chủ nhiệm Tổ chức tuyên truyền rộng rãi mục đích, ý nghĩa cơng tác nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trường trung học quy định, hướng dẫn Bộ, Sở Giáo dục Đào tạo thi khoa học kỹ thuật năm đến cán quản lý, giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh cộng đồng xã hội Tăng cường nâng cao nhận thức cán quản lý vào giáo viên công tác nghiên cứu khoa học tác dụng nghiên cứu khoa học Xem phần trình phát triển chuyên môn giáo viên nâng cao lực quản lý cán quản lý Đây giải pháp nâng cao lực chuyên môn cho giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Nâng cao nâng lực nhận thức giáo viên, cán quản lý cách tốt để giáo viên, cán quản lý xác định vấn đề giáo dục TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com xuất lớp học, trường học tìm giải pháp nhằm cải thiện thực trạng Cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật khơng khuyến khích học sinh nghiên cứu, vận dụng kiến thức học để có sáng kiến, giải pháp sáng tạo, hiệu nhằm giải u cầu thực tiễn sống, mà cịn góp phần thúc đẩy đổi hình thức phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kết học tập phát triển lực học sinh theo tinh thần đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo 3.2.2 Xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh Trên sở quy chế quy định, hướng dẫn Bộ, Sở Giáo dục Đào tạo An Giang thi khoa học kỹ thuật năm, nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường 3.2.2.1 Xây dựng kế hoạch Khi xây dựng cho hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật, Ban giám hiệu nhà trường cần vào văn bản, hướng dẫn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo Sở Giáo dục Đào tạo An Giang việc việc triển khai Hoạt động nghiên cứu khoa học Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học năm, văn quan trọng Thông tư số 38/2012/TT-BGDĐT ngày 02/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia học sinh trung học sở trung học phổ thông; Thông tư số 32/2017/TT-BGDĐT ngày 19/12/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số điều Thông tư 38 tùy vào điều kiện thực tế đơn vị, Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức Cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp trường dành cho học sinh Cụ thể, năm học 2019 – 2020 Trường THPT Nguyễn Sinh Sắc (THPT Đức Trí cũ) xây dựng kế hoạch tổ chức Cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp trường sau: TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com SỞ GDĐT AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT ĐỨC TRÍ Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 100 /KH-THPTĐT Tân Châu, ngày 13 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH Tổ chức Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học năm học 2019-2020 Căn Thông tư số 38/2012/TT-BGDĐT ngày 02/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia học sinh trung học sở trung học phổ thông; Căn Thông tư số 32/2017/TT-BGDĐT ngày 19/12/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số điều Thông tư 38; Căn Kế hoạch Sở GDĐT An Giang việc triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) tổ chức Cuộc thi khoa học kỹ thuật (KHKT) cấp tỉnh dành cho học sinh trung học; Trường THPT Đức Trí xây dựng kế hoạch tổ chức Cuộc thi cấp trường sau: I Mục đích Khuyến khích học sinh NCKH; sáng tạo kỹ thuật, công nghệ vận dụng kiến thức môn học vào giải vấn đề thực tiễn Góp phần đổi hình thức tổ chức dạy học; đổi hình thức phương pháp đánh giá kết học tập; phát triển lực phẩm chất học sinh; thúc đẩy giáo viên tự bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ; nâng cao chất lượng dạy học sở giáo dục trung học Thực giáo dục tích hợp khoa học, cơng nghệ, kỹ thuật tốn học (STEM) giáo dục trung học theo Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 04/5/2017 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường tiếp cận cách mạng công nghiệp lần thứ 4 Phối hợp với sở giáo dục đại học, cao đẳng, sở nghiên cứu, tổ chức cá nhân hỗ trợ hoạt động nghiên cứu KHKT học sinh trung học Tạo hội để học sinh trung học giới thiệu kết nghiên cứu KHKTcủa mình; tăng cường trao đổi, giao lưu văn hóa, giáo dục địa phương tỉnh, hướng tới việc tham gia thi cấp quốc gia II Nội dung Đối tượng dự thi: TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com Học sinh học lớp 10, 11 có kết xếp loại năm học 2018-2019: hạnh kiểm học lực từ trở lên Mỗi học sinh tham gia 01 dự án dự thi Nội dung thi Nội dung thi kết nghiên cứu dự án khoa học dự án kỹ thuật (sau gọi chung dự án) thuộc 22 lĩnh vực Cuộc thi thực vịng 01 năm tính đến ngày 31/01/2019 (Phụ lục I kèm theo) Dự án 01 học sinh (dự án cá nhân) nhóm 02 học sinh (dự án tập thể) Dự án tập thể phải có phân biệt mức độ đóng góp khác vào kết nghiên cứu người thứ (nhóm trưởng) người thứ hai Giáo viên hướng dẫn: Mỗi dự án dự thi có 01 giáo viên hướng dẫn tổ chuyên môn đề xuất, hiệu trưởng định đề cử Một giáo viên hướng dẫn tối đa 02 dự án KHKT học sinh thời gian Giáo viên bảo trợ chịu trách nhiệm mặt pháp lý dự án dự thi phải kí phê duyệt kế hoạch nghiên cứu trước học sinh tiến hành nghiên cứu (Phiếu phê duyệt dự án 1B) Người bảo trợ đồng thời người hướng dẫn nghiênc cứu Đăng ký dự thi GV hướng dẫn gửi đăng ký dự thi chậm ngày 24/5/2019; nộp hồ sơ đăng ký dự thi đến Ban giám hiệu (cho thầy Thiện) chậm ngày 04/10/2019 (xem hồ sơ đăng ký bên dưới) Các sản phẩm chọn dự thi cấp tỉnh giáo viên học sinh tham gia dự thi cần lưu ý: Giáo viên bảo trợ học sinh tham gia dự thi phải có tài khoản trang mạng http://truonghocketnoi.edu.vn điền đầy đủ thơng tin xác có ảnh chân dung chụp thời gian không 06 tháng; thông tin dùng để in thẻ dự thi, giấy chứng nhận cho giáo viên học sinh tham dự Cuộc thi Học sinh tham gia dự thi (trưởng nhóm dự án tập thể) có nhiệm vụ nộp hồ sơ dự án đăng ký dự thi Các phiếu phải điền đầy đủ thông tin, ký tên, đóng dấu phù hợp với tiến độ nghiên cứu, gửi lên mạng dạng chụp theo định dạng PDF JPG Những dự án khơng có đầy đủ thông tin, thiếu dấu, chữ ký phiếu hồ sơ không tham dự Cuộc thi Thời hạn nộp hồ sơ trường học kết nối thông báo cụ thể sau Hồ sơ dự án đăng ký dự thi bao gồm: (có mẫu đính kèm) - Thiết kế poster gian hàng (gửi file nộp hồ sơ thi cấp trường) TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com - Phiếu học sinh (Phiếu 1A); - Phiếu phê duyệt dự án (Phiếu 1B); - Phiếu người hướng dẫn/bảo trợ (Phiếu 1); - Kế hoạch nghiên cứu (theo mẫu hướng dẫn kèm theo Phiếu 1A); - Báo cáo kết nghiên cứu (Kế hoạch nghiên cứu hoàn thiện); - Phiếu xác nhận quan nghiên cứu (nếu có); - Phiếu xác nhận nhà khoa học chuyên ngành (nếu có); - Phiếu đánh giá rủi ro (nếu có); - Phiếu dự án tiếp tục (nếu có); - Phiếu tham gia người (nếu có); - Phiếu cho phép thơng tin (nếu có); - Phiếu nghiên cứu động vật có xương sống (nếu có); - Phiếu đánh giá rủi ro chất nguy hiểm (nếu có); - Phiếu sử dụng mô người động vật (nếu có) - Báo cáo kết nghiên cứu (Kế hoạch nghiên cứu hồn thiện) trình bày theo mẫu hướng dẫn Kế hoạch nghiên cứu kèm theo Phiếu học sinh 1A Thời gian địa điểm tổ chức hội thi: - Thời gian: từ 07-11/10/2019 Ngày 12/10/2019 thi vấn dự án - Địa điểm: Phòng họp, trường THPT Đức Trí Tiêu chí đánh giá dự án dự thi KHKT cấp trường Căn quy định Thông tư số 38/2012/TT-BGDĐT ngày 02/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo (Thông tư 38); Thông tư số 32/2017/TT-BGDĐT ngày 19/12/2017 sửa đổi, bổ sung số điều Thông tư 38 Cuộc thi KHKT cấp tỉnh năm học 2019-2020 đánh giá dự án dự thi theo tiêu chí theo phụ lục II đính kèm a) Dự án khoa học - Câu hỏi nghiên cứu: 10 điểm; - Thiết kế phương pháp: 15 điểm; - Thực (thu thập, phân tích giải thích liệu): 20 điểm; - Tính sáng tạo: 20 điểm; - Trình bày: 35 điểm (Trình bày Poster: 10 điểm trả lời vấn: 25 điểm) b) Dự án kĩ thuật TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com - Vấn đề nghiên cứu: 10 điểm; - Thiết kế phương pháp: 15 điểm; - Thực (xây dựng kiểm tra): 20 điểm; - Tính sáng tạo: 20 điểm; - Trình bày: 35 điểm (Trình bày Poster: 10 điểm trả lời vấn: 25 điểm) Trong trình chấm thi, tiêu chí nói xem xét, đánh giá dựa kết nghiên cứu cho điểm sau xem xét, đối chiếu với minh chứng khoa học trình nghiên cứu thể phiếu ghi sổ tay nghiên cứu khoa học học sinh Chế độ khen thưởng Giải thưởng chi theo Quyết định 29/2016/QĐ-UBND ngày 24/06/2016 UBND tỉnh An Giang định bổ sung nội dung mức chi phòng trào, kỳ thi, hội thi giáo dục cho giáo viên học sinh cụ thể sau: Giải A: 400.000đ; Giải B: 300.000đ; Giải C: 200.000đ Giải Khuyến khích: 100.000đ/ Nhà trường chọn 06 sản phẩm đạt giải cao gửi dự thi cấp tỉnh Các dự án đạt giải thi cấp tỉnh Sở GDĐT khen thưởng cho học sinh, cấp giấy chứng nhận cho học sinh giáo viên tham gia dự án Kinh phí Giáo viên hướng dẫn học sinh NCKH dự thi cấp tỉnh; vận dụng quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông điều 11 Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 để giảm số tiết dạy cho giáo viên hướng dẫn học sinh NCKH (cụ thể 20 tiết/1 dự án dự thi cấp tỉnh) Theo quy chế chi tiêu năm 2019 trường: Chi hỗ trợ 2.000.000 đ/ dự án (quỹ học phí) dự thi vòng chung kết cấp tỉnh (bao gồm tiền tài liệu, poster, xét nghiệm mẫu vật,….) III Tổ chức thực Đối với Ban giám hiệu - Xây dựng kế hoạch triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh khối 10, 11 năm học 2018 – 2019 10 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com - Ra định phân công giáo viên hướng dẫn thực hồ sơ dự thi cấp tỉnh Thường xuyên theo dõi, đôn đốc em học sinh đăng ký thực theo kế hoạch Đối với tổ chuyên môn - Triển khai kế hoạch, văn liên quan thi đến giáo viên, đề xuất ý tưởng giáo viên hướng dẫn - Quan tâm, đôn đốc, hướng dẫn giáo viên tham gia, lựa chọn học sinh hướng dẫn xây dựng kế hoạch nghiên cứu - Tích cực tham gia thi: tổ có 01 dự án dự thi Đối với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên hướng dẫn - Triển khai đến học sinh kế hoạch tham gia thi trường, tư vấn cho em chủ đề chọn giáo viên hướng dẫn - Tư vấn cho học sinh chọn chủ đề thích hợp theo phụ lục I, kiểm tra dự án học sinh xem có trùng với dự án trước - Hướng dẫn học sinh thực cấu trúc dự án, gợi ý chỉnh sửa dự án học sinh Đối với học sinh - Tích cực tham gia thi, thực hồ sơ theo kế hoạch quy định - Suy nghĩ tìm ý tưởng khoa học trao đổi với giáo viên có chun mơn liên quan để tư vấn thêm - Có trách nhiệm dự án mình, phải đảm bảo dự án không trùng lắp, chép từ dự án người khác Trên Kế hoạch tổ chức Cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học năm học 2019-2020 trường THPT Đức Trí Trong q trình thực có khó khăn, vướng mắc liên hệ Ban giám hiệu để hướng dẫn./ Nơi nhận: - Ban giám hiệu; - Cơng đồn, Đồn TN, - Tổ chun môn; - GVCN khối lớp; - Lưu: VT KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG La Văn Thiện 11 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com PHỤ LỤC I CÁC LĨNH VỰC CỦA CUỘC THI KHOA HỌC KĨ THUẬT (Kèm theo Kế hoạch số /KH-SGDĐT ngày tháng năm 2019 Sở Giáo dục Đào tạo) Có 22 lĩnh vực cụ thể bảng đây: Lĩnh vực stt Khoa học động vật Hành vi; Tế bào; Mối liên hệ tương tác với môi trường tự nhiên; Gen di truyền; Dinh dưỡng tăng trưởng; Sinh lí; Hệ thống tiến hóa;… Khoa học xã hội Điều dưỡng phát triển; Tâm lí; Tâm lí nhận thức; Tâm lí hành vi xã hội xã hội học;… Hóa Sinh Hóa-Sinh phân tích; Hóa-Sinh tổng hợp; Hóa-Sinh-Y; HóaSinh cấu trúc;… Y Sinh khoa học Chẩn đoán; Điều trị; Phát triển thử nghiệm dược liệu; Sức khỏe Dịch tễ học; Dinh dưỡng; Sinh lí học Bệnh lí học;… Kĩ thuật Y Sinh Vật liệu Y Sinh; Cơ chế Sinh học; Thiết bị Y sinh; Kỹ thuật tế bào mô; Sinh học tổng hợp;… Sinh học tế bào Sinh lí tế bào; Gen; Miễn dịch; Sinh học phân tử; Sinh học phân tử thần kinh;… Hóa học Sinh học máy tính Sinh -Tin Hóa phân tích; Hóa học máy tính; Hóa mơi trường; Hóa vơ cơ; Hóa vật liệu; Hóa hữu cơ; Hóa Lý;… Kĩ thuật Y sinh; Dược lí máy tính; Sinh học mơ hình máy tính; Tiến hóa sinh học máy tính; Khoa học thần kinh máy tính; Gen;… Khoa học Trái đất Khí quyển; Khí hậu; Ảnh hưởng môi trường lên hệ sinh Môi trường thái; Địa chất; Nước;… 10 Hệ thống nhúng 11 Lĩnh vực chuyên sâu Kỹ thuật mạch; Vi điều khiển; Giao tiếp mạng liệu; Quang học; Cảm biến; Gia cơng tín hiệu;… Năng lượng: Hóa Nhiên liệu thay thế; Năng lượng hóa thạch; Phát triển tế bào học nhiên liệu pin; Vật liệu lượng mặt trời;… 12 Năng lượng: Vật lí 13 Kĩ thuật khí Năng lượng thủy điện; Năng lượng hạt nhân; Năng lượng mặt trời; Năng lượng nhiệt; Năng lượng gió;… Kĩ thuật hàng khơng vũ trụ; Kĩ thuật dân dụng; Cơ khí 12 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com Lĩnh vực stt Lĩnh vực chuyên sâu máy tính; Lí thuyết điều khiển; Hệ thống vận tải mặt đất; Kĩ thuật gia cơng cơng nghiệp; Kĩ thuật khí; Hệ thống hàng hải;… 14 Kĩ thuật mơi trường Xử lí mơi trường phương pháp sinh học; Khai thác đất; Kiểm soát ô nhiễm; Quản lí chất thải tái sử dụng; Quản lí nguồn nước;… Vật liệu sinh học; Gốm Thủy tinh; Vật liệu composite; Lí 15 Khoa học vật liệu thuyết tính tốn; Vật liệu điện tử, quang từ; Vật liệu nano; Pơ-li-me;… 16 Tốn học 17 Vi Sinh Đại số; Phân tích; Rời rạc; Lý thuyết Game Graph; Hình học Tơ pơ; Lý thuyết số; Xác suất thống kê;… Vi trùng kháng sinh; Vi sinh ứng dụng; Vi khuẩn; Vi sinh môi trường; Kháng sinh tổng hợp; Vi-rút;… Thiên văn học Vũ trụ học; Vật lí nguyên tử, phân tử 18 Vật lí Thiên văn quang học; Lý - Sinh; Vật lí máy tính; Vật lí thiên văn; Vật liệu đo; Từ, Điện từ Plasma; Cơ học; Vật lí hạt hạt nhân; Quang học; La-de; Thu phát sóng điện từ; Lượng tử máy tính; Vật lí lí thuyết;… 19 20 21 Khoa học Thực vật Rô bốt máy Nông nghiệp; Mối liên hệ tương tác với môi trường tự nhiên; Gen sinh sản; Tăng trưởng phát triển; Bệnh lí thực vật; Sinh lí thực vật; Hệ thống tiến hóa;… Máy sinh học; Lí thuyết điều khiển; Rơ bốt động lực;… thơng minh Phần mềm hệ Thuật tốn; An ninh máy tính; Cơ sở liệu; Hệ điều hành; thống Ngơn ngữ lập trình;… 22 Y học chuyển dịch Khám bệnh chẩn đốn; Phịng bệnh; Điều trị; Kiểm định thuốc; Nghiên cứu tiền lâm sàng;… 13 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com PHỤ LỤC II TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ DỰ ÁN DỰ THI Dự án khoa học Dự án kỹ thuật Câu hỏi nghiên cứu (10 điểm) Vấn đề nghiên cứu (10 điểm) - Mục tiêu tập trung rõ ràng; - Mơ tả địi hỏi thực tế vấn đề cần - Xác định đóng góp vào lĩnh vực giải quyết; nghiên cứu; - Xác định tiêu chí cho giải pháp đề - Có thể đánh giá phương xuất; pháp khoa học - Lý giải cấp thiết Thiết kế phương pháp (15 điểm) - Kế hoạch thiết kế phương - Sự tìm tòi phương án khác để pháp thu thập liệu tốt; đáp ứng nhu cầu giải vấn đề; - Các tham số, thông số biến số phù - Xác định giải pháp; hợp hoàn chỉnh - Phát triển ngun mẫu/mơ hình Thực hiện: thu thập, phân tích giải Thực hiện: Xây dựng kiểm tra (20 thích liệu (20 điểm) điểm) - Thu thập phân tích liệu cách - Nguyên mẫu chứng minh thiết kế hệ thống; dự kiến; - Tính lặp lại kết quả; - Nguyên mẫu kiểm tra nhiều - Áp dụng phương pháp toán học điều kiện /thử nghiệm; thống kê phù hợp; - Nguyên mẫu chứng minh kỹ - Dữ liệu thu thập đủ hỗ trợ cho giải thích cơng nghệ hồn chỉnh kết luận Tính sáng tạo (20 điểm) Dự án chứng minh tính sáng tạo đáng kể hay nhiều tiêu chí Trình bày (35 điểm) a) Áp phích (Poster) (10 điểm) - Sự bố trí logic vật/tài liệu; - Sự rõ ràng đồ thị thích; - Sự hỗ trợ tài liệu trưng bày b) Phỏng vấn (25 điểm) - Trả lời rõ ràng, súc tích, sâu sắc câu hỏi; 14 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com Dự án khoa học Dự án kỹ thuật - Hiểu biết sở khoa học liên quan đến dự án; - Hiểu biết giải thích hạn chế kết kết luận; - Mức độ độc lập thực dự án; - Sự thừa nhận khả tác động tiềm tàng khoa học, xã hội/hoặc kinh tế; - Chất lượng ý tưởng cho nghiên cứu tiếp theo; - Đối với dự án tập thể, đóng góp hiểu biết dự án tất thành viên 3.2.2.2 Trong trình triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh, cần quan tâm tổ chức số hoạt động sau: Một là, Tổng kết đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh, khen thưởng học sinh giáo viên hướng dẫn có thành tích năm học, triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học tham gia thi khoa học kỹ thuật năm học Sau tổng kết thi cấp trường Hiệu trưởng nhà trường định khen thưởng học sinh đạt giải tuyển chọn dự án có chất lượng dự thi cấp tỉnh Các dự án đoạt giải thi cấp tỉnh Sở Giáo dục Đào tạo khen thưởng cho học sinh, cấp giấy chứng nhận cho học sinh giáo viên tham gia dự án; dự án đoạt giải thi cấp quốc gia Bộ Giáo dục Đào tạo khen thưởng cho học sinh, cấp giấy chứng nhận cho học sinh giáo viên tham gia dự án (năm học 2017 – 2018 trường có dự án dự thi không đạt giải) Những học sinh đạt giải thi khoa học kỹ thuật cấp tỉnh cộng điểm khuyến khích vào điểm xét tuyển tốt nghiệp trung học phổ thông ưu tiên xét tặng giấy khen, khen cấp có thẩm quyền Đối với giáo viên có nhiều đóng góp tích cực có học sinh đoạt giải thi khoa học kỹ thuật cấp tỉnh ưu tiên xét thi đua cuối năm học, tất đạt danh hiệu chiến thi đua sở cấp sở xem xét nâng lương trước thời hạn, xét tặng giấy khen, khen ưu tiên xét tặng danh hiệu khác Hai là, tổ chức hội thảo, tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên học sinh quy định, hướng dẫn thi khoa học kỹ thuật, phương pháp nghiên cứu khoa học; tiêu chí đánh giá dự án khoa học kỹ thuật, hồ sơ dự thi khoa học kỹ thuật Hằng năm, vào đầu năm học sau nhận văn đạo, hướng dẫn quy định việc tổ chức thi khoa học kỹ thuật Bộ, Sở Giáo dục Đào tạo An Giang Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch dự thi cấp trường triển khai cho 15 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com quản lý, tổ trưởng chun mơn giáo viên thảo luận, góp ý cho kế hoạch hoàn chỉnh, sau thống ban hành kế hoạch thức Nhà trường ln nhấn mạnh đến mục đích, ý nghĩa vai trị thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh Các văn bản, hướng dẫn đạo nêu rõ: Đối tượng dự thi, nội dung thi, thời gian cách thức tổ chức cấp, hồ sơ đăng kí dự thi, tiêu chí đánh giá dự án dự thi,…Ngồi ra, nhà trường mời giáo viên có lực nhiều kinh nghiệm việc hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật đạt giải cấp tỉnh năm qua, chia kinh nghiệm hướng dẫn cho giáo viên phương pháp nghiên cứu khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả, từ giúp cho giáo viên có thêm kiến thức tích cực việc hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật Ba là, khai thác hiệu tiềm lực đội ngũ giáo viên, đặc biệt giáo viên có lực kinh nghiệm nghiên cứu khoa học, giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật, giáo viên thực đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; đưa nội dung hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học vào sinh hoạt tổ chuyên môn; giao nhiệm vụ cho giáo viên trao đổi, thảo luận vấn đề thời sự, vấn đề nảy sinh từ thực tiễn trình học tập, ngoại khóa, hoạt động trải nghiệm sáng tạo để định hướng, hình thành ý tưởng dự án nghiên cứu học sinh Bốn là, quy định, hướng dẫn Cuộc thi Sở Giáo dục Đào tạo, trường thành lập Hội đồng thẩm định khoa học tổ chức thi khoa học kỹ thuật cấp trường phù hợp với điều kiện thực tế đơn vị tuyển chọn dự án có chất lượng tham gia thi khoa học kỹ thuật cấp tỉnh Năm là, phân công giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, vận dụng quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông Điều 11 Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 Thông tư số 15/2017/TT-BGDĐT ngày 09/6/2017 Bộ trưởng Bộ GDĐT để giảm số tiết dạy cho giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học thực chế độ khác theo quy định 3.2.2.3 Tăng cường công tác đạo, quản lý tổ chức thực có hiệu thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp trường, cấp tỉnh Căn vào quy định, hướng dẫn việc tổ chức thi khoa học kỹ thuật Sở GDĐT An Giang, Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch cấp trường từ tháng 05 năm học trước để tổ chuyên môn giáo viên triển khai đến học sinh khuyến khích hình thành ý tưởng khoa học từ tận dụng khoảng thời gian hè 16 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com giúp cho giáo viên học sinh thuận lợi trình lập kế hoạch, xây dựng ý tưởng tiến hành nghiên cứu nâng cao chất lượng đề tài nghiên cứu khoa học kỹ thuật cho năm học sau Ban giám hiệu nhà trường nâng cao nhận thức xem hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh hoạt động trải nghiệm sáng tạo, góp phần quan vào việc đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, hướng tới hình thành phát triển lực cho học sinh Trong việc xây dựng kế hoạch, Ban giám hiệu ln động viên, khuyến khích tổ chun mơn giáo viên tích cực tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật (chỉ tiêu mơn phải hướng dẫn học sinh dự án/1 môn), yêu cầu tổ chức dạy học chuyên đề nghiên cứu khoa học khoa học hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn mơn có thực hành thí nghiệm Lý, Hóa, Sinh Thường xuyên vận động đội ngũ giáo viên tích cực hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật, hoạt động góp phần đổi hình thức tổ chức dạy học; đổi hình thức phương pháp đánh giá kết học tập; phát triển lực phẩm chất học sinh; thúc đẩy giáo viên tự bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ; nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Trên sở ý tưởng sáng tạo ban đầu học sinh đăng ký dự thi, Hiệu trưởng nhà trường Quyết định thành lập Ban giám khảo, chọn cử cán bộ, giáo viên có lực nghiên cứu khoa học, am hiểu lĩnh vực học sinh đăng ký dự thi tham gia chấm ý tưởng sáng tạo ban đầu học sinh Từ đó, Ban giám khảo lựa chọn ý tưởng tiêu biểu, khả thi đề xuất với lãnh đạo nhà trường phát triển thành đề tài, dự án nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh Nhà trường tạo điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học, phịng thí nghiệm phục vụ cho hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh tham gia thi khoa học kỹ thuật cấp Thực đầy đủ chế, sách dành cho hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh kinh phí, chế độ đãi ngộ cho giáo viên làm công tác hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học Cụ thể: Theo kế hoạch nhà trường giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học dự thi cấp tỉnh 20 tiết/1 dự án dự thi cấp tỉnh; Theo quy chế chi tiêu năm 2019 trường: Chi hỗ trợ 2.000.000 đồng/1 dự án dự thi vòng chung kết cấp tỉnh (bao gồm tiền tài liệu, poster, xét nghiệm mẫu vật,…) 17 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 3.2.3 Tổng kết thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp theo năm học Sau kết thúc thi, nhà trường tổ chức tổng kết, đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh; biểu dương, khen thưởng học sinh giáo viên hướng dẫn có thành tích cơng tác nghiên cứu khoa học kỹ thuật sinh từ năm học 2017 – 2018 đến năm học 2019 – 2020 Cụ thể sau: Đối với học sinh: Hiệu trưởng nhà trường khen thưởng cho 23 dự án đạt giải cấp trưởng, tặng giấy khen tiền thưởng cho 25 học sinh; Sở GDĐT khen thưởng cho 10 dự án đạt giải cấp tỉnh, tặng giấy khen tiền thưởng cho 11 học sinh; hầu hết em đạt giải cấp tỉnh trúng tuyển vào trường đại học tiếp tục theo đuổi ước mơ giảng đường đại học Đối với giáo viên hướng dẫn: Sở GDĐT định công nhận cho 10 giáo viên hướng dẫn học sinh dự án đạt giải cấp tỉnh, giáo viên có nhiều đóng góp tích cực có học sinh đoạt giải thi khoa học kỹ thuật cấp tỉnh ưu tiên xét tặng danh hiệu Trong đó, 10 giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua sở, 01 chiến sĩ thi đua cấp tỉnh, nhiều giấy khen khen khác IV Hiệu đạt được: Kết thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp từ năm học 2014 – 2015 đến năm học 2016 – 2017 (trước áp dụng sáng kiến) Năm học 2014-2015 Số dự Số án dự lĩnh thi cấp vực trường dự thi 04 03 Số lượng học sinh tham gia 04 Số lượng Số dự giáo viên Đạt giải án dự Đạt giải hướng cấp trường thi cấp cấp tỉnh dẫn 04 tỉnh Không 04 05 Năm học 2015-2016 10 03 11 10 (1 giải Nhất, giải Nhì, 02 04 giải Ba) Năm học 2016-2017 Tổng kết 04 11 08 (1 giải Nhất, 03 giải Ba) 22 10 26 22 08 (1 giải Nhất, giải Ba) 03 08 Không 11 01 giải Nhất 03 18 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com Qua bảng tổng kết số liệu từ năm học 2014 – 2015 đến năm học 2016 – 2017, cấp trường có 22 dự án đăng kí (trung bình 7,33 dự án/năm học), với 10 lĩnh vực dự thi (trung bình 3,33 lĩnh vực/năm học), với 26 học sinh tham gia (trung bình 1,18 học sinh/dự án), với 22 giáo viên hướng dẫn học sinh dự thi 22 dự án; kết đạt giải 08/22 dự án (chiếm tỉ lệ 36,36%) Về cấp tỉnh dự thi 11 dự án vòng chung kết, đạt giải 3/11 dự án (chiếm tỉ lệ 27,27%) Năm học 2014 – 2015, tổ chức thi cấp trường nên khơng tuyển chọn dự án có chất lượng dự thi nên hiệu không đạt tiêu đề Kết thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp từ năm học 2017 – 2018 đến năm học 2019 – 2020 (sau áp dụng sáng kiến) Số dự Số Số Số lượng án dự lĩnh lượng giáo viên Đạt giải án dự Đạt giải thi cấp vực học sinh hướng cấp trường thi cấp cấp tỉnh trường Năm học 2017-2018 11 dự thi tham gia 05 13 Số dự dẫn 11 tỉnh 08 03 (1 giải Nhất, (1 giải Nhất giải Nhì, lĩnh vực, giải Ba) 04 giải Ba toàn cuộc, dự thi cấp quốc gia; giải Ba) 08 Năm học 2018-2019 09 05 10 09 (4 giải Nhất, giải Nhì, 04 02 giải Ba giải Ba) 07 Năm học 2019-2020 10 05 10 10 (2 giải Nhất, giải Nhì, 02 02 giải Ba) giải Ba) Tổng kết 30 15 33 30 23 (1 giải Nhì, 10 07 Qua bảng tổng kết số liệu từ năm học 2017 – 2018 đến năm học 2019 – 2020, cấp trường có 30 dự án đăng kí (trung bình 10 dự án/năm học), với 15 lĩnh vực dự thi 19 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com (trung bình 05 lĩnh vực/năm học), với 33 học sinh tham gia (trung bình 1,1 học sinh/dự án), với 30 giáo viên hướng dẫn học sinh dự thi 30 dự án; kết đạt giải 23/30 dự án (chiếm tỉ lệ 76,67%) Về cấp tỉnh dự thi 10 dự án vòng chung kết, đạt giải 7/10 dự án (chiếm tỉ lệ 70%) Trong 01 dự án giải Nhất lĩnh vực, giải Ba toàn cấp tỉnh Sở GDĐT An Giang tuyển chọn dự thi cấp quốc gia, kết đạt giải đặc biệt So sánh qua hai bảng số liệu (trước áp dụng sáng kiến từ năm học 2014 – 2015 đến năm học 2016 – 2017 áp dụng sáng kiến năm học 2017 – 2018 đến năm học 2019 – 2020), ta thấy hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trường THPT Nguyễn Sinh Sắc ngày nâng lên, cán quản lý, giáo viên, học sinh quan tâm nhiều hơn, dự án thi ngày có chất lượng hiệu tăng lên Cụ thể: Các dự án đạt giải cấp trường tăng 40,31%; cấp tỉnh tăng 42,28% Tổ chức triển khai thực tốt kế hoạch trường THPT Đức Trí (nay THPT Nguyễn Sinh Sắc) việc tổ chức Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh qua năm học, học sinh tham gia tích cực với nhiều ý tưởng gắn liền với thực tiễn sống, em vận dụng tốt kiến thức học giải tốt vấn đề giải thiết đặt ra, từ tạo dự án khoa học kỹ thuật chất lượng dự thi cấp trường tuyển chọn dự thi cấp tỉnh đạt số kết sau: Năm học 2017 – 2018: Đạt 01 giải Nhất 02 giải Ba (Quyết định số 1636/QĐSGDĐT ngày 16/12/2017 Sở GDĐT An Giang việc khen thưởng học sinh đạt giải Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học cấp tỉnh năm học 2017 2018) + Dự án: “Tủ sấy mini phục vụ phịng thí nghiệm” em Thái Trọng Đạt đạt giải Nhất cấp tỉnh lĩnh vực giải Ba toàn cuộc; dự án chọn dự thi cấp quốc gia với (giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Bảo Chơn) + Dự án: “Khảo sát hành vi người dân rau an toàn” em Phan Thị Thúy Duy đạt giải Ba (giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Tý) + Dự án: “Chiết suất tinh dầu cách sử dụng da ếch” em Trần Nguyễn Quang Huy đạt giải Ba (giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Quốc Đăng) Năm học 2018 – 2019: Đạt 02 giải Ba (Quyết định số 2038/QĐ-SGDĐT ngày 15/12/2018 Sở GDĐT An Giang việc khen thưởng học sinh đạt giải Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học cấp tỉnh năm học 2018 - 2019) 20 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com ... Tên sáng kiến: Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trường THPT Nguyễn Sinh Sắc, Tân Châu, An Giang Lĩnh vực: Quản lý trường học III Mục đích... thuật học sinh Đây lý để tơi viết đề tài: ? ?Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trường THPT Nguyễn Sinh Sắc, Tân Châu, An Giang? ?? Nội dung sáng... có học thức…; TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 3.2 Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật cho học sinh trường THPT Nguyễn Sinh