Quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh ở các trường tiểu học huyện núi thành tỉnh quảng nam

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM THỊ NGỌC THÚY QUẢN LÝ GIÁO DỤC NẾP SỐNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NÚI THÀNH TỈNH QUẢNG NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2022 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM THỊ NGỌC THÚY QUẢN LÝ GIÁO DỤC NẾP SỐNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NÚI THÀNH TỈNH QUẢNG NAM Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số : 814.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ TRÂM ANH Đà Nẵng - Năm 2022 iv MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc Luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NẾP SỐNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề .5 1.1.1 Những chủ trương Đảng Nhà nước 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Khái niệm giáo dục nếp sống văn hóa 10 1.2.4 Khái niệm quản lý giáo dục nếp sống văn hóa 10 1.3 Hoạt động giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học 11 1.3.1 Mục tiêu giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học 11 1.3.2 Nội dung giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học 11 1.3.3 Phương pháp hình thức giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học .12 1.3.4 Sự phối hợp lực lượng giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học .13 1.3.5 Điều kiện giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học15 1.3.6 Kiểm tra, đánh giá giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học 16 1.4 Quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường Tiểu học 17 1.4.1 Quản lý mục tiêu giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học 17 1.4.2 Quản lý nội dung giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học 18 1.4.3 Quản lý phương pháp hình thức giáo dục nếp sống văn hố cho học sinh trường Tiểu học 19 1.4.4 Quản lý phối hợp lực lượng giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học 20 v 1.4.5 Quản lý điều kiện giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học 20 1.4.6 Quản lý kiểm tra, đánh giá giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học .21 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục nếp sống văn hóa trường Tiểu học 22 1.5.1 Điều kiện kinh tế, văn hóa, trị xã hội địa phương 22 1.5.2 Nội dung chương trình hoạt động giáo dục nếp sống văn hóa 22 1.5.3 Nhận thức đội ngũ CBQL, lực lượng giáo dục thái độ học sinh hoạt động giáo dục nếp sống văn hóa 23 Tiểu kết chương 24 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC NẾP SỐNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NÚI THÀNH, TỈNH QUẢNG NAM 25 2.1 Mơ tả q trình khảo sát 25 2.1.1 Mục đích khảo sát 25 2.1.2 Nội dung khảo sát 25 2.1.3 Mẫu khảo sát 25 2.1.4 Phương pháp khảo sát 26 2.1.5 Quy trình khảo sát 27 2.2 Khái qt điều kiện tự nhiên, trị, văn hố xã hội giáo dục huyện Núi Thành 27 2.2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên huyện Núi Thành 27 2.2.2 Khái qt tình hình trị, văn hố, xã hội huyện Núi Thành 27 2.2.3 Khái quát tình hình giáo dục huyện Núi Thành .29 2.3 Thực trạng giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường tiểu học huyện Núi Thành 30 2.2.1 Thực trạng nhận thức CBQL, GV phụ huynh học sinh trường tiểu học huyện Núi Thành giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh 30 2.2.2 Thực trạng mục tiêu nội dung giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường Tiểu học huyện Núi Thành 31 2.2.3 Thực trạng phương pháp, hình thức giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường Tiểu học huyện Núi Thành 34 2.3.4 Thực trạng phối hợp lực lượng giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học 36 2.3.5 Thực trạng điều kiện giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học huyện Núi Thành 37 2.3.6 Thực trạng kiểm tra, đánh giá giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học huyện Núi Thành 38 vi 2.3.7 Kết giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học huyện Núi Thành 40 2.4 Thực trạng quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường tiểu học huyện Núi Thành 41 2.4.1 Thực trạng quản lý mục tiêu giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học huyện Núi Thành 41 2.4.2 Thực trạng quản lý nội dung giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học .43 2.4.3 Thực trạng quản lý phương pháp hình thức giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học .45 2.4.4 Thực trạng quản lý đội ngũ giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học .47 2.4.5 Thực trạng quản lý phối hợp lực lượng giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học 48 2.4.6 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học 55 2.5 Đánh giá chung .57 2.5.1 Những kết đạt 57 2.5.2 Những hạn chế 58 2.5.3 Nguyên nhân kết đạt 59 2.5.4 Nguyên nhân hạn chế 59 Tiểu kết chương 60 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC NẾP SỐNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NÚI THÀNH, TỈNH QUẢNG NAM 61 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 61 3.1.1 Đảm bảo tính đồng hệ thống 61 3.1.2 Đảm bảo tính kế thừa 61 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn khả thi 62 3.2 Biện pháp quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường tiểu học huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam 62 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho giáo viên, cha mẹ học sinh giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường Tiểu học địa bàn huyện Núi Thành 62 3.2.2 Đa dạng hóa nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường Tiểu học địa bàn huyện Núi Thành 64 3.2.3 Kế hoạch hoá hoạt động giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học địa bàn huyện Núi Thành 67 3.2.4 Phối hợp hiệu lực lượng tham gia giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường Tiểu học địa bàn huyện Núi Thành 68 vii 3.2.5 Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường Tiểu học địa bàn huyện Núi Thành 70 3.2.6 Đảm bảo nguồn lực phục vụ cho công tác giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường Tiểu học địa bàn huyện Núi Thành 70 3.3 Mối quan hệ biện pháp .71 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp 72 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm .72 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 72 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 72 3.4.4 Đối tượng khảo nghiệm 73 3.4.5 Kết khảo nghiệm 73 Tiểu kết chương 76 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 77 Kết luận 77 Khuyến nghị 78 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 80 PHỤ LỤC .P1 viii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT BDTX BLHĐ CBQL CSVC CLB CNTT CNH-HĐH GD&ĐT GDTH GV GVCN GDĐĐ GDNSVH HSTH HS PCGDTH PPDH PHHS QLGD THPT THCS: TBDH TDTT UBND VH VHNT XMC : Bồi dưỡng thường xuyên : Bạo lực học đường : Cán quản lý : Cơ sở vật chất : Câu lạc : Công nghệ thông tin : Cơng nghiệp hóa – đại hóa : Giáo dục đào tạo : Giáo dục Tiểu học : Giáo viên : Giáo viên chủ nhiệm : Giáo dục đạo đức : Giáo dục nếp sống văn hoá : Học sinh Tiểu học : Học sinh : Phổ cập giáo dục Tiểu học : Phương pháp dạy học : Phụ huynh học sinh : Quản lý giáo dục : Trung học phổ thông : Trung học sở : Thiết bị dạy học : Thể dục thể thao : Ủy ban nhân dân : Văn hoá : Văn hoá nhà trường : Xóa mù chữ ... Luận văn gồm chương: Chương Cơ sở lý luận quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường Tiểu học Chương Thực trạng quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường Tiểu học huyện Núi. .. pháp quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường tiểu học huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam 62 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho giáo viên, cha mẹ học sinh giáo dục nếp sống văn hóa cho. .. 2.3.7 Kết giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh trường Tiểu học huyện Núi Thành 40 2.4 Thực trạng quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường tiểu học huyện Núi Thành