Quản lý giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường tiểu học huyện núi thành tỉnh quảng nam

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - PHẠM NGỌC NGUYÊN QUẢN LÝ GIÁO DỤC PHỊNG NGỪA XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NÚI THÀNH TỈNH QUẢNG NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2022 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - PHẠM NGỌC NGUYÊN QUẢN LÝ GIÁO DỤC PHỊNG NGỪA XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NÚI THÀNH TỈNH QUẢNG NAM Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ TRÂM ANH Đà Nẵng - Năm 2022 iv MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠNG TÁC GIÁO DỤC PHỊNG NGỪA XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu quản lí cơng tác giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 1.1.1 Các nghiên cứu nước giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 1.1.2 Các nghiên cứu nước giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lí, Quản lý giáo dục 1.2.2 Phòng ngừa 1.2.3 Xâm hại tình dục 1.2.4 Giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 11 1.2.5 Quản lý cơng tác giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 12 1.3 Cơng tác giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 12 1.3.1 Mục tiêu giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 12 1.3.2 Nội dung giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 13 1.3.3 Phương pháp giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 14 1.3.4 Hình thức tổ chức giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 15 1.3.5 Sự phối hợp lực lượng tham gia cơng tác giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 17 1.3.6 Các điều kiện tổ chức giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 22 1.3.7 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 24 1.4 Quản lý công tác giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 25 1.4.1 Quản lý mục tiêu giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 25 1.4.2 Quản lý nội dung giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 25 1.4.3 Quản lý hình thức tổ chức giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 26 1.4.4 Quản lý công tác phối hợp lực lượng tham gia giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 26 1.4.5 Quản lý điều kiện giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học 27 v 1.4.6 Quản lý kiểm tra, đánh giá giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục 28 Tiểu kết chương 28 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠNG TÁC GIÁO DỤC PHỊNG NGỪA XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NÚI THÀNH, TỈNH QUẢNG NAM 29 2.1 Khái quát trình khảo sát 29 2.1.1 Mục đích khảo sát 29 2.1.2 Nội dung khảo sát 29 2.1.3 Phương pháp khảo sát 29 2.2 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội, tình hình giáo dục đào tạo 30 2.2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế xã hội 30 2.2.2 Tình hình giáo dục Huyện Núi Thành 31 2.3 Thực trạng cơng tác giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục trường TH huyện Núi Thành tỉnh Quảng Nam .32 2.3.1 Thực trạng việc thực mục tiêu giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 32 2.3.2 Thực trạng việc thực nội dung giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 34 2.3.3 Thực trạng phương pháp tổ chức giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục 36 2.3.4 Thực trạng hình thức tổ chức giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 37 2.3.5 Thực trạng công tác phối hợp lực lượng tham gia giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục 38 2.3.6 Thực trạng điều kiện giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 39 2.3.7 Thực trạng việc thực kiểm tra, đánh giá giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 40 2.3.8 Kết giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục trường TH huyện Núi Thành 42 2.4 Thực trạng quản lý công tác giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục trường TH huyện Núi Thành tỉnh Quảng Nam 44 2.4.1 Thực trạng quản lý mục tiêu giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục 44 2.4.2 Thực trạng quản lý nội dung giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 45 2.4.3 Thực trạng quản lý hình thức tổ chức giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 46 2.4.4 Thực trạng quản lý cơng tác phối hợp lực lượng tham gia giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 47 2.4.5 Thực trạng quản lý điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học hoạt động giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 49 2.4.6 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 50 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý công tác giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục trường TH huyện Núi Thành Quảng Nam 50 2.5.1 Ưu điểm 50 2.5.2 Hạn chế 51 Tiểu kết chương 52 vi Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NÚI THÀNH, TỈNH QUẢNG NAM 70 3.1 Những nguyên tắc đề xuất biện pháp 70 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu q trình giáo dục 70 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả, thiết thực, tiết kiệm, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường 70 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính quy phạm pháp luật, đồng thời mang tính tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc 71 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, tác động vào tất khâu, yếu tố trình quản lý 71 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo phát huy chủ động, tích cực giáo viên học sinh 71 3.2 Biện pháp quản lý cơng tác giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trường TH huyện Núi Thành, Quảng Nam 71 3.2.1 Tuyên truyền nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cán quản lý, giáo viên, nhân viên, phụ huynh tổ chức xã hội tầm quan trọng công tác giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh 71 3.2.2 Quản lý xây dựng kế hoạch giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh TH 73 3.2.3 Nâng cao lực giáo viên công tác giáo dục phòng ngừa XHTD cho học sinh TH 75 3.2.4 Xây dựng nội dung chương trình giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục linh hoạt, phong phú bám sát mục tiêu 76 3.2.5 Phối hợp chặt chẽ với lực lượng giáo dục giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục 77 3.2.6 Tăng cường sở vật chất, thiết bị dạy học sách giáo dục để thực hoạt động giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 78 3.2.7 Tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục thơng qua hình thức dạy học 79 3.2.8 Hình thành lực giáo dục tự giáo dục phòng ngừa XHTD cho học sinh TH 80 3.2.9 Xây dựng Phòng tư vấn tâm lý tổ chức tốt công tác tham vấn tâm lý cho học sinh 81 3.3 Mối quan hệ biện pháp .82 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 83 3.4.1 Về tính cấp thiết biện pháp 84 3.4.2 Tính khả thi biện pháp 85 Tiểu kết chương 86 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .87 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 88 PHỤ LỤC PL1 vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL GD&ĐT GV HS QHTD TH UBND XHTD Cán quản lý Giáo dục đào tạo Giáo viên Học sinh Quan hệ tình dục Tiểu học Ủy ban Nhân dân Xâm hại tình dục viii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Thực trạng đối tượng khảo sát địa bàn khảo sát .30 Bảng 2.2 Tình hình giáo dục cấp TH Núi Thành 31 Bảng 2.3 Chất lượng giáo dục: chất lượng 02 mặt giáo dục 05 năm quan 32 cấp TH quận Núi Thành 32 Bảng 2.4 Đánh giá giáo viên mức độ thực mục tiêu giáo dục 33 phòng ngừa XHTD trường TH 33 Bảng 2.5 Mức độ quan tâm GV HS triển khai nội dung giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho HS 34 Bảng 2.6 Thực trạng sử dụng phương pháp giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục .36 Bảng 2.7 Ý kiến CBQL, TPT GV thực trạng sử dụng hình thức 37 giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho HS trường TH 37 Bảng 2.8 BGH nhà trường phối hợp với tổ chức, cá nhân ngồi nhà trường để quản lý cơng tác giáo dục phòng ngừa XHTD 38 Bảng 2.9 Thực trạng mức độ quan trọng điều kiện công tác 40 giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục nhà trường 40 Bảng 2.10 Kết khảo sát từ GV, CBQL, TPT Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục phòng ngừa XHTD BGH trường TH 41 Bảng 2.11 Đánh giá giáo viên Thực trạng hoạt động giáo viên 42 tham gia cơng tác giáo dục phịng ngừa XHTD trường TH .42 Bảng 2.12 Khảo sát học sinh bị chứng kiến hành vi 43 Bảng 2.13 Kết đánh giá của CBQL, TPT, GV Thực trạng quản lý mục tiêu giáo dục phòng ngừa XHTD nhà trường TH 44 Bảng 2.14 Thực trạng quản lý nội dung giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục trường TH 45 Bảng 2.15 Bảng khảo sát cơng tác quản lý hình thức giáo dục phòng ngừa XHTD trường TH 46 Bảng 2.16 Bảng khảo sát GV CBQL,TPT quản lý công tác phối hợp 47 lực lượng tham gia giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục 47 Bảng 2.17 Kết khảo sát thực trạng quản lý việc xây dựng, bố trí sử dụng sở vật chất phục vụ cho hoạt động .49 Bảng 2.18 Thực trạng quản lý công tác kiểm tra đánh giá Ban giám hiệu cơng tác giáo dục phịng ngừa XHTD nhà trường 50 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết số biện pháp quản lý giáo dục phòng ngừa XHTD trường TH Núi Thành 84 Bảng 3.2 Kết kiểm chứng tính khả thi biện pháp quản lý giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục 85 ... tình dục cho học sinh trường tiểu học huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam Chương 3: Biện pháp quản lý công tác giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trường tiểu học huyện Núi Thành, tỉnh. .. hóa lý luận hoạt động giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học quản lý giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học Theo đó, quản lý cơng tác giáo dục phịng ngừa. .. giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh TH 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý cơng tác giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh trường tiểu học huyện Núi Thành Tỉnh Quảng Nam