Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của hệ thống thông tin quản lý giáo dục trung học phổ thông thành phố hải phòng

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM PHẠM ĐỨC THÁI BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2008 MỤC LỤC Lời cảm ơn Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu 5 Giả thuyết nghiên cứu 6 Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề nâng cao hiệu hoạt động hệ thống thơng tin quản lí giáo dục 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm công cụ 14 1.2.1 Quản lý giáo dục quản lí trường học 14 1.1.2 Hệ thống thơng tin quản lí giáo dục (Educational management Information System - emis) 19 1.1.3 Tiêu chí số thơng tin quản lí giáo dục 25 1.1.4 Hiệu hoạt động hệ thống thông tin quản lý giáo dục 26 1.2 Vai trị hệ thống thơng tin QLGD đổi giáo dục THPT 28 1.2.1 Đổi giáo dục THPT 28 1.2.2 Vai trò hệ thống thông tin QLGD đối giáo dục THPT 34 1.3 Yêu cầu quy trình xây dựng hệ thống thơng tin QLGD hoạt động có hiệu trường THPT 36 1.3.1 Các yêu cầu hệ thống thông tin QLGD trường THPT 36 1.3.2 Quy trình thơng tin QLGD 38 Kết luận chương 40 Chương 2: Thực trạng hệ thống thông tin quản lý giáo dục trung học phổ thơng thành phố Hải phịng 42 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hoá xã hội thành phố Hải phòng 42 2.2 Tình hình phát triển giáo dục Trung học 45 2.2.1 Tình hình phát triển giáo dục thành phố Hải phịng 45 2.2.2 Tình hình phát triển giáo dục THPT thành phố Hải phòng 50 2.3 Thực trạng hoạt động hệ thống thông tin QLGD Trung học phổ thơng thành phố Hải phịng 52 2.3.1 Khái quát hệ thống thông tin QLGD Trung học phổ thơng thành phố Hải phịng 53 2.3.2 Nhận thức cán quản lí giáo viên vai trị hệ thống thơng tin QLGD 58 2.3.3 Nhân lực cho hoạt động thông tin QLGD (trong hệ thống thông tin QLGD) 60 2.3.4 Hệ thống tiêu chí, số thơng tin quản lí giáo dục THPT 61 2.3.5 Cơ chế thu thập, xử lý báo cáo liệu 66 2.3.6 Điều kiện đảm bảo hoạt động cho hệ thống thông tin QLGD .68 2.4 Đánh giá thực trạng hệ thống thông tin QLGD Trung học phổ thơng thành phố Hải phịng 70 Kết luận chương 73 Chương 3: Các biện pháp nâng cao hiệu hoạt động hệ thống thông tin quản lí giáo dục 74 3.1 Nguyên tắc xây dựng thực biện pháp nhằm phát triển hồn thiện hệ thống thơng tin QLGD Trung học phổ thông 74 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 74 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 74 3.1.3 Nguyên tắc quán triệt tính thực tiễn 75 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính vận động phối hợp đồng 75 3.2 Các biện pháp đề xuất 76 3.2.1 Truyên truyền, giáo dục cho đối tượng vai trò, vị trí hệ thống thơng tin quản lí giáo dục công tác QLGD 76 3.2.2 Bồi dưỡng trình độ nghiệp vụ cho cán QLGD 78 3.2.3 Thống số thông tin quản lý giáo dục trường THPT 79 3.2.4 Cải tiến chế thu thập kênh thông tin cấp trường .86 3.2.5 Đổi cơng tác tài trang thiết bị phục vụ cho công tác TTQLGD 89 3.2.6 Thực triệt để phân cấp quản lí giáo dục để hồn thiện hệ thống thơng tin quản lí giáo dục 92 3.3 Điều kiện để thực biện pháp 94 3.3.1 Các điều kiện khách quan 94 3.3.2 Các điều kiện chủ quan 95 3.4 Trưng cầu ý kiến ý nghĩa tính khả thi biện pháp .96 Kết luận chương 100 Kết luận khuyến nghị 101 Kết luận 101 Khuyến nghị 103 Danh mục tài liệu tham khảo 104 Phụ Lục 107 LỜI CẢM ƠN Luận văn đƣợc thực hoàn thành với giúp đỡ quý Thầy giáo, bạn bè đồng nghiệp, gia đình cộng tác ban ngành, lãnh đạo chuyên viên sở giáo dục đào tạo, Hiệu trƣởng trƣờng THPT thành phố Hải phòng Tác giả xin chân thành cảm ơn lãnh đạo khoa Sƣ phạm đại học quốc gia Hà nội, lãnh đạo sở giáo dục đào tạo Hải phòng quan tâm động viên, tạo điều kiện cho tác giả trình học tập, nghiên cứu thực luận văn Luận văn thể kết học tập nghiên cứu tác giả tận tâm giảng dạy, giúp đỡ, động viên quý Thầy Cô khoa Sƣ phậm Đại học quốc gia Hà nội Tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn đến PGS - TS Bùi Văn Quân tận tâm hƣớng dẫn trau dồi cho tác giả phƣơng pháp nghiên cứu khoa học kiến thức khoa học quản lý bổ ích Mặc dù nhiều cố gắng, song khả có hạn nên luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Kính mong Q Thầy giáo bạn đồng nghiệp đóng góp, giúp đỡ để luận văn tiếp tục đƣợc hoàn thiện tốt Hà nội, tháng 10 năm 2008 TÁC GIẢ LUẬN VĂN BẢNG CHỮ VIẾT TẮT CBGD Cán giáo dục CBQL Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục CBQLGD&ĐT Cán quản lý giáo dục đào tạo CNTT Công nghệ thông tin EMIS Hệ thống thông tin QLGD (Education Management Information System) GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDQD Giáo dục quốc dân HĐĐT Hoạt động đào tạo HTQL Hệ thống quản lý HT Hệ thống HTTT Hệ thống thông tin HTTTQL Hệ thống thông tin quản lý HTTTQLGD Hệ thống thông tin quản lý giáo dục PGS.TS Phó Giáo sƣ, Tiến sĩ QLHĐĐT Quản lý hoạt động đào tạo QLGD Quản lý giáo dục QLGD&ĐT Quản lý giáo dục đào tạo THPT Trung học phổ thông THCS Trung học sở TP Thành phố MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Sự phát triển kinh tế – xã hội Việt Nam theo xu hƣớng hội nhập đòi hỏi nhà lãnh đạo, quản lý tất lĩnh vực phải động phải biết sử dụng tối đa công cụ quản lý Trong yếu tố cấu thành quản lý, thông tin đƣợc xem thành tố khâu giúp nhà quản lý xây dựng kế hoạch, định, điều hành máy, kiểm tra giám sát nắm bắt thông tin ngƣợc để nâng cao chất lƣợng quản lý Nói cách hình ảnh hơn, hệ thống quản lý đƣợc “nhúng” thông tin Hiệu quản lý phụ thuộc nhiều vào tình trạng tổ chức thông tin sử dụng thông tin Các hệ thống thông tin trở thành yếu tố quan trọng hệ thống quản lý tổ chức, chìa khố giúp tổ chức quản lý có hiệu góp phần tăng sức cạnh tranh họ môi trƣờng hoạt động thoả mãn tốt nhu cầu khách hàng Trong quản lý giáo dục (QLGD), hoạt động thông tin quản lý giáo dục phận quan trọng hoạt động quản lý ngành Giáo dục Đào tạo Hệ thống thông tin QLGD hữu hiệu góp phần nâng cao chất lƣợng công tác QLGD rộng nâng cao chất lƣợng toàn hệ thống giáo dục Trƣớc đây, QLGD vận hành theo chế quản lý tập trung hệ thống thơng tin QLGD có đặc điểm khác với giai đoạn Hiện nay, hệ thống thông tin QLGD sở giáo dục đào tạo đặc biệt trƣờng THPT có nhu cầu thay đổi nhiệm vụ yêu cầu đổi giáo dục nhƣ: mạng lƣới cấu, mơ hình nhà trƣờng đa dạng nhiều (các trƣờng THPT có nhiều loại hình trƣờng lớp nhƣ cơng lập, bán cơng, dân lập, tƣ thục) Tính chất nội dung mục tiêu đào tạo phức tạp phong phú đặc biệt với công đổi giáo dục năm gần yêu cầu chất lƣợng, hiệu giáo dục đòi hỏi đƣợc nâng cao khiến cho công tác QLGD ngày trở nên phức tạp.Vai trị thơng tin QLGD đƣợc coi trọng với mục tiêu nâng cao hiệu công tác quản lý, đặc biệt việc thu nhập cung cấp thông tin phục vụ cho q trình lập kế hoạch, xây dựng sách, theo dõi đánh giá hoạt động giáo dục Các biện pháp nâng cao hiệu hoạt động hệ thống thông tin quản lý giáo dục phù hợp với giai đoạn trƣớc khơng cịn phù hợp với xu phát triển mạnh mẽ ngành Giáo dục Đào tạo Để giải vấn đề thực tiễn lĩnh vực thơng tin, quản lí thơng tin, Đảng Nhà nƣớc Việt Nam ban hành sách chủ trƣơng cụ thể Chỉ thị số 218/TTg ngày 7/4/1997 Thủ tƣớng Chính phủ số biện pháp cải tiến lề lối làm việc Chính phủ chế độ thông tin báo cáo nhấn mạnh yêu cầu chấn chỉnh công tác thông tin báo cáo, bảo đảm thơng tin hai chiều, phục vụ có hiệu hoạt động quản lí nhà nƣớc từ trung ƣơng đến địa phƣơng sở Nghị số 49/CP ngày 04 tháng năm 1993 Chính phủ phát triển CNTT, khẳng định : " Phổ biến kiến thức CNTT rộng rãi xã hội, đồng thời tăng cường áp dụng CNTT thân ngành giáo dục đào tạo " "Nghiên cứu áp dụng tích cực CNTT cơng tác giáo dục đào tạo " Trong đƣa chủ trƣơng biện pháp để thúc đẩy phát triển CNTT, vấn đề hàng đầu đƣợc đề cập tới tạo nguồn thơng tin chuẩn hố thơng tin phát sinh xã hội, Nghị nhấn mạnh : " Trong việc thực dự án ứng dụng CNTT, nội dung quan trọng xây dựng hệ thống thông tin sở liệu Các loại mẫu biểu chế độ báo cáo, truyền đưa thông tin phải cải tiến bổ sung theo yêu cầu ứng dụng CNTT " Theo quan điểm lí thuyết hệ thống, hệ thống thơng tin QLGD trƣờng THPT thành phố Hải phòng phân hệ hệ thống thông tin QLGD toàn thành phố, sở GD&ĐT quản lý Bên cạnh thành tích đạt đƣợc giai đoạn vừa qua, hoạt động thông tin QLGD trƣờng THPT thành phố Hải phòng bất cập, yếu nhiều mặt nhƣ: nhận thức nhà quản lý cấp sở, cấp trƣờng thơng tin QLGD cịn mờ nhạt, chƣa thấy rõ tầm quan trọng hệ thống thông tin QLGD công tác quản lý; chƣa thống trình xử lý sử dụng tiêu chí số thơng tin nhà trƣờng Cơ sở vật chất phục vụ cho thông tin QLGD chƣa đƣợc tăng cƣờng Cán chuyên trách công tác thơng tin QLGD cịn thiếu, cịn yếu chế quản lý nhà trƣờng THPT chƣa đáp ứng cho nhu cầu HTTT QLGD nói chung Để đáp ứng có hiệu hoạt động quản lý nhà nƣớc, đổi công tác QLGD nay, việc nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu hoạt động hệ thống thơng tin QLGD nói chung, Sở GD&ĐT với trƣờng THPT nói riêng trở thành vấn đề cấp thiết Với phân tích trên, tơi định chọn vấn đề “Biện pháp nâng cao hiệu hoạt động hệ thống thơng tin quản lí giáo dục Trung học phổ thơng thành phố Hải phịng” làm đề tài nghiên cứu luận văn thạc sĩ QLGD Mục đích nghiên cứu Trên sở lý luận lý thuyết thông tin quản lý thực trạng quản lý hệ thống thông tin QLGD, đề xuất số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động HTTT QLGD Trung học phổ thơng thành phố Hải phịng Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Hệ thống thông tin quản lý giáo dục Trung học phổ thông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Phụ lục TỔNG HỢP KẾT QUẢ XÉT CÔNG NHẬN TỐT NGHIỆP THCS (LẦN 1) Năm học 2007-2008 Phòng Giáo STT Số TS dục ĐK Lê Chân 3065 Ngô Quyền 2366 Hồng Bàng 2588 Kiến An 1224 An Lão 2195 Đồ Sơn 802 Kiến Thụy 2460 Thủy Nguyên 6340 Tiên Lãng 2895 10 Vĩnh Bảo 3816 11 Dƣơng Kinh 881 12 Cát Hải 546 13 An Dƣơng 2411 14 Hải An 1049 Tổng cộng 31.638 Phụ lục ĐIỂM THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10, NĂM HỌC 2007-2008 VÀ 2008-2009 2007-2008 STT QUẬN/HUYỆN 10313 An Dƣơng 10315 An Lão 10323 Cát Hải 10327 Hải An 10301 Hồng Bàng 10307 Kiến An 10317 Kiến Thụy 10305 Lê Chân 10303 Ngô Quyền 10 10309 TX Đồ Sơn 11 10311 Thủy Nguyên 12 10319 Tiên Lãng 13 10321 Vĩnh Bảo Toàn thành phố STT QUẬN/HUYỆN 10313 An Dƣơng 10315 An Lão 10323 Cát Hải 10329 Dƣơng Kinh 10327 Hải An 10301 Hồng Bàng 10307 Kiến An 10317 Kiến Thụy 10305 Lê Chân 10 10303 Ngô Quyền 11 10311 Thủy Nguyên 12 10319 Tiên Lãng 13 10321 Vĩnh Bảo 14 10309 Đồ Sơn Toàn thành phố 2786663 Phụ lục KẾT QUẢ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10, NĂM HỌC 2007-2008 VÀ 2008-2009 2007-2008 STT QUẬN/HUYỆN 10313 An Dƣơng 10315 An Lão 10323 Cát Hải 10327 10301 Hải An Hồng Bàng 10307 Kiến An 10317 Kiến Thụy 10305 Lê Chân 10303 Ngô Quyền 10 10309 TX Đồ Sơn 11 10311 Thủy Nguyên 12 10319 Tiên Lãng 13 10321 Vĩnh Bảo Toàn thành phố 2008-2009 STT QUẬN/HUYỆN 10313 10315 10323 10329 10327 10301 10307 10317 10305 10 10303 11 10311 12 10319 13 10321 14 10309 Toàn thành phố Phụ lục KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2007-2008 CHI TIẾT CÁC TRƯỜNG Phần TL % tính số lượng đăng ký dự thi + Miễn thi STT TRƢỜNG NGUYỄN KHUYẾN TÔ HIỆU VĨNH BẢO CỘNG HIỀN NGUYỄN BỈNH KHIÊM NHỮ VĂN LAN TIÊN LÃNG HÙNG THẮNG TOÀN THẮNG 10 AN LÃO 11 TRẦN TẤT VĂN 12 QUỐC TUẤN 13 ĐỒNG HÒA 14 HÙNG VƢƠNG 15 KIẾN AN 16 TÂN TRÀO 17 PHAN ĐĂNG LƢU 18 TRẦN HƢNG ĐẠO 19 MẠC ĐĨNH CHI 20 TRẦN NHÂN TÔNG 21 KIẾN THỤY 22 THỤY HƢƠNG 23 NGUYỄN HUỆ 24 ĐỒ SƠN 25 NỘI TRÚ ĐỒ SƠN 26 NGUYỄN HỮU CẦU 27 NGUYỄN ĐỨC CẢNH 28 CHUYÊN TRẦN PHÚ 29 NGÔ QUYỀN 30 TRẦN NGUYÊN HÃN 31 THÁI PHIÊN 32 LÊ QUÝ ĐÔN 33 HÀNG HẢI STT TRƢỜNG 34 LƢƠNG THẾ VINH 35 LÊ LỢI 36 THĂNG LONG 37 NGUYỄN DU 38 PT HERMANN GMEINER 39 MARIE CURIE 40 PT LÝ THÁI TỔ 41 LÊ CHÂN 42 HỒNG BÀNG 43 LÊ HỒNG PHONG 44 NGUYỄN TRÃI 45 TÂN AN 46 AN DƢƠNG 47 AN HẢI 48 NGUYỄN DU 49 BẠCH ĐẰNG 50 NAM TRIỆU 51 PHẠM NGŨ LÃO 52 THỦY SƠN 53 25-10 54 LÝ THƢỜNG KIỆT 55 LÊ ÍCH MỘC 56 QUANG TRUNG 57 PHAN CHU TRINH 58 HẢI AN 59 CÁT HẢI 60 CÁT BÀ TỔNG CỘNG: Sở GD-ĐT đề nghị Bộ chuẩn y kết thi TN THPT (THCS) theo só liệu sau: Tổng số đạt: 23 582 tỷ lệ so với ss HS dự thi đủ môn: 90.63 %., so với số HS đăng ký: 90.39 % Trong đó: Giỏi: 851 Khá: 894 Tb: 18 837 Theo diện 2,3: Riêng THCB (theo ban) - Ghi chú: Bộ (sở đói với THCS, Tiểu học) GD-ĐT chuẩn y cho phép cấp TN Trên sở số liệu bảng tổng hợp Do cần xác Thank you for evaluating AnyBizSoft PDF Merger! To remove this page, please register your program! Go to Purchase Now>> AnyBizSoft PDF Merger  Merge multiple PDF files into one   Select page range of PDF to merge Select specific page(s) to merge Extract page(s) from different PDF files and merge into one  ... Các biện pháp nâng cao hiệu hoạt động hệ thống thông tin quản lí giáo dục trung học phổ thơng thành phố Hải phòng Chƣơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề nâng cao hiệu hoạt động hệ thống thơng tin quản. .. GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDQD Giáo dục quốc dân HĐĐT Hoạt động đào tạo HTQL Hệ thống quản lý HT Hệ thống HTTT Hệ thống thông tin HTTTQL Hệ thống thông tin quản lý HTTTQLGD Hệ thống thông tin quản lý. .. sở lý luận vấn đề nâng cao hiệu hoạt động hệ thống thơng tin quản lí giáo dục THPT Sở giáo dục đào tạo Chƣơng 2: thực trạng hệ thống thông tin quản lý giáo dục trung học phổ thơng thành phố Hải