Đang tải... (xem toàn văn)
tailieugiaovien edu vn Trang 1 Luyện thi học sinh giỏi Môn Ngữ văn THPT Tập 1 PHẦN MỞ ĐẦU MỘT VÀI LƯU Ý CHUNG 1 Về phía giáo viên Lựa chọn nhân tố Bồi dưỡng học sinh giỏi 2 Về phía học sinh Yêu[.]
Luyện thi học sinh giỏi Môn Ngữ văn THPT Tập PHẦN MỞ ĐẦU : MỘT VÀI LƯU Ý CHUNG Về phía giáo viên Lựa chọn nhân tố Bồi dưỡng học sinh giỏi Về phía học sinh Yêu cầu Yêu cầu lực tiếp nhận văn Kĩ tiếp nhận văn Chương : NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN I Tác phẩm văn học Khái niệm Tác phẩm văn học hệ thống chỉnh thể Nội dung hình thức tác phẩm văn học Ý nghĩa quan trọng nội dung hình thức tác phẩm văn học Mối quan hệ nội dung hình thức tác phẩm văn học II Bản chất văn học Trang 1 Văn chương phải bắt nguồn từ sống Văn chương cần phải có sáng tạo III Chức văn học Chức nhận thức Chức giáo dục Chức thẩm mĩ Mối quan hệ chức văn học IV Con người văn học Đối tượng phản ánh văn học Hình tượng văn học V Thiên chức nhà văn 1.Thế thiên chức nhà văn? Bản tính thiên chức nhà văn VI Yêu cầu người nghệ sĩ Yêu cầu thứ nhất: Người nghệ sĩ phải sáng tạo, tìm tịi đề tài mới, hình thức Yêu cầu thứ hai: Người nghệ sĩ phải biết rung cảm trước đời Yêu cầu thứ 3: Nhà văn phải có phong cách riêng VII Phong cách sáng tác Khái niệm phong cách sáng tác: Đặc điểm phong cách nghệ thuật VIII Nhà văn- Tác phẩm- Bạn đọc Nhà văn tác phẩm Bạn đọc IX THƠ Thơ gì? Đặc trưng thơ Một tác phẩm thơ có giá trị Tình cảm thơ Thơ mối quan hệ thực Sáng tạo thơ Trang Để sáng tạo lưu giữ thơ hay X TÍNH NHẠC, HỌA, ĐIỆN ẢNH, CHẠM KHẮC TRONG THƠ Tính nhạc Tính họa Điện ảnh Điêu khắc XI VẺ ĐẸP CỦA NGÔN NGỮ THƠ CA XII NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC Khái niệm Vai trò nhân vật tác phẩm Phân loại nhân vật văn học Một số biện pháp xây dựng nhân vật XIII TÌNH HUỐNG TRUYỆN Khái niệm Phân loại Phương pháp tiếp cận tình XIV TÁC PHẨM VĂN HỌC CHÂN CHÍNH Thế tác phẩm văn học chân chính? Yêu cầu tác phẩm văn học chân XV GIỌNG ĐIỆU TRONG VĂN HỌC Giọng điệu Yêu cầu tìm hiểu giọng điệu văn học , Yêu cầu viết văn giọng điệu văn học XVI CHI TIẾT TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC Chi tiết nghệ thuật gì? Đặc điểm vai trò chi tiết tác phẩm tự Cách cảm nhận chi tiết tác phẩm tự Chương : CÁC CHUYÊN ĐỀ ÔN THI HSG NGỮ VĂN THPT ( Phần ) CHUYÊN ĐỀ : VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM Những giá trị Văn học dân gian Việt Nam Vai trò văn học dân gian Một số lưu ý phương pháp đọc – hiểu văn học dân gian Ảnh hưởng Văn học dân gian văn học viết Việt Nam CHUYÊN ĐỀ : CA DAO Trang Nhân vật trữ tình Thể thơ Thời gian nghệ thuật không gian nghệ thuật Ngôn ngữ Kết cấu Một số biểu tượng, hình ảnh ca dao Bi kịch người phụ nữ ca dao CHUYÊN ĐỀ : THI PHÁP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Đặc trưng thi pháp: hệ thống ước lệ thẩm mỹ cổ điển Thiên nhiên văn học trung đại Một giới nghệ thuật phi thời gian Quan niệm người văn chương trung đại CHUYÊN ĐỀ 4: TÍNH QUY PHẠM VÀ BẤT QUY PHẠM TRONG VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM Tính quy phạm văn học trung đại Việt Nam: 1.1/ Khái niệm 1.2/ Đặc điểm Tính bất quy phạm văn học trung đại Việt Nam 2.1/ Khái niệm 2.2/ Đặc điểm Tính quy phạm bất quy phạm qua số tác phầm tiêu biểu Đánh giá CHUN ĐỀ 5: HÀO KHÍ ĐƠNG A QUA THƠ THỜI TRẦN Thế hào khí Đơng A? Hào khí Đơng A tác phẩm: “Tụng giá hoàn kinh sư”, “Thuật hoài”, “Cảm hoài” CHUYÊN ĐỀ : THƠ NGUYỄN TRÃI VÀ THƠ NGUYỄN BỈNH KHIÊM Nguyễn Trãi Bảo kính cảnh giới – số 43 Nguyễn Bỉnh Khiêm Nhàn CHUYÊN ĐỀ : Q TRÌNH HIỆN ĐẠI HĨA VĂN HOC VIỆT NẠM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN 1945 Trang Khái niệm đại hóa Q trình đại hóa Sản phẩm đại hố văn học CHUYÊN ĐỀ : THƠ MỚI Hoàn cảnh lịch sử xã hội Các thời kỳ phát triển Phong trào thơ Đặc điểm bật Phong trào thơ Những đóng góp phong trào thơ Những tác giả tiêu biểu phong trào Thơ (1932 - 1945) CHUYÊN ĐỀ : PHONG CÁCH THƠ XUÂN DIỆU Chuyên đề 10 : GIÁ TRỊ HIỆN THỰC VÀ GIÁ TRỊ NHÂN ĐẠO Khái niệm giá trị thực Khái niệm giá trị nhân đạo Biểu giá trị thực văn học trung đại Giá trị thực nhân đạo số tác phẩm lớp 11 Truyện ngắn “Hai đứa trẻ” – Thạch Lam Truyện ngắn “Chí Phèo”– Nam Cao Bổ sung nội dung CHUYÊN ĐỀ 11 : CHỦ NGHĨA HIỆN THỰC VÀ CHỦ NGHĨA LÃNG MẠN I Chủ nghĩa lãng mạn Lịch sử hình thành đặc trưng bản: 2 Trào lưu lãng mạn văn học Việt Nam: II Chủ nghĩa thực Lịch sử hình thành đặc trưng bản: Trào lưu thực phê phán văn học Việt Nam III Sự khác biệt chủ nghĩa thực chủ nghĩa lãng mạn nội dung phản ánh CHUYÊN ĐỀ 12: ĐẶC TRƯNG CỦA CHỦ NGHĨA HIỆN THỰC PHÊ PHÁN VIỆT NAM QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT I Khái quát Chủ nghĩa thực phê phán Lịch sử hình thành Nhân vật trung tâm cảm hứng chủ đạo Các nguyên tắc tái đời sống Trang Đặc trưng thi pháp II Đặc trưng Chủ nghĩa thực phê phán Văn học Việt Nam Sự hình thành Đặc trưng III, ĐẶC TRƯNG CỦA CHỦ NGHĨA HIỆN THỰC PHÊ PHÁN VIỆT NAM QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT Đoạn trích Hạnh phúc tang gia ( Trích Số đỏ - Vũ Trọng Phụng) Các truyện ngắn Nam Cao Chuyên đề 13 : TRÀO LƯU LÃNG MẠN TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930 – 1945 I Hồn cảnh đời, q trình phát triển trào lưu lãng mạn văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 II Đặc trưng trào lưu lãng mạn III.Thơ Đặc trưng nội dung Đặc trưng nghệ thuật Những nhà thơ tiêu biểu Xuân Diệu- Nhà thơ nhà Thơ Hàn Mặc Tử- Hồn thơ phức tạo bí ẩn phong trào Thơ Chuyên đề 14: VĂN XUÔI LÃNG MẠN VIỆT NAM : THẠCH LAMNGUYỄN TUÂN A Văn xuôi lãng mạn Việt Nam B TÁC GIẢ THẠCH LAM VÀ HAI ĐỨA TRẺ C TÁC GIẢ NGHUYỄN TUÂN VÀ CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ Chuyên đề 15 : VẺ ĐẸP CỔ ĐIỂN VÀ HIỆN ĐẠI TRONG TẬP THƠ NHẬT KÍ TRONG TÙ Chuyên đề 16 :CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN NĂM 1945 I CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX Sự chuyển tiếp chủ nghĩa yêu nước buổi giao thời Âu - Á văn học Việt Nam từ cuối kỉ XIX Trang a/Bối cảnh lịch sử buổi giao thời Ấu -Á b Những tác giả tiêu biểu buổi giao thời Âu - Á cuối kỉ XIX: Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Khuyến, Nguyễn Trường Tộ, II CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM 1945 Chủ nghĩa yêu nước văn học Việt Nam giai đoạn 1900 - 1930 Chủ nghĩa yêu nưóc văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 MỤC LỤC QUYỂN ( 469 Trang) Chương :KĨ NĂNG ĐƯA LÝ LUẬN VĂN HỌC VÀO BÀI VĂN HSG I Những câu hỏi cho người bắt đầu Lý luận văn học gì? Học lý luận văn học nào? Kiến thức lý luận văn học nằm đâu làm nghị luận văn học? Dàn ý dạng giải vấn đề lí luận văn học II Năm nguyên tắc quan trọng đưa kiến thức lí luận văn học vào văn nghị luận III HƯỚNG DẲN HỌC SINH KHAI THÁC DẲN CHỨNG CHO NHỮNG VẤN ĐỀ CỐT LÕI VỀ LÝ LUẬN VĂN HỌC ĐỐI VỚI ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA IV KIẾN THỨC BỔ TRỢ : VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀ LÍ LUẬN VĂN HỌC CHO HỌC SINH GIỎI THEO GIỚI HẠN CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 TỪ NĂM 2018 (Tài liệu tập huấn dành cho Giáo viên dạy đội tuyển HSG) Chương 2: CÁC CHUYÊN ĐỀ ÔN THI HSG NGỮ VĂN THPT (Phần ) Chuyên đề 17 : NGHỊ LUẬN XÃ HỘI I II III IV Nghị luận xã hội gì? Những yêu cầu làm văn Nghị luận xã hội Phân loại đề văn Nghị luận xã hội Cấu trúc văn Nghị luận xã hội Dạng : Nghị luận tư tưởng đạo lí Dạng : Nghị luận tượng đời sống Dạng : Nghị luận vấn đề đặt tác phẩm câu chuyện Dạng : Dạng đề kết hợp hai mặt tốt xấu vấn đề Trang Dạng Dạng đề mang tính chất đối thoại , bộc lộ suy nghĩ riêng vấn đề đặt Dạng 6: Nghị luận vấn đề gợi từ tranh / hình ảnh Tổng hợp 100 dẫn chứng cho Nghị luận xã hội Chuyên đề 18 : KỊCH BẢN VĂN HỌC I.Khái quát kịch văn học Khái niệm Phân loại kịch Đặc trưng kịch II.Một số tác phẩm kịch chương trình THPT Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài” - Bi kịch đẹp bị tử Hồn Trương Ba , Da Hàng thịt Chuyên đề 19 : KÍ VÀ TÙY BÚT I, Kí Khái niệm Phân loại Đặc trưng thể loại kí Những điểm cần lưu ý đọc- hiểu tác phẩm kí theo đặc trưng thể loại II, Tùy bút Khái niệm Đặc điểm III Một số tác phẩm kí, Tùy bút chương trình Người lái đị sơng Đà Ai đặt tên cho dịng sơng? Chun đề 20: TÌNH HUỐNG TRUYỆN (Chữ người tử tù Nguyễn Tuân; Vợ nhặt Kim Lân Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu”) Chuyên đề 21 : PHONG CÁCH CỦA CÁC NHÀ VĂN TIÊU BIỂU TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT Chuyên đề 22: KHÁM PHÁ LÝ TƯỞNG CỦA NGƯỜI NGHỆ SĨ TRONG VH HIỆN ĐẠI VN I Khái quát II Lý tưởng người nghệ sĩ tác phẩm học Giai đoạn văn học Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám 1945 Giai đoạn văn học Việt Nam từ 1945 đến 1975: Giai đoạn văn học Việt Nam sau 1975: Trang III Kết luận Chuyên đề 23 : CÁC CHI TIẾT NGHỆ THUẬT TRONG TRUYỆN NGẮN Những chi tiết nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1930-1945 Chi tiết bát cháo hành tác phẩm Chí Phèo Nam Cao Chi tiết đoàn tàu tác phẩm Hai đứa trẻ Thạch Lam Những chi tiết nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975 Chi tiết buồng Mị nằm chi tiết tiếng sáo đêm xuân truyện ngắn Vợ chồng A Phủ Tơ Hồi Chi tiết nụ cười nước mắt , chi tiết nồi cháo cám truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân Chi tiết đôi bàn tay Tnú truyện ngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành Những chi tiết nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1975 đến hết kỉ XX Chi tiết ảnh nghệ thuật lịch cuối năm truyện Chiếc thuyền xa Chi tiết si đền Ngọc Sơn Một người Hà Nội Nguyễn Khải Chuyên đề 24 : GIỌNG ĐIỆU TRONG TIỂU THUYẾT SỬ THI 1945-1975 Chun đề 25: HÌNH TƯỢNG NGƯỜI LÍNH TRONG THƠ VĂN 1945-1975 I Hình tượng người lính thơ văn 1945-1975 nói chung II Hình tượng người lính tác phẩm : Tây Tiến, Rừng Xà nu, Những đứa gia đình Chuyên đề 26: NHÂN VẬT NGƯỜI MẸ TRONG CÁC TRUYỆN NGẮN (Vợ nhặt, Một người Hà Nội , Chiếc thuyền xa) I Về số phận nhân vật Cuộc đời nhọc nhằn, lam lũ Những nỗi đau chiến tranh Trang II Vẻ đẹp tâm hồn nhân vật người mẹ Giàu đức hi sinh, vị tha, bao dung Sắc sảo, hiểu đời trải đời III Nghệ thuật khắc họa nhân vật Nghệ thuật miêu tả nhân vật bà cụ Tứ Nghệ thuật miêu tả nhân vật bà Hiền nhân vật mẹ Tuất Nghệ thuật miêu tả nhân vật người đàn bà hàng chài Chuyên đề 27: GƯƠNG MẶT ĐẤT NƯỚC TRONG THƠ VĂN Chuyên đề 28 : NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ NỘI DUNG TƯ TƯỞNG VÀ HÌNH THỨC NGHỆ THUẬT CỦA THƠ VIỆT NAM NHÌN TỪ PHONG TRÀO THƠ MỚI, THƠ CA CÁCH MẠNG (1945-1975) VÀ THƠ CA TỪ 1975 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I Những chuyển biến thơ Việt nhìn từ phong trào thơ Mới, thơ ca cách mạng (1945-1975), thơ Việt sau 1975 đến hết kỉ XX bình diện nội dung tư tưởng 1.Những chuyển biến cảm hứng thơ Những chuyển biến tơi trữ tình thơ II Những chuyển biến thơ Việt nhìn từ phong trào thơ Mới, thơ ca Cách mạng, thơ Việt sau 1975 đến hết kỉ XX bình diện hình thức nghệ thuật Những chuyển biến cấu trúc thơ Sự chuyển biến giọng điệu nghệ thuật thơ Việt Những chuyển biến hình ảnh thơ Sự chuyển biến ngôn ngữ thơ Chuyên đề 29 : VĂN HỌC ĐỔI MỚI VÀ NHỮNG NGƯỜI MỞ ĐƯỜNG (Nguyễn Minh Châu, Thanh Thảo) I.Khái quát Những điểm truyện ngắn sau năm 1975 so với giai đoạn trước Trang 10 Nhưng cẩu thả văn chượng thật đê tiện ” Trong tác phẩm “Đôi mắt” (1948) Nam Cao nêu quan điểm mình: “vẫn giữ đơi mắt để nhìn đời nhiều, quan sát lắm, người ta thêm chua chát chán nản” Đặc biệt ông quan tâm đến đời sống tinh thần - người bên người Nguyễn Tuân: Ông xem nhà văn tài hoa, nghệ sĩ có phong cách nghệ thuật độc đáo Nguyễn Tuân quan niệm văn trước hết phầi có phong cách độc đáo, viết không giống ai, từ chủ đề, nhân vật, kết cấu, đến cách đặt câu dùng từ Trong phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân có chất tài hoa, tài tử Chất tài hoa thể rõ ông đề cao người tài hoa, người biết trân trọng tài, đẹp Nguyễn Tuân tiếp cận cảnh vật, việc người phương diện thẩm mĩ Tính un bác thể văn ơng: Đọc văn Nguyễn Tuân, người đọc cung cấp tri thức phong phú văn hoá lĩnh vực: Văn học, nghệ thuật, lịch sử, địa lí, hội hoạ, điêu khắc, điện ảnh Nguyễn Tuân học theo "Chủ nghĩa xệ dịch", ông thèm khát điều lạ Ồng khơng thích phẳng, nhợt nhạt, yên ổn Ông nhà văn tính cách phi thường, tình cảm, cảm giác mãnh liệt Nguyễn Tn có phong cách tự do, "ngơng”, phóng túng ý thức sâu sắc tơi cá nhân Điều khiến Nguyễn Tuân tìm đến thể tuỳ bút điều tất yếu Hồ Chí Minh: Phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh phong cách vừa quán, vừa đa dạng Tính quán thể rõ nguyên tắc sáng tác, lối viết giản dị ngắn gọn mà linh hoạt, biến hoá, khả kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố cổ điển với yếu tố đại, khuynh hướng vận động hướng ánh sáng, sư sống tương lai tư tưởng hình tượng nghệ thuật Tính đa dạng phong phú thể bút pháp, nội dung, kết cấu, ngôn từ, thủ pháp nghệ thuật Ngay đề tàỉ, chí tác phẩm, tính đa dạng phong phú thể rõ nét Những tác phẩm Hồ Chí Minh có phong cách đa dạng thống nhất, kết hợp sâu sắc nhuần nhuyễn mối quan hệ trị văn chương, tư tưởng nghệ thuật, truyền thống đại Dù sáng tác thể loại nào, tác phẩm Người có phong cách riêng, độc đáo, hấp dẫn có giá trị bền vững Văn luận Hồ Chí Minh biểu lộ tư sắc sảo giàu trí thức văn hố, gắn lí luận với thực tiễn, vận dụng hiệu phương thức biểu Trong truyện kí, ngịi bút Người ln chủ động sáng tạo, lối kể chân thực tạo khơng khí gần gũi, có giọng đỉệu châm biến sắc sảo thâm thuý tinh tế Chất trí tuệ tính đại nét đặc sắc truyện ngắn Người Thơ ca Hồ Chí Minh có phong cách đa dạng Những cổ thi hảm súc uyên thâm, đạt chuẩn mực cao nghệ thuật, thơ đại Người vận dụng qua thể loại phục vụ có hiệu cho nhiệm vụ cách mạng CHUYÊN ĐỀ : THƠ MỚI Trong năm đầu thập kỷ thứ ba kỷ trước xuất dòng thơ ca thuộc khuynh hướng lãng mạn Đó Thơ (hay cịn gọi Thơ lãng mạn) Thơ cách mạng thơ ca tiến trình lịch sử văn học dân tộc kỷ 20 Sự xuất Thơ gắn liền với đời Phong trào thơ 1932-1945 Phong trào thơ mở “một thời đại thi ca” , mở đầu cho phát triển thơ ca Việt Nam đại Trang 136 Hoàn cảnh lịch sử xã hội Một trào lưu văn học đời phản ánh đòi hỏi định lịch sử xã hội Bởi tiếng nói, nhu cầu thẩm mỹ giai cấp, tầng lớp người xã hội Thơ tiếng nói giai cấp tư sản tiểu tư sản Sự xuất hai giai cấp với tư tưởng tình cảm mới, thị hiếu thẩm mỹ với giao lưu văn học Đông Tây nguyên nhân dẫn đến đời Phong trào thơ 19321945 Giai cấp tư sản tỏ hèn yếu từ đời Vừa hình thành, nhà tư sản dân tộc bị bọn đế quốc chèn ép nên sớm bị phá sản phân hóa, phận theo chủ nghĩa cải lương So với giai cấp tư sản, giai cấp tiểu tư sản giàu tinh thần dân tộc yêu nước Tuy không tham gia chống Pháp không theo đường cách mạng họ sáng tác văn chương cách để giữ vững nhân cách Cùng với đời hai giai cấp xuất tầng lớp trí thức Tây học Đây nhân vật trung tâm đời sống văn học lúc Thông qua tầng lớp mà ảnh hưởng luồng tư tưởng văn hoá, văn học phương Tây thấm sâu vào ý thức người sáng tác Các thời kỳ phát triển Phong trào thơ Thơ thai nghén từ trước 1932 thi sĩ Tản Đà người dạo nhạc hòa tấu Phong trào thơ Tản Đà “gạch nối” hai thời đại thơ ca Việt Nam, Hoài Thanh - Hoài Chân xếp số 46 tên tuổi lớn Phong trào thơ Và đến ngày 10-3-1932 Phan Khôi cho đăng thơ “Tình già” Phụ nữ tân văn số 22 với tự giới thiệu “Một lối thơ trình chánh làng thơ” phát súng lệnh Phong trào thơ thức bắt đầu Có thể phân chia thời kỳ phát triển Phong trào thơ thành ba giai đọan: Giai đoạn 1932-1935: Đây giai đoạn diễn đấu tranh Thơ “Thơ cũ” Sau khởi xướng Phan Khôi, loạt nhà thơ Thế Lữ, Lưu Trọng Lư, Huy Thơng, Vũ Đình Liên liên tiếp cơng kích thơ Đường luật, hơ hào bỏ niêm, luật, đối, bỏ điển tích, sáo ngữ …Trong “Một cải cách thơ ca” Lưu Trọng Lư kêu gọi nhà thơ mau chóng “đem ý tưởng mới, tình cảm thay vào ý tưởng cũ, tình cảm cũ” Cuộc đấu tranh diễn gay gắt phía đại diện cho “Thơ cũ” tỏ không thua Các nhà thơ Tản Đà, Huỳnh Thúc Kháng, Hoàng Duy Từ, Nguyễn Văn Hanh phản đối chống lại Thơ cách liệt Cho đến cuối năm 1935, đấu tranh tạm lắng thắng nghiêng phía Thơ Ở giai đoạn đầu, Thế Lữ nhà thơ tiêu biểu Phong trào thơ với tập Mấy vần thơ (1935) Ngồi cịn có góp mặt nhà thơ Lưu Trọng Lư, Nguyễn Nhược Pháp, Vũ Đình Liên … Giai đoạn 1936-1939: Trang 137 Đây giai đoạn Thơ chiếm ưu tuyệt đối so với “Thơ cũ” nhiều bình diện, mặt thể loại Giai đọan xuất nhiều tên tuổi lớn Xuân Diệu (tập Thơ thơ -1938), Hàn Mặc Tử (Gái quê -1936, Đau thương -1937), Chế Lan Viên (Điêu tàn 1937), Bích Khuê (Tinh huyết - 1939), … Đặc biệt góp mặt Xuân Diệu, nhà thơ “mới nhà thơ mới”, vừa bước vào làng thơ “đã người ta dành cho chỗ ngồi yên ổn”3 Xuân Diệu nhà thơ tiêu biểu giai đoạn Vào cuối giai đoạn xuất phân hóa hình thành số khuynh hướng sáng tác khác Nguyên nhân dẫn đến tượng giải thích khẳng định Tôi Cái Tôi mang màu sắc cá nhân đậm nét mang đến phong cách nghệ thuật khác thi pháp lẫn tư nghệ thuật Và Tôi rút đến sợi tơ cuối lúc nhà thơ chọn cho cách ly riêng Giai đoạn 1940-1945: Từ năm 1940 trở xuất nhiều khuynh hướng, tiêu biểu nhóm Dạ Đài gồm Vũ Hồng Chương, Trần Dần, Đinh Hùng …; nhóm Xn Thu Nhã Tập có Nguyễn Xn Sanh, Đồn Phú Tứ, Nguyễn Đỗ Cung …; nhóm Trường thơ Loạn có Chế Lan Viên, Hàn Mặc Tử, Bích Khê,… Có thể nói khuynh hướng thoát ly giai đọan chi phối sâu sắc cảm hứng thẩm mỹ tư nghệ thuật sáng tác nhà thơ Giai cấp tiểu tư sản thành thị phận trí thức khơng giữ tư tưởng độc lập tự phát chạy theo giai cấp tư sản Với thân phận người dân nước bị chế độ xã hội thực dân o ép, họ kẻ đứng ngã ba đường, sẵn sàng đón nhận luồng gió khác thổi tới Bên cạnh đó, phận nhà thơ phương hướng, rơi vào bế tắc, khơng lối Đặc điểm bật Phong trào thơ Sự khẳng định Tôi Nền văn học trung đại khuôn khổ chế độ phong kiến chủ yếu văn học phi ngã Sự cựa quậy, bứt phá tìm đến ngã nhiều xuất thơ Hồ Xuân Hương, Nguyễn Công Trứ,… Đến Phong trào thơ mới, Tơi đời địi giải phóng cá nhân, khỏi ln lí lễ giáo phong kiến tiếp nối đề cao ngã khẳng định trước Đó lựa chọn khuynh hướng thẩm mỹ tư nghệ thuật nhà thơ Ý thức Tôi đem đến đa dạng phong phú cách biểu Cái Tôi với tư cách thể, đối tượng nhận thức phản ánh thơ ca xuất tất yếu văn học Đó người cá tính, người người ý thức nghĩa vụ, đàng hồng bước “trình làng” (chữ dùng Phan Khôi) Xuân Diệu, nhà thơ tiêu biểu Phong trào thơ lên tiếng trước: - “Tôi chim đến từ núi lạ …”, - “Tơi nai bị chiều đánh lưới”… Có đại từ nhân xưng “tôi” chuyển thành “anh”: “Anh nhớ tiếng, anh nhớ hình, anh nhớ ảnh Trang 138 Anh nhớ em, anh nhớ em ơi!” Thoảng có lại “Ta”: “Ta Một, Riêng Thứ Nhất Khơng có chi bè bạn ta” “ Thơ thơ Tôi”5 Thơ đề cao Tôi cố gắng cuối để khẳng định ngã mong đóng góp vào “văn mạch dân tộc”, mở đường cho phát triển thi ca Việt Nam đại Nỗi buồn cô đơn Trong “Về buồn Thơ mới”, Hoài Chân cho “Đúng Thơ buồn, buồn nhiều”, “Cái buồn Thơ buồn ủy mị, bạc nhược mà buồn người có tâm huyết, đau buồn bị bế tắc chưa tìm thấy lối ra”6 Cái Tôi Thơ trốn vào nhiều nẻo đường khác nhau, đâu thấy buồn cô đơn Nỗi buồn cô đơn tràn ngập cảm thức Tiếng thu với hình ảnh: “Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô” (Lưu Trọng Lư ) Với Chế Lan Viên “Nỗi buồn thương nhớ tiếc dân Hời” (tức dân Chàm): “Đường thu trước xa xăm Mà kẻ tôi” Nghe tiếng gà gáy bên sông, Lưu Trọng Lư cảm nhận nỗi buồn “Xao xác gà trưa gáy não nùng” Xuân Diệu lại thấy “Tiếng gà gáy buồn nghe máu ứa” Về điều này, Hoài Chân cho “Xuân Diệu phải người buồn nhiều, đau buồn nhiều viết câu thơ nhức xương như: “Thà phút huy hồng tối / Cịn buồn le lói suốt trăm năm” Nỗi buồn đơn cảm hứng chủ nghĩa lãng mạn Với nhà thơ mới, nỗi buồn cách giải thoát tâm hồn, niềm mong ước trải lịng với đời với Cảm hứng thiên nhiên tình yêu Ngay từ đời, “Thơ đổi cảm xúc, tạo cảm xúc trước đời trước thiên nhiên, vũ trụ”7 Cảm hứng thiên nhiên tình yêu tạo nên mặt riêng cho Thơ Đó vẻ đẹp tươi mới, đầy hương sắc, âm thanh, tràn trề sống Đây cảnh mưa xuân thơ Nguyễn Bính: “Bữa mưa xuân phơi phới bay Trang 139 Hoa xoan lớp lớp rụng rơi đầy” Và hình ảnh buổi trưa hè: “Buổi trưa hè nhè nhẹ ca dao Có cu gáy bướm vàng chứ” (Huy Cận) Trong thơ Chế Lan Viên có khơng hình ảnh như: “Bướm vàng nhè nhẹ bay ngang bóng Những khóm tre cao rủ trước thành” tất gợi lên hình ảnh quê hương bình dị, thân thuộc với người Việt Nam Những cung bậc tình yêu làm thăng hoa cảm xúc nhà thơ “Ơng hồng thơ tình” Xuân Diệu bộc bạch cách hồn nhiên: “Tôi khờ khạo lắm, ngu ngơ Chỉ biết yêu chẳng biết gì” Chu Văn Sơn cho “Xuân Diệu coi tình u tơn giáo” “thứ tôn giáo lãng mạn, tôn giáo nghệ sĩ”8 Khác với Xuân Diệu, nhà thơ Chế Lan Viên cảm nhận thân phận nỗi cô đơn sầu não: “Với tất vơ nghĩa Tất khơng ngồi nghĩa khổ đau” Cảm xúc ngoại lệ Nhà thơ Huy Cận cho “Cái đẹp buồn” (Kinh cầu tự) cảm nhận tận nỗi buồn cô đơn “sầu chi lắm, trời ơi, chiều tận thế” Nhà thơ triết lý điều cách sâu sắc: “Chân hết đường lòng hết yêu” Một số đặc sắc nghệ thuật Thơ bước phát triển quan trọng tiến trình đại hóa văn học nước nhà năm đầu kỉ XX với cách tân nghệ thuật sâu sắc Về thể loại, ban đầu Thơ phá phách cách phóng túng trở với thể thơ truyền thống quen thuộc thơ ngũ ngôn, thất ngôn, thơ lục bát Các thơ ngũ ngơn có Tiếng thu (Lưu Trọng Lư), Ơng Đồ (Vũ Đình Liên), Em chùa Hương (Nguyễn Nhược Pháp)… Các nhà thơ Huy Cận, Xuân Diệu, Chế Lan Viên, T.T.KH chủ yếu viết theo thể thơ thất ngơn, cịn Nguyễn Bính, Thế Lữ lại dùng thể thơ lục bát v.v… Cách hiệp vần Thơ phong phú, sử dụng vần (độc vận) mà dùng nhiều vần thơ cổ phong trường thiên: vần ôm, vần lưng, vần chân, vần liên tiếp, Trang 140 vần gián cách không theo trật tự định: “Tiếng địch thổi Cớ nghe réo rắt Lơ lửng cao đưa tận chân trời xanh ngắt Mây bay… gió quyến, mây bay Tiếng vi cút khoan dìu dặt Như hắt hiu gió heo may” (Thế Lữ) Sự kết hợp vần điệu tạo nên cho Thơ nhạc điệu riêng Đây câu thơ toàn bằng: “Sương nương theo trăng ngừng lưng trời Tương tư nâng lịng lên chơi vơi” (Xn Diệu) hay “Ơ hay! Buồn vương ngô đồng Vàng rơi! Vàng rơi! Thu mênh mơng” (Bích Khê) Ngồi việc sử dụng âm nhạc, Thơ vận dụng cách ngắt nhịp cách linh hoạt: “Thu lạnh / thêm nguyệt tỏ ngời Đàn ghê nước / lạnh / trời ơi!” (Xuân Diệu) Ở phương diện khác, cách tân ngôn ngữ Thơ diễn rầm rộ Thốt khỏi tính quy phạm chặt chẽ hệ thống ước lệ dày đặc “Thơ cũ”, Thơ mang đến cho người đọc giới nghệ thuật giàu giá trị tạo hình gợi cảm sâu sắc: “Con đường nhỏ nhỏ, gió xiêu xiêu Lả lả cành hoang nắng trở chiều” (Xuân Diệu) hay “Mưa đổ bụi êm êm bến vắng Trang 141 Đò biếng lười nằm mặc sông trôi” (Anh Thơ) Sự phong phú thể loại, vần nhạc điệu với tính hình tượng, cảm xúc ngôn ngữ tạo nên phong cách diễn đạt tinh tế, cảm giác, màu sắc hội họa thơ Đây tranh “Mùa xuân chín” Hàn Mặc Tử cảm nhận qua màu sắc âm thanh: “Trong nắng ửng, khói mơ tan Đơi mái nhà tranh lấm vàng Sột soạt gió trêu tà áo biếc Trên dàn thiên lý Bóng xuân sang” Sự ảnh hưởng thơ Đường thơ ca lãng mạn Pháp Thơ ảnh hưởng thơ Đường đậm nét Sự gặp gỡ thơ Đường Thơ chủ yếu thi tài, thi đề Các nhà thơ tiếp thu giữ lại mặt tích cực, tiến thơ Đường sáng tác Đỗ Phủ, Lý Bạch, Bạch Cư Dị, Trong Tràng giang, Huy Cận mượn tứ thơ Thơi Hiệu để bày tỏ lịng u nước: “Lịng q dợn dợn vời nước Khơng khói hồng nhớ nhà” Nếu ảnh hưởng thơ Đường làm cho thơ tiếng Việt phong phú giàu có thêm, tinh tế ảnh hưởng thơ ca lãng mạn Pháp góp phần cho Thơ sáng tạo thi hứng, bút pháp cách diễn đạt lạ, độc đáo Một nhà thơ chịu ảnh hưởng sâu sắc thơ Pháp Thế Lữ, Huy Thông, sau Xuân Diệu, Hàn Mặc Tử,…Hầu hết nhà thơ chịu ảnh hưởng sâu sắc chủ nghĩa tượng trưng thơ ca lãng mạn Pháp mà đại biểu Budelaire, Verlaine, Rimbaud Sự ảnh hưởng diễn nhiều bình diện: từ cách gieo vần, ngắt nhịp đến cách diễn đạt Ta tìm thấy điều Nguyệt Cầm, Đây mùa thu tới (Xuân Diệu), Đi đường thơm (Huy Cận), Màu thời gian (Đoàn Phú Tứ) Một số thơ tập Tinh huyết (Bích Khê), Thơ điên (Hàn Mặc Tử), Thơ say (Vũ Hoàng Chương) chịu ảnh hưởng sâu sắc trường phái suy đồi thơ ca Pháp (các thơ Những nguyên âm Rimbaud, Tương hợp Budelaire …) Trong “Thơ mới-cuộc loạn ngôn từ” Đỗ Đức Hiểu nêu nhận xét hệ thống ngôn từ Thơ “Thơ hịa âm hai văn hóa xa vời vợi, giao hưởng cổ đại”9 Đó giao thoa tiếng Việt với thơ Đường thơ ca lãng mạn Pháp kỷ XIX Sự ảnh hưởng thơ Đường thơ ca lãng mạn Pháp Phong trào thơ không tách rời Điều cho thấy tác động ảnh hưởng từ nhiều phía Thơ tất yếu q trình đại hóa thơ ca Chính kết hợp Đơng Tây nói tạo nên sắc dân tộc sức hấp dẫn riêng Thơ Sau 75 năm, kể từ đời nay, Phong trào thơ có chỗ đứng vững đời sống văn học dân tộc Qua thời gian, giá trị tốt đẹp Phong trào thơ Trang 142 Việt Nam 1932-1945 thử thách có sức sống lâu bền lịng hệ người đọc Những đóng góp phong trào thơ Về mặt thi pháp: Phong trào thơ sáng tạo quan niệm thơ mới, hệ thống hình thức thơ với thể loại thơ mới, đề thơ mới, cấu tứ mới, cảm xúc mới, ngôn ngữ mới, câu thơ mới, biểu tượng mới, phong cách mới, hệ thống biện pháp tu từ Trước hết thơ vượt qua quan niệm thơ giáo huấn, thơ ngơn chí, tải đạo, thơ minh tâm bảo giám thời Trung đại ngự trị hàng nghìn năm Thơ thơ đẹp, thơ cảm xúc, thơ tôi, thơ thành thực thơ tự Thơ không hạn chế vào đề tài nào, miễn đẹp Thơ cảm xúc thực dụng Nhưng thơ khơng phải vơ ích đời Thơ mở mang tâm hồn, phát triển nhân cách Thơ khơi dịng cho tâm tình tn trào Với quan niệm thơ cáo biệt quan niệm thơ Trung Quốc thồng trị hàng nghìn năm, cáo biệt ln tư trữ tình, điệu trữ tình, nhiều biện pháp tu từ cổ điển trở thành mòn sáo khơng cịn thích hợp Thứ hai, thơ luật Trung Hoa lấy chữ trắc làm vật liệu thơ, tạo kiến trúc bất biến, thơ tranh ngôn từ, giới tĩnh lặng, thảng có tiếng nói giọng điệu người, Thơ trái lại làm thơ theo nguyên tắc khác Nó lấy tiếng nói, giọng lời, thở sống động người làm vật liệu cho thơ; từ kiến tạo thành giới thơ điệu nói với tiếng gọi, lời thưa, tiếng giải bày, lời tâm Đọc thơ thấy có hoạ, chủ yếu nghe tiếng nói người Hình thức làm cho khơng gian câu thơ, thơ thay đổi, khơng đơng cứng thơ luật mà tự do, vắt dòng, trùng điệp, nhảy vọt, tung tẩy, khơng gị bó Với nhãn quan ngơn ngữ hình thức thể loại thay đổi theo Câu thơ thay đổi Thơ cổ xưa khơng có chia khổ, thơ khối nhất, thơ bảy chữ, năm chữ, tám chữ chủ yếu chia khổ, khiến cho mạch thơ nối dài, khơng bị gị vào khơng gian tám chữ hay bốn chữ Sự thay đổi không gian tảng cho thay đổi câu thơ Các thể luật Đường khơng cịn dùng để sáng tác Trong thể thơ mới, bề ngồi thể thơ thất ngôn, ngũ ngôn chiếm số lượng lớn, thứ thơ thất ngơn, ngũ ngơn mới, tự do, chia khổ, điệu nói Thơ giải thoát khỏi ràng buộc thơ Hán, thơ Đường, khỏi bóng thơ Trung Hoa để trở thành thơ trữ tình tiếng Việt hồn tồn Thơ đánh dấu thơ Việt thoát khỏi bóng lớn thơ Đường luật cớm trùm lên thơ Việt suốt nghìn năm Thơ đánh dấu hình thành hệ thống thơ, hình thức thơ trữ tình Việt Trong hệ thống yếu tố thơ Trung Hoa yếu tố phụ thuộc hệ thống thơ Việt, ngược lại trước, thơ tiếng Viêt nhiều thể lệ thuộc vào luật thơ Trung Hoa Thi pháp thơ hệ thống mở Bởi nguyên tắc thơ thẩm mĩ, cảm xúc, tự thành thực Nó chống lại ràng buộc, câu thúc, ngồi khơng đặt cho giới hạn Chính mà thơ từ đời không liên hệ với thơ tượng trưng, siêu thực, thơ cách mạng, thơ đại chủ nghĩa hậu đại Thơ thơ tiếng Việt đại, có khả phát huy tiềm thẩm mĩ tiếng Việt cho thơ Và với hình thức mới, lại nối thơng với tồn truyền thống dân gian Việt, làm cho thơ phong phú, biến hóa, phương diện cú pháp thơ ca Đánh Trang 143 giá thơ đóng khung phong trào Sau thơ có số phong trào rầm rộ, khơng phong trào có tầm vóc ý nghĩa sánh với thơ Về nội dung nghệ thuật: Vào năm 1934 – 1935, khơng cịn luận bàn mới, cũ thơ có đóng góp quan trọng, khoảng 10 năm, thơ chinh phục lòng người đọc, tạo nên trào lưu thi ca với hang loạt tác phẩm tiêu biểu, người vẻ có phong cách sang tạo riêng Có thể kể nhà thơ tiêu biểu như: Thế Lữ, Lưu Trọng Lư, Huy Thông, Xuân Diệu, Hàn Mặc Tử, Huy Cận, Chế Lan Viên, Nguyễn Bính, Anh Thơ, Vũ Hồng Chương, Tế Hanh Ngồi cịn đến nhiều tác giả khác như: Nguyễn Nhược Pháp, Vũ Đình Liên, Hồ Dzếch… Có thể nói thơ tạo sức sang tạo lớn thơ ca thời kì đại với hàng trăm thơ hay Có nhũng nhà thơ có hai thơ Vũ Đình Liên với “Ơng đồ”, Thâm Tâm với “Tống biêt hành” Nguyễn Nhược Pháp với “Chùa Hương”; có nhà thơ có thơ hay tập trung thành tập thơ Huy Cận với “ Lửa thiêng”, Xuân Diệu với “Thơ thơ” “Gửi hương cho gió” Thơ thơ lãng mạn, có nghĩa li sống, nhà thơ viết đời tại.Thế Lữ ca ngợi vẻ đẹp giới tiên cảnh, vẻ đẹp lí tưởng khơng dễ có tong đời Ơng viết: Tơi khách tình si Ham vẻ đẹp có mn hình mn vẻ Mượn lấy bút nàng li tao tơi vẽ Và mượn dàn ngàn phím tơi ca (Cây đàn muôn điệu) Nhà thơ Xuân Diệu bày tỏ quan điểm sáng tác mình: Là thi sĩ nghĩa ru với gió Mơ theo trăng vơ vẩn mây Để linh hồn ràng buộc với mn dây Hay chia sẻ trăm tình u mến ( Cảm xúc ) Ở trường hợp khác, Xuân Diệu nói: Tơi chim đến từ núi lạ Ngửa cổ hót chơi… Tiếng to nhỏ chẳng xui chùm trái chín Khúc huy hang khơng giúp nở bơng hoa Rõ ràng quan điểm quan điểm “nghệ thuật vị nghệ thuật” Nhà thơ Lưu Trọng Lư đắm say tình mộng, ơng tìm thấy thơ tình yêu niềm vui hạnh phúc thật mỏng manh: Thơ tình nàng Mộng, mộng mà thôi, mộng hững hờ Đề xuật quan điểm lãng mạn thi ca thực tế nhà thơ gặp phải cảnh ngộ thực đời làm cho ốn xót đau, khơng thể mơ mộng mây gió Chính Xn Diệu nhận thực cảnh ngộ mình: Trang 144 Nỗi đời cực vơ vuốt Cơm áo không đùa với khách thơ Và tác giả nhận cảnh ngộ thật tù túng mình: “Chúng ta ao tù” Hàn Mặc Tử nhà thơ lãng mạn, cảnh ngộ sống làm ơng nhận xót xa nó: Trời cho khỏi đói Gió trăng có sẵn ăn Với quan điểm “nghệ thuật vị nghệ thuật” tưởng nhà thơ đề cao vai trò thơ nhiều lúc biến thơ thành phương tiện để phục vụ tình yêu khơng phải có tiếp nhận trân trọng Nhà thơ Đinh Hùng “Kĩ nữ” viết: Em đài long thoa son phấn Hai bàn chân kêu ngạo giẫm lên thơ Mặc dầu quan điểm sang tác có số mặt hạn chế, li, lãng mạn thơ thật trào lưu thơ ca có đóng góp quan trọng thơ ca thời kì đại Nhà phê bình văn học Hồi Thanh nhận xét: “Đừng lấy người sánh với người Hãy lấy thời đại sánh với thời đại Tôi lịch sử thi ca Việt Nam chưa xuất lúc hồn thơ rộng mở Thế Lữ, mơ màng Lưu Trọng Lư, hùng tráng Huy Thông, sáng Nguyễn Nhược Pháp, quê mùa Nguyễn Bính, kì dị Chế Lan Viên thiết tha, rạo rực, băn khoăn Xuân Diệu …” Thơ hưởng ứng rộng rãi bạn đọc đáp ứng tâm lí thời đại, tâm lí lớp cơng chúng Nói nhà thơ Lưu Trọng Lư: “Các cụ ưa chuộng màu đỏ choét, ta lại yêu màu xanh nhạt Các cụ bâng khuân tiếng trùng đêm, ta lại nao nao lịng tiếng gà gáy ngọ Nhình gái xinh xắn ngây thơ,các cụ coi điều tội lỗi, ta cho mát mẻ đứng trước cánh đồng xanh Cái tình cụ hôn nhân, thơ ta trăm hình vạn trạng, tình say đắm, tình thoảng qua, tình xa xơi, tình giây phút, tình ngàn thu…” Nhìn chung phong trào thơ thể ưu điểm lớn, trước hết khát vọng tự cá nhân, tình yêu quê hương nồng thắm, giải phóng tơi, giải phóng ngã Các nhà thơ phong trào thơ người trí thức khao khát tự cá nhân Sóng cảnh đời tù túng họ muốn giải phóng, giải Nhà thơ Huy Thông mơ ước trở thành cánh chim bay bầu trời cao rộng: Tôi muốn làm chim để gió Bay lên cao mơn trớn sợi mây hồng Muốn uống vào buồng phổi vô Tất ánh sáng gầm trời lồng lộng Trong thơ “Nhớ rừng”, Thế Lữ hình ảnh hổ bị giam vườn bách thú Tác giả nói lên nỗi nhớ, kỷ niệm chốn rừng xanh sau thời oanh liệt: Nào đâu đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan Đâu ngày mưa chuyển bốn phương ngàn Ta lặng ngắm giang san ta đổi Trang 145 Đâu bình minh cay xanh nắng gội Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng Đây chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật Than ơi! Thời oanh liệt cịn đâu Các nhà thơ phong trào thơ bộc lộ tình u nước kín đáo Nhà thơ Huy Thơng “Con voi già” bày tỏ tình cảm trân trọng với hình ảnh voi già thời nhiều chiến tích Đó hình ảnh cụ Phan Bội Châu thời tung hồnh trường đấu tranh trị tưởng nhớ lại với lòng cảm phục Nhà thơ Chế Lan Viên qua tập “Điêu tàn” nói suy vong nhà nước Chàm, qua bộc lộ kín đáo nỗi lịng với q hương đất nước Một phẩm chất quan trọng thơ tình u q hương Đó tâm yêu nước thầm kín mà thiết tha tác giả gửi gắm vần thơ Quê hương – hai tiếng thân thiết gắn bó trỏ nên thiêng liêng lịng người Tình u q hương tình cảm quan trọng góp phần tạo nên nhân cách người, đậy nơi chôn cắt rốn, có cha mẹ người thân yêu Các nhà thơ Nguyễn Khuyến, Tản Đà, Trần Tuấn Khải,…đã đem vào thơ hình ảnh đẹp quê hương Và phong trào thơ mới, nhiều thơ hay viết quê hương Các nhà thơ Nguyễn Bính, Anh Thơ, Đoàn Văn Cừ, Bàng Bá Lân… tác giả chuyên viết làng quê, họ khai thác nhiều vẻ đẹp quê hương vất vả gian truân sống sau lũy tre xanh Các thơ “Quê hương” Tế hanh, “Chợ Tết” Đoàn Văn Cừ, “Tràng giang” Hy Cận, “Dây thôn Vĩ Dạ” Hàn Mặc Tử, “Chân quê” hay “Mưa xuân” Nguyễn Bính thơ xuất sắc miêu tả quê hương phong trào thơ Nhà thơ miêu tả tình yêu quê hương đất nước “Tràng giang” Huy cận Tế Hanh miêu tả cành làng quê vủng biển với hình ảnh đẹp, người lao động miêu tả khỏe khoắn man nhiều chất thơ: Dân chài lưới da ngâm rám nắng Cả thân hình nồng thở vị xa xăm Hình ảnh quê hương miêu tả phần hồn hoạt động cụ thể, hăng say lao động: Chiếc thuyền nhẹ hăng say tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt Trường Giang Cánh buồm trương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió Đặc biệt Nguyễn Bính – nhà thơ có tài miêu tả thành cơng văn hóa làng quê với sinh hoạt, lễ hội, hội hè… Ngừoi già lên chùa, trai gai trẫy hội, đặc biệt khơng khí ngày xn Thơ Nguyễn Bính mang hồn thơ đậm đà Lúc xã hội có xu hướng chạy theo lối ăn chơi, đua chen đời sống thành thị quên sắc dân tộc Trở với quê hương, ca ngợi truyền thống quê hương trở với cội nguồn Trong thơ Nguyễn Bính lên vẻ đẹp gái q có tâm hồn đẹp, nhiều mơ ước yêu đương lại gặp phải nhũng cảnh ngang trái, lỡ Trang 146 làng chuyện tình dun hay bị tình phụ Hình ảnh gái bên khung cửi qua “ Mưa xuân” gợi nhiều thương cảm người đọc Nguyễn Bính có ý thức sáng tạo nghệ thuật Hai câu thơ: Hoa chanh nở vườn chanh Thầy u với chân q Hai câu thơ Nguyễn Bính bộc lộ phương châm sáng tác phải biết tôn trọng truyền thống, sắc dân tộc Xu hướng ngoại lai, thành thị hóa, gốc tượng cần tránh sáng tạo nghệ thuật Thơ thơ ca tìm đến giải phóng ngã, giải phóng cá nhân Trong nhiều kỉ, thơ ca nói tới tơi cá thể Các nhà thơ bị ràng buộc quy tắc chung dám khẳng định sắc mà chất thơ ca bộc lộ cảm xúc riêng tư trước đời Có thể nói phong trào thơ góp phần giải phóng tơi, tượng mang ý nghĩa xã hội rộng rãi Trong thời kì này, nhiều tiểu thuyết Tự lực văn đoàn “Nửa chừng xuân”, “Đoạn tuyệt” Nhất Linh tiến công cào lễ giáo hà khắc đại gia đình phong kiến Các nhân vậtnhư bà Án, bà Trần, ông Phủ, ông Huyện thường đối tượng trực tiếp phê phán Lớp niên trẻ gia đình muốn thoất khỏi phụ thuộc vào cha mẹ để có quyền suy nghĩ chủ động việc xây dựng hạnh phúc gia đình Các nhà thơ tìm cách tự khẳng định tạo cho giới tinh thần riêng Có nhà thơ bộc lộ nhiều trăn trở, đau khổ trước đời Huy Cận, Chế Lan Viên; có nhà thơ nói lên niềm khao khát sống, hưởng hạnh phúc, giao cảm với đời đặc biệt tình u đơi lứa nhà thơ Xn Diệu Nhà thơ Chế Lan Viên nói lên nỗi xót xa: Trời xanh xanh khơng nói Hồn tơi muốn hiểu chẳng cho Tác giả có lúc ví đường, đường chịu đựng nhiều vị xé xe cộ mà khơng cảm thơng: Là đường lịng tơi đau khổ Tải FULL (378 trang): https://bit.ly/3AEE5pg Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net Im lặng xé theo mn xe cộ Đường đâu vịa hẳn lòng xe Xe đâu theo lối đường Và có lúc bế tắc nhất, tác cảm thấy rơi vào cảm giác hư vô: Với tất vô nghĩa Tất không nghĩa khổ đau Các nhà thơ bộc lộ niềm đau khổ tình trạng bi kịch khơng tìm lối thốt: Tơi nai bị chiều giăng lưới Khơng biết đâu đứng sầu bóng tối Qua “Hy mã Lạp Sơn”, Xuân Diệu có ý thơ vùa khẳng định lại vừa phủ định mình: Ta riêng thứ Khơng có chi bè bạn ta Nhưng nơi cao xa, nhà thơ lại cảm thấy cô dơn: Ta bỏ đời mà đời bỏ ta Trang 147 Cái tơi phong trào thơ có hai mặt biểu hiện, mặt tích cực giải phóng cá nhân kjhơng tìm chỗ dứng đời cũ, nhiều lúc rơi vào cực đoan chán chường Sau cách mạng Tháng Tám thật giải phóng, nhà thơ hịa hợp với đời chung Các nhà thơ người trí thức nghèo phải chịu đựng nhiều nỗi vất vả sống họ có nhiều cảm thương với người lao động vất vả Vũ Đình Liên nhà thơ biểu rõ cảm thương với người lao động vất vả, ơng tự xem “thi sĩ người thân tàn ma dại”: Rồi tất bầy rách rưới đui mù Từ ông già đứa trẻ thơ Dứt tiếng hát kêu lên cảm khái Anh thi sĩ người thân tàn ma dại Vũ Đình Liên sáng tạo thơ bất hủ, thơ hay phong trào thơ mới: “Ông đồ” Ông đồ tượng trung cho người trí thức phong kiến, lạc lỏng thất với thời buổi mới: Ông đồ ngồi Qua đường không hay Lá vàng rơi giấy Ngoài trời mưa bụi bay Năm hoa đào nở Không thấy ông đồ xưa Những người muôn năm cũ Hồn đâu Một hình ảnh số nhà thơ quan tâm miêu tả với lòng cảm thương cô gái giang hồ Bài thơ “Lời kĩ nữ” Xuân Diệu” vừa bộc lộ tình thương số phận cực cô gái giang hồ nhiều tác giả tự liên hệ tới mình: Lòng kĩ nữ sầu biển lớn Chớ để riêng em phải gặp lịng em Tình cảm nhân đạo thơ chưa bộc lộ sâu sắc cảm thương theo quan điểm cách mạng tạo nhiều giá trị thơ Các nhà thơ xót thương người nghèo khổ đời phần biểu cảm thương thân Họ người trí thức với nhiều khao khát mơ ước bị đời đẩy vào hồn cảnh tù túng khơng lối thốt, họ khơng thể tự tìm lối Tình cảm thiên nhiên thơ chân thật Thiên nhiên đề tài vơ quan trọng góp phần đem lại đẹp cho sáng tác thơ ca nơi để nhà thơ gửi gấm tâm tình Nhiều tranh thiên nhiên đẹp thơ Nguyễn Trãi, Hồ Xuân Hương, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến, Tản Đà…Tuy nhiên bước sang đầu kỉ XX, việc miêu tả thiên nhiên khơng có xu hướng rơi vào tình trạng ước lệ, miêu tả cảnh vật theo quy ước mà dựa vào đời sống thực Có lần nhà thơ Tố Hữu nhận xét: “Thiên nhiên Việt Nam khơng có tuyết hạc thơ lại có nhiều hạc tuyết” Thơ Trang 148 có thay đổi việc miêu tả thiên nhiên Thiên nhiên miêu tả chân thực, đẹp cảnh vật đời phát đưa vào sáng tác thi ca: Sao anh không chơi thơn Vĩ Nhìn nắng hàng cau nắng lên Vườn mướt xanh ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền ( Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử) Nhà thơ Bích Khuê viết: Vĩ Dạ thôn, Vĩ Dạ thôn Biết anh cần trúc không buồn mà say Trong “Đây mùa thu tới” Xuân Diệu, tác giả miêu tả cách chân thực khơng khí giao mùa trời đất vào thu: Hơn loài hoa rụng cành Tải FULL (378 trang): https://bit.ly/3AEE5pg Trong vườn sắc đỏ rũa màu xanh Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net Những luồng run rẩy rung rinh Đôi nhánh khô gầy xương mỏng manh Xuân Diệu miêu tả tỉ mĩ, vận dụng nhiều cảm giác khác hẳn với lối miêu tả trước thơ cũ Thiên nhiên thơ moới thơ mộng, tạo nên trí tưởng tượng Chỉ riêng vầng trăng, ánh trăng thơ Hàn Mặc Tử dược miêu tả gợi cảm từ ánh trăng xanh vườn khuya tình u đơi lứa đến không gian huyền ảo ngập ánh trăng: Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối Cảnh vật nông thôn dược miêu tả đẹp thơ Nguyễn Bính, Anh Thơ, có mưa xuân lớp lớp hoa rụng Trong thơ Nguyễn Bính: Bữa mưa xuân phơi phới bay Hoa xoan lớp lớp rụng rơi đầy Rồi hình ảnh làng quê thơ Anh Thơ: Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua Miêu tả thiên nhiên nhà thơ nhiều trường hợp hịa nhập với cảnh vật, nhân hóa thiên nhiên, tạo cho thiên nhiên sức sống sinh động: Gió thơm phơ phất bay vơ ý Đem đụng cành mai với nhánh đào ( Xuân Diệu ) hay gió xuân thơ Hàn Mặc Tử: Sột soạt gió trêu tà áo biếc Trên giàn thiên lí bóng xuân sang Bên cạnh ưu điểm, phong trào thơ có nhiều hạn chế Thơ chủ yếu thơ lãng mạn, li đời, nhà phê bình Hoải Thanh nhận xét: “Ta thoát lên tiên Thế Lữ, ta phiêu lưu tronbg trường tình Lưu Trọng Lư, ta điên Trang 149 cuồng với Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên; ta đắm say với Xuân Diệu Nhưng động tiên khép, tình u khơng bền, điên cuồng tỉnh, say đắm bơ vơ” Nói tóm lại, trạng thái thoát li cuối trở với đời thực Thơ thoát li nên khơng nói nhiều sống Cịn tranh sinh hoạt chân thật đời thường Đề tài thơ phần lớn nói tình u Một số nhà thơ qua việc miêu tả tình yêu nói lên khát vọng giải phóng cá nhân, nhiên khơng khí thơ chìm ngập u đương Nhà thơ tình số phong trào thơ phải thảng kêu lên: “Giọng em đầy rẫy văn chương, khơng khí trêu chàng với nàng, khơng khí khéo thở đến chết ngạt mất” Miêu tả tình yêu, Xuân Diệu người tả nhiều trạng thái yêu đương nhất, cảm xúc say mê cao Tuy nhiên có nhiều nhà thơ say đắm tình yêu đam mê bệnh hoạn số thơ cảu Vũ Hoàng Chương Đinh Hùng Vũ Hồng Chương viết: Hãy bng lại gần tóc rối Sát gần gần cặp mội điên Rồi anh dìu em cánh khói Đưa hồn say tận cuối trời quên Ngay từ thời dó, nhà phê bình Hồi Thanh nhận xét: “con thuyền say linh hồn đời thi nhân, rút lại hi vọng cao người quên – quên thú lượm giọng khách làng chơi” Thơ có đóng góp nghệ thuật, đóng góp quan trọng thơ đưa thơ ca với thời kì đại, phù hợp với cách cảm cách nghĩ người hôm Giữa Trần Tuấn Khải, Tản Đà với Xuân Diệu, Huy Cận có khoảng cách xa hình thức biểu Một bên thơ theo thi pháp cổ, bên theo thi pháp đại Ngày nay, đọc nhiều thơ Xuân Diệu, cảm thấy tiếng nói gần gũi Thơ khai thác nhạc điệu cách có hiệu quả, đặc biệt Có câu thơ nhạc điệu phù hợp với nội dung tạo nên sợi cảm đặc biệt: Sương nương theo trăng ngừng lưng trời Tương tư nâng lịng lên chơi vơi ( Xn Diệu ) hay: Ơ hay buồn vương ngô đồng Vàng rơi, vàng rơi thu mênh mơng ( Bích Kh ) câu thơ Bích Kh Hồi Thanh nhận xét câu thơ hay vào bậc thơ Nhạc điệu số tạo nên âm hưởng đặc biệt “Đêm mưa” Huy Cận: Đêm mưa làm nhớ khơng gian Lịng run thêm lạnh nỗi hàn bao la 8146286 Tay nương nước giọt mái nhà Trang 150 ... thức văn học sử thường trình bày thành Khái quát văn học - Có kiến thức văn học sử vững trả lời câu hỏi khái quát văn học, giai đoạn văn học, Chẳng hạn: + Văn học Việt Nam có phận? Văn học viết... rèn luyện để có cách thức tiếp nhận văn văn học Kĩ tiếp nhận văn học thể khả biết cảm thụ, nhận biết, lí giải hay, đẹp văn văn học cách xác, độc đáo, giàu sức thuyết phục - Văn văn học loại văn. .. hạn, thi? ?n chức văn chương (không gọi văn học, nhà trường, văn đem vào để học gọi văn học) Bản tính thi? ?n chức nhà văn Khi anh thi? ?n chức nhà văn lựa chọn để rọi sáng vào ánh sáng có danh phận thi? ?n