TuÇn 29 Thø 2 ngµy2 th¸ng 4 n¨m 2007 TUẦN 29 Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2021 TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT(TCT141) I Mục tiêu 1 Kiến thức Biết quy tắc tính diện tích HCN khi biết hai cạnh của nó Vận d[.]
TUẦN 29 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2021 TỐN DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT(TCT141) I Mục tiêu Kiến thức: - Biết quy tắc tính diện tích HCN biết hai cạnh - Vận dụng để tính diện tích số HCN đơn giản theo đơn vị đo xăng-ti-mét - HS làm Bt 1,2,3 Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích HCN Thái độ: GD HS chăm học tốn Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic II Chuẩn bị Đồ dùng: - GV: 1HCN bìa có chiều dài 4ơ, chiều rộng ô - HS: SGK, vở, bảng con, giấy nháp kẻ ô vuông Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não,thảo luận nhóm, thực hành, T/C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động ( phút) -Trị chơi Hộp q bí mật -Nội dung chơi học: chu vi - HS tham gia chơi - Lớp theo dõi HCN + Nêu quy tắc tính chu vi HCN + Tính chu vi HCN có chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm ( ) -Nhận xét, đánh giá - Lớp theo dõi nhận xét bạn -Lắng nghe -> Ghi vào - Kết nối nội dung học Hoạt động hình thành kiến thức: (15 phút) * Mục tiêu: - Biết quy tắc tính diện tích HCN biết hai cạnh - Vận dụng để tính diện tích số HCN đơn giản theo đơn vị đo xăng-ti-mét * Cách tiến hành: Hoạt động lớp Người soạn: Lê Thị Hạnh Phúc Trường Tiểu học Liên Minh 181 * Việc 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích HCN: - GV giao nhiệm vụ cho HS dùng HCN - Các nhóm lấy đồ dùng, thao tác SGK tìm quy tắc tính diện tích mơ hình, xây dựng quy tắc HCN, chia sẻ kết theo câu hỏi: - HS làm việc cá nhân - Cặp đơi - Nhóm - Chia sẻ KQ trước lớp - HS lớp nhận xét bổ sung - Mỗi hàng có vng ? - Mỗi hàng có vng - Có tất hàng ? - Có tất hàng - Hãy tính số vng HCN ? - Số ô vuông HCN là: x = 12 (ơ vng) - Diện tích vng có cm ? - Diện tích ô vuông 1cm2 -Chiều dài HCN cm, chiều rộng dài cm ? - Chiều dài HCN 4cm, chiều rộng -Tính diện tích HCN ? 3cm -Muốn tính diện tích HCN ta làm - Diện tích HCN là: x = 12 (cm2) - Muốn tính diện tích HCN ta lấy chiều - Ghi quy tắc lên bảng dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) - Cho HS đọc nhiều lần QT, ghi nhớ - HS nhắc lại nhiều lần: =>GV kết luận SGK + Muốn tính diện tích HCN ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vi đo) Hoạt động thực hành: (15 phút) * Mục tiêu: - Vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo xăng-timét vuông - HS vận dụng để tính diện tích số HCN làm BT: 1,2,3 * Cách tiến hành: Bài tập 1: Cá nhân – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập -2 HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm vào ghi - Yêu cầu HS giải thích cách làm: - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết - Lưu ý: Giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn + Thống cách làm thành BT + Nêu lại cách tính chu vi, diện tích - GV củng cố tính chu vi, tính diện tích HCN Bài tập 2: Cá nhân - Cặp đôi – Cả lớp Người soạn: Lê Thị Hạnh Phúc Trường Tiểu học Liên Minh 182 - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thực theo YC - GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng M1 hoàn thành BT - GV lưu ý HS M1 * GV củng cố lại cách tính diện tích hình chữ nhật - HS nêu yêu cầu tập + HS làm cá nhân + HS làm nhóm- trao đổi KT kết + HS thống KQ chung + Đại diện HS chia sẻ trước lớp Tóm tắt: Chiều dài: 14 cm Chiều rộng: cm Diện tích: ? cm2 Bài giải Diện tích miếng bìa HCN là: 14 x = 70 (cm2 ) Đ/S, 70 cm2 - HS nêu yêu cầu tập Bài tập 3: Cặp đơi – Cả lớp - Trao đổi nhóm đơi=> thống KQ - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - số cặp chia sẻ kết trước lớp, lớp - GV yêu cầu HS làm N2 bổ sung: - GV trợ giúp Hs hạn chế + Chia sẻ bước làm Bước 1: Đổi đơn vị đo - GV khuyến khích HS hạn chế chia sẻ Bước 2: Tính diện tích HCN Bài giải KQ làm a) Diện tích HCN là: - GV chốt đáp án x = 15 (cm2 ) *GVcủng cố lại cách tính diện tích HCN hình b)2 dm = 20 cm Diện tích HCN là: 20 x = 180 (dm2 ) Đ/S:a) 15 cm2 b)180 dm2 4.Hoạt động ứng dụng (2 phút) - GV gọi Hs nêu lại ND học -Vài học sinh nhắc lại nội dung - Cho HS vận dụng tính nhẩm diện tích - HS nhẩm: 12 x = 60(cm2) hình chữ nhật có chiều dài, chiều rộng 12cm 5cm TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BUỔI HỌC THỂ DỤC (TCT85, 86) I Mục tiêu Người soạn: Lê Thị Hạnh Phúc Trường Tiểu học Liên Minh 183 Kiến thức: - Đọc đúng: Đê - rốt - ti, Xtác - đi, Ga - rơ - nê, Nen -li, khuyến khích, khuỷu tay , - Hiểu ND: Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền ( Trả lời câu hỏi SGK) - Kể chuyện: Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật HS M3+M4 kể toàn câu chuyện Kĩ năng: - Đọc giọng câu cảm, câu cầu khiến - Hiểu từ ngữ: Gà tây, bò mộng, chật vật, Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ *GDKNS: - Tự nhận thức: xác đinh giá tri cá nhân - Thể hiện cảm thông - Đặt mục tiêu - Thể hiện tự tin II Chuẩn bị Đồ dùng - GV: Tranh minh họa đọc - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III Hoạt động dạy học TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - HS hát với ND: “Nhảy lò cò cho giò - Lớp hát nó khỏe, ” - Kiểm tra bài: Cùng vui chơi - Học sinh HTL,1HS nêu nội dung - Lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương - Học sinh nhắc lại tên mở - Giáo viên giới thiệu mới, ghi tựa lên sách giáo khoa bảng HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: Đê – rốt – ti, Xtác – đi, Ga – rô – nê, Nen – li, khuyến khích, Người soạn: Lê Thị Hạnh Phúc Trường Tiểu học Liên Minh 184 khuỷu tay , - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ : Gà tây, bò mộng, chật vật, *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a.Giáo viên đọc mẫu toàn - Học sinh lắng nghe, theo dõi - Cho học sinh quan sát tranh - HS quan sát tranh minh hoạ + Chú ý cách đọc + Đoạn 1: Giọng đọc sôi nổi, + Đoạn 2: Giọng đọc chậm rãi, + Đoạn 3: Giọng đọc hân hoan b Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó - Giáo viên theo dõi học sinh đọc để phát - Nhóm trưởng điều hành nhóm lỗi phát âm học sinh đọc nối tiếp câu nhóm - Chú ý phát âm đối tượng HS M1 - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó học sinh phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (Đê – rốt – ti, Xtác – đi, Ga – rô – nê, Nen – li, khuyến khích, khuỷu tay , ) - Học sinh chia đoạn (3 đoạn sách giáo khoa) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm c Học sinh nối tiếp đọc đoạn giải nghĩa từ khó: - Giải nghĩa từ: Gà tây, bò mộng, chật vật - Học sinh hoạt động theo nhóm, - Luyện câu: luân phiên đọc đoạn + Nen –li bắt đầu leo cách rất chật vật.// Mặt cậu đỏ lửa, / mồ hôi ướt đẫm trán.// Thầy giáo bảo cậu có thể xuống.// Nhưng cậu cố sức leo // ( ) - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Các nhóm thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét + Học sinh đọc cá nhân + HS tham gia thi đọc - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương -HS bình chọn bạn thể Người soạn: Lê Thị Hạnh Phúc Trường Tiểu học Liên Minh 185 nhóm d Đọc đồng - Yêu cầu lớp đọc đồng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương giọng đọc tốt -Lớp đọc đồng TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc to - học sinh đọc câu hỏi cuối câu hỏi cuối - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo - Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban học tập luận để trả lời câu hỏi (thời gian lên điều hành lớp chia sẻ kết trước phút) lớp + Nhiệm vụ tập thể dục ? + Mỗi em phải leo lên cột cao đứng thẳng người xà ngang + Các bạn lớp thực hiện tập thể + Đê - rốt - xi Cô - rét - ti leo hai dục ? khỉ, Xtác - thở hồng hộc mặt đỏ gà tây… + Vì Nen - li miễn tập thể dục + Vì cậu bị tật từ lúc cịn nhỏ, bị gù lưng ? + Vì Nen - li cớ xin thầy cho + Vì cậu muốn vượt qua mình, tập người ? muốn làm việc bạn làm + Tìm chi tiết nói lên tâm + Leo cách chật vật, mặt đỏ lửa, Nen - li ? mồ ướt đẫm trán.Thầy bảo cậu xuống cậu cố gắng leo - Em có thể tìm thêm sớ tên khác + Cậu bé can đảm; Nen - li dũng cảm ; thích hợp để đặt cho câu chuyện ? Một tâm gương đáng khâm phục - Nêu nội dung bài? *Nội dung: Ca ngợi tâm vượt khó - GV nhận xét, tổng kết bài: HS bi tật nguyền HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết - Biết đọc với giọng kể phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp - Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 2) + Vài HS đọc lại bài- Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao - Học sinh lắng nghe + Đọc đoạn văn: - HS đọc cá nhân -> chia sẻ nhóm + Nen –li bắt đầu leo cách rất giọng đọc nhân vật Nhấn Người soạn: Lê Thị Hạnh Phúc Trường Tiểu học Liên Minh 186 chật vật.// Mặt cậu đỏ lửa, / mồ giọng từ ngữ thể nỗi vất vả hôi ướt đẫm trán.// Thầy giáo bảo cậu Nen –li, cố gắng tâm chinh có thể xuống.// Nhưng cậu cố sức phục độ cao cậu; nỗi lo lắng, cổ leo //Mọi người vừa thấp thỏm sợ cậu vũ, khuyến khích nhiệt thành thầy tuột tay ngã x́ng đất,/ vừa ln miệng giáo bạn bè khuyến khích :/ “Cố lên ! // Cố lên!”// ( ) - Gọi vài nhóm đọc diễn cảm đoạn + HS đọc theo YC - Yêu cầu học sinh nhận xét - nhóm thi đọc phân vai (người dẫn - Gọi vài học sinh đọc diễn cảm đoạn chuyện,thầy giáo, HS nói: Cớ - u cầu học sinh nhận xét lên! ) - Giáo viên nhận xét chung lớp - HS theo dõi, nhận xét cách đọc bình chọn học sinh đọc tốt - HS thi đọc đoạn Lưu ý: - Lớp lắng nghe, nhận xét - Đọc đúng: M1, M2 - Bình chọn bạn đọc hay - Đọc nâng cao: M3, M4 Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) * Mục tiêu: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo nội dung đọc - HS +MN4 kể lại đựơc toàn câu chuyện lời Nen –li thầy giáo , * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp a Giáo viên nêu yêu cầu tiết kể chuyện - Gọi học sinh đọc đoạn văn=> -HS đọc đoạn văn kết hợp nội dung kết hợp nhớ lại ND đoạn truyện kể lại câu chuyện kể lại toàn câu chuyện b Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - Gợi ý học sinh kết hợp với nội dung - Cả lớp kết hợp nội dung đoạn sgk trang 89, 90 để kể đoạn trang 89,90 sgk để kể lại câu chuyện truyện + Đọc nội dung đoạn truyện + Đọc nội dung đoạn - GV nhận xét, nhắc HS kể toàn câu - Lắng nghe chuyện theo lời kể Nen –li, lời thầy giáo, - Mời HS M4 kể mẫu - HS M4 kể mẫu - Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét +Lắng nghe - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại - Học sinh tập kể cách kể +HS kể chuyện cá nhân + HS kể nhóm -> chia sẻ cách kể Người soạn: Lê Thị Hạnh Phúc Trường Tiểu học Liên Minh 187 chuyện c Học sinh kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - GV nhóm quan sát HS kể chuyện *Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2 d Thi kể chuyện trước lớp: - HS tập kể trước lớp + Gọi đại diện nhóm lên thi kể chuyện theo đoạn + Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay - Yêu cầu số em kể lại câu chuyện theo vai nhân vật Nen –li, hoăc thầy giáo, - GV nhận xét, đánh giá HĐ ứng dụng: (3 phút) - HS kể chuyện nhóm (N5) + HS (nhóm 5) kể nhóm + HS nhóm chia sẻ, - Đại diện số nhóm kể chuyện - Các nhóm theo dõi, nhận xét - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp - Lớp bình chọn người kể hay - Câu chuyện ca ngợi điều - HS nêu: Ca ngợi tâm vượt khó học sinh bi tật nguyền - Giáo viên chốt lại phần - Lắng nghe tiết học HĐ sáng tạo:(2 phút) - Về kể chuyện cho người thân nghe - Lắng nghe thực - Dặn nhà học xem trước - Lắng nghe thực “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục” Chiều CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT) BUỔI HỌC THỂ DỤC (TCT57) I Yêu cầu cần đạt Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xuôI, không mắc lỗi Viết tên riêng người nước câu chuyện Buổi học thể dục(BT2) Làm tập 3a/b * HS khá, giỏi làm tập II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết lần từ ngữ tập - Tranh ảnh số môn thể thao tập ( có) III Các hoạt động dạy học Người soạn: Lê Thị Hạnh Phúc Trường Tiểu học Liên Minh 188 Khởi động: - GV đọc: Bóng ném, leo núi, luyện võ, bơi lội HS viết bảng lớp ( lớp viết giấy nháp) - HS nhận xét bạn viết bảng tự đối chiếu với viết GV ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1 Hướng dẫn nghe viết tả a Hướng dẫn HS chuẩn bị- GV đọc đoạn tả -Yêu cầu HS đọc lại + Hướng dẫn HS nhận xét tả: - Câu nói thầy giáo đặt dấu gì? - Những chữ đoạn phải viết hoa? - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tập viết tiếng em để mắc lỗi viết b GV đọc cho HS viết vào c Chấm chữa HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập tả a BT2: yêu cầu học sinh đọc yêu cầu học sinh tự làm cá nhân - GV mời HS đọc cho bạn viết tên bạn HS truyện “ Buổi học thể dục” lên bảng b Bài tập 3a, yêu cầu HS đọc đề bài, GV mời em làm bảng Lớp GV chốt lời giải - Gv giải thích mơ tả dùng tranh ảnh mơn thể thao Củng cố dặn dị: GV nhận xét tiết học TỰ NHIÊN - XÃ HỘI THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN ( TIẾT 1)(TCT57) I Yêu cầu cần đạt - Quan sát phận bên cây, vật gặp thăm thiên nhiên - Bíêt phân loại số vật gặp *Vẽ, nói viết cối vật mà HS quan sát thăm thiên nhiên *Khát quát hoá đặc điểm chung thực vật động vật học - KNS: Kĩ tìm kiếm xữ lí thơng tin: Tổng hợp thơng tin thu nhận lồi cây, vật , khái quát hóa đặc điểm chung thực vật động vật II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học:- Giấy khổ A4 ; Bút màu, giấy khổ to - hồ dán - Các hình SGK trang 108, 109 2.PP KT dạy học: Quán sát thực địa, làm việc theo nhóm… III Hoạt động dạy - học Bài cũ: Em nêu học chủ đề: Tự nhiên Người soạn: Lê Thị Hạnh Phúc Trường Tiểu học Liên Minh 189 HS trả lời: Thực vật, thân cây, rễ động vật - HS nhận xét phần trả lời bạn - GV bổ sung Bài mới: GTB Hoạt động 1: GV chia HS làm nhóm, có nhóm trưởng điều khiển - GV giao nhiệm vụ cho tưng nhóm - Trong nhóm em phải trao đổi với nhau, để nhóm trưởng chịu trách nhiệm ghi ý kiến cá nhân vào phiếu - GV chia khu vực cho nhóm quan sát - Nhóm 1: Quan sát ghi số đặc điểm mà nhóm quan sát - Nhóm 2: Quan sát mô tả số đặc điểm có thân thảo, thân gỗ - Nhóm 3: Quan sát, mô tả số đặc điểm vài vật mà nhóm quan sát Trong trình nhóm hoạt động, qn sát, GV theo dõi hướng dẫn thêm - HS giỏi: Vẽ từ đến cây, điền tên phận Hoạt động 2: Làm việc chung lớp - Đại diện nhóm báo cáo kết Hoạt động 3: Các nhóm khác bổ sung, góp ý - GV: Kết luận tự nhiên có nhiều lồi thực vật chúng có hình dạng, độ lớn khác chúng thường có đặc điểm chung: Có rễ, thân, lá, hoa, Trong tự nhiên có nhiều loại động vật, chúng có hình dạng, độ lớn khác Cơ thể chúng thường gồm phần: đầu, quan di chuyển GV: Khen ngợi nhóm trả lời tốt nhất, ghi chép nhiều nội dung Dặn dò: Các em quan sát thiên nhiên, học sau em quan sát thiên nhiên tiếp Thứ ngày 13 tháng năm 2021 TOÁN TIẾT 142: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: - Biết tính diện tích hình chữ nhật Kĩ năng: tính tốn diện tích hình chữ nhật Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính xác Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic II Chuẩn bị Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học Người soạn: Lê Thị Hạnh Phúc Trường Tiểu học Liên Minh 190 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động ( phút) - Tổ chức T/C Hái hoa dân chủ -TBHT điều hành: Nội dung HS tham -HS tham gia chơi gia chơi kiến thức diện tích, chu vi hình chữ nhật, + Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật + Nêu quy tắc tính chu vi hình chữ nhật + Hình chữ nhật có diện tích 81cm2, chiều dài Tính chiều rộng HCN? ( ) - GV tổng kết T/C -HS nhận xét, đánh giá - Kết nối nội dung học: Chu vi hình vng -Lắng nghe -> Ghi vào 2.Hoạt động hình thành kiến thức: ( 10 phút) * Mục tiêu: Biết quy tắc tính diện tích hình vng theo số đo cạnh no bước đầu vận dụng tính diện tích số hình vng theo đơn vị đo cm2 * Cách tiến hành: Hoạt động lớp * Xây dựng qui tắc - Yêu cầu Hs quan sát hình vẽ SGK, thảo luận nhóm để tìm quy tắc tính diện tích hình vng sau chia sẻ trước lớp: + Mỗi cạnh có vng? + Tất có vng? Tính cho nhanh ? + Mỗi vng có diện tích bao nhiêu? + Ta có cm2 + Vây: Diện tích hình vng ABCD là: x = (cm2) + Muốn tính diện tích hình vng ta làm nào? Người soạn: Lê Thị Hạnh Phúc - Quan sát hình SGK, thỏa luận nhóm tìm cách tính diện tích hình vng - Chia sẻ trước lớp - Có vng Tất có vng - Lấy x = (ơ vng) - Mỗi vng có diện tích 1cm2 - Ta có cm2 - Muốn tính diện tích hình vng ta lấy độ dài cạnh nhân với Trường Tiểu học Liên Minh 198 - Cho HS xem số HV chuẩn bị + Một số HS nêu lại quy tắc 3.Hoạt động thực hành: ( 17 phút) * Mục tiêu: Vận dụng quy tắc tính diện tích hình vng để làm BT:1,2,3 * Cách tiến hành: Bài tập 1: Cá nhân – Cặp đôi –Cả lớp - GV giao nhiệm vụ - HS nêu yêu cầu tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1 - HS làm cá nhân vào - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo - Đổi chéo KT chữa - TBHT điều hành - Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - Chia sẻ KQ trước lớp kết thành BT + Thống cách làm đáp án => Gv củng cố cho HS phân biệt rõ Cột 2) x = 25 cm cách tính diện tích tính chu vi Cột 3) 10 x 10 = 100cm HV Bài tập : Cặp đôi – Cả lớp - HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm -> Trao đổi N2 - GV yêu cầu HS làm N2 - Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn - GV giúp HS M1 đổi 80mm = cm - Chia sẻ KQ trước lớp kết +Vì phải đổi đơn vị đo? - Thống cách làm đáp án - HS nêu lại cách tính diện tích hình + u cầu Hs nêu cách làm vng Giải - GV nhận xét, củng cố tính diên Diện tích hình vng là: tích HV x = 64 (cm2) Đ/S: 64 cm2 Bài tập 3: Cặp đôi – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm (Trao đổi N2) *GV lưu ý HS M1 +M2 - HS làm (Trao đổi N2) - Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn - Chia sẻ KQ trước lớp kết +Tính cạnh hình vng - Hs nhắc lại cách tính diện tích hình + Muốn tính diện tích HV trước hết em vng làm ? -Thống cách làm đáp án Bài giải - GV củng cố cách làm: Cạnh hình vng là: + B1: Tính số đo độ dài cạnh 20 : = ( cm) Người soạn: Lê Thị Hạnh Phúc Trường Tiểu học Liên Minh 199 + B2:Từ biết độ dài cạnh, tính diện tích - GV nhận xét, củng cố giải tốn µBài tập chờ: (M3+M4): + Tính diện tích hình vng có chu vi 160cm -u cầu học sinh làm báo cáo kết - GV chốt đáp án 4.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nêu lại ND ? - Cho HS vận dụng tính nhẩm diện tích hình vng có độ dài cạnh là: 6cm; 8cm, 10cm Diện tích HV là: x = 25 (cm2) Đ/S: 25cm2 -HS đọc nhẩm YC + Học sinh làm cá nhân -> báo cáo với giáo viên - HSTL - HS tính nhẩm: x = 36(cm2) x = 64(cm2) 10 x 10 = 100(cm2) HĐ sáng tạo:(1 phút) - Về nhà đo tìm cách tính diện tích - Lắng nghe, thực viên gạch lát hình vng nhà em - Về nhà học chuẩn bị sau: Luyện tập CHÍNH TẢ NGHE VIẾT, LỜI KÊU GỌI DÂN TẬP THỂ DỤC I Yêu cầu cần đạt Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xuôi , không mắc lỗi Làm tập 2a/b II Đồ dùng dạy học - tờ phiếu viết nội dung tập - Viết bảng lớp từ ngữ cần điều âm, vần III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: - học sinh viết bảng lớp - Lớp viết vào giấy nháp - GV đọc yêu cầu HS viết: Nhảy xa, nhảy sào, sới vật, duyệt binh, truyền tin - GV nhận xét học sinh viết B Dạy mới: Giới thiệu bài: Người soạn: Lê Thị Hạnh Phúc Trường Tiểu học Liên Minh 200 ... Đặt tính tính 24 13 : (4 02 dư 1), 1 327 x (5308), 42 7 5 : 7(610 dư 5), 23 14 x 3(69 42 ) Bài 2: Một hình chữ nhật có chiều dài 14 cm, chiều rộng cm Tính diện tích hình chữ nhật đó?( 126 cm2) Bài 3: Một... chữ nhật ABCD là: 10 x = 80 (cm2) Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: 20 x = 160 (cm2) b)Diện tích hình chữ nhật H là: 160 x 80 = 24 0 (cm2) Đ/s: 80 cm2; 160cm2; 24 0cm2 - HS nêu yêu cầu tập - HS làm... GV chốt đáp án x = 15 (cm2 ) *GVcủng cố lại cách tính diện tích HCN hình b )2 dm = 20 cm Diện tích HCN là: 20 x = 180 (dm2 ) Đ/S:a) 15 cm2 b)180 dm2 4. Hoạt động ứng dụng (2 phút) - GV gọi Hs nêu