Đang tải... (xem toàn văn)
- Gióp häc sinh cñng cè vÒ quan hÖ gi÷a mÐt khèi, ®ªximet khèi, x¨ngtimet khèi; viÕt sè ®o thÓ tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n; chuyÓn ®æi sè ®o diÖn tÝch.. Më réng v èn tõ: BiÕt tõ ng÷ chØ n[r]
(1)TuÇn 30 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc Thn phơc s tư I- Mơc tiªu 1 Đọc lu lốt, diễn cảm văn với giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn Hiểu ý nghĩa truyện: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh đức tính làm nên sức mạnh ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình II - đồ dùng dạy – học B¶ng phơ iii- hoạt động dạy – học H oạt động 1: ( phút ) HS đọc thuộc lòng Con gái , trả lời câu hỏi đọc GV nhận xét giới thiệu bài: Các đọc Một vụ đắm tàu, Con gái cho em biết bạn nữ, bạn năm có tính cách đẹp nh: Ma-ri-ơ, Giu-li-ét-ta Mơ Truỵện dân gian A-rập- Thuần phục s tử mà lớp ta học hôm giúp em hiểu ngời phụ nữ có sức mạnh kì diệu từ đâu H oạt động H ớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc - Hai HS (nối tiếp nhau) đọc bài.HS quan sát tranh minh hoạ SGK (Ha-li-ma phục đợc s tử.) - GV viết lên bảng: Ha-lil-ma, Đức A-la; đọc mẫu Cả lớp đọc đồng thành- đọc nhỏ - GV nêu cách chia đoạn HS tiếp nối đọc đoạn - Khi HS đọc, GV kết hợp uốn nắn cách phát âm, cách đọc; giúp em hiểu nghĩa từ ngữ: phục, giáo sĩ, bí quyết, sợ tốt mồ hơi, Đức A-la. - HS đọc theo cặp Một, hai HS đọc toàn - GV c din cm bi b) Tìm hiểu bài * Đọc thầm bàI trả lời câu hỏi Câu1: Học sinh đọc thầm đoạn trả lời Rút ý 1:Lí Ha-li- ma tìm gặp s tử Câu2: Học sinh đọc đoạn trả li cõu hi ph - Vị giáo sĩ điều kiện nào? - Vì nghe điều kiện vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa vừa khóc ? Học sinh trả lời câu hái GV: Mong muốn có đợc hạnh phúc khiến Ha-li-ma tâm thực hiện đợc yêu cầu vị giáo sĩ. Câu3: GV nêu câu hỏi phụ-Ha-li-ma lấy sợi lông bờm s tử nh nào ?GV thảo luận câu hỏi theo nhóm 4,vài học sinh nêu câu trả lời Rút ý 2: Ha-li –ma phục s tử Câu4: Học sinh đọc thầm đoạn cuối trả lời Rót ra ý 3:Sù dÞu dàng giúp Ha-li ma phục s tử -HS nªu néi dung chÝnh trun Hoạt động3 Đọc diễn cảm (2)- Cả lớp luyện đọc (GV giúp HS tìm giọng đọc đoạn vă– giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn: băn khoăn đầu đoạn đầu (Ha-li-ma khơng hiểu chồng trở nên cau có, gắt gỏng); hồi hộp (đoạn Ha-li-ma làm quen với s tử); trở lại nhẹ nhàng (khi s tử gặp ánh mắt dịu hiền Ha-li-ma, bỏ đi) Lời vị giáo sĩ đọc với giọng hiền hậu, ôn tồn ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm): - Học sinh luyện đọc đoạn bảng phụ, vài học sinh đọc thể - Lớp nhận xét H oạt động tiếp nối: Củng cố, dặn dò ( phút ) - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện -GV nhËn xÐt tiÕt häc DỈn lớp nhớ câu chuyện, nhà kể lại cho ngêi th©n NhËn xÐt rót kinh nghiƯm ……… ……… ……… Toán Ôn tập đo diện tích I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố quan hệ đơn vị đo diện tích (bao gồm đơn vị đo diện tích ruộng đất) Chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thơng dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân II ChuÈn bÞ: - Bảng đơn vị đo diện tích (cha điền MQH) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Ôn lý thuyết - HS nêu đơn vị đo diện tích - Nêu MQH đơn vị đo diện tích kề Hoạt động 2: Luyện tập GV tổ chức, hớng dẫn HS tự làm chữa tập VBTT Bi 1: Cho HS tự làm chữa Khi chữa bài, GV treo bảng đơn vị đo diện tích bảng lớp học cho HS điền vào chỗ chấm bảng - Cho HS học thuộc tên đơn vị đo diện tích thơng dụng (nh m2, km2, a, ha) quan hệ a, ha, Km2 với m2, a ha, (3)Chú ý củng cố mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền nhau, cách viết diện tích dới dạng số thập phân, nh: GV nhắc nhở học sinh lu ý bảng đơn vị đo diện tích đơn vị đo viết chữ số Bµi 4: häc sinh làm vào vở, học sinh lên bảng Lớp giảI thích kết giảI thích cách làm Cng cố: Cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân Hoạt động tiếp nối GV nhËn xÐt tiÕt häc NhËn xÐt rót kinh nghiƯm ……… ……… ……… Thứ ba ngày tháng năm 2010 chính tả tuần 30 I- Mục tiªu 1 Nghe – viết tả Cô gái tơng lai 2 TiÕp tôc luyện tập viết hoa tên huân chơng, danh hiệu, giải th-ởng; biết số huân chơng nớc ta II - đồ dùng dạy – học -Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng: Tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng đợc viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó. - ảnh minh hoạ tên ba loại huân chơng SGK - Ba, tê phiÕu khæ to viÕt néi dung BT3 iii- hoạt động dạy – học Hoạt động 1: ( phút ) -Một HS đọc 2-3 bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng BT2 tiết Chính tả trớc (Anh hùng Lao động, Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao động, Giải thởng Hồ Chí Minh ); tên danh hiệu – BT3 (Anh hùng Lực lợng v ũ trang, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng) GV nêu MĐ, YC tiết học Hot động Hớng dẫn HS nghe - viết ( 20 phút ) - GV đọc tả Cô gái tơng lai HS theo dõi SGK - GV hỏi HS nội dung tả - HS đọc thầm tả GV nhắc em ý từ ngữ dễ viết sai (viết lại giấy nháp để ghi nhớ): in-tơ-nét (từ mợn tiếng nớc ngoài), ốt-xtrây-li-(Tên riêng nớc ngoài), Nghị viện Thanh niên(tên tổ chức) (4)- Học sinh đổi kiểm tra, giáo viên chấm tổ 1,nêu nhận xét Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả ( 14 phút ) Bài tập - HS đọc nội dung BT2 - GV mời HS đọc lại cụm từ in nghiêng đoạn văn - GV giúp HS hiểu yêu cầu bài: cụm từ in nghiêng tên danh hiệu huân chơng cha đợc viết hoa tả Nhiệm vụ em là: Nói rõ chữ cần viết hoa cụm từ; viết lại chữ đó; giải thích phải viết hoa chữ - GV mở bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên huân ch-ơng, danh hiệu giải thởng , mời HS đọc lại - HS viết lại cho tả cụm từ in nghiêng ,mỗi em sửa lại hai cụm từ Sau đó, nói rõ em sửa nh vậy, Cả lớp GV nhận xét sau ý kiến mõi HS; chốt lại lời giải đúng.: Bµi tËp 3 - GV nêu yêu cầu BT3, giúp HS hiểu : tập cho sẵn tên ba huân chơng đợc viết hoa tả nhiệm vụ em đọc kĩ nội dung loại huân chơng để điền tên huân chơng vào chỗ trống câu - HS xem ảnh minh hoạ huân chơng SGK; đọc kĩ nội dung loại huân chơng, làm - HS trình bày Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) GV nhËn xÐt tiÕt häc DỈn HS ghi nhớ tên cách viết danh hiệu, huân chơng BT2, Nhận xét rút kinh nghiÖm ……… ……… ……… LÞch sư Lịch sử Xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình Xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình I - Mơc tiªu I - Mơc tiªu Häc xong bµi nµy, HS biÕt: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Việc xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình nhằm đáp ứng u cầu - Việc xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạng lúc cách mạng lúc - Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình kết lao động sáng tạo, quên - Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình kết lao động sáng tạo, qn cán bộ, cơng nhân hai n mình cán bộ, công nhân hai nớc Việt - Xô.ớc Việt - Xô - Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình thành tựu bật công - Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình thành tựu bật công cuéc x©y dùng CNXH ë n xây dựng CNXH nớc ta 20 năm sau đất nớc ta 20 năm sau đất nớc thống nhất.ớc thống II- Đồ dùng dạy học II- Đồ dùng dạy học - ảnh t - ảnh t liệu Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình liệu Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình - Bản đồ Hành Việt Nam (để xác định địa danh Hồ Bình) - Bản đồ Hành Việt Nam (để xác định địa danh Hồ Bình) III Các hoạt động dạy - học III Các hoạt động dạy - học * Hoạt động (làm việc lớp) * Hoạt động (làm việc lớp) - GV giới thiệu bài: - GV giíi thiƯu bµi: + Nêu đặc điểm đất n (5)cần điện Một cơng trình xây dựng vĩ đại kéo dài suốt 15 năm cần điện Một cơng trình xây dựng vĩ đại kéo dài suốt 15 năm cơng trình xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình công trình xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: - GV nªu nhiƯm vơ häc tËp cho HS: + Thời gian bắt đầu,vị trí, thời gian xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình + Thời gian bắt đầu,vị trí, thời gian xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình + Tinh thần làm việc công nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô + Tinh thần làm việc công nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô Trên công tr Trên công trờng xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình,ờng xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, + Những đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đất n+ Những đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đất nớc ta.ớc ta * Hoạt động (làm việc theo nhóm) * Hoạt động (làm việc theo nhóm) - HS th¶o luËn theo nhãm néi dung 1,GV h - HS thảo luận theo nhóm nội dung 1,GV hớng dẫn học sinh nêu đủ ý:ớng dẫn học sinh nêu đủ ý: + Nhà máy đ + Nhà máy đợc thức khởi cơng xây dựng tổng thể vào ngày 6-11-1979 ợc thức khởi công xây dựng tổng thể vào ngày 6-11-1979 (ngày 7-11 ngày kỉ niệm Cách mạng tháng M (ngày 7-11 ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Mêi Nga)êi Nga) + Nhà máy đ+ Nhà máy đợc xây dựng sông Đà, thị xã Hồ Bình (u cầu HS ợc xây dựng sơng Đà, thị xã Hồ Bình (u cầu HS đồ) Sau 15 năm hồn thành (từ năm 1979 đến năm 1994), nh đồ) Sau 15 năm hồn thành (từ năm 1979 đến năm 1994), nhng ng nói sau 23 năm, từ năm 1971 đến năm 1994, tức lâu dài nói sau 23 năm, từ năm 1971 đến năm 1994, tức lâu dài chiến tranh giải phóng miền Nam, thống đất n chiến tranh giải phóng miền Nam, thống đất nớc.ớc GV khẳng định: Nhà máy thuỷ điện Hồ bình cơng trình trọng điểm GV khẳng định: Nhà máy thuỷ điện Hồ bình cơng trình trọng điểm của n của nớc ta,là thành tựu bật 20 năm sau thống đất nớc ta,là thành tựu bật 20 năm sau thống đất nớcớc * Hoạt động : Đàm thoại * Hoạt động : Đàm thoại - - HS đọc SGK Thảo luận chung lớp nhiệm vụ học tập 2, tới ý sau:HS đọc SGK Thảo luận chung lớp nhiệm vụ học tập 2, tới ý sau: + Suốt ngày đêm có 35.000 ng + Suốt ngày đêm có 35.000 ngời hàng nghìn xe giới làm việc ời hàng nghìn xe giới làm việc điều kiện khó khăn, thiếu thốn (trong có 800 kỹ s những điều kiện khó khăn, thiếu thốn (trong có 800 kỹ s, công nhân bậc , công nhân bậc cao Liờn Xụ) cao Liên Xô) + Tinh thần thi đua lao động, hi sinh quên ng + Tinh thần thi đua lao động, hi sinh qn ngời cơng ời cơng nhân xây dựng nh©n x©y dùng - GV nhấn mạnh: Sự hi sinh tuổi xuân, cống hiến sức trẻ tài cho đất n - GV nhấn mạnh: Sự hi sinh tuổi xuân, cống hiến sức trẻ tài cho đất nớc ớc hàng nghìn cán cơng nhân hai n hàng nghìn cán cơng nhân hai nớc, có 168 ngớc, có 168 ngời hi sinh dịng điện ời hi sinh dịng điện mà dùng hơm Ngày nay, đến thăm Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, mà dùng hơm Ngày nay, đến thăm Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình, chúng ta thấy đài t chúng ta thấy đài tởng niệm, tởng niệm, tởng nhớ đến 168 ngởng nhớ đến 168 ngời, có 11 cơng dân Liên ời, có 11 cơng dân Liên Xơ, hi sinh công tr Xô, hi sinh công trờng xây dựng.ờng xây dựng. * Hoạt động (làm việc cá nhân lớp) * Hoạt động (làm việc cá nhân lớp) - HS đọc SGK.Thảo luận nhóm nội dung 3, tới ý sau: - HS đọc SGK.Thảo luận nhóm nội dung 3, tới ý sau: + Hạn chế lũ lụt cho đồng Bắc Bộ (chỉ đồ, có thời gian trình + Hạn chế lũ lụt cho đồng Bắc Bộ (chỉ đồ, có thời gian trình bày lũ khủng khiếp đồng Bắc Bộ) bày lũ khủng khiếp đồng Bắc Bộ) + Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến + Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ cho sản xuất đời sống thành phố, phục vụ cho sản xuất i sng + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình công trình tiêu biểu đầu tiên, thể + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình công trình tiêu biểu đầu tiên, thể thành công xây dựng CNXH thành công xây dùng CNXH * GV nhấn mạnh ý: Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình thành tựu bật * GV nhấn mạnh ý: Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình thành tựu bật trong 20 năm, sau thống đất n trong 20 năm, sau thống đất nớc.ớc. Hoạt động tiếp nối Hoạt ng tip ni Học sinh nêu lại nội dung Học sinh nêu lại nội dung HS nêu cảm nghĩ sau học (lHS nêu cảm nghĩ sau học (lu ý tinh thần lao động kỹ su ý tinh thần lao động kỹ s, công, công nhân) nh©n) - HS nêu số nhà máy thuỷ điện lớn đất n - HS nêu số nhà máy thuỷ điện lớn đất nớc đớc đợc xây dựng.ợc xây dựng Nhận xét rút kinh nghiệm ……… ……… (6)Toán Ôn tập ®o thĨ tÝch I Mơc tiªu: - Giúp học sinh củng cố quan hệ mét khối, đêximet khối, xăngtimet khối; viết số đo thể tích dới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo diện tích II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Ôn lý thuyết. - Nêu đơn vị đo thể tích học - Nêu MQH đơn vị đo thể tích liền kề Hoạt động 2:Luyện tập GV tổ chức, hớng dẫn HS tự làm chữa tập VBTT Bài 1: Học sinh đọc, viết số đo thể tích Học sinh làm vào vở, 1học sinh làm bảng phụ.Lớp nhận xét bảng, Củng cố: quan hệ hai đơn vị đo thể tích liền Bài : Học sinh tự làm ,học sinh nêu miệng kết quả,lớp nhận xét chốt kết quả,2 HS bàn bạc đổi vở, kiểm tra Củng cố :Cách đổi số đo thể tích từ đơn vị lớn sang đơn vị bé Bài 3: Tiến hành nh Củng cố :Cách đổi số đo thể tích dới dạng số thập phân Hoạt động tiếp nối Học sinh nêu lại bảng đơn vị đo Nhận xét rút kinh nghiệm ……… ……… ……… Lun tõ vµ câu Mở rộng vốn từ: nam nữ I- Mơc tiªu 1 Mở rộng v ốn từ: Biết từ ngữ phẩm chất quan trọng nam,của nữ Giải thích đợc nghĩa từ Biết trao đổi phẩm chất quan trọng mà ngời nam, ngời nữ cần có 2 Biết thành ngữ, tục ngữ nói nam, nữ, quan niệm bình đẳng nam nữ xác định đợc thái độ đắn : không coi thờng phụ nữ II - đồ dùng dạy – học - Từ điển học sinh hoặc. iii- hoạt động dạy – học Hoạt động 1: ( phỳt ) Hai HS làm lại BT2, tiết LTVC (ôn tập dấu câu)(làm miệng)- em làm GV giới thiệu néi dung tiÕt häc Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 33 phút ) Bài tập 1 (7)- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, suy nghĩ, trả lời lần lợt câu hỏi a-b-c Với câu hỏi c, em cần sử dụng từ điển để giải nghĩa từ phẩm chất lựa chọn. - GV tổ chức cho HS lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận lần l-ợt theo câu hỏi. -Học sinh đọc lại gừ ngữ khuyến khích học sinh đặt câu Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu, suy nghĩ phẩm chất chung riêng (tiêu biểu cho nữ tính, nam tính) hai nhân vật Giu-li-ét-ta Ma-ri-ơ - HS ph¸t biĨu ý kiÕn Cả lớp GV nhận xét, thống ý kiến: Bµi tËp 3 - Một HS đọc nội dung BT3 (đọc giải nghĩa từ:Nghì, đảm) - GV nhấn mạnh yêu cầu tập: + Nêu cách hiểu nội dung thành ngữ, tục ngữ + Trình bày ý kiến cá nhân tán thành câu tục ngữ a hay câu tục ngữ b; giải thích - HS c thm lại thành ngữ, tục ngữ, suy nghĩ, thực yêu cầu tập: + HS nãi nội dung thành ngữ, tục ngữ GV chốt lại: Câu a: Con trai hay gái quý, miễn có tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ. Câu b: Chỉ có trai đợc xem có con, nhng có đến mời gái xem nh cha có con. Câu c: Trai gái giỏi giang (trai tài giỏi, gái đảm đang) Câu d: trai gái nhã, lch s. + HS nêu ý kiến cá nhân (tán thành hay không tán thành) với quan điểm câu tục ngữ a b GV nhận xét, thống nhÊt ý kiÕn: Câu a thể quan niệm đắn: không coi thờng gái, xem q, miễn có tình nghĩa, hiếu thảo với mẹ cha, C©u b thĨ hiƯn mét quan niệm lạc hậu, sai trái: trọng trai, khinh miệt g¸i - GV nhấn mạnh: Trong số gia đình, quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ” nên gái bị coi thờng, trai đợc chiều chuộng dễ h hỏng; nhiều cặp vợ chồng phảicố sinh trai, làm cho dân số tăng nhanh, ảnh hởng đến chất lợng sống - HS nhẩm đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ; vài em thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ trớc lớp Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) GV nhận xét tiết học Dặn HS cần có quan niệm quyền bình đẳng nam nữ; có ý thức rèn luyện phẩm chất quan trọng giới Nhận xét rút kinh nghiệm ……… ……… ……… (8)KĨ chun Kể chuyện nghe, c I- Mc tiờu 1 Rèn kĩ nãi: -Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài - HIểu biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II - đồ dùng dạy – học - Một số sách, truyện, báo sách Truyện đọc lớp 5,… viết nữ anh hùng, phụ nữ có tài - Bảng lớp viết đề iii- hoạt động dạy – học Hoạt động 1: ( phút ) Mét hc HS kể vài đoạn câu chuyện Lớp trởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện học em rút GV nhËn xÐt nªu néi dung tiÕt häc H oạt động H ớng dẫn HS kể chuyện ( 33 phút ) a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài. - Một HS đọc đề viết bảng lớp, GV gạch dới từ ngữ cần ý: Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng, phụ nữ có tài. - Bốn HS tiếp nối đọc lần lợt gợi ý 1-2-3-4 (Tìm truyện phụ nữ - Lập dàn ý cho câu chuyện – Dựa vào dàn ý, kể thành lời – Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện) Cả lớp theo dõi SGK - GV kiểm tra HS chuẩn bị trớc nhà cho tiết học nh theo lời dặn thầy cô; mời số HS tiếp nối nói trớc lớp tên câu chuyện em kể (kết hợp giới thiệu truyện em mang đến lớp – có) Nói rõ câu chuyện nữ anh hùng hay phụ nữ có tài, ngời b) HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện Trớc HS thực hành KC, GV mời HS đọc lại gợi ý Mỗi HS gạch nhanh giấy nháp dàn ý cõu chuyn s k -HS bạn bên cạnh KC, trao dổi ý nghĩa câu chuyện GV nhắc HS: cố gắng kể thật tự nhiên, kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn - HS thi KC tríc líp: + HS xung phong KC cử đại diện thi kể Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi, giao lu bạn lớp nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện + Cả lớp GV nhận xét, tính điểm cho HS mặt: nội dung câu chuyện (HS tìm đợc truyện SGK đợc cộng thêm điểm)- cách kể- khả hiểu nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị H oạt động Củng cố, dặn dò ( 2phút ) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trớc đề gợi ý tiết KC đợc chứng kiến tham gia tuần 31 để tìm đợc câu chuyện kể việc làm tốt bạn em. NhËn xÐt rót kinh nghiÖm (9) Đạo đức Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên I Mục tiêu: - Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống ngời - Học sinh có thái độ bảo vệ gìn giữ tài ngun thiên nhiên - Häc sinh biÕt sư dơng hợp lý tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi tr-ờng bền vững II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên Iii Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu. TiÕt 1: Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44, SGK. Giáo viên chia nhóm học sinh Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh quan sát thảo luận theo câu hỏi: - Tại bạn nhỏ say sa ngắm nhìn cảnh vật? - Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích cho ngời? - Tình trạng khai thác tài nguyên thiên nhiên? - Em cân bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nh nào? Từng nhóm thảo luận Từng nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận * Hc sinh c phần Ghi nhớ SGK. Hoạt động 2: Học sinh lm bi 1, SGK. - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày * Giáo viên viết kết luận: tài nguyên thiên nhiên tất sự vật tợng thiên nhiên ban tặng Hot ng Học sinh làm tập 3, SGK. - Học sinh thảo luận nhóm tập Đại diện nhóm trình bày đánh giá ý kiến Cả lớp trao đổi, bổ sung.Khuyến khích học sinh giảI thích lí Giáo viên chốt kết quả: Các ý kiến c, d đúng.Các ý kiến a, b l sai *GV kết luận : Tài nguyên thiên nhiên có hạn ngời cần sử dụng tiết kiệm Hoạt động tiếp nối. Kể tài nguyên thiên nhiên Việt Nam địa phơng Nhận xét rút kinh nghiệm ……… ……… ……… Thứ t ngày tháng năm 2010 Tập đọc (10)I- Mơc tiªu 1 Đọc lu lốt, diễn cảm tồn với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào áo dài Việt Nam 2 Hiểu nội dung bài: Sự hình thành áo dái tân thời từ áo dài cổ truyền; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phơng Tây tà áo dài Việt Nam; duyên dáng, thoát phụ nữ Việt Nam áo dài II - đồ dùng dạy – học Tranh minh hoạ Thiếu nữ bên hoa huệ SGK Thêm tranh ảnh phụ nữ mặc áo tứ thân, năm thân (nếu cã) iii- hoạt động dạy – học Hoạt động 1: ( phút ) HS đọc lại Thuần phục s tử, trả lời câu hỏi đọc Gv nhận xét giới thiệu bài:Các em biết áo dài dân tộc Tiết học hôm giúp em biết áo dài có nguồn gốc từ đâu; vẻ đẹp độc đáo tà áo dài Việt Nam Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc - Một hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau)đọc - HS xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ (của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân) GV giới thiệu thêm tranh, ảnh phụ nữ mặc áo tứ thân, năm thân (nếu có) - HS tiếp nối đọc Đoạn văn (2-3 lợt) (xem lần xuống dòng đoạn) Lớp luyện đọc câu “ Tuy nhiên…hồ thuỷ” GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó đợc giải sau (áo cánh, phong cách, tế nhị, xanh hồ thuỷ, tân thời, y phục). - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại - GV đọc diễn cảm văn – giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào áo dài Việt Nam; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm (tế nhị, kín đáo, thẫm màu, lấp ló, kết hợp hài hồ, đẹp hơn, tự nhiờn, mm mi, thoỏt,) b) Tìm hiểu bài * Đọc thầm bàI trả lời câu hỏi Câu1: Học sinh đọc thầm đoạn trả lời Rút ý 1: áo dài trang phục truyền thống phụ nữ Việt Nam GV khẳng định :Trang phục nh giúp ngời phụ nữ kín đáo đẹp Câu2: Học sinh thảo luận nhóm trả lời.Gviên phân tích : áo dài tân thời vừa kín đáo vừa đại (HS phát biểu VD: Vì áo dài thể phong cách tê nhị, kín đáo phụ nữ Việt Nam./ Vì phụ nữ Việt Nam cũn g thích mặc áo dài./ Vì phụ nữ Việt Nam nh đẹp hơn./ Chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trông thớt tha, duyên dáng,…) Rút ý 2: áo dài tân thời vừa kín đáo vừa đại Câu3 Học sinh thảo luận theo nhóm 4,vài học sinh nêu câu trả lời (HS phát biểu VD: Vì áo dài thể phong cách tê nhị, kín đáo phụ nữ Việt Nam./ Vì phụ nữ Việt Nam thích mặc áo dài./ Vì phụ nữ Việt Nam nh đẹp hơn./ Chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trông thớt tha, duyên dỏng,) (11)c) Đọc diễn cảm -Một tốp HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm văn GV giúp em đọc thể nội dung đoạn - GV hớng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn: Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - HS nhắc lại nội dung văn - GV nhận xét tiết học Nhận xét rót kinh nghiƯm ……… ……… ……… Địa lí Cỏc i dng trờn th gii I Mục tiêu : Học xong HS : - Nhớ tên xác định đợc vị trí đại dơng Địa cầu Bản đồ giới - Mô tả đợc số đặc điểm đại dơng (vị trí địa lí, diện tích ) - Biết phân tích bảng số liệu đồ (lợc đồ) để tìm số đặc điểm bật đại dơng II.ChuÈn bÞ: - Bản đồ giới Quả địa cầu IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động 1: củng cố kiến thức Gv kiÓm tra häc sinh néi dung: - Xác định vị trí châu đại dơng châu nam cực đồ - Nêu đặc điểm tự nhiên châu đại dơng Mỗi học sinh trình bày ý,lớp nhận xét bổ sung GV nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Tìm hiểu Vị trí đại d ơng. - HS quan sát hình 1, SGK Địa cầu, hoàn thành bảng số liệu sau : Tên đại dơng Giáp với châu lục Giáp với đại dơng Thái Bình Dơng ấn Độ Dơng Đại Tây Dơng Bắc Băng Dơng ………… ……… - Đại diện cặp HS lên bảng trình bày kết làm việc trớc lớp , đồng thời vị trí đại dơng Địa cầu đồ (12)Hoạt động 3:Tìm hiểu Một số đăc điểm đại d ơng - HS nhóm dựa vào bảng số liệu, thảo luận theo gợi ý sau: + Xếp đại dơng theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích + Độ sâu lớn nht thuc v i dng no? - Đại diện số HS báo cáo kết làm việc trớc lớp HS khác bổ sung - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV yêu cầu số HS Địa cầu Bản đồ giới vị trí đại dơng mơ tả theo thứ tự: vị trí địa lí, diện tích GV Kết luận: Trên bề mặt trái đất có đại dơng, Thái Bình Dơng đại dơng lớn có diện tích lớn đại dơng có độ s©u trung b×nh lín nhÊt. Hoạt động tiếp nối: Học sinh nêu lại nội dung vừa học Nhận xét rút kinh nghiệm ……… ……… ……… Toán Ôn tập đo diện tích Và ®o thĨ tÝch (TiÕp theo) I Mơc tiªu: - Giúp học sinh củng cố so sánh số đo diện tích, thể tích - Giải tốn có liên quan đến tính diện tích thể tích hình học II,Chuẩn bị Iii Các hoạt động dạy học chủ yếu: Gv tỉ chøc híng dÉn häc sinh lµm bµi vë bµi tËp Bµi 1: Häc sinh tù làm bàiGọi học sinh lên viết.Học sinh giảI thích cách làm,lớp nhận xét *cng c :Giỳp hc sinh thấy: B1: Đổi đơn vị đo B2: So sánh số đo Bài 2: Cho HS đọc đề, giáo viên tóm tắt đề 2 HS bàn bạc đổi vở, kiểm tra.1 học sinh lên bảng, lớp nhận xét chốt kết đổi kiểm tra *Cđng cè :TÝnh diƯn tÝch h×nh thang B1: TÝnh diÖn tÝch B2: TÝnh số thóc thu hoạch Bài 3: (tiến hành nh 2)Cho học sinh tự làm chữa *Củng cố :Tính thể tích hình hộp,tỉ số thể tích Hoạt động tiếp nối GV nhËn xÐt chung tiÕt häc NhËn xÐt rót kinh nghiƯm ……… ……… ……… Tập làm văn (13)1 Qua viêc phân tích văn mẫu Chim hoạ mi hót, HS đợc củng cố hiểu biết văn tả vật (cấu tạo văn tả vật, nghệ thuật quan sát giác quan đợc sử dụng quan sát, chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật- so sánh nhân hoá.) 2 HS viết đợc đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả hình dáng hoạt động vật u thích II - đồ dùng dạy – học - Tê phiÕu viÕt cÊu t¹o phần văn tả vật (Tiếng Việt 4, tËp hai tr 112 ) iii- hoạt động dạy – học Hoạt động1: ( phút ) Hai, ba HS đọc đoạn văn văn nhà em viết lại cho hay (sau tiết Trả văn tả cối tun trc) GV nêu MĐ, YC tiết häc Hoạt động Hớng dẫn HS ôn tập ( 33 phút ) Bài tập (Làm miệng, thực nhanh) - Hai HS tiếp nối đọc nội dung BT1: HS1 đọc Chim hoạ mi hót; HS đọc câu hỏi sau bài. - GV dán lên bảng tờ phiếu viết cấu tạo phần văn tả vật; mời HS đọc: - GV : Những tiết TLV lớp giúp em nắm đợc cấu tạo văn tả vật; cách quan sát, chọn lọc chi tiết miêu tả; sở để em trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm lại Chim hoạ mi hót, suy nghĩ, trao đổi theo cặp - HS thực lần lợt yêu cầu tập: +ý a: HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét mời HS đọc lại: + ýb : HS trả lời câu hỏi - +ýc: HS nói chi tiết hình ảnh so sánh mà thích; giả thích lí thích chi tiết, hình ảnh Bài tập 2: HS đọc yêu cầu tập. - GV nhắc HS lu ý: viết đoạn văn tả hình dáng đoạn văn tả hoạt động vật - GV hỏi HS chuẩn bị nh nào, quan sát trớc nhà vật để viết đoạn văn theo lời dặn thầy - Một vài HS nói vật em chọn tả, chuẩn bị em để viết đoạn văn tả hình dáng hay hoạt động vật - HS viÕt bµi - HS tiếp nối đọc đoạn viết Cả lớp GV nhận xét; GV chấm điểm đoạn văn viết hay Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS viết đoạn văn tả vật cha đạt nhà viết lại Cả lớp chủan bị nội dung cho tiết viết văn tả vật mà em yêu thích Nhận xét rút kinh nghiệm ……… ……… ……… (14)Luyện toán Ôn tập đo diện tÝch I Mơc tiªu: - Giúp học sinh củng cố quan hệ đơn vị đo diện tích - Chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thơng dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân II Chuẩn bị: Vở luyện toán iii Cỏc hot động dạy học chủ yếu: Hớng dẫn làm tập SGk trang 154 Bài 1: Cho HS tự làm chữa Khi chữa bài, GV treo bảng đơn vị đo diện tích bảng lớp học cho HS điền vào chỗ chấm bảng - Cho HS nối tiếp đọc tên đơn vị đo diện tích thông dụng (nh m2, km2, a, ha) quan hệ a, ha, Km2 với m2, a ha, Bµi 2: Cho häc sinh tù lµm chữa Chỳ ý cng c v mi quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền nhau, cách viết diện tích dới dạng số thập phân * củng cố cách chuyển đổi số đo diện tích liền kề.Dựa vào bài 1a giúp học sinh thấy cách chuyển đơn vị đo cách kẻ bảng Bài 3: Cho HS tự làm,GV hớng dẫn học sinh yếu xác định chiều đổi cách xác định vị trí dấu phẩy học sinh chữa bảng , lớp nhận xét chốt kết *Củng cố:Cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân HĐ2: Củng cố- Dặn dò: Học sinhnêu lại bảng đơn vị đo diện tích GV Nhận xét chung học Nhận xét rút kinh nghiệm ……… ……… ……… Luyện toán Ôn tập đo thể tích I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố quan hệ mét khối, đêximet khối, xăngtimet khối; viết số đo thể tích dới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo diện tớch ii Chuẩn bị Vở luyện toán Iii Các hoạt động dạy học chủ yếu: Học sinh nêu lại đơn vị đo thể tích học nhận xét quan hệ đơn vị GV chốt lại: Trong bảng đơn vị đo thể tích đơn vị kề kém nhau 1000 lần,hay nói cách khác đơn vị đo đợc viết chữ số Híng dÉn lµm bµi tËp SGk trang 155 (15)2 HS lên bảng,lớp nhận xét chốt kết bàn bạc đổi vở, kiểm tra * củng cố cách chuyển đổi số đo thể tích liền kề Cách đổi dạng đơn vị đo sang đơn vị đo khác Bµi 3: Cho HS nêu yêu cầu,Nhận dạng bài.Học sinh tự làm.Mỗi học sinhnêu miệng bài,lớp nhận xét chốt kÕt qu¶ *Củng cố :Đổi số đo có đơn vị đo dạng đơn vị đo Bài : Một bể nớc hình chữ nhật có chiỊu dµi 1,2 m,chiỊu réng 0,8 m,chiỊu cao b»ng nưa tỉng cđa chiỊu dµi vµ chiỊu réng.TÝnh A, ThĨ tÝch cđa bĨ B, TÝnh lỵng níc chøa bÓ biÕt 1dm3 = 1lÝt Học sinh thảo luận nhóm đơI tự làm,1 học sinh lên bảng,lớp nhận xét chốt kết Cđng cè :DiƯn tÝch hình hộp chữ nhật HĐ2: Củng cố- Dặn dò: Học sinh nêu lại đơn vị đo thể tích GV Nhận xét chung học Nhận xét rút kinh nghiệm ……… ……… ……… Luyện tiếng việt ôn tập tả vật I- Mục tiêu 1.Củng cố cách viết văn tả vật 2 HS vit c on văn ngắn (khoảng câu) tả hình dáng hoạt động vật u thích Ii.chn bị Nội dung ôn Iii.Cỏc hot ng dy học Hoạt động1 Hai, ba HS đọc đoạn văn văn nhà em viết li,Gviờn nhn xột gúp ý Học sinh nêu lại cấu tạo văn tả vật H oạt động Hớng dẫn HS ôn tập Gv hớng dẫn học sinh làm tập thông qua tập để củng cố kiến thức Bài 1:Đoạn văn dới tả ngựa kéo xe nhng mắc số lỗi.Em hÃy tìm chữa giúp bạn: Con nga hay kéo xe chuyển đá chuyển vôI làng ngựacủa t.Con ngựa có lơng màu trắng.Bốn vó đạp nhịp nhàng đờng đê lóc cóc Mỗi gặp ổ gà,chú lại vênh ngực phía trớc.CáI bờm dày lơngphủ kín gáy cỏ phần trán trông điệu.ĐuôI cong vổng lên hai cáI xe.Miệng chúcó hàm thiếc.Hai cáI đaikéo từ hai mép miệng lên gáy trông nh quai mũ bảo hiểmcủa ngời đI mô tô Chú ngựa tài sản quý gia đình T (16)D, Lỗi dùng từ Học sinh thảo luận nhóm tự làm nêu kết quả,Lớp nhận xét giáo viên rõ nhắc học sinh tránh lỗi vừa gặp Bi 2:Vit li on văn tả hình dáng,hoặc thói quen hoạt động vật mà em yêu thích Häc sinh nối tiếp nêu vật nội dung chän t¶ Gviên giúp học sinh xác định trọng tâm lựa chọn học sinh Học sinh viết vài học sinh đọc lại viết lớp nhận xét Hoạt động tiếp nối - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS viết đoạn văn tả vật cha đạt nhà viết lại Cả lớp chủan bị nội dung cho tiết viết văn tả vật mà em yêu thích Nhận xét rút kinh nghiệm ……… ……… ……… Thứ năm ngày tháng năm 2010 Luyện từ câu ôn tập dấu câu (Dấu phẩy) I- Mục tiêu 1 Củng cố kiến thức dấu phẩy: Nắm đợc tác dụng dấu phẩy, nêu đợc ví dụ tác dụng dấu phẩy 2 Làm luyện tập: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp mẩu chuyện cho II - đồ dùng dạy – học - Bút vài tờ phiếu kẻ sẵn bảng tổng kết dấu phẩy iii- hoạt động dạy – học Hoạt động 1: ( phút ) HS làm lại BT1, (tiết LTVC Mở rộng vốn từ: Nam nữ)- em làm Tiết học hôm giúp em ôn luyện dấu phẩy: nắm vững tác dụng dấu phẩy, biết thực hành điền dấu phẩy câu văn Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 33 phút ) Bài tập 1 - Một HS đọc nội dung BT1 - GV kẻ lên bảng lớp bảng tổng kết; giải thích yêu cầu tập: Các em phải đọc kĩ câu văn, ý dấu phẩy câu văn Sau đó, xếp ví dụ vào thích hợp bảng tổng kết nói tác dụng dấy phẩy - HS đọc câu văn, suy nghĩ, làm vào VBT (17)- Một HS giỏi đọc nội dung BT2 (đọc mẩu chuyện truyện kể bình minh cịn thiếu dấy chấm, dấu phẩy; giải nghĩa từ Khiếm thị) - GV nhấn mạnh yêu cầu tập: + Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống mẩu chuyện + Viết lại cho tả chữ đầu câu cha viết hoa - HS đọc thầm Truyện kể bình minh, điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống - HS làm , trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp sửa VBT Sau mời 1-2 HS đọc lại mẩu chuyện; nói nội dung câu chuyện (Thầy giáo biết cách giải thích khéo, giúp bạn nhỏ khiếm thị cha nhìn thấy bình minh hiểu đợc bình minh nh nào.) Hoạt động 3.Củng cố, dặn dò ( phút ) - Một HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy - GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ kiến thức dấu phẩy để sử dụng cho NhËn xÐt rót kinh nghiƯm ……… ……… ……… kÜ thuËt Lắp rô - bốt I - Mục tiêu HS cần phải: - Chn ỳng v cỏc chi tiết lắp rô-bốt - Nắm đợc cách lắp rơ-bốt kĩ thuật, quy trình - RÌn luyện tính khéo léo kiên nhẫn lắp, tháo chi tiết rô - bốt II.Chuẩn bị - Mẫu rơ-bốt lắp sẵn - Bé l¾p ghép mô hình kĩ thuật iii- Cỏc hot động dạy – học :Tiết 1 Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu rô - bốt lắp sẵn.Nêu tác dụng rô-bốt - GV hớng dẫn HS quan sát kĩ phận rô-bốt Hoạt động Hớng dẫn thao tác kĩ thuật a)Hớng dẫn chọn chi tiết -Gọi 1-2 HS lên bảng chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp vào lắp hộp theo loại - Toµn líp quan sát bổ sung cho bạn - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thành b) Lắp phận * Lắp chân rô - bốt (H.2-SGK) - u cầu HS quan sát hình 2a (SGK), sau GV gọi HS lên lắp mặt trớc chõn rụ-bt - Toàn lớp quan sát bổ sung bớc lắp (18)- Yêu cầu HS quan sát hình 2b (SGK) trả lời câu hỏi SGK (cần chữ U dài) * Lắp thân rô- bốt (H.3- SGK) - Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi thực bớc lắp thân rô- bèt - GV nhËn xÐt, bỉ sung cho hoµn thiƯn bớc lắp * Lắp đầu rô- bốt (H.4-SGK) - Yêu cầu HS quan sát hình trả lêi c©u hái SGK - GV nhËn xÐt c©u trả lời HS - GV tiến hành lắp đầu rô- bốt: Lắp bánh đai, bánh xe, chữ U ngắn thẳng lỗ vào vít dài * Lắp phận khác - Lắp tay rô- bốt (H.5a-SGK) c) Lắp ráp rô- bốt (H.1-SGK) - GV lắp ráp rô- bốt theo bớc SGK - Trong bớc lắp, GV cần ý: + Bớc lắp thân rô- bốt vào giá đỡ thân cần ý lắp với tam giác giá đỡ + Bớc lắp cánh quạt vào trần ca bin, GV gọi HS thực bớc lắp (Dùng vòng hãm để giữ trục cánh quạt vi trn ca bin) + Lắp ăng ten vào thân rô- bốt phải dựa vào hình 1b (SGK) - Kiểm tra nâng lên, hạ xuống hai tay r«- bèt d) Hớng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp Học sinh tháo chi tiết cất vào hộp Hoạt động 3:Đánh giá sản phẩm Học sinhnối tíêp nêu lại bớc lắp rô- bốt GV nhận xét hệ thống lại Nhận xÐt rót kinh nghiƯm ……… ……… ……… Luyện tiếng việt ôn tập dấu câu (DÊu phÈy) I- Mơc tiªu 1 Củng cố kiến thức dấu phẩy: Nắm đợc tác dụng dấu phẩy, nêu đợc ví dụ tác dụng dấu phẩy 2 Làm luyện tập: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp mẩu chuyện ó cho Ii.chuẩn bị Nội dung ôn tập Bảng phụ ghi đoạn văn 2bài III .C ác hoạt động dạy – học Hoạt động 1:Ôn tập-Học sinhnêu lại tác dụng dấu phẩy Bài :Học sinh đọc đoạn “Thuần phục s tử” ( đoạn văn bảng phụ) yêu cầu HS tìm dấu câu có (19)- GV kẻ lên bảng lớp bảng tổng kết; giải thích yêu cầu tập: Các em phải đọc kĩ câu văn, ý dấu phẩy câu văn Sau đó, xếp ví dụ vào thích hợp bảng tổng kết nói tác dụng dấy phẩy - HS đọc câu văn, suy nghĩ, làm vào - HS làm bảng - Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Bài 2:Dùng dấu phẩy ngăn cách phận câu sau nói rõ dấu phẩy có tác dụng A,Tre giữ làng giữ nớc giữ máI nhà tranh giữ đồng lúa chín B, Trong tà áo dài hình ảnh ngời phụ nữ Việt Nam nh đẹp tợ nhiên mm mi v thoỏt hn C,con tàu chìn dần nớc ngập bao lơn D,Bng s kiờn nhẫn lòng dũng cảm dịu dàng Ha-li –ma phục đợc s tử - Häc sinh thảo luận nhóm tự làm - C lớp GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Hoạt động Củng cố, dặn dò - Một HS nhắc lại tác dụng dấu phÈy - GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ kiến thức dấu phẩy để sử dụng cho NhËn xÐt rót kinh nghiƯm ……… ……… ……… Toán Ôn tập số đo thời gian I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố quan hệ số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian dới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ II Chuẩn bị: - Đồng thồ treo tờng - B¶ng phơ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Ôn đơn vị đo thời gian - Kể tên đơn vị đo thời gian - GV hỏi MQH đơn vị đo thời gian - Hỏi kiến thức: Năm nhuận, năm thờng (20)GV tỉ chøc, híng dÉn HS tù lµm vµ chữa tập VBTT Bi 1: Cho học sinh làm vào vở.1học sinh chữa vào bảng phụ.Lớp chốt kết đúng.Nhiều học sinh đọc lại Nêu yêu cầu học sinh nhớ kết Bµi 2: Cho häc sinh tù làm nối tiếp nêu kết quả,lớp nhận xét chữa *Củng cố :Học sinh giảI thích cách làm GV cht theo dng: i t đơn vị lớn đơn vị nhỏ ngợc lại Bài 3: GV lấy mặt đồng hồ (hoặc đồng hồ thực) cho học sinh thực hành xem đồng hồ cho kim di chuyển (chủ yếu với tr ờng hợp phù hợp với câu hỏi: “Đồng hồ phút”? Bài 4: học sinh nêu lựa chọn giảI thích Khoanh vào C Hoạt động tiếp nối Học sinhnêu lại bảng đơn vị đo thời gian ,giáo viên nhận xét chung Nhận xét rút kinh nghiệm ……… ……… ……… Khoa häc sù sinh s¶n cđa thó i.Mơc tiêu Sau học, HS biết: - Bào thai cđa thó ph¸t triĨn bơng mĐ - So sánh, tìm hình trang SGKác giống chu trình sinh sản thú chim - Kể tên số loài thú thờng đẻ lứa con, số loài thú đẻ lứa nhiều ii.đồ dùng dạy – học - Hình trang 120, 121 SGK Iii.Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: quan sát - Nhãm trởng điều khiển nhóm quan sát hình 1, trang 120 SGK trả lời câu hỏi: - Chỉ vào bào thai hình cho biết bào thai thú đợc nuôi d-ỡng đâu - Chỉ nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy - Bạn có nhận xét hình dạng thú thú mẹ? - Thú đời đợc thú mẹ nuụi bng gỡ? - so sánh sinh sản thú chim, bạn có nhận xét gì? - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bỉ sung (21)- Thú lồi động vật đẻ nuôi sữa. - Sự sinh sản thú khác với sinh sản chim là: +Chim đẻ trứng nở thành con + thú, hợp tử đợc phát triển bụng mẹ, thú sinh có hình dạng giống nh thú mẹ. - Cả chim thú có ni chúng có thể tự kiếm ăn. Hoạt động 2: làm việc với phiếu học tập - GV phát phiếu học tập cho nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình dựa vào hiểu biết để hồn thiện nhiệm vụ đề phiếu học tập GV nêu luật chơi: nhóm thi đua, Thời gian nhóm điền đợc nhiều tên động vật điền thắng - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm GV tun dơng nhóm điền đợc nhiều tên vật điền *Gv kết luận :Có lồi thú lứa đẻ có lồi đẻ nhiều con Hot ng tip ni Học sinh nêu lại ý Phiếu học tập Hoàn thành bảng sau: Số lứa Tên động vật Thông thờng đẻ (không kể trờng hợp đặc biệt) 2 trë lªn NhËn xÐt rót kinh nghiƯm ……… ……… ……… Hoạt động tập thể chđ ®iĨm :thiÕu nhi giới bạn chúng ta I.yêu cầu: Giúp häc sinh : -THấy đợc tất trẻ em giới bạn sống tình đồn kết hữu nghị -Biết học tập có hành vi đẹp,thể nét đẹp truyền thốngvăn hố dân tộc - Gi¸o dơc häc sinh tình đoàn kết hữu nghị hợp tác nớc trªn thÕ giíi -Biết số hát chủ đề II.chuẩn bị -Néi dung mét sè hát -Su tầm tranh ảnh III.hot ng dy học chủ yếu HĐ1: Giới thiệu kết su tầm (22)-Các tổ tập hợp kết su tầm lựa chọn theo nhóm ,tập giới thiệu -Mỗi tổ trình bày kết tổ.Lớp nhận xÐt -GV nhận xét chung đánh giá kết tổ -Gv nhắc nhở HS cần thể tháI độ văn minh lịc tiếp xúc khẳng định tất thiếu nhi giới bạn,cùng sống bầu khơng khí hồ bình hu ngh HĐ2:Văn nghệ -HS thảo luận nhóm nêu tên hát thuộc chủ điểm nh trênHS nêu tên cac hát GV bổ sung thêm số hát: -Trỏi t ny l chúng em -ánh trăng hồ bình -ThiÕu nhi giới liên hoan -Tiếng chuông cờ Lớp hát đồng trên.HS tự thảo luận lựa chọn biểu diễn số Hoạt động tiếp nối : GV nhận xét chung dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiÕt sau NhËn xÐt rót kinh nghiƯm ……… ……… ……… Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Toán Phép Cộng I Mục tiêu: - Gióp häc sinh cđng cè c¸c kü thực hành phép cộng số tự nhiên, số thập phân, phân bố ứng dụng tính nhanh, giải toán II Chuẩn bị: - HƯ thèng bµi tËp III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Ôn phép cộng. GV nêu câu hỏi để học sinh trả lời, trao đổi ý kiến hiểu biết với phép cộng nói chung: Tên gọi thành phần kết quả, dấu phép tính, số tính chất phép cộng (nh SGK) Hoạt động 2: Luyện tập GV tổ chức, hớng dẫn học sinh tự làm chữa tập VBTT Bài 1: Cho học sinh tự tính, học sinh chữa bảng Học sinh bàn đổi kiểm tra nêu cách cộng (23)Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu,giáo viên giúp học sinhnắm đợc yêu cầu Cho học sinh nhắc lại số chất phép cộng (tính chất giao hốn, tính chất kết hợp ) thực hành tính nhanh Học sinh tự làm3 học sinh chữa *Củng cố :Nêu tính chất vận dụng.Thông qua tập giáo viên nhắc học sinh cách tính nhânh kết dãy tính cộng số tự nhiên , số thập phân, phân số. Bài 3: Cho học sinh tự làm chữa Nên cho HS trao đổi ý kiến chữa Chẳng hạn, cho học sinh nêu cách dự đoán khác lựa chọn cách hợp lý Ví dụ x + 8,75 = 8,75; x = + 8,75 = 8,75 (Dự đốn x = cộng với số số đó) Häc sinh kh¸c cã thể giải thích x = x + 8,75 = 8,75 x = 8,75 - 8,75 x = Cả hai cách đúng, nhng cách dự đốn sử dụng tính chất phép cộng với nhanh gọn *cđng cè :BÊt k× sè nµo céng víi cịng b»ng chÝnh nã Bài 4: Cho HS tự đọc giải toán.Lớp đổi kiểm tra nêu nhận xét *Củng cố:Cách trình bày giảI,cách viết phân số dới dạng tỉ số phần trăm Hoạt động tiếp nối: Học sinh nêu lại tính chất phép cộng Nhận xét rút kinh nghiệm ……… ……… ……… Tập làm văn Tả vật (Kiểm tra viÕt) I- Mơc tiªu Dựa kiến thức có đợc văn tả vật kết quan sát, HS viết đợc văn tả vật có bố cục rõ ràng đầy đủ, thể đợc quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc II - đồ dùng dạy – học - - Tranh vẽ ảnh chụp số vật (nh gợi ý để HS viết bài) iii- hoạt động dạy – học (24)Trong tiết TLV trớc, em ôn tập tả vật, luyện viết đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật mà em thích Trong tiết học hơm nay, em tập viết hồn chỉnh văn tả vật Hoạt động Hớng dẫn HS làm ( phút ) - Một HS đọc Đề gợi ý tiết VIết văn tả vật - GV nhắc HS : Có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật em viết tiết ôn tập trớc, viết thêm số phần để hồn chỉnh văn Có thể viết văn miêu tả vật khác với vật em tả hình dáng hoạt động tiết ôn tập trớc Hoạt động HS làm ( 34 phút ) Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31 (Ôn tập văn tả cảnh, mang theo sách Tiếng Việt , tập để làm BT1 –Liệt kê Nhận xét rút kinh nghiệm ……… ……… ……… khoa học sự nuôi dạy Của số loài thú i.Mục tiêu Sau bµi häc, HS biÕt: Trình bày sinh sản, nuôi hổ hơu Ii.đồ dùng dạy – học iii.Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Củng cố Gv kiÓm tra cũ nội dung: + Chu trình sinh sản thú + so sánh chu trình sinh sản cđa thó vµ chim + Kể tên số lồi thú thơng thờng đẻ Hoạt động 2: quan sát thảo luận GV chia lớp thành nhóm: Nhóm1 + nhóm2 :tìm hiểu sinh sản nuôi hổ, + Nhóm3 + nhóm 4: tìm hiểu sinh sản nuôi hơu - Các nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi - Từng nhóm trả lời nhóm lại bổ sung - GV dẫn dắt giúp học sinh nêu đợc:Đối với nhóm tìm hiểu sinh sản ni hổ: thành viên nhóm đọc thơng tin sinh sản nuôi hổ Tiếp theo, nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi trang 122 SGK: + Hæ thêng sinh sản vào mùa nào? + Vì hổ mẹ không rời hổ suốt tuần đầu sinh? + Khi hổ mẹ dạy săn mồi? Mô tả cảnh hổ mẹ dạy hổ săn mồi theo trí tởng tợng bạn (các nhóm tập đóng vai hổ mẹ dạy hổ săn mồi) (25)- Đối với nhóm tìm hiểu sinh sản ni hơu: Từng thành viên nhóm đọc thơng tin sinh sản nuôi hơu Tiếp theo, nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi trang 123 SGK + Hơu ăn để sống? + Hơu đẻ lứa con? Hơu sinh biết làm gì? + Tại hơu khoảng 20 ngày tuổi, hơu mẹ dạy tập chạy? (Các nhóm tập đóngvai hơu mẹ dạy hơu tập chạy) - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung - GV giảng thêm cho HS : Thời gian đầu, hổ theo từ nơi ẩn nấp theo dõi cách săn mồi hổ mẹ Sau hổ mẹ săn mồi cuối cùng, tự săn mồi dới theo dõi hổ mẹ Giải thích lí hơu khoảng 20 ngày tuổi, hơu mẹ dạy tập chạy Chạy cách tự vệ tốt loài hơu để trốn kẻ thù (hổ, báo), không để kẻ thù đuổi bắt ăn thịt Hoạt động 2: trò chơi “ thú săn mồi mồi” Gv nêu tên luật chơi + Một nhóm tìm hiểu hổ (nhóm 1) chơi với nhóm tìm hiểu hơu (nhóm 2): Nhóm cử bạn đóng vai hổ mẹ bạn đóng vai hổ Nhóm cử bạn đóng vai hơu mẹ bạn đóngvai hơu TRong hai nhóm chơi, hai nhóm cịn lại quan sát viên + §èi víi nhóm lại tổ chức tơng tự nh vËy - Cách chơi: Trong hoạt động 1, nhóm học cách “săn mồi” hổ chạy trốn kẻ thù hơu -Gv nhắc nhở học sinh: Điều quan trọng động tác em bắt chớc, không yêu cầu em phải có khoảng khơng gian rộng để “thú săn mồi” đuổi bắt “con mồi” nh thật - GV cho HS tiến hành chơi - Các nhóm nhận xÐt Hoạt động tiếp nối :Học sinh nêu lại ý Nhận xét rút kinh nghiệm ……… ……… ……… HĐTT: Sinh hoạt líp I- Mơc tiªu: - Đánh giá hoạt động tun 30 - Phổ biến kế hoạch nhà trờng Đoàn - Đội tuần 31 II- Chuẩn bị: (26)HĐ1 - Đánh giá nhận xÐt: - Các tổ nêu đánh giá, theo dõi - GV nêu đánh giá chung: Ưu điểm: Thực nề nếp, nội quy nhà trờng tơng đối đầy đủ Xếp hàng vào lớp khẩn trơng nhanh chóng VƯ sinh lớp ng phc hố ỳng quy địnhvào ngày thứ 2,thứ 4, thứ Hoạt động chủ đề “thiếu nhi nớc bạn” Nhợc điểm: Trang phục đầu tóc cha gọn gàng cịn luộm thuộm. Cßn mÊt trËt tù líp Một số đội viên quàng khăn cha nghiêm túc Vệ sinh lớp học bẩn ,làm trực nhật muộn HĐ2 - Phổ biến kế hoạch tuần 31: - Tiếp tục trì nề nếp cũ - Tăng cờng, tích cực học tập -Chuẩn bị hội vui häc tËp” H§3 - KÕt thóc: HS đề xuất ý kiến văn nghệ Nhận xét rút kinh nghiệm ……… ……… ……… Lun To¸n Ôn tập: Phép Cộng I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố khắc sâu kỹ thực hành phép cộng số tự nhiên, số thập phân, phân bố ứng dụng tính nhanh, giải toán II Chuẩn bị: (27)III Các hoạt động dạy học chủ yếu: GV tỉ chøc, híng dÉn häc sinh làm chữa tập SGK trang158 Bài 1: Cho học sinh tự tính,Gv giúp học sinh yếu nhớ lại cách cộng phân số 4học sinh chữa bảng Học sinh bàn đổi kiểm tra nêu cách cộng *củng cố : Kĩ thuật đặt tính cộng số tự nhiên thập phân Quy trình cộng phân số: Quy đồng mẫu số Céng tư sè víi tư sè Giữ nguyên mẫu số Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu,giáo viên giúp học sinh nhận dạng dÃy tính Cho học sinh nhắc lại số chất phép cộng học sinh chữa em *Củng Cố:Tính chất kết hợpvà ứng dụng Bµi 3: Cho häc sinh tù lµm råi chữa Khuyến khích học sinh làm theo cách chän c¸ch thn tiƯn Hớng dẫn lớp nhận xét Cả hai cách đúng, nhng cách dự đoán sử dụng tính chất phép cộng với nhanh gn hn *củng cố :Bất kì số céng víi cịng b»ng chÝnh nã Bài 4: Cho HS tự đọc giải toán.Lớp đổi kiểm tra nêu nhận xét *Củng cố:Cách trình bày giảI,cách viết phân số dới dạng tỉ số phần trăm Hoạt động tiếp nối Học sinh nêu lại tính chất phép cộng Nhận xÐt rót kinh nghiƯm ……… ……… ……… (28)