GIÁO án KHỐI lớp 1 kết nối TRI THỨC cả NGÀY TUẦN (14)

Tuần 14 Thứ hai ngày 06 tháng 12 năm 2021 Sáng Hoạt động trải nghiệm CHÀO MỪNG NGÀY THÀNH LẬP QĐND VIỆT NAM 22/12 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh tham gia trải nghiệm qua hoạt động nhà trường với chủ điểm Chào mừng ngày thành lập QĐND Việt Nam Năng lực chung: - Rèn cho học sinh lực giao tiếp thông qua hoạt động trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm với bạn Từ đó học sinh biết áp dụng những hành vi tốt vào thực tiễn - Giáo dục HS biết học tập đội xếp nội vụ gọn gàng, ngăn nắp ( Lồng ghép GDQP & AN) Phẩm chất - Học sinh tích cực, hứng thú, chủ động tham gia hoạt động trải nghiệm sinh hoạt cờ - Giáo dục cho học sinh tình u tổ q́c, củng cớ nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ghế cho HS sinh hoạt cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ năm học mới: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường + Thời gian tiết chào cờ: hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần qua đó giúp em học nộ quy Nhà trường đề + Ý nghĩa nói lời hay, làm việc tốt : giáo dục cách giao tiếp, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi Làm những việc làm ý nghĩa giúp rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh Thực tốt tất nội quy nhà trường đề + Một số hoạt động tiết chào cờ: * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần * Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh Chào mừng ngày thành lập QĐND Việt Nam * Góp phần giáo dục sớ nội dung : An tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường, kĩ sớng, giá trị sớng, phịng chớng dịch CoVis Thực tốt 5K Bộ Y tế IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt BÀI 66: UÔI, UÔM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực dặc thù - Nhận biết đọc vần uôi, uôm; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần uôi, uôm; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần uôi, uôm (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần uôi, uôm - Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ chứa vần uôi, uôm có học Năng lựcchung - Mạnh dạn giao tiếp, hợp tác chử động học tập Phẩm chất - Phát huy tính chăm chỉ, trách nhiệm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, ti vi - HS: Bảng cài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY TIẾT Hoạt động giáo viên Ơn khởi động - HS hát chơi trị chơi Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời cầu hỏi Em thấy tranh? - GV giới thiệu vần uôi, uôm Viết tên lên bảng Đọc a Đọc vần + GV giới thiệu vần uôi, uôm Hoạt động học sinh - Hs chơi - HS trả lời - HS đọc: Thuyền buồm xuôi theo chiều gió - So sánh vần - Đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần - Đọc trơn vần lần + GV yêu cầu số HS nối tiếp - Ghép chữ tạo vần đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn b Đọc tiếng vần - Đọc tiếng mẫu - HS đánh vần Lớp đánh vần đồng + GV giới thiệu mơ hình tiếng xi GV khún khích HS vận dụng mơ hình - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng xi c Đọc từ ngữ - HS đánh vần, lớp đánh vần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - HS phân tích nêu cách ghép - GV yêu cầu nhóm sau đó lớp đọc lần, Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần uôi, uôm GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần i, m - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS - HS viết vào bảng con: uôi, uôm,chong, bông, suối, muỗm (chữ cở vừa) - HS nhận xét bạn TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào ô ly vần uôi, uôm từ ngữ suối, muỗm - GV quan sát hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần uôi, uôm - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn: + Buổi sớm mai, mặt biển miêu tả thế nào? + Có thể nhìn thấy những trời biển vào lúc đó? Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS GV đặt câu hỏi HS trả lời: Các em nhìn thấy những phương tiện tranh? Em có biết tên những phương tiện đó không? Em có biết phương tiện di chuyển cách không? Theo em, phương tiện di chuyển nhanh hơn? Nếu lại biển, em chọn phương tiện nào? Vì sao? Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - HS viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc - HS quan sát trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát tranh - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS tìm - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán BÀI 13: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Củng cố bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 vân dụng tính nhẩm - Qua việc xây dựng bảng cộng, bảng trừ thấy mối quan hệ ngược giữa phép cộng phép trừ - Phát triển tư lôgic, liên hệ giải tốn có tình h́ng thực tế vận dụng vào tính nhẩm Năng lực chung - Thực vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Phẩm chất - Tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ đồ dùng toán - HS: Bộ đồ dùng dạy Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Khởi động - GV cho HS hát Bài cũ - GV cho HS nêu bảng cộng, trừ phạm vi 10 - GV nhận xét, tuyên dương Luyện tập - GV yêu cầu HS mở BT Toán Bài 1: Số? - GV nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn: Các em điền kết phép tính vào ô trống - GV nhận xét làm HS Bài 2: Số? - GV nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu: + = Vậy ta nối + vào - GV yêu cầu HS nêu cách làm phép tính thứ - GV yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét Bài 3: Số? - GV nêu yêu cầu tập Hoạt động học sinh - HS hát - HS thực theo yêu cầu GV - HS thực yêu cầu - HS nghe - HS thực vào - HS nối tiếp nêu kết quả: 5+2=7 3+5=8 2+5=7 5+3=8 - HS khác nhận xét - HS lắng nghe - + = Nối phép tính với - HS làm - Chữa bài: - HS nghe - GV hướng dẫn HS làm - Làm vào - GV chữa Bài 4: Viết phép tính thích hợp? - GV nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm bài: + Có bạn chơi bập bênh? + Có bạn tới? + Vậy có bạn chơi bập bênh thêm bạn tới Ta viết phép tính cho đúng? - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV cho HS đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10 - Nhận xét tiết học - Có bạn chơi bập bênh - bạn tới - HS viết phép tính vào vở: 6+2=8 - HS đọc - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chiều LTTH Tiếng Việt ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - HS biết viết chữ ghi vần uôi, uôm; chữ có ghi từ chứa vần uôi, uôm viết thường bảng con, ôli - Biết chấm điểm tọa độ viết chữ ghi vần uôi, uôm Năng lực chung: - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS chăm học, ý lắng nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, phấn III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Ổn định Bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn viết chữ ghi vần uôi, uôm chữ có ghi từ chứa âm vần uôi, uôm - YC hs thực viết bảng - GV quan sát uốn nắn HS viết bảng * Hoạt động 2: Viết ôli - GV y/c HS luyện viết chữ ghi vần uôi, uôm; chữ có ghi từ chứa vần uôi, uôm Hoạt động HS - Hát - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS viết - GV quan sát, giúp đỡ HS Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Tự nhiên xã hội BÀI 12 VUI ĐÓN TẾT ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nói thời gian diễn ngày Tết cổ truyền kể số công việc người thân người dân cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết - Bộc lộ cảm xúc tự giác tham gia hoạt động phù hợp người thân chuẩn bị cho ngày Tết Năng lực chung - Kể hoạt động chính mình, người thân người dân, cộng đồng dịp tết cổ truyền ( Lồng ghép GDQP & AN) Phẩm chất - Biết cách ứng xử phù hợp tình h́ng liên quan đến ngày tết - Trân trọng, giữ gìn nét đẹp sắc văn hóa dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Một số tranh ảnh hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết - HS: Sưu tầm tranh ảnh ngày Tết cổ truyền ngày tết Trung thu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Mở đầu: - GV sử dụng phần mở đầu SGK, đưa câu hỏi: +Em có thích tết khơng? Vì sao? Hoạt động khám phá - Hướng dẫn HS quan sát hình SGK, trảlời câu hỏi : + Ơng bà, bớ mẹ có những hoạt động nào? + Hoa em trai tham gia hoạt động nào? + Thái độ người gia đình Hoa thế nào? ), - Từ đó HS nhận cảnh người gia đình Hoa háo hức chuẩn bị cho ngày Tết: mua hoa tết (đào, mai); nhà lau dọn nhà cửa, gói bánh chưng, thắp hương cúng tổ tiên, bữa cơm tất niên, - GV giải thích cho HS hiểu những cách gọi khác ngày Tết truyền thống dân tộc - GV khuyến khích HS liên hệ với gia đình Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS quan sát - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời Hoạt động vận dụng - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý GV (Tết diễn khoảng thời gian nào? Gia đình em thường làm để chuẩn bị cho ngày Tết? Mọi người có vui vẻ không? Em tham gia hoạt động nào? Hoạt động em thích nhất? Vì sao?, ), - Khi tham gia tham gia hoạt động phải đảm bảo an toàn ngày Tết( Lồng ghép GDQP-AN) - HS nhóm kể cho những hoạt động chuẩn bị Tết gia đình hoạt động em tham gia thích (nếu lí sao) Từ đó nêu những điểm giớng khác với gia đình Hoa Đánh giá HS kể hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết gia đình mình, có ý thức tự giác tham gia hoạt động phù hợp Hướng dẫn nhà Sưu tầm tranh ảnh hoạt động diễn dịp Tết cổ truyền dân tộc, * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS thảo luận trả lời - HS làm việc nhóm đôi - HS lên kể - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Đạo đức Bài 14: GIỮ GÌN TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG, LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nêu những việc cẩn làm để giữ gìn tài sản trường, lớp hiểu ý nghĩa việc làm đó Năng lực chung:Thực việc giữ gìn tài sản trường, lớp Phẩm chất:Nhắc nhở bạn bè giữ gin tài sản trường, lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, tranh SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy GV Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát “Em yêu trường em” - GV đặt câu hỏi: Hoạt động học HS - HS hát - HS trả lời + Trong hát có nhắc tới những Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu phải giữ gìn tài - HS quan sát, thảo luận sản trường, lớp - GV treo/chiếu tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh SGK) - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày - GV nêu yêu cầu: + Em nhận xét hành vi bạn tranh + Vì em cẩn giữ gìn tài sản trường, - HS thảo luận lớp? *Hoạt động 2: Khám phá việc cần làm để giữ gìn tài sản trường, lớp - GV hướng dẫn HS quan sát bức tranh nhỏ mục Khám phá (SGK) thực theo yêu cầu: Em kể tên tài sản nhà trường Để giữ gìn tài sản đó, em cần làm gì? Kết luận:Tài sản trường, lớp bao gồm: bàn ghế, bảng, cửa, cối, tường, nước, đồ dùng thiết bị dạy học, - Những việc em cần làm để giữ gìn tài sản trường, lớp… Vận dụng: *Hoạt động 1: Em chọn việc làm - GV treo/chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh SGK), giao nhiệm vụ cho nhóm - Đại diện trình bày *Hoạt động 2: Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn những việc em làm để giữ gìn tài sản trường, lớp - HS tự liên hệ thân kể - HS quan sát - HS trả lời - HS chia sẻ - Thảo luận nhóm - Trình bày - HS chia sẻ - HS trả lời - HS lắng nghe 4.Vận dụng: Xử lí tình - GV treo chiếu tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận đưa phương án xử lí tình h́ng: Em làm thấy bạn hái hoa vườn hoa nhà trường? - GV nhận xét - Khen những em thực tốt Kết luận: Các em cần nhắc ln giữ gìn tài sản trường, lớp Củng cố - dặn dò :- Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Thứ ba ngày 07 tháng 12 năm 2021 Sáng Giáo dục thể chất (GV chuyên soạn giảng) Tiếng Việt BÀI 67: UÔT, UÔC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nhận biết đọc dúng vần uôt, uôc; đọc dúng tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần uôt, uôc; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần uôt, uôc (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần uôt, uôc - Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ chứa vần uôt, uôc có học Năng lực chung - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ giao Phẩm chất - Tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Ti vi + máy tính - HS: SGK + Bội đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Ôn khởi động TIẾT Hoạt động học sinh 10 - HS hát Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi : Em thấy tranh? - GV giới thiệu vần uôt, uôc Viết tên lên bảng Đọc a Đọc vần + GV giới thiệu vần uôc, uôt + GV đánh vần mẫu vần uôc, uôt b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng buộc - Đọc tiếng SHS - Đọc trơn vần + HS tự tạo tiếng có chứa vần uôc, uôt + GV yêu cầu 2- HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép + GV yêu cầu lớp đọc đồng uôc, uôt số lần c Đọc từ ngữ - GV cho học sinh quan sát tranh minh hoạ cho từ ngữ: đuốc, viên thuốc, chuột d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau đó lớp đọc lần - GV yêu cầu HS ghép từ Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần uôc, uôt - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần uôc, uôt - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết chop HS - Hs hát - HS trả lời - Hs lắng nghe đọc theo :Mẹ vuốt tóc buộc nơ cho Hà - Đọc So sánh vần - Đánh vần vần - HS đọc tiếng + HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần uôc, uôt - Lớp đọc cá nhân, đồng - HS quan sát đọc từ ngữ - HS đọc nhóm – lớp - HS tìm ghép - HS viết vào bảng con: uôc, uôt, ngon đuốc, chuột (chữ cỡ vừa) - HS nhận xét bạn TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào ô ly, chữ: uôc, uôt, từ ngữ đuốc, chuột - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe 16 TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào ô ly, chữ: uôn, uông, cuộn chỉ, buông chuối - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp - GV yêu cầu HS trả lời số câu hỏi: + Những dấu hiệu báo hiệu trời mưa? + Từ ngữ miêu tả tiếng mưa rơi xuống mạnh? + Cảnh vật sau mưa miêu tả thế nào? Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát nói lớp học em - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi nói thời tiết mưa nắng Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS GV nhắc HS ôn lại vần ach, êch, ich khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm tiếng có vần uôn, uông - HS đọc trơn tiếng Từng nhóm lớp đọc đồng - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc thành tiếng đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn: - HS quan sát nói - HS thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm nói - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Mĩ thuật (GV chuyên soạn giảng) Tự nhiên xã hội BÀI 12 VUI ĐÓN TẾT ( tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nói thời gian diễn ngày Tết cổ truyền kể số công việc người thân người dân cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết - Bộc lộ cảm xúc tự giác tham gia hoạt động phù hợp người thân chuẩn bị cho ngày Tết 17 Năng lực chung - Kể hoạt động chính mình, người thân người dân, cộng đồng dịp tết cổ truyền( Lồng ghép GDQP & AN) Phẩm chất - Biết cách ứng xử phù hợp tình h́ng liên quan đến ngày tết - Trân trọng, giữ gìn nét đẹp sắc văn hóa dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Một số tranh ảnh hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết - HS: Sưu tầm tranh ảnh ngày Tết cổ truyền ngày tết Trung thu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy GV Mở đầu: - GV yêu cầu HS nhớ kể lại những hoạt động thường diễn vào ngày Tết cổ truyền mà em quan sát tham gia, sau đó dẫn dắt vào tiết học Hoạt động khám phá - HS quan sát hình SGK thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV, từ đó em nêu nội dung chính hoạt động phổ biến diễn ngày Tết cổ truyền: Hoạt động vận dụng - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý GV : +Tết diễn khoảng thời gian nào? + Gia đình em thường làm để chuẩn bị cho ngày Tết? + Mọi người có vui vẻ không? + Em tham gia hoạt động nào? Hoạt động em thích nhất? Vì sao?, , Từ đó nêu những điểm giớng khác với gia đình Hoa - GV có thể giới thiệu số hoạt động khác dịp Tết tranh ảnh video Hoạt động thực hành *Hoạt động - Từng cặp đôi HS nói cho những nội dung theo câu hỏi gợi ý GV : + Trong ngày Tết, em tham gia hoạt động nào? + Hoạt động em thích nhất? - Khi tham gia tham gia hoạt động phải đảm bảo ngày tết ( Lồng ghép GD QPAN) *Hoạt động - GV tổ chức cho HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV (Những hình nói Hoạt động HS - HS nhớ kể lại những hoạt động thường diễn vào ngày Tết cổ truyền - HS quan sát - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhóm kể cho những hoạt động chuẩn bị Tết gia đình hoạt động em tham gia thích (nêu lí sao) - HS trình bày - 2,3 HS trả lời - HS lắng nghe 18 ngày tết nào? Vì em biết ) - Sau HS trả lời, GV cho cặp HS nói cho nghe những hoạt động chủ yếu thày tết Trung thu - Khuyến khích HS liên hệ thực tế + Ngoài ngày tết Trung thu, có ngày tết dành cho thiếu nhi? + Em làm những ngày đó? Đánh giá Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV có thể tổ chức cho HS thảo luận nhóm hình tổng kết ći bài: Đây việc làm có ý nghĩa, vừa giúp em sử dụng tiền mừng tuổi mục đích, vừa giúp đỡ bạn khó khăn Các em không để dành tiền mà cịn có thể giữ gìn sách cẩn thận để ủng hộ bạn nữa - GV cho HS tự liên hệ: + Em để dành tiền mừng tuổi giúp đỡ bạn khó khăn chưa? + Sau học em rút điều gì? Từ đó hình thành phát triển em những phẩm chất tốt đẹp những kĩ cần thiết Hướng dẫn nhà - Hỏi ông bà, bố mẹ số lễ hội tiêu biểu địa phương * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS làm việc nhóm - HS trả lời - 2,3 HS trả lời HS lắng nghe - HS quan sát - HS chia sẻ - HS lắng nghe thực theo yêu cầu - HS nêu - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Thứ năm ngày tháng 12 năm 2021 Sáng (GV Chu Thị Đượm soạn giảng) Tiếng Việt BÀI 69: ƯƠI, ƯƠU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lưc đặc thù - Nhận biết đọc vần ươi, ươu; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ươi, ươu; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc 19 - Viết vần ươi, ươu (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ươi, ươu - Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ chứa vần ươi, ươu có học Năng lực chung - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết số loài vật Phẩm chất - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên sống, từ đó yêu thiên nhiên sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ti vi - Bảng cài, đồ dùng tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - GV giới thiệu vần ươi, ươu Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV giới thiệu vần ang, ăng, âng - Đọc trơn vần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng GV khún khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng Hoạt động học sinh - Hs chơi - HS quan sát - Hs lắng nghe đọc + HS so sánh vần ươi, ươu để tìm điểm giớng khác giữa vần - Đánh vần vần + HS nối tiếp đọc trơn vần - Ghép chữ tạo vần + HS đọc trơn đồng những tiếng ghép - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần ươi, ươu - HS lớp đọc lần, c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bưởi, ốc bươu Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ươi, ươu - HS viết vào bảng con: ươi, ươu, cười, GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình bươu cách viết vần ươi, ươu - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS TIẾT Viết - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS viết vào ô ly ang, -HS viết 20 ươi, ươu, cười, bươu - GV quan sát hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần ươi, ươu Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát trả lời Em có biết vật tranh có những lợi ích khơng Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - HS lắng nghe - HS đọc trơn tiếng - HS xác định số câu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu, đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn - HS hiểu đưoc lợi ich số vật nuôi, sự gắn gũi vật ni với người - HS tìm sớ từ ngữ chứa vần ươi, ươu đặt câu với từ ngữ tìm Tốn BÀI 13: LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Củng cố bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 vân dụng tính nhẩm - Qua việc xây dựng bảng cộng, bảng trừ thấy mối quan hệ ngược giữa phép cộng phép trừ - Phát triển tư lôgic, liên hệ giải tốn có tình h́ng thực tế vận dụng vào tính nhẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: VBT Toán - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gìáo viên 1.Khởi động - GV cho HS hát - GV cho HS nêu bảng cộng, trừ phạm vi 10 - GV nhận xét, tuyên dương Luyện tập Bài 1: Số? - Cho HS quan sát hình bơng hoa nêu tốn - Cho HS nêu phép tính - Gv nhận xét Bài 2: Số? - Cho Hs quan sát tranh bạn chơi Hoạt động học sinh - HS hát - HS thực theo yêu cầu GV - Hs nêu toán - Hs viết phép tính bảng + = 10 - Lớp quan sát tranh 21 bập bênh - Nêu toán - Nêu phép tính Bài 3: >, 6+ - GV yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét Bài 4: Số? Cho HS quan sát tranh nêu toán Nêu phép tính - GV nhận xét Củng cố -Dặn dò - GV cho HS đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10 - Nhận xét, tuyên dương HS - Dặn HS đọc lại xem trước sau - Hs viết phép tính bảng + = 10 - Lớp làm vào a) > + b) + = = 10 - 7+2>8 7 - Hs quan sát tranh nêu số ô tô bến - Viết phét tính - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoạt động trải nghiệm BÀI 8: AN TOÀN KHI VUI CHƠI ( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lưc đặc thù - Nhận diện những nơi có nguy khơng an tồn, khơng nên đến gần - Nhận diện những trị chơi khơng an tồn, khơng nên chơi - Nêu những việc nên không nên làm để đảm bảo vui chơi an toàn - Biết từ chối khuyên bạn không nên chơi những trò chơi có thể gây tai nạn, thương tích Năng lực chung - Tự đánh giá những việc làm Phẩm chất - Yêu quý thầy cô II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài hát thầy cô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1.Khởi động - GV cho HS hát Hoạt động học sinh - Học sinh hát 22 Thực hành *Hoạt động 3: Đưa lời khun phù hợp với tình h́ng tranh - Nêu yêu cầu hoạt động - Yêu cầu HS quan sát tranh để nhận biết ý định bạn dự đoán hậu nếu bạn chơi trò chơi đó - Gv nhận xét ? Giả sử em đặt vào vị trí bạn rủ xử lý thế - Đưa lời khun phù hợp với tình h́ng tranh - Quan sát tranh, thảo luận theo cặp để đưa lời khun cho tình h́ng - Các nhóm thảo luận, chia sẻnhóm khác bổ sung, nhận xét - Từ chối can ngăn; khuyên nhủ bạn không thực hành động khơng an tồn… Vận dụng *Hoạt động 4: Khơng tham gia trị chơi - Khơng tham gia trò chơi nguy nguy hiểm sống ngày hiểm sống ngày - Nêu tên hoạt động - em bé lấy que trêu chú Và chú dữ - Yêu cầu HS quan sát tranh - Không nên chơi ? Bức tranh vẽ - Chúng ta có nên chơi trị chơi đó khơng? Bức tranh 2: Tương tự - Nhận xét bạn trả lời - GV chốt: Tiếp tục vận dụng kỹ từ chối - Kể cho nghe sau đó chia sẻ khuyên can bị rủ tham gia trò chơi cho lớp biết khơng an tồn trường nhà - Khơng chơi những trị chơi khơng an tồn; Khi bị rủ tham gia trị chơi khơng an tồn cần từ chới khun can bạn 4.Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chiều Tiếng Việt (Tiết 1) LUYỆN VIẾT: UÔN, UÔNG, ƯƠI, ƯƠU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Giúp HS củng cố đọc, viết uôn, uông ,ươi, ươu học Năng lực chung - Diễn đạt nội dung rõ ràng, dễ hiểu - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Tích cực tham gia hoạt động học tập 23 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY DỌC Hoạt động giáo viên Ơn đọc: - GV ghi bảng n, ng ,ươi, ươu - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly uôn, uông ,ươi, ươu, luôn, buồng, cười, hươu Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Nhận xét bài: - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dị: - GV hệ thớng kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà Hoạt động học sinh - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - HS viết ô ly - HS nộp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt LUYỆN VIẾT UÔN, UÔNG, ƯƠI, ƯƠU (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Năng lực đặc thù - Giúp HS củng cố đọc, viết uôn, uông ,ươi, ươu học Năng lực chung - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất - HS tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG - Vở ô ly III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn đọc: - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - GV ghi bảng uôn, uông ,ươi, ươu - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - HS viết ô ly - Hướng dẫn viết vào ô ly uôn, uông ,ươi, ươu, luôn, buồng, cười, hươu Mỗi chữ dòng 24 - Quan sát, nhắc nhở HS viết Nhận xét bài: - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS nộp Giáo dục thể chất BÀI TẬP VÀ PHỐI HỢP CÁC ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực tư thế vận động chân sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Giải quyết vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Thuộc tên động tác thực tư thế vận động chân, vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực tư thế vận động chân II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường, (NTC) - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học 25 Hoạt động *Kiến thức Bài tập phối hợp động tác chân 23-24’ 5-6’ 3-4L N1: Chân trái sang ngang N2: Về TTCB N3: Chân phải sang ngang N4: Về TTCB - Cho HS quan sát - Đội hình HS tranh quan sát tranh  - GV làm mẫu  động tác kết hợp  phân tích kĩ thuật  động tác GV - HS quan sát GV làm mẫu N5: Chân trái trước N6: Về TTCB N7: Chân phải trước N8: Về TTCB N1: Kiễng gót chân N2: Về TTCB N3: Như nhịp N4: Về TTCB N5: Chân trái sau N6: Về TTCB N7: Chân phải sau N8: Về TTCB * Luyện tập - Tập đồng loạt - Tập theo tổ nhóm 9-10’ 3-4L 3-4’ - L1, 2: GV hô HS tập theo GV - L3,4: CS hô sự giúp đỡ GV - GV quan sát, sửa sai cho HS - Y/c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - Đội hình tập luyện đồng loạt                  GV - ĐH tập luyện 26 theo tổ  - Tập theo cặp đôi 2-3’ - Thi đua giữa tổ * Trò chơi “vượt hồ tiếp sức” - GV cho HS quay mặt vào tạo thành cặp để tập luyện 2-3L 4-5’ * Bài tập phát triển thể lực “ Bật nhảy chụm chân di chuyển” - GV tổ chức cho HS thi đua giữa tổ - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Cho HS chơi thử chơi chính thức - Nhận xét, tuyên dương - GV hướng dẫn HS thực 2-3’    GV -ĐH tập luyện theo cặp   GV   - Mỗi tổ HS lên thi đua - trình diễn - HS ý quan sát, lắng nghe, chủ động thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2021 Sáng Tiếng việt BÀI 70: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nắm vững cách đọc vần uôn, uông ,ươi, ươu, uôi, uôm, uôt, uôc ;cách đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần uôn, uông ,ươi, ươu, uôi, uôm, uôt, uôc; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc Năng lực chung - Phát triển kỹ viết thông qua viết cầu có từ ngữ chứa số vần học - Phát triển kỹ nghe nói thông qua hoạt động nghe kể chuyện Phẩm chất - Thêm yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 27 - GV: Máy tính- máy chiếu - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động gìáo viên Ơn khởi động - HS viết n, ng ,ươi, ươu, uôi, uôm, uôt, uôc Đọc âm, tiếng, từ ngữ - Đọc vần: đánh vần vần Lớp đọc trơn đồng - Đọc từ ngữ: HS đọc thành tiếng từ ngữ Lớp đọc trơn đồng Đọc đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn, tìm tiếng có chứa vần học tuần - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu cầu HS trả lời số cầu hỏi nội dung đoạn văn đọc: Ông trồng những loại nào? Các loài vào thời điểm nào? Viết cầu - GV hướng dẫn viết vào Tập viết 1, tập cầu “Khóm chuối trổ buồng” (chữ cỡ vừa dòng kẻ) - GV quan sát sửa lỗi cho HS Hoạt động học sinh - Hs viết - Hs đọc cá nhân, nhóm - HS đọc cá nhân, nhóm - HS đọc - Hs lắng nghe - Một số HS đọc sau đó nhóm lớp đồng đọc số lần - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs lắng nghe - HS viết - Hs lắng nghe TIẾT Kể chuyện a Văn b GV kể chuyện, đặt cầu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn cầu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt cầu hỏi Đoạn 1: Từ đầu đến bỏ quê lên thành phố Khi chuột nhà đến chơi, chuột đồng thết đãi chuột nhà những gì? Vì chuột nhà rủ chuột đồng lên thành phố GV hỏi HS đoạn 2, đoạn - GV cho HS trao đổi nhóm để tìm cầu trả lời phù hợp với nội dung đoạn cầu chuyện kể c HS kể chuyện - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Hs trả lời - Hs trả lời - HS trao đổi 28 - GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV - Một số HS kể toàn cầu chuyện - HS kể - GV cho HS trao đổi nhóm để tìm cầu trả lời phù hợp với nội dung đoạn cầu chuyện kể - GV có thể cho HS đóng vai kể lại - HS đóng vai đoạn toàn cầu chuyện thi kể chuyện Củng cố - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi - HS lắng nghe động viên HS GV khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Âm nhạc (GV chuyên soạn giảng) Hoạt động trải nghệm SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN, LẬP KẾ HOẠCH TUẦN MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh biết tự đánh giá, nhận xét mặt hoạt động thực thực chưa tốt tuần Nắm phương hướng tuần tới Năng lực chung: - Rèn kỹ tổ chức hoạt động cho học sinh Hình thành lực giao tiếp, phát biểu ý kiến Phẩm chất: - Giáo dục em có ý thức vươn lên học tập Tự giác, mạnh dạn tự tin học tập hoạt động, đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định: Hát Các bước sinh hoạt: 2.1 Nhận xét tuần 14 - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC - Các tổ trưởng, tổ phó, phụ trách hoạt động ban tổng hợp kết theo dõi tuần + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi 29 + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn hạn chế lớp tuần 2.2 Phương hướng tuần 15 - Thực dạy tuần 15, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP, phịng tránh đ́i nước, đặc biệt phịng tránh dịch bệnh covid 19 diễn biến phức tạp Và thực tớt 5K phịng chớng dịch - Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Quý Sơn, ngày … tháng 12 năm 2021 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… BGH kí duyệt PHT Tổ trưởng kí duyệt Ngô Thị Lượng Nguyễn Thị Tân 30 ... Kĩ sống TIẾT 14 : SƠ CHẾ RAU (Giáo án Poki) Thứ tư ngày tháng 12 năm 20 21 Sáng Tiếng Việt (2 tiết) BÀI 68: UÔN, UÔNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng... SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN, LẬP KẾ HOẠCH TUẦN MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh biết tự đánh giá, nhận xét mặt hoạt động thực thực chưa tốt tuần Nắm phương hướng tuần tới... những tồn hạn chế lớp tuần 2.2 Phương hướng tuần 15 - Thực dạy tuần 15 , GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP, phịng tránh đ́i nước, đặc