Thông tin tài liệu
Tuần 13 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2021 Sáng Hoạt động trải nghiệm TÌM HIỂU VỀ QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh tham gia trải nghiệm qua hoạt động nhà trường với chủ điểm Tìm hiểu quyền bổn phận trẻ em Năng lực chung: - Rèn cho học sinh lực giao tiếp thông qua hoạt động trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm với bạn Từ đó học sinh biết áp dụng những hành vi tốt vào thực tiễn Phẩm chất - Học sinh tích cực, hứng thú, chủ động tham gia hoạt động trải nghiệm sinh hoạt cờ - Giáo dục cho học sinh tình u tổ q́c, củng cớ nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ghế cho HS sinh hoạt cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ năm học mới: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường + Thời gian tiết chào cờ: hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần qua đó giúp em học nộ quy Nhà trường đề + Ý nghĩa nói lời hay, làm việc tốt : giáo dục cách giao tiếp, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi Làm những việc làm ý nghĩa giúp rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh Thực tốt tất nội quy nhà trường đề + Một số hoạt động tiết chào cờ: * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần * Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh Tìm hiểu quyền bổn phận trẻ em * Góp phần giáo dục sớ nội dung : An tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường, kĩ sớng, giá trị sớng, phịng chống dịch CoVis Thực tốt 5K Bộ Y tế IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt Bài 61: ONG, ÔNG, UNG, ƯNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực dặc thù - Nhận biết đọc đúng vần ong, ông, ung, ưng; đọc đúng tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần ong, ông, ung, ưng; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết đúng vần ong, ông, ung, ưng (chữ cỡ vừa); viết đúng tiếng, từ ngữ có vần ong, ông, ung, ưng - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh Năng lựcchung - Mạnh dạn giao tiếp, hợp tác chử động học tập Phẩm chất - Phát huy tính chăm chỉ, trách nhiệm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, ti vi - HS: Bảng cài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời cầuhỏi: Em thấy tranh? - GV giới thiệu vần ong, ông, ung, ưng Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV giới thiệu vần ong, ông, ung, ưng - GV nhắc lại điểm giống khác b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng + GV yêu cầu số HS ghép - Đọc tiếng SHS c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: chong chóng, súng, bánh chưng Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ong, ông, Hoạt động học sinh - HS chơi - HS trả lời - HS đọc : Những hồng rung rinh/ gió - HS lắng nghe quan sát - HS đọc, so sánh vần ong, ơng, ung, ưng để tìm điểm giống khác GV nhắc lại điểm giống khác - Đánh vần vần - Đọc trơn vần - Ghép chữ tạo vần - Ghép chữ tạo tiếng - HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng - HS quan sát ung, ưng GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ong, ông, ung, ưng - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS - HS viết vào bảng con: ong, ông, ung, ưng, chong, bông, súng, chung ( - GV yêu cầu HS nhận xét bạn TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào ô ly vần ong, ông, ung, ưng từ ngữ súng, bánh chưng - GV quan sát hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn viết viết chưa đúng cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm tìm tiếng có vần ong, ơng, ung, ưng - HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng Từng nhóm rối lớp đọc đống những tiếng có vần ong, ông, ung, ưng đoạn văn số lần - HS trả lời - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: Nam đâu? Nam với ai? Chợ thế nào? Ở chợ có bán những gì? Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát, nói SHS nói chợ, siêu thị (Đâu chợ? Đâu siêu thị? Em chợ siêu thị chưa? Cho siêu thị có giớng nhau? Chợ siêu thị có khác nhau?) Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi - HS lắng nghe động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán BÀI 12: BẢNG CỘNG, BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Thực phép cộng phạm vi 10, hình thành phản xạ nhanh cho HS vận dụng tính nhẩm - Liên hệ giải tốn có tình h́ng thực tế - Vận dụng vào tính nhẩm Năng lực chung - Thực vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Phẩm chất - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi - HS: Bộ đồ dùng dạy Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Khởi động - Cho lớp hát : Tập đếm (Hồng Cơng sử) - GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng Luyện tập Bài 1: Số? - GV yêu cầu hs đọc đề - GVcho HS quan sát mẫu a/ yêu cầu HS nêu cách thực - Tương tự HS làm câu lại vào VBT - GV nhận xét, chấm số Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gv nêu yêu cầu - GV cho Hs quan sát mẫu a hỏi: + Kết số bụng bạn dế mèn từ phép tính nào? Như để tính kết bụng bạn dế mèn ta thực thế nào? Hoạt động học sinh - Hát - HS lắng nghe - HS đọc đề - Nền xanh có cá, trắng có cá Như ta có phép tính + 1=6 - HS làm - HS lắng nghe - 5+3 (hai bên tay bạn dế mèn) -Ta lấy kết hai tay bạn dế mèn cộng lại - Tương tự HS làm câu lại vào VBT - GV nhận xét,tuyên dương chấm số HS Bài 3: Số ? Câu a: - GV yêu cầu hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực phép tính bảng vào VBT Câu b: - Gv đọc yêu cầu - Các phép tính có kết 10 ta tơ màu gì? - Màu vàng tô ô có kết mấy? - Kết tơ màu gì? -u cầu HS làm vào VBT Bài 4: Viết phép cộng theo mẫu (vở BT/75) - Gv nêu y/c - GV, hỏi: + Bình hoa a có kết mấy? + Bơng hoa thứ có phép tính gì? + +2 có mới lien hệ gì? - Làm thế để tìm phép tính cho bơng hoa lại? -Tương tự học sinh làm câu lại - GV nhận xét,tuyên dương chấm sớ Hs Vận dụng +Trị chơi “Phản xạ nhanh” - GV chia lớp thành đội chơi - GV phổ biến luật chơi cách chơi - Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét ,tuyên dương đội thắng Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Nhận xét học, hướng dẫn nhà - Hs làm - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS làm - HS lắng nghe - Màu đỏ - Màu xanh - HS trả lời - HS tô màu - HS lắng nghe -5 - +2 - 5=3+2 -Ta lấy số cộng lại cho kết - HS làm - HS lắng nghe - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe - HS trả lời IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chiều LTTH Tiếng Việt ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - HS biết viết chữ ghi vần ong, ông, ung, ưng; chữ có ghi từ chứa vần ong, ông, ung, ưng viết thường bảng con, ôli - Biết chấm điểm tọa độ viết chữ ghi vần ong, ông, ung, ưng Năng lực chung: - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS chăm học, chú ý lắng nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, phấn III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn viết chữ ghi vần ong, ông, ung, ưng chữ có ghi từ chứa âm vần ong, ông, ung, ưng - YC hs thực viết bảng - GV quan sát uốn nắn HS viết bảng * Hoạt động 2: Viết ôli - GV y/c HS luyện viết chữ ghi vần ep, êp, ip, up; chữ có ghi từ chứa vần ep, êp, ip, up - GV quan sát, giúp đỡ HS Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Hát - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe Tự nhiên xã hội Bài 11: CON NGƯỜI NƠI EM SỐNG ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Kể số công việc người dân xung quanh - Nói lợi ích số công việc cụ thể Năng lực chung - Nhận biết công việc đem lại lợi ích cho cộng đồng đáng quý, đáng trân trọng Phẩm chất - Trân trọng, biết ơn người lao động có ý thức tự giác tham gia số công việc phù hợp cộng đồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh số người làm những công việc khác - HS: Sưu tầm tranh ảnh công việc những người xung quanh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Mở đầu: Hoạt động học sinh - HS hát - GV có thể tổ chức cho HS nghe số hát nói công việc, nghệ nghiệp khác Sau đó, đặt câu hỏi (Các hát nói cơng việc gì?) từ đó dẫn dắt vào nội dung - - HS quan sát Hoạt động khám phá Hoạt động 1: - HS trả lời - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi gợi ý GV (Những người hình ai? Cơng việc - HS trả lời họ gì? Cơng việc đó đem lại những Lợi ích gì? ) Hoạt động - Hướng dẫn HS quan sát hình SGK, - HS làm việc nhóm đôi trả lời câu hỏi GV, qua đó em nhận biết đó những công việc: đầu bếp, thu ngân siêu thị, cảnh sát giao thông - GV nhận xét bổ sung - HS trình bày Hoạt động thực hành - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm hoạt động Từng thành viên nhóm kể - HS lắng nghe cho nghe công việc bố mẹ, anh chị Hoạt động vận dụng - HS lắng nghe - HS kể công việc mà mơ ước, sau - HS lắng nghe đó GV có thể gọi sớ bạn trình bày trước lớp nói lí lại thích làm công việc đó Đánh giá - HS biết công việc bố mẹ, người thân sớ người xung quanh Hình thành mơ ước công việc tương lai Hướng dẫn nhà Kể với bố mẹ, anh chị công việc mơ ước sau 7.Tổng kết tiết học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Đạo đức BÀI 13: GIỮ GÌN TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG, LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nêu những việc cẩn làm để giữ gìn tài sản trường, lớp hiểu ý nghĩa việc làm đó Năng lực chung:Thực đúng việc giữ gìn tài sản trường, lớp Phẩm chất:Nhắc nhở bạn bè giữ gin tài sản trường, lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, tranh ảnh SGK - HS: SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Khởi động: GV tổ chức cho HS hát - HS hát “Em yêu trường em” Hoạt động HS - GV đặt cầu hỏi: + Trong hát có nhắc tới Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu phải giữ gìn tài sản trường, lớp - GV treo/chiếu tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh SGK) - GV nêu yêu cầu: + Em nhận xét hành vi bạn tranh + Vì em cẩn giữ gìn tài sản trường, lớp? *Hoạt động 2: Khám phá những việc cần làm để giữ gìn tài sản trường, lớp - GV hướng dẫn HS quan sát bức tranh nhỏ mục Khám phá (SGK) thực theo yêu cầu: Em kể tên tài sản nhà trường Để giữ gìn tài sản đó, em cần làm gì? - GV kết luận - Những việc em cần làm để giữ gìn tài sản trường, lớp… Vận dụng: *Hoạt động 1: Em chọn việc làm - GV treo/chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh SGK), giao nhiệm vụ cho nhóm - Đại diện trình bày *Hoạt động Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn những việc em làm để giữ gìn tài sản trường, lớp 4.Vận dụng: Xử lí tình - GV treo chiếu tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận đưa phương án xử lí tình h́ng: Em làm thấy bạn hái hoa vườn hoa nhà trường? - GV nhận xét - HS trả lời - HS quan sát tranh - HS lắng nghe yêu cầu hoạt động nhóm đôi - HS quan sát tranh - HS lắng nghe 10 - khen những em thực tốt Kết luận: Các em cần nhắc ln giữ gìn tài sản trường, lớp Củng cố - Dặn dò - Gv nhận xét tiết học - HS thực nhiệm vụ - HS chia sẻ - HS chia sẻ xử lý tính huống - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC 18 - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng biêng - Đọc tiếng SHS - Đọc trơn vần - Đánh vần vần - HS đọc tiếng + HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + HS tự tạo tiếng có chứa vần iêng, iêm, - Ghép chữ tạo vần yên + GV yêu cầu 2- HS phân tích tiếng, - + GV yêu cầu HS tìm chữ HS nêu lại cách ghép thẻ chữ để ghép thành vần iêng + GV yêu cầu lớp đọc đồng iêng, iêm, - Lớp đọc cá nhân, đồng yên c Đọc từ ngữ - GV cho học sinh quan sát tranh - HS quan sát đọc từ ngữ minh hoạ cho từng từ ngữ: sầu riêng, cá kiếm, tổ yến d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhóm sau đó lớp - HS đọc nhóm – lớp đọc lần - GV yêu cầu HS ghép từ - HS tìm ghép Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần iêng, iêm, - HS viết vào bảng con: iêng, iêm, yên yên, sầu riêng, cá kiếm, tổ yến - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình (chữ cỡ vừa) cách viết vần iêng, iêm, yên - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết - HS nhận xét bạn chop HS TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào ô ly, chữ: iêng, iêm, yên, sầu riêng, cá kiếm, tổ yến - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp Chủ nhật, bớ Hà đâu? Sân chim có gì? Sau ngày kiếm ăn, đàn chim làm gì? - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm tiếng có vần iêng, iêm, yên - HS đọc trơn tiếng Từng nhóm lớp đọc đồng - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc thành tiếng đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn: 19 Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát nói loài chim - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi nêu tác dụng đồ vật tranh Củng cố - GV nhận xét chung học - HS quan sát nói - HS thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm nói - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Mĩ thuật (GV chuyên soạn giảng) Tự nhiên xã hội Bài 11: CON NGƯỜI NƠI EM SỐNG ( tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Kể số công việc người dân xung quanh - Nói lợi ích số công việc cụ thể Năng lực chung - Nhận biết công việc đem lại lợi ích cho cộng đồng đáng quý, đáng trân trọng Phẩm chất - Trân trọng, biết ơn người lao động có ý thức tự giác tham gia số công việc phù hợp cộng đồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh số người làm những công việc khác - HS: Sưu tầm tranh ảnh công việc những người xung quanh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Mở đầu: Hoạt động HS 20 - GV có thể đặt câu hỏi: Em mơ ước làm cơng việc gì? Vì em lại thích làm công việc đó? HS có thể trả lời chưa đầy đủ chưa nói lí Hoạt động khám phá Họat động - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV : Nói tên công việc từng hình lợi ích cơng việc đó - Sau đó GV nhận xét kết luận Hoạt động : - Yêu cầu HS quan sát hình SGK thảo luận cặp đôi theo câu hỏi gợi ý: + Nói tên những công việc lợi ích những công việc đó? - GV có thể chiếu video/clip số công việc khác mà em chưa biết lợi ích những công việc Qua đó, yêu cầu HS nói cảm xúc số công việc cụ thể Đánh giá - GV có thể tổ chức cho HS trao đổi nhóm ý nghĩa hình tổng kết ći bài: tình cảm HS đới với thầy giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 Hướng dẫn nhà - Tìm hiểu thêm từ bớ mẹ, anh chị số nghề nghiệp, công việc khác địa phương lợi ích công việc, nghề nghiệp đó, Tổng kết tiết học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS trả lời - HS quan sát - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác theo dõi, bổ sung - HS quan sát trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực theo yêu cầu - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Thứ năm ngày tháng 12 năm 2021 Sáng (GV Chu Thị Đượm soạn giảng) Tiếng Việt BÀI 64: IÊT, IÊU, YÊU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 21 Năng lưc đặc thù - Nhận biết đọc đúng vần iêt, iêu, yêu; đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần iêt, iêu, yêu; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết đúng vần iêt, iêu, yêu (chữ cỡ vừa); viết đúng tiếng, từ ngữ có vần iêt, iêu, yêu - Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ chứa vần iêt, iêu, yêu có học Năng lực chung - Biết tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng cài, tranh SGK - HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - GV giới thiệu vần iêt, iêu, yêu Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV giới thiệu vần iêt, iêu, yêu - Đọc trơn vần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng GV khún khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: nhiệt kế, diều, yêu chiều Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần iêt, iêu, yêu GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần iêt, iêu, yêu - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS Hoạt động học sinh - Hs chơi - HS trả lời - Hs lắng nghe đọc - HS quan sát + HS so sánh vần iêt, iêu, yêu để tìm điểm giớng khác giữa vần - Đánh vần vần + HS nối tiếp đọc trơn vần - Ghép chữ tạo vần + HS đọc trơn đồng những tiếng ghép - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần iêt, iêu, yêu - HS lớp đọc lần, - HS viết vào bảng con: iêt, iêu, yêu, nhiệt, diều, yêu - HS nhận xét bạn 22 TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào ô ly iêt, iêu, yêu; từ ngữ nhiệt kế, yêu chiều - GV quan sát hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn viết viết chưa đúng cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần iêt, iêu, yêu - GV yêu cầu HS câu hỏi nội dung đoạn văn Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS: hình ảnh bầu trời với những sự vật tự nhiên những sự vật người tạo nên Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS đọc trơn tiếng - HS xác định số câu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu, đoạn - HS trả lời : Bố hai anh em Nam làm gì? Bớ dạy Nam điều gì? Những cánh diều thế nào? - HS quan sát - HS quan sát, trao đổi nhóm đôi - HS lắng nghe Toán BÀI 12: BẢNG CỘNG,BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Thực phép trừ, phép cộng phạm vi 10, hình thành phản xạ nhanh cho HS vận dụng tính nhẩm Năng lực chung - Phát triển lực tư giải tốn có tình h́ng thực tế 3.Phẩm chất - Rèn tính tự lập, kỉ luật ,chăm chỉ, siêng năng, hứng thú môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh SGK - HS: Con xúc xắc, III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gìáo viên 1.Khởi động - Cho lớp hát LUYỆN TẬP Hoạt động học sinh - Lớp hát 23 Bài 1: Số? - GV yêu cầu hs đọc đề - GV phân tích yêu cầu đề - GVcho HS quan sát có viên bi xanh viên bi đỏ Dựa toán nêu kết phép tính - GV nhận xét, chấm số Bài 2:Số - Gv đọc đề phân tích đề - GV cho Hs quan sát mẫu a hỏi: + Mũi tên thứ ta có phép tính gì? + Mũi tên thứ hai ta có phép tính gì? - Tương tự HS làm câu lại - GV nhận xét, tuyên dương chấm số HS + Trị chơi “Chọn tấm thẻ nào?” - Chơi nhóm đơi, hai HS có xúc xắc - Cách chơi:Lần lượt từng hs gieo xúc xắc Chọn thẻ ghi phép tính có kết số chấm nhận mặt xúc xắc Trò chơi kết thúc bạn chọn đúng trước thẻ - Tổ chức HS chơi - GV nhận xét ,tuyên dương Dặn dò: Học thuộc bảng cộng, bảng trừ - HS đọc đề 4+3=7 7–3=4 3+4=7 7–4=3 - HS lắng nghe - Hs trả lời Phép tính cộng Phép tính trừ - Hs làm - HS chuẩn bị xúc xắc - HS lắng nghe - HS chơi - HS lắng nghe - HS lắng nghe, ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoạt động trải nghiệm BÀI 8: AN TOÀN KHI VUI CHƠI ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lưc đặc thù - Nhận diện những nơi có nguy không an tồn, khơng nên đến gần - Nhận diện những trị chơi khơng an tồn, khơng nên chơi - Nêu những việc nên không nên làm để đảm bảo vui chơi an tồn - Biết từ chới khun bạn khơng nên chơi những trị chơi có thể gây tai nạn, thương tích Năng lực chung - Tự đánh giá những việc làm Phẩm chất - Yêu quý thầy cô II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài hát thầy cô 24 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động Khám phá – kết nối *Hoạt động 1: Xác định hành động an toàn khơng an tồn vui chơi Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm, nhóm không HS - Yêu cầu HS quan sát tranh 6/SGK để xác định những nơi vui chơi an tồn khơng an tồn - Y cầu HS thảo luận câu hỏi: Việc làm bạn tranh 2, 4, có thể dẫn đến hậu gì? Bước 2: Làm việc chung lớp - GV yêu cầu đại diện nhóm nêu tranh thể hiện: - GV phân tích để HS hiểu sâu sắc hậu những hành động vui chơi không an tồn *Hoạt động 2: Kể trị chơi an tồn, khơng an tồn em tham gia - GV khuyến khích HS nêu thêm những hành động vui chơi an tồn, hành động vui chơi khơng an tồn mà em tham gia - GV bổ sung thêm những trị chơi khơng an tồn chớt lại? VẬN DỤNG *Hoạt động 5: Thực điều thầy cô dạy ngày - HD HS thường xuyên thực những điều thầy cô dạy để rèn luyện thói quen tốt học tập, lao động sinh hoạt ngày CỦNG CỐ - DẶN DÒ -Nhận xét, dặn dò chuẩn bị tiết sau Hoạt động học sinh -HS tham gia - HS lắng nghe - HS chia sẻ - HS lắng nghe, nhắc lại -HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chiều Tiếng Việt (Tiết 1) LUYỆN VIẾT ONG, ÔNG, UNG, ƯNG, IÊC, IÊN, IÊP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Giúp HS củng cố đọc viết vần ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp học Năng lực chung 25 - Diễn đạt nội dung rõ ràng, dễ hiểu Phẩm chất - Tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY DỌC Hoạt động giáo viên Ôn đọc - GV ghi bảng ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp - GV nhận xét, sửa phát âm Viết - Hướng dẫn viết vào ô ly ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp, nép, long, hồng, chung, chưng, biếc, liên, tiếp Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng Nhận xét - GV nhận xét HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà Hoạt động học sinh - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - HS viết ô ly - Dãy bàn nộp - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt LUYỆN VIẾT IÊNG, IÊM, YÊN, IÊT, IÊU, YÊU (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Giúp HS củng cố đọc viết iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu học Năng lực chung - Biết hợp tác theo nhóm để thảo luận Phẩm chất - HS chăm chỉ, tự giác học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở ô li + SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn đọc - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu - GV nhận xét, sửa phát âm 26 Viết - Hướng dẫn viết vào ô ly iêng, iêm, yên,iêt, iêu, yêu, nghiêng, xiêm, yến, kiệt, siêu, yếu Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng Nhận xét - GV nhận xét HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS viết ô ly - Dãy bàn 2, nộp Giáo dục thể chất BÀI TẬP PHỐI HỢP CÁC ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực tư thế vận động chân sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Giải quyết vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Thuộc tên động tác thực tư thế vận động chân, vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực tư thế vận động chân II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao 27 III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC LVĐ Nội dung I Phần mở đầu 1.Nhận lớp 2.Khởi động a) Khởi động chung - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, b) Trò chơi - Trò chơi “Chim bay, cò bay” Thời gian 6-7’ 2-3’ 23-24’ 3-4’ * Luyện tập - Tập đồng loạt 9-10’ - Tập theo tổ nhóm Số 28 HĐ GV lượng GV nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học 2x8N Hoạt động *Kiến thức - Ôn tập rèn luyện tư thế vận động chân Phương pháp, tổ chức yêu cầu 3-4L 3-4’ HĐ HS - Đội hình nhận lớp: hàng ngang - Cán sự tập trung lớp, điểm sớ, báo cáo sĩ sớ, tình hình lớp cho GV - GV HD học sinh - Đội hình khởi khởi động động: hàng ngang so le - GV hướng dẫn chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi - Nhắc lại cách thực tập rèn luyện tư thế vận động chân - HS chú ý lắng nghe nhận nhiệm vụ buổi học - L1: GV hô - HS tập theo GV - L2,3,4: CS hô sự giúp đỡ GV - GV quan sát, sửa sai cho HS - Y/c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - Đội hình tập luyện đồng loạt GV - ĐH tập luyện theo tổ - Tập theo cặp đôi - GV cho HS quay mặt vào tạo thành từng cặp để tập luyện 2-3’ GV -ĐH tập luyện theo cặp - Thi đua giữa tổ 1-2L - GV tổ chức cho HS thi đua giữa tổ GV - Mỗi tổ cử HS 29 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ sáu ngày 03 tháng 12 năm 2021 Sáng Tiếng việt BÀI 65: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nắm vững cách đọc vần iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp ;cách đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc Năng lực chung - Phát triển kỹ viết thông qua viết cầu có từ ngữ chứa số vần học - Phát triển kỹ nghe nói Phẩm chất - Thêm yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy chiếu – Máy tính - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Ôn khởi động - HS viết iêng, iêm, yên ,iêt, iêu, yêu, ong, ông, ung, ưng, iêc, iên, iêp Đọc âm, tiếng, từ ngữ - Đọc vần: HS đánh vần vần - Đọc từ ngữ: HS đọc thành tiếng từ ngữ Lớp đọc trơn đồng Đọc đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn, tìm tiếng có chứa vần học tuần - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn sau đó lớp đọc đồng - GV yêu cầu HS trả lời số cầu hỏi nội dung đoạn văn đọc: Trái đất chúng ta thế nào? Sự sống trái đất sao? Chúng ta cần làm cho sự sớng trái Hoạt động học sinh - Hs viết - Hs đọc cá nhân, nhóm Lớp đọc trơn đồng - HS đọc - HS đọc - Hs lắng nghe - Một số (4 5) HS đọc sau đó từng nhóm lớp đồng đọc - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời 30 đất? Viết cầu - GV hướng dẫn viết vào Tập viết 1, tập cầu “Núi rừng trùng điệp” (chữ cỡ vừa dịng kẻ) Sớ lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian cho phép tốc độ viết HS - GV quan sát sửa lỗi cho HS - Hs lắng nghe - HS viết -Hs lắng nghe TIẾT Kể chuyện a Văn b GV kể chuyện, đặt cầu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn cầu chuyện Lần 2: GV kể từng đoạn đặt cầu hỏi Đoạn 1: Từ đầu đến cho đến tận GV hỏi HS: Tính tình hổ thế nào? “Con vật lạ” mà hổ gặp thực gì? Đoạn đoạn trả lời tương tự - GV có thể tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm cầu trả c HS kể chuyện - GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV - Một sớ HS kể tồn cầu chuyện - GV có thể cho HS đóng vai kể lại từng đoạn toàn cầu chuyện thi kể chuyện Củng cố - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trao đổi nhóm - HS kể - HS đóng vai kể - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Âm nhạc (GV chuyên soạn giảng) SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN, LẬP KẾ HOẠCH TUẦN MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 31 Năng lực đặc thù: - Học sinh biết tự đánh giá, nhận xét mặt hoạt động thực thực chưa tốt tuần Nắm phương hướng tuần tới - Giáo dục HS biết những nguy khơng an tồn xung quanh thân nhà cách để phòng tránh (lồng ghép tài liệu giáo dục địa phương) Năng lực chung: - Rèn kỹ tổ chức hoạt động cho học sinh Hình thành lực giao tiếp, phát biểu ý kiến Phẩm chất: - Giáo dục em có ý thức vươn lên học tập Tự giác, mạnh dạn tự tin học tập hoạt động, đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định: Hát Các bước sinh hoạt: 2.1 Nhận xét tuần 13 - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC - Các tổ trưởng, tổ phó, phụ trách hoạt động ban tổng hợp kết theo dõi tuần + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có - Lắng nghe để thực thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn hạn chế lớp - Lắng nghe để thực tuần 2.2 Phương hướng tuần 14 - Thực dạy tuần 14, GV bám sát kế - Lắng nghe để thực hoạch chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP, phịng tránh đ́i nước, đặc biệt phòng tránh dịch bệnh covid 19 diễn biến phức tạp Và thực tốt 5K 32 phịng chớng dịch - Thực tớt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Quý Sơn, ngày … tháng 12 năm 2021 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… BGH kí duyệt PHT Tổ trưởng kí duyệt Ngô Thị Lượng Nguyễn Thị Tân ... nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC 11 Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 20 21 Sáng Giáo dục thể chất (GV chuyên soạn giảng) Tiếng Việt BÀI 62:... HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN, LẬP KẾ HOẠCH TUẦN MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 31 Năng lực đặc thù: - Học sinh biết tự đánh giá, nhận xét mặt hoạt động thực thực chưa tốt tuần Nắm phương hướng tuần tới - Giáo. .. nói cảm xúc số công việc cụ thể Đánh giá - GV có thể tổ chức cho HS trao đổi nhóm ý nghĩa hình tổng kết ći bài: tình cảm HS đới với thầy cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11 Hướng
Ngày đăng: 01/01/2023, 23:14
Xem thêm:
