Phân Tích Nhân Vật Thầy Đuysen

Bài văn phân tích nhân vật lớp 7 môn Ngữ Văn sách KNTT. Bài văn nói về thầy Đuysen một người thầy vĩ đại đến từ tác phẩm Người Thầy Đầu Tiến của đất nước Cưrơgưdơ Xtan của địa văn hào kiệt xuất Aitơmatốp

“Mấy kẻ khơng thầy Thế gian thường nói đố mày làm nên” Thầy ví người lái đò thầm lặng, đưa học trò đến bến bờ tri thức Chính thầy người cha, người mẹ thứ hai dõi theo bước chân “mầm non” vào đời Và thế, nhân vật thầy Đuy-sen tác phẩm “Người thầy đầu tiên” đại văn hào kiệt xuất đến từ đất nước Cư-rơ-gư-dơ-xtan — Ai-tơ-matốp để lại ấn tượng đẹp đẽ trái tim độc giả Đó người thầy vĩ đại, đáng kính với lịng nhân ln học trị, hi sinh tất cho hệ mai sau Khi đến làng Ku-ku-rêu — vùng núi quê hương cô bé An-tư-nai Thầy Đuy-sen cịn trẻ Học vấn thầy lúc chưa cao, trái tim thầy dạt tình nhân sơi sục nhiệt tình ánh sáng Cách mạng tháng Mười Nga Một người thầy không ngại đến vùng Trung Á nghèo nàn nơi mà người dân lạc hậu để dạy học cho đứa trẻ Khi đến làng ấy, thầy trở thành ánh sáng kì diệu tâm hồn trẻ em nghèo, vun trồng ước mơ, hy vọng cho học trò nhỏ, đặc biệt tâm hồn An-tư-nai Qua lời kể đầy xúc động nhân vật “tôi” người đọc cảm nhận hình ảnh thầy Đuy-sen nhà văn tinh tế khắc họa người thầy vĩ đại với mục đích sống cao đẹp, có tài, có tâm Vẻ ngồi thầy bình dị: thầy bước người bê bết đất, thầy mỉm cười niềm nở quệt mồ Một thầy lao động tháng trời: tự tay thầy đắp lò sưởi, bắt ống khói, dự trữ sẵn củi đốt, cắt rạ khơ lót nhà, biến chuồng ngựa phú nông hoang phế lâu ngày thành trường khiêm tốn nằm bên hẻm núi Thầy kiên trì vượt qua khắc nghiệt tiết trời mùa đông lạnh giá đơn độc sống để theo đuổi mục đích đem chữ đến với trẻ em nghèo Phải có lí tưởng sống cao đẹp, lĩnh vững vàng thầy vượt qua khó khăn thử thách Lắng nghe trò chuyện thầy Đuy-sen với trẻ em nghèo từ lần gặp gỡ đầu tiên, ta cảm nhận rõ thầy có trái tim nhân hậu, hết lịng học trị Thấy em nhỏ mang đầy bao ki-giắc, thầy thân thiện hỏi thăm trẻ em nghèo: "Đi đâu em gái? Trước “vị khách” nhỏ tuổi xa lạ mà thầy thấu rõ khao khát muốn học hành em, thầy hiền hậu nói : “Các em ghé vào xem hay lắm, em chả học tập gì?” Thầy báo tin vui trường học hồn thành xong: “Cịn trường em nói xong đến nơi ?” Thầy nói với em nhỏ người dân tộc miền núi chưa biết mái trường tất tình thương mênh mơng: “Thế nào, em có thích học không? Các em học chứ?” Đằng sau lời lẽ nhẹ nhàng mà ấm áp thầy Đuy-sen trị chuyện, khích lệ bạn nhỏ học, ta thấy lịng u thương, ln thấu hiểu trái tim trẻ thơ thầy Thầy khơi dậy lòng em nhỏ niềm khao khát học Đặc biệt với trái tim nhân hậu tràn đầy tình yêu thương, thầy nhìn thấu tâm can, cảm thông cho cảnh ngộ mồ côi An-tư-nai, thầy an ủi cách thật chân thành: “An-tư-nai, tên hay quá, mà em ngoan phải khơng?” Câu nói với nụ cười hiền hậu Đuy-sen khiến cho cô gái dân tộc thiểu số bé nhỏ, bất hạnh “thấy lòng ấm hẳn lại” Tình yêu thương thầy dành cho học sinh nghèo có khác tình cảm người anh trai dành cho em Tình yêu thương thầy dành cho hệ trẻ làng Ku-ku-rêu gợi tả qua nhiều việc làm thầm lặng tất mong mang đến điều tốt đẹp cho em nhỏ đường đến trường Khi tiết trời sang đơng, đường đến trường gặp khó khăn nước băng lạnh, buốt cóng chân khiến em khơng thể lội qua được, chí em nhỏ phải phát khóc lên Biết em học phải lội qua suối chân đồi, thầy Đuy-sen xuất với hình ảnh lưng cõng, tay bế em qua suối để học trị an tồn tới trường Ngay bọn nhà giàu ngu xuẩn, nông nổi, nghễu nghện lên mặt chế giễu, cười cợt thầy lạc quan kể chuyện vui cho học trò quên Chi tiết thể thầy người có học thức, có nhẫn nại Khơng khơng quan tâm, đôi co với kẻ thiếu hiểu biết, thầy Đuy-sen cịn khơng muốn học trị bị ảnh hưởng câu nói họ, tâm trạng khơng bị xấu Để việc qua suối bớt nguy hiểm, thầy cố gắng để kiếm đủ gỗ bắc cầu nhỏ cho học sinh qua suối, thầy chân không, làm không ngơi tay tuyết trời lạnh lẽo Những lúc rảnh rỗi, thầy Đuy-sen lấy đá tảng đất cỏ đắp thành ụ nhỏ lòng suối để bước qua cho khỏi bị ướt chân Chính An-tư-nai xúc động trước quan tâm thầy cô bị ngã suối, thầy quan tâm, lẳng tảng đá tay, nhảy lại đỡ An-tư-nai lên bờ, lót áo choàng đặt cho An-tư-nai ngồi vào Thầy xoa hai chân tím bầm, lại ân cần xoa bóp đơi tay lạnh cóng đưa lên miệng hà giúp cô bé ấm lên vô chu đáo Cịn tiếp tục cơng việc Sự u thương quan tâm thầy khiến cô bé mong muốn thầy trở thành anh ruột để ngày thủ thỉ với thầy lời hay, ý đẹp, em học sinh coi thầy gương soi sáng, dẫn đường cho em đến với tương lai tốt đẹp Với hồn cảnh khó khăn thầy kiên trì dạy chữ cho học trị Qua ta thấy tình cảm thiêng liêng thầy Đuy-sen trị Thầy hết lịng u q học trị dành cho trị tình cảm u thương vô bờ bến Đuy-sen người thầy đầu tiên, người thầy khai tâm khai sáng cho tâm hồn bao đứa trẻ đặc biệt cô bé An-tư-nai Thầy hiền hậu, thầy yêu thương tuổi thơ Thầy thắp lên lửa tâm hồn bạn trẻ ước mơ khát khao đường tìm chữ nên trị bất chấp đường xa trèo đèo lội suối đến trường Riêng với An-tư-nai, thầy có ước muốn thật cao dành cho em: “Dòng suối trẻo thầy, em thơng minh lắm… Ơi! Ước thầy gửi em thành phố Em biết chừng nào” Lời nói gần gũi, động viên ân cần đầy yêu thương, nguồn cội tiếp thêm sức mạnh cho An-tư-nai vượt qua mình, vượt qua hủ tục khắc nghiệt làng Ku-ku-rêu Thật đáng khâm phục người thầy quên thân mà ln quan tâm đến người xung quanh Có lẽ khơng có xuất thầy Đuy-sen đời bé có bóng tối Nhưng nhờ có thầy ý chí kiên cường mình, An-tư-nai có hội lên thành phố học trở thành viện sĩ tiếng Đuy-sen hình ảnh tuyệt đẹp người thầy mà tuổi thơ bao hệ bạn đọc yêu quý ngưỡng mộ Truyện sử dụng kể thứ xưng "tôi", để thể cách sâu sắc suy nghĩ, tình cảm cảm xúc nhân vật An-tư-nai người thầy Đuy-sen Thầy Đuy-sen đáng kính lên chân thực qua ngôn ngữ, hành động, suy nghĩ cảm xúc chan chứa yêu thương, kính trọng người kể Qua ta thấy lịng ngợi ca, trân trọng mà Ai-tơ-ma-tốp gửi tới người thầy ngày đêm chèo lái thuyền cập bến tri thức Sự kết hợp miêu tả, ngòi bút biểu cảm, đậm chất hội họa với ngơn ngữ giàu hình ảnh truyền rung cảm đến người đọc Ai-ma-tốp viết nên truyện ngắn cảm động tình cảm thầy trị Qua đó, hình ảnh thầy Đuy-sen — người thầy đầy mẫu mực tuyệt vời với niềm tận tụy đáng nhớ, trở nên gần gũi niềm thương mến tuổi thơ Thầy khơng dùng u thương để sưởi ấm tâm hồn học trò mà làm rung động, bồi hồi trái tim người đọc thời cắp sách Thầy thân cho vẻ đẹp người làm nghề giáo, ân cần dạy dỗ, tận tâm hết lịng mùa xn đất nước, gương sáng cho chúng em noi theo Và minh chứng sáng giá việc dù qua năm cô học trị năm ln khắc cốt ghi tâm cơng lao thầy, người thầy nhân từ, từ bỏ tất để em có tương lai tươi sáng  ... khăn thầy kiên trì dạy chữ cho học trị Qua ta thấy tình cảm thiêng liêng thầy Đuy-sen trị Thầy hết lịng u q học trị dành cho trị tình cảm u thương vô bờ bến Đuy-sen người thầy đầu tiên, người thầy. .. tuyệt đẹp người thầy mà tuổi thơ bao hệ bạn đọc yêu quý ngưỡng mộ Truyện sử dụng kể thứ xưng "tôi", để thể cách sâu sắc suy nghĩ, tình cảm cảm xúc nhân vật An-tư-nai người thầy Đuy-sen Thầy Đuy-sen... mà ấm áp thầy Đuy-sen trị chuyện, khích lệ bạn nhỏ học, ta thấy lịng u thương, ln thấu hiểu trái tim trẻ thơ thầy Thầy khơi dậy lòng em nhỏ niềm khao khát học Đặc biệt với trái tim nhân hậu tràn