top 40 bai viet bai van phan tich nhan vat nguoi thay trong nguoi thay

Viết văn phân tích nhân vật người thầy "Người thầy đầu tiên" Ngữ Văn – Kết nối tri thức Bài giảng Người thầy Dàn ý Viết văn phân tích nhân vật người thầy "Người thầy đầu tiên" - Mở bài: Giới thiệu tác phẩm văn học và nhân vật; nêu khái quát ấn tượng về nhân vật - Thân bài: Phân tích đặc điểm của nhân vật + Nhân vật đó xuất hiện thế nào? + Các chi tiết miêu tả hành động của nhân vật đó + Ngôn ngữ của nhân vật + Những cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật thế nào? + Mối quan hệ của nhân vật đó với các nhân vật khác - Kết bài: Nêu ấn tượng và đánh gái về nhân vật Viết văn phân tích nhân vật người thầy "Người thầy đầu tiên" (mẫu 1) Người thầy đầu tiên là một truyện ngắn xuất sắc của Ai-tơ-ma-tốp kể về thầy giáo Đuy-sen qua hồi ức bà viện sĩ An-tư-nai Xu-lai-ma-nô-va, vốn là học trò trước của thầy Đuy-sen Hình ảnh một người thầy tuyệt đẹp và đáng kính là cảm nhận sâu sắc nhất của chúng ta đọc truyện ngắn này Khi đến vùng núi quê hương của cô bé An-tưnai Thầy Đuy-sen còn trẻ lắm Học vấn của thầy lúc đó chưa cao, trái tim thầy dạt dào tình nhân ái và sơi sục nhiệt tình cách mạng Mợt thầy lao đợng tháng trời, phạt cỏ, trát lại vách, sửa cánh cửa, quét dọn cái sân , biến cái chuồng ngựa của phú nông hoang phế lâu ngày thành một cái trường khiêm tốn nằm bên hẻm núi, cạnh đường vào cái làng nhỏ của người Kir-ghi-di, vùng Trung Á nghèo nàn lạc hậu Khi An-tư-nai và các bạn nhỏ đến thăm trường với bao tò mò “xem thử thầy giáo làm gì, ở đấy hay” thấy thầy “từ cửa bước ra, người bê bết đất” Thầy Đuy-sen “mỉm cười, niềm nở” quệt mồ hôi mặt, rồi ôn tồn hỏi: “Đi đâu về thế, các em gái” Trước các “vị khách” nhỏ tuổi, thầy hiền hậu nói: “Các em ghé vào xem là hay lắm, các em chả học tập ở là gì? Còn trường của các em có thể nói là xong đến nơi rồi ?” Đuy-sen đúng là một người thầy vĩ đại, cử của thầy rất hồn nhiên Thầy hiền hậu nói lên những lời ấm áp lay động tâm hồn tuổi thơ Mới gặp các em nhỏ xa lạ lần đầu mà thầy nhìn thấy, thấu rõ cái khao khát muốn được học hành của các em: “các em chả học tập ở là gì?” Thầy “khoe” với các em về chuyện đắp lò sưởi mùa đông , thầy báo tin vui trường học làm xong “có thể bắt đầu học được rồi” Thầy mời chào hay khích lệ? Thầy nói với các em nhỏ người dân tộc miền núi chưa biết mái trường là tất cả tình thương mênh mông: “Thế nào, các em có thích học không? Các em học chứ?” Thầy Đuy-sen quả là có tài, giàu kinh nghiệm sư phạm Chỉ sau một vài phút gặp gỡ, vài câu nói nhẹ nhàng, thầy chiếm lĩnh tâm hồn tuổi thơ Thầy khơi dậy lòng các em nhỏ người miền núi niềm khao khát được học Với An-tư-nai, thầy nhìn thấu tâm can em, cảm thông cảnh ngộ mồ côi của em, thầy an ủi và khen em một cách chân tình: “An-tư-nai, cái tên hay quá, mà em chắc là ngoan lắm phải không?” Câu nói ấy với nụ cười hiền hậu của Đuy-sen khiến cho cô gái dân tộc thiểu số bé nhỏ, bất hạnh “thấy lòng ấm hẳn lại” Đuy-sen là người thầy đầu tiên, người thầy khai tâm khai sáng cho An-tư- nai Thầy hiền hậu, thầy yêu thương tuổi thơ Thầy đốt cháy lên lòng các em ngọn lửa nhiệt tình khát vọng và khát vọng học Đuy-sen là hình ảnh tụt đẹp của mợt ơng thầy tuổi thơ Con đường tuổi trẻ là đường học hành Trên đường đầy nắng đẹp ấy, anh chị và chúng ta được dìu dắt qua nhiều thầy, giáo Cũng Antư-nai, tâm hồn chúng ta luôn chói ngời những người thầy, những Đuysen cao đẹp Ai-ma-tốp viết nên một truyện ngắn dưới dạng hời ức chân thực, cảm đợng Hình ảnh Đuy-sen – người thầy đầu tiên và hình ảnh An-tư-nai, bé mồ côi khát khao được học, được tác giả nói đến với tất cả ca ngợi, với niềm thương mến bao la Người thầy truyện ngắn là người thầy của tình thương đến với tuổi thơ, đem ánh sáng cách mạng làm thay đổi mọi cuộc đời Ngọn lửa tình thương toả sáng trang văn Ai-ma-tớp, mãi làm ấm áp lòng người Thầy Đuy-sen càng trở nên gần gũi niềm thương mến của tuổi thơ chúng ta Viết văn phân tích nhân vật người thầy "Người thầy đầu tiên" (mẫu 2) Trong cuộc đời của người có những kỉ niệm về quê hương thân yêu, nơi chôn rau cắt rớn của mình, nhớ về đầu tiên ta nhớ những thân tḥc nhất như: gớc đa nơi chơi trớn tìm, hay những buổi trưa nắng nơ đùa dưới những bóng râm,… có rất nhiều nơi để nhớ Với nhân vật An-tư-nai tác phẩm “Người thầy đầu tiên” nhớ về làng Ku-ku-rêu là cô nhớ về người thầy đầu tiên của mình, thầy Đuysen tận tụy, thân thương nhiều kỉ niệm đẹp những thời niên thiếu Người thầy đầu tiên là một truyện ngắn xuất sắc của Ai-ma-tốp kể về thầy giáo Đuy-sen qua hồi ức bà viện sĩ An-tư-nai Xu-lai-ma-nô-na, vốn là học trò trước của thầy Đuy-sen Với An-tư-nai, cô nhớ về câu nói đầu tiên của thầy: “Các em cứ gọi ta là thầy, các em có muốn xem trường khơng? Vào đây, các em đừng ngại cả ?” Thầy Đuy-sen là oàn viên Thanh niên Cộng sản, với trái tim u thương mênh mơng, với nhiệt tình say mê đem ánh sáng Cách mạng tháng Mười Nga đến với tuổi thơ miền núi hẻo lánh xa xôi Thầy Đuy-sen và cô học trò người dân tộc An-tư-nai bé bỏng, tội nghiệp hiện lên trang văn sáng, nhẹ nhàng của Ai-ma-tốp để lại bao rung động bồi hồi lòng ta một thời cắp sách Hình ảnh mợt người thầy tụt đẹp và đáng kính là cảm nhận sâu sắc nhất của chúng ta đọc truyện ngắn này Khi đến vùng núi quê hương của cô bé An-tưnai Thầy Đuy-sen còn trẻ lắm Học vấn của thầy lúc đó chưa cao, trái tim thầy dạt dào tình nhân ái và sơi sục nhiệt tình cách mạng Mợt thầy lao đợng tháng trời, phạt cỏ, trát lại vách, sửa cánh cửa, quét dọn cái sân , biến cái chuồng ngựa của phú nông hoang phế lâu ngày thành một cái trường khiêm tốn nằm bên hẻm núi, cạnh đường vào cái làng nhỏ của người Kir-ghi-di, vùng Trung Á nghèo nàn lạc hậu Khi An-tư-nai và các bạn nhỏ đến thăm trường với bao tò mò “xem thử thầy giáo làm gì, ở đấy hay” thấy thầy “từ cửa bước ra, người bêbết đất” Thầy Đuy-sen “mỉm cười, niềm nở” quệt mồ hôi mặt, rồi ôn tồn hỏi: “Đi đâu về thế, các em gái” Trước các “vị khách” nhỏ tuổi, thầy hiền hậu nói: “Các em ghé vào xem là hay lắm, các em chả học tập ở là gì? Còn trường của các em có thể nói là xong đến nơi rồi ?” Đuy-sen đúng là một người thầy vĩ đại, cử của thầy rất hồn nhiên Thầy hiền hậu nói lên những lời ấm áp lay động tâm hồn tuổi thơ Mới gặp các em nhỏ xa lạ lần đầu mà thầy nhìn thấy, thấu rõ cái khao khát muốn được học hành của các em: “các em chả học tập ở là gì?” Thầy báo tin vui trường học làm xong “có thể bắt đầu học được rồi” Thầy mời chào hay khích lệ? Thầy nói với các em nhỏ người dân tộc miền núi chưa biết mái trường là tất cả tình thương mênh mơng: “Thế nào, các em có thích học không? Các em học chứ?” Thầy Đuy-sen quả là có tài, giàu kinh nghiệm sư phạm Chỉ sau một vài phút gặp gỡ, vài câu nói nhẹ nhàng, thầy chiếm lĩnh tâm hồn tuổi thơ Thầy khơi dậy lòng các em nhỏ người miền núi niềm khao khát được học Đuy-sen là người thầy đầu tiên, người thầy khai tâm khai sáng cho An-tư- nai Thầy hiền hậu, thầy yêu thương tuổi thơ Thầy đốt cháy lên lòng các em ngọn lửa nhiệt tình khát vọng và khát vọng học Không dạy học, thầy Đuy-sen năm ấy còn cõng em nhỏ qua suối bao mùa mưa nắng, bất kể rét buốt của mùa đông Ngay cả đám cưỡi ngựa trêu đùa, chế giễu thiếu tôn trọng, người thầy này vẫn nhẹ nhàng và để tâm đến an toàn của đám học trò nhỏ Thầy chân không, làm không ngơi tay, thấy An-tư-nai ngã, thầy quẳng tảng đá tay, nhảy lại, đỡ lên, rồi bế chạy lên bờ, lót chiếc áo choàng đặt An-tư-nai vào đó Thầy xoa hai chân, bóp chặt đôi tay lạnh cóng và đưa lên miệng hà vô chu đáo, tận tâm, thể hiện tình cảm yêu thương học trò Đuy-sen là hình ảnh tụt đẹp của mợt ơng thầy tuổi thơ Con đường tuổi trẻ là đường học hành Trên đường đầy nắng đẹp ấy, anh chị và chúng ta được dìu dắt qua nhiều thầy, cô giáo Cũng An-tư-nai, tâm hồn chúng ta luôn chói ngời những người thầy, những Đuy-sen cao đẹp Viết văn phân tích nhân vật người thầy "Người thầy đầu tiên" (mẫu 3) Đoạn trích Người thầy là lời kể lại của người họa sĩ và An-tư-nai về một người thầy đầu tiên của họ và của cả làng Đuy-sen là một người thầy tuyệt vời, không vận động các học sinh tới trường, thầy còn tự tay cõng các em nhỏ qua suối, không quản thời tiết lạnh buốt hay bị những kẻ cưỡi ngựa châm chọc Thầy Đuysen quan tâm đến các học sinh và đặc biệt là An-tư-nai, mong cô bé có thể lên thành phố lớn học tập Câu chuyện kể lại từ An-tư-nai khiến người họa sĩ đồng hương cảm thấy day dứt và muốn vẽ bức tranh thật đẹp về hai thầy trò Người thầy ca ngợi người thầy Đuy-sen với những tâm huyết, tận tụy và tình cảm mà thầy dành cho học sinh của mình, đặc biệt là An-tư-nai Người thầy Đuy-sen thay đổi cuộc đời của cô bé An-tư-nai, người vun trồng ước mơ, hy vọng cho những học trò nhỏ Thầy Đuy-sen và cô học trò người dân tộc An-tư-nai bé bỏng, tội nghiệp hiện lên trang văn sáng, nhẹ nhàng của Ai-ma-tốp để lại bao rung động bồi hồi lịng ta mợt thời cắp sách Hình ảnh mợt người thầy tuyệt đẹp và đáng kính là cảm nhận sâu sắc nhất của chúng ta đọc truyện ngắn này Thầy Đuy-sen trẻ và nhiệt huyết, thầy yêu nghề, thật mong muốn những điều tốt đẹp đến với những đứa trẻ nghèo lạc hậu Ngay từ lần gặp đầu tiên, thầy Đuy-sen mỉm cười, niềm nở, mời các em vào xem trường Đuy-sen là người thầy đầu tiên, người thầy khai tâm khai sáng cho An-tưnai Thầy hiền hậu, thầy yêu thương tuổi thơ Thầy đốt cháy lên lòng các em ngọn lửa nhiệt tình khát vọng và khát vọng học Khi An-tư-nai và các bạn nhỏ đến thăm trường với bao tò mò “xem thử thầy giáo làm gì, ở đấy hay” thấy thầy “từ cửa bước ra, người bêbết đất” Thầy khoe trường và khơi dậy mong muốn đến trường của các em nhỏ Không là người trực tiếp giảng dạy, ngày ngày, thầy Đuy-sen còn bế các em qua śi, lưng cõng, tay bế để các em nhỏ có thể an toàn tới trường học Ngay cả bọn nhà giàu ngu xuẩn, bộ mặt láo xược lên mặt chế giễu, cười cợt, thầy vẫn lạc quan kể chuyện vui cho học sinh quên mọi Chi tiết này thể hiện thầy là người có học thức, có nhẫn nại Không không quan tâm, đôi co với những kẻ thiếu hiểu biết, thầy Đuy-sen còn khơng ḿn học trò của bị ảnh hưởng bởi những câu nói của họ, tâm trạng không bị xấu Để việc qua suối bớt nguy hiểm, thầy và An-tư-nai còn cớ gắng tìm gỗ làm cầu cho học sinh qua suối, thầy chân không, làm không ngơi tay Nhưng thấy An-tưnai ngã, thầy Đuy-sen lập tức quan tâm, quẳng tảng đá tay, nhảy lại, đỡ lên, rồi bế chạy lên bờ, lót chiếc áo choàng đặt An-tư-nai vào đó, xoa bóp và ân cần giúp cô bé ấm lên Đuy-sen gửi gắm mong muốn An-tư-nai có thể lên thành phố lớn theo học, bởi thầy nhìn thấy tiềm và thông minh của cô học trò nhỏ Ai-ma-tốp viết nên một truyện ngắn dưới dạng hồi ức chân thực, cảm đợng Hình ảnh Đuy-sen – người thầy đầu tiên đầy mẫu mực và tuyệt vời với niềm tận tụy đáng nhớ, trở nên gần gũi niềm thương mến của tuổi thơ chúng ta Viết văn phân tích nhân vật người thầy "Người thầy đầu tiên" (mẫu 4) Ai một lần “rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường với lòng tưng bừng rộn rã giữa một buổi mai đầy sương thu và đầy gió lạnh? Tuổi bé thơ qua mấy năm rồi, đâu dễ quên? Và những đó lần đầu tiên được học “Bình dân học vụ” sau ngày Cách mạng tháng Tám thành công, hạnh phúc biết bao được “sáng mắt sáng lòng!” Có thể nói, phần đông chúng ta, lưu giữ tâm hờn hình ảnh tụt đẹp về một người thầy mà không bao giờ có thể phai mờ được “Các em cứ gọi ta là thầy, các em có muốn xem trường không? Vào đây, các em đừng ngại cả ?” Đó là tiếng nói của thầy Đuy-sen, một Đoàn viên Thanh niên Cộng sản, với trái tim yêu thương mênh mông, với nhiệt tình say mê đem ánh sáng Cách mạng tháng Mười Nga đến với tuổi thơ miền núi hẻo lánh xa xôi Thầy Đuy-sen và cô học trò người dân tộc An-tư-nai bé bỏng, tội nghiệp hiện lên trang văn sáng, nhẹ nhàng của Ai-ma-tốp để lại bao rung động bồi hồi lòng ta một thời cắp sách Người thầy là một truyện ngắn xuất sắc của Ai-ma-tốp kể về thầy giáo Đuysen qua hồi ức bà viện sĩ An-tư-nai Xu-lai-ma-nô-na, vốn là học trò trước của thầy Đuy-sen Hình ảnh mợt người thầy tuyệt đẹp và đáng kính là cảm nhận sâu sắc nhất của chúng ta đọc truyện ngắn này Khi đến vùng núi quê hương của cô bé An-tư-nai Thầy Đuy-sen còn trẻ lắm Học vấn của thầy lúc đó chưa cao, trái tim thầy dạt dào tình nhân ái và sơi sục nhiệt tình cách mạng Mợt thầy lao đợng tháng trời, phạt cỏ, trát lại vách, sửa cánh cửa, quét dọn cái sân , biến cái chuồng ngựa của phú nông hoang phế lâu ngày thành một cái trường khiêm tốn nằm bên hẻm núi, cạnh đường vào cái làng nhỏ của người Kir-ghi-di, vùng Trung Á nghèo nàn lạc hậu Khi An-tư-nai và các bạn nhỏ đến thăm trường với bao tò mò “xem thử thầy giáo làm gì, ở đấy hay” thấy thầy “từ cửa bước ra, người bêbết đất” Thầy Đuy-sen “mỉm cười, niềm nở” quệt mồ hôi mặt, rồi ôn tồn hỏi: “Đi đâu về thế, các em gái” Trước các “vị khách” nhỏ tuổi, thầy hiền hậu nói: “Các em ghé vào xem là hay lắm, các em chả học tập ở là gì? Còn trường của các em có thể nói là xong đến nơi rồi ?” Đuy-sen đúng là một người thầy vĩ đại, cử của thầy rất hồn nhiên Thầy hiền hậu nói lên những lời ấm áp lay đợng tâm hờn tuổi thơ Mới gặp các em nhỏ xa lạ lần đầu mà thầy nhìn thấy, thấu rõ cái khao khát muốn được học hành của các em: “các em chả học tập ở là gì?” Thầy “khoe” với các em về chuyện đắp lò sưởi mùa đông , thầy báo tin vui trường học làm xong “có thể bắt đầu học được rồi” Thầy mời chào hay khích lệ? Thầy nói với các em nhỏ người dân tộc miền núi chưa biết mái trường là tất cả tình thương mênh mơng: “Thế nào, các em có thích học không? Các em học chứ?” Thầy Đuy-sen quả là có tài, giàu kinh nghiệm sư phạm Chỉ sau một vài phút gặp gỡ, vài câu nói nhẹ nhàng, thầy chiếm lĩnh tâm hồn tuổi thơ Thầy khơi dậy lòng các em nhỏ người miền núi niềm khao khát được học Với An-tư-nai, thầy nhìn thấu tâm can em, cảm thông cảnh ngộ mồ côi của em, thầy an ủi và khen em mợt cách chân tình: “An-tư-nai, cái tên hay quá, mà em chắc là ngoan lắm phải không?” Câu nói ấy với nụ cười hiềnhậu của Đuy-sen khiến cho cô gái dân tộc thiểu sốbé nhỏ, bất hạnh “thấy lòng ấm hẳn lại” Viết văn phân tích nhân vật người thầy "Người thầy đầu tiên" (mẫu 5) Trước thầy lấy rạ khô, lúc tiễn các em nhỏ về, thầy nhẹ nhàng uốn nắn, thầy mời mọc ân cần Các em nhỏ về mà cảm thấy yêu mến thầy, gắn bó với thầy và trường nhỏ của làng quê thân yêu Hơn 30 năm sau, An-tư-nai thành đạt mà tâm hồn cô vẫn còn nghe tiếng nói nhỏ nhẹ của Đuy-sen: “Các em cứ gọi ta là thầy Các em có muốn xem trường không? Vào đây, các em đừng ngại cả?” Đuy-sen là người thầy đầu tiên, người thầy khai tâm khai sáng cho An-tư- nai Thầy hiền hậu, thầy yêu thương tuổi thơ Thầy đốt cháy lên lòng các em ngọn lửa nhiệt tình khát vọng và khát vọng học Đuy-sen là hình ảnh tụt đẹp của mợt ơng thầy tuổi thơ Con đường tuổi trẻ là đường học hành Trên đường đầy nắng đẹp ấy, anh chị và chúng ta được dìu dắt qua nhiều thầy, cô giáo Cũng An-tưnai, tâm hồn chúng ta luôn chói ngời những người thầy, những Đuy-sen cao đẹp An-tư-nai – cô học trò bé nhỏ đáng thương và đáng yêu vô Mồ côi mẹ, ở với chú thím, cô phải làm quần quật suốt ngày Ăn mặc tồi tàn, rách rưới “gấu váy thủng hở một mảng đầu gối” Điều đau khổ, bất hạnh nhất cuộc đời ấu thơ của em là thiếu tình thương Mỗi bát cơm phải đổi nhiều nước mắt, luôn bị người thím độc ác, tàn nhẫn đánh chửi Chỉ một bao “ki-giắc” (phân gia súc khô) mà em bị mụ ta “đánh vào đầu” Mụ đay nghiến, chửi rửa: “Quân không cha không mẹ! Chó sói có bao giờ lại thành chó nhà được! Ḿn xem trường rời tao cho xem, mày cứ còn bén mảng đến gần đấy là tao đánh què cẳng Tao làm cho mày nhớ đời cái trường ấy ” Nếu thầy Đuy-sen khơi dầy lòng An-tư-nai tình yêu thương, lòng khao khát học tập mụ thím tồi tệ làm em đau khổ, tan nát cả lòng, chìm đắm lo âu, ngời thui thủi mợt xó bếp “lặng lẽ khóc vụng”, Em “khơng khóc những đòn thím đánh” em quen rời, mà em khóc “hiểu thím không đời nào chịu cho học” Qua đó ta càng thấy rõ: bị thất học là nỗi đau khổ, bất hạnh lớn nhất của tuổi thơ! Ra khỏi trường, An-tư-nai vòng quay lại mợt mình, em đổ bao ki-giắc của vào kho đựng chất đớt Trời chiều, em vội vã quay lại “cắm đầu chạy men theo các khe rãnh, các hẻm đá ở chân núi nhặt ki giắc” Mấy chục năm sau trở thành viện sĩ, Antư-nai “vẫn không hiểu hôm ấy cái gìxui khiến tơi dám làm mợt việc thế” Từng nếm trải nhiều đau khổ tủi nhục, bị mắng chửi, bị tạt tai, mọi ước nguyện mọi ý muốn của tuổi xuân “bị chôn vùi”, nên cô bé An-tư-nai “muốn làm mợt việc để cám ơn người thật không quen biết ấy, để đền đáp lại nụ cười sưởi ấm lòng tôi, đền đáp lòng tin cậy, đền đáp mấy câu nói nhân từ ấy” Với tâm hồn sáng của tuổi thơ, An-tư-nai vừa nhặt ki-giắc vừa thấy trái tim “sung sướng đập rợn rã” Mặt trời gác núi, mặt trời chia vui, đồng cảm san sẻ với em: “Và mặt trời biết rõ đâu tơi sung sướng đến thế!” Cơ bé cảm thấy tự hào “đã làm được một việc nhỏ hữu ích” Con người nhỏ bé An-tư-nai có một bước nhảy vọt về mặt tính cách Từ chỗ em muốn đền ơn người xa lạ săn sóc, quý mến đến chỗ tự giác thấy phải làm được mợt việc nhỏ hữu ích Ai-ma-tớp lấy hình tượng “mặt trời” để miêu tả những rung động, những biến thái tâm hờn gái nhỏ bé người dân tợc Kir-ghidi Hình tượng “mặt trời” ở còn mang ý nghĩa một biểu tượng nhằm ca ngợi ánh sáng Cách mạng tháng Mười chiếu rọi toả sáng vùng núi rừng lạc hậu Cư-gơrư-xtan, đem đến thức tỉnh vàđổi đời lòng nhân dân các dân tộc mà An-tư-nai là mợt điển hình cảm đợng Đây là đoạn văn hay nhất, cảm động nhất Mặt trời được nhân hoá, mặt trời là biểu tượng Chất thơ, chất trữ tình khơng ở ngôn ngữ mà nó còn thấm sâu vào hồn người! Thiên nhiên chia sẻ niềm vui với người: “Mặt trời xế bóng ngang các sườn đời, tơi cảm thấy còn chần chừ khơng ḿn lặn, còn ḿn nhìn tơi Ánh mặt trời tô điểm đường đi: mặt đất rắn mùa thu trải dưới, chân nhuộm thành màu đỏ, màu hồng, màu tím Từng cụm lau khô vun vút bay hai bên những tia lửa lập loè Mặt trời dọi lửa lên những chiếc cúc mạ bạc tấm áo đầy mụn vá tơi mặc” Tình thương của người thầy, mái trường vẫy gọi ánh sáng cách mạng lay tỉnh mọi cuộc đời, từ bóng tối vươn ánh sáng Như chim sổ lồng cất tiếng hót, An-tư-nai vậy, cô vừa chạy vừa reo với đất trời, với gió mây: “Hãy nhìn tơi đây! Hãy nhìn tơi kiêu hãnh chừng nào! Tơi học hành, đến trường và dẫn cả các bạn khác đến” Viết văn phân tích nhân vật người thầy "Người thầy đầu tiên" (mẫu 6) An-tư-nai được truyền thêm sức mạnh để vượt qua thử thách, để đến với mái trường tuổi thơ các bạn Con đường đến với mái trường, đường học của An-tư-nai là đường tới ánh sáng cách mạng và hạnh phúc Ai-ma-tốp viết nên một truyện ngắn dưới dạng hồi ức chân thực, cảm đợng Hình ảnh Đuy-sen – người thầy đầu tiên và hình ảnh An-tư-nai, bé mờ cơi khát khao được học, được tác giả nói đến với tất cả ca ngợi, với niềm thương mến bao la Người thầy truyện ngắn là người thầy của tình thương đến với tuổi thơ, đem ánh sáng cách mạng làm thay đổi mọi c̣c đời Ngọn lửa tình thương toả sáng trang văn Aima-tốp, mãi làm ấm áp lòng người Thầy Đuy-sen càng trở nên gần gũi niềm thương mến của tuổi thơ chúng ta Xem thêm văn mẫu Ngữ văn lớp Kết nối tri thức hay, chi tiết khác: ... truyện ngắn là người thầy của tình thương đến với tuổi thơ, đem ánh sáng cách mạng làm thay đổi mọi cuộc đời Ngọn lửa tình thương toả sáng trang văn Ai-ma-tớp, mãi làm ấm áp... mến của tuổi thơ chúng ta Viết văn phân tích nhân vật người thầy "Người thầy đầu tiên" (mẫu 2) Trong cuộc đời của người có những kỉ niệm về quê hương thân yêu, nơi chôn rau cắt rốn... tình cảm mà thầy dành cho học sinh của mình, đặc biệt là An-tư-nai Người thầy Đuy-sen thay đổi cuộc đời của cô bé An-tư-nai, người vun trồng ước mơ, hy vọng cho những học trò