Giáo án lớp 5 TUAN 14

TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN GIANG TỔ KHỐI NĂM HỌC: 2022 - 2023 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 (Thực từ ngày 05/12 đến ngày 09/12 năm 2022) Thứ / ngày TL L Tiết PP Môn học CT 14 Chào cờ 27 Tập đọc Thứ 05/12/ 2022 Thứ 06/12/ 2022 Thứ 07/12/ 2022 Thứ 08/12/ 2022 66 Toán 14 Lịch sử 14 Đạo đức 14 67 27 27 Chính tả Tốn GDTC LTVC Tên dạy Chuỗi ngọc lam Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân Thu- đông 1947, Việt Bắc “ Mồ chôn giặc Pháp Bài 7: Tôn trọng phụ nữ (Tiết 1) Nghe-viết: Chuỗi ngọc lam Luyện tập ND Đ/C, bổ sung - CV 3799: + HS nghe ghi nội dung Kể tiếp kết thúc câu chuyện Chuỗi ngọc lam + Thêm yêu cầu: Nêu nhân vật yêu thích giải thích lí u thích Khơng u cầu trình bày diễn biến, kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 Ôn tập từ loại 14 Kỹ thuật Bài 12: Thức ăn nuôi gà 28 Tập đọc Hạt gạo làng ta 68 Toán 14 28 27 27 69 14 KC GDTC Khoa học TLV Tốn Mĩ thuật 14 Địa lí Giao thông vận tải 28 28 LTVC TLV Ôn tập từ loại Luyện tập làm biên họp CV 3799: Điều chỉnh thời lượng từ tiết thành tiết để dạy CV 3799: + HS nghe ghi nội dung bài; + Lồng ghép HD học sinh nhận biết nêu công dụng biện pháp điệp từ, điệp ngữ; + Lồng ghép kiến thức hình ảnh thơ Chia số tự nhiên cho số thập phân Pa-xtơ em bé Tơ sợi Làm biên họp Luyện tập Cập nhật khối lượng hàng hóa vận chuyển phân theo loại hình vận tải năm 2021 Thứ 09/12/ 2022 70 Toán 28 Khoa học 14 Âm nhạc 14 SHTT Chia số thập phân cho số thập phân CV 3799: Tập trung dạy cách chia STP cho STP, lựa chọn, điều chỉnh tập luyện tập phép chia số cho STP có khơng q hai chữ số khác khơng dạng a,b 0,ab Sự chuyển thể chất Ôn Những hoa ca Ước mơ Hát kết hợp vận động thể (vỗ tay, giậm chân) Sơn Giang, ngày 02 tháng 12 năm 2022 Khối trưởng duyệt Lê Thị Kim Cúc TIẾT 2: Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm 2022 Tập đọc TPP : 27 CHUỖI NGỌC LAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lịng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Kĩ năng: Đọc diễn cảm văn,biết phân biệt lời người kể lời nhân vật ,thể tính cách nhân vật - CV 3799: + HS nghe ghi nội dung Kể tiếp kết thúc câu chuyện Chuỗi ngọc lam + Thêm yêu cầu: Nêu nhân vật yêu thích giải thích lí u thích Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn - học sinh thực Trồng rừng ngập măn - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Chuỗi ngọc - Học sinh nhắc lại tên mở sách lam giáo khoa HĐ Khám Phá: (12 phút) - Cho HS đọc toàn - Cho HS luyện đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .người anh yêu quý ? + Đoạn 2: Cịn lại - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc cho nghe - HS đọc - GV đọc mẫu Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Thực hành: (20 phút) Phần - HS đọc thầm câu hỏi sau thảo luận trả lời câu hỏi + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? - HS theo dõi - Nhóm trưởng cho bạn đọc, TLCH chia sẻ trước lớp: + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ nơ-en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ + Cơ bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc + Cô bé không đủ tiền mua chuỗi lam không? ngọc lam + Chi tiết cho biết điều đó? + Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn đất + Thái độ Pi-e lúc nào? + Chú Pi- e trầm ngâm nhìn bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền - GV kết luận nội dung phần chuỗi ngọc lam - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần - HS luyện đọc theo vai - Tổ chức HS thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét - HS nghe Phần - Gọi HS đọc nối tiếp phần - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc thầm nhóm trả - HS thảo luận nhóm TLCH: lời câu hỏi + Chị bé Gioan tìm gặp Pi-e để + Cơ tìm gặp Pi-e để hỏi xem có làm gì? bé Gioan mua chuỗi ngọc không? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật khơng? Pi-e bán cho bé với giá bao nhiêu? + Vì Pi-e nói em bé trả giá + Vì em bé mua chuỗi ngọc cao để mua ngọc? tất số tiền mà em có + Chuỗi ngọc có ý nghĩa đối + Đây chuỗi ngọc Pi-e dành để với Pi-e? tặng vợ chưa cưới mình, vụ tai nạn giao thông + Em nghĩ nhân vật câu + Các nhân vật câu chuyện chuyện này? đề người tốt, có lịng nhân hậu Họ biết sống nhau, mang lại hạnh phúc cho Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho người chị thay mẹ ni Chị bé cưu mang nuôi nấng cô bé từ mẹ Cv: 3799 Nêu nhân vật yêu thích giải thích - HS nêu lí u thích - GV kết luận nội dung phần + Em nêu nội dung bài? - CV 3799: + HS nghe ghi nội dung Kể tiếp kết thúc câu chuyện Chuỗi ngọc lam - Tổ chức HS đọc diễn cảm phần - HS thi đọc - GV nhận xét Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ Vận dụng: (2 phút) - Qua em học điều từ bạn nhỏ ? Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà tìm đọc thêm câu chuyện có nội dung ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác - HS nêu nội dung bài:Ca ngợi người có lịng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác - HS đọc - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - Học sinh trả lời - Lắng nghe thực TIẾT 3: Toán TPP: 66 CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ chia số tự nhiên cho số TN thương tìm số TP; HS lớp làm 1(a), 3.Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi"Gọi thuyền" - HS chơi trò chơi - Cách chơi: + Trưởng trị hơ: Gọi thuyền , gọi thuyền + Cả lớp đáp: Thuyền ai, thuyền + Trưởng trị hơ: Thuyền (Tên HS) + HS hơ: Thuyền chở ? + Trưởng trị : Chuyền chở phép chia: .:10 100; 1000 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) Ví dụ 1: HĐ cá nhân - GVnêu tốn ví dụ: Một sân - HS nghe tóm tắt tốn hình vng có chu vi 27m Hỏi cạnh sân dài mét? 27 - Thực theo sách giáo khoa 30 6,75 (m) 20 Ví dụ 2: HĐ cá nhân - GV nêu ví dụ: Đặt tính thực - HS nghe yêu cầu phép tính 43 : 52 + Phép chia 43 : 52 thực - Phép chia 43 : 52 có số chia lớn số giống phép chia 27 : khơng ? Vì bị chia (52 > 43) nên không thực giống phép chia 27 : sao? - HS nêu : 43 = 43,0 + Hãy viết số 43 thành số thập phân - HS thực đặt tính tính 43,0 : 52 HS lên bảng làm mà giá trị không thay đổi + Vậy để thực 43 : 52 ta thực 43,0 : 52 mà kết không thay đổi - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ - HS nêu cách thực phép tính trước lớp, lớp theo dõi nhận xét để thống cách thực cách thực phép tính - đến HS nêu trước lớp - Quy tắc thực phép chia HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1a: HĐ Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa - HS lên bảng làm bài, HS làm học tự đặt tính tính cột, HS lớp làm vào - GV gọi HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét làm bạn, bạn bảng làm sai sửa lại cho - GV nhận xét chữa Bài 2: HĐ Cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, kết luận - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết Bài giải May quần áo hết số mét vải là: 70 : 25 = 2,8 (m) May quần áo hết số mét vải là: 2,8 x = 16,8 (m) Đáp số: 16, 8m Bài 1b(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào chữa - HS làm vào vở, báo cáo GV b) Kết phép tính là: 1,875; 6,25;20,25 Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào chia sẻ - HS tự làm báo cáo GV trước lớp - Kết : 0,4; 0,75; 3,6 Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức giải - HS làm toán sau: Giải Một xe máy 400km tiêu thụ hết 9l Đi 1km tiêu thụ hết số lít xăng là: xăng Hỏi xe máy 300km : 400 = 0,0225(l) tiêu thụ hết lít xăng ? Đi 300km tiêu thụ hết số lít xăng là: 0,0225 x 300= 6,75(l) Đáp số: 6,75l xăng Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà sưu tầm dạng toán tương - HS nghe thực tự để làm thêm TIẾT Lịch sử TPP:14 THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC "MỒ CHÔN GIẶC PHÁP" I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt –Bắc thu đông 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi chiến dịch( phá tan âm mưu tiêu diệt quan đàu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến) + Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh.Quân Pháp chia làm ba mũi( nhảy dù, đường đường thuỷ) tiến cơng lên Việt Bắc + Qn ta phục kích chặn đánh địch với trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, …Sau thánh bị sa lầy, địch rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội + Ý nghĩa: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng lược đồ, thuyết trình, kể chuyện CV: 3799: Khơng u cầu trình bày diễn biến, kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 Phẩm chất: yêu nước, nhân ái,chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi; Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đua trả lời câu hỏi: - HS thi đua trả lời + Em nêu dẫn chứng âm mưu tâm cướp nước ta lần thực dân Pháp? + Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội? - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá: (27 phút) Hoạt động 1: Âm mưu địch - HĐ lớp chủ trương ta + Sau đánh chiếm Hà Nội + Pháp âm mưu mở công với thành phố lớn thực dân Pháp có âm qui mơ lớn lên Việt Bắc mưu gì? + Vì chúng tâm thực + Đây nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta âm mưu đó? + Phải phá tan cơng mùa đơng + Trước âm mưu thực dân Pháp, giặc Đảng Chính phủ ta có chủ trương gì? Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 - GV cho HS làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm + Quân địch công lên Việt Bắc theo - đường: Binh đoàn quân nhảy dù; đường? Nêu cụ thể đường? Bộ binh; Thủy binh + Quân ta tiến công, chặn đánh quân + Ta đánh địch đường công địch nào? + Tại thị xã Bắc Cạn, Chợ Mới, Chợ Đồn địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích + Trên đường số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau giành thắng lợi lớn + Trên đường thủy ta chặn đánh Đoan Hùng, tàu chiến ca nô Pháp bị đốt cháy sông Lô Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng - HĐ lớp Việt bắc thu - đông 1947 + Thắng lợi chiến dịch tác động + Phá tan âm mưu đánh nhanh, thắng đến âm mưu đánh nhanh, thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân nhanh, kết thúc chiến tranh thực Pháp, buộc chúng phải chuyển sang dân Pháp? đánh lâu dài với ta + Sau chiến dịch, quan đầu não + Cơ quan đầu não kháng chiến kháng chiến ta Việt Bắc Việt Bắc bảo vệ vững nào? + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng thấy sức mạnh đoàn kết tinh tỏ điều sức mạnh truyền thống thần đấu tranh kiên cường nhân nhân dân ta? dân ta 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) + Thắng lợi tác động đến tinh + Cuộc chiến thắng cổ vũ thần chiến đấu nhân dân ta? cao tinh thần cho nhân dân ta để bước tiếp vào chiến tranh lâu dài Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Về nhà tìm hiểu gương - HS nghe thực dũng cảm chiến đấu chiến dịch TIẾT Đạo đức TPP: 14 TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức: Nêu vai trị phụ nữ gia đình xã hội Kĩ năng: Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ 3.Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng: - Giáo viên: SGK - Học sinh: VBT, viết Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 10 Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền điện": Kể nhanh hành động thể kính già, yêu trẻ - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(27 phút) HĐ 1:Tìm hiểu thơng tin (SGK- Tr 22) * Cách tiến hành: - Y/c HS làm việc theo nhóm - GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, người phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào công đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước, lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế - Yêu cầu HS thảo luận: + Hãy kể công việc người phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết + Tại người phụ nữ người đáng kính trọng? HĐ2: Làm tập - SGK * Cách tiến hành: - Y/c HS làm việc cá nhân - Y/c HS lên trình bày ý kiến cho lớp nghe - GV kết luận: + Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ là: a, b + Các việc làm biểu thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là: c, d - Cho HS đọc phần ghi nhớ HĐ 3: Bày tỏ thái độ (BT2- SGK) * Cách tiến hành: - Gv hướng dẫn HS cách thực - Gv nêu ý kiến - GV kết luận: + Tán thành với ý kiến a, d + Không tán thành với ý kiến b, c, đ ý kiến thể thiếu tôn trọng phụ nữ 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - HS chơi trò chơi - HS nghe - HS nghe thực - HS làm việc theo nhóm 6, nhóm chuẩn bị giới thiệu nội dung tranh - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - số HS trình bày ý kiến, lớp bổ sung - 2- HS đọc ghi nhớ - HS nêu yêu cầu tập - HS bày tỏ thái độ theo quy ước - Một số Hs giải thích lí do, lớp lắng nghe, bổ sung 33 Đáp số: 125m 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS tìm thương có hai chữ số - HS tính phần thập phân phép tính: 245: 11,6 Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà vận dụng làm sau: - HS nghe thực Tìm x: X x 1,36 = 4,76 x 4,08 TIẾT 3: TIẾT: Mĩ thuật (GV chuyên dạy) Địa lí TPP: 14 GIAO THƠNG VẬN TẢI I U CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta: + Nhiều loại đường phương tiện giao thông + Tuyến đường sắt Bắc- Nam quốc lộ 1A tuyến đường sắt đường dài đất nước - Chỉ số tuyến đường đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố giao thông vận tải - HS M3,4 : +Nêu vài điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta: Toả khắp nước; tuyến đường chạy theo hướng Bắc - Nam + Giải thích nhiều tuyến giao thơng nướcc ta chạy theo chiều Bắc- Nam: hình dáng đất nước theo hướng Bắc- Nam Kĩ năng: Xác định Bản đồ Giao thông VN số tuyến đường giao thông, sân bay quốc tế cảng biển lớn 3.Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: Bản đồ Giao thông Việt Nam - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút 34 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Truyền điện" kể nhanh xem ngành công nghiệp khai thác dầu, than, a-pa-tít có đâu? - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động Khám phá:(27phút) Hoạt động 1: Các loại hình phương tiện giao thông vận tải - GV tổ chức cho HS thi kể loại hình phương tiện giao thông vận tải + Chọn đội chơi, đội 10 em, đứng xếp thành hàng dọc hai bên bảng + Yêu cầu em viết tên loại hình phương tiện giao thơng + HS thứ viết xong chạy nhanh đội đưa phấn cho bạn thứ hai lên viết, chơi hết thời gian (2 phút), bạn cuối viết xong mà cịn thời gian lại quay bạn - GV tổ chức cho HS đội chơi - GV nhận xét tuyên dương đội thắng - GV hướng dẫn HS khai thác kết trò chơi: + Các bạn kể loại hình giao thơng nào? + Chia phương tiện giao thơng có trị chơi thành nhóm, nhóm phương tiện hoạt động loại hình Hoạt động 2: Tình hình vận chuyển loại hình giao thơng CV: 3799: Cập nhật khối lượng hàng hóa vận chuyển phân theo loại hình vận tải Hoạt động trò - HS chơi trò chơi - HS nghe - HS ghi - HS hoạt động theo hướng dẫn GV + HS lên tham gia thi Ví dụ loại hình, phương tiện giao thơng mà HS kể: + Đường bộ: ô tô, xe máy, xe đạp, xe ngựa, xe bò, xe ba bánh, + Đường thuỷ: tàu thuỷ, ca nô, thuyền, sà lan, + Đường biển: tàu biển + Đường sắt: tàu hoả + Đường hàng không: Máy bay - HS trả lời 35 năm 2021 - GV treo Biểu đồ khối lượng hàng hoá - HS quan sát, đọc tên biểu đồ nêu: phân theo loại hình vận tải năm 2003 hỏi HS: + Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng + Biểu đồ biểu diễn gì? hố vận chuyển phân theo loại hình giao thơng + Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng + Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hoá vận chuyển loại hình hố vận chuyển loại hình giao thơng: đường sắt, đường ô tô, giao thông nào? đường sông, đường biển, + Khối lượng hàng hoá biểu diễn + Theo đơn vị triệu theo đơn vị nào? + Năm 2003, loại hình giao thơng + HS nêu: vận chuyển triệu Đường sắt 8,4 triệu Đường ô tô 175,9 triệu hàng hố? Đường sơng 55,3 triệu Đường biển 21, triệu + Qua khối lượng hàng hố vận chuyển loại hình, em thấy loại hình giữ vai trị quan trọng vận chuyển hàng hoá Việt Nam? Hoạt động 3: Phân bố số loại hình giao thơng nước ta - GV treo lược đồ giao thông vận tải hỏi lược đồ gì, cho biết tác dụng + Đường tơ giữ vai trị quan trọng nhất, chở khối lượng hàng hố nhiều - Đây lược đồ giao thông Việt Nam, dựa vào ta biết loại hình giao thơng Việt Nam, biết loại đường từ đâu đến đâu, - Chúng ta xem lược đồ để nhận xét phân bố loại hình giao thơng nước ta - GV nêu yêu cầu HS làm việc theo - HS thảo luận để hồn thành phiếu nhóm để thực phiếu học tập - GV cho HS trình bày ý kiến trước lớp - nhóm trình bày - GV nhận xét kết luận: + Nước ta có mạng lưới giao thông toả - HS nghe khắp đất nước + Các tuyến giao thơng chạy theo chiều Bắc - Nam Vì lãnh thổ dài theo chiều Bắc - Nam + Quốc lộ 1A, Đường sắt Bắc - Nam 36 tuyến đường ô tô đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước + Các sân bay quốc tế là: Nội Bài, Tân Sơn Nhất, Đà Nẵng + Những thành phố có cảng biển lớn: Hải Phòng, Đà Nẵng, thành phố HCM 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Em kể tên số tuyến đường - HS nêu: Quốc lộ 5B, Đường sắt giao thông đưa vào sử dụng ? cao, cao tốc Hà Nội - Lào Cai, TP HCM - Long Thành - Dầu Giây, hầm Thủ Thiêm Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tìm hiểu thay đổi - HS nghe thực giao thông vận tải địa phương em TIẾT Luyện từ câu TPP: 28 ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - Dựa vào ý khổ thơ Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu (BT2) Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt từ loại Phẩm chất: Chăm , trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn : + Động từ từ hoạt động trạng thái vật + Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái + Quan hệ từ từ nối từ ngữ câu với - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trị chơi"Truyền điện": Tìm nhanh động từ hoạt động bạn học sinh chơi Hoạt động trò - HS chơi trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(27 phút) Bài tập 1: HĐ Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi +Thế động từ? 37 - HS nghe - HS ghi - HS nêu - HS trả lời câu hỏi + Động từ từ hoạt động, trạng thái vật + Tính từ từ miêu tả đặc điểm +Thế tính từ? tính chất vật, hoạt động trạng thái + Quan hệ từ từ nối từ ngữ + Thế quan hệ từ? câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu - GV nhận xét - HS đọc - Treo bảng phụ có ghi sẵn định nghĩa - Yêu cầu HS tự phân loại từ in - HS tự làm vào vở, chia sẻ kết đậm đoạn văn thành động từ, tính từ, quan hệ từ - GV nhận xét kết luận Động từ Tính từ Quan hệ từ trả lời, nhịn, vịn, hắt, xa, vời vợi, lớn qua, ở, với thấy, lăn, trào, đón, bỏ Bài tập 2: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ - HS đọc khổ thơ Hạt gạo làng ta - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm - HS đọc - HS đọc làm - GV nhận xét HS VD: Hạt gạo làm từ công sức người Những trưa tháng sáu trời nắng đổ lửa Nước ruộng mang lên đun sôi đổ xuống Lũ cá cờ chết lềnh bềnh, lũ cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát để ẩn náu Vậy mà mẹ em đội nón cấy Động từ Tính từ Quan hệ từ Làm, đổ, mang lên, chết, nắng, lềnh bềnh, mát, đỏ vậy, mà, ở, như, nổi, ngoi, ẩn náu, đội bừng nón, cấy, lăn dài, thu 3.Hoạt động Vận dụng:(2phút) - Đặt câu có từ tính từ - HS đặt câu - Đặt câu có từ quan hệ từ Hoạt động sáng tạo: (1 phút) 38 - Về nhà tự tìm từ đặt câu tương tự - HS nghe thực Thứ sáu ngày 09 tháng 12 năm 2022 TIẾT 1: Tập làm văn TPP: 28 LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Biết biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK Kĩ năng: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm * GDKNS: Có kĩ định, giải vấn đề Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung biên gợi ý - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , nhóm, trị chơi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5 phút) - HS hát -Thế biên bản? Biên thường có nội dung nào? - GV nhận xét - Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động thực hành:(30 phút) - Gọi HS đọc đề - GV nêu câu hỏi gợi ý để HS định hướng + Em chọn họp để viết biên bản? + Cuộc họp bàn việc gì? Hoạt động trị - HS hát - HS nêu - HS nghe - HS ghi - HS đọc đề - HS trả lời theo gợi ý GV + Em chọn viết biên họp tổ (họp lớp, họp chi đội) + Cuộc họp bàn việc chuẩn bị chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20- 11 + Cuộc họp diễn vào lúc nào? Ở + Cuộc họp vào lúc 16h30 chiều thứ đâu? sáu phịng học lớp 5A + Cuộc họp có tham dự? + Cuộc họp có 23 thành viên lớp 5A, cô giáo chủ nhiệm 39 + Ai điều hành họp? + Bạn Viện lớp trưởng + Những nói họp, nói + Các thành viên tổ phải thảo điều gì? luận việc chuẩn bị chương trình văn nghệ Cơ giáo chủ nhiệm phát biểu ý kiến + Kết luận họp nào? + Các thành viên tổ thống ý kiến đề - Yêu cầu HS làm theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm làm xong dán lên bảng - Gọi nhóm đọc biên - Các nhóm đọc biên - Các nhóm theo dõi bổ sung - HS bổ sung - Nhận xét nhóm - HS nghe - GV đọc mẫu cho học sinh - HS nghe - Yêu cầu nhắc lại cách làm văn - HS nhắc lại 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Em nêu trường hợp cần - HS nêu phải viết biên ? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Dặn HS nhà hoàn thành biên - HS nghe thực Quan sát ghi lại kết quan sát hoạt động người mà em yêu mến - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động” TIẾT Toán TPP: 70 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn CV 3799: Tập trung dạy cách chia STP cho STP, lựa chọn, điều chỉnh tập luyện tập phép chia số cho STP có khơng q hai chữ số khác không dạng a,b 0,ab Kĩ năng: Rèn học sinh thực phép chia nhanh, xác HS lớp làm 1(a,b,c) , Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… 40 - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút kĩ thuật động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - Cho HS nhắc lại cách chia số TN cho STP - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) a) Ví dụ1 Hình thành phép tính - GV nêu tốn ví dụ : Một sắt dài 6,2m cân nặng 23,5kg Hỏi 1dm sắt cân nặng ki-lơ-gam? - Làm để biết 1dm sắt nặng ki-lơgam? - GV u cầu HS đọc phép tính cân nặng 1dm sắt - GV nêu : Như để tính xem 1dm sắt nặng ki-lơgam phải thực phép chia 23,56 : 6,2 Phép chia có số bị chia số chia số thập phân nên gọi phép chia số thập phân cho số thập phân Đi tìm kết - Khi ta nhân số bị chia số chia với số khác thương có thay đổi khơng? - Hãy áp dụng tính chất để tìm kết phép chia 23,56 : 6,2 Hoạt động trò - HS hát - HS nêu - HS ghi bảng - HS nghe tóm tắt tốn - Lấy cân nặng hai sắt chia cho độ dài sắt - HS nêu phép tính 23,56 : 6,2 - Khi ta nhân số bị chia số chia với số tự nhiên khác thương không thay đổi - HS trao đổi với để tìm kết phép chia, HS làm theo nhiều cách khác - GV yêu cầu HS nêu cách làm kết - Một số HS trình bày cách làm trước lớp trước lớp - Như 23,56 chia cho 6,2 - 23,56 : 6,2 = 3,8 ? Giới thiệu cách tính - GV nêu : Để thực 23,56 : 6,2 - HS theo dõi GV thông thường làm sau: - Đếm thấy phần thập phân số 6,2 có chữ số 23,56 6,2 496 3,8(kg) 41 - GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép tính 23,56 : 6,2 - GV yêu cầu HS so sánh thương 23,56 : 6,2 cách làm - Em có biết thực phép tinh 23,56 : 6,2 ta bỏ dấu phẩy 6,2 chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số mà tìm thương khơng ? b) Ví dụ - GV nêu yêu cầu: Hãy đặt tính thực tính 82,55 : 1,27 - GV gọi số HS trình bày cách tính mình, HS làm SGK, GV cho HS trình bày rõ ràng trước lớp khẳng định cách làm 82,55 1,27 - Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số 235,6; bỏ dấu phẩy số 6,2 62 - Thực phép chia 235,6 : 62 Vậy 23,56 : 6,2 = 3,8 - HS đặt tính thực tính - HS nêu : Các cách làm chó thương 3,8 - Bỏ dấu phẩy 6,2 tức nhân 6,2 với 10 Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số tức nhân 23,56 với 10 Vì nhân số bị chia số chia với 10 nên thương không thay đổi - HS ngồi cạnh trao đổi tính vào giấy nháp - Một số HS trình bày trước lớp - Đếm thấy phần thập phân số 82,55 có hai chữ số phần thập phân 1,27 có hai chữ số; Bỏ dấu phẩy hai số 8255 127 - Thực phép chia 8255 : 127 - Vậy 82,55 : 1,27 = 65 35 65 - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến - HS đọc trước lớp, HS lớp - GV hỏi : Qua cách thực hai theo dõi học thuộc quy tắc lớp phép chia ví dụ, bạn nêu cách chia số thập phân cho số thập phân ? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu em mở SGK đọc phần quy tắc thực phép chia SGK HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1(a,b,c): Cá nhân - GV cho HS nêu yêu cầu bài, sau - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, sau yêu cầu HS nêu rõ cách thực tính - GV nhận xét HS Bài 2: Cặp đội 42 - GV gọi1 HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - GV yêu cầu HS làm theo cặp, - HS thảo luận cặp đôi, làm bài, chia sẻ chia sẻ trước lớp trước lớp Bài giải - GV gọi HS nhận xét làm bạn 1l dầu hoả cân nặng là: bảng 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) - GV nhận xét HS, 8l dầu hoả cân nặng là: 0,76 × = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08kg Bài 3(M3,4): - Cho học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu bài, làm bài, làm báo cáo giáo viên Bài giải Ta có: 429,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1) Vậy 429,5 m vải may 153 quần áo thừa1,1 m vải Đáp số: 153 quần áo, thừa1,1 m vải Hoạt động Vận dụng:(3 phút) - Cho HS vận dụng làm sau: - HS làm Biết 3,6l mật ong cân nặng 5,04kg 1l mật ong cân nặng là: Hỏi 7,5l mật ong cân 5,04 : 3,6 = 1,4(kg) ki - lô- gam ? 7,5l mật ong cân nặng là: 1,4 x 7,5 = 10,5(kg) Đáp số: 10,5kg Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Về nhà đặt thêm đề toán dạng rút - HS làm đơn vị với số thập phân để làm TIẾT Khoa học TPP: 28 SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng thể khí Kĩ năng: Phân biệt số chất thể rắn, thể lỏng thể khí Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Thẻ, bảng nhóm - Học sinh: Sách giáo khoa, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 43 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Nhận xét KTĐK - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá :(28phút) Hoạt động 1: Ba thể chất đặc điểm chất rắn, chất lỏng, chất khí + Theo em, chất tồn thể nào? + Các chất tồn thể lỏng thể rắn, thể khí - Yêu cầu HS làm phiếu - HS lên bảng, lớp làm phiếu a) Cát: thể rắn Cồn: thể lỏng Ơxi: thể khí b) Chất rắn có đặc điểm gì? b Có hình dạng định + Chất lỏng có đặc điểm gì? c Khơng có hình dạng định, có hình dạng vật chứa + Chất khí có đặc điểm gì? - u cầu HS nhận xét bạn 3c Khơng có hình dáng định, có hình dạng vật chứa nó, khơng nhìn thấy - HS nhận xét đối chiếu - GV nhận xét, khen ngợi Hoạt động 2: Sự chuyển thể chất lỏng đời sống hàng ngày - Dưới ảnh hưởng nhiệt, yêu cầu - HS ngồi trao đổi trả lời câu HS quan sát hỏi - Gọi HS trình bày ý kiến H1: Nước thể lỏng đựng trọng cốc - GV nhận xét H2: Nước thể rắn nhiệt độ thấp H3: Nước bốc chuyển thành thể khí gặp nhiệt độ cao + Trong sống hàng ngày cịn - Mùa đơng mỡ thể rắn cho vào chảo nhiều chất chuyển từ thể nóng mỡ chuyển sang lỏng sang thể khác Nêu ví dụ? - Nước thể lỏng cho vào ngăn đá chuyển thành đá (thể rắn) - Khí ni tơ gặp nhiệt độ lạnh thích hợp 44 - Điều kiện để chất chuyển từ thể sang thể khác Hoạt động 3: Trò chơi "Ai nhanh, đúng" chuyển sang khí ni tơ lỏng - Để chuyển từ sang khác có điều kiện thích hợp nhiệt độ - Tổ chức trị chơi - Chia nhóm - HS chia nhóm - Ghi chất vào cột phù hợp đánh - HS hoạt động nhóm báo cáo kết dấu vào chất chuyển từ thể quả, nhóm khác bổ sung ý kiến sang thể khác - Tại bạn lại cho chất - Trả lời theo ý gợi ý chuyển từ thể lỏng sang thể rắn - Lấy ví dụ chứng minh 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Nêu số ví dụ chuyển thể - HS nêu: + Sáp, thuỷ tinh, kim loại nhiệt độ chất ? cao thích hợp chuyển từ thể rắn sang thể lỏng + Khí ni-tơ làm lạnh trở thành khí ni-tơ lỏng + Nước nhiệt độ cao chuyển thành đá thể rắn, Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà thực thí nghiệm đơn - HS nghe thực giản để thấy chuyển thể nước TIẾT 4: Âm nhạc Tiết 14: ÔN TẬP BÀI HÁT: NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ NƯỚC NGOÀI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết hát theo giai điệu lời ca, biết hát kết hợp vận động phụ hoạ hát -Nhận biết số nhạc cụ nước ngồi: Sắc-xơ-phơn, tờ-rơm-pét; phơlt, cờ-la-ri-nét - HS hợp tác nhóm với - Giáo dục lịng biết ơn thày giáo II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: - Đàn máy nghe nhạc - Tranh ảnh băng đĩa nhạc để giới thiệu số nhạc cụ nước HS: - Tập hát lớp chuẩn bị nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 45 HĐ GV Nội dung 1: Ôn tập hát: Những hoa ca - HS hát Những hoa ca cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm theo phách: - HS hát kết hợp vận động theo nhạc + 2-3 HS xung phong trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc Em thể vận động đẹp phù hợp hướng dẫn lớp tập theo + Cả lớp tập hát kết hợp vận động theo nhạc - Trình bày hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc Nội dung Giới thiệu số nhạc cụ nước - Giới thiệu tên, hình dáng, đặc điểm nhạc cụ: + HS tập đọc tên nhạc cụ + GV sử dụng tranh ảnh để giới thiệu tên, hình dáng, đặc điểm nhạc cụ + Giới thiệu tư biểu diển nhạc cụ - Nghe âm sắc: GV dùng đàn phím điện tử giới thiệu âm sắc nhạc cụ GV đàn giai điệu 1-2 câu Những hoa ca - Củng cố: + HS giới thiệu nhạc cụ theo tranh ảnh + Trò chơi nghe âm sắc đốn tên nhạc cụ + Trị chơi nghe âm sắc, mô tư biểu diễn nhạc cụ HĐ HS HS ghi HS thực HS hát, vận động 5-6 HS trình bày HS ghi HS đọc tên HS theo dõi HS theo dõi HS nghe âm sắc HS xung phong HS tham gia 46 Sinh hoạt tập thể tuần 14 I MỤC TIÊU: - Củng cố nề nếp, nội quy học tập học sinh - Kiểm tra tập cách ghi chép, trình bày, giữ sạch, rèn chữ viết - Tinh thần tự giác, đoàn kết giúp đỡ bạn - Phụ đạo học sinh chưa hoàn thành chơi + HĐTNST: Em biết lịch sử thành tích, hoạt động bất trường em II SINH HOẠT LỚP Khởi động: hát 1.Sơ kết tuần 14: + Học tập- nề nếp - Duy trì sĩ số lớp tốt - Đi học đầy đủ, (nghỉ học có phép) - Đa số thực tốt việc tự học nhà học bài, làm bài, soạn đầy đủ - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: Trúc, Dương, Tiên, Quyên, Kiệt, Yên - Đa số học bài, làm đầy đủ - Kiểm tra tập tổ trình bày - Nhận xét VS-CĐ theo kế hoạch đề - CB lớp biết quan tân giúp đỡ bạn lớp, thường xuyên động viên bạn - Tuyên dương tổ 2,3 - Sao đỏ kiểm tra số bạn tập thể dục đầu chưa nghiêm, xả rác sân trường Tồn tại: - Chưa học cũ nhà: Hạo, Khang, Tâm - Cịn nói chuyện học: Nam, Anh, Quỳnh - Quên đem vở: An,Khang, Tuấn - Đề nghị em vi phạm tuần sau khắc phục Tổ trưởng xếp loại thi đua GV nhận xét chung, tuyên dương, khen thưởng Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 4: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG HĐ 1: Giới thiệu gương tốt trường em HĐ : Cá nhân Em kể thầy cô giáo để lại cho em nhiều ấn tượng năm học bậc tiểu học ? GV gợi ý: Em kể thầy cô giáo theo ý sau : -Tên thầy cô, Những ấn tượng thầy cô để lại em Em học hỏi gương ? số HS lên kể lớp theo dõi nhận xét -GV nhận xét liên hệ giáo dục: Kính trọng biết ơn thầy giáo HĐ2: Cặp đơi 2.Em kể người bạn lớp mà em ngưỡng mộ thành tích việc làm bạn ? - GV gắn bảng gợi ý: Em Tên bạn , Những thành tích việc làm bạn khiến em ngưỡng mộ Em học hỏi gương ? nhóm thảo luận cặp đại diện số HS lên kể lớp theo dõi nhận xét - GVnhận xét liên hệ GD : Đồn kết u thương bạn - trị chơi an tồn giao thơng - Gv nhận xét – tuyên dương ; GDHS ý thức XD nhà trường 47 Kế hoạch tuần 15 - Duy trì sĩ số lớp- học quy định - Tiếp tục truy đầu thể dục đầu ngày - Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Thực thi đua tổ - Kiểm tra tập cách trình bày HS - Thực tốt 5k phòng chống dịch covid 19 - Phụ đạo học sinh chưa hoàn thành vào chơi - Xây dựng “ Đôi bạn tiến” - Trực nhật, vệ sinh lớp vệ sinh cá nhân - Tiếp tục ôn luyện viết chữ đẹp cho HS - Nhắc em đóng khoản tiền theo quy ... thập phân số 82 ,55 có hai chữ số phần thập phân 1,27 có hai chữ số; Bỏ dấu phẩy hai số 8 255 127 - Thực phép chia 8 255 : 127 - Vậy 82 ,55 : 1,27 = 65 35 65 - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi... nhân số bị chia số chia phép chia để tìm kết 57 : 57 : 9 ,5 với 10 tính : 9 ,5 (57 × 10) : (9 ,5 × 10) = 57 0 : 95 = - HS nêu : 57 : 9 ,5 = - GV hỏi : 57 : 9 ,5 = ? m - HS theo dõi GV đặt tính tính - GV... Bài yêu cầu tính giá trị biểu thức so sánh - HS lên chia sẻ, HS lớp làm vào tập a) : 0 ,5 5×2 10 = 10 52 : 0 ,5 52 × 104 = 104 b) : 0,2 3? ?5 15 = 15 18 : 0, 25 18 × 32 74 = 74 - GV nhận xét chữa -