GIÁO án lớp 5 TUẦN 27 năm học 2017

Thứ ngày 19 tháng năm 2017 Sinh hoạt tập thể Đạo đức em yêu hoà bình (tiết 2) I/ Mục tiêu: HS biết: - Giá trị hoà bình ; trẻ em có quyền đợc sống hoà bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình nhà trờng,địa phơng tổ chức - Yêu hoà bình,quí trọng ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hoà bình,gây chiến tranh II/ Đồ dùng dạy học: GV : Su tầm tranh ảnh hoạt động bảo vệ hoà bình Giấy khổ to,bút màu HS : Su tầm câu chuyện,tấm gơng thiếu nhi tham gia hoạt động hoà bình III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ 2/ Bài mới: Giới thiệu bài(Dùng lời) * HĐ1: Giới thiệu t liệu su tầm (Bài tập 4) Mục tiêu: HS biết đợc hoạt động để bảo vệ hoà bình nhân dân Việt Nam nhân dân giới Cách tiến hành: - HS chuẩn bị nội dung t liệu su tầm - Gọi HS lần lợt lên giới thiệu trớc lớp nội dung tranh ảnh,câu chuyện, hoạt động bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh - HS,GV nhận xét khen ngợi - GV giới thiệu thêm số tranh ảnh chuẩn bị,kết luận KL: Chúng ta cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh * HĐ2: Vẽ hoà bình Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức giá trị hoà bình việc làm để bảo vệ hoà bình cho học sinh Các tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm,giao nhiệm vụ,hớng dẫn: + Vẽ rễ hoạt động bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh,các việc làm thể yêu hoà bình sinh hoạt ngày + Hoa,quả điều tốt đẹp mà hoà bình đem lại cho trẻ em - Các nhóm thực hành vẽ tranh giấy khổ to - Đại diện nhóm giới thiệu tranh nhóm mình,các nhóm khác nhận xét - GV khen ngợi tranh vẽ đẹp kết luận KL: Hoà bình mang lại sống hạnh phúc cho ngời.Song để có đợc hoà bình ngời phải thể tinh thần hoà bình cách sống ứng xử ngày,tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh * HĐ3: Triển lãm nhỏ chủ đề em yêu hoà bình Mục tiêu: Củng cố Cách tiến hành: - Cho HS lên trình bày trớc lớp mẫu chuyện hát,về chủ đề Em yêu hoà bình - HS,GV nhận xét;khen ngợi KL: Các em cần tham gia hoạt động hoà bình phù hợp với khả * Hoạt động nối tiếp:- HS nhắc lại nội dung học - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Tập đọc Tranh làng hồ I/ Mục đích yêu cầu 1/ Đọc lu loát, diễn cảm toàn với giọng vui tơi, ràmh mạch, thể cảm xúc trân trọng trớc tranh làng Hồ 2/ Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống văn hoá dân tộc II/ Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh họa đọc SGK III / Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ : / Bài : Giới thiệu : (dùng lời) * HĐ1: Luyện đọc : - GVHD đọc : Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẽ đẹp độc đáo tranh Đọc đoạn : (HS đọc nối đoạn lợt ) - GV hớng dẫn đọc tiếng khó :Tranh, trồng trọt, lợn ráy,trang trí HS giỏi đọc,GV sửa lỗi giọng đọc HS (TB-Y) đọc lại - GV hớng dẫn HS (TB-Y) cách ngắt giọng câu dài - HS đọc giải Đọc theo cặp : ( HS lần lợt đọc theo cặp ) ; HS , GV nhận xét Đọc toàn : (HS giỏi đọc toàn bài, HS lại theo dõi ) GV đọc mẫu văn * HĐ2: Tìm hiểu : - HS đọc,đọc thầm đoạn 1( từ đầubên gà mái mẹ) trả lời câu hỏi SGK ( Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, dừa, tranh tố nữ.) - Giảng từ : làng Hồ : Làng nghề truyền thống, chuyên khắc, vẽ tranh dân gian - HS (K-G) rút ý,HS (TB-Y) nhắc lại sau kết - GV cho học sinh quan sát tranh minh hoạ phóng ý 1: Đề tài chủ yếu tranh làng Hồ - Học sinh đọc,đọc thầm (đoạn lại ) trả lời câu hỏi 2,3 SGK ( Kĩ thuật tạo màu đặc biệt: Màu đen đợc luyện bột than rơm nếp,cói chiếu,lá tre; màu trắng điệp làm bột vỏ sò trộn với hồ nếp Những từ ngữ : Phải yêu mến đời tồng trọt,chăn nuôi lắm; có duyên; kĩ thuật đạt tới trang trí tinh tế; sáng tạo ) - HS giỏi rút ý ý 2: Sự sáng tạo kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ - HS đọc lớt toàn trả lời câu hỏi SGK ( Vì nghệ sĩ đem vào sống nhìn phác,vui tơi.) - Em nêu nội dung ? ( HS : K-G rút ND chính,HS :TB-Y nhắc lại) Nội dung :( Nh phần mục đích yêu cầu) * HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm : - Hớng dẫn cách đọc : HS giỏi nêu cách đọc hay, GV treo bảng phụ ghi đoạn hớng dẫn đọc nhấn giọng từ gợi cảm thích,thấm thía,nghệ sĩ tạo hình - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.GV nhận xét cho điểm 3/ Củng cố- Dặn dò: - HS (TB-Y) nhắc lại nội dung ; HS (K-G) liên hệ thực tế - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Toán Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố cách tính vận tốc - Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác II/ Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ 2/ Bài : Giới thiệu bài(Dùng lời) * HĐ1: Thực hành Bài tập1: - 1HS (K) nêu yêu cầu tập nêu cách tính vận tốc - HS làm cá nhân, 1HS (K-G) lên bảng làm GV quan tâm giúp đỡ HS yếu ( Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 m/phút ) - GV hỏi : Có thể tính vận tốc chạy đà điểu với đơn vị đo m/giây không ? - GV gợi ý, HS thực nêu kết cách thực KL: Củng cố kĩ tính vận tốc Bài tập2 : - GV treo bảng phụ ghi tập, 1HS nêu yêu cầu đề - 1HS nêu công thức tính vận tốc - HS làm cá nhân, 3HS lên thực bảng phụ - HS, GV nhận xét chốt kết KL: Củng cố kĩ vận dụng công thức để tính vận tốc Bài tập3 : - 1HS đọc yêu cầu đề - Gọi 1,2HS (K) quãng đờng thời gian ô tô - HS làm cá nhân, 1HS (K-G) lên bảng làm GV quan tâm HS (Y) - HS,GV nhận xét chốt kết đúng: Vận tốc ô tô : ( 25 - ) : 0,5 = 40 km/giờ KL: Rèn kĩ vận dụng qui tắc tính vận tốc giải toán Bài tập : - 1HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân, 1HS (K-G) lên bảng làm - HS, GV nhận xét chốt kết *HĐ3: Củng cố - dặn dò - GV hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS nhà làm tập tập Mĩ thuật ( thầy Quỳnh soạn dạy) Thứ ngày 20 tháng năm 2017 Toán Quãng đờng I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Biết tính quãng đờng đợc chuyển động - Thực hành tính quãng đờng II/ Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu tập ghi sẵn lời giải III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Bài cũ : 2/ Bài mới: Giới thiệu bài.(Dùng lời) *HĐ1: Hình thành cách tính quãng đờng a/ Bài toán : - GV treo bảng phụ ghi tập; 1HS đọc yêu cầu toán - Gọi 1,2 HS (K-G) nêu cách tính quãng đờng đợc ô tô - HS làm cá nhân vào giấy nháp, 1HS (K-G) lên bảng làm ( Quãng đờng ô tô đợc : 42,5 x = 170 km ) - Gọi1,2 HS (K-G) nhận xét rút qui tắc tính quãng đờng HS (TB-Y) nhắc lại - Yêu cầu HS dựa vào kí hiệu học, viết công thức tính quãng đờng.( s = v x t ) b/ Bài toán 2: - 1HS đọc yêu cầu toán - GV gợi ý để HS phát đổi sang đơn vị thực - HS làm cá nhân, 1HS (K-G) lên bảng thực HS, GV nhận xét chốt kết - Gọi 1,2 HS nhắc lại qui tắc công thức tính quãng đờng * HĐ2: Thực hành Bài 1: SGK - Yêu cầu HS đọc đề bài, lớp theo dõi - HS làm tập cá nhân, HS lên bảng làm - HS, GV nhận xét chốt lời giải HS (TB-Y) nhắc lại cách thực KL: Củng cố qui tắc tính quãng đờng Bài2: SGK - HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân ( Lu ý HS số đo thời gian vận tốc phải đơn vị đo.) - HS (K-G) lên bảng làm HS, GV nhận xét chốt kết ( Đổi : 15 phút = 0,25 Quảng đờng đợc : 12,6 x o,25 = 3,15 km ) KL: Củng cố kĩ tính vận tốc Bài tập : - HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân; HS (K) lên bảng làm; GV quan tâm HS (Y) - Gọi số HS (TB-K) nêu kết quả, cách làm - HS, GV nhận xét chốt kết HS (TB-Y) nhắc lại cách thực *HĐ2: Củng cố - dặn dò - GV hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS nhà làm tập tập Khoa học Cây non mọc lên từ hạt I/ Mục tiêu: HS biết : - Quan sát, mô tả cấu tạo hạt - Nêu đợc điều kiện nảy mầm trình phát triển thành hạt - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà II/ Đồ dùng dạy học GV : Tranh phóng to trang 108, 109 SGK HS : Lạc, đậu đợc ơm thành III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu bài(dùng lời) *HĐ1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt Mục tiêu: HS quan sát mô tả cấu tạo hạt Cách tiến hành: - HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm tách hạt lạc, đậu ơm, kết hợp quan sát hình 2,3,4,5,6 đọc thông tin SGK thực tập 1,2 - GV treo minh hoạ, mời đại diện nhóm lên cấu tạo hạt ghi kết tơng ứng với hình tập - HS, GV nhận xét chốt kết đúng.( Bài : - b ; - a ; - e ; - c ; - d ) KL: Hạt gồm : vỏ, phôi chất dinh dỡng dự trữ *HĐ2: Thảo luận Mục tiêu: Học sinh : + Nêu đợc điều kiện nảy mầm hạt + Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm nhiệm vụ sau: Giới thiệu kết gieo hạt Trao đổi kinh nghiệm điều kiện để hạt nảy mầm chọn hạt nảy nần tốt để giới thiệu với lớp - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận giới thiệu sản phẩm nhóm - HS, GV nhận xét kết luận KL: Điều kiện để hạt nảy mầm có độ ẩm nhiệt độ thích hợp * HĐ3: Quan sát Mục tiêu: HS nêu đợc trình phát triển thành hạt Cách tiến hành: - HS trao đổi theo cặp; quan sát hình SGK mô tả trình phát triển mớp - Gọi lần lợt HS (K) trình bày kết quả, - HS, GV nhận xét chốt kết KL: Nhận biết trình phát triển 3/Củng cố Dặn dò: - HS nhắc laị nội dung liên hệ thực tế - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Chính tả nhớ- viết Cửa sông I/ Mục đích yêu cầu - Nghe- viết xác, đẹp đoạn thơ từ : Nơi biển tìm với đất đến hết thơ Cửa sông - Làm tập tả ôn qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc II/ Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ viết sẵn tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ: 2/ Bài : Giới thiệu bài(dùng lời) * HĐ1: Hớng dẫn HS nghe- viết a/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết - Gọi 1-2 HS (K-G) đọc thuộc lòng thơ - Cửa sông địa điểm đặc biệt nh ? ( Cửa sông nơi tìm với đất, nơi nớc hoà lẫn nớc mặn, nơi cá vào đẻ trứng.) - Yêu cầu HS luyện đọc viết từ khó : sóng, nông sâu, đẻ trứng, tôm rảo - GV hớng dẫn cách trình bày b/ Viết tả: HS nhớ viết tả, đổi soát lỗi c/ Thu chấm : 10 * HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT tả Bài tập 2: SGK - Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK - HS làm cá nhân , HS (K) lên bảng gạch chân từ tên riêng đoạn văn bảng phụ giải thích cách viết tên riệng - Gọi số HS nêu kết - HS,GV nhận xét chốt lời giải ( Tên ngời tên địa lí : Cri-xtô-phô-rô; A-mê-gi-gô; Cô-lôm-bô; Ve-xpu-xi; Tên địa lí : I-ta-li-a; Lo-ren; a-mê-ri-ca; Ê-vơ-rét; Hi-ma-lay-a; Niu-Di-Lân Giải thích cách viết : Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên riêng đó.Các tiếng phận tên riêng đợc ngăn cách bắng dấu gạch nối.) - HS (TB-Y) nhắc lại 3/Củng cố Dặn dò: - HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên ngời,tên địa lí nớc - Dặn học sinh chuẩn bị sau _ Luyện từ câu Mở rộng vốn từ : tuyền thống I/ Mục đích, yêu cầu: 1/ Mở rộng,hệ thống hóa vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn 2/ Tích cực hoá vốn từ cách sử dụng chúng II/ Đồ dùng dạy học - Cây hoa(Sử dụng trò chơi hái hoa dân chủ).Bảng phụ viết sẵn ô chữ hình chữ S - Từ điển thành ngữ, tục ngữ II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ 2/ Bài mới: Giới thiệu (dùng lời) * HĐ1: Thực hành Bài1: SGK - Học sinh nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK,GV quan tâm giúp đỡ - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung - HS,GV nhận xét chốt kết ( VD : Lao động cần cù: Có công mài sắt có ngày nên kim Nhân : Thơng ngời nh thể thơng thân Đoàn kết : Một làm chẳng nên non Ba chụm lại thành núi cao Yêu nớc : Con ngủ cho lành Để mẹ gánh nớc rửa bành cho voi) KL: Hệ thống hoá ca dao, tục ngữ thuộc chủ đề Bài 2: SGK - Học sinh đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS làm tập dới dạng trò chơi Hái hoa dân chủ - HS lần lợt sung phong lên trả lời bốc thăm câu thơ, ca dao trả lời ghi chữ thiếu vào ô chữ bảng phụ - HS,GV nhận xét, ghi điểm, khen ngợi, chốt kết ( Ô chữ hình chữ S : Uống nớc nhớ nguồn ) - GV : Các câu thơ, ca dao nói đến truyền thống tốt đẹp nhân dân ta Uống nớc nhớ nguồn - HS (K-G) giải nghĩa câu tục ngữ Uống nớc nhớ nguồn KL: Hệ thống hoá mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm * HĐ2: Củng cố,dặn dò - GV hệ thống kiến thức toàn - HS nhà học thuộc câu ca dao tục ngữ Kể chuyện Kể chuyện Đợc chứng kiến tham gia I/ Mục đích yêu cầu 1/ Rèn kĩ nói : - Kể câu chuyện có thực sống nói truyền thống tôn s trọng đạo ngời Việt Nam kỉ niệm với, thầy cô giáo Biết xếp kiện thành câu chuyện - Lời kể rõ ràng, tự nhiên, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện 2/ Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể kể chuyện nhận xét lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học GV : Bảng phụ viết đề Một số tranh ảnh tình thầy trò III/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ 2/ Bài mới: Giới thiệu (Dùng lời) * HĐ1: Tìm hiểu đề - Học sinh đọc đề; Giáo viên treo bảng phụ hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề + Đề yêu cầu ?( Kể câu chuyện nói lên truyền thống tôn s trọng đạo kỉ niệm với thầy, cô giáo qua thể lòng biết ơn em với thầy, cô giáo) - Học sinh đọc gợi ý SGK - Học sinh lần lợt giới thiệu chuyện định kể * HĐ2: Kể nhóm - Học sinh kể chuyện theo nhóm 4, trao đổi thảo luận ý nghĩa với câu hỏi: + Việc làm làm nhân vật khiến bạn khâm phục ? + Theo bạn , việc làm có ý nghĩa nh ? - Giáo viên quan tâm giúp đỡ học sinh yếu * HĐ3: Thi kể trớc lớp - Học sinh lần lợt lên kể chuyện - Học sinh dới lớp lắng nghe nêu câu hỏi trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét , cho điểm 3/Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Thứ ngày 21 tháng năm 2017 Thể dục (Thầy Văn soạn dạy) Toán luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố cách tính quãng đờng - Rèn luyện kĩ tính toán II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Bài cũ : 2/ Bài mới: Giới thiệu (dùng lời) * HĐ1: Thực hành +Bài 1: SGK - GV treo bảng phụ ghi tập HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân; HS lên làm bảng phụ( HS: K-G làm cột 3) - Gọi số HS (K-G) nêu kết cách thực - HS ,GV nhận xét chốt kết HS (TB) nhắc lại công thức tính quãng đờng KL: Củng cố tính quãng đờng +Bài 2: SGK - HS đọc yêu cầu lớp theo dõi - 1,2 HS (K-G) nêu cách làm - HS làm việc cá nhân , HS (K-G) lên bảng làm GV quan tâm HS (Y) - HS , GV nhận xét chốt kết HS (TB-Y) nhắc lại cách làm KL: Rèn kĩ tính quãng đờng +Bài 3: SGK - HS nêu yêu cầu tập - HS (K-G) nêu cách làm đổi đơn đơn vị đo (HS lựa chọn cách đổi : 8km/giờ = km/phút 15 phút = ) - HS làm cá nhân; HS (K) lên bảng làm - HS, GV nhận xét chốt kết HS (TB-Y) nhắc lại cách thực + Bài tập : SGK - HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân, HS lên bảng thực - HS, GV nhận xét chốt kết ( Đổi phút 15 giây = 75 giây Quãng đờng di chuyển đợc : 14 x 75 = 1050 m ) KL: Rèn kĩ vận dụng công thức tính quãng đờng giải toán 3/ Củng cố dặn dò: - GV hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS nhà làm BT BT Kĩ thuật Lắp xe chở hàng ( tiết ) I/ Mục tiêu: Học sinh cần phải: - Chọn đủ chi tiết để lắp xe chở hàng - Lắp đợc xe chở hàng kĩ thuật, qui trình - Rèn tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành II/ Đồ dùng dạy học: - Mộu xe chở hàng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu bài:(dùng lời) *HĐ1: Thực hành lắp xe chở hàng - Gọi 2,3 HS nhắc lại qui trình lắp ráp xe chở hàng - GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm thực hành lắp ráp xe chở hàng - GV quan sát giúp đỡ *HĐ2: Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá ( Theo mục SGK ) - GV đại diện nhóm kiểm tra nhận xét đánh giá sản phẩm tứng nhóm 3/Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau I/ Mục tiêu : HS biết: Lịch sử Lễ kí hiệp định pa-ri - Sau thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri - Những điều khoản quan trọng hiệp định Pa-ri II/ Đồ dùng dạy học: GV: ảnh t liệu lễ kí hiệp định Pa-ri III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu bài( Dùng lời ) *HĐ1: Vì Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri ? Khung cảnh lễ kí hiệp định Pa-ri - HS làm việc cá nhân, đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi : + Hiệp định Pa-ri đợc kí đâu ? Vào ngày ? ( Hiệp định Pa-ri đợc kí Pa-ri thủ đô nớc Pháp vào ngày 27-1-1973 ) + Vì Mĩ lai buộc phải kí hiệp định Pa-ri ? ( Vì Mĩ vấp phải thất bại nặng nề chiến trờng hai miền Nam, Bắc ) + Em mô tả sơ lợc khung cảnh lễ kí hiệp định Pa-ri ( HS mô tả nh SGK ) - HS, GV nhận xét kết luận *HĐ2: Nội dung ý nghĩa hiệp định Pa-ri - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận trả lời : + Trình bày nội dung chủ yếu hiệp định Pa-ri.( Mĩ phải Việt Nam) + Nội dung hiệp định Pa-ri cho ta thấy Mĩ thừa nhận điều quan trọng ? ( Thừa nhận thất bại chúng, công nhận Việt Nam hoà bình, độc lập, chủ quyền) + Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa với lịch sử dân tộc ta ? ( HS trả lời nh SGK) - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét kết luận 3/Củng cố dặn dò: - HS (K) nhắc lại nội dung học - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Âm nhạc (Thầy Long soạn dạy) Thứ ngày 22 tháng năm 2017 Thể dục ( Thầy Văn soạn dạy) Tập đọc đất nớc I/ Mục đích yêu cầu 1/ Đọc lu loát diễn cảm thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào đất nớc 2/ Hiểu ý nghĩa thơ : Thể niềm vui, niềm tự hào đất nớc tự do, tình yêu tha thiết tác giả đất nớc, với truyền thống bất khuất dân tộc 3/ Học thuộc lòng thơ II/ Đồ dùng dạy học GV:Tranh minh họa đọc SGK để giới thiệu III / Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ : 2/ Bài : Giới thiệu : quan sát tranh * HĐ1: Luyện đọc : Hớng dẫn đọc: Đọc trôi chảy toàn bài,ngắt nghỉ dấu câu,giữa cụm từ,nhấn giọng từ ngữ miêu tả Đọc đoạn : HS đọc nối đoạn (2 lợt) - Hớng dẫn HS đọc tiếng khó: nắng lá, phù sa, rì rầm HS (K-G) phát âm,GV sửa lỗi, HS (Y) đọc lại - GV hớng dẫn HS(TB-Y) cách ngắt nhịp câu thơ: Mùa thu / khác Gió thổi / rừng tre phấp phới - HS đọc phần giải Đọc theo cặp ( HS: Lần lợt đọc theo cặp ) Đọc toàn ( HS : K-G đọc ) GV đọc mẫu * HĐ2: Tìm hiểu : - HS đọc thầm khổ thơ đầu trả lời câu hỏi SGK ( Những ngày thu xa đẹp : Sáng mát trong, gió thổi mùa thu hơng cốm mới, ngày thu xa, sáng chớm lạnh, phố dài xao xác may,thềm nắng, rơi đầy, ngời đầu không ngoảnh lại ) - Giảng từ : hơng cốm, xao xác - Học sinh (K-G) nêu ý chính, học sinh ( TB-Y ) nhắc lại sau kết ý 1: Kí ức ngày thu đẹp xa tác giả - Học sinh đọc, đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi SGK ( Rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trời thu biếc, trời thu nói cời thiết tha ) - Giảng từ : Trời thu thay áo mới, phấp phới - Học sinh (K-G) rút ý chính, Học sinh (Y) nhắc lại ý : Những cảnh đẹp đất nớc mùa thu - Học sinh đọc khổ thơ lại trả lời câu hỏi SGK (+ Lòng tự hào Về đất nớc đợc thể qua điệp từ : Đây, những, + Lòng tự hào truyền thống bất khuất dân tộc : Cha bất khuất, rì rầm tiếng đất, vọng nói ) - HS giỏi rút ý chính, HS yếu TB nhắc lại ý : Lòng tự hào đất nớc tự do, truyền thống bất khuất DT tác giả - Bài học giúp em hiểu điều gì?( HS giỏi rút nội dung, HS yếu TB nhắc lại ) Nội dung : (nh mục 1) * HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm: - HS giỏi nêu cách đọc GVHD cách đọc diễn cảm ; HS thi đọc diễn cảm - HS yếu TB đọc tốt 3/ Củng cố- Dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung liên hệ thực tế - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Tập làm văn ôn tập tả cối I/ Mục đích yêu cầu 1/ Củng cố hiểu biết văn tả cối : Cờu tạo văn miêu tả cối, trình tự miêu tả Những giác quan đợc sử dụng để quan sát Những biện pháp tu từ đợc sử dụng văn 2/ Nâng cao kĩ làm văn tả cối II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối - Tranh ảnh vẽ số loại ( Giúp HS quan sát làm tập ) III/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ 2/ Bài mới: Giới thiệu ( Dùng lời ) * HĐ1: Thực hành Bài1: SGK - 2HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu tập - HS làm cá nhân trả lời câu hỏi a,b,c SGK.GV quan tâm HS yếu - HS lần lợt báo cáo kết quả; HS,GV nhận xét, bổ sung chốt kết ( a/ Tả theo thời kì phát triển cây chuối chuối to chuối mẹ Tả từ bao quát đến chi tiết phận b/ Theo ấn tợng thị giác: Thấy hình dáng cây, lá, hoa Còn quan sát xúc giác, thị giác, khứu giác c/ + Các hình ảnh so sánh: tàu nhỏ xanh lơ dài nh lỡi mác; Các tàu ngã nh quạt; Hoa đỏ nh mầm lửa non + Các hình ảnh nhân hoá: Cây chuối to đĩnh đạc; nhanh chóng thành mẹ; cổ mập tròn, rụt lại; lớn nhanh hớn ) - GV kết luận treo, bảng phụ có ghi sẵn kiến thức văn tả cối, yêu cầu 2-3 HS đọc lại Bài2: SGK - HS đọc yêu cầu tập - GV hớng dẫn HS phân tích tìm hiểu yêu cầu đề,quan sát tranh ảnh chụp số loại cối nhắc nhở chung: + Cần tả bao khái quát tả chi tiết, tả biến đổi phận theo thời gian + Chú ý dùng biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá miêu tả cho văn sinh động - HS làm cá nhân.GV quan tâm HS yếu - Gọi 1số HS lầ lợt trình bày kết làm - GV HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét cho điểm *HĐ2: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị sau Toán Thời gian I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Hình thành cách tính thời gian chuyển động - Thực hành tính thời gian chuyển động II/ Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ ghi ví dụ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Bài cũ : 2/ Bài mới: Giới thiệu ( Dùng lời ) *HĐ1: Hình thành cách tính thời gian a/ Bài toán1: - GV treo bảng phụ ghi ví dụ SGK - 1,2 HS (K) nêu yêu cầu cách giải toán - HS làm cá nhân, HS (K-G) lên bảng thực - HS, GV nhận xét kết - Gọi 2,3 HS (K-G) nêu nhận xét cách thực rút qui tắc - Yêu cầu HS viết công thức HS lên bảng trình bày.HS (TB-Y) nhắc lại b/ Bài toán2: - HS nêu yêu cầu toán cách thực - HS làm vào giấy nháp; HS (K-G) lên bảng thực hiện.( Yêu cầu HS đổi kết số đo thời gian cách nói thông thờng 10 phút ) - HS, GV nhận xét chốt kết HS (TB-Y) nhắc lại cách thực * HĐ2: Thực hành +Bài 1: SGK - GV treo bảng phụ ghi tập ; 1HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân, HS lên bảng làm Gọi số học sinh nêu kết - HS , GV nhận xét kết HS ( TB-Y) nhắc lại cách thực KL: Củng cố vận dụng công thức tính thời gian +Bài 2: SGK - HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân, Học sinh lên bảng làm - HS , GV nhận xét KL: Củng cố tính thời gian chuỷen động +Bài 3: SGK - HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân, HS (K-G) lên bảng làm GV quan tâm HS (Y) - HS , GV nhận xét KL: Củng cố tính thời gian chuyển động 3/ Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại ui tắc tính thời gian - Dặn HS nhà làm BT BT Khoa học Cây non mọc lên Từ số phận mẹ I/ Mục tiêu: HS biết: - Quan sát, tìm vị trí chồi số khác - Kể tên số đợc mọc từ phận mẹ - Thực hành trồng phận mẹ II/ Đồ dùng dạy học + Phóng to hình 110, 111 SGK + Vài mía, củ khoai tây, bỏng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu *HĐ1: Quan sát Mục tiêu: Giúp HS : + Quan sát, tìm vị trí chồi số khác + Kể tên số đợc mọc từ phận mẹ Cách tiến hành : - HS làm việc theo nhóm Các nhóm quan sát hình vẽ, kết hợp quan sát vật thật em mang đến lớp để : + Tìm chồi vật thật (hoặc hình vẽ: mía, củ khoai tây, bỏng + Nêu cách trồng loại - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét kết luận KL: thực vật, mọc lên từ hạt mọc lên từ số phận mẹ * HĐ 2: Thực hành Mục tiêu: HS thực hành trồng phận mẹ Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS thực hành vờn trờng - Chia lớp thành nhóm, phân khu vực cho nhóm - HS thực hành trồng, GV quan sát hớng dẫn - Kiểm tra đánh giá, nhận xét 3/Củng cố Dặn dò: - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Thứ ngày 23 tháng năm 2017 Toán Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp Học sinh : - Củng cố cách tính thời gian chuyển động - Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc quãng đờng II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Bài cũ : 2/ Bài mới: Giới thiệu ( Dùng lời ) * HĐ1: Thực hành +Bài 1: SGK - GV treo bảng phụ ghi tập; HS nêu yêu cầu tập công thức tính thời gian - HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm bảng phụ - Gọi số HS nêu kết - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm - 2,3 HS (TB-Y) nhắc lại công thức tính thời gian chuyển động KL: Rèn kĩ vận dụng công thức tính thời gian chuyển động +Bài 2: SGK - HS đọc yêu cầu lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân , HS lên bảng làm GV quan tâm giúp đỡ HS yếu - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm ( Đổi 1,08 m = 108 cm Thời gian ốc sên bò hết quãng đờng : 108 : 12 = phút ) - Yêu cầu HS (TB-Y) nhắc lại cách tính + Bài tập : - HS đọc yêu cầu lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân , HS (K-G) lên bảng làm GV quan tâm giúp đỡ HS yếu ( Lu ý HS đổi kết thời gian cách nói thông thờng ) - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm - Yêu cầu HS (TB-Y) nhắc lại cách tính + Bài tập : SGK - HS đọc yêu cầu lớp theo dõi - Gọi 1,2 HS (K-G) nêu cách thực - GV gợi ý : đổi 420m/phút = 0,42km/phút 10,5km = 10500m tính - HS làm việc cá nhân , HS (K-G) lên bảng làm GV quan tâm giúp đỡ HS yếu - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm KL: Rèn kĩ tính thời gian chuyển động 3/ Củng cố dặn dò: - GV hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS nhà làm BT BT Địa lí châu mĩ I/ Mục tiêu: - Xác định mô tả sơ lợc đợc vị trí địa lí, giới hạn châu Mĩ địa cầu đồ giới - Có số hiểu biết thiên nhiên châu Mĩ nhận biết chúng thuộc khu vực châu Mĩ ( Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ ) - Nêu tên đợc vị trí số dãy núi đồng châu Mĩ đồ II/ Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Bản đồ giới - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ : 2/ Bài mới: Giới thiệu bài(dùng lời) * HĐ 1: Vị trí địa lí giới hạn châu Mĩ - GV treo đồ giới, HS quan sát đồ kết hợp với lợc đồ SGK trả lời câu hỏi mục SGK - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung - 2,3 HS ( K-G) lên vị trí, giới hạn châu Mĩ đồ - GV nhận xét kết luận, HS (TB-Y) nhắc lại KL: Châu Mĩ nằm bán cầu Tây, bao gồm : Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ Châu Mĩ có diện tích đứng thứ châu lục giới * HĐ2: Đặc điểm tự nhiên châu Mĩ - HS quan sát hình 1,2 kết hợp đọc SGK thảo luận theo nhóm theo câu hỏi gợi ý: + Nêu tên hình : Các dãy núi cao phía tây ; hai đồng lớn ; hai sông lớn ; dãy núi cao nguyên - Đại diện nhóm trả lời trớc lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung - 2,3 HS (K-G) lên đồ tự nhiên châu Mĩ vị trí dãy núi, đồng sông lớn - HS, GV nhận xét chốt kết đúng; HS (TB-Y) nhắc lại KL: Địa hình châu Mĩ thay đổi từ tây sang đông : Núi cao nằm dọc theo bờ biển phía tây, trung tâm đồng bằng, phía đông cao nguyên núi thấp * HĐ3 : Khí hậu châu Mĩ - HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi sau : + Châu Mĩ có đới khí hậu ? + Tại châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu ? ( HS : K-G ) - Gọi lần lợt HS trả lời HS, GV nhận xét bổ sung KL: Châu Mĩ có đủ đới khí hậu từ nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới 3/Củng cố dặn dò: - GV hệ thống - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Luyện từ câu Liên kết câu từ ngữ nối I/ Mục đích, yêu cầu: 1/ Hiểu liên kết câu từ ngữ nối 2/ Biết tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn ; biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu II/ Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ viết đoạn vă tập ( phần nhận xét ) Bút tờ giấy khổ to phô tô đoạn văn Qua mùa hoa III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu ( Dùng lời ) * HĐ1: Phần nhận xét + Bài tập1: SGK - HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK - HS trao đổi theo cặp trả câu hỏi SGK - Gọi số HS trình bày kết quả, HS lớp nhận xét bổ sung ( Từ có tác dụng nối từ em bé với từ mèo Cụm từ có tác dụng nối câu với câu 2.) GVKL: Các từ ngữ in đậm có tác dụng liên kết câu đoạn văn với đợc gọi từ nối + Bài tập 2: SGK - HS làm cá nhân - Gọi số HS (K-G) lần lợt trình bày kết HS,GV nhận xét kết luận KL: Các từ ngữ tìm đợc có tác dụng nối câu - HS (K-G) rút ghi nhớ (SGK), HS (TB-Y) nhắc lại - 3, HS đọc nội dung ghi nhớ SGK * HĐ2: Luyện tập +Bài tập 1:SGK - Yêu cầu 1HS đọc nội dung tập đoạn văn, lớp theo dõi - HS thảo luận làm theo nhóm vào giấy khổ to - Đại diện nhóm trình bày kết quả; nhóm khác nhận xét bổ sung - HS, GV nhận xét chốt kết ( Các từ nối lần lợt đoạn văn: nhng; thế; rồi; nhng; rồi; đến; đến; sang đến; đến; đến khi; rồi.) - 2,3 HS (TB-Y) nhắc lại +Bài tập 2: SGK - HS đọc yêu cầu tập mẫu chuyện - HS làm cá nhân 2HS (K) lên bảng làm GV quan tâm HS yếu - Gọi lần lợt số HS nêu từ dùng sai từ thay - HS, GV nhận xét chốt kết đúng.( Thay từ nhng từ: vậy, thì, thì, vậy, thì.) - 2,3HS (TB-Y) đọc lại mẫu chuyện thay từ dùng sai * HĐ3: Củng cố Dặn dò: - GV hệ thống kiến thức toàn - Yêu cầu HS nhà học chuẩn bị sau Tập làm văn Tả cối ( Kiểm tra viết ) I/ Mục tiêu HS viết đợc văn tả cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể đợc quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc II/ Đồ dùng dạy học GV: - Tranh ảnh chụp số loài trái, theo đề văn III/ Các hoạt động dạy học 1/Kiểm tra cũ: 2/Dạy mới: Giới thiệu * HĐ1: Hớng dẫn HS làm - Giáo viên treo bảng phụ ghi đề - 1HS đọc đề 1HS đọc gợi ý SGK - GV nhắc nhở HS: Từ em quan sát, viết đoạn văn tả phận Em viết thàmh văn hoàn chỉnh, cần sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hoá * HĐ2: HS làm bài: HS thực hành viết bài, GV theo dõi 3/Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS chuẩn bị học sau Sinh hoạt tập thể ... tiết học - Chuẩn bị sau Thứ ngày 21 tháng năm 2017 Thể dục (Thầy Văn soạn dạy) Toán luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố cách tính quãng đờng - Rèn luyện kĩ tính toán II/ Đồ dùng dạy học: ... + Theo bạn , việc làm có ý nghĩa nh ? - Giáo viên quan tâm giúp đỡ học sinh yếu * HĐ3: Thi kể trớc lớp - Học sinh lần lợt lên kể chuyện - Học sinh dới lớp lắng nghe nêu câu hỏi trao đổi ý nghĩa... Chia lớp thành nhóm, phân khu vực cho nhóm - HS thực hành trồng, GV quan sát hớng dẫn - Kiểm tra đánh giá, nhận xét 3/Củng cố Dặn dò: - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Thứ ngày 23 tháng năm 2017 Toán