(TIỂU LUẬN) báo cáo THỰC HÀNH CÔNG tác xã hội cá NHÂN làng hữu nghị việt nam

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI BÁO CÁO THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN Sinh viên : Trịnh Trung Hiếu Lớp: K66A - CTXH GV hướng dẫn: Thạc sĩ Đỗ Thị Bích Thảo Cơ sở thực hành: Làng Hữu Nghị Việt Nam Hà Nội, tháng năm 2018 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành báo cáo thực hành trước hết em xin gửi đến quý thầy,cô giáo khoa Công tác xã hội, trường Đại học sư phạm Hà Nội lời cảm ơn chân thành Đặc biệt, em xin gửi đến Đỗ Thị Bích Thảo người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em hoàn thành chuyên đề báo cáo thực hành lời cảm ơn sâu sắc Em xin chân thành cảm ơn Ban giám đốc Làng hữu nghị Việt Nam tạo điều kiện thuận lợi cho em tìm hiểu thực tiễn suốt trình thực hành làng Cuối em xin cảm ơn cô kiểm huấn viên Nguyễn Thị Thu Huyền ln nhiệt tình giúp đỡ, hỗ trợ cung cấp thơng tin cần thiết để em hồn thành tốt chuyên báo cáo thực hành Vì kiến thức thân cịn hạn chế, q trình thực hành, hồn thiện chun đề em khơng tránh khỏi sai sót, kính mong nhận ý kiến đóng góp từ Ban chủ nhiệm khoa Hà Nội, ngày 15 tháng 05 năm 2018 Sinh viên Trịnh Trung Hiếu DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Từ Đại học Sinh viê Giảng v Thân ch Kiể Cựu Giá PHẦN 1: KHÁI QUÁT VỀ CƠ SỞ THỰC HÀNH 1.1.Khái quát sở thực hành 1.1.1.Lịch sử thành lập sở - Làng Hữu Nghị Việt Nam thành lập theo nguyện vọng người trước có suy nghĩ việc làm sai trái Việt Nam, thức tỉnh lương tâm, ân hận muốn hợp tác góp phần xoa dịu nỗi đau nạn nhân chiến tranh trước Điều hoàn toàn phù hợp với quan điểm Đảng, Nhà nước Việt Nam khép lại khứ, xoá bỏ hận thù, hướng tới tương lai - Làng Hữu Nghị Việt Nam thành lập theo nguyện vọng người trước có suy nghĩ việc làm sai trái Việt Nam, thức tỉnh lương tâm, ân hận muốn hợp tác góp phần xoa dịu nỗi đau nạn nhân chiến tranh trước Điều hồn tồn phù hợp với quan điểm Đảng, Nhà nước Việt Nam khép lại khứ, xoá bỏ hận thù, hướng tới tương lai - Nguyện vọng ủng hộ người thành tâm từ nước khác Sự hợp tác họ lĩnh vực nhân đạo đóng góp vào việc khắc phục hậu chiến tranh Việt Nam tăng cường mối quan hệ đoàn kết Hữu Nghị dân tộc - Sự hợp tác thể cách thơng qua tham gia cá nhân tác động góp phần làm thay đổi điều Đúng ơng George Mizo người có sáng kiến lập dự án nói “you can make a difference” – Bạn làm thay đổi điều - Vào năm 1988, lần trở lại Việt Nam sau 13 năm kết thúc chiến tranh, ông George Mizo, CCB Mỹ tham gia chiến tranh Việt Nam có nguyện vọng xây dựng biểu tượng hàn gắn, hợp tác hoà giải Trong lần trao đổi với Uỷ ban hồ bình Việt Nam, sáng kiến hoan nghênh - Năm 1989, Sứ quán Việt Nam Pari, ông George Mizo gặp ơng Phạm Bình - đặc sứ Việt Nam Pháp ông George Doussin (ARAC) Hội CCB nạn nhân chiến tranh Pháp Họ bàn việc thành lập dự án để giúp trẻ em CCB Việt Nam – ý tưởng thành lập “Làng Hữu Nghị Việt Nam” hình thành từ - Tháng 10/1990 nhóm ủng hộ quốc tế thành lập Pari (Pháp) bao gồm ông George Mizo, ông George Doussin (ARAC), ông Len Aldis (Hội Việt - Anh) ơng Takeo Yamanchi (Hội hồ bình Nhật) - Tháng 11/1990 nhóm định kế hoạch xây dựng ngơi Làng Việt Nam Ơng George Mizo bầu làm chủ tịch, Ông George Doussin làm Phó làm Phó chủ tịch ơng Nguyễn Phúc kỳ làm thủ quỹ - Tháng 4/1992 dự án lấy tên “Làng Hữu Nghị Việt Nam” - Năm 1993, số CCB người thành tâm nước Đức, Anh, Pháp, Nhật, Mỹ Việt Nam bàn bạc định thành lập UBQT Làng Hữu Nghị Việt Nam, nước có uỷ ban quốc gia Ông George Mizo chủ tịch Uỷ ban quốc tế Làng Hữu Nghị vào năm 2004, có thêm nhóm ủng hộ Làng Canađa, từ UBQG Canađa thành lập trở thành thành viên thứ UBQT Làng Hữu Nghị - Chức nhiệm vụ UBQT Làng Hữu Nghị Việt Nam soạn thảo nội dung xây dựng Làng theo thoả thuận dự án vận động ủng hộ tài để xây dựng bảo đảm, trì, phát triển hoạt động Làng Hữu Nghị Uỷ ban quốc gia Việt Nam thuộc hội CCBVN có trách nhiệm đạo quản lý hoạt động Làng Hữu Nghị - Cũng năm 1993, phép Chính phủ Việt Nam, Làng Hữu Nghị Việt Nam khởi công xây dựng đất cánh đồng thuộc xã Vân Canh, huyện Hoài Đức, tỉnh Hà Tây nằm bên cạnh trục đường 70 (đường thị xã Hà Đông Nhổn) Cách Trung tâm Hà Nội khoảng 15km - Ngày 18/3/1998, 6CCB trẻ em đưa đến Làng Từ đến 10 năm ngày 18/3 hàng năm trở thành ngày truyền thống Làng Mục tiêu chức sở 1.1.2.1 Mục tiêu sở - Trên tinh thần muốn hàn gắn lại vết thương chiến tranh cho người dân Việt Nam, Làng Hữu nghị Việt Nam đời với mục tiêu: giúp em nhiễm chất độc da cam, trẻ khuyết tật CCB đến Làng ni dưỡng, chăm sóc điều trị y tế Đồng thời đẩy mạnh hướng nghiệp, dạy nghề cho trẻ em khuyết tật CCB nhằm tạo điều kiện cho họ tuỳ theo khả tái hoà nhập cộng đồng Từ ngày đầu thành lập đến (10 năm), Làng đón nhận gần 2.000 lượt CCB, niên xung phong, nạn nhân chất độc da cam tỉnh từ Quảng Bình trở 10 năm qua, có gần 500 cháu nhiễm chất độc da cam - dioxin đón Làng Tại đây, em chăm sóc ni dạy theo phương pháp khoa học nên sức khoẻ ngày ổn định, đối tượng có khả học nghề học văn hoá Làng gửi học trường đào tạo trung tâm dạy nghề 1.1.2.2 Chức sở 1.1.2.2.1 Chức điều trị - Các bác sĩ Làng hữu nghị Việt Nam trực tiếp thực việc điều trị sức khỏe tâm lý sức khỏe thể chất cho đôi tượng 1.1.2.2.2 Chức nuôi dưỡng - Đối tượng chăm sóc làng ăn uống, nghỉ ngơi sinh hoạt theo dõi quan tâm người chăm sóc 1.1.2.2.3 Chức giáo dục - Các đối tượng làng học tập theo khả đối tượng, phân vào lớp khác nhau: lớp kỹ năng, lớp GDĐB, lớp nghề, lớp nấu ăn 1.1.2.2.4 Chức giáo dục - Ngoài học tập, đối tượng làng tạo điều kiện đẩy đủ thể phát triển tốt nhất, chất lẫn tinh thần Tại làng có khu vui chơi câu lạc bộ, bể bơi, sân bóng, • Các đối tượng xã hội chăm sóc • Trẻ em con, cháu cưụ chiến binh ảnh hưởng chất độc da cam • Trẻ em bị khuyết tật, chậm phát triển trí tuệ • Các cựu chiến binh độ tuổi 60 trở lên từ tỉnh nước • • Các hoạt động dịch vụ chăm sóc làng • Các hoạt động làng Chăm sóc, giáo dục học nghề tùy theo khả cháu như: Tin học văn phòng, thêu tay, may cơng nghiệp, lam hoa lụa … • Giáo dục chun biệt: Được trang bị sở vật chất, đồ dùng học tập riêng phục vụ cho việc dạy học với đội nhũ giáo viên có trình độ cao đẳng, đại học • Đối với cháu có khả học văn hóa, Làng tổ chức xin cho học trường ngồi Làng • Về y tế: Cơng tác chăm sóc điều trị y tế Làng quan tâm đặc biệt, phục hồi chức Làng liên kết với bệnh viện tuyến nhằm nâng cao hiệu khám điều trị bệnh cho cựu chiến binh cháu • Đời sống vật chất tinh thần không ngừng cải thiện nâng cao: Họ tận mắt thấy cảnh không ngừng đổi thủ đô, đất nước (được vào lăng viếng chủ tịch Hồ Chí Minh, tham quan bảo tàng Hồ Chí Minh, bảo tàng lịch sử quân đội, Quốc Tử Giám …) Được tham gia hoạt động văn hóa thể thao, giao lưu văn nghệ Làng xã hội, làm tăng niềm tin tưởng, lạc quan cho người • Các dịch vụ chăm sóc làng Làng Hữu nghị nơi nuôi dưỡng chăm sóc đón nhận trẻ em bị nhiễm chất độc màu da cam Những trẻ nhận nuôi tuổi từ 6-16 tuổi em nhận nhiều sách hỗ trợ từ ăn ở, sinh hoạt, lại đến học tập học nghề +Mỗi ngày trẻ nhận chế độc ăn uống 30.000 nghìn đơng chia làm bốn bữa sáng , trưa, chiều, tối Làng có phận hậu cần để lo việc ăn uống trẻ, nhà có đến người trơng coi chăn sóc em Bữa sáng em phát đồ ăn sôi, bánh mỳ, sữa, bữa trưa em ăn cơm nhà ăn làng + Làng có lớp dạy văn hóa từ lớp đến lớp cho trẻ, trẻ học từ lớp trở lên làng giửi học bên có sách đưa đón học + Nếu trẻ bị ốm đau nặng đưa khám chữa bệnh viện quân đội mà chi trả viện phí dịch vụ khác + Tại em học nghề với nghề là: làm hoa, may, thêu học vi tính Nếu sản phẩm em làm tiêu thụ em hưởng + Các em thường xuyên làng tổ chức đưa chơi, tham quan xem tham gia chương trình giải trí + + Các em tốn tiền tàu xe vào dịp lễ tết Các em hưởng đầy đủ dịch vụ vui chơi giải trí nơi xem phim, hoạt động thể thao, + Các em làng trợ cấp hoàn toàn quần áo, đồ dùng sinh hoạt ngày + Các em thường xuyên nhận quà từ tổ chức từ thiện đoàn tình nguyện vào thăm + • Ngồi em cịn hưởng nhiều sách khác, Vai trò làng bối cảnh cộng đồng Từ công dân - em nhỏ nạn nhân chất độc da cam - đến nay, Làng Hữu Nghị Việt Nam đón 5.000 lượt cựu chiến binh 600 lượt cháu nhỏ cưu mang, ni dưỡng Đó cố gắng khơng mệt mỏi tập thể Ban giám đốc - người lính qua thời lửa đạn, cô, mẹ, cán bộ, công nhân viên chục năm tình nguyện gắn bó với làng Hàng năm, có khoảng 1.000 khách nước ngồi từ 60 nước giới đến thăm, tổ chức văn nghệ, tổ chức Tết, Tết Trung thu…, trao quà động viên em Bằng việc làm thực tế có hiệu việc chăm sóc cựu chiến binh cháu, Làng Hữu Nghị VN tạo lòng tin tín nhiệm Ủy ban quốc tế Làng Hữu Nghị Làng Hữu Nghị trở thành điểm hẹn đến thăm, giao lưu bạn bè quốc tế giới đủ thành phần, lứa tuổi, học sinh, sinh viên, cơng chức, phóng viên, nhà khoa học, doanh nghiệp, cựu chiến binh… Làng đón ơng Darrell Steiberg, chủ tịch thượng viện bang Califoocnia - Mỹ Tiến sĩ Philips Rosler, Phó thủ tướng kiêm Bộ trưởng Kinh tế Cơng nghệ Cộng hịa Liên bang Đức đến thăm, ông ấn tượng công việc Làng làm việc hàn gắn vết thương chiến tranh cầu chúc cho hòa bình hạnh phúc Ở nước, ngồi quan, đồn thể tổ chức xã hội cịn có hàng nghìn tình nguyện viên câu lạc bộ, đội tình nguyện, sinh viên, học sinh đến giao lưu tham gia hoạt động Làng Làng Hữu Nghị trở thành địa đáng tin cậy tình người lòng nhân ái, đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” “Đền ơn đáp nghĩa” hệ cha anh tham gia chiến tranh cứu nước giữ nước Với thành tích đạt suốt 17 năm qua, Làng Hữu Nghị Việt Nam nhận nhiều khen, giấy khen cấp "Giải thưởng phục hồi chức năng" Liên đoàn CCB giới năm 2003 Nhưng quan trọng tất thảy, họ làm công việc ý nghĩa nhân lên thật nhiều hạnh phúc cho người chịu hậu nặng nề chiến tranh • Ý kiến đánh giá nhận xét sinh viên sở thực hành 13/4/2018 Buổi 7: Chiều 13/4/2018 Buổi 8: Sáng 17/4/2018 Buổi 9: chiều 24/4/2018 Buổi 10: chiều 26/4/2018 Buổi 11: sáng 27/4/2018 Buổi 12: chiều 27/4/2018 Buổi 13: sáng 3/5/2018 Buổi 14: chiều 3/5/2018 Buổi 15: sáng 4/5/2018 Buổi 16: chiều 4/5/2016 Buổi 17: sáng 8/5/2018 Buổi 18: chiều 8/5/2018 PHÚC TRÌNH VẤN ĐÀM (Lần thứ 1) Thời gian: 05/04/2018 Địa điểm: Lớp kĩ 1, tầng Người vấn đàm: Sinh viên Nguyễn Thị Vân Người vấn đàm: Giáo viên Phạm Thị Phương Thảo- KHV- Giáo viên trực tiếp hỗ trợ TC Mục tiêu: Tìm hiểu thơng tin, tình trạng thân chủ Nội dung vấn đàm SV:Chào cô! Em sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội, thực hành sở mình, hơm em có số vấn đề cần hỏi thân chủ em em Bùi Thị Ngọc T em mong cô bớt chút thời gian cho em GV: Chào em! sẵn lịng, có khơng biết em hỏi SV:Vâng ạ, lớp chơi GV: À, khơng đâu em, học mà em đối tượng gặp phải vấn đề nặng làng nên áp dụng mơ hình can thiệp lớp khác Lớp chị em đến lớp cần phải cho bạn chơi cho thích bắt đầu học, mà cho em học ln từ lần sau em sợ không đến lớp SV: À cô cho em hỏi em T hơm có học khơng GV: Em T hơm có đi, em ngồi góc lớp SV: Dạ Cơ tính đến em T vào làng GV: Em T vào làng lâu rồi, khoảng năm em SV:Vậy khoảng thời gian từ đến em T có thay đổi nhiều khơng GV: Từ lúc vào làng đến em T thay đổi nhiều em, vào làng em T cả, đến em tiến nhiều, em tự đỗ rác, tự rửa tay, tiến nhiều em, đối tượng làm việc cố gắng thời gian dài để trợ giúp SV: Dạ Thưa cô, với đối tượng em T cô phải dùng cách để giúp em ấy? GV: Phương pháp can thiệp nhiều e phải tốn nhiều thời gian nhìn thấy thay đổi em T Em T lúc vào làng thực giai đoạn khó khăn can thiệp em, em chưa có kĩ nào, sinh hoạt em em phục vụ hết Nên việc chơi với em T, em T chậm thích chơi, nhu cầu T, nhằm giúp T có vận động thể, thoải mái chuẩn bị bước sang môi trường học tập, rèn luyện làng SV:Em thấy tình trạng em T ổn so với bạn lớp em cịn gặp nhiều vấn đề khơng ạ? GV: Ừ, tình trạng em T so với bạn khác tốt nhìn em, em T gặp phải nhiều vấn đề đấy, em T gặp nhiều khó khăn vấn đề nói nhận biết lắm, nên cần phải có thời gian lâu để giúp em SV:Khi em T đến lớp điều em thích ạ? GV: Em T đến lớp ngoan, thứ em thích chơi bóng, em T chơi bóng ngày ln, chơi khơng biết mệt SV: Vậy ạ, cô em T lại Làng GV:Ừ em, em T lại Làng, em nhà T5 có mẹ ni chăm sóc SV: Cơ dạy em T ạ? GV: Cô dạy lâu từ em bắt đầu vào làng cô nhận em cách thời gian cô nghỉ đẻ nên nhường lại cho người khác dạy, cô làm lại nhận lại em SV: Dạ, thời gian có thấy em thay đổi so với trước không ạ? GV: So với thời gian trước dạy em có nhiều thứ tiến nói số từ mà em vừa chuyển lớp cô nghỉ mà lớp đông cô giáo không quản hết nên em lại không nói trở lại dùng ngơn ngữ kí hiệu, em T thích nói ý SV: Vâng ạ, em cảm ơn chị hơm bớt chút thời gian cho em GV: Khơng có gì, sau làm việc với nhiều nên có khơng hiểu em T hỏi chị SV: Dạ, em cảm ơn chị ạ, hẹn gặp lại chị vào hôm sau GV: Ừ, chào em PHÚC TRÌNH VẤN ĐÀM (Lần thứ 2) Thời gian: 26/04/2018 Địa điểm: Nhà T5- nơi thân chủ Người vấn đàm: Sinh viên Nguyễn Thị Vân Người vấn đàm: mẹ ni thân chủ Mục tiêu: Tìm hiểu thông tin thân chủ Nội dung vấn đàm SV: Cháu chào ạ, có phải mẹ em Bùi Thị Ngọc T không ạ? Mẹ nuôi: Ừ rồi, đây! có việc khơng cháu? SV: Dạ cháu sinh viên thực hành làng cháu người trợ giúp cho em Bùi Thị Ngọc T nên hôm cháu có số quan sát nhắn, phúc hậu thắc mắc muốn hỏi cô mong cô bớt chút thời -Kỹ thân thiện, chị gian cho cháu vấn đàm đón tiếp tơi Mẹ ni: Ừ, khơng sao, có cháu hỏi, -Kỹ nhiệt tình, cung biết trả lời hết đặt câu hỏi cấp thông tin cho SV: Dạ cô em T có nhà khơng tơi cách chân Mẹ ni: Có cháu, em vừa thật, tạo điều kiện ngủ trưa rồi, em vừa ăn trưa xong bắt cho tơi dễ dàng tìm ngủ rồi, không em lại chạy lung tung hiều thân chủ chơi khơng đâu Tiếp xúc với SV: Dạ vâng, em thấy em T khó khăn mẹ nuôi em hoạt động tự phục vụ nên có cảm giác phải vất vả ạ? gần gũi, thân thiện, Mẹ ni: Ừ, mệt cháu ạ, cháu có lẽ biết hầu hết em gặp những điều mà khó khăn riêng, với em T thân chủ cảm nhận vất vả em khơng biết làm từ mẹ ni đến ăn cơm phải nhắc nhở em nữa, em T hay ngậm cơm ăn lâu khơng bạn khác, T khó khăn hoạt động tự phục vụ nhiều SV: Vậy lúc tắm rửa buổi chiều, hoạt động vệ sinh cá nhân T ạ, em có tự phục vụ thân ạ? Mẹ nuôi: Các hoạt động tắm rửa em T chưa có tự giác, cần phải nhắc nhở em chịu tắm, không đến chiều em lại chạy chơi lang lang khu nhà em có nhiều em nên mẹ vất, phục vụ hết từ đầu đến cuối cho em được, nên có phân cơng, em T bạn Ngọc biết hơn, phân cơng nhắc nhở em T tắm tắm cho em T, đưa em T nhà SV: Dạ cô phải vất vả phải chăm sóc nhiều em Mẹ ni: Vất vả có vất vả mà nhìn thấy em thương lắm, nghĩ đến ông cụ chịu hi sinh cháu lại không may mắn nên cô cố gắng làm hết khả để bù đắp phần cho em SV: Dạ vâng, cháu nghĩ Các cô vất vả việc chăm lo em, cháu chúc cô ngày vui vẻ Bây muộn rồi, đến em lên lớp chiều nên cháu xin phép cô dừng lại đây, cháu cảm ơn bớt chút thời gian cho cháu Mẹ nuôi: Ừ, cô cảm ơn cháu, cháu đi, hôm rảnh lại qua chơi với cô em SV: ạ, cháu chào cô, cháu PHÚC TRÌNH VẤN ĐÀM (Lần thứ 3) Thời gian: Ngày 05/05/2018 Địa điểm: Lớp kĩ Người vấn đàm: Sinh viên Lê Đức Thịnh Người vấn đàm: Thân chủ Mục tiêu: Tìm hiểu tình trạng thân chủ, đánh giá khó khăn thân chủ gặp phải để lập kế hoạch trợ giúp Kỹ sử dụng: kỹ quan sát -Vì lí khả nói, diễn tả thơng tin thân chủ gặp nhiều khó khăn chậm hiểu nên tơi dùng bảng sau để làm bảng phúc trình vấn đàm thông qua quan sát hỗ trợ thân chủ thực hoạt động để đánh giá xác định thông tin thân chủ BẢNG CHỨC NĂNG HIỆN • Về ngơn ngữ xã hội: Khả đọc Đọc theo giáo viên nguyên âm Đọc theo giáo viên phụ âm Nhắc lại âm Nhắc lại nguyên âm Nhắc lại phụ âm Đọc từ Câu ngắn từ tới từ Khả nói Phát âm rõ ràng Nói câu ngắn Nói câu dài Trả lời cá câu hỏi đơn giản theo hướn Trả lời câu hỏi tự Dùng đại từ nhân xưng nói • Về nhận thức: STT Khả Lấy vật khỏi hộp Dùng ngón tay ngón trỏ nhặt lên Tìm đồ vật bị khuất Để đồ vật vào bát 10 Vẽ nguyệch ngoạc Xây tháp khối gỗ, nhựa từ – tháp Dốc hạt khỏi lọ Hồn thành trị chơi xếp hình từ – mản Vẽ vòng tròn, xâu hạt So sánh dài hơn, ngắn 11 12 13 14 15 16 17 Hồn thành trị chơi xếp hình từ 8- mảnh Đặt khối gỗ theo vị trí thẳng hàng Vẽ dấu cộng, vẽ chữ V, vẽ hình đơn giản Vẽ hình người phần Phân loại hình dạng Phân loại kích thước Phân loại vật theo nhóm • Về vận động: Các kỹ vận động khéo léo, vận động tinh Cầm bút chì Gấp giấy thành hình Gấp giấy theo dẫn Xếp hình Vẽ đường quanh khối hình Xếp hình khối vào vị trí Xé giấy Kẻ đường thẳng Dùng kéo cắt theo đường thẳng 10 Dùng kéo cắt hình định Các kỹ vận động tổng hợp Đứng lên Đi theo đường thẳng Đi quanh đồ vật mà khơng chạm vào Đứng thăng chân trái Đứng thăng chân phải Lên xuống cầu thang Ném bóng cho bạn Bắt bóng Đá bóng 10 Bước bước ngắn 11 12 Bước bước dài Nhảy chân sáo • • • Về kĩ tự phục vụ: Khả tự lực 10 Kỹ sinh hoạt Biết ngồi vào lớp Biết ngồi vị trí lớp Biết xin phép ra, vào lớp Chơi chung với trẻ khác chưa biết hợp tác Chơi số trò chơi đơn giản phối hợp với người Chia sẻ đồ chơi với bạn chơi Tham gia hoạt động khác nhà trường Kĩ xã hội thể giao tiếp ứng xử Biết tên Biết sử dụng từ dạ, vâng, có, khơng Chú ý hướng dẫn Thực theo dẫn đơn giản Đưa số thông điệp đơn giản mà người khác có t hiểu Ghi chú: Vì thân chủ khơng có khả nói phải sử dụng bảng test cá nhân để phục vụ thân chủ học tập làm việc tốt KẾT LUẬN CHUNG • Khả vệ sinh cá nhân: Các kỹ tự phục vụ hầu hết chưa biết, cịn khơng tự làm Cịn cần hỗ chợ thường xuyên giáo viên người thân • Khả vệ sinh phịng học: Thân chủ biết quét nhà, làm việc mức độ đơn giản • Khả học tập: Thân chủ cịn khơng có tập trung nên việc học tập ý thân chủ cịn gặp nhiều khó khăn, chưa biết chủ động, cần nhiều giúp đỡ giáo viên, học nhiều hạn chế, thân chủ rèn tập trung hoạt động đơn giản, vận động khéo léo xâu hạt, xếp hình, đóng mở cúc áo, nối nét chấm với • Khả vận động: Thân chủ cịn chậm chạm bạn so với lứa tuổi Nhận xét, cảm nhận: Thơng qua quan sát hỗ trợ thân chủ thực số hoạt động tơi nhận thấy thân chủ người ngoan ngỗn, dễ bảo, nhiên em lại khó khăn hoạt động tự phục vụ ... hồn thành chuyên đề báo cáo thực hành lời cảm ơn sâu sắc Em xin chân thành cảm ơn Ban giám đốc Làng hữu nghị Việt Nam tạo điều kiện thuận lợi cho em tìm hiểu thực tiễn suốt trình thực hành làng. .. em cách chi tiết PHẦN 2: BÁO CÁO THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN 2.1 Bối cảnh chọn thân chủ Trong đợt thực hành này, ngày 3/4/2018, hướng dẫn Đỗ Thị Bích Thảo - giáo viên hướng dẫn thực hành, ... ban quốc tế Làng Hữu Nghị vào năm 2004, có thêm nhóm ủng hộ Làng Canađa, từ UBQG Canađa thành lập trở thành thành viên thứ UBQT Làng Hữu Nghị - Chức nhiệm vụ UBQT Làng Hữu Nghị Việt Nam soạn thảo