Đang tải... (xem toàn văn)
Các thành phần của câu Cấu tạo ngữ pháp của câu I GHI NHỚ Câu được phân tích ra thành nhiều thành phần, trong đó có những thành phần chính và những thành phần phụ a Chủ ngữ (CN) Là một trong hai bộ ph[.]
Các thành phần câu - Cấu tạo ngữ pháp câu I - GHI NHỚ: Câu phân tích thành nhiều thành phần, có thành phần thành phần phụ a - Chủ ngữ (CN): Là hai phận câu CN nêu người, vật miêu tả, nhận xét Câu thường có CN có nhiều CN đặt Muốn tìm CN, ta đặt câu hỏi: Ai? Con gì? Cái gì? Việc gì? b - Vị ngữ (VN): Là hai phận câu VN hoạt động, trạng thái, tính chất, vị trí để miêu tả nhận xét người, vật nêu CN Câu thường có VN có nhiều VN Trong câu, VN thường đứng sau CN (song đôi khi, để gây ý, VN đảo lên trước CN) Muốn tìm VN, ta đặt câu hỏi: làm gì? nào? gì? c - Trạng ngữ (TN): Là phận phận phụ câu, có tác dụng thêm nghĩa cho câu TN bổ sung tình cho câu (chỉ thời gian, địa điểm, mục đích , nguyên nhân, phương tiện, ) Câu có khơng có TN TN thường đứng đầu câu ngăn cách với CN, VN dấu phẩy Câu có nhiều TN Các TN ý nghĩa có nhiều ý nghĩa khác Xem thêm: Các nội dung không học chương trình SGK với em HSG nên tham khảo để em có nhìn tổng thể mảng kiến thức + Định ngữ (ĐN): Là phận phụ câu ĐN bổ sung ý nhĩa cho danh từ (DT) câu DT câu có ĐN Các ĐN đứng trước đứng sau DT ĐN đứng trước số lượng, khối lượng; ĐN đứng sau đặc điểm,sở hữu + Bổ ngữ (BN): Là thành phần phụ câu BN bổ sung ý nghĩa cho ĐT, TT câu BN phụ cho động từ (ĐT) thêm ý nghĩa đối tượng, thời gian, nơi chốn, cách thức, BN phụ cho tính từ (TT) thêm ý nghĩa đối tượng, mức độ, tính chất ĐT, TT câu có BN, Các BN đứng trước đứng sau ĐT, TT Lưu ý : TN phụ cho khối câu ĐN, BN phụ cho từ câu + Các bước xác định ĐN (xác định BN thực tương tự): - Bước 1: Tách câu thành khối lớn ( CN, VN TN (nếu có )) - Bước 2: Xác định DT ( ĐT, TT ) có khối - Bước 3: Tìm từ đứng trước sau DT (ĐT, TT), bổ sung ý nghĩa cho DT (ĐT, TT) VD: Chúng em // chăm / học tập (yếu tố chăm nhấn mạnh) Tính từ BN Chúng em // học tập / chăm (hoạt động học tập nhấn mạnh) Động từ BN Như vậy, câu có động từ (hoặc tính từ) yếu tố nhấn mạnh (đứng trước) phận chính; cịn yếu tố (đứng sau) phận phụ (làm BN) Đây cách để ta áp dụng tìm ĐT TT làm VN câu + Hơ ngữ: Là từ, ngữ dùng để làm lời hô, gọi, gây ý người nghe biểu lộ cảm xúc Hơ ngữ thường đứng vị trí đầu cuối câu Lưu ý: Lời hô, gọi, lời bộc lộ cảm xúc nhiều dùng câu đơn độc lập, thành phần câu Khi lời gọi , lời hơ khơng phải hơ ngữ VD: - Ôi! Đẹp quá! (Ôi câu độc lập) - Ơi, đẹp q! (Ơi hơ ngữ) + Bộ phận song song (BPSS) : Những phận đặt cạnh nhau, giữ chức vụ ngữ pháp giống câu (cùng CN, VN, TN, ĐN BN ) gọi BPSS BPSS giúp cho việc diễn đạt ngắn gọn CN, VN, TN, ĐN, BN đặt cạnh làm BPSS Các BPSS ngăn cách với dấu phẩy từ quan hệ: và, hoặc, là, hay, hay là, Lưu ý: Các BP giữ chức vụ ngữ pháp phải loại BPSS VD: Quyển sách em đẹp (Câu có từ em ĐN cho sách khơng phải BPSS chúng khơng loại từ) II - BÀI TẬP THỰC HÀNH: Bài 1: Tìm CN, VN TN câu văn sau: a) Vào đêm cuối xuân 1947, khoảng sáng, đường công tác, Bác Hồ đến nghỉ chân nhà ven đường b) Ngoài suối, cành cao, tiếng chim, tiếng ve cất lên inh ỏi, râm ran Bài 2: Tìm CN, VN câu sau : a) Suối chảy róc rách b) Tiếng suối chảy róc rách c) Sóng vỗ loong boong mạn thuyền d) Tiếng sóng vỗ loong boong mạn thuyền e) Tiếng mưa rơi lộp độp, tiếng người gọi í ới f) Mưa rơi lộp độp, người gọi í ới g) Con gà to, ngon h) Con gà to ngon i) Những voi đích trước tiên huơ vịi chào khán giả j) Những voi đích trước tiên, huơ vịi chào khán giả k) Những chim bơng biển suốt thuỷ tinh lăn tròn sóng l) Những chim bơng biển suốt thuỷ tinh, lăn trịn sóng m) Mấy dế bị sặc nước, loạng choạng bò khỏi tổ n) Mấy dế bị sặc nước loạng choạng bị khỏi tổ o) Chim hót líu lo Nắng bốc hương hoa tràm thơm ngây ngất Gió đưa mùi hương lan xa, phảng phất khắp rừng p) Sách vũ khí Lớp học chiến trường Bài 3: Tìm CN, VN, TN câu sau: a) Trên ruộng lúa chín vàng, bóng áo chàm nón trắng nhấp nhơ, tiếng nói, tiếng cười rộn ràng ,vui vẻ b) Hoa lá, chín ,những vạt nấm ẩm ướt suối chảy thầm chân đua toả hương c) Ngay thềm lăng, mười tám vạn tuế tượng trưng cho đoàn quân danh dự đứng trang nghiêm Bài 4: Hãy xác định BPSS câu b) BT3 nói rõ chúng giữ chức vụ câu Bài 5: Chuyển cặp câu sau thành câu (có BPSS) để cách diễn đạt ngắn gọn - Buổi sáng, đường phố đông vui, nhộn nhịp Buổi chiều, đường phố đông vui, nhộn nhịp - Sáng nay, lớp 5A lao động Sáng nay, lớp 5B lao động - Vịnh Hạ Long thắng cảnh đẹp đất nước - Sa Pa thắng cảnh đẹp đất nước Bài 6: Gọi tên phận in đậm câu sau : a) Ở Vinh, nghỉ hè b) Tôi nghỉ hè Vinh Bài 7: Tìm ĐN, BN câu văn sau : a) Tất HS lớp 5A lao động vườn trường b) Ngay thềm lăng, mười tám vạn tuế đứng trang nghiêm Bài 8: Đặt câu theo cấu trúc sau : a) TN, TN, CN - VN b) TN, CN, CN – VN c) TN, CN - VN, VN d) TN, TN, TN, CN – VN e) TN, TN, CN, CN, - VN, VN Bài 9: Chỉ chỗ sai câu sau sửa lại cho đúng: a) Bạn Lan học ngoan b) Bây ta chơi chăm học? c) Cô gái vừa xinh vừa học Bài 10: Mở rộng câu sau cách thêm ĐN, BN cho nịng cốt câu : a) Mây trơi b) Hoa nở Bài 11: Với loại trạng ngữ sau đây, đặt câu: TN nơi chốn, TN nguyên nhân, TN thời gian, TN mục đích, TN phương tiện III - GỢI Ý - ĐÁP ÁN PHẦN BÀI TẬP THỰC HÀNH: Bài 1: a) Vào đêm cuối xuân 1947, khoảng sáng, đường công tác,/ Bác Hồ / đến nghỉ chân nhà ven đường b) Ngoài suối , cành cao,/ tiếng chim, tiếng ve / cất lên inh ỏi, râm ran Bài 2: a) Suối / chảy róch rách b) Tiếng suối chảy / róc rách c) Sóng / vỗ loong boong mạn thuyền d) Tiếng sóng vỗ / loong boong mạn thuyền e) Tiếng mưa rơi / lộp độp, // tiếng người gọi / í ới f) Mưa / rơi lộp độp, // người / gọi í ới g) Con gà / to, ngon h) Con gà to / ngon i) Những voi đích trước tiên / huơ vòi chào khán giả j) Những voi / đích trước tiên, huơ vịi chào khán giả k) Những chim biển suốt thuỷ tinh / lăn trịn sóng l) Những chim biển/ suốt thuỷ tinh, lăn trịn sóng m) Mấy dế / bị sặc nước ,loạng choạng bò khỏi tổ n) Mấy dế bị sặc nước / loạng choạng bị khỏi tổ o) Chim / hót líu lo Nắng / bốc hương hoa tràm thơm ngây ngất Gió / đưa mùi hương lan xa, phảng phất khắp rừng p) Sách / vũ khí Lớp học / chiến trường Lưu ý: Ở phần HS cần xác định mẫu câu (Ai gì? Ai làm gì? Ai nào?) Bên cạnh đó, cần tìm mục đích thơng báo câu VD1: - Câu “Con gà to, ngon” ý nói gì? (ý nói gà vừa to, vừa ngon Vậy to ngon VN song song, CN Con gà) - Câu “Con gà to ngon” ý nói gì? ( khơng có dấu phẩy tách to ngon nên ta phải hiểu là: Con gà to ngon ( Nội dung thơng báo là: Con gà ngon) Vậy VN ngon Còn to ĐN DT Con gà Do CN Con gà to VD2: - Câu: Những voi đích trước tiên, huơ vòi chào khán giả (hiểu tương tự trên: Nội dung thơng báo có ý Ý là: Những voi đích trước tiên; ý là: Những voi huơ vịi chào khán giả Vậy có VN song song là: đích trước tiên huơ vòi chào khán giả, CN là: Những voi - Câu: “Những voi đích trước tiên huơ vòi chào khán giả” phải hiểu là: Những voi đích trước tiên huơ vịi chào khán giả (Nội dung thơng báo là: Những voi huơ vòi chào khán giả) Vậy huơ vòi chào khán giả VN, cịn đích trước tiên làm ĐN cho Những voi (đứng khối CN ) - Các câu k, l, m, n hiểu tương tự Riêng câu a b ta cần phân tích sau: - Ở câu a: Suối nào? (Suối “chảy róc rách”) Do đó: chảy róc rách VN Còn Suối CN - Ở câu b: Tiếng suối nào? Nếu nói: Tiếng suối “chảy róc rách” vơ lý Ta tìm vô lý câu hỏi sau: Hỏi: Tiếng suối có chảy khơng ? Trả lời: Khơng chảy mà nghe tai Hỏi: Vậy tiếng suối nghe ? Trả lời: nghe róc rách Kết luận: Vậy VN phải róc rách, cịn chảy ĐN Tiếng suối (đứng khối CN) Các câu c, d, e, f thực tương tự câu a b Bài : a) Trên ruộng lúa chín vàng,/ bóng áo chàm nón trắng / nhấp nhơ, //tiếng nói , tiếng cười / rộn ràng ,vui vẻ b) Hoa lá, chín ,những vạt nấm ẩm ướt suối chảy thầm chân / đua toả hương c) Ngay thềm lăng,/ mười tám vạn tuế tượng trưng cho đoàn quân danh dự / đứng trang nghiêm Bài 4: BPSS “Hoa lá, chín, vạt nấm ẩm ướt suối chảy thầm chân”- Chúng giữ chức vụ làm CN Bài 5: - Buổi sáng, buổi chiều đường phố đông vui, nhộn nhịp - Sáng lớp 5A lớp 5B lao động - Vịnh Hạ Long, Sa Pa thắng cảnh đẹp đất nước Bài 6: a) Ở Vinh, nghỉ hè (TN ) b) Tôi nghỉ hè Vinh (BN) Bài 7: a) Tất / HS / lớp 5A / lao động / vườn trường ĐN DT ĐN ĐT BN b) Ngay / thềm / lăng, /mười tám / vạn tuế /đứng / trang nghiêm ĐN DT ĐN ĐN DT ĐT BN Bài 8: VD : Sáng nay, sáng, lớp 5A lớp 5B trồng nhổ cỏ vườn Bài : a) Học việc làm (hoạt động), ngoan tính chất, khơng tạo thành cặp song song Sửa lại: Bạn Lan chăm ngoan ngoãn b) Giải thích tương tự ý a) Sửa lại: chơi hay học bài? c) Xinh học nét phẩm chất tốt xấu nên không tạo thành cặp song song Sửa lại: .vừa xinh vừa học giỏi, .vừa xấu vừa học Bài 10: Ví dụ: Những đám mây trơi lững lờ ... nòng cốt câu : a) Mây trôi b) Hoa nở Bài 11: Với loại trạng ngữ sau đây, đặt câu: TN nơi chốn, TN nguyên nhân, TN thời gian, TN mục đích, TN phương tiện III - GỢI Ý - ĐÁP ÁN PHẦN BÀI TẬP THỰC HÀNH: