Tiết Ngày soạn: 11.9.2017 Ngày giảng: 22.9.2017 BIỂU DIỄN LỰC I MỤC TIÊU ( Chuẩn kiến thức-kỹ năng) Kiến thức: -Nêu ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ hướng chuyển động vật -Nêu lực đại lượng vectơ Kĩ năng: - Biểu diễn lực học véc tơ lực hình vẽ 3.Thái độ: - Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm -u thích mơn Phát triển lực - Năng lực toán học: Học sinh vận dụng kiến thức học để tính tốn giá trị lực, vẽ đường biểu diễn lực cách xác - Năng lực vật lý : Biết cách sử dụng dụng cụ thí nghiệm Giáo dục đạo đức - Rèn tính trung thực ,ham tìm tịi học II CÂU HỎI QUAN TRỌNG Câu 1: Lực làm biến đổi chuyển động, mà vận tốc xác định độ nhanh hay chậm chuyển động Vậy lực vận tốc có mối liên quan khơng? Câu 2: Tại nói lực đại lượng véc tơ? Người ta biểu diễn lực nào? III ĐÁNH GIÁ - HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; Đánh giá qua kết thảo luận nhóm - Đánh giá điểm số qua tập TN - Tỏ u thích mơn IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Máy tính, máy chiếu - Tranh phóng to hình 4.1; 4.2 (sgk/15) - Nhóm HS: Xe lăn, thép; nam châm; giá đỡ TN Học sinh: - Phiếu học tập V THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút) TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; Ổn định -Cán lớp (Lớp trưởng trật tự lớp; lớp phó) báo cáo Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ - Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên - Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Thời gian: phút TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Thế chuyển động đều, chuyển động không Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời đều? nhận xét kết trả lời - Nêu cơng thức tính vận tốc trung bình chuyển bạn động khơng đều? +Lực gì? Nêu kết tác lực vật Hoạt động Giảng (Thời gian: 35 phút) Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề - Mục đích: Tạo tình có vấn đề; Tạo cho HS hứng thú, yêu thích mơn - Thời gian: phút - Phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở - Phương tiện: Bảng, SGK; máy chiếu TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV hiển thị hình tranh vẽ hình 4.1; 4.2 nêu câu hỏi tình huống: “Lực làm biến đổi chuyển động, mà vận tốc xác định độ nhanh hay chậm chuyển đông Vậy lực vận tốc có mối liên quan không?” Mong đợi HS: Bằng kiến thức thu thập quan sát thực tế, HS dự kiến đưa vấn đề cần nghiên cứu Hoạt động 3.2: Tìm hiểu mối quan hệ lực thay đổi vận tốc - Mục đích: HS ôn lại khái niệm lực; phương chiều lực tác dụng vào vật - Thời gian: phút - Phương pháp: Vấn đáp; Gợi mở; HS làm việc nhóm; - Phương tiện: Tranh vẽ hình 4.1; 4.2; Xe lăn, thép; nam châm; giá đỡ TN TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hiển thị hình 4.1; 4.2 lên hình; yêu cầu HS nghiên cứu cách làm TN Tổ chức cho HS làm TN, thảo luận rút KL kết tác dụng lực I Ôn lại khái niệm lực Từng HS quan sát hình 4.1; 4.2 nêu mục đích, dụng cụ cách tiến hành TN Hoạt động nhóm: Làm thí nghiệm; quan sát tượng; thảo luận câu C1 C1: Nam châm hút sắt làm cho sắt gắn với xe chuyển động nhanh lên ĐVĐ: Lực nguyên nhân làm thay -Lực tác dụng vợt vào bóng bàn đổi vận tốc Để biểu thị lực làm cho bóng bị biến dang người ta làm nào? - Lực tác dụng bóng vào vợt làm vợt bị biến dạng Hoạt động 3.3: Thông báo đặc điểm lực cách biểu diễn lực véc tơ - Mục đích: HS nắm đặc điểm lực cách biểu diễn lực véc tơ - Thời gian: 12 phút - Phương pháp: Vấn đáp; Gợi mở; HS làm việc nhóm; thực hành - Phương tiện: Tranh vẽ hình 4.3; bảng ;SGK; máy chiếu TRỢ GIÚP CỦA GV Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin phần III Nêu câu hỏi: - Tại nói lực đại lượng véc tơ? - Nêu đặc điểm lực? - Người ta biểu diễn lực nào? -Ký hiệu véc tơ lực cường độ lực khác ntn? GV hiển thị hình (hình 4.3) minh họa ví dụ cách biểu diễn lực kéo xe HOẠT ĐỘNG CỦA HS II.Biểu diễn lực 1) Lực đại lượng véc tơ Từng HS nghiên cứu thông tin phần II, trả lời câu hỏi GV -Lực đại lượng véc tơ vừa có độ lớn vừa có phương chiều -Ba đặc điểm lực: Điểm đặt; phương, chiều độ lớn 2) Cách biểu diễn lực *Dùng mũi tên để biểu diễn lực +Gốc điểm mà lực tác dụng +Phương chiều phương chiều lực +độ dài biểu diễn cường độ lực theo tỉ lệ xích cho trước *Ký hiệu: véc tơ lực: F ; Cường độ lực: F Hoạt động 3.4: Vận dụng, củng cố - Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT - Thời gian: 12 phút - Phương pháp: Thực hành, luyện tập - Phương tiện: SGK; SBT; máy chiếu TRỢ GIÚP CỦA GV Nêu câu hỏi yêu cầu HS chốt kiến thức học: -Tại người ta nói lực đại lượng véc tơ? Nêu đặc điểm lực - Người ta biểu diễn lực nào? Gọi HS lên bảng, HS thực biểu diễn lực; HS lớp làm vào BT Hiển thị hình 4.4 hình yêu cầu HS diễn tả lời yếu tố lực HOẠT ĐỘNG CỦA HS III.Vận dụng Từng HS trả lời câu hỏi GV; chốt kiến thức học Hoạt động cá nhân: Thực hành biểu diễn lực, hoàn thành câu C2 P = 50N F F = 1500N P -Lực kéo F có phương ngang -Trọng lực P tác dụng vào vật có khối lượng 5kg Từng HS quan sát hình diễn tả lời yếu tố lực vẽ hình 4.4 Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà - Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau - Thời gian: phút - Phương pháp: Gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN Giáo viên yêu cầu học sinh: + Học thuộc ghi nhớ làm tập từ 4.1 đến 4.6(SBT) + Chuẩn bị 5: (Ôn khái niệm lực cân - học lớp ) VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT; VII/ RÚT KINH NGHIỆM HOẠT ĐỘNG CỦA HS ... câu C2 P = 50 N F F = 150 0N P -Lực kéo F có phương ngang -Trọng lực P tác dụng vào vật có khối lượng 5kg Từng HS quan sát hình diễn tả lời yếu tố lực vẽ hình 4. 4 Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh... pháp: Gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN Giáo viên yêu cầu học sinh: + Học thuộc ghi nhớ làm tập từ 4. 1 đến 4. 6(SBT) + Chuẩn bị 5: (Ôn khái niệm lực cân - học lớp ) VI/ TÀI LIỆU... HS làm việc nhóm; - Phương tiện: Tranh vẽ hình 4. 1; 4. 2; Xe lăn, thép; nam châm; giá đỡ TN TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hiển thị hình 4. 1; 4. 2 lên hình; yêu cầu HS nghiên cứu cách làm TN