Ngày soạn: 07/09/2020 Tiết: Tuần: §3 CÁC GĨC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nắm dược khái niệm góc so le , đồng vị - Học sinh biết hiểu tính chất sau: Cho đường thẳng cát tuyến Nếu có cặp góc so le thì: + Cặp góc so le cịn lại + Hai góc đồng vị + Hai góc phía bù 2.Kỹ năng: - Hs biết sử dụng tên gọi, nhận biết góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng (góc so le trong, góc đồng vị, góc phía, góc ngồi phía) - Bước đầu tập suy luận 3.Tư duy: - Phát triển tư logic, trí tưởng tượng thực tế, biết quy lạ quen - Biết tư suy luận, sáng tạo 4.Thái độ: - Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập; - Có tinh thần hợp tác nhóm học tập Năng lực cần đạt: - Năng lực tự học, tính tốn, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự quản lí, sử dụng cơng nghệ thông tin truyền thông, sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị : - GV: Soạn bài, SGK, SBT Bảng phụ, thước thẳng có chia khoảng, thước đo góc, phấn màu BP1: Bài 21(SGK-89) BP2: Tính chất (SGK-89) dạng điền khuyết Nếu đường thẳng c cắt đường thẳng a, b & góc tạo thành có cặp góc so le thì: a, hai góc so le cịn lại b, hai góc đồng vị - HS: Bảng nhóm, bút dạ, thước đo góc, thước thẳng - Phương pháp quan sát, dự đoán, phát hiện, nêu giải vấn đề, vấn đáp - Phương pháp thực hành giải toán, luyện tập, làm việc cá nhân - Phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ (HS hoạt động theo nhóm nhỏ) III Phương pháp - kỹ thuật dạy học: - Phương pháp dạy học phát giải vấn đề, vấn đáp, gợi mở, dạy học nhóm - Phương pháp thực hành giải toán, luyện tập, làm việc cá nhân - Phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ (HS hoạt động theo nhóm nhỏ) - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm IV Tiến trình dạy - học Ổn định tổ chức: (1') Lớp Ngày giảng 7A 7B 7C Sĩ số 32 34 34 Vắng Kiểm tra cũ(5’) HĐ khởi động Câu hỏi Câu hỏi : Vẽ hình theo cách diễn đạt sau: - Vẽ đường thẳng phân biệt a b - Vẽ đường thẳng c cắt đường thẳng a b A B Hãy cho biết có góc đỉnh A, có góc đỉnh B? Đáp án c A a B b góc đỉnh A, góc đỉnh B ĐVĐ: Các góc vừa nêu gọi góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng Vấn đề đặt là: Khi đường thẳng cắt hai đường thẳng tạo thành góc nào? Bài hơm trả lời cho em điều Bài Hoạt động 2:Tìm hiểu kiến thức mới: 1.Góc so le trong, góc đồng vị (13') -Thời gian: 13 phút - Mục tiêu: HS nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị hình vẽ - Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, thực hành – quan sát, hđ nhóm - Phương tiện: SGK, phấn màu, thước kẻ, bảng phụ -Sử dụng kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật " vấn đáp" , Kĩ thuật "động não", Kĩ thuật chia nhóm, Kĩ thuật giao nhiệm vụ - Năng lực HS cần đạt: Năng lực giao tiếp, lực tính tốn, lực tự học sử dụng ngơn ngữ,hợp tác Hoạt động GV - HS GV: Sử dụng kết kiểm tra cũ HS ? Hãy cho biết có góc đỉnh A, có góc đỉnh B HS: Có góc đỉnh A, góc đỉnh B GV Đánh số góc hình vẽ GV giới thiệu: cặp góc so le Â1 Bˆ3 ; Bˆ2 Â4 ) ) ) Bốn) cặp) góc đồng vị là: A B 1; A ) ) ) B 2; A B 3; A B GV giải thích rõ thuật ngữ “góc so le trong”, “góc đồng vị” Hai đường thẳng a b ngăn cắch mặt phẳng thành giải giải ngồi (phần cịn lại) Đường thẳng c cịn gọi cát tuyến Cặp góc sole nằm giải nằm phía (sole) cát tuyến Cặp góc đồng vị hai góc có vị trí tương tự vơi hai đường thẳng a b GV: Tổ chức cho HS làm ?1(SGK) GV: Gọi H lên bảng: HS1 vẽ xong gọi đồng thời HS lại HS1: Vẽ theo lời đọc HS lớp HS2: Viết tên cặp góc so le HS3: Viết tên cặp góc đồng vị (Sử dụng bảng phụ 21 SGK/89) HS4: làm 21(SGK) – GV treo 21/SGK : Treo bảng phụ – từ cần điền - lớp làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày GV HS lớp nhận xét, sửa chữa, chốt lại cách làm & kết Nội dung Góc so le Góc đồng vị a b A3 4B - Hai cặp góc so le Â1 Bˆ3 ; Bˆ Â4 ) ) ) -) Bốn) cặp góc đồng vị là: A B 1; A ) ) ) B 2; A B 3; A B ?1 t A z u 21 3B v Bài 21(Sgk - 89) R P N O T I a) … so le b)… đồng vị c)… đồng vị d)… so le Hoạt động : Vận dụng 2.Tính chất (14') -Thời gian:14 phút - Mục tiêu: HS nắm tính chất góc so le, đồng vị có cặp góc so le - Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, thực hành – quan sát, hoạt động nhóm - Phương tiện: SGK, phấn màu, thước kẻ -Sử dụng kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật " vấn đáp" , Kĩ thuật "động não", Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ - Năng lực HS cần đạt: Năng lực giao tiếp, lực tính tốn, lực tự học, lực hợp tác GV: Vẽ hình 13 lên bảng, yêu cầu HS Tính chất quan sát x Hs Đọc hình 13 A z HS: Có đường thẳng cắt đường thẳng điểm A & B, góc vị trí so le Â4 = Bˆ =450 u B1 ? Bài cho gì? Yêu cầu tìm gì? c ∩ a = { A} ; c ∩ b = { B} Cho y/cầu Aˆ = Bˆ = 45 a, Â1 = ?; Bˆ =? So sánh b, Â2=? ; Bˆ = ? So sánh Â2& Bˆ c,Viết tên cặp góc đồng vị cịn lại với số đo chúng GV: Tổ chức cho HS hoạt động nhóm tìm lời giải tốn HS: Đại diện nhóm trình bày phần a Đại diện nhóm khác trình bày phần b c GV Cùng HS kiểm tra, nhận xét, sửa chữa làm nhóm GV Kiểm tra số nhóm lại ? Khi đường thẳng cắt hai đường thẳng tạo thành cặp góc so le nhau, em có kết luận cặp góc so le cịn lại cặp góc đồng vị? HS: Cặp góc so le cịn lại nhau, cặp góc đồng vị HS: Phát biểu kết luận thành tính chất t v y ?2 Giải a, Có Â1 Â4 góc kề bù => Â1 + Â4 = 1800 ( tính chất góc kề bù) 450 + Â1 = 1800 Â1 = 1800 – 450 Â1 = 1350 Tương tự có Bˆ Bˆ góc kề bù => Bˆ + Bˆ = 1800 ( tính chất góc kề bù) Bˆ + 450 = 1800 Bˆ = 1800 – 450 Bˆ = 1350 => Â1 = Bˆ ( = 1350) b, Â2 = Â = 450 (vì đối đỉnh) => Â2 = Bˆ = 450 c, Ba cặp góc đồng vị cịn lại là: Â1 = Bˆ1 = 1350 ; Â3 = Bˆ = 1350; Â4 = Bˆ = 450 * Tính chất(Sgk-89) Hoạt động 3: Luyện tập ( 8’) - Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức để cặp góc so le trong, đồng vị vận dụng tính chất làm tập - Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, thực hành – quan sát - Phương tiện: SGK, phấn màu, thước kẻ - Năng lực HS cần đạt: Năng lực giao tiếp, lực tính tốn, lực tự học -Sử dụng kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật " vấn đáp" , Kĩ thuật "động não" GV Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình ghi tiếp số đo góc cịn lại HS khác Đọc tên góc so le trong, góc đồng vị ? Em có nhận xét vị trí góc Â1, Bˆ đường thẳng a , b & đường thẳng c ( Nằm miền & phía đường thẳng c) GV: Đó góc phía Cụ thể góc nằm phía đường thẳng a & b, nằm bên phải đường thẳng c ? Hãy tìm cặp góc phía khác (Â4 & Bˆ ) HS Tính tổng Â1 + Bˆ =? & Â4 + Bˆ = ? Và nêu nhận xét (Tổng 1800, cặp góc phía bù nhau) Bài 22 (Sgk- 89) ¶A = B ¶ = 400 µA = µ µ =B µ = 1400 A3 = B 1 Aˆ1 + Bˆ = 140 + 40 = 180 Aˆ + Bˆ = 40 + 140 = 180 Củng cố (2’) GV: Tổng hợp lại: Nêu kết luận loại góc đồng vị, so le trong, phía đường thẳng cắt đường thẳng tạo thành cặp góc so le (Nếu đường thẳng c cắt đường thẳng a, b & góc tạo thành có cặp góc so le thì: a, hai góc so le cịn lại b, hai góc đồng vị c, hai góc phía bù ? Ngồi ra: đường thẳng cắt đường thẳng tạo thành cặp góc so le em cịn có nhận xét vị trí đường thẳng ( 2đường thẳng song song) Hướng dẫn nhà(2’) - Về nhà học hiểu cặp góc so le trong, đồng vị, phía tính chất chúng - BTVN: 23(SGK-98); 16 => 20 (SBT- 76, 77) - Ôn lại định nghĩa đường thẳng song song vị trí đường thẳng lớp V Rút kinh nghiệm: ... nhỏ) - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm IV Tiến trình dạy - học Ổn định tổ chức: (1'') Lớp Ngày giảng 7A 7B 7C Sĩ số 32 34 34 Vắng Kiểm tra cũ(5’) HĐ khởi động... thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ - Năng lực HS cần đạt: Năng lực giao tiếp, lực tính tốn, lực tự học, lực hợp tác GV: Vẽ hình 13 lên bảng, yêu cầu HS Tính chất quan sát x Hs Đọc hình 13... học hiểu cặp góc so le trong, đồng vị, phía tính chất chúng - BTVN: 23(SGK-98); 16 => 20 (SBT- 76 , 77 ) - Ôn lại định nghĩa đường thẳng song song vị trí đường thẳng lớp V Rút kinh nghiệm: