Ngày soạn: 11/09/2019 Ngày giảng: Tiết BÀI 3: TIẾT KIỆM I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu tiết kiệm - Biết biểu tiết kiệm sống -Ý nghĩa tiết kiệm Kĩ - Kĩ học: + Giúp hs tự đánh giá có ý thức thực tiết kiệm chưa + Thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, cơng sức cá nhân, gia đình xã hội - Kĩ sống: Kĩ tư phê phán, kĩ tìm xử lí thơng tin Thái độ - Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị - Phê phán lối sống xa hoa lãng phí - Có ý thức chấp hành pháp luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí * Giá trị hướng tới: SIÊNG NĂNG, TIẾT KIỆM, GIẢN DỊ, HỢP TÁC * Giáo dục đạo đức: ưa thích lối sống tiết kiệm, khơng thích lối sống xa hoa, lãng phí, biết sử dụng đồng tiền hợp lý * Giáo dục kĩ sống: Ra định, tư phê phán, đánh giá, thu thập, xử lí thơng tin Giáo dục PBGDPL (Địa tích hợp: Mục b) + Mọi cơng dân có quyền thực hành tiết kiệm, chống lãng phí * Giáo dục bảo vệ môi trường + Tiết kiệm cải vật chất TNTN góp phần giữ gìn, cải thiện mơi trường + Những hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ môi trường * Giáo dục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tiết kiệm : + Bác Hồ sử dụng hợp lý, mức cải vật chất + Sự tiết kiệm tiêu dùng Bác thể quý trọng kết lao động xã hội Năng lực hướng tới: Năng lực tự học, lực hợp tác giao tiếp, lực tự quản thân, lực xử lý thông tin II Chuẩn bị - GV: Những mẩu truyện gương tiết kiệm; Những vụ án làm thất thoát tài sản Nhà nước, nhân dân; Tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tiết kiệm, máy chiếu - HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III Phương pháp/ kĩ thuật - PP: Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, xử lí tình huống, liên hệ tự liên hệ - KT: trình bày phút, động não, tư duy, chia nhóm IV Tiến trình dạy học- giáo dục Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: (4’) - Nêu phân tích câu tục ngữ nói siêng kiên trì mà em biết? - Ý nghĩa đức tính siêng năng, kiên trì? Bài * Hoạt động khởi động (1’) Mỗi ngày học bạn Lan mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, bạn mua hết 3000 Số tiền lại bạn dành lại để mua sách GV: Em nhận xét việc làm bạn Lan? Việc làm thể đức tính gì? HS: Trả lời cá nhân Qua tình GV chuyển ý vào Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: (10') I Truyện đọc Mục tiêu: Giúp HS hiểu việc làm “Thảo Hà” cần phê phán việc làm cần học tập việc tiết kiệm - PP: Nghiên cứu trường hợp điển hình, nêu giải vấn đề - KT: Động não, tư duy, trình bày phút - Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân Gọi học sinh đọc truyện “ Thảo Hà” ? Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền khơng? Vì sao? - Thảo Hà xứng đáng để mẹ thưởng tiền.Vì thi đậu vào lớp 10 ? Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền? - Thảo thấy nhà cịn khó khăn, mẹ làm lụng vất vả, gạo nhà hết nên không nhận tiền mẹ để chơi ? Hà có suy nghĩ trước sau đến nhà Thảo? - Trước đến nhà Thảo: Đòi mẹ thưởng tiền để liên hoan với bạn - Sau đó: Hà Thấy bạn thương mẹ nên thấy ân hận, thương mẹ hơn, tự hứa khơng vịi tiền mẹ biết tiết kiệm tiêu dùng ngày ? Qua câu chuyện đơi lúc em thấy giống Hà hay Thảo? ? Việc làm Thảo thể đức tính gì? - Thảo hiếu thảo biết tiết kiệm, yêu thương mẹ GV: Chuyển ý Hoạt động 2: (19') II Nội dung học - Mục tiêu: Hiểu tiết kiệm, Thế tiết kiệm? biết biểu tiết kiệm sống, ý nghĩa tiết kiệm - PP: xử lý tình huống, vấn đáp, liên hệ tự liên hệ, thảo luận - KT: Động não, tư duy, trình bày phút, chia nhóm - Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm GV chiếu tình sau: HS: Giải rút kết luận tiết kiệm gì? Tình 1: Lan xắp xếp thời gian học tập khoa học, không lãng phí thời gian vơ ích, để kết học tập tốt Tình 2: Bác Dũng làm xí nghiệp may mặc Vì hồn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để làm Mặc dù bác có thời gian ngủ trưa, thời gian giải trí thăm bạn bè Tình 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa nhà Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị xe đạp chị khơng đồng ý Tình 4: Anh em nhà bạn Đức ngoan, lớn mặc áo quần cũ anh trai - Tiết kiệm biết sử dụng mức, hợp lí ? Rút kết luận tiết kiệm ? cải vật chất,thời gian, sức lực GV: Nhận xét người khác * Tích hợp GD Mơi trường - Tiết kiệm cải vật chất TNTN góp phần giữ gìn, cải thiện mơi trường - Các hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ môi trường: + Hạn chế sử dụng đồ dùng làm chất khó phân hủy (nilon, nhựa…) + Trong SH: tận dụng tái chế đồ dùng vật liệu cũ, thừa, hỏng… + Khai thác hợp lí, tiết kiệm nguồn tài nguyên - Cần thực hành tiết kiệm lúc, nơi để bảo vệ môi trường GV: Biểu tiết kiệm * Tích hợp Pháp luật liên hệ gương Hồ Chí Minh: - HS cần có ý thức chấp hành PL thực hành tiết kiệm, chống lãng phí - Bác Hồ: ln sử dụng hợp lí, mức cải vật chất Bác tiết kiệm mặt thời gian, tiền bạc… ? Chúng ta cần phải tiết kiệm gì? Cho ví dụ? ? Những hành vi biểu trái ngược với tiết kiệm? - Tiêu xài hoang phí tiền bạc cha mẹ, nhà nước - Làm thất thoát tài sản, tiền Nhà nước - Tham ô, tham nhũng - Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt xén thời gian làm việc tư - Hoang phí sức khỏe vào chơi vô bổ… ? Đảng Nhà nước ta có lời tiết kiệm nào? - “Tiết kiệm quốc sách” ? Em tiết kiệm gia đình, lớp, trường xã hội? - Ở nhà: - Ở lớp, trường: - Ở xã hội: ? Trường em có phong trào thể tiết kiệm? - Quyên góp ủng hộ … ? Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà tiện? - HS trả lời * Tổ chức thảo luận nhóm: (2’) “ Em tiết kiệm nào” Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nd sau: - N1: Tiết kiệm gia đình - N2: Tiết kiệm lớp - N3: Tiết kiệm trường - N4: Tiết kiệm xã hội -> HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, bổ sung sau gv nhận xét, chốt lại ? Ở trường có việc làm thể tiết kiệm nào? ? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn? Vì phải xa lánh lối sống đua địi? - Giữ gìn quần áo, sách để dùng lâu dài - Tiết kiệm tiền ăn sáng - Sắp xếp thời gian để vừa học tốt vừa giúp đỡ bố mẹ ? Tìm CD, TN nói tiết kiệm? - Được mùa phụ ngô khoai Ý nghĩa - Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động người khác - Tiết kiệm làm giàu cho cho gia đình xã hội - Đem lại sống ấm no hạnh phúc * Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện Học sinh phải rèn luyện thực hành tiết kiệm ntn? - Biết kiềm chế ham muốn thấp hèn - Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí - Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian - Tận dụng, bảo quản dụng cụ học tập, lao động - Sử dụng điện nước hợp lí Đến thất bát lấy bạn - Nên ăn có chừng, dùng có mực - Chẳng lo trước, luỵ sau - Ít chắt chiu nhiều phung phí GV: Rèn luyện tiết kiệm góp phần vào lợi ích xã hội Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập (5’) III Bài tập - Mục tiêu: Thực hành BT a) Đáp án đúng: 1,3,4 - PP: Luyện tập, thực hành - KT: Động não - Cách tiến hành: hoạt động cá nhân Gv: Hướng dẫn HS làm tập a SGK/10 HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" (sbt) Củng cố: (2’) - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại: + Tiết kiệm gì? Tiết kiệm thân, gia đình, xã hội có lợi ích gì? + Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn? Hướng dẫn nhà: (3’) - Học bài, Làm tập b, c SGK/10 - Xem trước 4: LỄ ĐỘ - Đọc tìm hiểu truyện “Em Thuỷ” ? Thế lễ độ? ? Tìm hành vi thể lễ độ thiếu lễ độ, trường, nhà, nơi công cộng ? Trái với lễ độ gì? ? Vì phải sống có lễ độ? ? Liên hệ thực tế rèn luyện đức tính lễ độ ? Theo em cần phải làm để trở thành người sống có lễ độ? ? Ở trường có câu “Tiên học lế, hậu học văn” Theo em lễ ? V Rút kinh nghiệm: ... chức thảo luận nhóm: (2’) “ Em tiết kiệm nào” Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nd sau: - N1: Tiết kiệm gia đình - N2: Tiết kiệm lớp - N3: Tiết kiệm trường - N4: Tiết kiệm ngồi xã hội -> HS thảo... trường có việc làm thể tiết kiệm nào? ? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn? Vì phải xa lánh lối sống đua địi? - Giữ gìn quần áo, sách để dùng lâu dài - Tiết kiệm tiền ăn sáng - Sắp xếp thời gian... GV: Chuyển ý Hoạt động 2: (19'') II Nội dung học - Mục tiêu: Hiểu tiết kiệm, Thế tiết kiệm? biết biểu tiết kiệm sống, ý nghĩa tiết kiệm - PP: xử lý tình huống, vấn đáp, liên hệ tự liên hệ, thảo