TUẦN 5 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2021 Toán Tiết 21 BẢNG CỘNG ( qua 10) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng Hình thành được bảng cộng ( qua 10) qua việc hệ thống lại các phép cộng (qua 10) đã học t[.]
TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2021 Toán Tiết 21: BẢNG CỘNG ( qua 10) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Hình thành bảng cộng ( qua 10) qua việc hệ thống lại phép cộng (qua 10) học thành bảng - Vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào tính nhẩm, giả tập tốn thực tế lien quan đến phép cộng ( qua 10) *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động: -GV gọi 2HS lên bảng điền kết phép -2HS lên bảng, lớp nhẩm miệng tính + + ( có nêu cách tính) -GV nhận xét, tuyên dương 2.Khám phá: - GV nêu đưa câu chuyện Mai Rơ-bốt hồn thành phép cộng ( qua 10) học ( + 2; + 6; + 5; + 6) ( GV cho HS đóng vai Mai Rô – bốt để hỏi đáp) + Mai: Bạn nêu cho tớ cách tính + 2? + Rơ-bốt: Tách = + 1; lấy + = 10 cộng thêm kết 11 Nhờ bạn nêu cho tớ cách tính + 6? + Mail: Tách = + 4; lấy + = 10 cộng thêm kết 14 + Mai: ( hỏi lớp) nêu giúp cách tính + + -GV nhận xét, tuyên dương - GV hỏi: Các phép cộng ( + 2; + 6; + 5; + 6) có đặc điểm chung nào? ?Hãy hồn thành ln bảng cộng ( qua 10) - GV yêu cầu HS nêu cách tính + 3; + 5; + 7; + GV gọi HS nối tiếp nêu phép cộng -HS theo dõi - HS trả lời - HS: phép cộng có kết lớn 10 - HS làm việc cá nhân - HS nêu - HS nêu nối tiếp ( lượt) bảng công ( qua 10) *GV chốt cách tính phép cộng (qua 10) Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu gì? ? Thế tính nhẩm? - GV yêu cầu HS nhẩm nhanh kết phép tính - GV gọi HS nối tiếp nêu kết phép tính ? Hãy nêu cách nhẩm phép tính + 5; +6 - GV nhận xét, tuyên dương *GV chốt phép cộng bảng công ( qua 10) Bài 2: -GV tổ chức thành trị chơi “Tìm cá cho mèo”: - GV nêu tên trò chơi; phổ biến cách chơi, luật chơi chia đội - GV thao tác mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Chú ý: Ở GV đưa thêm phép công ( qua 10) HS luyện tập thêm - HS đọc - HS trả lời -HS làm việc cá nhân - 2lượt HS nêu - HS nêu - HS nghe - HS lắng nghe - HS nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo Bài 3: - GV gọi HS đọc đề - HD đọc - GV: Đề cho ta nhiều đèn lồng Trên - HS nghe đèn lồng ghi phép tính cộng thuộc bảng cộng ( qua 10) ? Đề yêu cầu gì? - HS trả lời - GV yêu cầu HS quan sát tranh nhẩm kết - HS quan sát tranh phép tính đèn lồng - GV yêu cầu HS nối tiếp nêu kết - HS nêu ( lượt) phép tính ghi đèn lồng ? Các đèn lồng ghi phép tính có kết quả- - HS trả lời:7 + 5; + 8; + có nhau? Và bao nhiêu? kết ( 12) -HS trả lời: ? Trong bốn đèn lồng màu đỏ, dèn lồng ghi phép tính có kết lớn nhất? ? Đèn lồng ghi phép tính có kết bé nhất? + Đèn lồng ghi phép tính + có kết lớn + Đèn lồng ghi phép tính + có kết bé -GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - GV tổ chức cho HS chơi “ Xì điện” nối - HS chơi tiếp nêu phép tính bảng cộng qua 10 - Hơm học gì? -HS nêu - Nhận xét học Tập đọc (Tiết 1+2) BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng Biết cách đọc thơ: “Cô giáo lớp em” với giọng nhẹ nhàng, trìu mến - Hiểu nội dung bài: Những suy nghĩ, tình cảm học sinh với giáo *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: biết liên tưởng, tưởng tượng để cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh giáo thơ - Bồi dưỡng tình cảm yêu q, kính trọng thầy giáo; cảm nhận niềm vui đến trường; có khả làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: Em nêu tên số thơ - HS thảo luận theo cặp chia sẻ hát thầy cô giáo? - 2-3 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, trìu mến - HDHS chia đoạn: khổ thơ tương ứng đoạn - Cả lớp đọc thầm - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp nào, lớp, lời, nắng,… - Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - 2-3 nhóm thi đọc -1-2 HS đọc - HS thực theo nhóm hai - HS chia sẻ ý kiến: C1: Cô giáo đáp lại lời chào bạn nhỏ cách mỉm cười thật tươi C2: Gió đưa thoảng hương nhài; Nắng ghé vào cửa lớp; Xem chúng em học C3: Cô đến lớp sớm, cô vui vẻ, dịu dàng, cô dạy em tập viết, cô giảng - Nhận xét, tuyên dương HS - YC HS học thuộc lịng khổ thơ C4: Yêu quý, yêu thương,… thích - HS học thuộc lòng thi đọc trước - GV nhận xét, tuyên dương lớp * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - Gọi HS đọc toàn - HS lắng nghe, đọc thầm - Nhận xét, khen ngợi - 2-3 HS đọc * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk - YC HS luân phiên nói theo cặp đồng thời - 2-3 HS đọc hồn thiện vào VBTTV - 2-3 nhóm chia sẻ - Tun dương, nhận xét a) Ơi! Mình khơng ngờ bạn hát hay thế!, Ôi chao! Bạn hát hay quá! b) Ôi! Bất ngờ quá, đồ chơi Bài 2: thích! Con cảm ơn bố ạ!/ A! Cái - Gọi HS đọc yêu cầu sgk áo đẹp quá! Con thích lắm! Con cảm - YC HS nói theo nhóm câu nói thể ơn mẹ ạ! tình cảm với thầy giáo - Gọi nhóm lên thực - 1-2 HS đọc - Nhận xét chung, tuyên dương HS - HS thảo luận nhóm thực nói Vận dụng: theo u cầu - Hơm em học gì? - 2-3 nhóm trình bày - GV nhận xét học Em yêu quý thầy cô giáo/ Em nhớ thầy cô giáo cũ em,… - HS chia sẻ Thứ ba ngày tháng 10 năm 2021 Toán Tiết 22: LUYỆN TẬP (Trang 34) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: HS biết: - Thực hành, vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào giải tập toán thực tế liên quan đến phép cộng (qua 10) so sánh số - Củng cố tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính, so sánh số,… *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, kĩ so sánh số, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi xì điện ( yêu cầu -HS chơi nêu phép cộng có kết qua 10) -GV nhận xét, tuyên dương Khám phá: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - GV hỏi: Trong phép tính biết hai - HS trả lời số hạng, muốn tìm Tổng ta làm nào? - GV gọi HS nêu kết cột -HS trả lời - GV gọi HS nêu số cần điền cột thứ hai hỏi: Làm em tìm - HS trả lời số cần điền? - GV yêu cầu HS điền ô lại - GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương - HS nối tiếp nêu Bài 2: - Gọi HS đọc đề - Bài yêu cầu làm gì? a) - GV hỏi: Số cần điền vào hình trịn bao nhiêu? Vì sao? - GV thực tương tự để tìm số điền vào ngơi - GV lưu ý HS cần nhẩm kết phép tính theo thứ tự từ trái sang phải - HS nêu - HS trả lời.( số 14) - 1-2 HS trả lời.( số 10) - HS lắng ghe rồi điền kết theo yêu cầu b) GV yêu cầu HS tự điền Bài 3: -GV tổ chức thành trò chơi “Tìm tổ ong cho gấu”: - GV nêu tên trị chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS nhận xét vế so sánh: a) Vế trái phép tính, vế phải số cụ thể b) Cả hai vế phép tính => Để so sánh hai vế, ta làm nào? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC (GV đưa hình ảnh ca-bin thực tế HS quan sát) - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - GV u cầu HS làm vảo - GV chữa ( yêu cầu HS nêu lời giải khác) - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS thực làm cá nhân - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo nhóm - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - -3 HS đọc - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS làm cá nhân - HS trả lời, nhận xét - HS đổi kiểm tra chéo Vận dụng: - Hôm em học gì? -HS trả lời - Lấy ví dụ phép tính cộng ( qua 10) -HS lấy VD - Nhận xét học Tập viết (Tiết 3) CHỮ HOA D I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa D cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Dung dăng dung dẻ/ Dắt trẻ chơi *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa D - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu - 1-2 HS chia sẻ Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa D + Chữ hoa D gồm nét? - 2-3 HS chia sẻ - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa D - GV thao tác mẫu bảng con, vừa - HS quan sát viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS quan sát, lắng nghe - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS - HS luyện viết bảng * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc + Viết chữ hoa D đầu câu - HS quan sát, lắng nghe + Cách nối từ D sang u + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa D câu ứng dụng Luyện viết - HS thực - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng: - GV nhận xét học - HS chia sẻ Nói nghe (Tiết 5) CẬU BÉ HAM HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc câu chuyện “Cậu bé ham học” - Kể lại - đoạn câu chuyện dựa vào tranh *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Mỗi tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu - 1-2 HS chia sẻ Khám phá: * Hoạt động 1: HS nghe kể chuyện - GV kể chuyện lần kết hợp hình ảnh tranh - GV kể chuyện lần - HS theo dõi - GV nêu câu hỏi tranh: + Vì cậu bé Vũ Duệ không - HS tập kể GV học? + Buổi sáng, Vũ Duệ thường cõng em - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ đâu? trước lớp + Vì Vũ Duệ thầy khen? + Vì Vũ Duệ học? - GV nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Kể lại 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh - GV YC HS nhìn tranh, đọc câu hỏi tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện, chọn 1-2 đoạn nhớ - HS tập kể cá nhân thích tập kể - YC HS tập kể theo cặp - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - HS kể nhóm - HDHS kể cho người thân nghe câu chuyện kể 1-2 đoạn câu chuyện - HS thực - YC HS nhận xét cậu bé câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương HS - 2-3 HS chia sẻ Vận dụng: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Đạo đức Đạo đức BÀI 3: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CƠ GIÁO (Tiết 1) I U CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - HS biết việc mà thầy giáo, cô giáo làm cho em - HS biết việc cần làm để thể kính trọng thầy giáo, giáo *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS nghe vận động theo nhịp hát Bông hồng tặng cô - HS thực - Bạn nhỏ hát làm để thể kính u giáo? - HS chia sẻ - Nhận xét, dẫn dắt vào Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu việc thầy giáo, cô giáo làm cho em - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.1415, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Em nêu việc làm thầy giáo, cô giáo tranh - 2-3 HS trả lời + Những việc làm thầy cô giáo đem lại điều cho em? - GV chốt: Thầy giáo, giáo dạy em biết đọc, biết viết, biết kiến thức - HS lắng nghe sống; thăm hỏi, động viên, … *Hoạt động 2: Tìm hiểu việc cần làm để thể kính trọng thầy giáo, cô giáo - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.1415, YC thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: Các bạn tranh làm gì? Việc thể điều gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ + Em cần làm để thể kính trọng thầy giáo, cô giáo? - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt: + Những việc làm thể kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo: chào hỏi, ý nghe giảng, học hành chăm chỉ, lễ phép, …… +Những việc làm tôn trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: không chào hỏi, cãi lời, nói trống khơng, nói chuyện học, không học bài, không làm tập, không lời,… Vận dụng: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học - HS thảo luận theo cặp - HS chia sẻ - 3-4 HS trả lời - HS lắng nghe - HS chia sẻ Thứ tư ngày tháng 10 năm 2021 Toán Tiết 23: GIẢI BÀI TOÁN VỀ THÊM MỘT SỐ ĐƠN VỊ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết toán thêm số đơn vị Biết giải trình bày giải tốn thêm ( có bước tính) - Vận dụng giải toán thêm số đơn vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính) *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: 2.Khám phá: - GV nêu tốn ( có hình minh họa) - GV yêu cầu HS đọc lại đề toán *GV HD tóm tắt tốn - GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? ( GV dựa vào trả lời HS để tóm tắt giống SGK) - GV yêu cầu HS nêu lại toán Đây toán thêm số đơn vị *GV HD cách giải toán: - Cho HS nêu lời giải - Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính nháp, 1HS lên bảng làm - GV hỏi: Tại làm phép cộng? - GV chữa nhận xét * GV HD cách trình bày giải: - GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính giải, đáp số ( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày lên bảng lớp) Bài giải: Số trứng có tất là: + = 10 ( quả) Đáp số: 10 trứng *GV nêu lại bước giải tốn có lời văn: + Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề ( phần khơng cần ghi vào giải) + Tìm cách giải tốn ( Tìm phép tính giải, câu lời giải) + Trình bày ( viết) giải: Câu lời giải Phép tính giải Đáp số Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC ? Bài cho biết gì? Hoạt động HS -HS nghe quan sát - 2HS nêu - HS trả lời - HS: có trứng, thêm trứng - HS: Có tất trứng - HS nêu lại toán - HS nêu - HS viết phép tính - HS trả lời - HS nêu quan sát GV trình bày giải - HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời ? Bài tốn hỏi gì? - GV hồn thiện phần tóm tắt tốn -HS làm việc cá nhân SGK - GV gọi HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt - HS nêu ? Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán thêm số đơn vị - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm - HS lên bảng, HS lớp làm vở Bài giải Số bơng hoa có tất là: + = 15( bông) - GV chữa Đáp số: 15 bơng hoa -GV (có thể u cầu HS nêu thêm lời giải - HS nghe, đổi kiểm tra chéo khác) nhận xét, tuyên dương - (VD: Lọ hoa có tất số bơng hoa *GV chốt lại dạng tốn cách trình bày là:) giải tốn có lời văn - HS nghe Bài 2: - Gọi HS đọc YC ? Bài cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - GV hồn thiện phần tóm tắt toán SGK - GV gọi HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt ? Bài tốn thuộc dạng toán nào? - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm - HS đọc - HS trả lời -HS làm việc cá nhân - HS nêu - HS: Bài toán thêm số đơn vị - HS lên bảng, HS lớp làm Bài giải Số bạn chơi kéo co có tất là: - GV chữa + = 12( bơng) -GV (có thể u cầu HS nêu thêm lời giải Đáp số: 12 hoa khác) nhận xét, tuyên dương - HS nghe, đổi kiểm tra chéo *GV chốt lại dạng tốn cách trình bày - (VD: Có tất số bạn chơi kéo co giải tốn có lời văn là:) - HS nghe Vận dụng: - Hôm em học gì? - HS nêu - Khi trình bày giải tốn có lời văn ta - HS chia sẻ cần ý điều gì? - Nhận xét học Tập đọc (Tiết + 6) BÀI 2: THỜI KHÓA BIỂU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc từ khó, đọc rõ ràng danh sách học sinh, biết cách đọc cột dọc, hàng ngang từ trái qua phải, biết nghỉ sau đọc xong cột, dòng - Hiểu nội dung thơng tin cột, hàng tồn danh sách Hiểu cách xếp nội dung thời khóa biểu *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực sử dụng ngơn ngữ việc kể hoạt động hàng ngày em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Em làm để biết môn học ngày, tuần? - 2-3 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: đọc chậm, rõ, ngắt, nghỉ, nhấn giọng chỗ - Cả lớp đọc thầm - YC HS đọc nối tiếp câu cột thời khóa biểu - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: hàng ngang, trải nghiệm, HD HS hiểu - HS đọc nghĩa vài mơn thời khóa biểu - GV HD HS cách ngắt giọng đọc bảng biểu: Thứ hai/ Buổi sáng/ tiết 1/ Tiếng - 2-3 HS đọc Việt/ tiết 2/ Toán - GVHD HS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến thứ - buổi - tiết môn + Đoạn 2: Toàn nội dung buổi sáng thời khóa biểu + Đoạn 3: Tồn nội dung buổi chiều thời khóa biểu - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba - HS thực theo nhóm ba * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước - GV gọi HS đọc câu hỏi lớp sgk/tr.44 - 1-2 HS đọc - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện VBTTV - HS chia sẻ ý kiến: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn + C1: Thứ hai, buổi sáng, tiết 1: Hoạt cách trả lời đầy đủ câu động trải nghiệm; tiết 2: Toán; tiết 3,4: Tiếng Việt; buổi chiều, tiết 1: Tiếng anh; tiết 2: Tự học có hướng dẫn - Nhận xét, tuyên dương HS + C2: Sáng thứ hai có tiết * Hoạt động 3: Luyện đọc lại + C3: Thứ năm có mơn Tiếng Việt, - Gọi HS đọc toàn Giáo dục thể chất, Toán, Tự nhiên - Nhận xét, khen ngợi xã hội, Tự học có hướng dẫn * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn + C4: HS tự suy luận đọc - HS đọc thầm Bài 1: - 2-3 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.44 -YC HS quan sát tranh, tìm tên vật tranh - YC HS hỏi đáp theo cặp, đồng thời hoàn - HS đọc thiện VBTTV - HS thực - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.45 - YC HS thảo luận nhóm hai nêu câu giới thiệu môn học hoạt động trường, - GV sửa cho HS cách diễn đạt - HS đọc - Nhận xét chung, tuyên dương HS - HS chia sẻ Vận dụng: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ Thứ năm ngày tháng 10 năm 2021 Toán Tiết 24: GIẢI BÀI TOÁN VỀ BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết toán bớt số đơn vị Biết giải trình bày giải tốn bớt ( có bước tính) - Vận dụng giải toán thêm số bớt vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính) *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: –Gọi HS lên làm 2( trang 36) –GV nhận xét, chữa 2.Khám phá: - GV nêu tốn ( có hình minh họa) - GV yêu cầu HS đọc lại đề toán *GV HD tóm tắt tốn - GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? ( GV dựa vào trả lời HS để tóm tắt giống SGK) - GV yêu cầu HS nêu lại toán Đây toán bớt số đơn vị *GV HD cách giải toán: - Cho HS nêu lời giải - Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính nháp, 1HS lên bảng làm - GV hỏi: Tại làm phép trừ? - GV chữa nhận xét * GV HD cách trình bày giải: - GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính giải, đáp số ( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày giải lên bảng lớp) Bài giải: Số chim lại là: 10 - = ( con) Đáp số: chim *GV nêu lại bước giải tốn có lời văn: + Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề ( phần không cần ghi vào giải) + Tìm cách giải tốn ( Tìm phép tính giải, câu lời giải) + Trình bày ( viết) giải: Câu lời giải Phép tính giải Đáp số Hoạt động: - Gọi HS đọc YC Hoạt động HS -1HS lên bảng -HS nghe quan sát - 2HS nêu - HS trả lời - HS: có 10 chim, bay 3con - HS: Còn lại chim - HS nêu lại tốn - HS nêu - HS viết phép tính - HS trả lời - HS nêu quan sát GV trình bày giải - HS lắng nghe - HS đọc ? Bài cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - GV hồn thiện phần tóm tắt toán SGK - GV gọi HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt ? Bài tốn thuộc dạng toán nào? - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm - HS trả lời -HS làm việc cá nhân - HS nêu - HS: Bài toán bớt số đơn vị - HS lên bảng, HS lớp làm Bài giải Số lợn lại là: 15 - = 10( con) Đáp số: 10 lợn - GV chữa - HS nghe, đổi kiểm tra chéo -GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải - (VD: Đàn lợn nhà An lại số khác) nhận xét, tuyên dương là:) *GV chốt lại dạng toán cách trình bày - HS nghe giải tốn có lời văn Luyện tập: Bài 2: - Gọi HS đọc YC - HS đọc ? Bài cho biết gì? - HS: Cho biết tóm tắt tốn ? Bài tốn hỏi gì? - HS: u cầu dựa vào tóm tắt để giải - GV gọi HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt - HS nêu ? Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán thêm số đơn vị - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm - HS lên bảng, HS lớp làm vở Bài giải Có tất số thuyền là: + = 13 (cái) Đáp số: 13 thuyền - GV chữa - HS nghe, đổi kiểm tra chéo -GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương *GV chốt lại dạng toán thêm số đơn vị - HS nghe cách trình bày giải Bài 2: - Gọi HS đọc YC - HS đọc ? Bài cho biết gì? - HS trả lời ? Bài tốn hỏi gì? -GV gọi HS nêu miệng tóm tắt toán -HS làm việc cá nhân - GV gọi HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt - HS nêu ? Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán bớt số đơn vị - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm - HS lên bảng, HS lớp làm vở Bài giải Trên xe lại số bạn là: 14 - = 12( bạn) Đáp số: 12 bạn - GV chữa -GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương *GV chốt lại dạng toán bớt số đơn vị cách trình bày giải Vận dụng: - Hơm em học gì? - Khi trình bày giải tốn có lời văn ta cần ý điều gì? - Nhận xét học - HS nghe, đổi kiểm tra chéo - (VD: Số bạn lại xe là:) - HS nghe - HS nêu - HS chia sẻ Chính tả NGHE - VIẾT: THỜI KHÓA BIỂU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả *Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe - viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn tả - 2-3 HS đọc - GV hỏi: + Đoạn văn có chữ viết - 2-3 HS chia sẻ hoa? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - HS luyện viết bảng - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng - HS nghe viết vào ô li - GV đọc cho HS nghe viết - HS đổi chép theo cặp - YC HS đổi sốt lỗi tả - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc YC 2, - HS làm cá nhân, sau đổi chéo - HDHS hoàn thiện vào VBTTV kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét Vận dụng: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ Luyện từ câu TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG; CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ - Tìm từ ngữ vật, hoạt động - Đặt câu nêu hoạt động với từ tìm *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ vật, hoạt động - Rèn kĩ đặt câu với từ ngữ vật, hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ vật, hoạt động Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS quan sát tranh, nêu: - 3-4 HS nêu a) Từ ngữ vật? a) Từ ngữ vật: bàn, ghế, cây, b) Từ ngữ hoạt động? sách, b) Từ ngữ hoạt động: tập thể dục, vẽ, trao đổi, - YC HS làm vào VBT - HS thực làm cá nhân - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Đặt câu nêu hoạt động Bài 2: - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài YC làm gì? - YC HS làm việc theo cặp - HS chia sẻ - YC HS làm VBT - Nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng: - HS chia sẻ - Hôm em học gì? - GV nhận xét học Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2021 Toán TIẾT 25: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập bảng cộng (qua 10) - Thực toán thêm, bớt số đơn vị *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực giải vấn đề, giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung học, dụng cụ trò chơi Bắt vịt - HS: SGK, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - GV hỏi: - -3 HS đọc - GV mời HS lên tóm tắt tốn - 1-2 HS trả lời - Y/c HS dựa vào tóm tắt nêu đề toán + Bài toán cho biết gì? - HS lên bảng + Bài tốn hỏi gì? - HS trả lời - GV hỏi: Bài toán làm phép tính Bài giải: nào? Tàu thứ hai có số thùng là: 20 + = 28 ( thùng ) - GV yêu cầu HS trình bày vào ô li Đáp số: 28 thùng HS khác lên bảng trình bày - Nhận xét, tuyên dương - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời Bài 2: - Gọi HS đọc YC - GV hỏi: - HS lên bảng + Bài tốn cho biết điều gì? - HS trả lời + Bài yêu cầu làm gì? Bài giải: - GV mời HS lên tóm tắt tốn Đội hai có số người tham gia - GV hỏi: Bài tốn làm phép tính ngày hội là: nào? 11 - = ( người ) - GV u cầu HS trình bày vào li Đáp số: người HS khác lên bảng trình bày HS kiểm tra chéo cho - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Vận dụng: - Nhận xét học - HS lắng nghe Luyện viết đoạn (Tiết + 10) VIẾT THỜI GIAN BIỂU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Kể hoạt động theo tranh - Viết thởi gian biểu thân *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực sử dụng ngôn ngữ việc kể hoạt động hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Khám phá: * Hoạt động 1: Kể lại hoạt động theo tranh Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS quan sát tranh, kể theo cặp - 3-4 nhóm trình bày - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, tuyên dương HS .*Hoạt động 2: Viết thời gian biểu thân - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - GV HD HS phân tích cách trình - HS lắng nghe, hình dung cách viết bày - HS làm việc cá nhân viết - HS thực hiện, chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 3: Đọc mở rộng - Gọi HS đọc YC 1, - 1-2 HS đọc - Tổ chức cho HS đọc bảng tin nhà - HS thực trường, - Tổ chức cho HS chia sẻ với bạn - HS chia sẻ ... giải toán, lớp làm - HS lên bảng, HS lớp làm vở Bài giải Số bơng hoa có tất là: + = 15( bông) - GV chữa Đáp số: 15 bơng hoa -GV (có thể u cầu HS nêu thêm lời giải - HS nghe, đổi kiểm tra chéo khác)... HS nêu ( lượt) phép tính ghi đèn lồng ? Các đèn lồng ghi phép tính có kết quả- - HS trả lời:7 + 5; + 8; + có nhau? Và bao nhiêu? kết ( 12) -HS trả lời: ? Trong bốn đèn lồng màu đỏ, dèn lồng ghi... nào? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC (GV đưa hình ảnh ca-bin thực tế HS quan sát) - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn