TUẦN 28 Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2022 Sinh hoạt dưới cờ Toán TIẾT 137 THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ năng Biết đo độ dài của đồ vật bằng cách gộp đ[.]
TUẦN 28 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2022 Sinh hoạt cờ Toán TIẾT 137: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - Biết đo độ dài đồ vật cách gộp độ dài nhiều lần thước kẻ * Phát triển lực phẩm chất: - HS Phát triển lực ước lượng độ dài, khoảng cách theo dm m - HS có khả cảm nhận so sánh quãng đường dài, ngắn (theo đơn vị đo km) - Qua hoạt động thực hành sử dụng thước để đo, HS phát triển lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán, lực giải vấn đề (tình đơn giản) - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Dải dây giấy (hoặc vải nhựa) dài m , thước kẻ dm , thước dây m - HS: SGK, dải dây giấy (hoặc vải nhựa) dài m , thước kẻ dm , thước dây m III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Hoạt động Bài 1: a Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - GV yêu cầu HS quan sát tranh, hiểu nội - 1-2 HS trả lời dung bóng nói tìm số thích - HS lắng nghe hợp với có dấu “?” - HS thực hành, nhiều em nêu kết cách làm + Cửa sổ rộng 10dm + Bàn dài 8dm + Tủ sách rộng 12dm - GV nhận xét, kết luận b - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - Lưu ý cho HS việc ước lượng đo kích - 1-2 HS trả lời thước số vật thước dây - HS lắng nghe - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn - HS thực hành ước lượng đo, - GV nhận xét, đánh giá ghi kết vào phiếu thực hành Bài 2: - HS báo cáo kết - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - GVHDHS chia nhóm, ghi câu trả lời vào - 1-2 HS trả lời phiếu thực hành gồm tên độ dài quãng - HS ý nghe, làm việc nhóm đường từ nhà đến trường (đã chuẩn bị báo cáo kết nhà) Mỗi nhóm tìm HS xa gần trường đánh đấu phiểu - GV chia nhóm yêu cầu nhóm thực hành - HS nêu - GV nhận xét, đánh giá Vận dụng: - Hơm em học gì? - Nhận xét học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc (Tiết 1+2) BÀI 17: NHỮNG CUỐN SÁCH ĐỘC ĐÁO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tên phiên âm nước Nhận biết cách chào hỏi người dân số nước giới *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: hiểu cách tổ chức thông tin văn - Có ý thức lịch chào hỏi nói riêng giao tiếp nói chung; có tinh thần hợp tác thảo luận nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV hỏi: + Hàng ngày, em thường chào đáp lời chào người nào? - 2-3 HS chia sẻ + Em có biết đáp lời chào ngơn ngữ khác với Tiếng Việt khơng? + Ngồi việc nói lời chào, em cịn chào hành động nào? - Cho HS quan sát thêm tranh GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến đặc biệt + Đoạn 2: Tiếp bước + Đoạn 3: Cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Ma-ri-ô, Niu Di-lân, Dim-ba-bu-ê… - Luyện đọc câu dài: Trên giới/ có cách chào phổ biến/ bắt tay,/vẫy tay/và cúi chào… - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.78 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện 1,2 vào VBTTV/tr.42 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý đọc tên phiên âm nước - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.78 - YC HS trả lời câu hỏi + Trong câu câu hỏi? + Dấu hiệu cho em biết câu hỏi? - Hoàn thiện vào VBTTV/tr.42 - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.78 - HDHS thực hành hỏi – đáp vè - Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn - 2-3 HS luyện đọc - 2-3 HS đọc - HS thực theo nhóm ba - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: C1: Trên giới có cách chào phổ biến: Bắt tay, vẫy tay cúi chào C2: Người dân số nước có cách chào đặc biệt: Người Ma-ô-ri Niu Di-lân chào chà mũi vào trán; người Ấn Độ chào chắp hai tay, cúi đầu; Nhiều người Mỹ chào đấm nhẹ vào nắm tay nhau… C3: C: Nói lời chào C4: Cách chào khác: Khoanh tay chào, cười chào hỏi, vỗ vai… - HS lắng nghe, đọc thầm - 2-3 HS đọc - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ đáp án cách chào đực nói đến - 1-2 HS đọc - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS hoạt động nhóm 2, thực - Gọi nhóm lên thực thực hành theo yêu cầu - Hoàn thiện vào VBTTV/tr.42 - Nhận xét chung, tuyên dương HS - 4-5 nhóm lên bảng Vận dụng: - Hôm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ Thứ ba ngày 22 tháng năm 2022 Toán TIẾT 138: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ chuyển đổi, cộng trừ số đo với đơn vị đo (cùng loại); áp dụng tính độ dài đường gấp khúc toán thực tế *Phát triển lực phẩm chất: - Hiểu vận dụng giải tốn mơ hình tốn học liên quan đến độ dài - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu tập - HS: SGK; Bộ đồ dùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Luyện tập: Bài 1: Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - GVHDHS làm - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe, làm vào phiếu nối tiếp nêu kết a 3dm = 30cm 6dm = 60cm 6m = 60dm 3m = 300cm … - GV nhận xét, kết luận b 200cm = 2m 500cm = 5m Bài 2: Số? 20dm = 2m 50dm = 5m - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - GVHDHS đếm khoảng trống để biết - 1-2 HS trả lời chiều dài đoạn - HS lắng nghe, quan sát tranh tìm số thích hợp - HS nêu kết quả, lớp nhận xét : - GV nhận xét, kết luận + Chiều dài đoạn AB 9m Bài 3:Số? + Độ dài cầu 21m - Gọi HS đọc YC - GVHDHS dựa cách đánh dấu - HS đọc vạch đo, số đo thước tìm số - HS nêu kết quả: + Vạch A số đo 10dm - GV nhận xét, khen ngợi HS + Vạch B số đo 11dm Bài 4: + Vạch C số đo 12dm - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - GVHDHS phân tích tốn làm - 1-2 HS trả lời vào - HS làm vào trình bày bảng lớp + GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó Bài giải khăn Trạm dừng nghỉ cách điểm tham quan số ki – lô – mét là: - GV nhận xét, kết luận 50 – 25 = 25 (km) Vận dụng: Đáp số: 25 km - GV nhắc lại ND tiết học - Nhận xét học - Nhắc HS ghi nhớ nội dung chuẩn bị tiết sau Tập viết (Tiết 3) CHỮ HOA A (Kiểu 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa A (kiểu 2) cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Anh em bốn bienr chung nhà *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa A (kiểu 2) - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu - 1-2 HS chia sẻ Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa A (kiểu 2) + Chữ hoa A (kiểu 2) gồm nét? - 2-3 HS chia sẻ - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A (kiểu 2) - GV thao tác mẫu bảng con, vừa - HS quan sát viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS quan sát, lắng nghe - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS - HS luyện viết bảng * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc + Viết chữ hoa A (kiểu 2) đầu câu - HS quan sát, lắng nghe + Cách nối từ A (kiểu 2) sang n + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa A (kiểu 2) câu ứng dụng Luyện viết - HS thực - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ Nói nghe (Tiết 4) KỂ CHUYỆN LỚP HỌC VIẾT THƯ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết chi tiết câu chuyện Lớp học viết thư qua tranh minh họa - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu? + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? - GV giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện kể lớp học viết thư thầy giáo sẻ Hãy lắng nghe câu chuyện để biết bạn học cách viết thư, gửi thư gửi thư cho - GV kể lần kết hợp hỏi câu hỏi tranh để HS ghi nhớ câu chuyện * Hoạt động 2: Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - GV cho HS quan sát lại tranh - HS thảo luận theo nhóm kể lại đoạn câu chuyện - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS - Gọi HS lên kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - HDHS cho người thân xem tranh minh họa câu chuyện Lớp học viết thư kể cho người thân nghe thầy giáo sẻ câu chuyện - YCHS hoàn thiện tập VBTTV, tr.43 - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng: - Hôm em học gì? - GV nhận xét học - 1-2 HS chia sẻ - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ - HS lắng nghe - HS quan sát - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ trước lớp - 1-2 HS kể - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ với bạn theo cặp - HS lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe - HS thực - HS chia sẻ Đạo đức BÀI 14:TÌM HIỂU QUY ĐỊNH NƠI CƠNG CỘNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể - Vận dụng nội dung học vào sống để thể tốt nội quy nơi công cộng *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Nêu quy định nơi công cộng - 2-3 HS nêu mà em biết ? - Nhận xét, tuyên dương HS Khám phá: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.6465, nêu quy định cần tuân thủ đến địa điểm - HS quan sát tranh - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh - HS chia sẻ + Tranh 1: Chùa; Khi đến chùa không gây ồn ,không chen lấn xô đẩy,cần ăn mặc lịch + Tranh 2: Siêu thị; Khi siêu thị cần xếp hàng quy định,không chen lấn xô đẩy + Tranh 3: Thư viện ;Khi đến thư viện cần xếp hàng theo quy định ,không trật tự ,sắp xếp sách ,truyện nơi quy định + Tranh 4: Rạp hát ;Khi đến rạp hát cần xép hàng theo quy định, không ồn ,khơng chen lấn xơ đẩy +Tranh 5:Nhà văn hóa ; Khi đến nhà văn hóa cần giữ gìn vệ sinh chung +Tranh 6:Bãi biễn ; Khi biển cần giữ gìn vệ sinh chung,cần mặc áo phao bơi người lớn - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương 2.3 Vận dụng: -GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi chia sẻ với bạn quy định nơi gia đình em sống -Đại diện HS lên chia sẻ trước lớp -GV nhận xét,tun dương nhóm -GV chiếu thơng điệp lên bảng +gọi 23 HS đọc lại thông điệp -Cả lớp độc đồng Vận dụng: - Hôm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học -HS thảo luận - HS chia sẻ -2-3 HS đọc -Lớp đọc đồng Thứ tư ngày 23 tháng năm 2022 Toán TIẾT 139: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài học; thực phép cộng có đơn vị đo độ dài; áp dụng tính độ dài đường gấp khúc toán thực tế; củng cố kĩ so sánh, xếp số đo độ dài học *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Luyện tập: Bài 1: Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - GVHDHS làm - 1-2 HS trả lời - GV nhận xét, kết luận Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GVHD, yêu cầu HS ghi phép tính tính; sau nêu câu trả lời - GV nhận xét, kết luận Bài 3:Số? - Gọi HS đọc YC - GVHDHS quan sát tranh so sánh số đo độ dài để trả lời - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GVHDHS lựa chọn thùng hàng theo chiều dài để xếp lên xe cho phù hợp, chiều dài thùng hàng không vượt chiều dài chỗ xếp thùng hàng xe tải nhằm đảm bảo an toàn thuận tiện + GV quan sát giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - GV nhận xét, kết luận Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GVHDHS tìm phép tính thích hợp nêu kết - GV nhận xét, kết luận Vận dụng: - GV hệ thống lại ND - Nhận xét học - Nhắc HS ghi nhớ ND chuẩn bị cho tiết học sau Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000 - HS lắng nghe, làm vào nối tiếp nêu kết a 7dm = 70cm 8m = 80dm 60cm = 6dm 600cm = 6m … b 1km = 1000m 1000m = 1km - HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe, thực nêu kết quả, lớp nhận xét : Vườn hoa làm 71m hàng rào - HS đọc - HS quan sát so sánh trả lời : a Có thể nhìn thấy tàu A b Có thể nhìn thấy tàu B c Khơng thể nhìn thấy tàu C - HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thảo luận cặp đôi làm BT - Đại diện số cặp trình bày, lớp nhận xét: + Xe A xếp thùng hàng chuối + Xe B xếp thùng hàng bắp cải + Xe C xếp thùng hàng long - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS suy nghĩ làm nêu kết quả: số đo cần tìm 45 Tập đọc (Tiết + 6) BÀI 18: THƯ VIỆN BIẾT ĐI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: + Muốn biết hai tập sách có trang bạn Rơ – bốt làm + Phép tính cộng 264 + 312= ? phép tính gì? - GV hướng dẫn chi tiết kĩ thuật tính bảng, từ dẫn đến quy tắc tính - HS theo dõi nhắc lại cách đặt tính (như SGK) GV vừa trình bày tính quy tắc tính vừa kết hợp thực 264 * cộng 6, viết phép tính bảng + - YC thêm – HS nhắc lại cách đặt tính tính - Nhận xét, tuyên dương, kết luận: 264 + 312 = 576 Hoạt động: Bài 1: Tính - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Lưu ý cho HS viết kết cho thẳng hàng - YC HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn 312 * cộng 7, viết 576 * cộng 5, viết - – HS nhắc lại cách đặt tính tính - HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe - HS làm vào - HS nêu cách tính kết Lớp nhận xét 247 703 526 + 351 + 204 + 32 + 81 - Nhận xét, tuyên dương 598 907 558 60 Bài 2: Đặt tính tính 87 - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Lưu ý cho HS việc đặt tính cho thẳng hàng - HS đọc - YC HS làm vào ô li - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS làm vào khăn - HS làm bảng lớp Lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - GV giới thiệu câu chuyện dẫn dắt đến yêu cầu - GV u cầu HS thảo luận nhóm tìm kết 460 375 800 + 231 + 622 + 37 691 997 837 + 92 92 - HS lắng nghe - – HS đọc lại đề - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS trao đổi tìm kết - GV đặt thêm câu hỏi: Thuyền - HS trình bày vớt nhiều ngọc trai hơn? Kết quả: Vận dụng: a Thuyền mèo vớt tất 478 - Hơm em học gì? viên ngọc trai - Nhận xét học b Thuyền hà mã vớt tất 457 - GV nhắc HS ghi nhớ cách đặt tính viên ngọc trai cách tính (khơng nhớ) số có ba chữ - Thuyền mèo số với số có ba, hai chữ số (trong phạm vi 1000) - HS nêu Chính tả (Tiết 7) NGHE – VIẾT: THƯ VIỆN BIẾT ĐI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả *Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả - GV hỏi: + Đoạn viết có chữ viết hoa? + Đoạn viết có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết - YC HS đổi sốt lỗi tả Hoạt động HS - HS lắng nghe - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ - HS luyện viết bảng - HS nghe viết vào ô li - HS đổi chép theo cặp - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC 5,6,7 - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.44 - 1-2 HS đọc - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét Vận dụng: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học Luyện từ câu (Tiết 8) MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ GIAO TIẾP, KẾT NỐI DẤU CHẤM, DÂU PHẨY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Sử dụng dấu chấm, dấu chấm than, dấu phẩy - Đặt câu có sử dụng dấu phẩy *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ - Rèn kĩ đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: Khám phá: * Hoạt động 1: Chọn dấu chấm, dấu chấm than dấu phẩy cho câu sau: Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS thảo luận theo nhóm đơi để chọn dấu thích hợp cho ô vuông - Gọi HS đọc làm - YC HS làm vào VBT/ tr.45 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC Hoạt động HS - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 3-4 HS nêu + Đèn sáng quá! + Ôi, thư viện rộng thật! + Các bạn nhỏ rủ đến thư viện - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - Bài YC làm gì? - Gọi HS đặt dấu phẩy vào vị trí câu Đọc làm cho lớp nghe - YC làm vào VBT tr.45 - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 2: Đặt câu có sử dụng dấu phẩy Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HDHS đặt câu có sử dụng dấu phẩy - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng: - Hôm em học gì? - GV nhận xét học - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS chia sẻ câu trả lời - HS làm - HS đọc - HS đặt câu (Bạn An, bạn Lan thích đến thư viện) - HS chia sẻ Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 28: CẢNH ĐẸP QUÊ EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS lên kế hoạch đến thăm cảnh đẹp quê hương *Phát triển lực phẩm chất: -HS nghĩ danh thắng đến để chuẩn bị tâm tìm hiểu -HS nhớ lại tên, hình ảnh danh thắng địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Video / clip hình ảnh thực tế dùng cho nội dung giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước – – Tranh ảnh, câu ca dao danh lam thắng cảnh Việt Nam địa phương Các thẻ chữ bìa màu Phần thưởng cho Hướng dẫn viên du lịch nhí tài - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập Bìa màu, bút màu để làm tờ rơi Giấy A4 để viết giới thiệu cảnh đẹp quê hương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: -GV chiếu / đưa tranh - HS quan sát, thực theo HD ảnh danh thắng địa phương để gợi cho HS nhớ lại cảnh đẹp (khoảng địa danh) -GV hỏi xem HS đến danh lam thắng cảnh chưa + Nếu đến rồi, em có cảm nhận danh thắng + Nếu chưa, em có muốn đến tận mắt nhìn ngắm cảnh đẹp không? Em muốn ai? GV đề nghị HS chơi theo nhóm : HS mơ tả hình ảnh danh thắng, (các) HS khác đoán tên danh thắng địa phương, dựa hình ảnh GV đưa trước -HS chơi theo nhóm Kết luận: Mỗi địa phương, miền quê có danh lam thắng cảnh Em sống nơi cần hiểu phong cảnh nơi Chúng ta tự hào cảnh đẹp quê hương - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: Xây dựng kế hoạch tham quan cảnh đẹp quê hương -GV đề nghị tổ viết vào thẻ chữ tên - HS thực cảnh đẹp quê hương mà HS mong muốn đến thăm -GV dẫn dắt để từ thẻ chữ (các cảnh đẹp quê hương) HS lựa chọn địa điểm hợp lí để lớp tham quan vào ngày cuối tuần Tiêu chí lựa chọn: + Địa điểm không xa, xe khoảng 30 đến 45 phút + An toàn cho trẻ em - HS lắng nghe -GV gợi ý HS chuẩn bị cho chuyến theo mục sau: + Đồ dùng cá nhân mang theo: Trang phục phù hợp – giày thể thao, dép quai hậu; bình nước; mũ nón; kính (nếu cần); kem chống nắng (nếu cần); sổ, bút để ghi chép; đồ ăn đệm bánh, sữa; túi nhựa đựng rác; giấy ăn + Cách nhận thành viên tổ để không lạc: đeo ruy-băng màu vào cổ tay thành viên tổ + Ghi vào thời gian, địa điểm tập trung + Giáo viên dặn dị HS việc đảm bảo an tồn, khơng bị lạc, bị ngã,… Kết luận: Việc tham quan danh lam thắng cảnh cần chuẩn bị chu chuyến an tồn, hiệu quả, có nhiều cảm xúc - HS lắng nghe Mở rộng tổng kết chủ đề: -HS quan sát -GV trình chiếu cho HS xem vài hình ảnh chụp danh thắng đến -GV cho HS biết, có -HS đưa câu hỏi thắc mắc, GV ghi lại lên bảng Ví dụ: + Tại địa điểm có tên vậy? + Địa điểm liên quan đến nhân vật tiếng nào? + Có truyền thuyết li kì kể lại nhân vật này? … − HS suy nghĩ câu hỏi đặt để tìm lời giải đáp vào buổi tham quan Kết luận: Mỗi chuyến thu hoạch nhiều thông tin thú vị Các em sẵn sàng để khám phá nhé! - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe ... HS đặt câu (Bạn An, bạn Lan thích đến thư viện) - HS chia sẻ Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 28: CẢNH ĐẸP QUÊ EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS lên kế hoạch đến thăm cảnh đẹp... từ thẻ chữ (các cảnh đẹp quê hương) HS lựa chọn địa điểm hợp lí để lớp tham quan vào ngày cuối tuần Tiêu chí lựa chọn: + Địa điểm không xa, xe khoảng 30 đến 45 phút + An toàn cho trẻ em - HS