TUẦN 20 Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2022 Sinh hoạt dưới cờ Toán TIẾT 96 LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng HS củng cố bảng nhân 2, vận dụng tính nhẩm Thực hiện tính trong trường hợp có 2[.]
TUẦN 20 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2022 Sinh hoạt cờ Toán TIẾT 96: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS củng cố bảng nhân 2, vận dụng tính nhẩm - Thực tính trường hợp có dấu phép tính Biết đếm cách 2, vận dụng giải tốn thực tế *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ tính nhẩm - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu : Khởi động: 2.Hoạt động Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - GV HDHS thực YC: - 1-2 HS trả lời a) Bảng có hàng? Muốn điền - HS thực YC hàng kết làm nào? - Hs trả lời làm theo y/c - Y/c hs làm sgk hs làm bảng phụ b) HDHS điền kết theo dấu - GV nêu: + Muốn điền kết ta phải học thuộc bảng nhân mấy? - 1-2 HS trả lời + Y/c hs đọc thuộc bảng nhân - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - Yêu cầu hs đếm thêm điền vào - 1-2 HS trả lời chỗ trống -m Học sinh làm cá nhân - Nhận xét dãy số vừa điền - Đếm thêm viết số thích hợp vào - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp ô trống - Nhận xét, tuyên dương - Học sinh nối tiếp báo cáo kết - Nếu có t/g gv cho hs đếm cách -Học sinh tương tác, thống KQ chiều ngược lại dãy 1,3,5,7,9,11,13,15 Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - Y/c hs dựa vào bảng nhân 2, tính - 1-2 HS trả lời nhẩm chọn phép tính thích hợp - HS thực chia sẻ + Tích 14 phép tính nào? + Tích 16 phép tính nào? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: a)- Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài tốn cho biết gì? - 1-2 HS trả lời - Bài tốn hỏi gì? - HS làm cá nhân - Muốn biết cua có ta thực phép tính - HS đổi chéo kiểm tra nào? b)- Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài tốn cho biết gì? - 1-2 HS trả lời - Bài tốn hỏi gì? - HS làm cá nhân - Muốn biết cua có ta thực phép tính - HS đổi chéo kiểm tra nào? - Y/c hs làm Hoạt động vận dụng : - HS nêu - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - Đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc (Tiết 1+2) BÀI 3: HỌA MI HÓT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng Bước đầu biết đọc với tốc độ phù hợp, biết nghỉ sau đoạn - Hiểu nội dung bài: Sự thay đổi vật bầu trời mặt đất nghe tiếng hót họa mi, tiếng hót họa mi tín hiệu báo hiệu mùa xuân *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết thay đổi vật nghe tiếng hót họa mi - Có tình u thiên nhiên, cỏ, vạn vật; có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu : Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV yêu cầu HS làm việc nhóm: + Em nhìn thấy hình ảnh tranh? + Những hình ảnh thể cảnh, mùa năm? + Em thích hình ảnh tranh? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.Hoạt động Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, ngắt nghỉ - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến thay đổi kì diệu + Đoạn 2: Tiếp đổi + Đoạn 3: Cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: luồng sáng, rực rỡ, suốt, gợn sóng, vui sướng,… - Luyện đọc câu dài: Da trời/ xanh hơn,/ mây trắng trắng hơn,/xốp hơn,/ trôi nhẹ nhàng hơn;… - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.17 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.8 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Hoạt động HS - HS thảo luận theo nhóm chia sẻ - 2, HS chia sẻ - Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn - 2-3 HS luyện đọc - 2-3 HS đọc - HS thực theo nhóm ba - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: C1: Đáp án đúng: a, b, c C2: Đáp án đúng: a,b,d C3: Bình hoa suốt C4: Thứ tự tranh: 4-3-2-1 - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - Gọi HS đọc toàn - HS lắng nghe, đọc thầm - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn - 2-3 HS đọc đọc Yêu cầu 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.17 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn - 2-3 HS đọc thiện vào VBTTV/tr.8 - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí - Tuyên dương, nhận xét lại chọn ý Yêu cầu 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.17 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn - 2-3 HS đọc thiện vào VBTTV/tr.8 - 2-3 HS đặt câu với từ ngữ vừa tìm - Tuyên dương, nhận xét Hoạt động vận dụng : - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ Thứ ba ngày 18 tháng năm 2022 Toán TIẾT 97: BẢNG NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS hình thành bảng nhân 5, biết đếm thêm - Vận dụng vào tính nhẩm, giải tập, tốn thực tế *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu : Khởi động: Hoạt động Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12: *GV cho HS trải nghiệm vật thật - Cho học sinh lấy bìa có chấm *HS trải nghiệm vật thật tròn lên bàn - Quan sát hoạt động giáo viên - Gắn bìa có chấm trịn lên trả lời có chấm trịn bảng hỏi: Có chấm trịn? - Học sinh trả lời - Năm chấm tròn lấy lần? - lấy lần nên ta lập phép - Năm chấm tròn lấy lần nhân: 5x1=5 (ghi lên bảng phép nhân - Học sinh đọc phép nhân: nhân này) - Hướng dẫn học sinh lập phép - Lập phép tính nhân với 3, 4, 5, tính cịn lại tương tự Sau 6, , 10 theo hướng dẫn giáo viên lần học sinh lập phép tính giáo viên ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân *Nhận xét: Thêm vào kết x = 10 ta kết phép nhân x = 15 - Chỉ bảng nói: Đây bảng nhân phép nhân bảng có thừa số 5, thừa số lại số 1, 2, 3, , 10 - Học sinh đọc bảng nhân vừa lập +Sau cho học sinh thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân - Xoá dần bảng cho học sinh học thuộc lòng - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bảng nhân Hoạt động Thực hành: Bài 1:Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: -Bảng có hàng? Muốn điền hàng kết làm nào? - Y/c hs làm sgk hs làm bảng phụ - GV nêu: + Muốn điền kết ta phải học thuộc bảng nhân mấy? + Y/c hs đọc thuộc bảng nhân - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2:Tìm cánh hoa cho ong đậu? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Nhìn vào hình ảnh sách biết điều gì? - Y/c hs làm SGK - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - Muốn tìm xác cánh hoa ong cần dựa vào bảng nhân mấy? Hoạt động vận dụng : - Hơm em học gì? - Đọc thuộc lòng bảng nhân - Muốn điền kết tích - Nghe giảng - Cả lớp nói tiếp đọc bảng nhân lần -Tự học thuộc lòng bảng nhân - Đọc bảng nhân - Thi đoc thuộc bảng nhân - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - hs trả lời cộng thêm mấy? - Nhận xét học Tập viết (Tiết 3) CHỮ HOA R I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa R cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Rừng vươn đón nắng mai *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa R - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu : Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.Hoạt động Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa R + Chữ hoa R gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa R - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa R đầu câu + Cách nối từ R sang + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu Hoạt động HS - 1-2 HS chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - HS quan sát - HS quan sát, lắng nghe - HS luyện viết bảng - 3-4 HS đọc - HS quan sát, lắng nghe * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa R câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS thực - Nhẫn xét, đánh giá HS Hoạt động vận dụng : - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ NÓI VÀ NGHE (Tiết 4) HỒ NƯỚC VÀ MÂY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nghe hiểu câu chuyện Hồ nước mây - Biết dựa vào tranh câu hỏi gợi ý để đoán nội dung câu chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu : Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.Hoạt động Khám phá: * Hoạt động 1: Đoán nội dung tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì? + Trong tranh có có vật gì? + Các vật làm gì? - Theo em, tranh muốn nói vật diễn nào? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Nghe kể lại đoạn câu chuyện - GV kể mẫu trước lần Hoạt động HS - 1-2 HS chia sẻ - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ - 1-2 HS trả lời - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ trước lớp - GV HD HS kể lại câu chuyện theo đoạn Hoạt động theo cặp đôi - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - HDHS viết 2-3 câu kể học nhận thơng qua câu chuyện Hồ nước mây - YCHS hoàn thiện tập VBTTV, tr.8,9 - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng : - Hôm em học gì? - GV nhận xét học - HS lắng nghe - HS lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe - HS thực - HS chia sẻ Đạo đức BÀI 10: KIỀM CHẾ CẢM XÚC TIÊU CỰC (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân - Hình thành kĩ nhận thức, quản lí thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu : Khởi động: - Nêu cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực? - 2-3 HS nêu - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập: *Bài 1: Xác định việc em đồng tình khơng đồng tình - GV u cầu HS đọc hai tình - HS đọc tình trả lời SGK để lựa chọn cách ứng xử mà em đồng tình - GV hỏi thêm: Vì em đồng tình - 2-3 HS chia sẻ với cách ứng xử đó? Em cịn cách ứng xử khác khơng? - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương *Bài 2: Đóng vai xử lí tình - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, chọn tình SGK để đưa cách xử lí tình phân cơng đóng vai nhóm - HS thảo luận nhóm 4: Tình 1: nhóm 1, 2, Tình 2: nhóm 4, 5, Tình 3: nhóm 7, 8, - Các nhóm thực - Tổ chức cho HS chia sẻ đóng vai - Cả lớp quan sát, nhận xét cách xử lí - Nhận xét, tun dương HS nhóm bạn Hoạt động vận dụng : - Hôm em học gì? - HS trả lời - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học Thứ tư ngày 19 tháng năm 2022 Toán TIẾT 98: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS củng cố bảng nhân 5, vận dụng tính nhẩm - Thực tính trường hợp có dấu phép tính Biết đếm cách 5, vận dụng giải toán thực tế *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ tính nhẩm - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu : Khởi động: 2.Hoạt động Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - GV HDHS thực YC: - 1-2 HS trả lời a) Bảng có hàng? Muốn điền - HS thực YC hàng kết làm nào? - Hs trả lời làm theo y/c - Y/c hs làm sgk hs làm bảng phụ b) HDHS điền kết theo dấu - GV nêu: + Muốn điền kết ta phải thực phép tính từ trái qua phải học thuộc bảng nhân mấy? + Y/c hs đọc thuộc bảng nhân - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu hs đếm thêm điền vào chỗ trống - Nhận xét dãy số vừa điền - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - Nếu có t/g gv cho hs đếm cách chiều ngược lại – GV liên hệ với cách đếm ước lượng đồ vật theo nhóm Chẳng hạn: Để đếm rổ (ổi, táo, ), người ta thường nhóm cho lần đếm (5 quả150 lấy thêm nhóm 10 quả, thêm nhóm 15 quả, đến vừa hết thừa quả) Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Y/c hs dựa vào bảng nhân 5, tính nhẩm phép tính toa tàu + toa tàu có phép tính lớn nhất? + toa tàu có phép tính nhỏ nhất? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: a)- Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết đoạn tre bác Hịa làm ống hút ta thực phép tính nào? (Hướng dẫn Hs giải tốn hồn chỉnh) - Y/c hs làm - 1-2 HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời -m Học sinh làm cá nhân - Đếm thêm viết số thích hợp vào trống - Học sinh nối tiếp báo cáo kết -Học sinh tương tác, thống KQ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra 3 Hoạt động vận dụng : - Hơm em học gì? - Đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét học - HS nêu - HS chia sẻ Tập đọc (Tiết + 6) BÀI 4: TẾT ĐẾN RỒI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng văn thông tin ngắn - Biết quan sát tranh - Hiểu nội dung bài: HS hình dung ngày Tết Việt Nam Thơng qua vật quen thuộc: bánh chưng, bánh tét, tờ lịch đỏ, hoa đào, hoa mai, cành trúc,… *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ vật hoạt động liên quan đến ngày Tết - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, yêu văn hóa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu : Khởi động: - GV chiếu số hình ảnh ngày Tết cho học sinh quan sát, đặt câu hỏi gợi thích thú HS: + Em có thích Tết khơng? + Em thích điều Tết? + Nói điều em biết ngày Tết? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.Hoạt động Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Giọng điệu vui vẻ, hào hứng Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - HDHS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu năm + Đoạn 2: Tiếp thịt lợn + Đoạn 3: Từ Mai đào đến chúm chím - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: hình trụ, hình khối, đặc trưng, … - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc theo cặp Chú ý quan sát, hỗ trợ HS * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi Hoạt động HS - 2-3 HS chia sẻ - Cả lớp đọc thầm - 3-4 HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm hai sgk/tr.20 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời - HS chia sẻ ý kiến: hoàn thiện VBTTV/tr.9 C1: 3,1,4,2 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn C2: a hoa mai: rực rỡ sắc vàng cách trả lời đầy đủ câu b hoa đào: hồng tươi, xen lẫn xanh nụ hồng chúm chím C3: Vào ngày Tết, hoa mai thật rực rỡ - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước vui vẻ, hào hứng lớp - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.14 - 2-3 HS đọc - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn - HS nêu nối tiếp thiện VBTTV/tr.9 - Tuyên dương, nhận xét - Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm - HS nêu - GV sửa cho HS cách diễn đạt - YCHS viết câu vào 3, VBTTV/tr.9 - HS thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng : - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học Tự nhiên Xã hội BÀI 18: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Thu thập thơng tin việc làm người bảo vệ thay đổi môi trường sống thực vật đơng vật - Giải thích phải bảo vệ môi trường sống thực vật động vật *Phát triển lực phẩm chất: - Nêu việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống thực vật động vật - Thực việc làm giúp bảo vệ môi trường sống thực vật động vật - Cùng chia sẻ với người xung quanh để thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu học tập - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu : Khởi động: Cần làm để bảo vệ môi trường sống thực vật động vật(t2)? +Nêu việc làm có lợi đến mơi trường sống động vật thực vật? + Lợi ích việc làm - GV nhận xét, tuyên dương Dạy mới: 2.1 Thực hành: *Hoạt động 1: Việc làm bảo vệ môi trường sống - Cho HS đọc câu hỏi sgk/tr.70 - GV phát phiếu học tập *Bước 1: Phát phiếu học tập *Bước 2: YC HS hoàn thành vào phiếu *Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV thu, nhận xét số phiếu - GV nhận xét, tuyên dương 2.2 Vận dụng: *Hoạt động 1: Xử lý tình - YC HS quan sát tranh sgk/tr.70 - Cho HS đọc câu hỏi số sách + Em nhìn thấy hình? + Từng người làm gì? + Nếu Minh em làm tình trên? - GV tổ chức cho HS đóng vai theo nhóm - GV nhận xét + Việc làm Minh đem lại lợi ích gì? - GV nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương *Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Cho HS đọc câu hỏi sgk/tr.71 - GV phát phiếu học tập thảo luận theo nhóm bàn em nhóm *Bước 1: Phát phiếu học tập *Bước 2: YC HS hoàn thành vào phiếu Hoạt động HS -2-3 HS trả lời - HS đọc - HS thực - 1- HS làm bảng lớp Cả lớp chia sẻ - HS trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời theo hướng dẫn GV - Minh, em Minh bố Minh - Em Minh định vứt rác xuống hồ nước; Minh ngăn lại - HS thực - HS trả lời - HS đọc - HS thực - HS trình bày kết thảo luận - HS lắng nghe *Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương - GV cho HS đọc nội dung chốt kiến - HS đọc thức Mặt trời Hoạt động vận dụng: - Quan sát cho cô biết bạn Minh - HS trả lời làm gì? - Theo em bạn Minh bỏ chai vào thùng thùng rác? Vì phải làm vậy? - Hơm em ôn lại nội dung học? - Nhận xét học - HS lắng nghe -Thứ năm ngày 20 tháng năm 2022 Toán TIẾT 99: PHÉP CHIA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết khái niệm ban đầu phép chia, đọc, viết phép chia - Hs biết từ phép nhân viết phép tính chia tương ứng,từ tính số phép chia đơn giản dựa vào phép nhân tương ứng – Vận dụng giải số tập phép nhân, chia với số đo đại lượng, giải toán thực tế liên quan đến phép nhân, phép chia *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn,giải tốn thực tế có lời văn - HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu : Khởi động: Hoạt động Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.15: a) Giới thiệu phép chia - Y/c Hs đọc toán - Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - -3 HS đọc - Giúp Hs hình thành thao tác thực tế - 1-2 HS trả lời chia cam vào đĩa để tìm - HS lắng nghe Tham gia hoạt động đĩa có cam - Hs trình bày cách chia -Chia cam thành phần ta có phép chia tìm phần có cam - Viết phép chia: 6:3 = - Y/c Hs đọc phép chia - Giới thiệu dấu chia, cách viết b) Giới thiệu phép chia - Y/c Hs đọc toán - Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - -3 HS đọc - Giúp Hs hình thành thao tác thực tế - -3 HS đọc chia cam vào đĩa, đĩa - HS lắng nghe Tham gia hoạt động cam để tìm số đĩa - Hs trình bày cách chia -Chia cam thành phần, phần cam ta có phép chia - Viết phép chia: 6:2 = tìm phần - Y/c Hs đọc phép chia - Giới thiệu dấu chia, cách viết - -3 HS đọc c) Nêu nhận xét quan hệ phép nhân phép chia - Mỗi đĩa có cam, có đĩa có quả? - Có cam chia thành đĩa nhau, đĩa có quả? - Có cam, đĩa cam đĩa? - Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng 2x3=6 6:2=3 6:3=2 Hoạt động Thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn học sinh nối phép tính thích hợp - Cùng học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh Củng cố:- Từ toán thứ đẫn phép nhân X = 15 (nối mẫu); -Từ toán thứ hai (chia theo nhóm) dẫn phép chia : = 3; -2 x = ( quả) - : = ( quả) - : = ( đĩa) - -3 HS đọc - -3 HS đọc - HS lắng nghe Nối vào sgk - Hs nx -Từ toán thứ ba (chia theo thành phần) dẫn phép chia 15 : = Bài 2:Viết phép nhân viết phép chia - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - gọi hs đọc mẫu - Y/c hs làm SGK Hs làm bảng phụ - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét mối quan hệ phép nhân phép chia - Đánh giá, nhận xét HS Hoạt động vận dụng : - Hôm em học gì? - Nêu lại mối quan hệ phép nhân phép chia - Nhận xét học - -3 HS đọc - -3 HS đọc - HS làm - Hs nx - HS nêu thực yêu cầu Chính tả (Tiết 7) NGHE – VIẾT: TẾT ĐẾN RỒI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả *Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu : Khởi động: Hoạt động Khàm phá: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả - GV hỏi: + Đoạn văn có chữ viết hoa? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết Hoạt động HS - HS lắng nghe - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ - HS luyện viết bảng - HS nghe viết vào ô li - YC HS đổi sốt lỗi tả - HS đổi chép theo cặp - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC 2, - 1-2 HS đọc - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ trang - HS làm cá nhân, sau đổi chéo 10, 11 kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét Hoạt động vận dụng : - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học Luyện từ câu (Tiết 8) MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ NGÀY TẾT CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ vật, hoạt động - Hỏi - đáp việc ngày Tết *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ vật, hoạt động - Rèn kĩ hỏi, đáp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu : Khởi động: Hoạt động Khàm phá: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ vật, hoạt động Bài 1: - GV chiếu cho HS quan sát hình ảnh - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: + Tên vật + Các hoạt động Hoạt động HS - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 3-4 HS nêu + Tên vật: dong, bánh chưng, nồi, củi, ghế, lửa, mẹt, gạo, chậu, … + Các hoạt động: gói bánh, rửa dong, lau dong, luộc bánh, đun bếp, vớt bánh, … + Sắp xếp hoạt động làm bánh + tranh 3,4,1,5,2 chưng - YC HS làm vào VBT/ tr.11 - HS thực làm cá nhân - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Hỏi đáp việc Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - GV tổ chức cho HS hỏi đáp theo cặp - GV mời số cặp thực hành - YC làm vào VBT tr.12 - GV lưu ý HS câu hỏi cuối câu phải có dấu chấm hỏi, câu trả lời phải có dấu chấm - Nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động vận dụng : - Hôm em học gì? - GV nhận xét học - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực hành - HS chia sẻ - HS làm - HS chia sẻ Hoạt động trải nghiệm BÀI 20: NGÀY ĐÁNG NHỚ CỦA GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Kể số ngày đáng nhớ gia đình (sinh nhật người thân, ngày kỉ niệm, Tết, giỗ,…) - Cùng người thân lập thực kế hoạch kỉ niệm sinh nhật thành viên gia đình *Phát triển lực phẩm chất: - HS nhớ dịp đặc biệt gia đình hoạt động ngày - Giúp HS đưa công việc lên kế hoạch thực chúc mừng sinh nhật người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Một số tờ phiếu ghi tháng từ tháng đến tháng 12 - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Chơi trò Tháng ai? - GV mời bạn lên làm quản trò - HS quan sát, thực theo HD Bạn quản trò bốc ngẫu nhiên thẻ lên hô to tên tháng, hỏi: “Tháng ai?” Các bạn phía giơ tay tháng tháng sinh nhật mình, nói: “Tháng tơi!” - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: * Thảo luận nhóm ngày đáng nhớ gia đình − GV đề nghị HS nhớ lại dịp sum họp gia đình vào dịp nào? – Câu hỏi thảo luận theo nhóm: + Các bạn thường làm lúc gia đình sum họp? + Các bạn cảm thấy vào lúc gia đình sum họp? Kết luận: Những ngày sum họp, gia đình thường vui vẻ dịp để thành viên quan tâm thăm hỏi lẫn Mở rộng tổng kết chủ đề: Thực hành: Lên kế hoạch tổ chức sinh nhật cho người thân gia đình − GV phân bạn theo cặp đơi nhóm ba bạn để thảo luận lập kế hoạch tổ chức buổi sinh nhật − GV hướng dẫn bạn thực theo trình tự: + Cần tìm hiểu sở thích, mong ước người thân + Nghĩ cách phân cơng người gia đình việc phù hợp + Đảm bảo bí mật để tạo bất ngờ cho người thân – Hướng dẫn HS lập kế hoạch tổ chức sinh nhật gồm hoạt động: + Trang trí nhà cửa + Chuẩn bị quà tặng phù hợp với sở thích + Chuẩn bị tiệc sinh nhật Kết luận: Mỗi học sinh lên kế hoạch tổ chức sinh nhật cho người thân gia đình Cam kết, hành động: - 2-3 trả lời - Đại diện nhóm trả lơi - HS lắng nghe - HS thực theo HD - HS làm việc theo nhóm - HS thực theo HD - HS lắng nghe - Hơm em học gì? - Về nhà em bố mẹ dùng lịch bàn để đánh dấu ngày đáng nhớ gia đình - HS thực Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2022 Toán TIẾT 100: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố ý nghĩa phép chia, tính phép chia từ phép nhân tương ứng, thực phép nhân, phép chia với số đo đại lượng, vận dụng vào giải tốn thực tế (có lời văn) liên quan đến phép chia *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán hoc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu : Khởi động: Hoạt động Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - GV HDHS thực YC: a) YCHS tính nhẩm dựa vào bảng nhân - HS thực YC vào 2, nhân viết tích cịn thiếu vào trao đổi với bạn bên cạnh cách làm bảng b) YCHS dựa vào bảng nhân câu a để thực phép tính chia, viết kết vào có dấu bảng - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - Tổ chức HS làm vào - HS làm vở, chia sẻ làm với bạn - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - YCHS thao tác với cách chia ... lại nội dung học? - Nhận xét học - HS lắng nghe -Thứ năm ngày 20 tháng năm 202 2 Toán TIẾT 99: PHÉP CHIA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết khái... em học gì? - HS trả lời - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học Thứ tư ngày 19 tháng năm 202 2 Toán TIẾT 98: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS củng cố bảng nhân 5, vận... - Cả lớp đọc thầm - 3-4 HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm hai sgk/tr .20 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời - HS chia sẻ ý kiến: hoàn thiện VBTTV/tr.9 C1: 3,1,4,2 -