TUẦN 28 SÁNG

LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 28 (Buổi thứ - Từ ngày 29/3 đến ngày / / 2021) Tiết Ngày theo thứ TK B Hai 29 / Ba 30 / Tư 31 / Năm 1/4 Sáu 2/4 Môn Tiết theo PPCT Chào cờ Tiếng Việt Tiếng Việt GDTC TN&XH 28 325 326 53 53 Đạo đức 28 Toán 83 Bài 28: Ôn tập chủ đề người sức khỏe (Tiết 1) Bài 11: Em nhận biết tình nguy hiểm (Tiết 2) Bài 60: Phép cộng dạng 25 + 14 (Tiết 1) Tiếng Việt Tiếng Việt 327 328 Bài 4: Chú bé chăn cừu (Tiết 3) Bài 4: Chú bé chăn cừu (Tiết 4) Tiếng Việt Tiếng Việt Mĩ thuật Toán 329 330 27 84 Bài 5: Tiếng vọng núi (Tiết 1) Bài 5: Tiếng vọng núi (Tiết 2) GDTC Toán 54 85 Tiếng Việt Tiếng Việt HĐTN 331 332 27 Tiếng Việt Tiếng Việt TNXH 333 334 54 Toán SHCN 27 Tên dạy Sinh hoạt cờ Bài 4: Chú bé chăn cừu (Tiết 1) Bài 4: Chú bé chăn cừu (Tiết 2) Bài 60: Phép cộng dạng 25 + 14 (Tiết 2) Bài 61: Phép cộng dạng 25 + 4, 25 + 40 (Tiết 1) Bài 5: Tiếng vọng núi (Tiết 3) Bài 5: Tiếng vọng núi (Tiết 4) Chủ đề 6: Cảm xúc em T4: Văn minh nơi công cộng Bài : Ôn tập (Tiết 1) Bài : Ôn tập (Tiết 2) Bài 28: Ôn tập chủ đề người sức khỏe (Tiết 2) Ôn luyện: Phép cộng dạng 25 + 4, 25 + 40 Chủ đề 6: Cảm xúc em SHCN: Ứng xử nơi công cộng Phương tiện ĐDDH cho tiết dạy Tranh Tranh, SGK Tranh, SGK SGK, Sân bãi SGK, Tranh Bộ ĐDDH SGK, Tranh Bộ ĐDDH Bộ ĐDDH Tranh, SGK Tranh, SGK Tranh, SGK Tranh, SGK SGK, Tranh SGK, Tranh Tranh, SGK Bộ ĐDDH, SGK, Tranh SGK, Sân bãi Tranh, SGK Tranh, SGK Tranh, SGK Tranh, SGK Tranh, SGK Tranh, SGK Tranh, SGK ĐDDH Vở tập Tranh Ngày soạn: 26/3/2021 Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2021 Ngày dạy: 29/3/2021 Môn: Tiếng Việt PPCT: 325, 326 Bài 4: Chú bé chăn cừu I MỤC TIÊU : Giúp HS : Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc rõ ràng truyện ngụ ngơn ngắn, đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật, hiểu trả lời câu hỏi liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tình suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc, hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sản viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: nói điều chân thật, khơng nói dối hay không đùa cợt không chỗ; khả làm việc nhóm; khả nhận vần đề đơn giản đặt câu hỏi II CHUẨN BỊ Kiến thức ngữ văn - GV nắm đặc điểm truyện ngụ ngơn, mượn chuyện lồi vật để nói người, nhằm thể học đạo lí kinh nghiệm sống; nắm nội dung VB Chủ thẻ chăn cừu, cách thể đặc điểm nhân vật quan hệ nhân vật câu chuyện - GV nắm nghĩa từ ngữ khó VB (tức tốc, thản nhiên, thoả thuê ) cách giải thích nghĩa từ ngữ Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có SGK phóng to máy tính có phần mềm phù hợp, máy chiếu, hình, bảng thơng minh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động Ôn: HS nhắc lại tên học trước nói HS quan sát tranh trao đổi nhóm để số điều thú vị mà HS học từ trả lời câu hỏi học Khởi động + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để nói người cảnh vật tranh - Một số ( – ) HS trả lời câu hỏi - GV HS thống nội dung câu trả lời, Các HS khác bổ sung nểu câu sau dẫn vào đọc Chú bé chăn cừu: trả lời bạn chưa đầy đủ Nếu biết vui đùa có tính hài hước sống thật vui vẻ Tuy nhiên trò đùa dại dột khơng mang lại niềm vui mà có nguy hiểm Vậy trò đùa bị coi dại dột, gây nguy hiểm? Chúng ta đọc câu chuyện Chú bé chăn cừu tự người rút cho điều cần suy ngẫm ! Đọc - GV đọc mẫu toàn VB Chú ý đọc lời dân chuyện lời nhân vật Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - GV cho HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần I , GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó HS (chăn cừu, kêu cứu, thản nhiên ) + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài, (VD: Nghe tiếng kêu cứu/mấy bác nông dân làm việc gần chạy tới; Các bác nông dân nghĩ chủ lại lừa mình, nên thản nhiên làm việc) - GV cho HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến khối chí lắm, đoạn 2: phần lại) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp ( - lượt ) + GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( tức tốc: làm việc lập tức, gấp; thản nhiên, tự nhiên bình thường, coi khơng có chuyện gì, thoả th: theo ý muốn) + HS đọc đoạn theo nhóm - HS GV đọc toàn VB + - HS đọc thành tiếng VB + HS đọc toàn VB chuyển sang phần trả lời câu hỏi có câu trả lời khác -HS lắng nghe -HS đọc câu -HS đọc nối tiếp câu lần I -HS đọc nối tiếp cầu lần -HS đọc đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn -HS lắng nghe - HS đọc đoạn theo nhóm -1 - HS đọc thành tiếng toàn VB -1 HS đọc TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm -HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB hiểu VB trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi a Ban đầu, nghe tiếng kêu cứu, thấy bác -HS làm việc nhóm (có thể đọc to nơng dân làm gì? câu hỏi), trao đổi b Vì bầy sói thoả th ăn thịt tranh minh hoạ câu trả lời cho đàn cừu ? câu hỏi c Em rút học từ câu chuyện này? - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét, đánh giá GV HS thống câu trả lời a Ban đầu, nghe tiếng kêu cứu, bác nông dân chạy tới; b Bầy sói thoả thuê ăn thịt đàn cừu vị khơng có đến đuổi giúp bé; c Câu trả lời mở, VD: Câu chuyện muốn nói với chúng ta, biết đùa vui chỗ, lúc, khơng lấy việc nói dối làm trị đùa; Em nghĩ khơng nên nói dối Viết vào câu trả lời cho câu hỏi c mục - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi c -HS quan sát viết câu trả lời vào ( trình chiếu lên bảng lúc để HS quan sát) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào (Em nghĩ khơng tên nói dối - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu; đặt -HS thực dấu chấm, dấu phẩy vị trí - GV kiểm tra nhận xét số HS TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu viết cầu vào GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn -HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu, GV yêu phù hợp hoàn thiện câu cầu đại diện số nhóm trình bày kết quả, -GV HS thống câu hoàn chỉnh a Nhiều người hốt hoảng có đám cháy ; b Các bác nông dân làm việc chăm - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào -HS viết câu hoàn chỉnh vào vở - GV kiểm tra nhận xét số -HS lắng nghe HS Quan sát tranh kể lại câu chuyện: Chú bé chăn cừu - HS đọc thầm lại câu chuyện GV hướng -HS quan sát tranh, nói nội dung dẫn HS quan sát tranh, nói nội dung từng tranh tranh : Tranh 1: Cậu bé la hét Tranh 2: Các bác nông dân chạy tới -HS kể chuyện theo nhóm: chỗ kêu cứu nhóm đơi nhóm ba, nhóm bốn Tranh 3: Cậu bé hốt hoảng kêu cứu, bác nông dân thản nhiên làm việc Tranh : Bầy sói cơng đàn cừu -GV cho HS kể chuyện trước lớp -HS kể chuyện trước lớp -GV HS nhận xét -HS lắng nghe TIÊT Nghe viết GV đọc to tồn đoạn văn (Một hơm, sói đến thật, Chú bé hốt hoảng xin cứu giúp Các bác nông dân nghi nói dối, nên thản nhiên làm việc ) GV lưu ý HS số vần đề tả đoạn viết + Viết lùi đầu dòng, viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm + Chữ dễ viết sai tả: hốt hoảng, thân -HS ngồi tư thế, cầm bút thiện cách - GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút cách - GV đọc viết tả: + GV đọc -HS viết câu cho HS viết Mỗi câu cần đọc theo cụm từ ( Một hơm, sói đến thật / bé / hốt hoảng xin cứu giúp Các bác nơng dân / nghĩ chủ nói dối, nên thản nhiên làm việc ) Mỗi cụm từ đọc - lần, GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả, GV đọc lại lần toàn đoạn văn yêu cầu HS rà soát lỗi + HS đổi cho để rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS Chọn vần phù hợp thay cho vng -GV sử dụng máy chiếu bảng phụ để hướng dẫn HS thực yêu cầu -GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đơi để tìm vần phù hợp + HS đổi cho để rà soát lỗi + HS lắng nghe - Một số ( – ) HS lên trình bày kết trước lớp (có thể điền vào chỗ trống từ ngữ ghi bảng) Một số HS đọc to từ ngữ Sau , lớp đọc đồng số lần Quan sát tranh dùng từ ngữ khung đề nói theo tranh GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát -HS nói tình giả tưởng tranh chủ bể chăn cừu khơng nói dối - GV u cầu HS dùng từ ngữ khung bác nông dân đến giúp để nói theo tranh GV gọi số HS trình bày kết nói theo trình - HS GV nhận xét 10 Củng cố - GV yều cầu HS nhắc lại nội dung - HS nêu ý kiến học (hiểu hay học GV tóm tắt lại nội dung chưa hiểu, thích hay khơng thích, cụ - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS thể nội dung hay hoạt động học GV nhận xét, khen ngợi, động viên nào) HS PPCT: 53 Môn: Tự nhiên xã hội Bài 28: Ôn tập chủ đề người sức khỏe I.MỤC TIÊU Kiến thức: - giới thiệu số phận bên thể giác quan - Tự đánh giá việc làm để chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, giữ gìn phận, giác quan thể Kĩ năng: - Biết cách tự chăm sóc thể, đảm bảo an toàn cho thân Thái độ: Biết chăm sóc bảo đảm an tồn cho thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Tranh, ảnh phận thể; chăm sóc bảo vệ thể - Học sinh: Vở tập TNXH, SGK, tranh ảnh sưu tầm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động khởi động -Hs nghe nhạc hát múa theo hát - GV cho học sinh nghe nhạc hát múa hát: Ô bé không lắc -Hs trả lời - GV hỏi hát nói đến phận thể người - GV nhận xét giới thiệu học Hoạt động 2: Tình bày sản phẩm sưu tầm theo chủ đề a Quan sát hình xếp vào ô phù -HS quan sát tranh hợp -Hs làm việc theo cặp đôi + GV cho hs giới thiệu với bạn hình ảnh -HS giới thiệu chuẩn bị sẵn liên quan đến chủ đề + Cho HS thảo luận theo cặp xếp -HS thảo luận theo cặp xếp hình hình ảnh chuẩn bị vào ô phù hợp ảnh chuẩn bị vào ô phù hợp sơ sơ đồ cho trước đồ cho trước b giới thiệu hình ảnh phận bên ngòai thể cách chăm sóc bảo vệ thể - GV gọi HS lên giới thiệu hình - HS giới thiệu hình ảnh sơ ảnh sơ đồ đồ -GV treo sơ đồ nội dung chủ đề -HS nhận xét, bình chọn lên bảng cho HS nhận xét, bình chọn nhóm có chuẩn bị hình ảnh, lời giới thiệu hay thể cách chăm sóc vào bảo vệ thể, cách giữ gìn an tồn cho thân - GV nhận xét tuyên dương nhóm làm -HS lắng nghe tốt -Tổng kết nội dung: + Cơ thể người gồ phận đầu, -HS lắng nghe nhắc lại nội dung thân tay, chân, miệng, mắt, mũi,… + Để thể khỏe mạnh, ngày phải ăn, uống đủ chất, vệ sinh thể, nghỉ ngơi, vận động phù hợp Đặc biệt cần vận động trời ánh sáng tự nhiên + Để giữ an toàn cho thẻ chung ta cần nói khơng người khác có người động chạm nói với bố mẹ người thân để giúp đỡ Khơng noi vắng vẻ Gọi 111 càn ó giúp đỡ Hoạt động 3: Nói hoạt đơng thể thao bạn thích Vì bạn thích hoạt động -HS hoạt động nhóm -GV cho hs làm việc nhóm liên hệ thực tế từ thân chia sẻ với bạn bè hoạt động thể thao trị chơi mà thích nói hoạt động có lợi cho sức khỏe -GV gọi đại diện vài nhóm chia sẻ với lớp -GV gọi hs nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, khuyến khích hs vận động thường xuyên chơi thể thao thường xuyên để thể khỏe mạnh, phát triển cân đối Hoạt động 4: Xử lý tình -Hoạt động theo nhóm đơi -GV cho HS quan sát tình thảo luận xem bạn nhỏ tranh làm gì? Việc có hại hay có lợi cho sức khỏe? -GV gọi nhóm trình bày - GV gọi HS nhận xét -GV nhận xét nhắc nhở HS không nên ngồi vẹo người, nằm bị bàn học gây cong vẹo cột sống; -HS làm việc nhóm chia sẻ với bạn bè hoạt động thể thao thích lợi ích hoạt động -Đại diện số nhóm hia sẻ -HS nhận xét bổ sung -Hs thảo luận -Các nhóm trình bày -HS nhận xét -HS lắng nghe không nê ăn nhiều bánh kẹo, đồ bị béo phì; khơng nên ngủ dậy muộn gây ảnh hưởng khơng tốt đến sức khỏe, gây nên béo phì vận động Hoạt động 4: Quan sát tranh -GV y/c Hs quan sát tranh nói việc tranh +Tranh 6: Vệ sinh miệng + Tranh 7: Vận động ánh sáng tự nhiên + Tranh 8: Ăn uống đủ chất + Tranh 9: Đeo trang, kính để bảo vệ mắt + Tranh 10: Đi ngủ + Tranh 11: Chia sẻ với người lớn tin cậy gặp chuyện không vui ngày thường -GV cho hs nêu thêm việc thực tế mà hs làm -GV khuyến khích hs việc làm phù hợp với lứa tuổi, nhắc nhở HS tránh làm việc sức IV: Nhiệm vụ nhà -GV nhắc hs thường xuyên làm việc bảo vệ thân, chăm sóc thể -Tránh làm việc sức việc có hại cho sức khỏe -HS quan sát tranh nêu nội dung trang - HS nêu việc làm - HS nhận xét việc phù hợp chưa phù hợp súc khỏe thân -HS thực Ngày soạn: 27/3/2021 Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2021 Ngày dạy: 30/3/2021 Môn: Đạo đức PPCT: 28 CHỦ ĐỀ 7: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN BÀI 11: EM NHẬN BIẾT TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM (Tiết 2) (Đã soạn thứ ba tuần trước – ngày 23/3/2021) Mơn: Tốn PPCT: 83 Bài 60: Phép cộng dạng 25 + 14 I MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: -Biết cách đặt tính thực phép tính cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 14) -Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế -Phát triển NL toán học II.CHUẨN BỊ -Các thẻ chục khối lập phương rời SGK, thẻ chục que tính thẻ que tính rời đồ dùng học toán; bảng -Một số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động 1.HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố kĩ cộng nhẩm phạm vi 10, cộng dạng 14 + -HDHS hoạt động theo nhóm (bàn) thực + Nói với bạn thơng tin quan hoạt động sau: sát từ tranh HS quan sát tranh - Bạn nhỏ thực phép tính HS thảo luận nhóm bàn: 25 + 14 = ? cách gộp 25 khối + Bức tranh vẽ gì? lập phương 14 khối lập phương -GV nhận xét B Hoạt động hình thành kiến thức -HS dùng que tính, 1.HS tính 25 + 14 = ? dùng khối lập phương, -Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính nhẩm, tính 25 + 14 = ? -Đại diện nhóm nêu cách làm 1.GV hướng dẫn cách đặt tính tính phép cộng dạng 25 + 14 = ? -HS đọc yêu cầu: 25 + 14 = ? -GV làm mẫu: + Đặt tính thẳng cột: hàng đơn vị thẳng hàng -HS quan sát đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục + Thực tính từ phải sang trái: • Cộng đơn vị với đơn vị • Cộng chục với chục -GV chốt lại cách thực hiện, -HS vào phép tính nhắc lại cách tính -GV viết phép tính khác lên bảng, chắng -HS làm bảng hạn 24 + 12 = ? -HS đổi bảng nói cho bạn bên -GV nhận xét cạnh nghe cách đặt tính tính -HDHS thực số phép tính khác để phép tính dạng 25 + 40 - GV yêu cầu HS làm - Cho HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe -GV chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột Bài Đặt tính tính -GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm, làm mẫu phép tính - GV yêu cầu HS làm -Yêu cầu HS đặt tính tính ghi kết vào - GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính tính cho HS D Hoạt động vận dụng Bài Mẹ làm 25 bánh rán nhân 20 bánh nhân mặn.Hỏi mẹ làm dược tất bánh ? -Gọi 1- HS đọc đề toán - GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -HDHS thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho tốn đặt ra, sao) -GV nhận xét -GV hướng dẫn học sinh tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng học (Chẳng hạn: Huyền có 23 truyện, mẹ mua thêm tính dạng 25 + 40 + Đọc yêu cầu: 25 + 40 = ? + Đặt tính (Thẳng cột) + Thực tính từ phải sang trái: cộng 5, viết cộng 6, viết + Vậy 25 + 40 = 65 -HS đặt tính tính -HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS lắng nghe - HS đặt tính viết kết phép tính vào - HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe -1- HS đọc đề tốn -HS nêu -HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi -Phép tính: 25 + 20 = 45 Trả lời: Mẹ làm tất 45 bánh -HS nhận xét - HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng học -HS lắng nghe cho Huyền truyện Hỏi Huyền có tất truyện? E Củng cố, dặn dị -Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Khi đặt tính tính em nhắn bạn cần lưu ý gì? - GV đưa phép tính, chẳng hạn: 24 + 1; 75 + 1; - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng học, đặt tốn cho tình để hơm sau chia sẻ với bạn PPCT: 331, 332 - HS trả lời -HS nêu: Khi đặt tính em cần đọc rõ u cầu , sau đặt tính thẳng cột -HS tính -HS thực Mơn: Tiếng Việt Bài 5: Tiếng vọng núi (Tiết 3,4) (Đã soạn thứ tư - ngày 31/3/2021) PPCT: 28 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 7: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH TUẦN 4: VĂN MINH NƠI CÔNG CỘNG I MỤC TIÊU Năng lực: - Vân dụng thực hành hành vi ứng xử văn minh nơi công cộng Phẩm chất: - Ham học hỏi trải nghiệm giúp trang bị kĩ sống cần thiết sống - Có ý thức rèn luyện thói quen giao tiếp hành động lịch sự, văn minh - Trung thực đánh giá thân, nhóm, lớp, người II CHUẨN BỊ Giáo viên: giảng PP, số hình ảnh SGK tình khác Học sinh: sách giáo khoa, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời Bước Hoạt động GV Hoạt động HS gian phút Khởi -HD trị chơi: Tơi bảo HS điều khiển trò động - Cách chơi: chơi + Người điều khiển: Tôi bảo, bảo + Người chơi: bảo gì, bảo gì? + Người điều khiển: bảo bạn chào A chào ông cụ 70 tuổi + HS A: khoanh tay cúi người “con chào ông ạ.” + HS A: bảo, bảo + Người chơi: bảo gì, bảo gì? + HS A: tơi bảo bạn B chị học lớp 10 … Cứ trò chơi tiếp diễn 10 phút Khám -Giới thiệu bài: Văn minh nơi - HS nhắc lại phá công cộng - Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu - Chia nhóm ngẫu sắc nhiên theo màu sắc - GV treo hình ảnh sách -HS có màu giáo khoa lên bảng lớp yêu cầu nhóm: xanh, HS mơ tả nội dung hình vàng, đỏ tím hồng (GV kết hợp với tập tập) - GV nêu yêu cầu: Hành động Thảo luận trả lời thể văn minh nơi cơng cộng? (GV giải thích khái niệm văn minh cho HS) - GV yêu cầu HS giải thích -HS giải thích sao? VD: không chen lấn mà phải xếp hàng? Tại thư viện phải giữ trật tự? Tại cần bỏ rác nơi quy định? - Mở rộng: Ý thức người -HS lắng nghe 10 phút Luyện tập 10 phút Mở rộng quan trọng Em cần tập thói quen xếp hàng; ý thức giữ gìn vệ sinh cơng cộng; nói nhỏ vừa đủ nghe, trật tự chỗ công cộng; giờ… Ứng xử văn hóa nơi cơng cộng khơng giúp xã hội ngày văn minh, đại tốt đẹp mà cịn góp phần hình thành nhân cách đẹp hoàn thiện, phát triển người - Chia nhóm theo ý thích – nhóm -Thảo luận tập thể văn minh nơi công cộng - Treo sách giáo khoa (có thể kết hợp với tập) - Nêu yêu cầu: Mô tả lời sắm vai hành động văn minh - Khi lớp, ba mẹ người thân vào lần khám bệnh, chơi cơng viên, tham quan nơi di tích lịch sử hay tham gia lễ hội đó, em ứng xử văn minh - GV chia sẻ kinh nghiệm thân cho HS nghe - Việc ứng xử văn hóa nơi cơng cộng ln xem hành vi văn minh, biểu thị hiểu biết ý thức trách nhiệm người dân cộng đồng Vì thế, em cần phải luyện tập ngày - Treo hai hình giới thiệu: coi hành động văn minh nơi công cộng - Nêu yêu cầu: Em mô tả hành động -Bắt cặp nhóm thực nhiệm vụ -HS thảo luận -HS quan sát tranh -HS lắng nghe -Nhóm mơ tả lời/ sắm vai được, tùy theo lực nhóm -Chia sẻ cá nhân -HS lắng nghe -HS quan sát tranh -Phát biểu cá nhân: Một anh niên vào cửa hàng trước, phút Đánh giá phút * Kết nối anh mở cửa nhìn thấy phía sau có chị chuẩn bị vào cửa hàng, anh niên đứng giữ cửa để chị bước vào chị cám ơn anh niên -GV: Em có muốn thực hành tình -Thực hành khơng? Chọn HS ngẫu nhiên yêu cầu thực hành -GV yêu cầu HS nhận xét -Cả lớp nhận xét diễn lại em thấy làm tốt - GV hỏi : Em có cảm nhận sau - Nêu cảm nhận sau thực hành tình trên? thực hành tình - GV chốt: Việc anh niên giữ cửa bước vào trước để người theo sau bước vào thể nét đẹp sống -Yêu cầu HS mở tập -Thực hành theo thực việc đánh giá sau hướng dẫn GV tiết học -Dùng bút màu để tô/ đánh dấu,… -Em nêu thực hành việc nên làm để thể văn minh nơi công cộng -Thực hành đánh giá chủ đề -HS thực nhờ ba mẹ góp ý Ngày soạn: 29/3/2021 Ngày dạy: 2/4/2021 PPCT: 333,334 I MỤC TIÊU Giúp HS : Thứ sáu, ngày tháng năm 2021 Mơn: Tiếng Việt Bài : ƠN TẬP - Củng cố nâng cao số kiến thức, kĩ học Bài học từ sống thông qua thực hành nhận biết đọc tiếng có vần khó vừa học; thực hành nói viết sáng tạo nhân vật truyện học - Bước đầu có khả khái qt hoả học thông qua số nội dung kết nối từ văn học II CHUẨN BỊ -Phương tiện dạy học - Một số truyện kể đức tỉnh đáng quý người lấy từ tủ sách lớp ) để HS đọc lớp Tranh minh hoạ số nhân vật truyện học (kiến, bồ câu, sói, sóc, gấu con, chủ bé chăn cừu); thiết bị chiếu để trình chiếu hình thay cho tranh in Có thể dùng thiết bị máy chiếu để trình chiếu vần HS cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần ươt, n, ng, oai - GV nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần -HS thực nhiệm vụ theo tìm học chưa học nhóm vần - GV chia vần thành nhóm HS Nhóm vần thứ nhất: thực nhiệm vụ theo nhóm vần + HS làm việc nhóm đói để tìm Nhóm vần thứ nhất: ươt, n đọc từ ngữ có tiếng chứa vần ươt, Nhóm vần thứ hai: uông, oai oai + Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn trước lớp, + HS nêu từ ngữ tìm HS đọc số từ ngữ Cả lớp đọc GV viết từ ngữ lên bảng đồng số lần + Một số ( - ) HS đánh vần, đọc trơn trước lớp: HS đọc số từ ngữ Cả lớp đọc đồng thành số lần , Nhóm vần thứ hai + HS làm việc nhóm đồi để tim từ ngữ có tiếng chứa vần t, tuồng + HS nêu từ ngữ tìm GV viết từ ngữ lên bảng + Một số ( - ) HS đánh vần, đọc trơn trước lớp, HS đọc số từ ngữ Cả lớp đọc đồng số lần Chọn chi tiết phù hợp với nhân vật truyện - GV lưu ý HS nhân vật truyện -HS lắng nghe người khơng phải người Nhiều nhân vật đề cập loài vật - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc -HS làm việc nhóm đơi nhóm đơi GV làm mẫu trường hợp thấy cần thiết, chẳng hạn, nhân vật kiến truyện Kiển chim bồ câu gần với chi tiết không may bị rơi xuống nước - Một số HS trình bày kết GV HS -HS trình bày kết thống phương án lựa chọn đúng: bồ câu - Nhặt thả xuống nước; sói – Lúc thấy buồn bực; sóc - Nhảy nhót, vui đùa suốt ngày; gấu - Bật cười vui vẻ nghe: " Tôi yêu bạn ”; gấu mẹ – Nói với con: “ Con quay lại nói với núi: " Tơi u bạn ”; bé chăn cừu Hay nói dối ; bác nơng dân - Nghĩ bé lại nói dối lần Em thích khơng thích nhân vật ? Vì ? - GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu HS quan sát - HS làm việc nhóm đôi, thảo luận tranh gọi tên nhân vật tranh xem nhân vật (kiến, bồ câu, sói, -Gợi cho HS nhớ mối nhân vật sóc, gấu con, bé chăn cừu) có truyện k đặc điểm bật, đáng nhớ; -GV nêu nhận xét, đánh giá Cần điều chỉnh em thích khơng thích nhân lí giải lệch lạc, ví dụ thích bé vật ? chăn cừu hay nói dối - Một số HS trình bày kết trước lớp HS có lựa chọn đa dạng miễn em lí phù hợp Một số HS khác nhận xét, đánh giá Viết 1-2 cầu nhân vật mục - Mỗi HS tự viết 1- câu nội dung vừa -HS thực thảo luận mục Nội dung viết dựa vào mà em nói nhóm đơi, kết hợp với nội dung mã GV Số bạn trao đổi , trình bày trước lớp Đọc mở rộng Trong buổi học trước -GV giao nhiệm vụ cho HS tìm đọc câu - HS tìm đọc câu chuyện kể chuyện kể đức tính tốt GV đức tính tốt chuẩn bị số truyện phù hợp lấy từ tủ sách lớp) cho HS đọc lớp -Cho HS làm việc nhóm đơi nhóm - HS làm việc nhóm đơi nhóm Các em kể chuyện nói cảm nghĩ câu chuyện Một số ( - ) HS kể lại câu chuyện nói cảm nghĩ câu chuyện trước lớp Một số HS khác nhận xét, đánh giá -HS nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá chung khen -HS lắng nghe ngợi HS có cách kể chuyện hấp dẫn chia sẻ ý tưởng thú vị Nói rõ ưu điểm để HS củng học hỏi Củng cố -GV tóm tắt lại nội dung chính; nhận xét, -HS lắng nghe khen ngợi, động viên HS LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài KIẾN VÀ CHIM BỒ CÂU -Sắp xếp từ ngữ thành câu viết vào -HS xếp từ ngữ - GV yêu cầu HS xếp từ ngữ dòng sau thành câu : + kiến, nhau, cảm ơn, và, chim bồ câu + kiến, chim bồ câu, và, hay, câu chuyện, - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc -HS làm việc nhóm đơiđể xếp nhóm đơi để xếp từ ngữ thành câu từ ngữ thành câu Một số ( - ) nhóm trình bày kết GV HS thống phương án Kiến chim bồ câu cảm ơn Chim bồ cầu kiến cảm ơn nhau, Kiến chim bồ câu câu chuyện hay - GV yêu cầu HS viết vào câu - HS viết vào câu sắp xếp xếp Bài CÂU CHUYỆN CỦA RỄ -Sắp xếp từ ngữ thành câu viết vào -HS lắng nghe -GV yêu cầu HS xếp từ ngữ dòng sau thành câu: quý, chúng ta, đức tính, những, cần học -GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc -Một số (2 - 3) nhóm trình bày kết nhóm đơi GV HS thống phương án (Chúng ta cần học đức tính quý ) - GV yêu cầu HS viết vào câu - HS viết vào câu xếp xếp đúng Bài CÂU HỎI CỦA SÓI -Sắp xếp từ ngữ thành câu viết vào - GV yêu cầu HS xếp từ ngữ dịng sau thành câu : + vui vẻ , khơng, , làm , sói , điều ác + vui vẻ , có nhiều , bạn bè , sói , - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi -Một số (2 - 3) nhóm trình bày kết quả, -GV HS thống phương án ( Sói vui vẻ khơng làm điều ác , / Sói vui vẻ có nhiều bạn bè ) -GV yêu cầu HS viết câu xếp vào Bài CHÚ BÉ CHĂN CỪU - Viết vào lời khuyên em với bé chăn cừu câu chuyện Chú bé chăn cừu Đây tập viết câu sáng tạo GV cần ý có hỗ trợ phù hợp để giúp HS làm tập - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi để tìm ý tưởng GV nêu câu hỏi gợi ý : Chú bé chăn cừu làm điều sai; Nếu bé chăn cừu khơng nói dối bác nơng dân cỏ đến giúp chủ đuổi bây sói khơng? Nếu em bé chăn cừu thi em làm ? GV nên đặt câu hỏi Sau câu hỏi cho HS trao đổi, chuyển sang câu hỏi Từ dẫn dắt HS đến lời khuyên dành cho chủ bé chăn cừu Bài TIẾNG VỌNG CỦA NÚI - HS lắng nghe -HS xếp từ ngữ dòng sau thành câu - Đại diện nhóm trình bày kết - HS viết vào câu xếp - Một số (2 - 3) HS trình bày kết GV HS thống phương án phù hợp (Có thể chọn ý sau: Khơng nên nói dối nói dối có hại; Khơng nên nói dối nói dối làm người khác khơng tin nữa; Khơng nên nói dối vi nói dối tính xấu , ) - HS viết vào câu sáng tạo dựa vào kết làm việc nhóm tham khảo ý kiến HS khác trình bày trước lớp hay gợi ý GV -Sắp xếp từ ngữ thành câu viết vào -GV yêu cầu HS xếp từ ngữ dòng sau thành câu : + gấu , hạt dẻ , thích , ăn + chơi , gấu , núi - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi để xếp từ ngữ thành câu Một số - HS lên trình bày kết GV HS thống phương án (Gấu thích ăn hạt dẻ / Gấu chơi núi ) -GV yêu cầu HS viết câu xếp vào PPCT: 54 -HS xếp từ ngữ dòng sau thành câu - HS làm việc nhóm đơi để xếp từ ngữ thành câu - HS viết vào câu xếp Môn: TNXH Bài 28: : Ôn tập chủ đề người sức khỏe (Tiết 2) (Đã soạn thứ hai – ngày 29/3/2021) Mơn: Tốn Ơn luyện bài: Phép cộng dạng 25 + 4, 25 + 40 I – MỤC TIÊU - Củng cố học tính, đặt tính tính, Tính (Theo mẫu), viết phép tính trả lời câu hỏi toán ứng với Phép cộng dạng 25 + 4, 25 + 40 (Phép cộng không nhớ phạm vi 100) - Làm tập VBT Toán ( Tập 2)/ 46, 47 - Phụ đạo, nâng cao kiến thức cho HS II- CHUẨN BỊ - GV: Nội dung ôn, phương tiện, số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100 - HS: tập, thẻ chục que tính, que tính rời ĐD học toán, bảng III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Ôn bài: - HSTL: Phép cộng dạng 25 + - GV hỏi : Buổi sáng học toán gì? 4, 25 + 40 • Ơn tính viết bảng con: -GV đọc phép tính yêu cầu học sinh viết vào bảng - HS thực thực 22 + ; 35 + 12; 23 + 30; 41 + 20,… -Gọi HS nhận xét -GV nhận xét * GV yêu cầu HS làm VBT Toán ( Tập 2)/ 46, 47 Bài 1: Tính - Cho HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS cách tìm kết quả, dùng que tính tính nhẩm -GV cho HS làm - HS nhận xét -HS lắng nghe - Nêu yêu cầu tập - HS lắng nghe - 1HS lên bảng làm BP, lớp làm VBT -Nhận xét- bổ sung ý kiến - HS lắng nghe - Gọi HS nhận xét -GVNX, sửa sai Bài 2: Đặt tính tính - Cho HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS cách làm bài, cần nhấn mạnh HS - HS lắng nghe cách thực đặt tính thẳng cột, thực từ phải sang trái, đọc viết kết - Cho HS làm - 1HS lên bảng làm BP, lớp làm VBT - Gọi HS nhận xét - Nhận xét- bổ sung ý kiến -GVNX, sửa sai, chốt lại cách thực hiện, đề nghị - HS lắng nghe, HS nhắc lại vài HS vào phép tính nhắc lại cách tính cách tính Bài 3: Tính (Theo mẫu) -Nêu yêu cầu - Cho HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu, cần nhấn mạnh HS cách thực - HS lắng nghe đặt tính thẳng cột, thực từ phải sang trái, đọc kết - Cho HS lấy bảng làm mẫu với GV - HS làm bảng thao tác - 1HS lên bảng làm BP, lớp - GV cho HS làm làm VBT -GVNX, sửa sai - Nhận xét- bổ sung ý kiến Bài 4: Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu yêu cầu - HS làm - Cho HS làm - HS lắng nghe - GVNX, chốt: Bài 5: -1- HS đọc đề toán - Gọi 1- HS đọc đề toán -HDHS cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết -HS lắng nghe, thực viết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời phép tính tìm câu trả lời cho cho toán đặt ra, sao) toán -GV nhận xét - HS lắng nghe  Củng cố -Dặn dò: - HS lắng nghe thực -Làm lại tập Về xem trước PPCT: 28 SINH HOẠT CHỦ NHIỆM CHỦ ĐỀ 6: CẢM XÚC CỦA EM HĐTN: ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG I MỤC TIÊU - Biết sinh hoạt lớp theo trình tự , giúp cho HS trách nhiệm, vai trị tập thể, dịp kỉ niệm năm học Biết việc cần làm tuần 29, thực tốt việc vệ sinh cá nhân giữ gìn vệ sinh chung để phịng chống bệnh covid-19 - Rèn luyện tính mạnh dạn, tự tin hịa đồng nhóm, tập thể - Có ý thức thực tuân thủ nội quy trường lớp II CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH 1.Chuẩn bị - Giáo viên : Nội dung sinh hoạt - Học sinh : Các báo cáo, sổ tay ghi chép 2.Thời gian: Ngày tháng Địa điểm: Lớp 1A5 4.Nội dung hoạt động - Chăm sóc xanh, giữ vệ sinh lớp học - Rèn chữ, giữ cho học sinh - Nhắc nhở học sinh học lại cách tính phép tính dạng phép cộng dạng 25+ 4, 25 + 14, 25 + 40 (Phép cộng không nhớ phạm vi 100) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Tổng kết thi đua tuần qua - Các tổ trưởng báo cáo tình - Tổ 1:………………………… ……… hình tuần qua ……………………………… .……… …………………………… .………… Tổ 2:…………………… …………… ………………………… .…………… …………………………… .………… Tổ 3:…………………………… …… ……………………………… .……… …………………………… .………… Tổ 4:………………………… ……… ……………………………… .……… …………………………… .………… - GV yêu cầu lớp trưởng tổng kết - Lớp trưởng tổng kết * Giáo viên nhận xét - HS lắng nghe ……………………………… ……… ………………… .…………………………… - GV đề nghị tổ bình bầu thi đua - Lớp thực bình bầu, chọn cá nhân, tổ xuất sắc - GV nhận xét, tuyên dương cá nhân, tổ xuất - HS lắng nghe sắc Nhắc nhở em chưa tiến *Cùng em hoạt động trải nghiệm: ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm HS - HS làm việc nhóm HS - GV nêu u cầu: Em làm gì, nói thấy - HS lắng nghe người thân em : mở nhạc lớn gây ồn thơn xóm, khu phố, xe buýt, xả rác bờ biển, song, suối, để thú cưng phóng uế ngồi đường phố ? - Mỗi nhóm HS tập ứng - GV cho HS sắm vai xử lí xử tình tình nêu SGK - Tham khảo video clip chọn trang Web: http://www.youtube.com/watch? v=1AgmCdggnhY http://www.youtube.com/watch?v=qRAMstljlyE http://www.youtube.com/watch?v=6hmHLjfOiXs http://vtv.vn/video/qua-tang-cuoc-song-hang-xom227920.htm http://www.youtube.com/watch?v=mXiluge6K_Q Trang Web: Htttp://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/goc-phu- huynh/10-quy-tac-vang-giup-tre-tranh-bi-xam-haitinh-duc-518386.html http://gateway.edu.vn/6-ky0nang-phong-chongxam-hai-tre-em.html - GV kết luận: Hoạt động rèn luyện cho HS cách ứng xử nơi công cộng Hoạt động : Phương hướng tuần 28 - GV đưa tiêu chí cho HS thảo luận, xây dựng kế hoạch tuần tới nề nếp, học tập hoạt động phong trào trường lớp - GV đề kế hoạch hoạt động tuần 29 + Về nề nếp: Duy trì tốt việc thực nội quy trường lớp, tập thể dục đầu nghiêm túc Đi học đầy đủ, giờ, mang giày dép có quai hậu + Về học tập: Học làm đầy đủ thực việc học có hiệu quả, nghiêm túc + Hoạt động phong trào: Tham gia hoạt động trường lớp, phù hợp sức Tiếp tục trì việc ni heo đất Thực tốt kế hoạch tuần 29 Nhận xét, chốt lại nội dung hoạt động cho tuần tới Người soạn - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Thảo luận, xây dựng kế hoạch tuần tới -HS lắng nghe -HS thực -HS thực -HS lắng nghe, thống thực SOẠN XONG TUẦN 28 Khối trưởng kí duyệt Ban giám hiệu kí duyệt Lê Thị Mỹ Diễm Nguyễn Thị Thanh Tuyêt ………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… ... Hoạt động : Phương hướng tuần 28 - GV đưa tiêu chí cho HS thảo luận, xây dựng kế hoạch tuần tới nề nếp, học tập hoạt động phong trào trường lớp - GV đề kế hoạch hoạt động tuần 29 + Về nề nếp: Duy... việc ni heo đất Thực tốt kế hoạch tuần 29 Nhận xét, chốt lại nội dung hoạt động cho tuần tới Người soạn - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Thảo luận, xây dựng kế hoạch tuần tới -HS lắng nghe -HS thực... Tiếng vọng núi (Tiết 3,4) (Đã soạn thứ tư - ngày 31/3/2021) PPCT: 28 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 7: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH TUẦN 4: VĂN MINH NƠI CÔNG CỘNG I MỤC TIÊU Năng lực: - Vân dụng thực