THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thứ 2, ngày 07 tháng năm 2022 ĐẠO ĐỨC BÀI 13: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ NƠI CƠNG CỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng - Phát triển phẩm chất lực + Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động phù hợp + Hình thành kĩ tự bảo vệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Vì em cần tìm kiếm hỗ trợ trường? - Nhận xét, tuyên dương HS - GV chia lớp thành nhóm nhỏ Trong nhóm, HS chia sẻ với bạn: - Kể lần em gặp khó khăn nơi cơng cộng? - Khi em làm gì? - Nhận xét, dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25’) - HS thảo luận nhóm kể chuyện theo tranh - 2-3 HS chia sẻ - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.59, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể chuyện theo tranh - Mời đại diện nhóm chia sẻ câu chuyện - GV hỏi: + Vì em cần hỗ trợ tình trên? + Kể thêm tình cần tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng mà em biết? - GV chốt: Khi em bị hỏng xe, có người lạ theo em,…em cần tìm kiếm hỗ trợ từ người xung quanh - HS thảo luận theo cặp *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm kiếm hỗ trợ ý nghĩa việc tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng - GV cho HS đọc tình SGK tr 60, YC thảo luận nhóm đơi: + Khi bị lạc, Hà tìm kiếm hỗ trợ cách nào? + Việc tìm kiếm hỗ trợ có ích lợi gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ - HS chia sẻ - 3-4 HS trả lời + Khi bị lạc, Hà tìm kiếm hỗ trợ bình tĩnh, quan sát xung quanh, tìm bảo vệ nhờ giúp - GV nhận xét, tun dương 2.3 Luyện tập: Xử lí tình - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.60-61, YC thảo luận nhóm đơi, cách xử lí tình - Tổ chức cho HS chia sẻ, đóng vai tranh - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tun dương - HS chia sẻ Thơng điệp: Tìm người đánh tin cậy Nói điều em mong chờ… 2.4 Vận dụng: - GV YC thảo luận nhóm đơi, chia sẻ với bạn việc em làm làm để để tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng - Tổ chức cho HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động củng cố( 5’): - Hôm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 17: NHỮNG CUỐN SÁCH ĐỘC ĐÁO ĐỌC: NHỮNG CUỐN SÁCH ĐỘC ĐÁO (TIẾT 1,2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tên phiên âm nước Nhận biết cách chào hỏi người dân số nước giới - Hình thành phát triển phẩm chất – lực: + Giúp hình thành phát triển lực văn học: hiểu cách tổ chức thơng tin văn + Có ý thức lịch chào hỏi nói riêng giao tiếp nói chung; có tinh thần hợp tác thảo luận nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - GV hỏi: + Hàng ngày, em thường chào đáp lời chào người nào? + Em có biết đáp lời chào ngôn ngữ khác với Tiếng Việt khơng? + Ngồi việc nói lời chào, em cịn chào hành động nào? - 2-3 HS chia sẻ - Cho HS quan sát thêm tranh GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(30’) 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - Cả lớp đọc thầm - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến đặc biệt + Đoạn 2: Tiếp bước + Đoạn 3: Còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Ma-ri-ô, Niu Di-lân, Dim-ba-bu-ê… - HS luyện đọc - Luyện đọc câu dài: Trên giới/ có cách chào phổ biến/ bắt tay,/vẫy tay/và cúi chào… - 2-3 HS đọc - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba - HS thực theo nhóm ba TIẾT 2: Hoạt động luyện tập, thực hành (32’) 1: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.78 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện 1,2 vào VBTTV/tr.42 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HS chia sẻ ý kiến: C1: Trên giới có cách chào phổ biến: Bắt tay, vẫy tay cúi chào C2: Người dân số nước có cách chào đặc biệt: Người Ma-ô-ri Niu Dilân chào chà mũi vào trán; người Ấn Độ chào chắp hai tay, cúi đầu; Nhiều người Mỹ chào đấm nhẹ vào nắm tay nhau… C3: C: Nói lời chào C4: Cách chào khác: Khoanh tay chào, cười chào hỏi, vỗ vai… - Nhận xét, tuyên dương HS 2: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý đọc tên phiên âm nước - Gọi HS đọc toàn - 2-3 HS đọc - Nhận xét, khen ngợi 3: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.78 - YC HS trả lời câu hỏi + Trong câu câu hỏi? + Dấu hiệu cho em biết câu hỏi? - HS hoạt động nhóm 2, thực thực hành theo yêu cầu - Hoàn thiện vào VBTTV/tr.42 - HS chia sẻ - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.78 - HDHS thực hành hỏi – đáp vè cách chào đực nói đến - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên thực - Hồn thiện vào VBTTV/tr.42 - Nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động củng cố (3’) - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TOÁN BÀI 57: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đo độ dài đồ vật cách gộp độ dài nhiều lần thước kẻ - Phát triển lực phẩm chất: + HS Phát triển lực ước lượng độ dài, khoảng cách theo dm m + HS có khả cảm nhận so sánh quãng đường dài, ngắn (theo đơn vị đo km) + Qua hoạt động thực hành sử dụng thước để đo, HS phát triển lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán, lực giải vấn đề (tình đơn giản) + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Mở đầu:(5’) Khởi động, kết nối -Gọi HS lên bảng làm 5km + 4km = …… km 35km - 10km = …… km -GV nhận xét ,tuyên dương HS làm tốt Hoạt động luyện tập, thực hành (27’): Bài 1: Rèn kỹ đo độ dài a Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV yêu cầu HS quan sát tranh, hiểu nội dung bóng nói tìm số thích hợp với có dấu “?” - HS thực hành, nhiều em nêu kết cách làm + Cửa sổ rộng 10dm + Bàn dài 8dm + Tủ sách rộng 12dm - GV nhận xét, kết luận b - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Lưu ý cho HS việc ước lượng đo kích thước số vật thước dây - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn - HS thực hành ước lượng đo, ghi kết vào phiếu thực hành - HS báo cáo kết - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Rèn kỹ ước lượng - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? - GVHDHS chia nhóm, ghi câu trả lời vào phiếu thực hành gồm tên độ dài quãng đường từ nhà đến trường (đã chuẩn bị nhà) Mỗi nhóm tìm HS xa gần trường đánh đấu phiểu - HS ý nghe, làm việc nhóm báo cáo kết - GV chia nhóm yêu cầu nhóm thực hành - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học gì? - Nhận xét học IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ 3, ngày 08 tháng năm 2022 TOÁN BÀI 58: LUYỆN TẬP(TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố kĩ chuyển đổi, cộng trừ số đo với đơn vị đo (cùng loại); áp dụng tính độ dài đường gấp khúc toán thực tế - Phát triển lực phẩm chất: + Hiểu vận dụng giải toán mơ hình tốn học liên quan đến độ dài + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối -Gọi HS lên bảng làm m = … dm ; m = … cm ; 100cm = …….m -GV nhận xét ,tuyên dương HS làm tốt Hoạt động luyện tập, thực hành (27’): Bài 1: Số? Rèn kỹ đổi dm thành cm - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GVHDHS làm - HS lắng nghe, làm vào phiếu nối tiếp nêu kết a 3dm = 30cm 6dm = 60cm 6m = 60dm 3m = 300cm … b 200cm = 2m 500cm = 5m 20dm = 2m 50dm = 5m - GV nhận xét, kết luận Bài 2: Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GVHDHS đếm khoảng trống để biết chiều dài đoạn - HS lắng nghe, quan sát tranh tìm số thích hợp - HS nêu kết quả, lớp nhận xét : + Chiều dài đoạn AB 9m + Độ dài cầu 21m - GV nhận xét, kết luận Bài 3:Số? - Gọi HS đọc YC - GVHDHS dựa cách đánh dấu vạch đo, số đo thước tìm số - HS nêu kết quả: + Vạch A số đo 10dm + Vạch B số đo 11dm + Vạch C số đo 12dm - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: Rèn kỹ làm tốn có lời văn - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? - GVHDHS phân tích tốn làm vào + GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn - HS làm vào trình bày bảng lớp Bài giải Trạm dừng nghỉ cịn cách điểm tham quan số ki – lơ – mét là: 50 – 25 = 25 (km) Đáp số: 25 km - GV nhận xét, kết luận Hoạt động củng cố (3’) - GV nhắc lại ND tiết học - Nhận xét học - Nhắc HS ghi nhớ nội dung chuẩn bị tiết sau IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 17: NHỮNG CUỐN SÁCH ĐỘC ĐÁO VIẾT: CHỮ HOA A (Kiểu 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết viết chữ viết hoa A (kiểu 2) cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Anh em bốn bienr chung nhà - Phát triển lực phẩm chất: + Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận + Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (10’): 1: Nghe – viết tả - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa A (kiểu 2) + Chữ hoa A (kiểu 2) gồm nét? - HS quan sát - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A (kiểu 2) - HS quan sát - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - HS quan sát, lắng nghe - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - 3-4 HS đọc - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A (kiểu 2) đầu câu + Cách nối từ A (kiểu 2) sang n + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu Hoạt động luyện tập, thực hành (25’): - YC HS thực luyện viết chữ hoa A (kiểu 2) câu ứng dụng Luyện viết - HS thực - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 18: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU, PHÒNG TRÁNH BỆNH SỎI THẬN (Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Chỉ nói tên phận quan tiết nước tiểu sơ đồ - Nêu cần thiết việc uống đủ nước, khơng nhịn tiểu để phịng tránh bệnh sỏi thận - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Thực việc uống nước đầy đủ, không nhịn tiểu để phòng tránh bệnh sỏi thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC : Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối Hoạt động Khám phá kiến thức (12’): Cách thức tiến hành: - GV đặt câu hỏi ,HS nối tiếp trả lời + Tại ngày tiểu nhiều lần? + Cơ quan thể tạo thành nước tiểu? + Trong nước tiểu có gì? - GV dẫn dắt vấn đề: Chúng ta vừa đặt câu hỏi để tìm hiểu việc tiết nước tiểu Trong học ngày hơm tìm hiểu phận chức quan tiết nước tiểu số cách phòng tránh bệnh sỏi thận Chúng ta vào Bài 18 - Cơ quan tiết nước tiểu, phòng tránh bệnh sỏi thận Hoạt động hình thành kiến thức (30’) 1: Xác định phận quan tiết nước tiểu Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - HS trả lời: Nhận xét hình dạng vị trí hai thận thể: + Hình dạng: Thận có màu nâu nhạt, hình hạt đậu + Hai thận đối xứng qua cột sống - GV yêu cầu HS quan sát “Sơ đồ quan tiết nước tiểu” trang 103 SGK, nói tên phận quan tiết nước tiểu Bước 2: Làm việc lớp - GV mời số HS lên bảng nói tên phận quan tiết nước tiểu sơ đồ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có nhận xét hình dạng vị trí hai thận thể? - GV cho HS đọc mục “Em có biết?” trang 103 SGK - GV yêu cầu số HS đọc phần kiến thức cốt lõi cuối trang 103 2: Chức phận quan tiết nước tiểu Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát “Sơ đồ quan tiết nước tiểu” trang 104 SGK, nói chức phận quan tiết nước tiểu Bước 2: Làm việc lớp - GV mời số HS lên bảng nói chức phận cùa quan tiết nước tiểu sơ đồ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Điều xảy với thể quan tiết ngừng hoạt động? - GV cho HS đọc lời ong trang 104 SGK Hoạt độngcủng cố (3’): -HS: Nêu cần thiết việc uống đủ nước, không nhịn tiểu để phòng tránh bệnh sỏi thận -GV củng cố ,nhắc nhở HS thực theo học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 4, ngày tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 18: THƯ VIỆN BIẾT ĐI ĐỌC: THƯ VIỆN BIẾT ĐI(Tiết 1, 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng, rõ ràng văn thông tin ngắn, biết ngắt chỗ có dấu câu - Trả lời câu hỏi - Hình thành phát triển phẩm chất – lực: + Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ vật, hoạt động; kĩ đặt câu + Biết yêu quý sách, ham đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Gọi HS đọc Những cách chào độc đáo - HS đọc nối tiếp - Hãy nói điều em thích đọc? - 1-2 HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương - GV cho HS quan sát tranh - GV hỏi: + Tranh vẽ gì? + Em đến thư viện chưa? + Em thường đên thư viện để làm gì? + Trong thư viện thường có gì? + Các thư viện mà em biết di chuyển hay khơng? + Theo em, làm thư viện di chuyển được? - 2-3 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(30’) 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: đọc chậm, rõ ràng - Cả lớp đọc thầm - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến thư viện biết + Đoạn 2: Còn lại - 3-4 HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Thư viện Lô-gô-xơ, thủ thư… - Luyện đọc câu dài: Nó nằm tàu biển khổng lồ,/có thể chở 500 hành khách/ qua 45 nước/ giới.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm đơi - HS luyện đọc theo nhóm đơi TIẾT 2: Hoạt động luyện tập, thực hành (32’) 1: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.81 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.43 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HS chia sẻ ý kiến: C1: Mọi người đến thư viện để đọc sách mượn sách nhà C2: 1-2, 2-1, 2-2 C3: Vì chúng có khả di chuyển để mang sách cho người đọc C4: Giúp người không cần phải xa mà đọc sác - Nhận xét, tuyên dương HS 2: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc đọc chậm, rõ ràng… - Nhận xét, khen ngợi 3: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.81 + Từ ngữ vật: + Từ ngữ hoạt động: - HS nêu nối tiếp + Từ ngữ vật: thư viện, thủ thư, tàu biển, xe buýt, lạc đà + Từ ngữ hoạt động: đọc, nằm im, băng qua - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.44 - HS đọc - HS thực - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.81 - HDHS thảo luận nhóm đơi, đóng vai cảnh mượn sách - GV sửa cho HS cách diễn đạt - Nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TIẾNG VIỆT BÀI 18: THƯ VIỆN BIẾT ĐI NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN LỚP HỌC VIẾT THƯ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết chi tiết câu chuyện Lớp học viết thư qua tranh minh họa - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh - Phát triển lực phẩm chất: + Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm + Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (10’): Nghe kể chuyện “Lớp học viết thư” - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu? + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ - GV giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện kể lớp học viết thư thầy giáo sẻ Hãy lắng nghe câu chuyện để biết bạn học cách viết thư, gửi thư gửi thư cho - GV kể lần kết hợp hỏi câu hỏi tranh để HS ghi nhớ câu chuyện Chọn kể – đoạn câu chuyện theo tranh - GV cho HS quan sát lại tranh - HS thảo luận theo nhóm kể lại đoạn câu chuyện - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ trước lớp - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS - Gọi HS lên kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, khen ngợi HS 3: Vận dụng: - HDHS cho người thân xem tranh minh họa câu chuyện Lớp học viết thư kể cho người thân nghe thầy giáo sẻ câu chuyện - YCHS hoàn thiện tập VBTTV, tr.43 - HS thực - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - SẮP XẾP ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xây dựng thời gian biểu xếp đồ dùng cá nhân gia đình - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học Biết cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Sắp xếp đồ dùng cá nhân Hoạt động hình thành kiến thức mới.(30’) 3: Trò chơi Ai gọn gàng, ngăn nắp? - Giúp HS biết cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Tạo cảm xúc vui tươi cho HS qua việc tham gia trò chơi Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS lấy sách đồ dùng học tập đặt lên bàn cách lộn xộn - GV giới thiệu tên trò chơi: Ai gọn gàng, ngăn nắp? - GV phổ biến luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS tiến hành xếp thật nhanh gọn gàng tất đồ dùng Sau hết thời gian quy định, tất HS dừng lại quan sát cách xếp đồ dùng bạn - GV HS góp ý cho bạn cịn chưa xếp gọn gàng - GV yêu cầu lớp bình chọn cho bạn xếp nhanh chóng, gọn gàng đẹp mắt Kết luận: Hằng ngày, em có ý thức tự giác thực xếp đồ dùng cá nhân, bàn học, ngăn bàn gọn gàng, ngăn nắp Điều khiến cho lớp học trở nên đẹp nhiều 4: Thời gian biểu xếp đồ dùng cá nhân gia đình - Giúp HS tự xây dựng cho thời gian biểu xếp đồ dùng cá nhân gia đình Cách tiến hành: (1) Làm việc cá nhân: - GV giao nhiệm vụ cho HS xây dựng thời gian biểu xếp đồ dùng cá nhân gia đình Thời gian biểu bao gồm cột: ngày thực hiện, tên đồ dùng cá nhân, nơi xếp - GV yêu cầu HS tiến hành xây dựng thời gian biểu - GV hỗ trợ, giúp đỡ HS lúng túng (2) Làm việc lớp: - GV mời số HS lên chia sẻ trước lớp thời gian biểu xếp đồ dùng cá nhân gia đình - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, đóng góp ý kiến - GV hướng dẫn HS chia sẻ điều học hỏi lắng nghe thời gian biểu bạn - GV tổng kết nhận xét hoạt động Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 5, ngày 10 tháng năm 2022 TỐN BÀI 59: PHÉP CỘNG (KHƠNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (tiết 1) I.YÊU CẦN CẦN ĐẠT - HS thực phép cộng (khơng nhớ) số có ba chữ số với số có ba, hai chữ số (trong phạm vi 1000): + Đặt tính theo cột dọc + Từ phải qua trái, cộng hai số đơn vị, hai số chục hai số trăm - Vận dụng vào giải tốn có lời văn, kết hợp phép tính với so sánh số - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Phát triển lực giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối -Gọi HS lên bảng làm 3km + 4km = …… km 25km - 10km = …… km -GV nhận xét ,tuyên dương HS làm tốt Hoạt động hình thành kiến thức (15’) - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.79 dẫn dắt toán - GV hướng dẫn HS phân tích tốn: + Tập sách Mai có trang? (264 trang) + Tập sách Việt có trang? (312 trang) + Muốn biết hai tập sách có trang bạn Rơ – bốt làm phép tính gì? (Phép tính cộng 264 + 312= ?) - GV hướng dẫn chi tiết kĩ thuật tính bảng, từ dẫn đến quy tắc tính (như SGK) GV vừa trình bày quy tắc tính vừa kết hợp thực phép tính bảng + 264 312 576 cộng 6, viết * cộng 7, viết * cộng 5, viết * - – HS nhắc lại cách đặt tính tính - Nhận xét, tuyên dương, kết luận: 264 + 312 = 576 Hoạt động luyện tập thực hành (15’) Bài 1: Rèn kĩ tính Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Lưu ý cho HS viết kết cho thẳng hàng - HS làm vào li - HS nêu cách tính kết Lớp nhận xét 81 + 60 87 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, tuyên dương Bài 2:Rèn kĩ đặt tính Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Lưu ý cho HS việc đặt tính cho thẳng hàng - HS làm vào ô li - HS làm bảng lớp Lớp nhận xét 923 460 375 800 + 231 + 622 + 37 + 929 691 997 837 247 703 526 + 351 + 204 + 32 598 907 558 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Rèn kĩ nối số thích hợp - GV giới thiệu câu chuyện dẫn dắt đến yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm kết a Thuyền mèo vớt tất 478 viên ngọc trai b Thuyền hà mã vớt tất 457 viên ngọc trai - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV đặt thêm câu hỏi: Thuyền vớt nhiều ngọc trai hơn? (Thuyền mèo.) Hoạt động Củng cố: (5’) - Hôm em học gì? - Nhận xét học - GV nhắc HS ghi nhớ cách đặt tính cách tính (khơng nhớ) số có ba chữ số với số có ba, hai chữ số (trong phạm vi 1000) IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ 6, ngày 11 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 18: THƯ VIỆN BIẾT ĐI LUYỆN TẬP: SỬ DỤNG DẤU CÂU DẤU CHẤM, DẤU PHẨY, DẤU CHẤM THAN, DẤU CHẤM PHẨY I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sử dụng dấu chấm, dấu chấm than, dấu phẩy - Đặt câu có sử dụng dấu phẩy - Phát triển vốn từ Rèn kĩ đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối -HS nối tiếp nhau: Tìm từ hoạt động chăm sóc H: Đặt câu với từ vừa tìm -Nhận xét ,tuyên dương đặt câu tốt -GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (25’): 1: Chọn dấu chấm, dấu chấm than dấu phẩy cho câu sau: Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận theo nhóm đơi để chọn dấu thích hợp cho vng - Gọi HS đọc làm - 3-4 HS nêu + Đèn sáng quá! Ôi, thư viện rộng thật! Các bạn nhỏ rủ đến thư viện - HS làm vào VBT/tr.45 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đặt dấu phẩy vào vị trí câu Đọc làm cho lớp nghe - HS làm vào VBT/tr.45 - Nhận xét, khen ngợi HS Đặt câu có sử dụng dấu phẩy Bài 3: - Gọi HS đọc yêu càu - Hướng dẫn HS đặt câu có sử dụng dấu phẩy: (Bạn An, bạn Lan thích đến thư viện) - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động củng cố (3’) - Hôm em học ? - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS tiếp thu tốt IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TIẾNG VIỆT BÀI 18: THƯ VIỆN BIẾT ĐI (Tiết +6 ) LUYỆN VIẾT ĐOẠN: VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ĐỌC MỞ RỘNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết 2-3 câu tự giới thiệu đồ dùng học tập - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn sách viết chuyện lạ - Phát triển kĩ đặt câu giới thiệu đò dùng học - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối - Gv gọi số HS nối tiếp nhau: Kể việc em giúp đỡ người khác em người khác giúp đỡ - GV nhận xét, tuyên dương HS - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (25’): 1: Nói đồ dùng học tập em Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát số đồ dùng, hỏi: + Em muốn giới thiệu đồ dùng học tập nào?Đồ vật có hình dạng màu sắc nào? + Cơng dụng đồ vật gì? Làm để bảo quản đồ vật đó? - Hướng dẫn HS nói đồ dùng học tập - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi HS lên thực - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát sơ đồ hướng dẫn HS phát triển ý sơ đồ thành câu văn - HS thực hành viết vào 10 VBT/ tr.45 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa cách diễn đạt Hoạt động luyện tập thực hành (32’) Đọc mở rộng Bài 1: - Gọi HS đọc y bài.êu cầu - Tổ chức cho HS tìm đọc sách chuyện lạ - Tổ chức cho HS chia sẻ sách - Tổ chức thi đọc số câu thơ hay - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS quan sát phiếu đọc sách gọi HS đọc to thông tin - HS tự viết thông tin vào phiếu đọc sách - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa cách diễn đạt Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS tiếp thu tốt IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Toán BÀI 58: LUYỆN TẬP (tiết 2) I.YÊU CẦN CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài học; thực phép cộng có đơn vị đo độ dài; áp dụng tính độ dài đường gấp khúc toán thực tế; củng cố kĩ so sánh, xếp số đo độ dài học - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối -Gọi HS lên bảng làm 1000m = …… km, 1km = ……….m 25km - 10km = …… km -GV nhận xét ,tuyên dương HS làm tốt Hoạt động hình thành kiến thức (25’): -GV hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Rèn kĩ điền số Số? - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS làm - HS lắng nghe, làm vào nối tiếp nêu kết a 7dm = 70cm 8m = 80dm 60cm = 6dm 600cm = 6m … b 1km = 1000m 1000m = 1km - GV nhận xét, kết luận Bài 2: Rèn kĩ đo độ dài Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn, yêu cầu HS ghi phép tính tính; sau nêu câu trả lời - HS lắng nghe, thực nêu kết quả, lớp nhận xét : Vườn hoa làm 71m hàng rào - GV nhận xét, kết luận Bài 3:Rèn kĩ quan sát hình Số? - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS quan sát tranh so sánh số đo độ dài để trả lời - HS quan sát so sánh trả lời : a Có thể nhìn thấy tàu A b Có thể nhìn thấy tàu B c Khơng thể nhìn thấy tàu C - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: Rèn kĩ xếp hình Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS lựa chọn thùng hàng theo chiều dài để xếp lên xe cho phù hợp, chiều dài thùng hàng không vượt chiều dài chỗ xếp thùng hàng xe tải nhằm đảm bảo an toàn thuận tiện + GV quan sát giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Đại diện số cặp trình bày, lớp nhận xét: + Xe A xếp thùng hàng chuối + Xe B xếp thùng hàng bắp cải + Xe C xếp thùng hàng long - GV nhận xét, kết luận Bài 5: Rèn kĩ điền số Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS tìm phép tính thích hợp nêu kết - HS suy nghĩ làm nêu kết quả: số đo cần tìm 45 - GV nhận xét, kết luận Hoạt động Củng cố: (5’) - GV hệ thống lại ND - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………… TIẾNG VIỆT BÀI 18: THƯ VIỆN BIẾT ĐI (Tiết +6 ) ĐỌC MỞ RỘNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết 2-3 câu tự giới thiệu đồ dùng học tập - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn sách viết chuyện lạ - Phát triển kĩ đặt câu giới thiệu đị dùng học - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối - Gv gọi số HS nối tiếp nhau: Kể việc em giúp đỡ người khác em người khác giúp đỡ - GV nhận xét, tuyên dương HS - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động luyện tập thực hành (32’) Đọc mở rộng Bài 1: - Gọi HS đọc y bài.êu cầu - Tổ chức cho HS tìm đọc sách chuyện lạ - Tổ chức cho HS chia sẻ sách - Tổ chức thi đọc số câu thơ hay - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS quan sát phiếu đọc sách gọi HS đọc to thông tin - HS tự viết thông tin vào phiếu đọc sách - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa cách diễn đạt Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS tiếp thu tốt IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 18: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU, PHÒNG TRÁNH BỆNH SỎI THẬN (Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Chỉ nói tên phận quan tiết nước tiểu sơ đồ - Nêu cần thiết việc uống đủ nước, không nhịn tiểu để phòng tránh bệnh sỏi thận - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Thực việc uống nước đầy đủ, không nhịn tiểu để phòng tránh bệnh sỏi thận II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : BGĐT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu - khởi động kết nối.(5’) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Điều xảy với thể quan tiết ngừng hoạt động? - GV nhận xét ,tuyên dương HS trả lời Kết nối: GV dẫn dắt giới thiệu : Cơ quan tiết nước tiểu, phòng tránh bệnh sỏi thận (tiết 2) Hoạt động luyện tập thực hành (30’) Nhận biết sỏi thận có phận quan tiết nước tiểu nguyên nhân gây bệnh sỏi thận Cách tiến hành: - GV giới thiệu với HS: sỏi thận bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 105 SGK trả lời câu hỏi: Sỏi có phận quan tiết nước tiểu? - GV nhận xét ,tuyên dương HS trả lời - GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?” trang 105 SGK trả lời câu hỏi: Nêu nguyên nhân tạo thành sỏi quan tiết HĐ vận dụng,trải nghiệm:(5’) -HS: Nêu cần thiết việc uống đủ nước, không nhịn tiểu để phòng tránh bệnh sỏi thận -GV củng cố ,nhắc nhở HS thực theo học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ... bảng lớp Lớp nhận xét 923 460 375 800 + 23 1 + 622 + 37 + 929 691 997 837 24 7 703 526 + 351 + 20 4 + 32 598 907 558 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Rèn kĩ nối. .. viện để đọc sách mượn sách nhà C2: 1 -2, 2- 1, 2- 2 C3: Vì chúng có khả di chuyển để mang sách cho người đọc C4: Giúp người không cần phải xa mà đọc sác - Nhận xét, tuyên dương HS 2: Luyện đọc... HS lắng nghe, làm vào phiếu nối tiếp nêu kết a 3dm = 30cm 6dm = 60cm 6m = 60dm 3m = 300cm … b 20 0cm = 2m 500cm = 5m 20 dm = 2m 50dm = 5m - GV nhận xét, kết luận Bài 2: Số? - Gọi HS đọc YC - Bài
Ngày đăng: 13/03/2022, 08:31
Xem thêm: