Đang tải... (xem toàn văn)
TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI 1 (Tác giả: Vũ Văn Hùng (Tổng chủ biên), Nguyễn Thị Thấn (Chủ biên), Đào Thị Hồng, Phương Hà Lan, Hoàng Quý Tỉnh).Với thông điệp của bộ sách là Kết nối tri thức với cuộc sống nên nội dung được lựa chọn đưa vào Tự nhiên và Xã hội 1 đều hết sức thiết thực và gần gũi với cuộc sống, phù hợp với đặc điểm và tâm sinh lí của HS lớp 1, bám sát chương trình môn học của Chương trình Giáo dục Phổ thông mới. Sách có nhiều hoạt động học tập đa dạng, năng động, gắn liền với các vấn đề thực tế xung quanh, đặc biệt có các dự án học tập. Thông qua đó HS được tham gia hoạt động học tập một cách tích cực và chủ động, trải nghiệm thực tế, bước đầu làm quen với các kĩ năng nghiên cứu khoa học…, từ đó giúp HS hình thành và phát triển các năng lực, bồi dưỡng phẩm chất. Các hoạt động trong Tự nhiên và Xã hội 1 mang tính mở giúp giáo viên có thể sử dụng phối hợp nhiều phương pháp và hình thức tổ chức dạy học khác nhau, tự do sáng tạo, linh hoạt trong quá trình dạy sao cho phù hợp với điều kiện của trường lớp, vùng miền.Sách thiết kế đảm bảo yêu cầu đổi mới đánh giá. Các nội dung giúp GV ��ánh giá HS, phụ huynh đánh giá, học sinh tự đánh giá trong suốt quá trình học. Trong sách có những gợi ý cho HS tự lực, sáng tạo để tạo ra sản phẩm học tập, thể hiện kết quả học tập của mình sau khi học. Sách được trình bày 4 màu, hình ảnh đẹp mắt, sinh động, thiết kế mở; kết hợp hài hoà kênh chữ và kênh hình. Mỗi tiết học được trình bày trong hai trang mở, vì vậy rất hấp dẫn và thuận lợi cho HS theo dõi trong quá trình học.
BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (2 tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Kể hoạt động vui chơi nghỉ trường, nhận biết trị chơi an tồn, khơng an tồn cho thân người - Biết lựa chọn trị chơi an tồn vui chơi trường nói cảm nhận thân tham gia trị chơi - Có kĩ bảo vệ thân nhắc nhở bạn vui chơi an toàn - Nhận biết việc nên làm không nên làm để giữ trường lớp đẹp - Có ý thức làm số việc phù hợp giữ gìn lớp đẹp nhắc nhở bạn thực II CHUẨN BỊ - GV: + cờ nheo, cờ có gắn tên trị chơi + Các viên sỏi nhỏ, khơng có cạnh sắc nhọn + Một số hình ảnh giữ gìn trường lớp đẹp - HS: + Sưu tầm tranh ảnh, trò chơi trường + Đồ trang trí lớp học III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Mở đầu: - GV sử dụng phần mở đầu SGK, đưa câu hỏi để HS trả lời: - Em thường chơi trị chơi gì? - GV khuyến khích số HS kể trị chơi - HS lắng nghe - HS trả lời em thích trường, sau kết nối, dẫn dắt - HS kể trị chơi thích - HS quan sát hình SGK, vào nội dung tiết học Hoạt động khám phá - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý: +Kể tên hoạt động vui chơi thảo luận hình + Hoạt động vui chơi khơng an tồn? Vì - Đại diện nhóm trình bày sao? - Các nhóm khác nhận xét, bổ + Hoạt động vui chơi an tồn? Vì sao? sung - Khuyến khích HS kể tên hoạt động an tồn khác mà em chơi trường - HS kể tên - HS nghe luật chơi - HS tham gia trị chơi như: xếp hình logo, đọc sách, oẳn tù tì, … Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết hoạt động vui chơi không an toàn nhắc nhở bạn vui chơi an toàn Hoạt động thực hành GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: “Cướp cờ”, “ơ ăn quan” - Chuẩn bị: GV chuẩn bị số cờ có gắn tên trị chơi (ví dụ: nhảy dây, đá cầu, đánh quay, tư lơ khơ, đuổi bắt, nhảy cừu…) - Tổ chức chơi: + Chia lớp thành đội + Yêu cầu: Chọn cờ để xếp vào nhóm trị chơi an tồn khơng an tồn + Khi GV hô: “Bắt đầu”, thành viên đội lên chọn cờ + Kết thúc, đội “cướp” nhiều cờ xếp đúng, đội thắng Tương tự với trị chơi “Ơ ăn quan”, GV tổ - HS chơi trò chơi theo cặp - HS quan sát tranh SGK - Nhóm thảo luận trình bày ý chức cho HS chơi theo cặp đơi, hướng dẫn khuyến khích em Yêu cầu cần đạt: HS hào hứng tham gia trò chơi để khắc sâu kiến thức học Hoạt động vận dụng - GV cho HS quan sát hình SGK, - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm mình: + Đây trị chơi hay hành động gì? kiến + Nên hay khơng nên chơi trị chơi đó? + Lí nên chơi hay khơng nên chơi - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung hay nên khơng nên có hành động đó? + Khi thấy bạn chơi hay có hành động đó, em làm gì? - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe Yêu cầu cần đạt: HS biết trị chơi khơng an tồn khơng nên chơi Đồng thời có ý thức nhắc nhở bạn vui chơi an tồn, khơng nguy hiểm cho người khác Đánh giá Thực vui chơi an toàn nhắc nhở bạn vui chơi an toàn Hướng dẫn nhà Chuẩn bị số vật dụng: cờ, hoa, dây kim tuyến, … để trang trí lớp học tiết sau * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - HS nêu - HS lắng nghe - 2,3 HS trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát hình ảnh SGK - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - HS nêu - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết Mở đầu: - GV đặt câu hỏi cho HS: + Các em có yêu quý lớp học, trường học khơng? + u q lớp học em phải làm gì? - GV khái quát việc làm để giữ lớp học, trường học đẹp dẫn dắt vào tiết học Hoạt động khám phá - GV tổ chức cho HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý: + Các bạn làm gì? Nên hay khơng nên làm việc đó, sao? + Những việc làm mang lại tác dụng gì? -Từ đó, HS nhận biết việc nên làm để giữ gìn trường lớp đẹp (úp cốc uống nước để giữ vệ sinh; chăm sóc bồn hoa, cảnh, …) - Khuyến khích HS kể việc làm khác để giữ gìn trường lớp đẹp - GV kết luận: Nhưng việc làm nhỏ thể em có ý thức tốt góp phần giữ gìn trường lớp đẹp, em cần phát huy Yêu cầu cần đạt: HS biết việc nên làm tác dụng việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp Hoạt động thực hành - GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận theo yêu cầu gợi ý: - + Trong hình, bạn làm gì? HS quan sát thảo luận theo gợi ý + Nên hay không nên làm việc đó? Vì sao?, …) - Đại diện nhóm trình bày - HS lên bảng chia sẻ - HS lắng nghe, góp ý - HS thực xây dựng kế hoạch -Từ HS nhận biết việc nên làm khơng nên làm để giữ gìn trường lớp đẹp - GV gọi số HS lên bảng kể việc làm ( làm tham gia bạn) để giữ gìn trường lớp đẹp - GV bạn động viên Yêu cầu cần đạt: Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp nhắc nhở bạn thực Hoạt động vận dụng Xây dựng kế hoạch thực vệ sinh., trang trí lớp học - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch vệ sinh trang trí lớp học (địa điểm trang trí, cách trang trí, vệ sinh lớp học, …) - Phân cơng cơng việc cho nhóm thực Yêu cầu cần đạt: thực kế hoạch vệ sinh trang trí lớp học - HS làm việc theo nhóm - HS lắng nghe - HS thảo luận trình bày - HS lắng nghe thực - HS nêu - HS lắng nghe Đánh giá - HS tự giác thực hoạt động để giữ gìn trường lớp đẹp - Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận nội dung hình tổng kết cuối bài, đưa số tình khác để HS tự đề xuất cách xử lí từ phát triển kĩ ứng xử tình khác Hướng dẫn nhà Kể với bố mẹ, anh chị việc tham gia để lớp học đẹp * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau BÀI 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (3 tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Hệ thống hóa kiến thức học trường, lớp - Biết chia sẻ thông tin với bạn bè lớp học, trường học hoạt động lớp, trường - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị mối quan hệ thân với thành viên trường học, lớp học - Nhận biết tình xảy trường, lớp cách ứng xử phù hợp tình cụ thể - u q trường lớp, kính trọng thầy giáo thành vên khác trường, đoàn kết giúp đỡ bạn bè II CHUẨN BỊ - GV: + Tranh ảnh nội dung chủ đề + Một số bìa trường lớp hoạt động GV, HS thành viên khác trường - HS: Tranh ảnh hoạt động trường học, lớp học III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Mở đầu: GV tổ chức cho HS tìm thi hát hát trường học, lớp học sau dẫn dắt vào - HS tìm thi hát hát trường học ôn tập Hoạt động thực hành a.Hoạt động - GV hướng dẫn HS triển lãm tranh ảnh sưu tầm chủ đề trường lớp theo nhóm - Các thành viên nhóm trao đổi, thảo luận nội dung, ý nghĩa tranh lựa chọn đồng thời đưa thông tin để giới thiệu với bạn bè - GV tổ chức cho HS tham quan sản phẩm - HS tham quan sản phẩm nhóm nhóm - Đại diện nhóm thuyết minh chủ đề nhóm lựa chọn, khuyến khích HS khác - Đại diện nhóm thuyết minh, nhóm đặt câu hỏi cho nhóm bạn đặt câu hỏi cho nhóm, từ HS hiểu sâu nội dung học - GV theo dõi nhóm thuyết minh tốt, nhiều tranh ảnh đẹp, khuyến khích trình bày - HS lắng nghe trước lớp - GV bổ sung để hoàn thiện nội dung chủ đề - GV chiếu hình số hình ảnh - HS lắng nghe điển hình chủ để Trường học để khắc - HS quan sát hình ảnh sâu kiến thức học cho HS Yêu cầu cần đạt: HS lựa chọn tranh ảnh nêu nội dung chủ đề chọn b.Hoạt động GV tổ chức trò chơi “Em làm hướng dẫn viên du lịch” (Giới thiệu hoạt động - HS lắng nghe luật chơi - HS lắng nghe trường, lớp mình) - Mục tiêu: + Củng cố lại kiến thức học + Rèn luyện kĩ giao tiếp, ngôn ngữ tự tin + Tạo khơng khí vui vẻ lớp học - Chuẩn bị HS chuẩn bị tranh ảnh chủ đề trường lớp - Cách chơi: + GV chia lớp thành nhóm nhóm thảo luận chủ đề yêu thích: 1.Mời bạn đến thăm lớp học Mời bạn đến thăm trường yêu q chúng tơi + Các nhóm dán tranh ảnh chuẩn bị trước theo chủ đề chọn chuẩn bị nội dung để - HS tham gia trò chơi giới thiệu trước lớp - HS theo dõi - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực - HS nêu - HS lắng nghe + GV theo dõi, động viên đánh giá Yêu cầu cần đạt: HS nói tên, địa lớp, trường học mình; giới thiệu khái quát không gian trường học, lớp học số hoạt động trường lớp Đánh giá HS thể cảm xúc yêu quý trường lớp; kính trọng thầy cơ; đồn kết giúp đỡ bạn bè Hướng dẫn nhà Kể “chuyến du lịch trường học” lớp với bố mẹ, anh chị * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết Mở đầu: Khởi động: - GV cho HS phát biểu cảm nghĩ sau học xong học chủ đề - HS phát biểu cảm nghĩ trường học - GV khuyến khích, động viên dẫn dắt vào tiết học - HS lắng nghe Hoạt động vận dụng - HS quan sát tình SGK - Yêu cầu HS thảo luận nội dung theo câu - HS quan sát tình hỏi gợi ý GV: - HS thảo luận nhóm + Nhìn vào hình bạn HS bị ngã bạn khác đứng nhìn vẻ sợ hãi, em, em có hành động gì? - Đại diện nhóm trình bày kết - 2,3 hs trả lời + Nhìn vào hình bạn HS vứt rác bừa bãi, em có làm bạn khơng? + Em nhắc nhở bạn nào? - Nhận xét, bổ sung +Nhìn vào hình nhóm HS nghịch ngợm, lãng phí nước, em thấy bạn làm có khơng? +Em nhắc nhở bạn nào? - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm, nhận xét cách ứng xử tình huống, - GV khuyến khích HS đưa cách ứng xử phù hợp khác tình Yêu cầu cần đạt: Thể cách ứng xử phù hợp với tình SGK nói riêng trường học nói chung Tự đánh giá cuối chủ đề: - Khai thác hình tổng hợp thể sản phẩm học tập mà HS đạt sau học xong chủ để - HS đề xuất cách xử lí Hoạt động vận dụng - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý GV : +Tết diễn khoảng thời gian nào? HS nhóm kể cho hoạt động chuẩn bị Tết gia đình + Gia đình em thường làm để chuẩn bị hoạt động em tham gia thích (nêu lí sao) cho ngày Tết? + Mọi người có vui vẻ khơng? +Em tham gia hoạt động nào? Hoạt động - HS trình bày - 2,3 HS trả lời - HS lắng nghe em thích nhất? Vì sao?, , Từ nêu điểm giống khác với gia đình Hoa - Khuyến khích HS nói phong tục tập quán riêng địa phương chuẩn bị cho ngày Tết Yêu cầu cần đạt: HS kể lại hoạt động chuẩn bị Tết gia đình cảm xúc thân tham gia hoạt động - Ngồi hoạt động diễn ngày Tết SGK, khuyến khích em kể hoạt động, phong tục, trò chơi có địa phương (cờ người, kéo co, pháo đất, ) -GV giới thiệu số hoạt động khác dịp Tết tranh ảnh video - HS làm việc nhóm Yêu cầu cần đạt: HS kể hoạt động diễn dịp Tết ý nghĩa hoạt động Đồng thời HS biết cách ứng xử phù hợp tham gia hoạt động Hoạt động thực hành Hoạt động - Từng cặp đơi HS nói cho nội - HS trả lời - 2,3 HS trả lời - HS trả lời dung theo câu hỏi gợi ý GV : +Trong ngày Tết, em tham gia hoạt động - HS lắng nghe - HS quan sát - HS chia sẻ - HS lắng nghe thực theo nào? +Hoạt động em thích nhất? GV gọi vài HS trả lời trước lớp - GV bạn khuyến khích, động viên, Yêu cầu cần đạt: HS nói hoạt động mà em tham gia vào ngày Tết cổ truyền biết cách ứng xử (ở mức độ đơn giản), phù hợp tình liên quan Hoạt động yêu cầu - GV tổ chức cho HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV - HS nêu - HS thảo luận nhóm hình tổng (Những hình nói ngày tết nào? Vì em biết ) -Sau HS trả lời, GV cho cặp HS nói cho nghe hoạt động chủ yếu thày tết Trung thu - Khuyến khích HS liên hệ thực tế +Ngồi ngày tết Trung thu, cịn có ngày tết dành cho thiếu nhi? +Em làm ngày đó? Yêu cầu cần đạt: HS biết ngày tết dành cho thiếu nhi Việt Nam nói hoạt động phổ biến, biết cách ứng xử phù hợp tình liên quan kết cuối Hoạt động vận dụng GV cho HS tự làm trang trí thiệp chúc Tết lớp để tặng người thân nhà sưu tầm tranh ảnh nói ngày Tết cổ truyền (có thể qua Internet, tuỳ điều kiện nơi) Yêu cầu cần đạt: Thể tình cảm yêu quý, trân trọng HS ngày Tết cố truyền dân tộc qua việc làm trang trí thiệp chúc Tết - HS tự liên hệ Đánh giá Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hình tổng kết cuối bài: Đây việc - HS lắng nghe - HS nêu - HS lắng nghe làm có ý nghĩa, vừa giúp em sử dụng tiền mừng tuổi mục đích, vừa giúp đỡ bạn khó khăn Các em khơng để dành tiền mà cịn giữ gìn sách cẩn thận để ủng hộ bạn -GV cho HS tự liên hệ: +Em để dành tiền mừng tuổi giúp đỡ bạn khó khăn chưa? +Sau học em rút điều gì? Từ hình thành phát triển em phẩm chất tốt đẹp kĩ cần thiết 4.Hướng dẫn nhà Hỏi ông bà, bố mẹ số lễ hội tiêu biểu địa phương * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Bài 13 AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG (2 tiết) I.MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Nhận biết số tình nguy hiểm, rủi ro xảy đường - Nêu tên ý nghĩa số biển báo giao thơng quy tắc an tồn giao thơng - Thực hành cách qua đường cách đoạn đường có đèn tín hiệu giao thơng đoạn đường khơng có đèn tín hiệu, - Thực quy tắc an tồn giao thơng nhắc nhở người thực II CHUẨN BỊ -GV + Hình SGK phóng to; đồ dùng An tồn giao thơng Bộ Giáo dục Đào tạo + Về ngã tư đường sân trường có vạch dành cho người sang đường tạo đoạn đường khơng có đèn tín hiệu giao thơng - HS: Sưu tầm số biển báo giao thông tranh ảnh số tình nguy hiểm xảy đường III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Mở đầu: GV sử dụng phần mở đầu SGK, đưa câu hỏi: - Trên đường đến trường em nhìn - HS trả lời thấy tình giao thơng nguy hiểm thần, ) để nhằm kích thích hứng thú với tiết học Hoạt động khám phá Hoạt động - HS quan sát thảo luận nhóm - Nhận xét, bổ sung - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý GV: +Kể từ ng tình - Thơng qua quan sát thảo luận nhóm HS nhận biết số tình hình? nguy hiểm, rủi ro xảy đường +Điều xảy tình học cách phịng tránh Hậu tình - Khuyến khích HS kể tình khác mà em quan sát, chứng kiến nhận xét tình Về kết đạt; HS nhận biết số tình nguy hiểm tham gia vào thống biết hậu xảy vi phạm luật an tồn giao thơng - HS quan sát trả lời câu hỏi - HS trình baỳ Hoạt động GV yêu cầu HS quan sát hình biển báo đèn tín hiệu SGK trả lời câu hỏi GV: - Đại diện nhóm lên bảng +Đây đèn tín hiệu gì? +Khi đèn xanh sáng, người phương tiện - HS lắng nghe hay dùng lại? - HS nhận biết ghi nhớ tín hiệu đèn +Đèn đỏ sáng người phương tiện biển báo giao thông dừng lại hay đi? Đèn vàng bảo hiệu gì?), GV giới thiệu cho HS ghi nhớ biển hiệu chủ yếu dành cho người bộ, Thông qua thảo luận chung lớp Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết ý nghĩa tín hiệu đèn số biển báo giao thuồng Đồng thời HS có ý thức tuân thủ biển báo đèn tín hiệu tham gia giao thơng Hoạt động vận dụng GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK - HS quan sát cách xử lý gợi ý để HS nhận biết số tình giao thơng nguy hiểm xảy vùng miền khác đường học Khuyến khích HS nói cách xử lí gặp tình u cầu cần đạt: HS biết cách xử lý phù hợp - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe luật chơi - HS chơi - HS lắng nghe tình cụ thể tham gia giao thơng Nếu cịn thời gian, GV bổ sung thêm hoạt động cho HS qua trị chơi: "Biển báo nói gì? - Mục tiêu: Ghi nhớ đèn tín hiệu biển báo giao thông - Chuẩn bị GV chuẩn bị ba có bìa thể đèn tín hiệu, biển báo giao thơng bia chữ có chữ tương ứng với đèn tín hiệu biển báo giao thông - Tổ chức chơi + Chia lớp thành đội, phát cho đội ba chữ + GV dán hình đèn tín hiệu biển báo giao thông lên thành hai hàng, hai đội phải lên án chữ tương ứng với đèn tín hiệu biển bảo (ví dụ: hình đèn đỏ, HS phải dán chữa dừng lại) + Khi GV hiệu lệnh, thành viên - HS lắng nghe - HS nêu - HS lắng nghe - HS trả lời đội lên đán Đội dân đảng nhanh đội thắng Yêu cầu cần đạt: HS ghi nhớ số đèn tín hiệu biển báo giao thông Đánh giá HS tự giác thực an tồn giao thơng đường học nhắc nhở người thực Hướng dẫn nhà Kể với bố mẹ, anh chị đèn tín hiệu biển báo giao thông học * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết 1.Mở đầu: Mở đầu GV chiếu số biển bảo đèn tín hiệu giao thông học tiết trước để HS trả lời ơn lại kiến thức Hoạt động thực hành - HS quan sát thực hành - GV cho HS thực hành hình (nên tổ chức sân trường): GV tạo đoạn đường có đèn tín hiệu giao thơng, đoạn đường - HS quan sát thực hành khơng có đèn tín hiệu - HS thực hành gặp biển báo - HS thảo luận nhóm giao thơng (tương tự đèn tín hiệu giao thơng, u cầu cần đạt: Thực quy tắc an tồn giao thơng theo đèn tín hiệu biển bảo giao thông nhắc nhở bạn thực Hoạt động vận dụng - Đại diện nhóm trình bày - Hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận nhận biết đúng, sai -Nhóm khác theo dõi, bổ sung tình tham gia giao thơng, từ - HS lắng nghe đưa cách xử lí tình sai - Ngồi tình SGK HS nêu số tình khác mà em nhận biết thông qua quan sát, quy tắc an toàn đường học để bảo đảm an toàn cho thân bạn Yêu cầu cần đạt: Nhận biết tình sai hình SGK HS tự giác thực quy tắc an tồn giao thơng nhắc nhở người thực Đánh giá - HS tự giác thực quy tắc an tồn giao thơng nhắc nhở người thực - Định hướng phát triển lực, phẩm - HS theo dõi - 2,3 HS trả lời - HS lắng nghe - HS giải tình - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS sưu tầm chất: GV cho HS thảo luận nội dung, hình tổng kết cuối theo gợi ý: +Mẹ nhắc nhở Hoa nào? +Hoa cỏ làm theo lời mẹ không? +Việc Hoa đội mũ bảo hiểm cài dây an tồn có ý nghĩa ) GV đưa số tình cụ thể (Trên đường học Có người lạ rủ đi, tham gia giao thơng đoạn đường khơng có đèn tín hiệu, học gặp biến bảo sạt lở đất đá hay mưa lũ, ) để HS xử lý, góp phần hình thành phát triển lực giải vấn để sáng tạo HS -Trên sở tình đó, GV chốt lại kiến thức học lời Mặt Trời Hướng dẫn nhà - HS nhắc nhở người thân gia đình thực Luật An ninh - HS trả lời - HS sưu tầm tranh ảnh cảnh quan, công việc, giao thông, lễ hội qua sách báo Internet * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS lắng nghe Bài 14 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (3 tiết) I.MỤC TIÊU Sau học, HS - Nói với bạn điều khám phá nơi sống (cảnh vật, Công việc, giao thông, lễ hội, ) - Nhận thức công việc cao quý, đáng trân trọng - Nhận biết tình giao thơng xảy cách ứng xử tình cụ thể - Tích cực, tự giác tham gia hoạt động phù hợp với khả để đóng góp cơng sức cho cộng đống nơi em sống - Tơn trọng giữ gìn lễ hội truyền thống địa phương, có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương, đất nước I CHUẨN BỊ - GV + Một số tranh ảnh người, giao thông, cảnh quan vùng miền + Một số tranh ảnh câu đố công việc, nghề nghiệp - HS: Sưu tầm tranh ảnh người, cảnh vật, lễ hội nơi em sống III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Mở đầu: Mở đầu - HS giới thiệu tranh GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh em vẽ sưu tầm quang cảnh, Con người, công việc, giao thông, lễ hội, sau - HS lắng nghe lẫn vào nội dung tiết học Hoạt động thực hành Hoạt động - HS quan sát - Trước tiên, GV hướng dẫn HS hệ thống - HS lựa chọn trình bày sản phẩm hố SGK - Sau GV hướng dẫn HS lựa chọn tranh sưu tầm theo chủ đề (quang cảnh, giao thông, lễ hội, công việc) dán tranh theo chủ đề chọn giấy khổ - HS thuyết trình lớn - GV cho số bạn lên thuyết trình sản -HS trả lời phẩm GV lớp khuyến khích, động viên -Sau HS hồn thành hoạt động xếp tránh theo sơ đồ, - GV cho số HS chọn giới thiệu trước - HS lắng nghe lớp tranh mà em thích giải thích lý u cầu cần đạt: HS nói nét quang cảnh, công việc, giao thông, lễ hội học chủ để Cộng đồng địa phương Từ bộc lộ tình cảm - HS trả lời với quê hương, đất nước Hoạt động -HS trả lời - GV tổ chức trò chơi: Hỏi - đáp người công việc - HS làm việc nhóm đơi - HS nghe trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi, bạn hỏi bạn trả lời, rối ngược lại Ví dụ: Câu hỏi: Cơng việc bác sĩ gì? Trả lời: Là khám, chữa bệnh -GV đọc câu đố công việc, nghề nghiệp, Sau HS trả lời, GV chiếu hình ảnh cơng việc u cầu cần đạt: HS nối số công việc, nghề nghiệp người dân cộng keng với thái độ trầm trọng, biết ơn Đánh giá ... tập gợi ý hình tự sáng tạo nhân tổng kết kiến thức cộng đồng địa phương, HS tự đánh giá xem làm nội dung nêu khung - GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề (có thể sử dụng tự luận, trắc nghiệm... đạt: Thể cách ứng xử phù hợp với tình tự đánh giá cuối chủ đề: - HS quan sát hình tự đánh giá cuối chủ đề -GV hướng dẫn HS quan sát hình tự đánh giá cuối chủ đề tổng kết nội dung chủ để - HS thực... gia khắc sâu kiến thức học Đánh giá Định hướng phát tri? ??n lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm ý nghĩa hình tổng kết cuối bài: tình cảm HS thầy giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11,