Đang tải... (xem toàn văn)
ĐẠO ĐỨC 1 (Tác giả: Nguyễn Thị Toan (Tổng chủ biên), Trần Thành Nam (Chủ biên), Lê Thị Tuyết Mai, Lục Thị Nga)Với thông điệp “Khám phá tri thức Kết nối yêu thương Cùng em vui bước vào đời”, SGK Đạo đức 1 bước đầu hình thành cho HS những chuẩn mực hành vi đạo đức và kĩ năng sống đơn giản, thiết thực, chắt lọc từ những tình huống tiêu biểu trong đời sống sinh động của HS. Từ hiểu biết đến yêu thương và hành động trong niềm vui sống mỗi ngày là con đường giáo dục đạo đức một cách nhẹ nhàng, sinh động, hấp dẫn. Đạo đức 1 cụ thể hóa 8 chủ đề trong chương trình, thiết kế thành 30 bài học với 30 chuẩn mực hành vi nhỏ. Các mạch nội dung của sách được sắp xếp khoa học theo cấu trúc đồng tâm về các mối quan hệ, theo định hướng tiếp cận năng lực.Cấu trúc mỗi bài học trong sách dựa trên tiến trình nhận thức của HS, từ việc Nhận biết đến Thấu hiểu, Tin tưởng và Hành động. Qua quan sát tranh ảnh, tình huống…, HS tự khám phá các chuẩn mực hành vi đạo đức để trả lời câu hỏi: Cần làm gì? Làm như thế nào? Vì sao phải làm thế? Từ các tri thức đã được khám phá, HS luyện tập nhận xét, lựa chọn hành vi đúng, tránh hành vi sai; linh hoạt, sáng tạo vận dụng những điều đã học vào việc xử lí các tình huống đa dạng trong không gian mở.SGK Đạo đức 1 chú ý kết hợp hài hòa giữa kênh hình và kênh chữ, đặc biệt ưu tiên kênh hình ở những bài đầu tiên. Kênh chữ được diễn đạt ngắn gọn, đơn giản, dễ hiểu, gần gũi với HS. Sách được in trên khổ giấy to, chất lượng giấy tốt, hình ảnh, màu sắc đẹp, hấp dẫn, kích thích trí tò mò và tư duy sáng tạo của HS. Đạo đức 1 là phương tiện giúp GV đổi mới phương pháp, tổ chức thành công quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực. Sách cũng là phương tiện giúp HS phát huy năng lực của bản thân thông qua các hoạt động học tập phong phú, đa dạng: quan sát tranh, nghe đọc kể truyện, thảo luận nhóm, chơi trò chơi, đóng vai xử lí tình huống... Nhờ đó, việc học Đạo đức sẽ trở thành một hành trình khám phá thú vị trong niềm hạnh phúc của HS.
CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 1: Em giữ đôi tay I MỤC TIÊU: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ gìn đơi tay, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nêu việc làm để giữ đơi tay + Biết phải giữ đôi tay + Tự thực vệ sinh đôi bàn tay cách CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức • Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Tay thơm tay ngoan” sáng tác Bùi Đình Thảo • Máy tính, giảng PP HS: SGK, tập đạo đức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động dạy Khởi động: Gv tổ chức cho lớp -HS hát hát “Tay thơm tay ngoan” Hoạt động học GV đưa câu hỏi cho lớp: Bạn nhỏ hát có bàn tay nào? -HS trả lời Cả nhà hát thương nào? HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Để có bàn tay thơ,, tay xinh em cần giữ đôi bàn tay hàng ngày Khám phá Hoạt động 1: Khám phá lợi ích việc giữ đơi tay - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh - HS quan sát tranh + Vì em cần giữ đơi tay? + Nếu khơng giữ đơi tay điều - HS trả lời xảy ra? - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý Kết luận: - Giữ đôi bàn tay giúp em bảo vệ sức khoẻ, khoẻ mạnh vui vẻ kiến cho bạn vừa trình bày - Nếu khơng giữ đơi bàn tay khiến -HS lắng nghe chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu… Hoạt động 2: Em giữ đơi tay - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Em rửa tay theo bước nào? -GV gợi ý: - Học sinh trả lời 1/ Làm ướt hai lòng bàn tay nước 2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay 3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết ngón tay vào kẽ ngón tay 4/ Chà ngón tay vào lịng bàn tay 5/ Rửa tay vòi nước - HS tự liên hệ thân kể 6/ Làm khô tay khăn Kết luận: Em cần thực bước rửa tay để có bàn tay Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ HS lắng nghe sinh đôi tay - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK - GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - GV yêu cầu: Hãy quan sát tranh - HS quan sát thảo luận nhóm để lựa chọn bạn biết vệ sinh đôi tay - Gv gợi mở để HS chọn bạn biết giữ đôi tay -HS chọn +Tranh 1: Rửa tay +Tranh 3: Cắt móng tay - Tranh thể bạn khơng biết giữ gìn đơi bàn tay: +Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo +Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh đôi tay bạn tranh 1,3; không nên làm theo hành động bạn tranh 2,4 Hoạt động 2: Em chọn hành động nên làm -HS lắng nghe để giữ vệ sinh đơi tay - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK hỏi: + Hành động nên làm, hành động không nên làm để giữ đơi tay? Vì sao? -HS quan sát - Gv gợi mở để HS chọn hành động nên làm: tranh 1,2,4, hành động không nên làm: tranh -HS trả lời Kết luận: Em cần làm theo hành động tranh 1,2,4 để giữ vệ sinh đôi tay, không nên thực theo hành động tranh -HS chọn Hoạt động 3: Chia sẻ bạn -HS lắng nghe -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em giữ đôi tay -GV nhận xét điều chỉnh cho HS Vận dụng Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK hỏi: Em khuyên bạn điều gì? - GV phân tích chọn lời khuyên phù hợp -HS chia sẻ Kết luận: Chúng ta cần rửa tay trước -HS nêu ăn để bảo vệ sức khoẻ thân Hoạt động 2: Em giữ đôi tay hàng ngày -HS lắng nghe -GV tổ chức cho HS thảo luận việc làm giữ đôi tay Kết luận: Em giữ đôi tay ngày để có thể khoẻ mạnh -HS thảo luận nêu Nhận xét, đánh giá tiến HS sau tiết học -HS lắng nghe CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 1: Em giữ miệng I MỤC TIÊU: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh miệng, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nêu việc làm để giữ miệng + Biết phải giữ miệng + Tự thực giữ miệng cách CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức • Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Anh Tí sún” sáng tác Hùng Lân • Máy tính, giảng PP HS: SGK, tập đạo đức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động dạy Khởi động: Gv tổ chức cho lớp -HS hát hát “Anh Tí sún” Hoạt động học GV đưa câu hỏi cho lớp: Em khuyên bạn Tí điều để khơng bị sâu răng? -HS trả lời HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh miệng để có nụ cười xinh Khám phá Hoạt động 1: Khám phá lợi ích việc giữ miệng - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh + Bạn biết giữ miệng? - HS quan sát tranh + Vì em cần giữ vệ sinh miệng? + Nếu khơng giữ miệng điều xảy ra? - HS trả lời - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt Kết luận: - Bạn gái tranh biết giữ vệ sinh miệng cách đánh hàng ngày - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày - Giữ vệ sinh miệng giúp em có -HS lắng nghe thở thơm tho nụ cười xinh - Nếu không giữ vệ sinh miệng khiến bị sâu, bị đau Hoạt động 2: Em đánh cách - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Em đánh theo bước - Học sinh trả lời nào? -GV gợi ý: 1/ Chuẩn bị bàn chải kem đánh 2/ Lấy kem đánh bàn chải 3/ Lấy nước 4/ Sử dụng bàn chải để vệ sinh mặt trong, ngoài, nhai - HS tự liên hệ thân kể 5/ Súc miệng nước 6/ Vệ sinh bàn chải đánh cất nơi quy định Kết luận: Chải cách giúp em giữ vệ sinh miệng để có hàm HS lắng nghe khoẻ Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh miệng - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK - HS quan sát - GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - GV yêu cầu: Hãy quan sát tranh -HS chọn thảo luận nhóm để lựa chọn bạn biết vệ sinh miệng - Gv gợi mở để HS chọn bạn biết giữ miệng (tranh1,2,3), bạn chưa biết giữ vệ sinh miệng(tranh 4) Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh miệng bạn tranh 1,2,3; không nên làm theo hành động bạn tranh Hoạt động 2: Chia sẻ bạn -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em giữ miệng -GV nhận xét điều chỉnh cho HS -HS lắng nghe Khám phá nội dung “Vì em cần giữ trật tự trường, lớp” lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh SGK) đặt câu hỏi: + Các bạn tranh làm gì? + Em đồng tình với việc làm bạn nào? Khơng đồng tình với việc làm bạn nào? Vì sao? - HS tự liên hệ thân kể + Vì em cần giữ trật tự trường, lớp? - HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi - Các HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét, bổ sung câu trả lời - HS lắng nghe GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời tốt Kết luận: - Giữ trật tự trường, lớp tôn trọng thân tôn trọng người - Giữ trật tự trường, lớp để - HS quan sát đảm bảo học tập, an toàn HS Luyện tập Hoạt động Em chọn việc làm -HS chọn - GV treo/chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh SGK mục Luyện tập), giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãy quan sát tranh, thảo luận lựa chọn việc nên làm, việc khơng nên làm, giải thích sao? - HS thảo luận nhóm, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười -HS lắng nghe vào việc nên làm, sticker mặt mếu vào việc không nên làm HS dùng thẻ học tập dùng bút -HS chia sẻ chì đánh dấu vào tranh Kết luận: - Việc em nên làm là: Trật tự nghe cô giáo giảng (tranh 1); Trật tự, lắng nghe thảo luận theo nhóm (tranh 3) - Việc em khơng nên làm là: Nói chuyện lớp (tranh 2) -HS nêu Hoạt động Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cẩu: Em biết giữ trật tự trường, lớp chưa? Hãy chia sẻ bạn nhé! với -HS lắng nghe - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi - HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi bạn biết giữ trật tự trường lớp -HS thảo luận nêu -HS lắng nghe Kết luận: Để đạt kết tốt học tập em cân lắng nghe cô giáo giảng thực nội quy giữ trật tự trường, lớp -HS lắng nghe 4.Vận dụng Hoạt động Xử lí tình GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh, thảo luận đưa phương án xử lí tình mục Vận dụng Tình 1: Hai bạn đẩy xếp hàng + HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình + Các cách xử lí khác nhau: 1/ Nhắc bạn đừng làm thế; 21 Thưa cô giáo; 3/ Mặc kệ bạn, + HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến - HS nêu + GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình hay, sau định hướng cho HS lựa chọn cách xử lí tình tốt Tình 2: Em viết có bạn kéo tay: “Tớ có chuyện hay lắm” + Các cách xử lí khác nhau: 1/ Dừng viết, nghe bạn kể chuyện; 2/ Không để ý, tiếp tục viết; 3/ Nói với bạn: “Để tớ viết xong, chơi kể”; 4/ Thưa giáo; + Cách tiến hành: Tương tự tình Lưu ý: Tuỳ điều kiện cụ thể (năng lực HS thời gian học), GV tổ chức cho HS xử lí hai tình Cũng chia lớp thành hai nhóm lớn, nhóm xử lí tình Kết luận: Em cần biết giữ trật tự trường, lớp nhắc nhở bạn biết giữ trật tự em Hoạt động Em bạn nhác giữ trật tự trường, lớp - Tuỳ lực HS thời gian học, GV cho HS đóng vai qua tình huống: Cả lớp tập trung làm Hai bạn A B nói chuyện Một bạn lớp nhắc: “Bạn ơi, đừng nói chuyện nữa, làm tập đi!” - Nếu khơng cịn thời gian, GV cẩn dặn dò HS nhắc nhở giữ trật tự trường, lớp tình cụ thể Kết luận: Các em cần nhắc giữ trật tự trường, lớp Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc BÀI 13: GIỮ GÌN TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG, LỚP I MỤC TIÊU Sau học này, HS sẽ: Nêu việc cẩn làm để giữ gìn tài sản trường, lớp hiểu ý nghĩa việc làm Thực việc giữ gìn tài sản trường, lớp Nhắc nhở bạn bè giữ gin tài sản trường, lớp II CHUẨN BỊ SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Em yêu trường em” - sáng tác: Hoàng Vân), gắn với học “Giữ gìn tài sản trường, lớp”; Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint„ (nếu có điểu kiện) MỤCTIÊU Sau học này, HS sẽ: - Biết ý nghĩa việc giữ trật tự trường, lớp; cẩn giữ trật tự trường, lớp - - Thực việc giữ trật tự trường, lớp Nhắc nhở bạn bè giữ trật tự trường, lớp II.CHUẨN BỊ - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, thơ, hát, gắn với học “Giữ trật tự trường, lớp”; - Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, (nếu có điều kiện) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HoatHoat 1 Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể- hát "Em yêu trường em" - GV tổ chức cho HS hát “Em yêu trường em” - GV đặt cầu hỏi: -HS hát -HS trả lời + Trong hát có nhắc tới gì? (Trường lớp, bàn ghê, sách vở, thấy cơ, bạn, ) + Bài hát nói điều gì? (Bài hát nói tình u bạn HS với mái trường thân yêu.) Kết luận: Chúng ta học mái trường thân u có thầy cơ, bè bạn, bàn ghế, sách vở, Để thể tình yêu với mái trường, - HS lắng nghe phải giữ gìn tài sản trường, lớp - HS quan sát tranh Khám phá Hoạt động Tìm hiểu phải giữ gìn tài sản trường, lớp - GV treo/chiếu tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh SGK) - - HS trả lời GV nêu yêu cầu: + Em nhận xét hành vi bạn tranh + Vì em cẩn giữ gìn tài sản trường, lớp? - HS quan sát, lắng nghe, thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời tốt Kết luận: - Hành vi đứng lên bàn, ghế để đùa nghịch hai bạn tranh sai, - HS trả lời em không nên làm theo bạn - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho - Giữ gìn tài sản trường, lớp bạn vừa trình bày nhiệm vụ HS Giữ gìn tài sản trường, lớp giúp em có điều kiện để học tập, sinh hoạt trường, lớp tốt -HS lắng nghe Hoạt động : Khám phá việc cần làm để giữ gìn tài sản trường, lớp - GV hướng dẫn HS quan sát tranh nhỏ mục Khám phá (SGK) thực theo yêu cầu: Em kể tên tài sản nhà trường Để giữ gìn tài sản đó, em cần làm gì? - HS - Học sinh trả lời quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời Kết luận: - Tài sản trường, lớp bao gồm: bàn ghế, bảng, cửa, cối, tường, nước, đồ dùng thiết bị dạy học, - Những việc em cần làm để giữ gìn - HS tự liên hệ thân kể tài sản trường, lớp là: khố vịi nước dùng xong; tắt điện khỏi phịng; khơng nhảy lên bàn ghế; giữ gìn sách, truyện thư viện; lau cửa sổ lớp học; không vẽ lên HS lắng nghe tường, Luyện tập Hoạt động Em chọn việc làm - GV treo/chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh SGK), giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãy quan - HS quan sát sát bốn tranh mục Luyện tập (SGK), sau thảo luận, lựa chọn việc làm - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên -HS chọn bảng, dán sticker mặt cười vào việc nên làm, sticker mặt mếu vào việc khơng nên làm HS dùng thẻ học tập dùng bút chì đánh dấu vào tranh - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có câu trả lời Kết luận: - Việc làm đúng: Tắt điện, đóng cửa sổ khỏi phịng (tranh 1); Nhắc -HS lắng nghe nhở bạn khố vịi nước không dùng (tranh 2) - Việc em không nên làm là: Viết lên bàn (tranh 3); Vẽ lên tường lớp học -HS chia sẻ (tranh 4) Hoạt động Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn việc em làm để giữ gìn tài sản trường, lớp - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ -HS nêu trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi - HS - GV chia sẻ qua thực tế thân nhận xét khen ngợi bạn -HS lắng nghe biết giữ gìn tài sản trường, lớp Kết luận: Để có mơi trường học tập tốt em cẩn thực nội quỵ giữ gìn -HS thảo luận nêu tài sản trường, lớp Vận dụng Hoạt động 1: Xử lí tình - GV -HS lắng nghe treo chiếu tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận đưa phương án xử lí tình huống: Em làm thấy -HS lắng nghe bạn hái hoa vườn hoa nhà trường? Gợi ý: HS đưa cách xử lí khác nhau: 1/ Báo với cô giáo chủ nhiệm bảo vệ; 2/ Khuyên bạn không nên làm thế; 3/ Mặc kệ bạn; - GV cho HS trình bày cách xử lí, phân tích để lựa chọn cách xử lí tốt Kết luận: Em cần biết giữ gìn tài sản trường, lớp hành động cụ thể Hoạt động Em bạn nhác giữ gìn tài sản trường; lớp Tuỳ lực HS thời gian học, GV yêu cẩu HS đóng vai tình hoạt động Luyện tập với cách xử lí nhắc bạn khơng nên viết lên bàn, viết lên tường HS tưởng tượng tình khác với hành động nhắc giữ gìn tài sản trường, lớp Kết luận: Các em cần nhắc ln giữ gìn tài sản trường, lớp Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc - HS nêu Bài 1: Em giữ trang phục gọn gàng, I MỤC TIÊU: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ trang phục gọn gàng, sẽ, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nêu việc làm để giữ trang phục gọn gàng, + Biết phải giữ trang phục gọn gàng, + Tự thực giữ trang phục gọn gàng, cách CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức • Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Chiếc áo mùa đơng” sáng tác Vũ Hồng • Máy tính, giảng PP HS: SGK, tập đạo đức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động dạy 10 Khởi động: Hoạt động học -HS hát 11 Khám phá -HS trả lời - HS quan sát tranh - HS trả lời - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày -HS lắng nghe ... chị CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; • - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Con chim vành khun” – sáng tác: Hồng Vân),… • Máy tính,... GV: - SGK, SGV, tập đạo đức • Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Chịm tóc xinh” sáng tác Hồng Cơng Dụng • Máy tính, giảng PP HS: SGK, tập đạo đức III TỔ CHỨC HOẠT... BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức • Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Chiếc áo mùa đông” sáng tác Vũ Hồng • Máy tính, giảng PP HS: SGK, tập đạo đức III TỔ CHỨC HOẠT